范文一：法制手抄报

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——诸葛亮《出师表》

近年来，由于社会、学校、家庭等方面的因素影响，我国未 成年人犯罪率有所增高，给社会、学校、家庭和个人造成了不 良后果。因此让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必 要，通过教育使学生知道法律规定那些行为是对的，那些行为 是错的，对学生的行为能起到 “医治”和预防的作用。学生懂法 后对自己的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。 所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生 全面发展，有利于促进学生的思想品德教育，有利于促进社会 主义物质文明和精神方明建设。

从小要学法，法律威力大， 生活大世界，处处不离它。 护己要学法，保护你我它， 法前人平等，用法闯天下。 齐心来学法，歪风都能杀， 弘扬正气好，利民利国家。

1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的 危险。 2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。 3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要 横着走，以免妨碍别人走路。 4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。 5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨 伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视 线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。 6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

法律的基本原则 为人诚实， 不损害他人， 给予每个人他 应得的部分。 ——查士丁尼

按时上学不迟到，放学路上不逗留。 课间活动要文明，不可追逐和打闹。 走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。 集会做操快静齐，秩序井然不拥挤。 交通法规要遵守，骑车行走都靠右。 安全行车要注意，不要并行不追逐。 穿越马路不心急，一停二看三通过。 爱惜生命讲安全，防火防水防触电。

范文二：法制手抄报

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范文三：法制手抄报

法治是一种贯彻法律至上、 严格依法办事的治国原则和 方式。它包含两方面的内容，一方面 要有良好的法律，另 一方面是这种良好的法律要有至高无上的权威， 要得到普遍 地服从和遵守，核心是依法办事。这也就是说，法治是一种 社会政治现象，是经济生活、政治生活和社会生活必须普遍 遵守和执行的基本原则，它同民主、自由、人权、平等相联 系，是与“人治” “德治”相对应的治理国家的原则和方式。

因抢劫罪一审被判死刑的被告人王志兵，旧病复发，生命垂危。温州市鹿城区看守所及时组织抢救，花去几万元， 将王志兵从病魔手中抢救过来。 杭州市交警部门日前出台了 10 条人性化交通管理措施，对确有紧急事由的违章车辆，如婚丧车辆、载有急救病 人的车辆等，先予放行，事后再作处罚。

围击砸车帮

前不久，在安徽省濉溪县发生了一系列砸轿车盗窃案件，很多在饭店就餐的顾客发现，仅仅一顿饭的工夫，自 己停在饭店门外的轿车车窗就被砸了，车内财物被盗，短短一个月时间连续发案近 20 起。就在犯罪嫌疑人疯狂作案 的同时，当地警方也迅速展开了一场围击行动。

一次阵痛： “欣弗”事件引发食品药品安全的关注

它有着与“幸福”最相似的发音，它本该治愈的是人们最容易忽视的感冒， 但它却成了 2006 年最令人谈之色变的夺命毒药。在 2006 年的法治档案中，我 们看到了反商业贿赂风暴对惩治腐败走向深入的推动，看到了森豪骗贷案对于 房地产业潜规则的揭露， 但是开启 2006 法治档案时， 我们还是第一个选择了 “欣 弗” 因为在现代的法治文明社会， ， 生命权始终是法律所要捍卫的最为重要也最 基本的权利。 画面上这个可爱的小女孩，叫刘思辰，但这张照片已经成为我们在 2006 年的一个悲伤的记忆，这个会弹钢琴、又会跳舞的六岁女孩，因为一瓶小小的 注射液，再也没能回到父母的身边。 距离“欣弗”事发四个月后，刘勇等黑龙江的十位患者家属最终决定向上海市浦东区人民法院递交起诉状。事 实上，对于维护食品药品安全的整个形势来讲，2006 年我们的关注还只是解决问题的开始，而对于 2007 年，我们期 待着在更多诚信与职责之下，打造平安的 2007 年。

我们用“人命关天”形容医药行业的重要，我们用“悬壶济世”表达对这个医行业的期望。然而，2006 年，这 个承载了我们太多希望的行业，却带给我们许多的心痛。2006 年的“欣弗”事件向全国几千家生产企业敲响了警钟， 也使各地的监管部门警醒。 这几条新闻之所以抓人眼球， 并在这里被作 “同类项合并” 是因为其间所包容的浓浓的人文

关怀一样暖人心窝， ， 所透射出的现代法治理念一样摄人心魄。虽然这些在司法与执法领域悄然发生的变化谈不上石破天惊，算不得标志 性事件，但在这个暗香浮动的初冬，将它们置于我国社会主义政治文明疾步迈进的大背景下观照，确乎如庭前迟桂 般养眼怡人。 在“法由朕出”的封建时代，法律是用来欺压和束缚百姓的，是冷酷无情的代名词，平民百姓受了冤屈，偶尔 从清官那里讨得“一箪食，一瓢饮” ，那是要磕头谢恩的。这种扼杀人性的野蛮的专制制度，显然与保障人权的文明 的民主法治相抵牾，最终被无情地扫进历史的垃圾堆，也就势所必然了。 但要把封 建法统的遗毒“赶尽杀绝” ，绝非一夕之功。重惩罚轻保护的司法与执法思 维在现实 生活中仍不乏市场：在判处罪犯徒刑的同时吊销其城市户口、将犯罪嫌疑 人挂牌游 街示众等等，人们记忆犹新；公安人员以扫“黄”之名强闯民宅、将处女 当作卖淫 女投牢之类的奇闻，又来频频骚扰我们的耳目。如此非人性化的司法与执 法不禁让 人胆寒。可以这么说，连人的基本权利都不屑于保护，连人的人格尊严也 不懂得尊 重，这样的司法与执法只能拉开百姓与法律的距离，只会导致越来越多的 恶 意 违 法、公然抗法，其本身就是在破坏法治。 现代法治理念告诉我们，教人尊重法律、热爱法律、信仰法律是第一 重要的理 念。法律的力量，与其说依存于执法者的严厉，不如说依存于它本身的智 慧和执法 的艺术。从这一基点出发，人性化执法应该是让人亲近法律的最具说服力 的 号 令 了。这就要求执法者在刚性执法的同时，给予公民柔性的人文关怀，尊重 人 的 人 格，维护人的权利，体恤人的需求，顾及人的感受，求得公正执法与执法效果的最佳统一。人性化执法，其实质是 亲民执法，让习惯于领教法律的威严的民众享受到法律的温情。社会主义法治就 其本质而言，是最讲人权、人道和人本的，因此，执法的刚与柔是互不排斥的。 只柔不刚，法无权威；只刚不柔，难得人心。司法实践表明，很多冤假错案的铸 成，就是执法者滥用职权、践踏人权结下的恶果。而人性化执法，将有助于身处 弱势地位的当事人在不受精神强制的情况下充分表达意志、依法行使权利，确保 法律的正确实施。有人担心，执法活动一沾上“人性化”的边，会给“人情大于 法律”留下发作的空间，使执法失去严肃性和公正性。这种担心其实是多余的。 人性化执法是在不降低执法标准的前提下，对公民（包括犯罪嫌疑人、被告人、 罪犯）的正当权益给予保护，与办“人情案”根本就是风马牛不相

及。 现 实 的情形是， 人性化执 素的促益履利法的行作为精制宣宣为 法不是“化”过了头，而是“化”得还不够， 质法进引行为正良政主本神宣传传“ 执法中遇到的不少矛盾和困惑即由此而起。让 做律物导好民确好、的、实传日部弘今 我们由衷感到欣喜的是，法治人性化的理念如 合知质企公所行社依基立质日活、扬年 格识文业民谋使会法本党宣的动司宪“ 今已从执法领域逐渐渗透到了立法领域。10 月 的遵明经的引权环管精为传主发法法 15 日正式实施的新《税收征管法实施细则》第 公纪建营义导力境理神公宪题出部精 59 条规定： “司法、执法部门在采取保全或强制 民守设管务全做引、。、法重通日神” 。法引理依体到导依要执所点知前增全 措施时，不得查封、扣押纳税人及其所扶养家 法努政 。就 国 努导人法公权领办力为体宣通今强法 属维持生活的住房和用品。 ”此条规定被法学界 力广员维民为导事形民现传知年法制 权威人士评价为“明确公民生存权标准”的突 学大守护行民干学成的的宪要“制宣 习青法好使所部法依宗我法求 观传 破性条款。它的破“壳”而出，表明人性化法 诚 用 逐少信自好 和、法旨们的要 念日 治开始从“零打碎敲”跃上了制度化的平台， 步年、身公情公守执和党基围””活 。 标志着我国民主法治的日臻进步和成熟，也隐 培学依的民为职法政人坚本绕全中动 养习法合的民人、、民持原今国共的 隐昭示着社会主义政治文明的未来走向。 法基经法权所员用依当以则年法中主 律本营权利系依法法家人和法制央题 ; , , 12·4 , , , ; ; , , ; , , , 12·4 , , , , ,

范文四：法制手抄报

法制手抄报

法制手抄报

法制 一词，我国古已有之。然而，直到现代，人们对于法制概念的理解和使用还是各有不同。其一，广义的法制，认为法制即法律制

度。详细来说,是指掌握政权的社会集团按照自己的意志、通过国家政权建立起来的法律和制度。其二，狭义的法制，是指一切社会关系的参加

者严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事的原则和制度。其三，法制是一个多层次的概念，它不仅包括法律制度，而且包括法律实施和法律

监督等一系列活动和过程。

法制教育

FaZhiJiaoYu

加强民主与法制教育是新时期思想政治教育的一项重要,艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法制

教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法制教育。当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。

青少年法律常识

QingShaoNianFaLvChangShi

最近校园暴力、违法的事件频传，主要的原因之一就是同学们忽视犯罪行为的严重性，或者对法律了解太少。在日常生活中，你认为没有

什么大不了的事，其实已经触犯了法律。虽然我们还未成年，但是万一不小心触犯了法律，还是会受到《少年事件处理法》的惩罚。因此，为

了防范于未然，我们一定要有基本的法律常识，以免不小心误触法律，遗憾终生。

一.窃盗罪

所谓窃盗罪，就是指偷东西。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。

二.恐吓取财罪

就是用不当的手法，包括:恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。

三.强盗罪

是拿著武器，如:刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。

四.伤害罪

因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程度可细分为:普通伤害罪、重伤罪、普通伤害罪。

五.施打、吸用麻醉药品

所谓的麻醉药品就是指毒品，因为错误的使用麻醉药品，会影响身体的健康，因此，除了在医院由医生合法使用外，私下吸用麻醉药品都

是违法的行为。另外，虽然本身没有吸毒，但若有贩卖麻醉药品，也是犯法的行为。

六.赌博罪

同学们在学校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外，也不可以提供

别人从事赌博的工具或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。

七.毁坏公物罪

不论在学校或是公共场合，只要是不属于自己的东西，而是给大家共同使用的东西，就是公共物品。同学应该小心使用并爱惜公物，不可

以随便破坏、毁损或丢掉公物。

范文五：法制手抄报

法制手抄报:什么行为是犯罪的行为,

一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。

犯罪具有三个方面的基本特征:(一)犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性(二)犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性(三)犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。

这幅法制手抄报排版简洁，条理清晰，绘画精美，内容丰富，非常具有可读性～

争当文明守法青少年

随着人类社会的不断进步发展，法越来越受到人们的重视，一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……

现代社会是一个法制社会，作为一名中学生应该学法、懂法、守法。 然而，根据管家有关数据表明:我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能作为法的事。

有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，作了违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保

障?一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。

遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《中学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。

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