探戈119
范文一：农村留守儿童存在问题及解决方案
农村留守儿童存在问题与解决方案
内容提要:据统计，我国现有流动人口过1.3亿，如安徽、河南、四川等劳务输出大省，每年在外的农民工都在1000万人左右。在一些地区留守儿童已经达到当地儿童的百分之七十。这支规模庞大的留守儿童队伍显然已经成为了我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效教育和管理，他们的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题。
一、何谓农村留守儿童
农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。 这些外出打工的父母对自己的孩子的学习和生活一般都做了一定的安排：父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子。孩子在这样的家庭中较普通家庭的孩子(父母均在身边的孩子)来说，欠缺父爱或母爱；父母双方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子，从而形成了隔代抚养的现象，这种情况占农村留守儿童的绝大多数。孩子在这种家庭中成长缺乏父爱和母爱，得到的多是祖父母的溺爱；父母双方外出打工，被托付给亲戚照管的孩子，这种也较为常见；还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民间托养的形式。如有的父母为孩子聘请了代理家长，这些代理家长同农村留守儿童的家长都签订了协议书。家长每年为此付出一定的代理费用，代理家长必须照顾好这些孩子的生活起居并教育管理好孩子。
二、留守儿童存在哪些问题
记得曾经看过一个留守儿童在他的作文里这样写道：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了。不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，自信心有多差就不用说了，上学期我考了最后一名，这学期我不想考最后一名了。”这是许多留守儿童的心声，读后不免让人揪心。在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题，归纳起来主要有以下几个方面：
（一）安全问题。留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对
自由的人，想干什么就干什么。我们知道孩子往往缺乏自我保护意识和能力。父母不在身边，没有他们直接的关爱和教育，孩子往往易成为某些不法分子的攻击对象，此外，由于父母不在孩子的身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生的案例也不少。
（二）心理人格问题。据大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责。所以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，多出现以下方面的问题：
1、自卑封闭、自暴自弃、缺乏自信，上进心不强。不愿意与人交流、性格内向，不开朗。老师找其谈话容易掉眼泪。
2、自尊心过强内心较敏感对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理。总感觉有人在欺负他，斤斤计较，不合群。
3、对父母产生怨恨情绪认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父 母回家了甚至故意疏远他们。心理方面。良好的家庭氛围、和谐的亲子互动对健康心理的形成有着重要的促进作用。现有的研究从不同的方面反映了留守儿童的心理问题。
留守儿童在心理健康方面的问题主要有以下表现：（1）孤僻内向。由于缺乏父母关爱，交流渠道不畅，留守儿童难以向外界表达自己真实的思想，容易形成自闭的心理；此外，留守儿童在与同龄人交往的过程中，由于显性与隐性的现实差距，自己的想法不能得到及时的疏导，内心容易产生严重的自卑感和受挫情绪。（2）冷漠乏信。长期得不到亲人关爱的留守儿童渐渐淡漠了对亲情的渴望。根据调查，有18%的孩子认为自己和父母的感情“淡薄了”，41%的孩子表示只是通过电话与父母联系，其主要内容是“要钱”，一些留守孩子甚至表示把父母当成了“提款机”。亲情呵护的缺位，孩子在一个缺乏温情的环境中长大，使得孩子们不懂得去享受爱，去关爱别人；心理支持的缺失，孩子缺乏应有的鼓励和肯定，导致孩子自信心不强，以至对成功的期望值偏低。（3）是心胸偏狭。留守儿童过早过多地体会了生活的艰辛，认识到父母外出打工是生计所迫，容易产生社会不公的意识。因此，他们对社会的认识会多些灰色成分，便产生了仇视他人，仇视社会的心理倾向。这使得他们认识问题和解决问题时容易产生偏狭的认识和过激行为。
留守儿童比较偏激、易猜疑、孤独、内向、缺乏自信，容易悲伤，自觉性不如别人。从性格类型来说，留守儿童不稳定、不适应类型占了38%，稳定、适应但是消极适应型占
了18%。留守儿童对于权力需要、爱情需要、归属需要方面的愿望比较强烈，他们的需要主要来自家庭和社会。留守儿童与非留守儿童相差最大是在尚未满足的需要所属领域中的家庭和爱情需要，留守儿童显著高于非留守儿童，而在权力需要等其它21个方面没有达到显著性水平。说明留守儿童来自家庭领域的需要比非留守儿童强烈的多，他们比非留守儿童更渴望父母的关爱与亲情，更重视与父母之间的情感交流与理解。
（三）、道德品行问题。留守儿童一般为学龄前儿童、小学生、初中生，正处于心理成长的关键时刻。如果是有祖父母来隔代抚养教育，往往意味着由文盲来抚养孩子；而托付亲戚照管的，亲戚普遍认为不便过多管教或经常盘问，毕竟不是自己的孩子；而农村教师由于受到教育条件的限制，对每个学生的关注也十分有限。所以留守孩子由于长期处于这种状况中，在行为习惯上容易发生消极变化，且难以及时得到纠正，有的甚至出现了较为严重的违法乱纪的现象，严重影响了他们的健康成长。品德方面。留守儿童由于父母长期远离，无法感受父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足轻道德教育，又因农村环境的特殊性，留守儿童在道德评价、行为习惯上极易发生消极变化。主要表现在放任自流，不服管教，违反校纪，小偷小摸，看不良影像，沉湎于网络游戏之中，或者同学之间拉帮结派，与社会上的问题青年纠合在一起抽烟、酗酒、赌博、抢劫等，最终走上罪恶的深渊。左泽华调查发现，13%的留守儿童平时有说谎的习惯；15%的人有过偷人钱物、破坏公物、抽烟喝酒等不良行为。据统计，历年刑事犯罪中有近20%的青少年为这类孩子。留守儿童正处于树立理想、认识人生的关键时期，如果不能得到父母在思想认识及价值观上的帮助，他们极易产生人生观、价值观念上的偏离，有的甚至走上违法犯罪的道路。
（四）学习问题。那些有祖父母抚养的孩子，由于爷爷奶奶的文化水平较低，无法在学习上得到帮助和指导。留在家的父亲或母亲一个人承担了全部的家务和田间工作，没有时间去关注孩子的学习。绝大多数农民工选择背井离乡外出打工是希望通过自己的努力，让家人的生活越来越好，让孩子能接受好的教育，有出息，不再走自己的路。但往往事与愿违，有调查表明，留守儿童大多数成绩中等或中等偏下。当然一部分留守孩子学习认真，但外出父母的期望值过高，孩子学习压力大，一旦遇到挫折就容易一蹶不振；一部分儿童由于自控力差，无人督促学习，再加上受外界的影响，认为学习与否都一样，对学习毫无兴趣。留守儿童正处于学习的黄金时期，理应在良好的家庭和社会环境中接受完整的教育， 在学业上不断取得进步，但由于缺乏父母有效的监管，留守学生难以形成良好的学习习惯，
经常发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。根据四川省妇联2005年的调研结果，农村中14周岁的留守儿童在校率仅88%，在初中辍学学生中，留守学生所占比例较高。成绩中等偏下和较差的占60%、91%，成绩优良的只有6%。尤其值得重视的是，一些留守学生产生厌学情绪，成为流失学生中的新群体。据对多所农村初中的抽样调查，初三年级16个班2008-2009学年第一学期期末考试成绩测算显示：留守儿童在学习成绩方面与非留守儿童存在很大差异，留守儿童学习成绩的平均优秀率仅为4.8%，而非留守儿童则高达16.7%。留守儿童在学习方面的差距表明，这一年龄段的儿童正处于独立人格逐渐形成阶段、社会化进程的关键时期，学习的自觉性还没有稳定地形成。因此，父母的关爱、监管以及必要条件的提供是孩子在学习上取得进步的重要前提
三、如何解决好农村留守儿童问题
农村留守儿童出现的问题，不仅会危及这些孩子的健康成长，而且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响，能否解决好这一问题意义重大。这个问题的解决将有助于农村普及九年制义务教育的真正落实和质量的提高。而这个问题的解决有赖于家庭、学校、社会、政府多方面的共同努力和合作。
（一）从家庭教育角度。首先，父母在委托监护人之前，应该慎重考虑被委托人是否具备监护能力，如身体、经济、思想品德状况。如果被委托者年龄很大，身体欠佳，本身的行为能力有限，那么这种委托不但没有意义，甚至有害。其次，父母应该利用多种方式和途径对留在老家的孩子的学习、生活各个方面加以关心、教育和指导，例如多打电话给孩子及委托人、老师等，并向其询问孩子的基本情况。第三，如果条件允许，尽可能的将孩子带到自己务工的地方上学，让孩子在自己的身边成长。现在国家对于外出的农民工子女上学问题也一直在采取办法加以解决。第四，父母应善于将自己在外打工的经历以适当的方式对孩子进行教育。目前，大家关注较多的是给留守儿童造成的困难。但实际上留守背后蕴藏着一笔巨大的教育财富。外出打工的父母若能将自己背井离乡的生活的痛苦与磨难，各种吃苦耐劳、拼搏向上的先进事迹来教育自己的孩子，从这个角度讲，父母与子女间的联系不是减弱而是加强了。因此，以父母外出打工的种种正面经历为教育媒介，加强留守儿童与父母的沟通与交流，应该成为留守儿童教育的主要措施。 最后，提高父母对孩子教育问题的认识。父母是孩子的第一任老师，家长对于孩子的影响是最大的。若要培养孩子健全的人格、健康的体魄、良好的品德和优秀的才干，父母是要有奉献精神的。因此，父母在这方面应有开阔的眼界和长远的打算，在物质条件基本满足的情况下，应该多为下一代考虑，多关心他们的成长与发展。笔者认为，处于义务教育阶段的孩子至少应有
一位家长留守，这对于孩子的人格的培养和学业成绩都是有益的。一方面，因为亲子关系直接影响着儿童的人格发展。亲子关系和早期家庭教育是儿童社会化和人格发展的核心和主要动因，对儿童的发展起决定性的影响。另一方面，亲子关系与儿童学业成绩存在明显联系。儿童由于家庭环境和亲子关系不良均可导致学习困难。对学习不良儿童而言，家庭资源对其学习动机有显著的影响；学习动机对认知水平也有显著的影响；家庭环境、父母关系和父母简单化策略对认知水平有轻微的影响；学习不良儿童的家庭资源对学习动机和认知水平有因果性的影响作用。
（二）从学校教育的角度。学校教育应该成为影响留守儿童成长的主渠道。努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。这就要求学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有意识地向留守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，促进他们的健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工学生，老师要加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，定期开展心理咨询、心理矫正工作。同时，学校 可以开展围绕反映留守儿童家庭的班会，引导学生形成关于父母外出打工现象的正确认识；也可以邀请有外出打工经历的父母参与班会，通过他们打工经历的讲述，和打工者与学生间的直接交流，使留守儿童理解父母，尊重父母，形成正确的生活观。
（三）从社会的角度。留守儿童较之普通儿童只是由于生活环境中约束因素、沟通与指导因素的缺失，而具有一种被周围不良环境影响的更高的可能性。为此，应调动社会各方面的力量，为农村留守儿童的健康成长创造良好的外部环境。尽管学校生活是留守儿童最主要的生活方式之一，但是整个社会生活中的任何一类因素都会或主或次、或隐或显、或直接或间接地影响留守儿童的成长与发展。所以要加强农村乡镇文化建设，大力整治校园周边环境：打击违法经营的网吧、电子游戏室等，根治各种精神污染对孩子的毒化，让农村中小学生在良好的环境中接受教育和熏陶。
（四）从政府的角度。彻底解决留守儿童的问题，需要各个部门和各级政府的协作才能完成。从横向看，各部委应协调以尽本部门应尽的责任，如政府的公安、新闻等职能部门，应切实履行自己的职能，与学校共同承担起留守儿童的教育和保护责任。从纵向来看，中央、省市和地方政府，应协调政策和统
整资源来有效解决这个问题，例如，政府有关部门应该对进城务工的农村家长进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念，让农民工家长学会与孩子交流沟通及教育孩
子的正确方式，发挥家长对孩子独特的教育功能。政府应该主动承担相应的责任，提前做好准备。有条件的农村，地方政府可为开办寄宿制学校创造条件，尽量为留守儿童提供住宿方便的同时，让他们在老师、同学等群体中得到温暖。
（五）从国家的体制与制度角度。体制改革与制度创新是解决留守儿童教育问题的重要保证，留守儿童教育问题的存在，某种程度上是由于“不为”，而非不能。2003年，国务院办公厅转发了教育部等六部委《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，文件中明确规定“农民工子女就学应该以流入地政府管理为主”，“以全日制公办学校为主”。为了全面贯彻国务院文件精神，很多地方也出台相应的政策规定，并相继取消了对流动人口子女入学的借读费。但还有很多城市，在学校资源闲置的情况下，依然对农民工子女的入校设置了难以逾越的门槛，导致了大量儿童留守，无法接受良好的教育。因此，国家教育行政部门应该从实际出发，在制度机制上不断创新，创造条件，充分利用城市中小学的教育资源，让更多的学校愿意接收农村儿童。如可以考虑设立协商机制和代偿机制等，只有完善了制度，才能更好地关爱留守儿童。
总之，农村留守儿童的教育不仅对家庭、学校而且对我们整个社会教育体系都提出了严峻的挑战，在目前各项教育远未善学校教育还没有条件深入到留守儿童学校生活之外的情况下，留守儿童的教育任重而道远。 他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响，我们理应给予积极地关注。
参考文献：
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［5］ 田景正. 关于农村“留守儿童”教育问题的思考［J］．当代教育论坛，2006
范文二：留守儿童解决方案调查报告
郑州大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品
关于农村留守儿童现状及解决方案的
调 查 报 告
——以河南省郑州市西连河小学为例
指导老师:张贺祥
团队名称:大爱者团队
团队成员:赵旭远(给排水) 张瑜(给排水)
唐元会(水工) 龚林(环工)
前 言
自改革开放以来，中国的经济无时无刻不在在迅速的发展着。尤其从1985 年中央1号文件为农民工进城打开大门起，大量农村剩余劳动力都纷纷涌向城市打工。带动了农村以及城市各方面的经济建设。但也因此产生了一系列的社会问题，城乡二元制结构逐渐被打破，流入城市的农民工也日益增加，在河南、安徽、广东等地出现了人口大量外出的“打工村”。的确，外出务工使得农民收入增加了，城市经济发展了，可是在这些外出到城市打工的农民工身后是很多的孩子的”被留守儿童“。由于亲情与爱的缺失，留守儿童在心理，学习教育等方面出现了不同程度的问题。于是，我们决定开始这样一个留守儿童的调查，通过了解留守儿童产生的原因，历史背景，以及如今留守家庭面临的困难，来研究设计各种具有针对性的方案，努力为留守儿童争取他们应获得的物质，精神的满足。我们在对留守儿童现状研究之后，也根据情况提出了具有针对性的解决方案，因为能力有限，如有不足，敬请指正。
大爱者团队
2012年11月3日
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目 录
一(调查背景、目的及意义.............................................................................................. 4
1.调查河南农村留守儿童的背景…………………………………………………………...4
2.调查农村留守儿童的目的………………………………………………………………...5
3.调查农村留守儿童的意义………………………………………………………………...6 二(调查流程................................................................................................................... 7 三(农村留守儿童生活现状分析....................................................................................... 8
1.所调查留守儿童比例图…………………………………………………………………...8
2.调查数据整理与分析.........................................................................................................12
3.老师的担忧与期望……………………………………………………………………….13
4.留守现行根本原因分析………………………………………………………………….13 四(留守儿童解决方案简析............................................................................................ 13
1.解决方案一……………………………………………………………………………….14
2.解决方案二……………………………………………………………………………….16
3.解决方案三……………………………………………………………………………….17 五(参考文献................................................................................................................. 18
六(调查图片展 ............................................................................................................. 20 七. 附表………………………………………………………………………………………….22
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一(调查背景、目的及意义 (一)调查河南农村留守儿童的背景。
近些年中国经济飞速发展，从农村到城市，从个人到集体，物质生活都已是日益的丰富。而自从1985 年中央1号文件为农民工进城打开大门，大量农村剩余劳动力纷纷涌向城市打工，2004 年《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》等一系列政策的的出台，使得我国在不同的城市省份出现了民工潮，农民进城务工或经商逐渐成为农民脱贫致富的一个主要途径，缓解了农村剩余劳动力就业压力的问题，增加了农民的收入，也成为我国经济持续高速增长的动因，为城市各行业提供了廉价的劳动力，对城市的建设和发展做出了重大贡献，但随之也产生了一些问题，尤其是很多孩子因此“被留守儿童“。
而河南省作为农业大省，地方经济相对沿海城市属于欠发达地区，所以河南省理所应当成为了农民工大省，然而他们的孩子留在家中由老人或者亲属照顾，成为留守儿童。据权威调查显示，河南省14岁以下留守儿童大约254万，占儿童总数约16.8%。这些儿童大多数跟随爷爷奶奶或者其他亲属生活，然而这些监护者一般年老体弱，精力差，看重物质的给予却忽视精神的关爱，无法及时辅导孩子的学习问题，重视看管却缺少沟通交流等等问题，由此就造成了留守儿童在心理方面，教育方面，人身安全方面等的严重问题。
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在发展过程中，人们也认识到了这个严重的问题，不仅在河南省，在全国范围内人们都逐渐关注留守儿童的生活，留守儿童问题已成为不可忽视的社会问题。
(二)调查农村留守儿童的目的。
1.调查农村留守儿童生活现状。
2.调查农村留守儿童心理状况。
3.调查农村留守儿童教育情况。
4.分析产生留守儿童现象的根本原因。
5.提出一些可行而有新颖的，让社会和家庭以及留守儿童自身容易接受，
并且让其真正受益的优秀方案，这也是我们此次调查的重中之重。 (三)调查农村留守儿童问题的意义。
我小组课题从郑州市沟赵乡农村留守儿童的实际现状为出发点，对其从经济、教育、思想、心理以及日常生活等方面进行了调查、访问，并且就其现状根据调查数据以及情况进行了认真的分析、统计，找出了当前留守儿童面临的主要问题，揭露了他们的生活现状，得出了无数对于社会发展进步以及对留守儿童成长非常有价值的信息。据此，我小组将提出科学的、可实施的、有效的解决方案，推动新农村建设，促进社会的良好发展，迎接十八大的到来。 一、 对于社会的价值
就社会经济发展而言，无疑留守儿童的出现是社会经济发展的产物，但是这种发展趋势并不是良性的发展，对于社会经济进一步发展有一定的阻碍性。当前农村经济社会热点问题“三农”是农村经济发展的主要方向，然而，过多留守儿童的出现恰恰违背了这一发展规划，与其相背，所以对于留守儿童的研究必须引起社会的高度关注。
就中国国情发展趋势而言，中国还属于发展中国家，要求的是我国城镇、农村经济共同发展。那么，留守儿童的出现对于当前社会发展而言究竟有哪些弊端和益处呢,自党的十六大以来的十年，我国农村居民的生活质量得到了很好的提升与保障，在党的十八大之际，调查研究留守儿童并且提出有效的解决方案，为十六大的建设大卷增添美好的一笔。
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就社会教育来说，随着我国九年义务教育保障机制改革的不断完善, 农村已经普及义务教育，少年儿童因贫困而辍学的问题已经得到解决, “人人有学上, 人人上得起学” 的目标正逐步成为现实,九年义务教育的完成率在入学和巩固环节上没有实质性障碍, 但其质量提升问题尚须引起高度重视。这其中, 留守儿童教育正成为农村学校教育质量提升难以承度之重。解决留守儿童的教育问题，已经是我国新农村教育发展的迫切需要，是社会和谐发展的奠基石。
就社会风气而言，留守儿童无疑是一个特殊的集体，而且是一个弱势群体。这就得引起当前社会每个公民的高度关注。关爱每个孩子的健康发展，是社会的责任，所以，留守儿童的调查与研究迎合了这一社会需要，在社会中形成一种良好的关爱孩子健康成才的良好风气。
二、 对于留守儿童自身的价值
就留守儿童自身受教育方面而言，将会引起他人乃至整个社会的高度关注，其受教育质量将会得到社会舆论的监督，必将促进其受教育质量的提升，这样使得其不仅有学上而且有高质量的学可上。
从留守儿童心理情况来说，留守儿童长期在缺少父母关爱的环境中成长, 他们大多具有个性化、自卑、逆反、封闭等不健康的心理。在很多地区, 留守儿童心理和教育的缺损, 成为当地社会治安不稳定的重要因素。我国特色社会主义谐社会的建立, 应该是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。" 要真正实现这一目标, 依人类历史发展规律, 其过程必将曲折而非一蹴而就, 但前途却是光明一片。社会的关注将会促进其自我的肯定，感受从小缺乏的那种关爱，认识到社会的温暖，树立良好的道德素质，懂得博爱的精神。针对当前我国留守儿童广泛性、普遍性的特点，关注他们将是其健康向上发展的必要措施。
对于留守儿童自身发展而言，留守儿童的形成原因不同，会导致界定的困难，他们存在的问题也就不同，因此存在无法同时解决他们的问题。社会的高度关注以及提出相应解决方案的实施，促进其无论是心理还是身理上进一步提升，故此留守儿童问题研究成为学术界研究而的热点。
三、 对于调查者的意义
关注社会热点、爱党奉献青春。处于大学时期的我们，是祖国未来建设的
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希望与骄傲，因此，对于热会热点的关注以及分析，使得我们的自身价值得以充分肯定;同时，根据调查分析提出相应的解决方案也是自身社会价值得以实现的良好平台;关注与研究社会热点当然也是我们义不容辞的义务与责任;在实践调查过程中使得自己的生活得以充实、能力得以提升。
如今解决农村留守儿童的教育问题已经迫在眉睫，其教育问题正日益困扰着学校和社会。不论是国家、社会、家庭还是我们当代大学生，都应该急切关注当前所存在的问题，为了我国社会主义的顺利实现以及新农村的建立，我们应该奉献自己的力量，提高农村教育水平，解决农村留守儿童问题，提高广大农民的自身素质。
二(调查流程
一、 前期准备
1、 组织确定团队伙伴，并选择给排水专业的赵旭远担任团队负责人。 2、 根据当前社会发展趋势以及社会热点，确定最终调查课题——农村留守儿童
的现状。
3、 联系项目导师——张贺祥老师，并且确定团队名称。
4、 团队合作讨论调查方式并最终决定采用问卷调查和访问两种方式。 5、 团队合作拟定调查问题以及调查地点、调查时间。
6、 查询与留守儿童相关资料。
7、 准备好调查所需问卷份数——200份，拟定访谈内容。
二、 实地调查
1、 与要进行调查学校的相关领导人进行沟通，讲明该调查的目的与意义，取得
当地相关领导人的支持与帮助。
2、 进教室与同学们进行面对面的交流，热情的和他们交谈，并且认真、耐心地
替他们解答疑问。
3、 为同学们讲解此次调查活动的目地与意义，并且向他们分发调查问卷，鼓励
他们认真、实事求是的填写答案。
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4、 离开同学们之后，找到班主任等老师进行访谈活动，对孩子们的学习生活、
学习成绩做一定的了解并做好访谈记录。
5、 对老师们的配合和支持表示感谢，取得老师的签字证明。
三、 调查过后
1、 对调查的数据进行整理、统计与分析。
2、 对调查的照片与视频进行筛选与排版。
3、 认真阅读并分析孩子们的便利贴心语，读出孩子们的心声。 4、 小组内部进行分工大会。确定调查报告、ppt、答辩人、整个挑战杯报告的
书写等工作的负责人。
5、 汇总各自工作作品的时候，大家进行考核并修改、整理。
三(农村留守儿童生活现状分析
我们在对郑州市西连河小学的调查中，调查对象为五六年级小学生，共发放调查试卷200份，回收200份。我们对有意义的的几个调查问题整理，得到以下数据，并据此分析所包含的问题。此外，又对在校的老师进行了访谈，从学校老师角度了解有关情况。
(一).所调查对象中留守儿童人数。
是 否 共计
父母是否外出务工 36 164 200
根据此数据 显示在西连河五六年级学生中，留守儿童占调查总数的18%，是一个相当大的比例。
(二).我们根据调查的需要，分别针对留守儿童和非留守儿童的所填写的调查问卷进行进行系统性的对比，从而发现留守儿童生活学习心理上与非留守儿童的差别，探究留守儿童群体的“特别之处”。
1.如遇到困难他们各自的解决方案中，留守儿童与非留守儿童所占百分比的
柱状图如下所示:
单位(%)
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通过上图的比较可以看出，在遇到困难时，求助同学和自己解决的方式中，非留守儿童要比留守儿童占的比例多，而留守儿童主要采取求助老师和亲友，而在求助同学的比例中留守儿童占的比例远远少于非留守儿童。由此现象以及对他们的谈话中，发现部分留守儿童不愿与人交流，性格孤僻，即使遇到麻烦也不愿意张口求助同学朋友。而这也是留守儿童最大的难题----他们心中的心理障碍，以及长时间缺少父母关爱而形成的孤僻心理。
2.留守儿童教育问题值得关注，我们对他们的考试成绩不理想原因出发，做出以下对比:
单位(%)
对于学习成绩的调查发现，大部分同学成绩不好的原因是自己不努力，留守儿童所占比列居高，在与老师的交流中我们也发现部分留守儿童成绩很不乐观，因为在学校不愿与人交流，在家又无父母监督，而负责看管的爷爷奶奶可能文化水平又不太高，所以很容易导致学生放纵自己的学习。但并不是绝对的，有
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些孩子认为家长在外赚钱不容易，便格外珍惜自己的学习机会，从而成绩很是优秀。
3.在留守儿童普遍存在的隔代教育中，重物质的思想甚为严重，就此我们调查留守儿童与非留守儿童零花钱的使用情况，具体分析如下:
单位(%)
在我们的调查过程中发现，留守儿童大多数为住校生或者是与爷爷奶奶在一起生活，父母会定期给孩子钱，在没有父母的监管下，这些零花钱学生可以自由支配，与非留守儿童相比，他们更多的将零花钱用在了买零食上。这也在一定程度上说明了非留守儿童对于金钱的支配不是更加的理性化，没有良好的理财能力，对金钱的认识不足。这也恰恰会对留守儿童的金钱观造成一定的影响，甚至影响他们的生活态度。当然，有些留守儿童认为父母在外打工不容易，生活十分节俭，并且会主动承担家庭的重担。
4.留守儿童心理问题是解决此社会问题的重点，我们对调查对像做出了交友，与人交往，对周围人态度方面的调查，对比结果如下:
单位(%)
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通过以上对比分析，我们可以清楚的发现，留守儿童内心认为周围人并不关心自己，并且在学校中没有很多好朋友。这两个调查结果更加有力的说明了留守儿童内心里对爱的缺乏，得不到的足够的关心和支持，因此就可能内心变得孤僻，不爱与人交谈，从而在学校结交不到真心的朋友。由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。
5.对自立独立能力的调查分析对比如下:
单位(%)
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由图表分析可清楚得出，留守儿童和非留守儿童在自理能力方面差距并不是很大，对于留守儿童而言，父母不在身边，就不需要学会自己照顾自己，对与非留守儿童，在现代教育的熏陶下，家长越来越重视孩子的独立能力，所以在这方面的调查中，两者相差不大。
6.针对留守儿童的调
查中生活状况以及身
满意,体健康状况如下显不满意,
12%21%示: 比较满
意, 23%
一般,
44%
绝大部分的留守儿童家庭状况不是特别理想，导致在物质给予上存在障碍，再加上父母不在身边，孩子的营养状况令人担忧，大部分的儿童对自己的生活状况不是很满意。
7.对于学习的快乐情况的调查则直接显示出了留守儿童对待学习的不同态度:
一直很厌恶,
10% 开心 , 26%经常不开心, 18%
有时开心, 46%
在调查问卷中，只有26%的孩子以为自己在学习生活中是“开心”、以为自己“有时开心”或“经常不开心”所占比例分别为46%、18%，有10%的孩子则一直讨厌学习。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，感觉自己像是
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没有人要，没有人管的孩子，造成了他们的自卑心理;而其父母对孩子给予很大的期望，无形中给他们带来很大的压力，学习成了他们的全部，造成孩子自闭心理，失去本该属于这个年龄阶段的童趣。
(三)老师的担忧和希望
在我们进行完学生的调查之后，与老师进行了深度的交流，据老师了解，大多数跟着爷爷奶奶生活的留守儿童突出表现是，自私、不愿与其他小朋友分享自己的物品，无理取闹、厌学、不愿来上课，任性、经不起挫折，打架等。与父母打电话基本上是三天一次或者一周一次，有的一个月甚至两个月一次。由于地处市区,家长教育水平相对较高,基本上都是在家庭周边上班,或者做生意,留守儿童相对较少.少数留守儿童经过老师悉心教育改正不少。但老师担忧长此下去孩子与家长交流日益减少，长期心理得不到父母关爱的孩子会与父母变得越来越冷淡，依赖感不降反增，叛逆自私甚至堕落。心理问题的不到及时有效的疏通。隔代教育爷爷奶奶思想跟不上时代，一味娇惯孩子。易使孩子形成任性、叛逆等各种不良性格。“孩子渴求的其实是一份关爱，倘若我们能够少一点追求，多给孩子一份关心和呵护，孩子与父母之间就会少一分冷淡，多一份理解。”学校一位老师这样说道。
(四)留守现象原因分析:
留守儿童现象的原因究其根本是经济的原因，由于地区间的贫富差距，贫困地区劳动力转移到发达地区，然而在发达地区高昂的生活条件，是外来务工人员无法满足孩子的需求，只能把孩子留在家中。通过我们的调查的地区中，在河南省留守现象最为明显，希望政府能切实加快经济转型，实现中部地区的崛起，从根本上解决这些难题，从而减少留守现象。
四(留守儿童解决方案简析
在我们对西连河小学进行了调查之后，以及根据河南省现在的留守儿童现状，我们提出了三种解决方案。
目前，社会上高度关注留守儿童现象，也提出了各种各样的解决方案，但大多数方案设计面太大，更多的是不切实际，而我们决定从家庭，学校等方面小处着手，提出了契合实际，并且形式新颖，对大众易于接受的三种模式，具体模式
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运行如下所示:
解决方案一:“类小留学生 ”寄宿模式-----给留守儿童另一个家
由于父母双亲的外出务工，很多孩子“被留守”,没有母亲温暖如玉的爱，没有父亲深沉稳重的爱，他们俨然实质上成为了一个又一个的小小“孤儿”，在这些孩子幼小的心灵中也无疑缺失了最最宝贝的宝贝。其实，在某些方面小留学生的处境和留守儿童有很多相似的地方，他们有着差不多的年纪，他们同样觊觎爱的围绕，他们都在渴求父母的呵护，可是在需要爱的时候，他们却离父母是那么的远。
尽管小留学生和留守儿童在刚开始的时候处境有些相似，但在后来的发展中无论是心理还是教育等方面却出现了极大的反差。留守儿童变得沉默寡言，小留学生依旧活泼外向;留守儿童自卑无助，小留学生自信热情;留守儿童学习成绩普遍不好，小留学生的成绩却多数优秀，究竟是什么让二者像两条交线在有了交点之后越走越远，差距越来越大呢,是成长环境
小留学生远离父母，远离故乡，但他们却在异国他乡寻找到了另一份爱，那份爱虽然最初陌生，但却随着时间的流逝，越来越深，越来越热----他们寄宿到了另外一个家庭(有着热情的父母双亲和一个年纪和他相仿、性格开朗的孩子)。在最初开口叫陌生人爸爸妈妈的时候，难免会出现些许的羞涩。但总有一天，小留学生会和寄宿家庭的小朋友成为类似兄弟姐妹的好朋友，会和父母在经历“润滑剂”作用后和谐的融合在一起。寄宿家庭的父母和自己的孩子、小留学生一起
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沟通、交流、嬉戏。在他们犯错时同样给与悉心的教导。在这样的成长环境中，小留学生不仅没有缺失父母之爱，而且还多了一份兄弟或者姊妹情谊，更健全了他们的价值观。
由此看来，同样，我们的留守儿童同样可以发展家庭寄宿形式---类小留学生寄宿模式。在考察寄宿家庭安全、文化程度等各方面条件后，根据1.留守家庭经济条件的限制2.留守儿童的年龄、性别3.寄宿家庭的教育环境等条件安排留守儿童寄宿不同的家庭。留守家庭每月或每年付给寄宿家庭一定的经济报酬，寄宿家庭父母给与留守儿童呵护，关心和爱并给与成长过程中教育问题的指导。使他们在成长不会因为爱的过分缺失而造成各种心理问题。
“类小留学生”寄宿模式可以让留守儿童在另一个家庭中感受到爱和温暖，可以让他们健康的成长，可以让他们和普通孩子一样大声的说爱，而不再是沉默寡言，忧愁多虑。
解决方案二:“学校类家庭”模式——建立留守儿童之家
现在的小学，中学好多都是寄宿制学校，在河南、安徽、广东等留守儿童较多的城市，可以为留守儿童设计不同的学校寄宿形式---“学校类家庭”寄宿模式。针对他们的特殊需求给与不同的帮助。
首先在学校中我们将寄宿学生分为两类---留守儿童和非留守儿童。根据调查发现:
51.2%的大学生觉得下乡支教这样的活动很有意义，大约有 79.1%的大学生愿意关注留守儿童的教育情况，48.9%觉得社会对他们的关注程度不够，67.4%的大学认为这些留守儿童所遇到的最大困难是亲情的确实与空白，有大约79.1%的大学生认为留守儿童所面临的问题的后果是极大的影响了孩子自身的发展，74.4% 的大学生认为周围的人一直不关心留守儿童的教育情况，有大约74.4%的大学生表示很愿意参加下乡支农支教类似的活动。
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某地区留守儿童之家举办的支教活动
由此看来，大学生对留守儿童的关注程度较高，而且他们大多愿意为留守儿童奉献自己的力量。所以我们可以联系当地的大学，与他们合办“Bring me love”活动------组织当地有爱心的大学生定期到寄宿学校与留守儿童交流，给与他们爱和帮助。整个过程都是2对1服务，即一个男生和一个女生两名大学生在周末等业余时间到学校照看特定的留守儿童，就像那些普通的孩子的父母在周天去学校探望孩子一样，又或是在周末时带着留守孩子出去玩，这样也可以促进这样一个“小家庭”的和谐，总之，整个过程我们模仿的是一个普通家庭模式，大学生扮演父母的角色，而大学生他们无论在思想还是文化程度方面都应该是高于原本留守家庭的父母的，所以，也许会因为留守问题的出现而引发我们想到新的教育模式----大学生与孩子代沟少，思想观念更新颖，作为“父母”也许能有利于孩子的
解决方案三:三加模式——“政府+企业+媒体”
若想从根本上解决留守儿童问题，还要从政府，社会入手，如果把上两个模式比作治标的话，那么这个模式则应该是则是根治，从政府，企业，媒体出发才能解决各项关于留守儿童相关的难题。
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企业 政府
媒体
三加模式的具体运营办法是:
政府加大对关爱留守儿童的关注的宣传，加大对农村经济崛起的号召，具体包括:1.大力发展乡镇企业，实施“工业兴县”发展战略2. 因地制宜发展农村特色产业
企业政府的号召下，开拓农村市场，这样就可以使农村的劳动力得到充分的发挥。另外，在政府的号召下，这些企业可以得到更多的优惠政策。
媒体积极的宣传政府的号召，并且通过公开媒体，为这些愿意在农村周围发展经济的企业大力的宣传，加大企业的知名度从而加强企业的效益。
在三加模式的运营下，不仅地区经济得到发展，还可以解决外出务工问题而造成的留守儿童问题。
结语:我们希望在我们提出的三种模式下，对于不同情况的留守儿童生活状况能得到有效地改善，留守儿童现象能够逐步减少，是所有孩子们都能真正的体会到之母之爱，能够享受一个美好的童年。
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五(参考文献
[1] 程超.农村留守儿童问题研究[J].人口与经济.2010
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科学版).2010(3)
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六(调查图片展
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附表:
关于留守儿童调查问卷
亲爱的同学:
您好～这是一份有关你生活基本情况的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，绝对保密，谢谢参与～(请在括号内填入你的选项字母)
你的父亲或母亲是否外出务工,( ) A.是 B.否 如果是的话，请回答下列问题:
1.父母在外打工，想不想和他们生活在一起。( )
A.想 B.不想 C.无所谓
2.对待学习的态度 ( )
A.喜欢学习 B.一般 C.非常讨厌
3.多久和父母联系一次, ( )
A.每周一次 B.每月一次 C.经常联系 D.很少联系 4.零花钱基本用来干什么, ( )
A.买学习用品 B.买零食 C.买玩具，首饰，衣服 D.上网 5如果遇到困难，你会采取什么方式解决, ( )
A.求助老师 B.求助同学 C.求助亲友 D.自己解决 6.如果考试没考好，大多数情况下你认为是什么原因造成的, ( ) A.自己平时不努力 B没有家长的辅导 C.自己本来就不行 D.客观原因 7.在学校里面，和你玩的好朋友多么, ( )
A.很多 B.一般 C.很少 D.没有
8.经常生病吗? ( )
A.经常 B.偶尔 C.不生病
9.会做饭洗衣服么,( )
A.两个都会. B.两个都不会 C.会一个
10.你觉得身边的人关心你么, ( )
A.很关心 B.很少关心 C.不关心
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如果否的话，请回答下列问题:
1.平时经常和父母交流么, ( )
A.经常 B.不经常
2.对待学习的态度 ( )
A.喜欢学习 B.一般 C.非常讨厌
3.是否和父母之间觉得有代沟,( )
A.有 B.没有 C.偶尔感觉有
4.零花钱基本用来干什么, ( )
A.买学习用品 B.买零食 C.买玩具，首饰，衣服 D.上网 5如果遇到困难，你会采取什么方式解决, ( ) A.求助老师 B.求助同学 C.求助亲友 D.自己解决 6.如果考试没考好，大多数情况下你认为是什么原因造成的, ( ) A.自己平时不努力 B没有家长的辅导 C.自己本来就不行 D.客观原因 7.在学校里面，和你玩的好朋友多么, ( ) A.很多 B.一般 C.很少 D.没有
8.经常生病吗? ( )
A.经常 B.偶尔 C.不生病
9.会做饭洗衣服么,( )
A.两个都会. B.两个都不会 C.会一个
10.你觉得身边的人关心你么, ( )
A.很关心 B.很少关心 C.不关心
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下面是经典歌词100句,朋友们可以享受下,不需要的朋友可以下载后编辑删除!!谢谢!!
林夕经典歌词
1、若只是喜欢,何必夸张成爱。——林
2、擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀,至少感激当日陪着我开甜蜜的玩笑。——《失恋太少》
3、你是千堆雪我是长街,怕日出一到彼此瓦解。——《邮差》
4、谁能告诉我,要有多坚强,才敢念念不忘。——《当时的月亮》王菲
5、我愿意做你的老师,示范着执子之手如何解释,不愿为深奥的感情变白痴。——《诗人的情人》方大同
6、有一梦便造多一梦,直到死别都不觉任何阵痛,趁冲动能换到感动,这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。——《梦死醉生》张国荣
7、谁能改变人生的长度,谁知道永恒有多么恐怖,但现实往往比命运还残酷,只是没有人愿意认输。——《无间道》
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8、似等了一百年忽已明白,即使再见面,成熟地表演,不如不见。——《不如不见》
9、在有生的瞬间能遇到你,竟花光所有运气。——《明年今日》
10、害怕悲剧重演我的命中命中,赹美丽的东西我赹不可碰。其实我再去爱惜你又有何用,难道这次我抱紧你未必落空？——《暗涌》
11、黑了倦眼都侧耳倾听,让我做只路过蜻蜓,留下能被怀念过程,虚耗着我这便宜生命。——《路过蜻蜓》张国荣
12、如除我以外在你心,还多出一个人,你瞒住我,我亦瞒住我,太合衬。原来我非不快乐,只我一人未发觉若无其事原来是最狠的报复。——《想哭》
13、闭起双眼我最挂念谁眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》
14、我想知如何用爱换取爱,如何赤足走过茫茫深海,赸乎奇迹以外。当赤道留住雪花,眼泪融掉细沙,你肯珍惜我吗？——《当这地球没有花》
15、那日我狂哭不止,曾经差一点想过死,多少艰辛不可告人,多少光阴都因为等。——《奇迹》
16、爱若难以放进手里,何不将这双手放进心里。——《人来人往》
17、剪影的你轮廓太好看,凝住眼泪才敢细看。——《约定》
18、但凡未得到,但凡是过去,总是最登对。——《似是故人来》
19、无论热恋中失恋中,都永进记住第一,,别要张开双眼。——《相爱很难》
20、得到,你的爱情,还要再得到你任性。一切,原是注定,因我跟你都任性。——《明知故犯》
21、悲哀是真的,泪是假的,本来没因果,一百年后没有你也没有我。——《百年孤寂》
25
22、感情寻找它的模特儿,衣朋挂在橱窗,有太多人适合,没有独一无二。——《香奈儿》
23、有生之年狭路相逢终不能幸免,手心忽然长出纠缠的曲线,懂事之前情动以后长不过一天,留不住算不出流年。——《流年》
24、不要我的我不要,不爱我的我不爱,把灯关上连背影都不会存在。——《不爱我的我不爱》
25、我们拥有的,多不过付出的一切。——《不爱我的我不爱》
26、可能在我左右,你才追求,孤独的自由。——《红豆》
27、拿下了你这感情包袱戒者反而相信爱。——《邮差》
28、如能忘掉渴望,岁月长衣裳薄。——《再见二丁目》
29、不是爱不起,只是伤不起。——《伤不起》
30、就像蝴蝶飞不过沧海,没有谁忍心责怪。——《蝴蝶》
31、爱是没名字的歌,留给这世上没名字的你。——《没名字的歌,无名字的你》
32、过去都已经过期,何必要跟自己过不去,还过得去,就值得恭喜。——《还过得去》
33、做最爱做的我没什么不敢,才是最大的力量,梦想的现场,每个人头上都有光环。——《梦想》
34、只想追赶生命里一分一秒,原来多麽可笑,你是真正目标。——《追》
35、但愿我可以没成长,完全凭直觉觅对象。模糊地迷恋你一场,就像风雨下潮涨。——《有心人》
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36、趁冲动,能换到感动,这幻觉不去用苏醒以后难道你会哭出笑容。——《梦死醉生》
37、哭,我为了感动谁。笑,又为了碰着谁。——《路过蜻蜓》
38、我就是我,是颜色不一样的烟火。——《我》
39、从前到以后,一夜间拥有,谁说这不算相恋到白头。——《红颜白发》
40、天爱上地,不会完全凭运气。这刻春光明媚,差点不忍记起。——《奇迹》
41、你离开了,却散落四周。——《左右手》
42、你这样恨我,好不好过,温馨被单,都变成负荷。——《你这样恨我》
43、十年之后,我们是朊友,还可以问候;只是那种温柔,再也找不到拥抱的理由。——《十年》
44、不信眼泪,能令失乐的你爱下去。难收的覆水,将感情慢慢荡开去。如果你太累,及时地道别没有罪。牵手来,空手去就去。——《玱璃之情》
45、感情不必拿来慷慨。——《因为爱,所以爱》
46、谁貌似花美艳？是谁努力照亮半边天？但是情无独钟,贪心的你偏爱哪一边？——《情无独钟》
47、谁亦记得不能容他宠坏,不要对他倚赖,感情随他出卖,若你喜欢犹大。——《情,》 48、传说有一男一女同偕到白发之后才怀念刻骨铭心的旧友,回头陪着那合照,一块将余生渡过。——《一千零一个》 49、爱是一段一段一丝一丝的是非,叫有情人再不能够说再会。——《天下有情人》
50、不爱就不爱,难捱就不捱。——《如果你是李白》
1.但凡未得到，但凡是过去，总是最登对。《似是故人来》
——所以和你生活的那一个，永远是second best 。
2.无论热恋中失恋中，都永远记住第一戒，别要张开双眼。《相爱很难》 ——爱情就是盲目的。能使爱情长久的方法，便是找片树叶来遮住眼睛。
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3.得到，你的爱情，还要再得到你任性。一切，原是注定，因我跟你都任性。《明知故犯》
——难怪李宗盛要说爱情是精神鸦片 。
4.悲哀是真的，泪是假的，本来没因果，一百年后没有你也没有我。《百年孤寂》 ——既是如此，何必执着,
5.感情寻找它的模特儿，衣服挂在橱窗，有太多人适合，没有独一无二。《香奈儿》 ——这年头，哪有不二臣,(亦舒语)所以，没什么放不下的。
6.有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线，懂事之前情动以后长不过一天，留不住算不出流年。《流年》
——爱情有时徒有虚名，不过是一场宿命。
7.不要我的我不要，不爱我的我不爱，把灯关上连背影都不会存在。《不爱我的我不爱》 ——唱的容易做的难，谁又真能如此洒脱,
8.我们拥有的，多不过付出的一切。
——爱情游戏中，永远只有十分之一的甜，剩下的十分之九，有苦，有涩，有酸，就是没有甜。
9.可能在我左右，你才追求，孤独的自由。《红豆》
——拥有的时候永远不懂珍惜，人类通病。
10.拿下了你这感情包袱或者反而相信爱。《邮差》
——拿开旧的奶酪，才能得到新的。所以，谁动了我的奶酪，并不要紧。 11.你喜欢不如我喜欢，你的不满成全我的美满。《你喜欢不如我喜欢》 ——这样爱，会容易得多。
12.就像蝴蝶飞不过沧海，没有谁忍心责怪。《蝴蝶》
——只要蝴蝶曾在沧海上飞过，就已足够，结果，永远没有过程重要。 13.不要迷信情变等于灯灭，不要含泪直到与他肯定再不相见，爱恨无须壮烈，不随便狂热。《情戒》
——感情，只是人生中的一小部分，不要为它死去活来，让人看低。 14.害怕悲剧重演，我的命中越美丽的东西我越不可碰。《暗涌》
——爱情虽然美丽，却是易碎玻璃。
15 不要虔诚直到懂得怎样去爱魔鬼，纪念留给下世，不对别人发誓 。《情戒》 ——要学会自己保护自己，也不要轻易对一段感情做出承诺，否则害人害己。 16.每个人都是单行道上的跳蚤，每个人皈依自己的宗教，每个人都在单行道上寻找，没有人相信其实不用找。《单行道》
——缘分可遇不可求。
17.有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。 《梦死醉生》
——人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。感情是一个道理，愉快那么快，何必等到互相伤害, 18.你这样恨我好不好过，温馨被单都变成负荷，当牧童害了绵羊难道觉得庆贺。《你这样恨我》
——本是相爱的人到最后却只能互相伤害，这是爱情最可悲的地方。 19.你欣赏我因我本性不会改，别太认真认真怎可放开自在。《寂寞有害》 ——爱一个人不见得是要在他的名前冠上“我的”二字，换言之，爱不是占有，所以给他多一点空间，不要老想他按着自己的意愿改变 。
20.相亲相爱倒不如想入非非真真假假也无所谓。《想入非非》
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——有时候，性比爱重要。但要小心像《蓝宇》那样由性进入爱，那可就违背你游戏人间的初衷了。
21.没有拥抱你只怕这个游戏代价不菲，没有爱上谁也该知道爱一个人好累。《想入非非》 ——所以准备爱的时候，一定要看看自己有没有这个能力。
22.从前和以后一夜间拥有，难道这不算相恋到白头 ，但愿会相信缠绵时分手，能令我减轻了内疚。《红颜白发》
——在爱到极至时分手，是最明智的选择。天长地久，只能让感情生锈。 23.夜晚会面白天道别，才没有弱点。《侧面》
——真正爱一个人，千万别只看他侧面。更不能不看他的缺点，否则这将成为感情最大的弱点。
24.你爱我爱不起，我怪你怪不起。《你爱我爱不起》
——感情有时候也要讲究门当户对，这是知心灵和心志上的门当户对，要知道，陈家洛是配不起霍青桐的。
25.我不完美，但你未见得很爱美。我想完美，难怪被你太早放弃。《你爱我爱不起》 ——追求完美，有时反而会让爱情更快破碎。
26.爱是一朵从天飘下来的雪花还没结果已经枯萎 ，爱是一滴擦不干烧不完的眼泪还没凝固已经成灰。《天下有情人》
——不是每一段情都一定会有结果。
27.爱是一段一段一丝一丝的是非，叫有情人再不能够说再会。《天下有情人》 ——这就是为什么不要随便发誓的原因，越脆弱的东西，变数就越多。 28.若是要细水可以变长流，就像等他长出铁锈无法再分手。《固定伴侣》 ——那又何苦,
29.别离原为战胜与光阴的竞赛，每把声音定会嘱咐要早出早回来，只是回头便知时代早不存在， 临别的激动和悲哀却可印证着爱。《早去早回》
——当你不能再拥有的时候，你唯一能做的，就是不要忘记。
30.彼此相爱也许更爱自己。《寂寞便找我》
——任何人最爱的都只是自己，所以永远不要对别人说:我最爱的人是你或最爱你的人是我。
31.传说有一男一女同偕到白发之后才怀念刻骨铭心的旧友，回头陪着那合照，一块将余生渡过。《一千零一个》
——早知今日，何必当初,
32.游荡只不过为逃避，期待只不过为回味，即使给我盛放的蔷薇，贪恋的只怕是那愉快的气味。《一枝花》
——难怪最美的爱情到最后也只是一堆泡沫。
33.谁亦记得不能容他宠坏，不要对他倚赖，感情随他出卖，若你喜欢犹大。《情戒》 ——人生要有原则和底线，不能为了他牺牲你的一切，子君离开涓生并不一定就要自杀，她还可以过好她的下半生，只要她不再对别人倚赖。
34.谁貌似花美艳,是谁努力照亮半边天,但是情无独钟，贪心的你偏爱哪一边,《情无独钟》
——大部分的男人都喜欢天使的面孔，婴儿的大脑，所以女人永远不可能事业和爱情兼顾。 35.感情不必拿来慷慨。《因为爱，所以爱》
——不伤害爱你而你不爱的人的最好办法，就是告诉他你不爱他，感情是给你想爱的人的，不像金钱，只要够慷慨，便能救助他人。
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36.你是我的红药水，他只是杯黑咖啡。你会问我累不累，他却让我不能睡。 《女朋友的男朋友》
——所以，千万不要抢女朋友的男朋友。
37.不爱就不爱，难捱就不捱。《如果你是李白》
——分手要干脆。
38.为这为那，谈情为了享受，为你为我，为何为他忍受,《情戒》
——如果你对他的感觉有了忍受，那这段情便可以断了。
39.原来过得很快乐，原来我并不快乐，只我一人未发觉。《再见二丁目》 ——难道非要两个人才能发觉,
40.不信眼泪，能令失乐的你爱下去。难收的覆水，将感情慢慢荡开去。如果你太累，及时地道别没有罪。牵手来，空手去就去。《玻璃之情》
——如果你真爱他，他想走的时候，就让他走，即使，可悲……
41.如果我换过别的衣裳，你对我会不会一样;如果你换过别的脸庞，我对你有没有新的欲望;如果我换过别的衣裳，你对我就不会遗忘;如果你躺在她的身旁，你对我会不会说个谎,— 《懒洋洋》歌手:齐豫 专辑:骆驼.飞鸟.鱼
——爱过经年，懒洋洋，还有没有机会，重燃激情的希望。
42.十年之后，我们是朋友，还可以问候;只是那种温柔，再也找不到拥抱的理由。—《十年》歌手:陈奕迅 专辑:黑.白.灰
——情人变成朋友的滋味，不试试，别人说也不对味。
43.如是我闻,仰慕比暗恋还苦……难道爱比恨更难宽恕。—《宽恕》电视剧《天龙八部》 ——爱的箴言，比偈还难解。
44.多年后想起今天值得不值得—《打错了》王菲2001同名专辑
——这话简单的要死，可惜多年以前的时候都不肯相信。
45.你很爱我，你只爱我，听得不好意思寂寞。—《感情生活》歌手:王菲 专辑:唱游 ——因为爱了而不再寂寞，还是爱过才会懂得何谓寂寞。
46.最后一首:彼岸花
看见的 熄灭了 消失的 记住了 我站在海角天涯 听见土壤萌芽 等待昙花再开 把芬芳留给年华 彼岸没有灯塔 我依然 张望着 天黑 刷白了头发 紧握着 我火把 他来 我对自己说 我不害怕 我很爱他
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范文三：当代中国农村留守儿童形成原因与解决方案探析
当代中国农村留守儿童形成原因与解决方
案探析
农林科技
.I’I墨I伏r宙寸儿里形原司肼,犬刀采休~lr
孑L乡隹穷(湖北长江大学政法学院)
摘要:农村留守儿童是我国社会转型时期的一个独特社会问题,这是由遇,从而消除农村”留守儿童”产生的体制性根源.
我国大量农村剩余劳动力涌向城市直接引起的.由于种种原因,农村留守儿3,
建立和完善相关法律和社会政策.中央政府在原有的相关的喜盐:自位皿白^赫古工.u,{口如旨 扫{』-?,_1日哇=*了l?],….…一,.….......,....一一..….
拿至奎文阐述了留守儿童的社会现状和成因,并提出了解决题的盲点,尽快建立和完善相关的法律和社会政策,使所有社会成留守妻萋.
,,,,…
员以各级组织葙够严度釜…….关键:
留守儿童:形成原因解决方案,’:最;蓑藉支苦蒌中小学寄II~litE
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,.篓璧三:农姜曩;,妄磊鬯譬萋要虎
===建磊蓑藉-j鑫.正’社会群体.具体是指与父母双方或一方分离并”留守”在农村的少年儿童:要.
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耋筷雾:靠堇甚篆幂,粪崇一
般都是嘉婪蓦挈,【而.豢面;L茎茎釜萎磊螽釜荔警5bl~o
兽妻冀馨霁磊,藉等曼富
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茎誉蕃,为留守学生创造良好的社会环境.公妻争
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152
福州市三农科技创新服务平台建设
农林科技曩
林秉钦(福州市科技情报研究所)
摘要:介绍了”三农”平台项目的立项和意义,分析了国内外同行现状与多种形式向农民宣传科技知识及通过网上互动方式解答农民关于
发展趋势,重点阐述了”三农”平台项目的三个具体组成部分的.生产,生活中遇到的实际问题,拉近农民朋友和农技人员之间的距离;
关键词:信息平台”三农”服务
当前正在大力推进社会主义新农村建设,全社会都在加大对
“三农”的支持与投入.福州市政府历年来十分重视”三农”问题,近
年来出台了一系列有关新农村建设的政策与实施意见,县区政府各
职能部门,围绕地域经济支柱产业的发展与壮大,加大人,财,物的
投入力度,取得了一定的成效.但是,由于各县区经济,科技,人才等
资源条件不同,在新项目,新技术,新产品,新工艺的引进,尤其在新
产品开发,仪器设备,信息资源共享等方面,普遍感到发展的后劲不
足.福州市生产力促进中心作为”国家级示范生产力促进中心”为带
动各县,区级生产力促进中心的发展,2006年9月福州市生产力促
进中心申报福建省科技创新平台项目:《福州市三农科技创新服务
平台建设》(简称”三农”平台),获得省科技厅立项.
“三农”平台项目,是本着自愿,协同的原则,将市,县,区生产力
促进中心,相关科研院所,企业以及有关为”三农”服务机构的各项
资源整合在一起,发挥各自的优势,以lH埔,促进县,区生产力促进中心
的成长与发展,使之成为具有较强核心竞争能力的生产力促进中心.
一
,国内外同行现状与发展趋势
农村科技服务是实现农村经济现代化的重要保证,加强农村科
技服务体系(平台)建设对解决好”三农”问题,推进社会主义新农村
建设具有重要意义.全国各省市纷纷加快了”三农”创新服务平台的
建设步伐,加大了资金扶持力度.
乌鲁木齐,合肥,重庆,杭州,宁波,长沙等省市投入了几百万元
资金建立了农业智能专家分析系统,有效地为基层农业技术人员及
广大农民,提供与农业生产相关地技术决策,技术咨询,技术培训等
方面服务.我省南平市也已经建成农业远程视频培训系统,系统利
用数据传输网络把多个地点的多媒体会议终端连接起来,达至I远
程,实时,交互地开展科技培训,在全国具有一定的知名度.
二,福州市三农科技创新服务平台建设内容
福州市”三农”科技创新服务平台主要包括三个方面:一个技术
公共服务信息平台,罗源县食用菌技术服务中心,及为”三农”服务
的远程视频教育培训系统组成.
1,技术公共服务信恩平台.技术公共服务信息平台是—个为福州市
“三农”服务的信息化平台,它利用计算机技术,通信技术以及互联网
技术等构建而成.主要建设内容包括在线疑难杂症诊断服务,最新成果
发布系统,远程视频点播系统,专家咨询服务系统农产网E展虢农业
政策法规,农业科技,价格行情,供求信息,专家咨询服务系统,科技文献
共享子平台,大型科设备共享平台及网络科技环境子平台等构成.
平台借助自身的优势整合福州市各级涉农网站,农业社会化服
务组织的相关资源,形成多方位,多层次的农村实用技术与市场信息的
收集,传递,分析,发布体系,为促进福州市农业生产,流通和农民致富
发挥长效支撑,为农民提供了一个实用,方便,经济实惠的信息渠道.
信息平台将进一步拓宽我市农村信息渠道,整合信息资源,消
除农村信息贫困,为我市各级乡镇村的农民提供随时获取各类实用
信息,解决长期以来农村地区信息渠道闭塞,信息来源少等问题;帮
助农民解决生产技术难题,促进农业增效,农民增收和农村发展;以
优化农业产业结构,提高农产品质量与安全水平,提高农业综合效
益,增加农民收入;提供科技支撑和服务农业信电工作网络化延伸,提高
农业生产效率,提高农民生活水平和农村发展速度;通过网上举办各
类实用技术培训班,推广良种良法新品种,提供农业致富信息,指导农民
科学种养,引导合理调整产业结构,提高农业科技含量和产出效益.
2,罗源县食用菌产业技术服务中心.食用茵产业是罗源县农村
经济的支柱产业和出口创汇产业,近年来,该县把食用菌产业发展
作为农业五大优势产业之一,加以垒高垒大,食用菌产业得到迅猛
发展,2005年全县食用菌(鲜品)总产量达3.5万吨,总产值达1.49
亿元,为发展农村经济,增加农民收入起到了重要的促进作用.
“罗源县食用菌产业技术服务中心”是由福州市生产力促进中
心和罗源县生产力促进中心共同组建.”中心”主要承担省市科技项
目和全县新菌种引进,食用菌技术咨询,技术培训和市场开拓工作.
“中心”充分整合罗源县现有的科研试验设备,加大食用菌技术成果
的市场转化力度,大力推广菌种培育,保藏新方法及生产管理,鲜菇
保鲜新技术,实现栽培品种多样化;栽培季节周年化;生产方式规模
化;加工增值化;市场网络化.
3,远程视频教育培训系统.为加强我市各县区农村信息化技术
的应用,进一步改善我市农村远程教育培训的手段,有必要利用现
代信息网络覆盖范围广,通信速率高,不受地理条件限制等特点,依
托福州市”三农”科技创新服务平台建设一个”远程视频教育培训系
统”,以提高我市农村开展远程教育,农民科技教育培训和农业技术
服务的能力,扩大教育培训及技术服务的规模,范围和层次的目标.
远程视频教育培训系统主要分为五个子系统:农村远程视频科
技培训系统,病虫害数据库检索系统,农业专家系统,电子答疑系
统,远程会诊系统..
其中农村远程视频科技培训子系统是远程视频教育培训系统
的重要组成部分,该子系统利用数据传输网络把分布于我市各县区多个
地点的多媒体会议终端连接起来,达到远程,实时,交互地开展科技
成果,农产品等知识培训的功效,具有高清晰,软硬结合,双流合一,
云台控制,多画面显示和强大数据功能(资料分发,程序共享,实时录像,
白板交互,同步浏览)等优点,建成后的农村远程视频科技培训子系
统将覆盖我市五区八县及部分乡镇.远程视频教育培训系统中5个
子系统功能互补,能够有地为我市基层农业技术人员及广大农民,提
供与农业生产相关的技术决策,技术咨询,技术培训等方面服务.
福州市”三农”科技创新服务平台的建设与管理,以县,市二级
生产力促进中心为主体,依托在榕高校,科研院所,积极争取各级政
府的支持,以科技型中小企业,龙头企业,乡镇示范村(户)为主要服
务对象,实行项目制管理,人员采用聘用制,不以赢利为目的,非赢
利运作.目前项目进展顺利,等待结题验收.
在党中央高度关注”三农”问题,大力倡导社会主义新农村建设
的背景下,福州市不断加强对”三农”的科技支持和投入,福州市生
产力促进中心将充分发挥科技中介机构的作用,整合各项资源,建
设好”三农”科技创新服务平台,为建设海峡西岸经济区,做大做强
省会中心城市做出贡献.
(上接152页)
总之,在目前留守儿童还将在一个较长时期继续存在的国情
下,我们在尽一切努力改善其生存,教育环境的同时,还应在这些孩
子的思想里导入一种健康向上的精神动力,使不同境遇下的留守孩
子都能健康,快乐地成长,都能成为有自信,有理想的留守孩子,让
我们最终能够还给农村留守儿童一片灿烂的天空.
参考文献:
【1】刘寒春,解决农村留守儿童问题的若干建议(铜陵职业技术学院学
报)2007年第4期
【2】杨翼丞,桂东县留守儿童卿问韪凋查报告《成都大学学报》2O国年3月
【3】阴平均,农村”留守族”的社会支持体系分析与思考《”和谐社会与社
会工作”论坛专题)
【4】汪传艳,农村留守儿童,学校可以为你做什么<当代教育论:L--Z,-)2008
年第3期
15.3
范文四：司马怀中如是说：论“留守儿童”产生的原因及其解决方案
摘要：随着我国经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的拥有农业户口的“农民工”涌入城市，汇成了一股强大的“农民工”流。与此同时，由于各种因素的影响，很多“农民工”子女被留置在家，而产生了所谓的“留守儿童”。如今，“留守儿童”问题已经成为我们社会无法回避的问题。为此，我们于2013 年2 月1 日至3 月12 号之间，通过问卷调查、采访、阅读资料等形式，对哈尔滨工程大学周围的流动人口进行了专题调研。在此过程中，我们发现了许多问题，也寻找到了一些解决方案。据此，我们针对问卷调查所反映的问题以及在采访进程中所发现的问题，提出此解决“留守儿童”问题的方案。
关键词：留守儿童；户籍制度；城乡一体化；医疗保障；教育制度
随着社会的不断发展和城市化水平的不断提高，农民离开大山，走向城市成为了一种不可逆转的趋势。在这种现象产生的初期，由于各方面原因的限制，进城务工的农民只能很无奈地把子女留置在家里，因此而产生了“留守儿童“问题。“留守儿童”问题的存在，不仅形成了当今社会的一个较为严重的社会问题，也形成了妨碍社会进一步发展的阻扰，更形成了阻碍国家长期健康、高效发展的障碍。因此，如果想要使社会更为“和谐”，中国更为“美丽”，就一定绕不开要解决“留守儿童”问题这条道路。以往的解决问题方案，要么是因为只注重到问题的某一方面，所以无法把问题彻底解决；要么是害怕改革的力度过大，会触动到很多“利益集团”的利益，而引火上身，所以只能做一个“泥瓦匠”，哪里“漏水”就修补哪里；更有甚者，根本就没有抓到问题的关键，反而把责任一味的推卸给无辜的农民。为了避免陷入这种研究窘况，我们努力尝试跳出已往的研究范式，采取了不同于以往的研究方法，先追本溯源———探寻问题的形成脉络；再取干剔枝———找寻问题之所以产生的的根本原因；最后再顺势定位———找准解决问题的最快、最有效方案。
一、“留守儿童”问题研究的切入点及其分析
“留守儿童”的定义是指父母双方或一方流动到其它地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活的儿童。由此可以看出，“留守儿童”产生的最浅显原因就是因为其父母或者父母中的一方离开了户籍所在地，去了其它地方，却无法带上他们。因此，研究“留守儿童”问题的切入点就是：他们的父母为什么要外出？又为什么不能带上他们？因为这个问题在不同的时期有着不同的原因，所以我们接下来将划分不同的时期进行分析。为了处理信息方便，我们根据人口普查的间隙时间来划分分析问题原因的时间段。
1.1 第五次人口普查到第六次人口普查期间
改革开放，在进行了二十年之后，国家的经济确实已经得到了一个很大的发展。然而，随着经济发展水平的提高，物价水平也正在逐年递增。在此期间，才进入城市务工的“农民工”中，存在是“留守儿童”父母的，最有可能的就是其子女尚幼的人。他们主要考虑的因素是经济因素。这些人群，一般年龄处在二十岁到三十岁之间，正是身强力壮的时候，有足够的精力去拼搏，加之他们还有正处在中年阶段的父母可以帮他们照顾子女。所以，他们更多考虑的是能够让自己多结余一点钱，以使自己能够支付得起子女将来上学所需要的费用，或者是为了存钱在他们的户籍所在地盖一幢房子，亦或是在城市里买一幢房子。而大城市拥有更多的机会，能够挣到更多的钱。为了避免带着孩子进城务工所带来的不便，所以他们只能把孩子留在家里让父母照顾。
1.2 第四次人口普查到第五次人口普查期间
对于这段时间才进入城市务工的“农民工”，他们中的很多是没能够接受过高等教育的农村年轻劳动力。这些没能赶上改革开放提供第一桶金的人们，在此期间进入城市，是因为依靠“责任田”所带来的收益已经无法满足一家人的生存需求，为了满足生存的需要他们不得不外出打工。由于走向城市较晚，再加之知识水平有限，所以他们一开始所能从事的要么是依靠体力劳动换取报酬的工作，要么是从事一些不需要依靠太多商业头脑的小本买卖。在这些人中，现在还是“留守儿童”父母的只有两种可能。一种是长期从事于务工的人，因为工资的提升速度跟不上物价的上升速度，所以这些人一般还省不出能够在城市买房的钱。另一种则是从事于不稳定的或者是流动的经商活动的人群。前者所带来的收益较少，所以无法支撑起一家人在城市生存；后者则由于存在收益上的波动较大，所以也无法保障能够有稳定的收入来支撑一家人在城市生存。对于他们，之所以把子女留在家里，一个很重要的原因是源于户籍制度、教育制度、福利制度跟不上社会的需求。由于户籍制度的原因，导致他们的子女无法就地高考，因此必须得回户籍所在地参加高考，这就造成了很多不必要的麻烦。更重要的事是由于新课改，很多省份都能够自主命题，所以教科书中的内容和教课的侧重点也许会存在很大的差异，这就在更大程度上加重了那些需要回户籍所在地参加高考的孩子的升学难度。所以很多家长为了避免处理这些矛盾，就不得不把子女留在户籍所在地接受教育。
1.3 第三次人口普查到第四次人口普查期间
这期间进入城市，且现在仍然是“留守儿童”父母的“农民工”。最根本的原因就是他们在最初得到进入城市机会时，大多都只是抱着一个进城挣点外快，以供家用的目的，所以根本就很难考虑要在城市长期定居。因此，在他们得到了一定的钱时，大多数人做的第一件事就是在户籍所在地盖一幢不错的房子。等到他们意识到，呆在城市才是未来的出路时，很可能就由于自身的竞争力已经下降，而失去了在城市定居的机会了。如果他们现在还有子女在读书的话，就会面临着像1.2 中提到的“留守儿童”父母遇到的问题一样的问题。
二、守儿童”问题研究的研究点
正因为有“留守儿童”父母的存在，才有了“留守儿童”问题。因此要解决“留守儿童”问题，只要处理“留守儿童”父母之所以成为“留守儿童”父母的问题即可。人是社会性的动物，他受到整个社会的发展潮流的影响。因此，要寻找解决人的问题的方法，还是要将问题放到整个社会中去研究才行。因此对“留守儿童”问题的研究点就是要将我们转向对社会的发展过程进行研究。又因为“留守儿童”问题的产地是中华人民共和国，所以我们的研究点也就顺理成章的成为了中华人民共和国成立以来的社会发展状况。这段历史的分水岭是改革开放，所以我们就以研究改革开放前后的社会作为梳理路线。
2.1 改革开放前
中华人民共和国成立之初，在如何建设新中国的问题上，很多方面都是借鉴前苏联的发展经验，其中很重要的一条就是优先发展重工业。可在新中国成立之初，整个国家都处在一个一穷二白的境地。如果在此时要优先发展重工业就必须先拥有技术和资金。虽然那时候的新中国能够从“苏联老大哥”那里得到一些帮助，但最主要的还是得依赖自身的力量。为此，新中国政府采取了一系列措施，其中就包括户籍制度、人民公社运动还有统购统销。为什么要这样做，蔡昉在一个叫作人口流动与就业的演讲中分析的很清楚。她说：“我们压低重工业生产的成本，必须是它的投入品价格低廉，其中之一就是劳动力价格要低廉。同时劳动力还要不断的再生产出来，所以农产品的价格就要低廉。农产品价格一低廉，政府就收不到，因为私商会把它收走。为了控制私商，我们又有了很多垄断政策。垄断了流通领域就还要垄断生产领域。因为政府垄断什么农民就不生产什么。所以还要把生产要素垄断起来。因此就有了人民公社制度。而人是很难控制，因此还应有户籍制度。”。在这种政策下，城市和农村就被分离开来了。农民被限制在公有的土地上，通过不断地劳动向城市输送着优先发展重工业所需要的物资。可随着时间的推移，这一套制度的弊端就开始显现出来了。人民、工人的积极性不再高涨，农业、工业的发展也陷入了困境之中。再加上后来国内的形势不稳定，之前由这些政策带来的收益也被消耗的差不多。于是改革成为了必要，就在这时，**提出了改革开放。
2.2 改革开放后
改革的起步是从家庭联产承包责任制开始的。随着农村的改革成功，城市也开始了属于自己的改革。城市的发展需要劳动力，而此时长期隐藏在人民公社中的生产力被家庭联产承包责任制制度解放出来。家庭所承包的土地不再需要一家人一直劳作其间，所以在看到城市开放所提供的“挣外快”机会时，农民们就开始离开家乡，去城市找一些城市人不愿意做的脏活、累活开始了“挣外快”生涯。还有一种来自调查时搜集到的信息，也许可以作为另一个方面的内容进行补充。采访的一个对象李女士说：“那时虽然包产到户了，但由于要向政府上缴一定的农业税，所以如果家里人多的话，劳动剩余也许就只能够刚好满足一家人紧巴巴的生活了。我的父亲就是在那种情况下和同乡的人一起来哈尔滨收废品的。”。随着城市的发展，越来越多的农民来到城市。在一开始，很多人只是抱着减轻家庭负担的目的进入城市。后来，大家发现改革开放的政策很稳定，而且城市有更多的好机会，所以又有了更多的人加入到进城务工或者经商的潮流中来。在越来越多的农民进入城市的同时，城市的发展步伐也越来越快，于是又吸引了更多的“农民工”加入其中，于是，城市又得到了更进一步的发展。城市发展和经济发展是同步进行的，与此同步的还有物价的飞涨。如果制度能够被事先制定出来，从而能够防止事情向不好的方向发展。那么很多问题将不再是问题。然而，制度的发展永远跟不上时代的需要。于是，进城务工或经商的民糟糕，生活压力也变得原来越大。而这些问题的产生发现自己的处境变得越来越很多时候只是源于自己拥有的资源比不上城市人所拥有的资源，所以才会导致自己在与城市人之间的竞争中逐渐处于劣势。于是，他们只能付出更多的努力，减少更多的消耗去弥补源于这些差异所带来的劣势。而“留守儿童”问题的产生就是这众多问题中的一个。
三、“留守儿童”问题研究的解决点
在一个本身就不公平的社会里，并不是每一个人都能够通过自身的努力就能够赢得本来就不公平的较量的。就算侥幸赢得了较量，那也是用血汗拼出来的。而且，不公平的存在肯定是会阻碍社会的健康持续发展的。所以要彻底解决问题，还是不能从牺牲某一部分人的利益出发，而是必须得去努力寻求最大可能性的公平方案。
“留守儿童”问题和其它很多有关于农民工所遇到的问题，产生的根本原因都一样，这个原因就是户籍制度问题。虽然现在社会上提出了许多解决户籍制度问题的方法，但是都不够彻底。因为无论这些方法是以怎样的形式提出，它总摆脱不了户籍制度依旧存在这个事实。为此，要想解决户籍制度所带来的问题，就必须瓦解户籍制度。可户籍制度毕竟还是有它独到的优越性的，对于这种优越性我们也必须得想办法保留。且因每一次改革都不是单一的改革，而是一个与之有所牵扯的方面的全面改革。因此，欲改革户籍制度，教育制度、福利制度、经济制度也得要进行相应的改革。
3.1 户籍改革
户籍制度所造成的问题，很大程度上是归因于社会强烈区分农业户口和非农户口的差异性。因此，也就把整个社会人群区分为了两个相互对立的人群。为此，要改革户籍制度就需要先消除这种对立。农业户口和非农户口的差异存在，在很大程度上是源于户口的设置。户口的设置中有一个很大的问题就是把每一个人的身份信息与他的出生绑定了。因此，为了消除这种差异就必须解除这种绑定。而解除这种绑定最简便的方法就是不让个人的身份信息以村为单位进行收集，而是取而代之以一种对人群没有任何差异性的身份信息进行采集的方法。那么，什么样的方法会是对任何人都没有差异性的呢？我们觉得当新生儿出生的时候，所作出的出生证明应该是人人平等的，如果我们能够通过一种方式把个人
基本信息如姓名，性别，出生年月日收集起来，并在全国联网的个人信息库中按照事先预订的给予身份唯一证明的方式给予每一个新生儿一个唯一的与他人无实质差异的编号，这个编号甚至可以通过对个人和DNA 的唯一匹配方式作为身份证明方法。这样就避免了每一个新生儿在一出生的时候就被与他出生有关的信息所绑定，尤其是关于农业户口还是非农户口的绑定。
3.2 城乡改革
户籍制度一旦改革，也就意味着，那些源于原来户籍制度存在时的证明个人信息手段将全部消失。当然这也就意味着原先束缚在人们身上的身份因素会因此消失殆尽。这种改变会带来更为灵活的人口流动。因此，为了迎接这种源于人口流动所带来的经济增长。在经济建设上也要采取相应的改变。而所谓的经济建设差异很大程度上就来源对大城市、小城市、乡村的建设的不同认识。以往的对于城乡的建设，更多的争论是：优先发展大城市，还是优先发展小城市亦或是搞城乡同步发展。其实最高效的发展应该是集中化，专门化，最后再总体综合的发展。在这种理念的指导下，一国之中可以这样去建设城市。那就是：建立以首都为中枢，调控各省会城市的运转，并调配着各省会城市的资源进行更为有竞争优势的国际竞争，就像大脑控制着整个人的各项与外界交流的生命活动一样；省会城市则作为各有侧重分工的网状经济融合体节点，省会城市作为次于首都的大型金融活动中心和科技前沿阵地，而且还可以根据相邻省份的特点，建立具有更高联合效应的经济圈或者经济带，省级城市像人体的各大系统，拥有着不同的分工，相互合作，缺一不可；市级城市则根据相应的省份所具有的职能，再建立众星拱北式的环绕省会城市的城市圈，他们的职能则主要是根据省会城市科研发展形成各种大型的制造业，当然也负责对下一级的调控，它们就像人体中的不同组织，因所处系统的不同而承担着不同的功用；县级城市的建设则又根据所在的市而承担着更为细化的分工；再接下来就是镇级城市，镇级城市则主要起到的是类似于人体细胞的工作职能，它们担任着最为简单的零件制造业和日常生活用品生产，每一个镇以某一具体细节行业为主导，为县级城市供应着必要地基础性零件和日常生活用品；至于作为最为低级的行政单位———乡或村———则已经被取消。因为那里的人们已经集中迁入就近的镇，土地作为暂时仍保留农民的承包权，但已经由政府再承包到手用于统一建设的形式存在。政府为那些迁入城镇的，却还没有足够知识技能的人，提供一份能够保证维持生计和谋求发展的工作的机会，而且还要为他们提供适当的经济适应房。这个房子的购买款，由政府对其土地的再次承包费用加上从他们的工资中抽取适当的部分作为分期偿还支付。至于那些土地则由政府以国家的名义使用或者再承包给个人。
3.3 医疗改革
为了收集新生儿的信息，更为了尽量消除之前由于户籍制度的存在所产生的在医疗政策上的不公平性。医疗政策也必须随之改革。当今社会“看病难”也是众多社会问题中的一个难题。为了彻底解决这个问题，必须建立面向所有大众的免费医疗政策。然而，中国现在的处境是人口总数居世界第一，经济水平却还尚未达到全面小康。因此，现在就采取面向所有大众的全面医疗政策还不切实际。但是，我们依旧可以采取由每人定期向政府缴纳适量的费用作为一种暂时性的换取免费得到医护治疗的机会的条件。为了极大限度的减少看病所需要的成本，国家应该把除存在于各个镇上各个小区的私人诊所之外的所有诊所医院收归国有，并把所有的生物制药产业链也收归国有。然后在各镇级城市建立能够满足整个镇的人们需要的小型综合医院；各县级城市则建立能够满足整个县人的民需要的中型综合医院；各市级城市则在县级城市的搭配上，补上各种具有针对性的专门医院；省会城市则在县级城市的搭配上再加上各种有针对性的科研机构。除此之外，还需要成立专门的为产妇提供服务的妇产医院。这个医院由为收集、管理个人信息而专门成立的人口资源部专门负责。主要执行全国人口信息的收集，整理，储存，调用的职能。关于人们对于医疗服务的享用权限，则根据个人所拿的居住地的居住证明到相应的辖管该区域的医院免费就医。之后的关于人们对于教育服务享用权限，也与此类似。
3.4 教育改革
百年大计，教育为本。好的教育给人美好的未来，糟糕的教育则毁灭人的未来。在全面改革的同时，教育改革应该是最为重要的，因为它是一切成功的保障。改革初期的教育应该具有针对性。对于那些刚刚离开长期生活在农村的人群更是要下苦功夫。因为习惯于田间劳作的人们在刚进入城镇时需要有最为基本的生存技能。因此，对于他们，首先要侧重的是技能的培训。然后再想办法教给他们追求更为高品质生活的思维和能力。尤其是要想办法使他们摆脱狭隘的生命观、世界观、价值观。让他们拥有更为积极主动的自我追求和帮助家人健康成长的能力。至于其他教育则要追求德育与智育并行，绝不能只是简单的扩招。现在这个时代对文盲的判别，不应该再以会不会识字为标准。而应该是以一个人是
否拥有健康的心理和生理，是否能够很好的适应社会的发展需要作为判断标准。
四、结语
问题不是单独存在的，而是错综复杂的交织在一起的。因此，当问题积累到一定程度时，就必须要来一次大换血———改革———只有能够彻底地解决掉所有问题产生的同一根源，我们才能更好的走向未来。所有制度的颁布，都应该是以为人类谋求更好的可持续发展为目的的。因此，在任何制度的制定之初，都要认真的考证其是否真的能够有利于社会的长期良性发展。
范文五：论留守儿童产生的社会原因及其解决方案
论留守儿童产生的原因及其解决方案
肖铸庞，任桥维，李煌旺
（哈尔滨工程大学 经济管理学院，黑龙江 哈尔滨 150001）
摘要：随着我国经济的发展，城市化进程加快，越来越多的拥有农业户口的农民工涌入了城市，汇成了
一股强大的“农民工”流。与此同时，由于各种因素的影响，很多“农民工”的子女被留置在家，而产生了所谓的“留守儿童”。如今有关于“留守儿童“的问题已经成为我们社会无法回避的问题。为此，我们于2014年2月1日至3月十二号之间，通过问卷调查，采访阅资料等形式，对哈尔滨工程大学周围的流动人口进行了专题调研，发现了许多问题，也寻找到了一些解决方案。据此，我们针对问卷调查所反映 的问题已经在采访的进程中所发现的问题，提出了解决儿童问题的方案。
关键词：留守儿童；户籍制度，城乡一体化，医疗保障，教育制度
Discussion on the reason of the children left behind and its
solution
XIAO ZhuPang, REN Qiaowei, LI Huangwang
(School of Economics and Management, Harbin Engineering University, Harbin 150001, China) Abstract: with the development of our national economy, city changes a process to accelerate, more and more agricultural accounts of migrant workers into the city, into a powerful "migrant workers" flow. At the same time, because of the influence of various factors, many of the "migrant workers" children are left in the house, and resulting in the so-called "Left-behind children". Now there are about "left-behind children" problem has become our society cannot evasive problem. Therefore, we from February 1, 2014 to March twelve, through questionnaire survey, interview and other forms of reading materials, Harbin Engineering University around the floating population on the special investigation, found that many of the problems, but also to find some solutions. Accordingly, we survey on the problem has been found in the interview process, put forward to solve the problems for children.
Keywords ： Left-behind children; the household registration system, the integration of urban and rural,
medical security, education system
随着社会的不断发展，城市化水平 的不断提高，农民离开大山，走向城市成为了一种不可制止的趋势。而在这种现象产生的初期，由于各方面原因的限制，进城务工的农民只能无奈地把子女留置在家里，因此而产生了“留守儿童“问题。”留守儿童“问题的存在，不仅是当前社会的一个严重问题，也是妨碍社会进一步发展的障碍，更是阻碍了
国家长期健康，高效发展。因此，欲使社会更为”和谐“，中国更为”美丽“，就绕不开解决”留守儿童“这个问题。而以往的解决问题方案，要么是只注重到问题的某一方面，无法彻底解决问题；要么是害怕改革的力度过大会触动很多“利益集团”的利益，而引火上身，故只能做一个“泥瓦匠”，那里“漏水”了就修补那里；更有甚至，根本就没有
抓到问题的关键，反而把责任一味的推卸给无辜的农民。为了避免陷入这种研究窘况，我们努力跳出以往的研究范式，采取了不同于以往的研究方法，先追本溯源——探寻问题的形成脉络; 再取干剔枝——找寻问题之所以产生的的根本原因；最后再顺势定位——找到解决问题的最快，最有效的方案。
一“留守儿童”问题研究的切
入点及其分析
留守儿童的定义：是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。由此可以看出，“留守儿童“产生的最浅显的原因就是其父母或者父母中的一方离开户籍所在地，去了其他地方，却无法带上他们。因此，研究”留守儿童“问题的切入点就是他们的父母为什么要外出？而且为什么又不能带上他们呢？这个问题在不同的时期有着不同的原因。所以接下来我们将划分不同的时期进行分析。为了信息的处理方便我们根据人口普查的间隙划分时间分析原因的时间段。
1.1第五次人口普查到第六次人口普查期间
改革开放，在进行了二十年之后，国家的经济已经得到了一个很大的发展。然而随着经济发展水平的提高，物价水平也在逐年升高。
在此期间进入城市的农民工中存在在有可能是“留守儿童“父母的最有可能的就是子女尚幼的人。他们主要考虑的是经济因素。这些人群一般年龄处于
二十到三十岁之间，正是身强力壮的时候，有足够的精力去拼搏，加之他们还有正处于中年的父母可以帮他们看样子
女。所以他们更多考虑的是能够多结余一点钱，以使自己能够支付的起将来子女上学所要的费用，或者是为了存钱在他们的户籍所在地盖一幢房子，甚至是在城市里买一幢房子。而大城市拥有更多的机会，能够挣到更多的钱。为了避免带着孩子外出所带来的不便，所以他们只能把孩子留在家里给父母带养。 1.2第四次人口普查到第五次人口普查期间
对于这段时间进入城市的农民工，很多是没能接受高等教育的。这些没能够赶到改革开放提供第一桶金的人，在此期间进入城市，是因为依靠责任田所带来的收益已经无法满足一家人的生存需求，为了满足他们生活的需要他们不得不外出打工。由于走向城市较晚，再加之知识水平有限，所以他们一开始所能从事的要么是依靠体力劳动换取报酬的工作，要么是从事一些不需要依靠太多正规培训的小本买卖。在这些人中现在还是“留守儿童“父母的只有两种可能。一种是长期从事于务工的人，因为工资的提升速度跟不上物价的上升速度，所以这些人一般还省不到能够在城市买房的钱。另一种则是从事的是不稳定的或者是流动的经商活动的人群。前者所带来的收益较少，无法支撑起一家人在城市生存。后者则由于可能存在收益上的波动，所以也无法保障能够有稳定的收入。对于他们，之所以把子女留在家里，一个很重要的原因是源于户籍制度、教育制度、福利制度（对于农民最重要
的是医疗制度）跟不上社会的需求。由于户籍制度的原因，导致他们的子女无法就地高考，因此还要回户籍所在地高考，这就造成了不必要的麻烦。更重要的事由于新课改，很多省份都能够自主命题，所以教科书中的内容和教课的侧重点也许会存在不同，这更加大了那些需要回户籍原地参加高考的孩子的难度。所以很多家长为了避免处理这些矛盾，就不得不把子女留在户籍所在地学习。 1.3第三次人口普查到第四次人口普查期间
这期间进入城市，现在仍然是“留守儿童“的父母。最根本的原因就是他们在刚得到进入城市机会时大多都只是抱着一个进城挣点外快，以供家用的目的，根本就很难考虑要在在城市长期定居。所以在他们得到了一定的钱时，大多做的第一件事就是在户籍所在地盖一幢不错的房子。等到他们意识到，呆在城市才是出路时，很可能就由于自身的竞争力下降，而失去了在城市定居的机会了。因此，如果他们现在还有子女在读书的话，就面临着和1.1.2中提到的”
留守儿童“父母遇到的问题一样的问题。
二守儿童”问题研究的研究点
正因为有了“留守儿童”父母的存在，才有了“留守儿童”问题。因此要解决“留守儿童“问题，只要处理了“留守儿童“父母之所以成为”留守儿童“父母的问题即可。
人是社会性的动物，他受到整个社会的发展潮流影响。因此，要寻找解决人的问题，还是要将问题放到整个社会中去研究才可以。因此对于“留守儿童“研究的研究点我们将转向对社会的发展过程进行研究。又因为，”留守儿童“问题的产地是中华人民共和国，所以我们的研究也就顺理成章的把中华人民共和国成立以来的社会发展作为研究对象。而这段历史的分水岭是在改革开放。所以我们以研究改革开放前后的社会作为梳理路线、
2.1改革开放前
中华人民共和国的成立之初，在建设如何建设新中国的问题上很多方面是借鉴了前苏联的经验。其中很重要的一条就是优先发展重工业。
可是新中国成立之时，可以说整个国家都处于一个一穷二白的境地。而如果要优先发展重工业就必须拥有技术和资金。虽然那时候能够从“苏联老大哥”那里得到一些帮助，但是最主要的还是得依赖自身的力量。为此，中国政府采
取了一系列措施，其中就包括了户籍制
度、人民公社运动还有统购统销。
为什么要这样做，蔡昉在一个叫做人口流动与就业的演讲中分析的很清楚。她说：“我们压低重工业生产地成本，必须是它的投入品价格低廉，其中之一就是劳动力价格要低廉。同时劳动力要不断的再生产出来，所以农产品的价格就要低廉，农产品价格低廉，政府就收不到，而是私商把其收走，为了控制私商，我们又有了很多垄断政策。垄断了流通领域就还要垄断生产领域。因为政
府垄断什么农民就不生产什么。所以还要把生产要素垄断起来。因此就有了人民公社制度。而人是很难控制，因此还应有户籍制度。”
在这种政策下，城市和农村就被分离开来了。农民被限制在公有的土地上，通过不断地劳动向城市输送着优先发展重工业所需要的物资。
可是随着时间的推移，这一套制度的弊端开始显现出来。人民、工人的积极性不再高涨。农业、工业的发展陷入了困境之中。再加上后来国内的形势不稳定，之前由这些政策带来的收益也被消耗的差不多。于是改革成为了必要。这时**提出了改革开放。
2.2改革开放后
改革的起点是从家庭承包联产责任制开始的。随着农村的改革成功，城市也开始了属于自己的改革。城市的发展需要劳动力，而此时长期隐藏在人民公社中的生产力被家庭承包联产责任制制度解放了出来。家庭所承包的土地不需要一家人一直劳动其中，所以在看到之后城市开放所提供的“挣外快“的机会时，就开始离开了家乡，去城市找一些城市人不愿意做的脏活，累活开始了”挣外快“。还有一种来自调查时搜集到的信息，也许可以作为另一个方面的补充。采访的一个对象李女士说：”那时虽然包产到户了，但是由于要向政府上缴一定的农业税，所以如果家里人多的话，劳动剩余也许就只能够刚好满足一家人紧巴巴的生活。我的父亲就是在那种情况下和同乡的人一起来哈尔滨收废品的。“
随着城市的发展，越来越多的农民来到了城市。在一开始，很多人只是抱着减轻家庭负担的目的进入城市。后来，大家发现改革开放的政策很稳定，而且城市具有更好的机会，所以有更多的人加入到了进城务工或者经商的潮流中来。
在越来越多的农民进入城市的时候，城市的发展也越来越完善，于是又吸引了更多的农民工 ，于是城市又得到了更进一步的发展。城市发展和经济的发展是同步进行的，于此同步的还有物价的飞涨。
如果制度能够被事先制定出来，从而能够防止事情向不好的方向发展。那么很多问题将不再是问题。然而制度的发展永远更不上时代的需要。于是人民发现自己的处境变得越来越糟糕，生活的压力变得原来越大。而这些问题的产生只是源于自己拥有的资源比不上城市人口所拥有的资源，所以在与城市人之间的竞争中他们逐渐处于劣势。于是他们只能付出更多的努力，减少更多的消耗去弥补源于这些差异所带来的劣势。而“留守儿童”问题的产生就是这众多问题 中的一个。
三“留守儿童”问题研究的解决点
在一个本身就不公平的社会里，并不是每一个人都能够通过自身的努力就能够赢得本来就不公平的较量，就算赢得了，这也是用血汗拼出来的。而且不公平的存在肯定是会阻碍社会的健康持续发展的。所以要解决问题还是不能从
牺牲某一部分人的利益出发，而是要努力寻求最大可能性的公平。
“留守儿童“问题和其他很多有关于农民工所遇到的问题产生的根本原因一样那就是户籍制度问题。虽然现在社会上提出了很多解决户籍制度问题的方法，但是都不够彻底。因为无论这些方案是以什么养的方式提出，总摆脱不了户籍制度依然存在的事实。因此，要想解决户籍制度所带来的问题，就必须瓦解户籍制度。但是户籍制度还是有它独到的优越性的，这种优越性我们必须得想办法保留。每一次改革不是单一的改革，而是一个与之有所牵扯的方面的全面改革。因此，欲改革户籍制度，教育制度，福利制度，经济制度也要得到相应的改革。
3.1户籍改革
户籍制度所造成的问题，很大程度上是归根于其强烈区分农村户口和非农户口的差异性。因此也就把整个人群区分为了两个对立的人群。为此要改革户籍制度就要消除这种对立。
农村户口和非农村户口的差异存在在很大程度上是源于户口的设置。户口的设置中有很大的一个问题就是把每一个人的身份信息与他的出生绑定了。因此为了消除这种差异就必须解除这种绑定。而解除这种绑定最简便方法就是不让他的身份信息以村为单位收集，而应该取而代之以一种对人群没有任何差异性的身份信息采集方法。那么什么样的方法会是对任何人都没有差异性的呢？我们觉得当新生儿出生的时候，所做的出生证明应该是人人平等的，如果我们
能够通过这种方式把个人基本信息如姓名，性别，出生年月日收集起来，并在全国联网的个人信息库中按照事先预订的给予身份唯一证明的方式给予每一个新生儿一个唯一的编号，这个甚至可以通过对姓名和DNA 的唯一匹配方式作为身份证明方法。这样就避免了每一个新生儿在一出生的时候就被与他出生有关的信息所绑定，尤其是关于农业户口还是非农户口的绑定。
3.2城乡改革
户籍制度一旦改革，也就意味着，那些源于原来户籍制度存在时的证明个人信息手段将全部消失。当然这也就意味着原先束缚在人们身上的身份因素会消失殆尽。这种改变会带来更为灵活的人口流动。因此为了迎接这种源于人口流动的所带来的经济增长。经济建设上也要采取相应的改变。而所谓的经济建设很大程度上就来源对大城市、小城市、乡村的建设的不同认识。因此，而以往的对于城乡的建设更多的争论是优先发展大城市，还是优先发展小城市亦或是搞城乡同步发展。其实最高效的发展应该是集中化，专门化，最后再总体综合的发展。
在这种理念的指导下，在一国之中可以这样建设城市。那就是建立以首都为中枢，调控各省会城市的运转，并调配着各省会城市的资源进行更为有竞争优势的国际竞争。就像大脑控制着整个人各项与外界交流的生命活动。省会城市则做为各有侧重分工的网状经济融合体节点。省会城市作为次于首都的大型金融活动中心和科技前沿阵地。而且可
以根据相邻省份的特点，建立具有联合效应更高的经济圈或者经济带。省级城市像人体的各大系统，拥有着不同的分工，相互合作，缺一不可。而市级城市则根据相应的省份所具有的职能，再建立众星拱北式的环绕省会城市的城市圈。他们的职能则主要是根据省会城市科研发展形成各种大型的制造业，也负责着对下一级的调控。就像人体中不同的组织，因所处的系统的不同而承担着不同的功用。县级城市的建设则又根据所在的市而承担着更为细化的分工。再接下来就是镇级城市，镇级城市则主要起到的是类似于人体细胞的工作，担任着最为简单的零件制造业和日常生活用品生产。每一个镇以某一具体细节行业为主导，为县级城市供应着必要地基础零件和日常生活用品。
至于作为最为低级的行政单位——乡或者村则已经被取消。那里人民集中首先迁入就近的镇。土地作为暂时仍保留农民的承包权，但已经由政府再承包到手用于统一建设。政府会对于那些迁入城镇的，却没有足够知识技能的人能保证他们能够找到一份适当的工作的人，提供一份适当的工作。而且为他们提供适当的经济适应房。这个房子的购买款，由政府对其土地的再次承包费用加上再从他们的工资中抽取适当的部分作为分期偿还支付。至于那些土地则由政府以国家的名义使用或者再承包给个人。
3.3医疗改革
为了收集新生儿的信息，更为了尽量消除之前由于户籍制度的存在所产生
的在医疗政策上的不公平性。医疗政策也必须要随之改革。
当今社会“看病难“也是众多社会问题中的一个难题。为了彻底解决这个问题，必须建立面向所有大众的免费医疗政策。然而，中国现在的处境是人口数站世界第一，经济水平却还尚未达到全面小康。因此，现在就采取面向所有大众全面的医疗政策还不切实际。但是，我们依旧可以采取由每人定期向政府缴纳适量的费用作为一种暂时性的换取免费得到医护治疗的条件。
为了极大限度的减少看病所要的成本，国家应该把除存在于各个镇上各个小区的私人诊所之外的所有诊所医院收归国有，并把所有的生物制药也收归国有。然后在各镇级城市建立能够满足整个镇的人们需要的小型综合医院。各县级城市则建立能够满足整个县人民需要的中型综合医院。各市级城市则在县级城市的搭配上，补上各种具有针对性的专门医院。省会城市则在县级城市的搭配上加上各种有针对性的科研机构。
除此之外还需要专门成立为产妇提供服务的妇产医院。这个医院由为收集、管理个人信息而专门成立的人口资源部专门负责。主要执行全国人口信息的收集，整理，储存，调用的职能。
关于人民对于医疗服务的享用权限，则根据个人拿所在居住地的居住证明到相应的辖管该区域的医院免费就医。之后的关于人民对于教育服务享用权限，也于此类似。
3.4教育改革
百年大计，教育为本。好的教育给人美好的未来，糟糕的教育毁灭人的未来。在全面改革的同时，教育改革应该是最为重要的，因为它是一切能够得以成功的保障。
改革初期的教育应该具有针对性。对于那些刚刚离开长期生活在农村的人群更是要下苦功夫。因为习惯以田间劳作的他们在进入刚进入城镇时需要有最为基本的生存技能。因此，对于他们，首先要侧重的是技能的培训。然后再想办法教会他该追求更为美好的生活。尤其是要想办法使他们摆脱狭隘的生命观，价值观。让他们拥有积极主动的自我追求和帮助家人健康成长能力。
至于其他教育则要追求德育与智育并行，绝不能把只是简单扩招而扩招。现在这个时代对文盲的判别，不应该是以会不会识字为标准。而应该是以一个人是否拥有健康的心理和生理，是否能够很好的适应社会的发展需要作为判断标准。
在此感谢寸草春晖团队人员的大力支持和配合。
4结语
问题不是单独存在，而是错跟复杂的交织在一起的。因此，当问题积累到一定程度时，就必须要来一次大换血——改革。只有彻底的解决掉所有问题产生的同一根源，才能更好的走向未来。
所有制度的颁布，都应该是以为人类谋求更好的可持续发展为目的。因此，在任何制度的制定之初，都要认真的考证其是否真的能够有利于社会的长期良性发展。
5 致谢
附件1
关于留守儿童父母的苦衷的问卷调查
——哈尔滨工程大学寸草春晖团队
尊敬的留守儿童家长们，您们好！我们是哈尔滨工程大学人文学
院的学生。我们现在正在做一份关于留守儿童家长的苦衷的问卷调查，需要您的支持，希望能够得到您的支持，谢谢！为了调查的有效性，希望您尽可能真实的填写这份问卷调查，谢谢！我们保证您的这份答卷绝不会被除您和我们团队之外的任何其他人看到！ ● 基本信息
性别： 年龄： 祖籍： 户口类型：A 农 B非农 现在的工作： 在外工作年数： 家庭总人口数： 子女总数： 子女中正在上学人数：
● 问题部分
1)
您的子女现在是否正在祖籍上学 A 是 B不是
2) 您的子女现在正在就读
A 学前班 B小学 C初中 D高中 E大学 F研究生 3) 您的子女成绩怎么样
A 优秀 B良好 C中等 D较差 4) 您的子女是否需要您花费很多的心思教育
A 是 B不是
5) 您的子女平均每学期所需的总费用
A 4000
6) 您平均每月的收入
A 3000 7) 您每月的花销
A 800
8) 您认为不让或者不想让您的子女到本地来学习的原因可能有（多选） A 本地消费水平太高 B学校收费太高 C办理入学手续太复杂 D教育制度不完善 E户籍制度限制 F害怕子女不适应 G 害怕子女会学坏 H自己的工作不稳定
I自己现在居住的环境不理想 J自己没有时间和精力照顾孩子 （此问题您也可以自己写出答案：
） 9) 您是否考虑过把子女留在祖籍学习会对他们造成不好的影响
A 是 B否
10) 您认为您让孩子或者想让孩子到本地来上学的原因可能有（多选）
A 本地的教育水平比家里好 B家庭经济状况不错
C 想更好的教育子女 D舍不得离开子女 E害怕子女在家会学坏 （此问题您也可以写出自己的答案：
） 11) 您最想对子女说的话：
谢谢您对我们的调查的支持，我们寸草春晖在这里祝愿您的家庭和美，永远幸福！谢谢！
附件2
城市居民对外来务工人员接纳程度调查问卷
尊敬的先生/女士： 您好! 我们是哈尔滨工程大学的学生，我们正在进行一项于哈尔滨市市民对外来务工人员的社会认知状况的调查，目的在于了居民对外来务工人员的印象、态度、看法等方面的真实情况。本次调查不用填写姓名和单位，答案无所谓对与错，按照您的真的想法回答我们的问题，对您的个人信息我们将绝对保密!
1. 您是否有与外来务工人员打交道的经历
A. 有很多 B. 有一些 C. 基本没有
2. 以下是对外来务工人员的印象，请选择符合您看法的选项（可多选） A. 吃苦耐劳 B. 忠厚老实 C. 素质较差 D. 生活艰苦 E. 不讲卫生 F. 诚实守信 G. 违法乱纪 H. 不遵守公共秩序. 3. 您认为外来务工人员是否为城市的发展做出了贡献
A. 有很大贡献 B. 有一些贡献 C. 贡献不大 D. 说不清楚 4. 如果您身边有外来务工人员，您会对他们提供帮助吗 A. 会 B. 不会 C. 当做不知道
5. 对于目前政府和社会上对进外来务工人员一些新的定位如“新市民”的说法，您的看法是
A. 非常认可 B. 比较认可 C. 无所谓 D. 不太认可 E. 完全不认可
6. 您认为他们受到不公正的待遇的最主要原因是
A. 是政策造成的 B. 是城市人歧视造成的 C. 是他们自身原因 D. 其它_________
7. 您是否认为外来务工人员影响了哈尔滨本地人的就业
A. 有很大影响 B. 有一些影响 C. 没有影响 D. 说不清楚
8. 您是否认为外来务工人员挤占了哈尔滨本地人的各种公共资源
A. 是 B. 不是 C. 说不清楚
9. 您觉得是否应该对外来务工人员的数量进行限制
A. 应该严格限制 B. 应该适当限制 C. 不需要限制 D. 说不清楚
10. 您现在对外来务工人员的印象和态度比起前几年是否发生了改变
A. 有很大改变 B. 有一些改变 C. 没什么改变 D. 不清楚
_____________________________________________________________________ 感谢您的支持与合作
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