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范文一：孩子奖惩制度
孩子的学校班级里是按红花来评定孩子的各项情况，好的学生，红花就多，而且红花多了，还可以换笑脸之类的。我就根据这些，在家里也做了个表格，将孩子、我、孩子妈妈，我们三个人的名字写在上面。然后提出奖励办法。提出自已的要求，孩子做到了，就奖一个星(从小商品市场卖办公用品的地方买的，10张3元)，在学校得了一个红花或是红旗，家里奖二颗星。星多了，也可以换东西。我提出了个得星和用这些星的规则。得?规则:
A、奖1?:
1、每天在学校喝水;
2、每日放学后独立及时完成当天作业，不拖拉;(全对情况下，奖2?)
3、每天吃饭时间不超过30分钟，吃饭时规规规矩矩吃饭，不东张西望，不随意走动;
4、每天看课外读物30分钟;
5、每天在学校时上课注意听讲，按时完成课堂作业; 6、睡前整理好自已的学具;
7、每天做好该做的事，包括按时起床、洗漱、收拾书包、整理自己房间、不磨蹭;
B、奖2?:
1、上课认真听讲，在学校得1红花，或是得1红旗; 2、考试得100分;
得?使用规则:
A、使用5?，可换故事券2个
B、使用10?，可换取5元超市购物券一张; C、使用15?，可换取画图券一张;
D 使用20?，可换取动画片券一张;
E使用25?，可换取电脑券一张;
F使用50?，可换取愿望券一张;
另，如果在学校没完成课堂作业，罚1?;奖1?的规定是必须做到
的，如做不到，罚1?
不使用?可继续累积，使用后总?即减去相应数目。
范文二：孩子奖惩制度表
篇一:积分奖励制度
1、为什么要进行这项评比:
为了更好地调动孩子们积极性，激发孩子们的学习热情，综合考评孩子们的学习状态，我们班级准备实行学习积分奖励计划。通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的孩子以积分卡及奖品、奖状的形式鼓励，帮助孩子培养良好的学习习惯。通过巧妙设计的奖品让孩子从小就知道“努力会有收获”这样一个道理，同时培养孩子要怀有“感恩的心”。这是全班同学参与的一个积分游戏，让孩子在游戏中快快乐乐地做每件事情，让我们一同开始吧～
2、评比的周期:
每天按照孩子当天的表现发给孩子积分卡片;每周公布一次“积分银行”的分数;每月兑换一次奖状和奖品;期末按照得到的积分进行总评比。
3、我们怎么评比:
这是一个“积分卡——奖状加奖品的一个过程。根据学生的表现发给生动活泼的积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班
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内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖。(或者是孩子们喜欢的小奖品)
4、如何得分:
语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。
科任课表现好，积极思考、积极发言的+2分。
课间排表现好+2分。
学习成绩或各方面表现有进步+2分。
考试成绩得100分+10分，95分以上+5分，90分以上+2分。
5、奖品设定:
我们通过一些小小的创意奖品让孩子知道去回报、去感恩、去努力、去争取。我们精心设计了一些小奖品有:
手套、袜子:代表“感恩”，天冷了，同学们通过努力给爸爸、妈妈得到一副手套或一双袜子，会让孩子从小心中就有一份感恩的心，同时让他们知道通过自己的努力，可以让爸爸妈妈这个冬天不“寒冷”，我们可以让爸爸妈妈生活得更好。
标有“老爸我爱你”、“老妈辛苦了”的小毛巾，爸爸、妈妈最想得到的礼物。
还有一些孩子喜欢的变形金刚、奥特曼、小魔法棒等。爱玩永远是孩子的天性，这些都是男孩、女孩们最喜欢的玩具，
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同样可以通过努力得到。当孩子们缠着大人买玩具时，家长也可以说:“学校为你们准备了奖品，想得到就要努力哦”。
小橡皮、铅笔等文具也是必不可少的奖品，当爸爸妈妈问“怎么多了一支铅笔、一块橡皮,”孩子说:“我努力得到的”，一定会有一份小小的自豪的。
我们做的一切都是为了一个目的，就是能够让孩子爱上学习，让学习变得不枯燥，让孩子们都快乐起来，让我一同努力吧～
小学语文学习积分卡的应用研究》
课 题 结 题 报 告
江山市城南小学课题组
内容提要:学生只有在学习动力充足的情况下，学习的效果才会明显。特别是班级中学业状态处于后百分之二十的学生，这部分学生从根本性去分析是因为对学习有畏难情绪，没有学习的积极性。针对学生学习动力不足的情况，在教学中通过应用积分卡的形式极大的激活学生内心的学习动机和兴趣，增强了学习的主动性。借以创造学生成就感，培养信心，同时使学生在获得书本知识的同时懂得竞争与合作，最大空间地发挥自主的创造潜能。
关键词: 主动学习 合作学习 全面发展 积分卡
一、问题的提出
当前，浙江省教育厅提出“开齐开足规定课程，有教无类，
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确保学生休息和体育锻炼时间”以及“工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究社会实践”的“三条底线和四个转移”。提倡有效课堂教学，实施高质量轻负担教育。全国著名特级教师余永正说:“对于孩子的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习活动中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成一种精神的需要。”我想在我们的教学中，尤其是课堂教学中要激发起学生的学习积极性，从而提高我们课堂教学的有效性。
对于一个班来说，后百分之二十的学生的学习状态很关键，这部分学生从根本性去分析是因为对学习有畏难情绪，没有学习的积极性。如何让这一部分学生同样享受优质的教育，快乐的学习过程同样摆在我们的眼前，需要我们去解决。十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学，
主持:张芝华执笔人:朱可静其它成员:邱爱红王兴郭素兰
有进步和获得成功。教师在语文教学过程中，要多方面的为学生创造表现自己和获得成功的机会，并且要善于发现学生的成功和进步，及时给予肯定，使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣。让“学习积分卡”走进班级，就是一个好办法。
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通过资料的的收集，本研究能找到的借鉴资料并不多，多是一些零散的新闻报道。有的也只是简要的说运用积分卡来进行游戏活动，让孩子玩得更加规范而已。并没有就如何制作，如何运用，如何制定奖励机制作出进一步的说明。对于
班级中后百分之二十的学生来说，他们更需要一套较系统的操作指导要点，而不是一个活动，一次游戏。基于这样的认识，本课题组把课题研究的目标定于培养学生学习的主动性和积极性，特别是后百分之二十的学生，进而提升课堂教学的有效性。
二、相关概念综述
学习积分卡
顾名思义，所谓的学习积分卡是类似于商场购物积分卡的一种形式，只不过是出现在学生的学习中，它所起的作用是促进学生学习效果的提升，提高学习的单位时间效率。用积分卡的形式让学生体验到学习带来的即时性快乐，进而产生永久性的兴趣和动力。
学习的有效性
对于学生来说，学习的有效性是以学习时间为前提，投入一定的时间并提高学习效率，这是增加学习结果和强化学习体验(积极)的基础。学习的结果是关键，学生的学业进步和学力提升不仅能促进学习效率的提高，也能增进学生学习的积极体验;学习体验是灵魂，积极的体验和态度会促使学
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生乐于学习，并提高学习的效率和结果。
三、课题研究的理论基础
1.有效课堂的教学理论
“有效教学”就是指能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动。当今的小学语文课堂教学，热闹背后的有效性却不容乐观。往往是教师在课堂中讲得口干舌燥、筋疲力尽，而学生却听得头昏脑胀，难以取得良好的教学效果。如何才能在有限时间和空间内取得尽可能多的教学效益呢,
2.兴趣培养的理论
小学生的自我认识能力既存在连续性，又有阶段性。在此期间需要在任务意识、规则意识、主动性、独立性等方面做好充足的准备，否则就会大大增加衔接的“难度”。任务意识，是小学生社会性发展的表现，主要是指学生在老师或者家长的带动下，有目的地完成某一任务的愿望。而任务意识的养成需要经过日积月累的培养，可以用积分卡来增强孩子的任务意识。
3.以生为本的教育理论
什么是生本,生本就是以儿童、学生的发展为本。然而每个学生的潜质、禀赋、个性是不一样的，生本教育对我们教师提出了更大的挑战，要求教师具有特殊的慧眼，能发现每位儿童身上独有的潜能，运用个性化艺术化的教育方式，让
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人人成人、成才。生本教育是敬畏生命、尊重生命的教育。生本课堂是真正为学生而设计，真正让学生做主人，真正促学生求发展的课堂。
四、课题研究的过程
1.准备阶段
(1)查阅相关资料，进行理论研究和可行性研究。
理论研究:国内外语文教学开展学习积分卡研究的动态，课题界定与理论依据，确定研究方向与目标。
可行性研究:课题研究的理论价值、实践意义、内容、途径、原则、措施。
(2)确定课题组成员及实验班。
(3)制定课题方案，申报。
2.初步实施阶段:(2009年9月—2010年1月)
按照方案具体操作，收集材料，讨论分析，召开课题方案前期、中期论证会。拟定《学习积分卡实施细则》。
3.小结检测阶段:(2010年1月—2010年2月)
对初步实施情况进行反思，修改方案。
(1)对一个学期来，个案研究对象的情况进行分析，总结经验得失。
(2)对学习积分卡这一操作模式在学生中进行调查，修改相应的措施。
4.深入实施阶段:(2010年3月—2010年7月)
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按照方案具体操作，收集材料，讨论分析。从实验中提炼出学习积分卡在课堂教学中，课外阅读中，作业设计中的具体措施和经验。
5.总结阶段(2010年7月—2010年8月)
对深入实施阶段的情况进行小结，写成相关报告。形成相关论文。
6.最后阶段(2010年9月—2010年10月)
整理分析收集所有实验材料，撰写课题报告，形成结题报告。
五、课题实施策略
(一)学习积分卡操作模式
郭思乐教授的生本教育中强调一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生。此时，学生处在真正自主的状态中，他的潜能得到激发，他的天性得到发展。它正如著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下他的教育理想:“找出一种方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步”。积分卡的应用就是借学生自身的能力，本体的力量，内在的潜能，发展学习天性，达到学习的最高境界，自主学习，忘我学习，使之达到最高的效率最好的效果。
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1(设计、制作积分卡
现在的学生意识独立，有自己的见解，接受新信息的速度快，并且越是高年级，越是具备了一定的自我思想、自我意识。这就要求学校教育方式应适应新的发展需要，教师管理学生的方式应更加民主。在这样的指导思想下，课题组教师分别在自己任教的班级开展活动，首先就是要在广泛征求学生意见的基础上，制作具有班级特色的积分卡。结果孩子们设计积分卡的热情居然超过了我们，设计出的积分卡也意义非凡，让课题研究的前景变得阳光灿烂。
积分卡上没有具体分值，统计后，直接在卡上书写分数。卡片上有名言警句、歇后语、古诗、猜字谜、猜成语等包罗万象的语文知识。不同的颜色又拥有不同的含义:大红的积极发言积分卡热情奔放，橙色的习作优秀积分卡活跃温暖，粉色的作业优秀积分卡纯真可爱，淡蓝的阅读积分卡宁静明朗，浅黄的背诵过关积分卡阳光幸福，淡紫的遵守纪律积分卡幽雅高贵??
图1:积分卡图样示例
2(课题组初定积分卡实施细则
积分卡按照属性分为个人积分卡和小组团体积分卡。按照学习范围分为课堂积分卡和课外积分卡，按照新课程语文学习横向呈现的显形目标，把积分卡分为作业积分卡，阅读积分卡，习作积分卡、综合实践积分卡等十几种卡式。
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学生们只要通过一定的努力，在相对应的语文学习领域中取得一定成绩，就可以获得不同的积分卡，从而获得相应的学习奖励。如阅读积分卡，学生每阅读一万字就可以获得10分，当积分累积到50分时，就可以随意借阅班级流动书架的读本;当积分累积到100分的时候就获得到年级图书室借阅优先机会;当阅读积分累积到200分的时候，就可以成为本校的“阅读之星”。其他的卡式也有相对应的积分要求与奖励。(详见附录1)这样的积分制度为不同学习阶段的学生提供了了切实可行的不同层次的学习目标，让他们看的到，得的到，奖的到，学习变得有序，同时也变得有趣。
3(积分卡应用实施流程
A(成立积分卡评价小组
班级中民主选出数位语文学习在单项学习目标中表现出色者承担记录语文学习各项积分，以学生评价为主，教师与家长评价为辅。班级成员人人都有监督权。只要发现违规，就由全班同学决定处理，或扣分，严重的注销记分资格，另换他人执行。老师要给某个同学加分，也要交由班级全体同学讨论通过。
B(全体师生共同讨论、修改、学习《积分卡实施细则》。
课题组给出细则初稿，组织实验班学生根据本班情况就细则实施的目标达成、分值的合理性等进行讨论，修改。最后形成符合各班班情的《积分卡实施细则》。
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C(评价小组依据《积分卡实施细则》具体实施。
依据《积分卡发放细则》评定学生学习积分，每项积分由评价小组成员专人负责记录，实行周统计，学期统计。
如作业积分，每次作业教师批改后，由语文科代表负责登记在作业积分统计表中。作业按时完成且每本本子积满5次优秀，换取10分积分。作业未按时完成将收回5分积分，并将作业补好。一周内两次未完成，收回一周内所得所有作业积分。一周连续优秀，将获得30分奖励。周统计，计算所有本周学习积分，发放相应分值积分卡。学期统计就是把每周积分相加，算出总积分，发放相应分值积分卡。然后根据《积分卡兑奖方法》(附录1)实施奖励。
D(定期开展“积分卡”评比和颁奖活动
每周积分结算之后，由中队长公布每位同学及每个学习小组的积分分数并开展评比及颁奖活动。课堂积分在60分(课外积分100)以上的同学，可按等级获得相应荣誉或兑换相应的物品。如:胶水、中性笔等，课堂积分在100分(课外积分150分)以上的同学可以兑换一些特殊奖励。如获得年级图书室图书优先借阅机会、免去部分家作、增加课外活动时间等。单项积分前三名将评出“周优秀”，发喜报。同时，积分到100分以上而不愿兑换奖品的同学或积分未达到兑换标准的同学，可以累计到下次兑换。具体方法详见附录1《积分卡兑奖方法》。学期结束，再根据每周获卡情况，评选校
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各项优秀学生。(城南小学暑期六年级优秀学生名单详见附录6)
图2:学生获积分卡(周优秀喜报)
(二)学习积分卡应用成效分析
1(积分卡促使学生主动学习
篇二:幼儿园考核奖惩制度
幼儿园考核奖惩制度
为强化幼儿园常规管理，加强师资队伍建设，进一步推进全民素质教育，全面提高办学效益，现根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》的精神，结合我园实际情况特制定本考核奖惩制度，制度包括三个部分，即考核奖惩原则、考核奖惩内容、考核奖惩办法;
一、考核奖惩原则
加强政治思想工作，使教职工进—步树立为人师表，—切为了孩子的教育思想，为教育事业做贡献。力求如实全面地反映教职工的工作实绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高低。以各类人员的岗位职责为依据、按劳分配为原则，奖勤罚懒、奖优罚劣，促进教工素质及保教质量的提高。
二、考核奖惩内容
履行岗位职责;职业道德;工作成果;工作负荷;业务进修等其它工作。
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一)奖励部分: (300—500分)
1、教师在专业技能和教学能力方面不断钻研，在各项比赛中获奖的。
?本园内部:颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;
?县级:一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元;
?省 级 :一等奖60元，二等奖50元，三等奖30元;
?国 家 级:一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元;
?在全国性CN刊物发表一篇奖给50元;
?在教育主管部门主编的报刊、杂志上发表一篇:国家级50元，省级40元，地市级30元，仪征市级20元。
2、教师在各类优质课或公开课评比中获奖的:
?本园内部:颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;(随档案保存)
?县级:一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元;?市级:一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元?省 级:一等奖60元，二等奖50元，三等奖30元;
?国家级:一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元;?其它表演、公开课、研讨课县市级以上一律发给20元/人的补贴。
3、指导学生集体、个人参赛获奖(指主要指导老师，其他配合老师酌情)
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?本园内部:颁发一等奖证书;二等奖证书;三等奖证书;(随档案保存
?市级:一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元;?省 级:一等奖60元，二等奖50元，三等奖30元
?国家级:一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元
4、上班时间能认真组织一日活动，教学常规井然有序。班级所开展的活动效果显著、突出，孩子积极参与班级课内外活动，积极发言，踊跃举手，受到家长、同行一致好评且达到推荐的(每次对一日活动，被推荐为最受家长欢迎教师)(50分/次)
5、班级主题、区角等环境整洁丰富美观，更换及时，幼儿参与率高，废旧材料利用好。
各种台帐、资料按要求认真填写，字迹工整，排版正确(标题黑体小三、正文宋体小四、行间距1.75)，内容充实完备(内容符合要求、标题、学期、班级号、姓名、日期填写符合要求)。
台账按要求在规定时间完成， 如逾期拖沓甚至影响幼儿园事务者。
积极参加各科教科研活动，有创新勇于发表自己的观点及看法，且被采纳者(30分/次)
6、在工作中不牢骚满腹，不固守成规，乐于开动脑筋，
积极进取，改进工作效果很好、成绩显著者可获得专项奖
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(如保健工作成绩突出、
教改中有突出成绩，严格把握幼儿膳食(禁止幼儿、教师私带食品园内食用)，创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应的环境成绩突出等)通过评比的先进个人奖。(50分/年)
7、有过硬的职业道德，被评“家长最满意教师”，连续受到5次以上(不含)得到家长最受欢迎教师称号，且情况属实，不是拉帮结派获得的;(50分/次)
篇三:幼儿园奖惩制度量化表
幼儿园百分量化奖惩规定
为了坚持依法办园，提高幼儿园办园水平，充分调动全体教职员工的积极性，增强爱岗敬业意识，改进服务态度，提高服务质量，把我园建设成为名副其实的人民满意的幼儿园，以奖优罚劣为原则，特制定本规定。
一、 考核领导小组成员
组长:园长、副园长。
组员:后勤主任及各班班长
二、考核内容
1、 自觉遵守教师职业道德规范。
2、认真履行岗位职责和作息制度。
3、自觉遵守各项规章制度。
二、 考核记分方法
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1、 每月奖金满分为100分;
2、 分值分别为:教师1.8元;保育员、保健医、炊事员、保洁员、门卫
0.8元;炊事员班长1.2元;炊事副班长1元;(其他行政人员不享受
奖金)
3、 每月月底最后一天，班长负责填表报至副园长，然后由副园长审核上报园长审核后报会计室发放。
三、 全园加分内容和标准
1、凡撰写的幼儿教育论文在市级以上刊物发表的1500 字—2000字以下加
10分，2000字以上加20分。
2、论文获全国一等奖加50分，全国二等奖加40分，全国三等奖加30分。
3、按国家教委编班规定，教学班凡完成收托定额以外，超收幼儿班，发给超额奖，即每超收一名幼儿，班上每人10元/每月。
4、工作人员每加班一天，按当事人日工资标准给予一天加班费。
四、全园扣分内容和标准
1、病假一天扣5分，月累积超过两周(含两周)以后扣全月奖。同时病假一天扣除当事人一天工资。
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2、事假一天扣10分，事假三天扣全月奖。(每月最多批准三天事假)同时
事假一天扣除当事人1.5天工资。
3、每迟到一次扣2分(包括早退)，10分钟以上扣5分，半小时以上扣10
分;一个月迟到、早退总计三次者，扣发全月奖。(雪天可酌情处理)
4、迟到超过1小时按旷工处理，扣50分;无故旷工1天扣全月奖，旷工
2~3天扣半年奖，旷工5天以上算自动离职。(除此之外，旷工一天扣除当事人两天工资)?凡属下列之一的按旷工论处:
?、不经请假，或请假未批准而擅自不上班的。
?、请假期限已满，不续假或续假未批准的。
?、不服从组织调动和分配，不到工作岗位报到的。
5、教职工上班时间不许串班聊天、不吃东西，(值班午餐除外)发现一次
扣10分。
6、工作时间违章(干私活、吃孩子饭、上床睡觉、不按规章制度做事等)
一次扣25分;擅离职守一次扣50分。
7、无故不按时参加会议，不遵守会议纪录，影响会议秩
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序，一次扣5分。
8、凡不尊重幼儿，体罚、变相体罚幼儿或家长来园反映及问卷中反映老师
教态、服务态度不好等情况，基本属实等，当月奖全扣。对孩子大声训斥、讲服务忌语，与家长发生争执一次扣20分。对问卷、测评中家长多次反映的有教态、服务态度不好的人员实行转岗，并停发奖金半年。
9、工作不服从分配，计较个人得失影响工作一次扣20分。
10、当班保教人员不及时填写交接班本、消毒记录，一次扣5分。
11、工作人员借用图书、资料未及时归还、丢失按原价赔款，从当月奖金扣除。
12、带自己孩子上班的工作人员，要在上班前将孩子送到班上，下班后方可
接自己孩子，违规者，带自己孩子上班者一次扣25分。(特殊情况经领导批准除外)
13、在检查工作中(日常教育教学、工作常规、卫生工作)不符合要求的，一次每人扣5分。按各岗工作量化标准执行。
14、上班时间穿奇装异服，透、露、超短服、拖鞋，梳披肩发、留长指甲、染指甲、穿高跟鞋，其中一项一次扣10分。
15、备课时间不备课，串班聊天、吃零食，一次扣5分。
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16、走失孩子(以走出大门为准)当班教师当月奖全扣，扣保育员一半。门卫没截住使幼儿走出大门扣门卫全月奖，造成严重后果负法律责任。
17、发生事故:逢针(三针以下扣10分;三针以上含三针扣30分)脱臼扣
20分;骨折扣50分;差错(如:穿三条腿、拉尿裤子未发现等)扣3分。保育员扣当班教师的50%。
18、班长每月每人班长津贴50元，凡一周不在岗，取消班长津贴1/2(病、
事假)，二周以上(含两周)不在岗，扣发当月补充部分班长津贴。因公外出工作两周以上(含两周)扣除当月补充部分的班长津贴50%。填报本班成员考勤不属实一次扣5分。
19、凡发生各类责任事故者，按责任事故规定处理，发生安全非责任事故造成经济损失:
500元以上，扣发当月奖;1000元以上扣发两个月奖;2000元以上扣发一季度奖。
20、学期末，各班和对玩教具、生活用品、家具，出现丢失各班集体负责赔偿。
21、凡在幼儿园闹不团结影响工作，每人扣50分。吵架、骂人说脏话，月
奖全扣，班长知情不报者，扣当月班长津贴1/2。园领导
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与教职工打架、骂人，闹不团结，加倍扣罚奖金。一年内发生两次吵架、骂人现象给
22、辞退，辞退时不补发一个月的工资。
23、凡违反职业道德，背后犯自由主义、传闲话造成同志之间不团结者，扣
传话人50分。听闲话人，听完闲话后要认真进行分析，在必要时可以正确的方式与对方进行谈心沟通，求得互相理解或谅解。禁止因闲话吵架，违规者按21条处理。
24、园领导因工作失误或个人原因影响幼儿园正常工作，由上级领导给予处理，造成重大失误负法律责任。
25、连续三次违反幼儿园规章制度或不履行岗位职责的给予辞退。辞退时不多发一个月奖金。
医务室:
26、各种报表、记录不完整、不准确，有一种情况扣5分。
27、违反医生操作规定，打错针或吃错药，属责任事故，视情况轻重给予加倍处罚。
28、对需要班上配合的卫生保健、预防接种工作应事先通知家长与班级保教人员。要有文字记录，与班级老师密切配合，如有疏漏，视情节扣除奖金。
29、儿童出入医务室看病要进行文字记录，因记录有误，出现差错一次扣10分。
炊事员:
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30、凡上岗不按要求穿齐工作服、戴好工作帽;缺一项扣10分。
31、凡环境、炊具、餐具、个人卫生等不符合卫生标准的，扣当日及责任人(一项)10分。
32、不按时开饭，一次扣食堂集体人员每人5分。因主食延误，主食人员加扣5分，因副食延误，副食人员加扣5分。
33、面食不发造成主食不煊，米饭夹生，每月每人不超过两次，(含两次)从第二次起，一次扣当事人5分。
34、副食味不好，多数班反映菜咸，每月每人不超过两次(含两次)从第二次起，一扣当事人5分。
35、经卫生部门抽样指出不符合标准的，一次扣发分工责任人50分，不严格把关造成饭菜质变的一次扣责任人当月奖，扣班长当月奖和岗位津贴。
36、凡餐具洗刷不干净，饭菜不熟，扣发分工责任者一次10分。
37、凡管理不善，造成物品丢失、食品丢失、腐烂，扣当事人全月奖金。扣发班长当月岗位津贴。
38、发生食物中毒追究当事人及领导责任。
39、凡购进腐烂、变质、不符合卫生标准的食物，扣当事人50分。
40、上班时间吸烟者，发现一次扣10分。
41、公私不分，工作时间处理自己的食品，发现一次扣30
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分。
门卫:
42、凡不按要求履行责任一次扣5分。
43、值班时间闲聊，打私人电话，一次扣10分。
44、对外来人员不与会客人联系，不登记，擅自放人进园一次扣5分。 卫生员:
45、凡不能按时将院子清扫干净或垃圾不能及时运出，一次
扣10分。
46、不按时保证幼儿用水时间或水不开，一次扣5分。
47、检查卫生时不符合要求一项一次扣5分。
48、其他奖惩规定:
a) 每学期末凡全勤、无任何事故者发放120元学期奖。
b) 新聘任的教师、不满一个月不享受月奖。试工期间不享受奖金，试工
期满后享受全奖。
此规定自2007年9月1日试行。
幼儿园百分量化奖惩规定
**幼儿园
200*年月修订试行篇二:幼儿园奖惩制度三.doc新标准.123doc
宿流幼儿园绩效方案考评细则 (正式稿)
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为进一步深化幼儿园内部改革，贯彻“按劳分配，优质厚酬”的原则，根据教职工的考核情况，使教师的劳动价值得到充分的肯定，从而调动全体教职工的积极性，引导教师按规定办事，努力提高办园水平，幼儿园特制定教师考评细则。
一、指导思想:
以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进学前教育事业持
续健康快速发展。
二、基本原则:
本方案坚持以“尊重规律、以人为本;以德为主、注重实绩;激励先进、促进发展;客观公正、简便易行”为原则。
三、组织领导:
成立绩效工资考核工作领导小组，负责绩效工资实施发案的制定及实施工作，绩效领导小组由园委会成员组成，根据要求认真做好本部门的量化工作。
四、考核内容:
奖励性绩效工资由基本奖励和特殊奖励两部分组成。奖励性绩效工资，由幼儿园统筹安排，按教师绩效考核结果量化分配。
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五、实施方法:奖励性绩效工资(300元人/月)
(一) 基本津贴发放标准(100元)
班主任教师在教委工资中已经体现的，幼儿园不再考虑。其他兼职如会计、保健员每月给予工作量补贴30元，(此费用由幼儿园出)。
(二)出勤奖发放标准(50元)
教师在本月内出满勤，无病事假、无旷工、迟到现象视为全勤，全勤工资为每学期每月50元，按月发放。
1.旷工:事先不请假，到园后不补假。或补假理由不充分为旷工;已经到园，班内时间不请假离岗外出视为旷工，且补假无效;旷工一天扣50元。
2.病假:请病假必须持医院医生证明，否则以事假计算;病假一天为20元。
3.事假:请事假必须事先通知，遇到情况确实无条件请假，要事后补假;事假一天为30元。
4.迟到、早退一次10分钟以内扣5元，20—30分钟以内扣10元。零星请假时间累计8小时为一天。
5.婚、丧假、产假、按规定不扣出勤奖，超出部分根据情况扣出勤奖。
6.女教师哺乳起定为一年，年内每天一小时的时间回家哺乳，不扣缺勤奖。
7.例会:不参加一次扣10元，迟到一次扣5元。
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8.空岗10分钟扣20元;10分钟以上扣50元;
9.因特殊工作需要加班可顶替正常请假。
10.班中因故需其他教师代班每代班一天奖3分。
11.不安计划生育政策生育、流产，按病假执行。
12.孩子、家属、直系亲属得重病住院，需要照顾连续一星期给予1天公假。
13.教职工的出勤奖当月出现负数，从其它津贴中扣除。
14.教师一学期未请过任何假为满勤，教师满勤每学期奖10分。(幼儿园经费出)
15.批准权限:一周以内的病事假由园长批;一周以上的病事假由教委办幼教辅导员批，每月汇总公布。
(三)效益津贴(150元)
效益津贴发放主要通过德、勤、绩、能考评，以记分制表现每个教师工作中师德表现、工作态度、工作成绩。具体评定方法:
1.师德表现:(50元)按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评;学期内出现以下情况之一者，本项不得分:
1.违法乱纪，违反园规园纪，不遵守社会公德，有损幼儿园名誉;10分
2.体罚、变相体罚(罚站、罚吃、罚睡、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号)扣5分，情节严重的做出书面检查。
3(衣着整洁，不留披肩发、超短裙、吊带服、拖鞋等，户
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外活动不穿高跟鞋。违反一次减1分。
4(不吃不拿幼儿食物。不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益。若违反一次，扣10分
5(工作人员言行要规范。不说不做对工作、对团结不利的话和事。若违反扣5分
6(在幼儿面前吃零食，发现一次扣1分。
7(工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，寝室。发现一次扣2分。
8(工作时间职工不打、不接与工作无关电话，特殊情况除外。违反一次扣1分。
9.全体教师都要统一思想，统一行动，求大同存小异，不做不写、不诬告、不破坏幼儿园的声誉。违反一次扣20分
10.服从领导、听从分配，遵守制度。10分。
2.教师工作质量奖惩 (100元)
奖励实行物质奖励和精神奖励相结合，对同一事迹，只能给予一次奖励。奖励以1分为单位，1分等于2元。
个人奖惩标准
1.幼儿园在参加区级以上各项检查、评比活动中成绩优异，获得荣誉称号的，单位奖励全体人员。
2(在参加园级以上各项评比活动中，成绩优秀，获得个人荣誉称号的，单位给予奖励。标准:获省级20分、市级15分、区级10分、街道8分、幼儿园5分。
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3(教育教学论文、实验报告、经验材料(均1500字以上)及教育笔记、教案设计等获奖或交流，单位应给予个人奖励。
标准:(1)论文:(已发表为准)获一、二、三等奖分别为，国家级25、20、15分，省级20、15、10分、市级15、10、8分、区级10、8、5分，街道8、5、3分，幼儿园为5、3、2分。
4(组织赛教活动评比获奖标准:如获得一、二、三等奖标准为:(1)省级20、15、10分;市级15、10、8分;区级10、8、5分;街道8、5、3分;幼儿园5、3、2分。
5(幼儿园举行的各项评比活动，获前三名的分别奖励5分、3分、2分。
6(每学期各项工作检查考核成绩获前三名的教师分别奖励10分、8分、5分。
8.家长口头或书信表扬保教人员、班级，幼儿园根据情况每次给予奖励书面1—2分。
9(教师不准乱放衣物、鞋袜、餐具、玩教具、自行车等，应放在指定的地方。若违反，一次减1分。
10.按时认真做好值班工作，值班认真及时记录。放学后值班每次奖励10元。(此项由幼儿园经费支出)
11(教师应做好交接班工作，(教师与教师之间，教师与家长之间，教师与保安之间)并做好记录。记好考勤，若未完成出现一次扣2分。
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12每天离园后，关好门窗，放好钥匙。若违反，一次减1分。
13(全体教职工要严格遵守安全制度，防止幼儿摔伤、骨折、烫伤、鼻口吞物、服错药、溺水、触电、起火、丢失、失盗等其他事故。如发生事故如鉴定属非责任事故，扣10—50分，属责任事故按情节轻重扣50—100分 ，并承担一定的经济赔偿，取消当事人当年的评优资格。若出现摔伤、抓伤、丢失幼儿(10分钟未发现)，视情况轻重减1—10分。(如伤势较轻，家长无争议，无需到医院处理，也不需要保险赔偿，并且不是教师的责任事故，幼儿园则不扣教师分数，但需要教师搞好与家长的沟通和安抚工作，如需要礼品看望视教师责任轻重，幼儿园承担30%-70%的费用)。无责任事故 奖励10分。
班级奖励条件:
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范文三：孩子奖惩制度_孩子奖惩制度规定
孩子奖惩制度_孩子奖惩制度规定
为培养孩子良好的学习生活习惯，明确奖罚条例，应制定规范的孩子奖惩制度。下面小编为大家整理了有关孩子奖惩制度的范文，希望对大家有帮助。
孩子奖惩制度篇1
每得到三颗星能换一个小礼物 每犯一次错误罚一颗小星星 每得到三十颗星可换一本书
日常行为方面(每完成一项奖励一颗星，违反则扣掉一颗星)
1，听见有人叫，马上回应，并及时做出反应，连续三天可得到一颗星。
2，早上起床能够迅速洗漱穿衣。(保证刷牙三分钟，共计十分钟内完成)
3，晚上8点20分洗漱，8点30分上床。
4，吃饭的时候尽量不说话，坐姿端正，桌面跟碗里没有饭粒并且把碗放到洗菜池里。
5，在学校能喝上一瓶水并且放学及时把水瓶带回来。
6，帮助妈妈做力所能及的家务。
7，捡到别人的物品要及时归还，如果不知道失主是谁，可以交给老师或者妈妈
学习方面:
1，放学按规定的时间做完各科作业，并认真检查奖励
一颗星。(发现错题扣掉一颗星)
2，写完作业整理好书包并把把第二天需要的物品准备好，并把书桌整理干净奖励一颗星。
3，每阅读完一本书可奖励一颗星，如果可以把故事讲下来可得到3颗星。
4，每周英语练习册能够独立完成奖励一颗星，每周单词跟句子能够背下来奖励一颗星，课文能够完整熟练的背诵下来奖励两颗星。
5，连续弹琴半个小时可得到一颗星，连续弹一个小时奖励三颗星。
态度方面:
1，犯错要及时道歉承认错误，并不再犯，如有问题可以发表意见，不可以跟家长不礼貌，耍赖。情节严重的扣五颗星
孩子奖惩制度篇2
一、作息时间:
1、起床:起床时间为早上7:10，按时起床奖足球1枚，晚起10分钟以内不奖励也不扣，晚起10分钟以上扣足球1枚。
2、睡觉:时间为晚上10:00，按时上床睡觉奖励足球1
枚，晚睡10分钟以内不奖励也不扣，10分钟以上扣足球1枚。
3、放学回家:放学后20分钟内到家奖励足球1枚，迟到10分钟以内不奖励也不扣，10分钟以上扣足球1枚，有特殊情况除外。
二、学习:
1、回家准确转述了幼儿园老师布置的家庭作业并及时积极完成，一次奖励足球2枚，转述了，但不准确，最后还是完成了家庭作业，奖励足球1枚。
2、背一首古诗并说出诗的大意奖励足球1枚，背一篇(段)美文或故事，奖励足球2枚。
3、准时上一次英语、乐高、架子鼓班，并在上课的时候做不在地上打滚，不请假上厕所，不请假喝水，配合老师教学，
以上全部做到每次奖励足球5枚，违反一样点名一次扣1枚。
4、每天练习架子鼓错误在三次以内，时间10-15分钟，奖励足球1枚，错误在三次以内，时间在15分钟以上奖励足球3枚，不练习架子鼓，或者练习时间在10分钟以内就放弃了，扣足球2枚。
5、一天之内正确说出三个英语单词，奖励足球1枚，正确说出三个以上，奖励足球2枚，唱一首英语歌或者完整说出一篇(段)英语，奖励足球4枚。
6、参加比赛一次奖励足球2枚，获奖:第一名加足球3枚，二等奖加足球2枚，三等奖加足球1枚。
三、劳动和卫生:
1、收拾玩具一次奖励足球1枚，倒垃圾一次奖励足球1
枚，收拾书本一次奖励足球1枚。
2、自己洗脸，漱口，一次奖励足球1枚，自己洗脚、袜，一次奖励足球2枚，只洗脚不洗袜奖励足球1枚。不洗脸一次扣足球1枚，不涮牙一次扣足球1枚。
3、上厕所后不把便池冲干净一次扣足球1枚，饭前便后不洗手一次扣足球1枚。
4、进屋没换鞋一次扣足球1枚。
5、乱扔垃圾一次扣足球1枚。
四、行为习惯:
1、看电视:每次只能看20分钟，只允许看动物世界和少
儿频道，超时间看，距离太近看，抢频道看，被点名一次不扣足球1枚，点名两次扣足球2枚，点名三次及以上扣足球3枚，并剥夺一次看电视的机会。
2、无故生气一次扣足球1枚，说脏话一次扣足球1枚。
3、吃饭:没端好碗，挑菜，掉饭菜，没吃饱，违反一点点名一次扣足球1枚。
4、对人不礼貌一次扣足球1枚， 尊敬长辈一次扣足球2枚，不听长辈的合理安排一次扣足球1枚，无理顶撞长辈，长辈安排的力所能力的事不去做，一次扣足球2枚。
5、出门玩耍不给家长说扣足球2枚，出去玩耍未按时间回家扣足球2枚。
6、上学之前要道别，回家要报告，说文明话(请，您好，
谢谢，对不起，再见等)，一天之内全部做到奖励足球5枚。
重要说明:
1枚足球=1枚蓝球，即可以奖励足球也可以奖励蓝球 10枚足球=1枚笑脸
使用2枚足球，可以换故事卷一个 使用10枚足球可以换2元购物卷一个 使用20枚足球可以换电视卷(20分钟)一个 使用50枚足球可以换20分钟游戏卷一个
使用100枚足球可以换郊区旅行卷或者公园游卷一个 使用150枚足球可以换游乐场卷一个 另:一周足球在140枚以上再奖励足球5个
孩子奖惩制度篇3
一、分类
1、学习积分
2、生活积分
二、积分用途
1 、兑换零花钱(为避免乱花钱，10元以上，需汇报用途)
2、兑换娱乐游戏时间
三、兑换规则:
1、一个积分兑换一元钱;
2、学习积分可以兑换娱乐游戏时间，一个积分兑换十分钟;
四、 学习积分
(一)考试
1、考试95-99分，奖励十个积分;
2、考试90-95分，奖励五个积分;
3、考试答对附加题，每答对一道附加题格外奖励两个积分;
4、考试80-90分，不奖励也不扣除积分;
5、考试75-80分，扣除一个积分;
6、考试75分以下，扣除两个积分;
7、期中、期末考试，每提升一个名次，奖励两个积分;
8、家长测试按照考试规则执行;
(二)作业
1 、按时写作业，并主动让家长检查，奖励一个积分;书写认真奖一个积分。
2、周五晚上完成周末作业，奖励一个积分;
3、未按照规定完成作业，扣除三个积分;
4、写日记，每篇日记奖励一积分;不间断坚持写日记，每持续一周，奖励三个积分;
5、练字一篇奖励一个积分
6、每看完一本健康的课外书奖励两个积分。
五、生活积分
1、自己洗内裤，奖励一个积分;
2、主动起床并且衣服整洁奖励一积分，做早餐奖励一积分。
3、主动参加家务劳动，晚饭后刷碗，每次奖励一积分，晒衣服奖励一积分;
4、自己的房间脏乱扣一个积分;衣服拖鞋乱扔扣一积分。
5、超过十点不睡觉扣一积分。
6、书包脏乱扣一积分。
另:连续一周不被扣分奖励十个积分
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范文四：帮助孩子完成作业的奖惩制度-7
张蓓学习计划系统，每日分享
你希望孩子达到什么样的行为目标？
找到“正确”的问题行为很重要。请依照以下步骤去做：请选出一个你认为特别重要而且想改掉它的问题行为。你可以使用已列出真正重要的行为清单。一次只尝试改变一个行为即可。只要求孩子做可以做到的改变。选出一个只在特定情境才会出现的具体行为（例如从坐在桌前开始学作业到全部完成作业这个行为）。请认真思考，孩子在这种情境下应该做什么（例如他应该迅速、独立完成作业）。如果孩子做出正面的行为，请给他一个可以兑换的增强物，也就是一个点数。将增强物登记或粘贴在一张清单上，当收集达到一定数量时，孩子可以兑换奖励品。
确定什么是正确的行为？
哪些行为可以获得积分点数，哪些行为不可以？试举你希望孩子完成作业为例：你对这件事的理解是什么？是指主动顺利地完成所有的作业，还是包括从学校准确带回作业任务？孩子是否必须把作业收回书包，或是顺利交到教师手中？例如孩子没有做到约定的事情（或是仅完成部分），或在三催四请之后才做，或边做边骂你，请不要给他积分点数。
事先确定积分点数可以兑换什么奖品：
孩子可以根据订好的规则用积分点数兑换奖励品。比如说：集满三个点数可以听一个故事、去游乐场玩、看一个动画片，吃一个雪糕、一起做小玩意儿，集满5个点数可以得到一个便宜的小玩具、去游泳、到科技广场放风筝；集满10个点数可以得到一个上点档次的玩具、出去溜冰、看一场体育比赛、吃一次肯德基；集满15个点数可以去看一场电影、一起去郊游、一起去野餐。兑奖制度的重点不在于东西的物质价值，而在于它们所代表的意义。重要的是让孩子付出努力、达到目标，并为此而感到骄傲。
与孩子讨论约定事项并解释奖励制度
与孩子做一个约定，明确告知你期待他建立什么样的行为，何时给他兑奖点数以及何时不给，何时可以兑换奖励品等事项。举例来说，如果要孩子主动完成作业，你可以这么说：“你已经很大了，如果从现在开始，你每天下午都能够自己主动完成作业而不用让我督促，我会很高兴。这样我就可以省下很多时间。每一次只要你在这方面取得进步，我就给你一些点数。每集满一定数量的点数，你就可以拿来跟我兑换一件东西或事情，比如去游泳池游泳。你觉得怎样？”同时告诉你的孩子，万一他在写作业时，叫你去帮忙、大声嚷嚷、抱怨、骂人或需要家人提醒，他就在某些方面得不到贴纸了。此外，也应和他明确约定好“完成作业”指的是什么（参见上文）。孩子
必须清楚知道约定是怎么一回事，以及未完成它的后果是什么。
跟孩子签下约定书
当孩子同意所约定的事项后，请你和他签下一份约定书。约定书中明白写上孩子以后应该建立或革除哪些行为，以及他何时可以得到点数。相对的，父母也承诺当孩子信守约定时，将给予奖励（点数或兑换奖品）。请你也在约定书上列出兑换奖励品的时机或原因。千万不要忘记签上你的大名！最好和孩子一起拟定约定书的内容。约定书一份给孩子，一份给你。
制定一份填写点数的清单
清单内容包括标题、孩子的名字、填写/粘贴点数的日期和地点。清单最好能赏心悦目，例如画上装饰或用彩色纸做成。清单做成后需要把它固定在全家都能看到的地方（如餐桌上方或小孩卧室门上），好让大家随时看得到点数的累积进度。
确定孩子是否做出合乎期待的行为，然后依照约定给他点数
这个制度是建立在互相信任的基础上，也就是说你记录孩子是否真正表现合乎期待的行为。如果是，你应该尽快填写点数。但如果你正好不在场、无法判断孩子是否真的按照约定而行，就不太方便了。举例来说，例如你希望孩子主动完成作业，那么请在他不写作业时，提醒一下约定之事。假如他果真依照约定完成你想要他完成的事情了，你应该马上把答应的点数贴在清单上（最好和孩子一起粘）。万一孩子没有在要求内完成任务，他就得不到点数。在孩子为写作业而讨价还价时，也可采取同样的做法。不妨在准备写作业之前和完成作业之后都提醒孩子一下，多给他一次机会。
兑换点数
孩子集满一定点数后，就可以兑换事先约定的奖励品了。但也可以让他继续积累点数，以便兑换更大奖项。
张蓓学习计划系统，是系统提升学习成绩的有效方法。可以帮助学生在方法，计划
内容，学习方案上进行整合和分配，有效提升学习成绩。
范文五：美国爸爸对孩子的奖惩制度
美国爸爸对孩子的奖惩制度
爸爸的责任表
他的方法就是从网上下载责任表(Responsibility Chart)，表的格式是预先设计好的，最上面一行以星期为单位，最左边依次列出需要做的事情。最开始的时候，不会给孩子列出很多，让孩子专注两三点就好，如饭前洗手、吃饭细嚼慢咽等，之后列出的事情会以孩子的表现适当做出调整。例如，有一次外婆从国内打电话过来，很想和外孙女说话，可小人却自顾自地玩着手里的娃娃，叫了好多次，最后才慢吞吞地去接电话。美好爸爸看在眼里，就在下周的表格里增加了有关礼貌接电话的条目。
每一项，比如刷牙、收拾玩具、整理屋子、自己穿衣服、看图画书等等，如果达标，就会让她往对应的空格处贴一张笑脸。我发现这个方法特别能调动小人的积极性，贴完之后女儿的成就感倍增，她会产生积极的心理暗示:自己完全有能力做好事情，一张张贴纸就是最好的证据～女儿特别稀罕贴满笑脸的表格，美好爸爸把奖励表贴在她房间门口，小人睡觉之前，都会很认真地去数她得到的“笑脸”，爸爸有时会赞许地对她说:“Good job～You are a big girl(干得好，你已经是个大孩子了)。”这样她会着实欢欣鼓舞一阵子，做起事更心甘情愿了，也来比平日里多了几分认真。
有奖也有罚
当每周积攒到一定数量的贴纸时，美好就可以兑换奖品了。美好爸爸的原则就是，奖励的价值要小，这样不会把她的胃口撑得太大。好多小奖品都是在“1美元店”里淘的，如橡皮擦、傻傻皮筋、溜溜球、小风车、小手链等等。这些东西虽然不值什么钱，但对孩子来说是一种无形的激励，久而久之，份内的事自然而然地变成了日常习惯。当然，有奖就会有罚，如果小人犯错的话(这里指的是大声叫嚷、乱发脾气、挑战父母极限等等)，就要减去笑脸，让小人明白坏行为所带来的结果。再不行的话，就让小人待在自己的房间做“冷处理”，好好想一想事情的前因后果。
还有特别奖励呢
如果女儿有特殊“事迹”，还会得到特别的奖励。像上次爸爸去幼儿园接她，因为接的时间早，正好赶上女儿和同学正聚在一起专心地听老师讲故事，女儿看到他，并没有一下子
就跑出来，而是举起了手，很有礼貌地征得老师的同意并和大家说再见后，才从教室里退出。爸爸看在眼里，觉得这是一件值得特殊嘉奖的事情，不仅给了小人笑脸，还给了她一个额外的印章。印章如果积攒到5个，就可以兑换成50美分，放进小人的储蓄罐里。
印章好处多
这样的奖励还有意想不到的效果——解决了小人要玩具的问题。
美好:“我想要那个电视里的‘秘密日记本’(玩具)。”
爸爸:“可以用你的印章来换呢。”
美好:“怎么换呢,”
爸爸:“攒更多的印章，把它换成零用钱，慢慢地存钱去买。”
攒印章、存钱买玩具的过程中，小人懂得了金钱和存储的观念，体会到通过努力换回想要的东西，需要耐心和毅力。每次女儿开口，爸爸都会提醒她想要的东西等同于多少印章，让她自己决定这个东西还买不买。以前女儿看到新玩具就想要，现在开口之前会想清楚，改掉了乱要东西的坏习惯。先生和我有个约定——不是所有东西都由印章获得，我们责无旁贷为小人的必需品买单。
后记
笑脸和印章的作用，与其说是鼓励孩子，不如说是发掘孩子身上的闪光点。家长也因此学会了用欣赏的态度去看孩子，体会孩子成长所带来的喜悦和满足。通过责任表，孩子不仅学会了数字和星期的初步概念，更重要的是，收获了心灵的成长和对待份内事的执着态度。
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用不了的话可以自己编辑删除，谢谢～
X X X 个 人 简 历
个人资料
姓 名:xxxx 婚姻状况:未婚
出 生:1987-06-24 政治面貌:团员
性 别:男 民 族:汉
照片 学 位:本科 移动电话:
专 业:英语 电子邮件:
地 址:
教育背景
2006.9-2010.6 吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系
主修课程
大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口本科阶段主修 译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，
日语，中外名胜。
特长及兴趣爱好
除了有专业的英语方面知识外，我在校生活部工作一年, 在系宣传部和秘书处各工作一年。为全面发展，大三上学期，我加入系文学社，参于了我系《心韵》杂志的创刊和编辑工作。在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力，学会了更好的与人相处，这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。
计算机能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。
外语水平
通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。
奖励情况:
2007-2008 优秀学生会干部 2008,07 师生合唱比赛一等奖 普通话水平测试等级证书
英语专业四级证书
自我评价
X X X 个 人 简 历
个人资料
姓 名: 婚姻状况:未婚
出 生: 政治面貌:团员
性 别: 民 族:汉
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教育背景
2006.9-2010.6 吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系
主修课程
大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，
英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美
国文学，语言学，日语，中外名胜。
能力及特长
这要写你明你有什么样的能力及经验，最重要就是告诉用人单位，
你会做什么,
计算机能力
能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。 获国家计算机二级等级资格证书。
外语水平
通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。
奖励情况
2007-2008 优秀学生会干部 2008,07 师生合唱比赛一等奖
普通话水平测试等级证书
英语专业四级证书
实习经验(或实践经验或兼职经验)
这里写上你的实习经验或实践经验或兼职经验等信息吧，标题自己起一个贴切的。
自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融入其中。我不是最优秀的，但我是最用功的;我不是太显眼，但我很踏实;希望我的努力可以让您满意。
这里不要照抄哦，不会写自我评价的朋友，你可以访问http 这里有很多自我评价范文可以参考。(按住键盘的CTRL键，再用鼠标点链接就可以直接打开网站，不用复制到浏览器的。)本人性格热情开朗、待人真诚，善于沟通，应变能力较强。懂得珍惜拥有的一切。
