范文一：58班主任想对学生说的话 我想对老师说的话

58班主任想对学生说的话 我想对老师

说的话

话题:我想对老师说的话 寓言故事 工作计划 老师是 同学

班主任想对学生说的话同学们，我想对你说:我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。同学们，我想对你说:不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。同学们，我想对你说:我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平

分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。同学们，我想对你们说:假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。 同学们，我想对你说:不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当

我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。同学们，我想对你说:我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗,同学们，我想对你说:我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并

不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陈观玉”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁, 同学们，我想对你说:我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说:“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。同学们，我想对你说:我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。同学们，我还想对你说:我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们～我渴望理解你们的世界，因为这是我一生是职业。我渴望理解你们的世界，然而我和你们的世界又始

终隔着厚厚的年龄。尽管如此，我还是能永远的记住你们，记忆之中尽是你们的善良的心灵、天真的眼睛、沉重的书包和苍绿的小脸。我也常常的暗暗自责，许多时候，大人们的美丽的想法和急功近利的做法与你们的思想状态和性情状态相差甚远，我也常为此感到隐约的忧虑。做为一个教育的执行着，我们不得不屈服于我们教育的经营体制，不得不屈服你们的教材和考试。我也曾有过与你们一样的童年，但那时的我和你们不同，现在的你们比我的儿时要艰辛和劳累许多，小小的肩膀承担了太多的灌输和服从。可是不管怎样，这世界还没有什么力量能阻挡你们的成长，破坏你们要长大的坚定信念。我期待着你们的将来，你们的素养学识，你们的工作环境和生活方式一定会远远的超过你们的老师，这一点我始终坚信，我始终期待。同学们，拿出你们一惯的勇气、智慧和执着，一路坚定的走下去。好把你们的老师远远的抛在后面，去成就你们自己的未来～也许现在的你还不能完全看懂我给你们的赠言，如果你能把它保存下来，就等你三十岁的时候再拿出来看一看，可是那时侯你们的老师就已经白发苍苍了。亲爱的同学们:大家好～首先，祝贺大家，从现在开始，你们已经是初三的学生了。其次，让我们感谢一个“缘”字，重新分班，是缘分让我们走在一起，这里有老师和同学们的缘分，也有同学和同学之间的缘分。“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”让我们珍惜这份缘，让我们热爱这个

崭新的班级～人生的道路虽然很长，但关键的往往只有几步，而初三这一学年就是这关键几步中的最重要的一步(是人生的“十字路口”)。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。一、简要总结上学期成绩情况初三这一届，初二时整体水平不够好。(477分以上1人，428分以上15人)当然，对于上一学年的成绩，考得如何都不要感觉失望，也不用得意。我们要从考试中发现存在的问题，吸取教训，扬长避短。初三是一个新的起点，我们应当想办法在新的学期中怎样努力学习，提高成绩，成就自己的梦想。所以从现在开始，我们就应当对自己的学习提出一个切实可行的目标与方案，给自己一点压力，踏踏实实，认认真真，勇往直前的向着中考冲刺。二、确立目标人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言:“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标。“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。三、树信心，鼓干劲1. 自信是成功的前提。要相信自己，不要对自己丧失信心。我们要抱着每天进步一点点的信念来学习。2、自己的命运，前途需用自

己的拳头去打拼。3.坚信我们的老师是最优秀的，我们的班级是最优秀的，我们并不比别人差。四、努力求学，学有成效1、使自己由更多被动地学习到更多自觉学习。2、同学之间在学习方法要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己学习方法方面的原因:是不适应还是听不懂,向成绩好的同学取取经，为我所用。3、在新学期里，同学们要继续切实提高课堂四十分钟的学习效率，减轻学习的负担。4、务必提高自主自觉学习的能力。5、抢时间，挤时间。有充足的学习时间是成绩提高的保证。6、重基础。重课堂。重作业。7、重学法。勤巩固，勤总结，善将所学知识网络化，系统化。自主学习时，先思后行。五、本学期班级新举措(班工作计划制定后宣布)1.班干部的确定，通过自愿报名和竞选产生。 2.制定各项班规制度。 另外还设立每天表扬制，由专门干部每天收集班上各类优秀典型，并在班上公开表扬。(待续) 六、新学期希望每个同学要做到“五心”:一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心。新学期有新开始，尤其对于初中毕业班。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心。前行的路上总会遇到很多困难，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的成功和进步。四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，

孝顺父母。 五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。同学们，记得有位哲人讲过:“人的一生实际上只有三天，那就是昨天、今天和明天。”昨天已经成为过去，明天还没有到来，我们能把屋的只有今天。不管你们昨天是失败还是成功的，我们初中阶段从今天开始只有一年的时间了，正值大好年华的各位，今天的你可要努力哟!决不能虚度光阴～这样才能拥有无悔的明天。 为了更好地度过这美好的一年，下面，我今天向同学们提出三点建议:首先要养成良好的习惯。播下行为，收获的是习惯;播下习惯，收获的是性格;播下性格，收获的是命运。所以每个同学都要养成良好的行为习惯，做到不损人利己，不破坏公物，注意个人卫生及公共卫生，要有纪律观念和集体组织观念。还要养成良好的学习习惯。我是语文老师，我从语文学科方面来谈一谈学习习惯的培养。语文在生活中是无处不在的。语文是语言文化，而语言又是人们沟通、联络感情的渠道。我们要学会勤于观察，善于思考，体验生活，获得感受的习惯，为自己写作积累材料。我们要有广泛阅读的习惯。“读一本好书，就是与一个伟人的心灵对话。”通过阅读，你可以视通四海，思接古今，增添智慧，横溢才华。我们要有勤于动手、动脑、动口的习惯。把生活中自己的所思所想记录下来，去感受语文的无穷魅力。吟一首诗歌，去博得满堂的喝彩;写一篇美文，去赢得同学们的青睐;提出

一个疑问，让收获更精彩;分享一份心得，给自己心灵一个静谧的港湾。同时还本文来自小草范文网要养成锻练习惯。“身体是革命的本钱”，弱不禁风的身体是难以越过人生的第一次冲刺线的。我建议同学们要养成坚持锻练身体习惯，要持之以恒，不要因学习的紧张而放松体育锻练，每天坚持跑步，打打球，跳跳绳，做几个引体向上-----活动一下筋骨，舒展一下四肢，这样对学习上很有帮助。同学们，每个人都在书写属于自己的那份人生答卷，有的人答得精彩，有的人答得凝重，有的人答得波澜壮阔，也有人答得索然无味。答案不同，这都是养成的习惯不同啊。那就让我们从现在开始，养成良好的行为习惯，去架起一条通天之路吧!其次是要学会欣赏。有人说“少年不识愁滋味”，其实这是不理解你们。随着年龄的增大，课业负担的加重，升学压力已成为在坐的每一位同学背在背上的沉重石块，怎说不愁呢,面对这沉重的石块，智者会把石块垫在脚下，让它成为登攀的台阶，让增加困难的石块一下子变成增添成功的力量。如何成为智者呢,这就要求同学们在这一年中学会用欣赏的心态来对待一切困难。有一位母亲带着两个女儿去逛公园，她们看到一株玫瑰花，母亲让两位女儿观察后说出本文来自小草范文网自己的感受。大女儿因考试失利心情沮丧，说这株玫瑰尽是刺。而小女儿因今天买了一件漂亮的衣服而心情高兴，说这株玫瑰的花开得鲜艳极了。两个人不同的心境，得出的结论

与感受各不相同。同学们，你们从中悟出了什么道理,心态决定一切。小三是小学求学生涯中的一个转折点，我们只有用欣赏的心态，才能完成学业，征服苦闷。人生能有几回搏，此时不搏何时搏!搏他一个春夏秋冬，换一生的无怨无悔。你们说值不值,对值得!天道酬勤，恒者能胜嘛。 然后是要充满自信心。雄心是生活的动力，自信是力量的源泉。信念是一面旗帜，这面旗帜，任何人都可以免费获得，在每个人成长的道路上，缺乏的不是机遇，也不是聪明的才智，而是信心、信念。请同学们不要怀疑自己的智商，要相信自己，当你每天走进教室时，你应该默默的唸叨:我能，我行，我一定能行!这时的你，一定会全身轻松，信心百倍。这一年的竞争是非常激烈的，每一次考试成绩的起伏波动是难免的，由于老师和家长对你们寄予了厚望，当考试失利时，对你们的横加指责也是常有的，这时你们千万不要悲观丧气，要有自信心，要把失败当作朋友，查出失败的原因，振作起来，调整你们努力的方向。你们应该努力做到:专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。有了自信心才能放飞你们的梦想，才能向美好的明天迈进。在大家接下来的学习时光里，我作为你们的朋友和师长，我会当好一位“介绍人”，介绍你们与学习相依相恋;我会做一只“打火机”，将你们的学习热情和智慧的火把点燃;我会当好一只“领头羊”，引着你们走进知识的茫茫草原;我

会化作一袋“味精”，将你们的学习变成色香味俱全的美味大餐。让你们这充满律动的季节，不会因秋霜而染白;让你们这充满活力的生命，不会因岁月的风刀而摧老。同学们，从现在起，开始行动吧!用青春燃炫希望，用豪情点亮理想，太和中学的九(4)班一定会成为一个“勤思专注，心仪鄂高”的班集体。我们的目的一定会达到!我们目标一同学们:从你刚才跨进这个教室门开始，你，你们，是初三了，是毕业班了～(严肃)首先，我问一个问题:明年的今天，你，在哪儿,在干什么,(环顾四周，顿了顿)说不上来了吧～我告诉你们，有两种可能:一，和大多数同学一起，在高一级的学校，学习，考大学～二，离开家，离开父母，在遥远的异乡，孤身一人，居无定所，打工——像山西黑砖窑厂的“窑奴”一样，打工——“窑奴”事件我上学期已经说过了，这里不再多说。你，选择哪一个,(顿一顿，看着学生议论)我听到了，所有的同学选择的都是“一”。为什么,为什么我们都选择“一”而不是“二”,不错，“一”是一条充满阳光雨露、鲜花掌声、金钱财富、香车豪宅、权力地位和帅哥美妹的前途光明的大道～“二”呢,“二”是一条受人鄙视落人唾弃遭人蹂躏、让父母灰头土脸令自己无皮无脸的可耻的废道～“一”是人上人，“二”是人下人～“一”是英雄，“二”是狗熊～“一”是生，“二”是死～(拳头高举，忽尔砸下)那么，接下来的问题是，如何才能实现“一”避免“二”,(顿了顿)我提议，在坐的，所

有的，都向猪学习～做一头猪～(台下愕然)都别吃惊，听我说～猪，吃了睡，睡了吃～猪，屁事不管，天塌了，有圈撑着。猪，不理毛不擦嘴不擦屁股，安于脏乱差。猪，与世无争——骂它，它哼一声，不动;踢它，它摇摇尾，向前挪一步;打它，它摆摆头，向后退一步。决不反抗，该吃还是吃，该睡还是睡～猪为什么会这样,为什么能这样,很简单——猪活着的目的就是长肉～吃，是为了长肉，睡，也是为了长肉～我们学习猪，就是要学习猪这一难得的精神～(手敲讲台)学习猪，就是“吃”了睡，睡了“吃”～猪吃的是食，我们吃的是语英政史数理化;猪长的是肉，我们长的是成绩，是分数～学习猪，两耳不闻窗外事，天塌了有教室撑着，管他父母亲人还是同学朋友，管他环保“低保”还是中东韩朝希拉里，他该死的死，该搞的搞，该怎么的就怎么的～学习猪，发不理牙不刷脸不洗脚不洗，挤出时间搞学习～学习猪，与人无争——骂你祖宗，你点点头，笑一笑;踢你屁股，你扑扑灰，揉一揉;打你脸，你不抬头，摸一摸～试想，你这样做，谁还无聊再找你了,我们为什么要这样做,很简单——长分数～我们的根本目的是——长分数～(猛拍讲台)同学们，一年后——2008年8月8日晚8时8分，我们伟大共和国首都北京，举世瞩目的奥林匹克运动会将拉开大幕～届时，全世界千万健儿将齐聚我文明古都一展雄姿～现在，我提议，大家都闭上眼，(学生闭眼)想:你是希望坐在电视机前二

郎腿高翘心安理得地看比赛，爸妈还不时地递上一杯茶一袋零食并夸赞“好孩子兴趣广泛”呢,还是希望偷偷摸摸地刚打开电视爹娘就走过来啪地一声关了电视，还踢上一脚斥骂“狗东西不务正业”呢,(学生有点头，有摇头)不错，你能不能享受一个心安理得的奥运会，取决于你有没有学习猪，有没有成为一头猪，一头真正的猪～一句话:常想明年的今天，不忘今日的班会;争做一头伟大的学习猪，享受一个自在的奥运会～(投影展示)我的话，完了～(无掌声)(声明:此稿系该师多年来的制胜法宝，由一调皮学生现场直录。不得泄漏，违者必究。)曾经有一位初三的学生对我说:“我简直无法忍受，每天写不完的作业，每周做不清的试卷，回到家里父母期望的眼神和不停地唠叨，都让我感到疲惫不堪，我觉得快要崩溃了。”我非常能理解大家的感受，第一，我也曾经历过初三、高三，深切体会到学习的紧张和单调;第二，作为学生的家长、孩子的母亲，我每天都感受着孩子学习的辛苦和不易。借用一句歌词表达我的感受:快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦。下面我来讲一个古老的寓言故事，《狐狸和葡萄》:从前，有一只狐狸走过一个葡萄架。葡萄熟了，一串串挂在高高的葡萄架上，晶莹剔透，十分诱人。狐狸垂涎三尺，于是使劲儿一跳，但是葡萄架很高，狐狸没有成功，“人生能有几回搏，让我再试一次”，很遗憾，它仍没有够着，三次、四次，试了很多次，最后它筋疲力尽，觉得没什么希

望，无可奈何地走了，边走边自我安慰:这些葡萄没有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。这就是吃不到葡萄反说葡萄酸——酸葡萄心理。在我们同学中间也有这种情况，经过多次努力，中考无望，只有选择放弃，但这种放弃并不是全盘皆输，再无路可走，所以不妨用酸葡萄心理调节一下自己。对这些同学我想说，你们是让人敬佩的，经历无数次的失败与痛苦，依然坚持了，屡败屡战，何等坚强～以后还有什么样的挫折你们不能承受,有一句名言:上帝为你关闭了一扇窗的同时为你打开了另一扇窗。放弃一条路，同时也选择了另外一条路，但是不论你做出了什么样的选择，都要做好吃苦的准备。我想送给这些同学几句话:人不可能事事行，也不可能事事不行;一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行;今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行;做事不行不等于做人不行。虽然成功未必在我，但努力一定有我～第二只狐狸来到葡萄架下，像第一只狐狸一样，也没能摘到葡萄，他想:这么鲜美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着还有什么意思，不成功便成仁，自尽吧。在我们同学当中可能有这样一种想法:如果考不上重点高中、重点大学，我这一辈子就完了。果真是这样吗,一位初三的孩子曾这样对我说:“每天回到家里，父母什么家务也不让我做，说只要我学习好就行，而且经常陪着学习到很晚，如果我考不好，就会感到很内疚，对不起父母。”还有一位孩子，

他说:“我平时成绩基本上是前几名，但我一点也不自信，每次考试都紧张，要是别人超过我，要是成绩滑了怎么办,”因为经常处于惶恐不安之中，于是出现了一些生理症状:经常感到胃不舒服，头疼，睡眠不好，去医院检查也查不出什么毛病。这已经是考试焦虑的症状。在学习和生活中，如果你感到压力太大时，要学会减压，这里教你一些方法:张弛有度。在学习和考试中，适度紧张和兴奋有利于提高效率，但是如果紧张和压力超过一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便无法弹奏乐曲，只有适度地紧弦，才能奏出美妙的乐曲，但是如果一根弦绷得太紧太久了，就会失去弹性，甚至绷断。每个人都可能出现紧张、焦虑等情绪困扰，著名电视节目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活压力等各种原因，一度出现精神抑郁，经过一段时间的调整之后，才有了一个新的开始。你也要张弛有度，学会爱惜自己。自我对话。我到底担心什么,是什么引起我的紧张和担心,可能是父母的期望，也可能是自己的失败幻想，甚至别人的一句话、一个小情境都可能引起紧张。把你的感受写出来一一反驳。比如:我不想让父母失望，他们对我的期望很高，我怕他们难过。辩驳理由:父母可能会很失望很难过，但如果自己焦虑不安急出毛病来，他们会更担心更难过。父母希望自己学习好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了没有，而不是结果非要怎样。自我开放。当你感到压力大时，

主动和老师、朋友、父母沟通，聊一聊，说一说，把紧张的情绪释放出来。尤其是和父母交流，说出你的想法，让父母了解你的真实情况，理解你的感受，对你有一个合理的期待。鲁迅先生对孩子的要求仅仅是:自食其力。要学会寻求帮助，别什么事情都一个人在心里闷着。 调整好生物钟。每个人在一个月中都有情绪的兴奋期和低潮期，有些天心情特别好，做事效率很高，有些天心情莫名地烦躁，看什么都不顺眼，就想发脾气。不论男生还是女生，找到你情绪的规律，在情绪低潮时，学会调整，避免刺激。每个人在一天当中也有精神的兴奋点，有些同学白天精神好，有的则晚上容易兴奋，学习效率高，尽量把你的兴奋点调整到与中考时间段相一致。运动是最好的心理医生。每天适量的体育运动有利于缓解紧张的心情，比如跑步，可以单跑，结伴跑更58班主任想对学生说的话_我想对老师说的话好，或打打球、散散步都可以。“8-1>8”，每天抽出一小时进行运动和休息，虽然只学习了7小时，学习效率却超过8小时。磨刀不误砍柴工，大家都知道，可是一看到别人都在埋头学习，课间十分钟也不走出教室，自己哪能不紧张，但学习不是拼时间而是比效率。也有同学认为体育考试已经考过了不用再锻炼了，这种想法是错误的。形成一种良好的运动习惯，可以使你终身受益。定会实现您现在正在阅读的《初三年级班主任开学讲话》文章由<小学教育网>收集, 请记住本站网址

以便下次访问。本站将为您提供更多的精品教学资源。 第三、第四只狐狸也来到了葡萄架下，它们看前两只都没有摘到葡萄，于是开始想办法，它们搬来砖头找来棍子，开始摘葡萄，但是他们惟恐对方得到的多，自己得到的少，互相争斗，结果可想而知，两败俱伤。曾有学生这样对我说:老师，我有一位好朋友，我们学习成绩差不多，有时他好一些，有时我好一些。但是当他比我考得好时，我心里就难受，不服气，就不想理他，你说我是不是很自私，很虚伪，我心理正常吗,我是这样回答的:非常感谢你对我的信任，把你真实的想法说给我听。首先祝贺你，有人把你作为对手，说明你优秀;有人做你的对手，说明你是一个有上进心的人、追求进步的人，满足现状的人会有对手吗,其次，正是因为对手的存在你才进步得更快，从这个意义上来说，这不是一件好事吗,有一位武林高手叫独孤求败，一个人没有对手是很孤独，很寂寞的。人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈这才叫酣畅淋漓。这个对手可能在你身边，也可能在远方;可能是困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。对手其实就是你自己，你能否战胜自己的脆弱，自己的狭隘,再者，学会接纳他人，友善相处。人需要自尊心、自信心，但如果过度，就会演变为嫉妒心和虚荣心。三国时的周瑜曾感叹:既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢,如果一个人由于担心别人优于自己而产

生愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。人群中有这样几种心态:我行，你不行:自大;你行，我不行:自卑;我不行，你也不行:嫉妒;我行，你也行:欣赏。自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。 还有第五只狐狸的故事，你可以续编下去。朋友们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，初中毕业不是终点，而是另一个起点。此时此刻，我们的心情既有些兴奋和担忧，又有些留恋和珍惜。朋友们，即将踏上新的征程，我祝福你们——一路走好。 6

范文二：班主任给家长说的话

优秀班主任说给家长的24句话

1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

2、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

3、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。

5、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

7、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

8、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

9、所谓智力，就是阅读能力。

10、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

11、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

12、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

13、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

14、“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。

15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

16、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

17、站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。

18、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间

断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

19、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

20、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

21、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

22、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

23、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

范文三：[家长想对班主任说的话]家长想对班主任说的话

[家长想对班主任说的话]家长想对班主任说

的话

篇一 : 家长想对班主任说的话

来自QC99.,OM实习报告

家长想对班主任说的话 我的孩子只是普通班的普通学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。我的孩子刚进学校的时候，讨厌上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，现在成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓励他，告诉他努力至少有50%成功的机会，不努力就会是100%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣，开学后，有一天他高兴的回来说他的物理考了70分，我对他说:“不错，不错”，他说:“好郁闷，老师不相信我会及格”。我说你头期那么差，当然老师要怀疑你呀，下单元你在努力，老师会相信的。不久，又考物理了，他回来说考了80，他叫我猜老师怎么说的，我说:老师说你有进步，继续努力哈。他说，你把所有的老师都想成何老师了哦。老师说:成绩有假，我们班不可能考到的，还说下星期要重考。晚上我悄悄到他的房间看他，他还真是在复习物理。又过了几天，他回来说:妈妈，我讨厌物理课，讨厌物理老师。我问他为什么?他说

老师昨天把成绩没有及格的学生留下来了，没有我。我今天去办,)公室问老师我多少分，老师说:你可能就是40多，50多哈。我说昨天留的同学中没有我哈。老师说我是漏网之鱼。我转身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都没有人会相信我。孩子的话，让我茫然。我想问老师，你真的看他的成绩了吗?为什么对学生的一个鼓励你都那么吝惜啊!为什么总是打击他的积极性呢?也许他真的没有您想的那么差啊!对您来说，他也就是您众多学生中很普通的一个。对我来说，他是我今生唯一的一个。别吝惜您的鼓励，别吝惜您的表扬，好吗?

初一四班是一个温暖的家，是一个团结的集体 ，而且是一个拥有不同寻常事迹的班级。

之一——冷酷的扣分罚钱制

近来，因几个宿舍常常又被扣分的现象，针对现状，严厉的班主任制定了冷酷的扣分罚钱我们制，刚听说就吓的闻风丧胆了，哪里还敢再为宿舍内扣分呀!

这个制度虽有些冷酷，但任何事物都有它好的一面。渐渐入夏，午休渐渐增长，如果中午不睡觉，下午就没有了精神头。如果下午没了精神，学习成绩提不上去，反而引起学习成绩的下降。

之二——调宿舍风波在起

扣分罚钱制的大风大浪过后，我们已“遍体鳞伤”“无心应战”，但在休养之时，不幸的事情又发生了，调宿舍的暴风雨又让我们“迎头痛击”。好好的，为什么调宿舍呢?虽然有些宿舍的人员是来自一个

乡镇的，也不一定在宿舍内闹。反之，来自不同乡镇的人员呆久了，也不是时常在一起闹吗?

班主任，我想对您说:“‘亡羊补牢，为时不晚。’请您赶快平息扣分罚钱制的大风浪，为我们遮挡住调宿舍的暴风雨，让我们喘一口气吧!”

1.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

One is always on a strange road, watching strange scenery and

listening to strange music. Then one day, you will find that the things you

try hard to forget are already gone.

来自QC99.,OM实习报告

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班主任对家长的寄语，19句班主任最想对家长说的话

1、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

2、一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

3、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或

者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

5、同1个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

6、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

7、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想:如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

8、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

9、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五6个小时的艰苦学习呢,

10、孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

班主任对家长的寄语，19句班主任最想对家长说的话_家长想对老师说的话

11、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

12、所谓智力，就是阅读能力。

13、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;第四，成绩优秀。

14、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢～”有人说老师带的不是1个班，而是2个，1个是学生班，1个是家长班。我非常赞同。

15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

16、一天一小步，一星期1大步，一月长一截——一学期就在全然不同的2个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

17、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

18、让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每1个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

19、()家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，

只是为表现而表现的低效闹腾而已。

范文四：班主任发言稿：老师想对学生说的话 (3)(范本）

班主任发言稿:老师想对学生说的话?

班主任发言稿:老师想对学生?说的话?

班主任发言稿:?

老师想对学生说的话教书?这门职业，虽辛苦而清??贫，但它远离铜臭，常伴书香，它的优点是其?它很多职业没有的。作?为一个老师，享?

受过源自学生的快乐，有时也?为了学生生气。生气时?自然心里不痛快，?

只是事后想想，他们还只是?少不更事的孩子呢，慢?慢调整好自己的心?

态，也就不再跟学生计较。?看到现在教育的现状，?我很想对学生说说?

自己的心里话。世上的每个?人都不简单。你想过你?是谁吗,你是谁,?

你是生命的一个奇迹～世上?只有唯一的一个你，一?个独特的、不可复?

制的你～你之前，世界上绝?不会有个如你一样的你?;你之后，也不会?

再出现一个同样的你。对你?自己而言，你是那么重?要;对你父母而言，?

你是他们心目中最重要的?人物。你的生命不只属?于你自己，也属于创?

造出你、热爱着你的人。?你将是个怎样的人,你?将会有怎样的人生,?

这得由你自己决定。你的??选择将决定你的命运。如果你爱惜生命，热?

爱学习，有对美好生活的?追求，有远大的生活目?标，你的生活将充满?

希望，你的前程将难以估?量。如果你抱着游戏人?生的态度，浪费时间，??荒废学业，你将一生平淡，庸庸碌碌，人生的?辉煌灿烂将与你无缘。??你们正处在生命最美丽最有希望的时候，生命?就像正在绽放的美丽花??朵。你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚?丽的梦想，被人宠被人??爱。在这样美好的黄金年华里，你想过你的将?来吗,相信每个人都希??望活得幸福快乐，学有所成。有一首歌里唱得?好:?

你们现在是桃李芬芳，明天将?是社会的栋梁。? 要想不虚此生，?活得幸福快乐，总是要付出辛勤的?汗水的。一些基本的要?求是容易做?到的，如诚实善良，好好珍惜美好?时光，遵守纪律，热爱?学习，坚持?完成作业。较高的要求也要尽力去?做，如永远鞭策自己向?上，努力克?服学习上的困难，改正懒惰、浮躁?、骄横等坏毛病，树立?健康良好的?心态。为了自己一生的幸福，付出?些代价是值得的。爸妈?辛苦挣扎，?

望子成龙，其心可悯;老师恨铁不?成钢，一片丹心，日月?可鉴～每个?学生都有自己的特长，多希望孩子?们能认识到自己的才能?，记住自己?的责任。学生如果只是一天到晚只?是瞎闹，不听教诲，惹?人生气，爸?妈责怪，老师批评，都是希望你们?听话，优秀，成才。你?们现在有很?优越的学习条件，生活安定，社会?发展，科学昌明? 你周围的外界诱?惑也确实很多，网络、社会上不好?读书的氛围? 关键在你自己，你能?有自己的选择和判断吗,你能左右?自己的意志吗,坚持自??己的原则，不随波逐流，始终朝着自己的目标?前行。这样的你，若干?年后，一定?会让人刮目相看的～? 千里之行，始于足下? 。打好基础最关键。基础?不牢实，以后怎么能在社会上好?好立足,你们现在正是?打好人生基础?的时候。各科基础知识，运用所?学知识的基本技能，与?人相处的艺术，?良好品德的培养，个人修养的?积累? 各种知识技能都会在学习中得到。?人生如棋局，步步得走好。?生活就得一步一个脚印?地奋斗。我们从无?知到有知，从稚嫩到成熟，?最后才会成功。希望你?们都能留下坚实的?足印，让自己生活经历中的?每一步都更精彩，从点?点滴滴做起，一步?一个脚印地向着你的宏伟目?标迈进吧。千万别让自?己一生的黄金时期?留下空白和遗憾～现在很多?这样的坏现象，沉迷游?戏，放弃学习，课?堂上常见捣蛋、吃东西、烧?纸等不雅的行为，听不?进老师的批评，逆?反 这都不是一个学生应该?有的行为。别放松对自?己的要求，不要以?为一些小节就无关紧要，? 千里之堤，毁于蚁穴? ，小处也是不可小视?的。想想你的将来吧，你?愿意为了这几年的痛快?，葬送你一生的幸福?吗,人生匆匆，时光不再?～相处几年，我们也将?天各一方。我又会迎?来又一批学生，希望那时?能对他们说，你们曾经?多么优秀?!(这里的优秀不单指学习成绩包括?好多方面)?

?内容简介:

?在我很小的时候的我就仰慕教师这份神圣?的职业，希冀成为一名??人民教师。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，我?登上三尺讲台，圆我的??教师梦。

在我很小的时候的我就?仰慕教师这份神圣的职?业，希冀成为一名人?

民教师。于是，怀揣着满?腔热情和赤诚，我登上?三尺讲台，圆我的教?

师梦。工作中，我不仅深?深感受到为人师的艰辛?和压力，更多的还是?

艰辛压力背后那无法释怀?的平凡和奉献。? 身为教授的当代作家贾平?

凹有一幅对联时时鞭策着?我:?

百无聊赖何为教，一事无成怎做?授。? 我为什么成为一名教师，?我要做一名什么样的教师??这是师德的实质。在物欲横飞?金钱至上的?今天，越来越多的人对金钱趋之若?骛。人们总以一种功利?目的看问题、?做事情。而教师这一字眼使它自?然呈出几许平淡，原本?就与世风格格?不入。有人这样形容教师的生活?:?

吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭?人冷淡，就象蜡烛，一?生半明?半暗。这种平淡?与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土?，凡事?讲究利益，对付出片面地衡量回报，当?学生不满其意时，浮躁?草率地?敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。?这怎与? 教师 这神圣字眼相符?合，怎能让 师德? 这沉沉的词语所承受得了啊?! 也许大家都有与我?类似的经历和感受，当我们挑灯?苦熬，精心备课，辛辛?苦苦传授学生?知识，有时却发现他们的热情不?高，眼神不够渴望?;当我们认真投入?对他们晓之以理，动之以情，却?发现这些调皮个性的孩?子依然我行我?素;曾经，我的心一点点冷却下?去，甚至有说不出的恼?火、伤心。但?几乎与此同时，这些孩子又能表?现出让人欲罢不能的欣?慰和感动，又?一次次地温暖我的心田。一次，?小测验，因为怕一节课?时间有些短，?我就让课代表提前发试卷。叮铃?铃，上课铃响了。赵兴??举手。老师，我没有试卷。我走过去问赵兴同?桌，刚才给赵兴发试卷?没??同桌答，田池拿去了。田池把试卷给赵兴?，双手一摊，老师，没?给我发试卷。? 全班41?人，我明明印刷了41?份。我询问课代表给田池发了没有??给了，?课代表回答。田池一口咬定:?

课前，我上厕所去了，来就?没有见试卷。我相信课?代表绝对没有?撒谎，但我又担心别的孩子调皮?。那你就做纸上，写清?题号就行了。? 离下考还有十分钟。老师，?田池拿走了我的试卷，?赵兴又举手。我放?

下正在批阅的作文本，田池?又生事??他从抽屉里摸出一张空白卷，这?

张才是赵兴的。他振振有词?。今天，晚自习刚下，?教室一片漆黑。我?

指挥孩子们离开教室，才摸?索着收拾凌乱的教具。?冬季就爱限电，太?

黑了我看不清教案放哪里。?我掏出手机照亮，忽然?从窗户外扫来一股?

亮光。抬头，是田池那细眯?眯的眼睛。心里什么东?西一颤，田池冲我?

央求。老师，我留下是想借?你一只手套戴戴??这是一束光亮的代价。?

我心里一暖，真的，他举着?手电筒的样子蛮讨人喜?欢，为何以前我就?

没发现呢?? 也许大家都曾遇到过类似的事情，?与这些少男少女相处，??你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特?征的个性，也许他们的??言语和表现少不了几许执拗、鲁莽?;也许他们的思维和行动欠缺几分??理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想?与你接近，他们以独特??的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在?意你的关怀。? 同事们，?在我们的教育生涯中，未来的路还很长很?长，但无论我们遇到什?么样?的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇?灌每一位学生的心灵，?如同?对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由?不成功?!我坚信，今天用爱?心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目?的光芒?!我们的爱不会付之?东流，我们平淡的生活并不平凡:?

?三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面?对的是将来的桃李满?

天下?;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那?里写满了学生点点滴?

滴的成长、充实。?

工作总结格式?

总结，就是把某一时期已?经做过的工作，进行一?次全面系统的总?检查、总评价，进行一次具体?的总分析、总研究;也?就是看看取得了?哪些成绩，存在哪些缺点和不?足，有什么经验、提高?。? (一)基本情况。 ?

1( 总结必须有情况的概述和叙述，有的?比较简单，有的比较详?细。?这部分内容主要是对工作的主客观条件、?有利和不利条件以及工?作的?环境和基础等进行分析。?

2( 成绩和缺点。这是总结的中心?。总结的目的就是要肯?定成绩，找?出缺点。成绩有哪些，有多大，表?现在哪些方面，是怎样?取得的;缺?点有多少，表现在哪些方面，是什?么性质的，怎样产生的?，都应讲清?

楚。

3( ?经验和教训。做过一件事，总会有经验和教?训。为便于今后的工?作，须对以往工作的经验?和教训进行分析、研究?、概括、集中，并上?升到理论的高度来认识。?今后的打算。根据今后?的工作任务和要求，?吸取前一时期工作的经验?和教训，明确努力方向?，提出改进措施等? (二)写好总结需要注意?的问题?

1( 一定要实事求是，成绩不夸大?，缺点不缩小，更不能?弄虚作假。?这是分析、得出教训的基础。?

2(? 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不?清，人们就看不下去，??即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结?的目的。? 3( 要剪裁得体，详略适宜。材?料有本质的，有现象的?;有重要的，?有次要的，写作时要去芜存精。?总结中的问题要有主次?、详略之分，?该详的要详，该略的要略。个人?述职报告标题? (三)个人述职述职报告?

标题常见的写法有三种:??

文种式标题，只写《个人述职报告》。?

公文式标题，姓名?+时限+?事由+文种名称，如《××19××至?19××?试聘期述职报告》、《20××年至?20?××年任商业局长职务的述职报?告》。

文章式标题用正题，或正副?题配合，如《××年个?人述职报告》、《思?想政治工作要结合经济工?作一起抓——××造纸?厂厂长王××的述?职报告》。?

个人述职报告抬头?

书面述职报告的抬头，写主送单位?名称“如××党委”、?“××组织?部”或“××人事处”等。?

口述述职报告的抬头，写对?听者的称谓如“各位代?表”、“各位委?员”、“各位同志”，或“各?位领导，同志们”。? 个人述职报告正文?

个人述职报告的正文，由?开头、主体、结尾三部?分组成:? 开头，又叫引语，一般交代任职的?自然情况，包括何时任?何职，变动?

情况及背景;岗位职责和考核期内?的目标任务情况及个人?认识;对自?己工作尽职的整体估价，确定述职?范围和基调。这部分要?写得简明扼?要，给听者予一个大体印象。?

主体，是述职报告的中心?内容，主要写实绩、做?法、经验、体会或教?

训、问题，要强调写好以??下几个方面:对党和国家的路线方针政策、?

法纪和指示的贯彻执行情?况;对上级交办事项的?完成情况;对分管工?

作任务完成的情况;在工?作中出了哪些主意，采?取了哪些措施，作出?

哪些决策，解决了哪些实?际问题，纠正了哪些偏?差，做了哪些实际工?

作，取得了哪些业绩;个?人的思想作风、职业道?德，廉洁从政和关心?

群众等情况;写出存在的?主要问题，并分析问题?产生的原因，提出今?

后改进的意见和措施。这?部分，要写得具体、充?实、有理有据、条理?

清楚。由于这部分内容涉?及面广，量多，所以宜?分条列项写出。“条”?、?“项”要注意内在逻辑关系安排好。?

结尾一般写结束语。用“以?上报告，请审阅”、“?以上报告，请审?查”、“特此报告，请审查”?、“以上报告，请领导?、同志们批评指?正”等作结。?

述职报告的落款?

述职报告落款，写上述职人姓名和述职日?期或成文日期。署名可?放在?标题之下，也可以放文尾。?

(四)个人述职报告写作要求与技?巧?

标准要清楚。要围绕岗位职责和工作目标?来讲述自己的工作?,尤其要?体现出个人的作用,?不能写成工作总结。 ?

内容要客观。必须实事求是、客观实在、全??面准确。既要讲成绩,又?要讲失误;既要讲优点?,又要讲不足;既不能夸大成绩?,也不能回避问?题。只有客观陈述履行职务的情况?,才能有助于上级机关和所属?单位?群众对自身工作作出全面、准确、客观的?评价。?

重点要突出。抓住带有影响性、全局?性的主要工作?,对有创造性、开?拓性的特色工作重点着笔?,力求详尽具体?,对日常性、一般性、事务性?工作表述要尽量简洁?,略作介绍即可。?

个性要鲜明o不同的岗位?,有着不同的职责要求?,即使是相同的岗位?,也由于述职者个人的个性差异?,其工作方法、工作业绩也不?相同。因?

此,述职报告要突出个性特点?,展示述职者个人风格和魄力?,?切忌千人一面。

语言要庄重。行文语言要?朴实?,评价要中肯,措词要严谨?,语气要谦恭,?尽量以陈述为主,也可写一些工作的感想和?启示?,但不得描写、抒情?,更不能使用夸张的语言。?

(五)基础知识?

一、述职报告的性质、种类?

述职报告是领导干部向所属的干部?和职工或向上级组织和?领导陈述?自己任职一定时期内的工作情况的自?我评述性报告。? 述职报告的种类很多，从时?间上分有任期述职报告?、年度述职报告、?临时述职报告;从范围上分?有个人述职报告、集体?述职报告;从内容?上分则有专题(单项)述职?报告、综合述职报告。? ?二、述职报告的写作格式?

1、标题有四种写法:一是只写“述职?报告”四个字;二是“?,,年?任,,职务期间的工作汇报”的公文写?法;三是“,,,(姓?名),?,,(职务),?,会议上的汇报(或报告)”的写法;四是新?闻标题?式的写法。

2、署名及日期? 可以写在题下，也可以写在正?文后。? 3、正文述职报告的正文包括三部分?内容。第一部分是任职?概况和述?职评估，包括?何时任职、工作变动情况、背景情况、岗位职?责、目标?及对个人尽职的总体估价、确定述职?范围和基调。第二部分?是尽职情?况，这是述职报告的主体，主要写工?作实绩、经验和问题。?对于核心?内容的写作，多数是按性质不同分成?几个方面(可列小标题?)来写，?每个方面可先写实绩，后写认识和做?法;也可先写认识和做?法，后写?实绩。但不管怎么写，都要实现个人?的工作能力和管理水平?，尤其是?在处理敏感、棘手问题方面，以及突?发事件或重大事件方面?，更能表?现出个人的素质、才能和领导水平。?在具体业务工作中，党?的方针、?政策和上级的批示、部署的任务，是?如何在自己分管的部门?或单位得?以贯彻实施的??等等。第三部分是?今后的设想和决心，要?从实际出?发，对今后工作在科学分析的基础上?作出战略性规划，表明?尽职的态?度。

三、述职报告写作应注意的事?项?

在写作述职报告时，要实事求是，严肃认?真，客观公正。要注意?论断?准确，重点突出，有针对性，既不要脱离?自己的职责范围和工作?目标，?又要分析概括，不能写成流水帐;既要??突出政绩，又要评价正确、适?当，不能故意夸大或缩小;缺点和不足?的地方也要说够、说充?分?

?一般工作总结开头格式介?绍?

(一)基本情况。 ?

1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的?比较简单，有的比较详?细。?这部分内容主要是对工作的主客观条件、?有利和不利条件以及工?作的?环境和基础等进行分析。?

2. 成绩和缺点。这是总结的中心?。总结的目的就是要肯?定成绩，找?出缺点。成绩有哪些，有多大，表?现在哪些方面，是怎样?取得的?;缺点有多少，表现在哪些方面，是什?么性质的，怎样产生的?，都应讲清?楚。

3. ?经验和教训。做过一件事，总会有经验和教?训。为便于今后的工?

作，须对以往工作的经验?和教训进行分析、研究?、概括、集中，并上?

升到理论的高度来认识。? ?

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，?吸取前一时期工作的经?验?和教训，明确努力方向，提出改进措施等?

(?二)写好总结需要注意的问题?

1. 一定要实事求是，成绩不夸?大，缺点不缩小，更不?能弄虚作假。?这是分析、得出教训的基础。?

2. ?条理要清楚。总结是写给人看的，条理?不清，人们就看不下去?，?即使看了也不知其所以然，这样就达不到总?结的目的。? 3. 要剪裁得体，详略适宜。??材料有本质的，有现象的?;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精?。总结中的问题要有主?次、详略之分，该?

详的要详，该略的要略。?

?

月度工作总结格式

?月度工作总结就是把一个月的情况进行一?次全面系统的总检查、??总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、?经验等。?

总结是应用写作的一种，是对?已经做过的工作进行理?性的思考。?总结与计划是相辅相成的，要以计?划为依据，制定计划总?是在个人总?结经验的基础上进行的。?

月度工作总结的基本要求? ?

1.月度工作总结必须有情况的概述和?叙述，有的比较简单，?有的?比较详细。这部分内容主要是对工作的主?客观条件、有利和不利?条件?以及工作的环境和基础等进行分析。?

2.?成绩和缺点。这是总结的中心。总结的?目的就是要肯定成绩，??找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些?方面，是怎样取得的?;缺?点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的?，怎样产生的，都应讲??清楚。

3.经验和教训。做过一件事，?总会有经验和教训。为?便于今后的?工作，须对以往工作的经验和教训?进行分析、研究、概括?、集中，并?上升到理论的高度来认识。?

4.?今后的打算。根据?今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作?

的经验和教训，明确努力?方向，提出改进措施等? ?

月度工作总结的注意事项?

1.一定要实事求是，成绩不?夸大，缺点不缩小，更?不能弄虚作假。?

这是分析、得出教训的基础。??

2.条理要清楚。总结是写给人看的，?条理不清，人们就看不?下去，?即使看了也不知其所以然，这样就达不?到总结的目的。?

3.?要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，?有现象的?;有重要的，?有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题?要有主次、详略之分，??该详的要详，该略的要略。?

月度工作总结的基本格式?

月度工作总结的格式?,也就是总结的结构?,是组织和安排材料的?

表现形式?.其格式不固定,一般有以下几种?:

1.?条文式

条文式也称条款式?,是用序数词给每一自然段编号?的文章格式?.

通过给每个自然段编号?,总结被分为几个问题?,按问题谈情况和体会?.这种格式有灵活?,方便的特点。?

2.两段式

?总结分为两部分:?前一部分为总,主要写做了哪些工作?,取得了什?么成绩;后一部分是结?,主要讲经验,教训.?这种总结格式具有结构简?单,中心明确的特点。?

3.贯通式 ?

贯通式是围绕主题对工作发展的全过程?逐步进行总结?,要以各个?主要阶段的情况,完成任务的方法以及结果?进行较为具体的叙述?.常?按时间顺序叙述情况,?谈经验.这种格式具有结构紧凑?,内容连贯的特?点。

4.标题式?

把总结的内容分成若干部分?,每部分提炼出一个小标题?,分别阐?述.这种格式具有层次分明?,重点突出的特点?. 一篇总结,采用何种格?式来组织和安排材料?,是由内容决定的?.所选结论应反映事物的内在?联系,服从?全文中心。

月度工作总结的构成?

1?、标题

总结的名称?.标明总结的单位,?期限和性质.

2?、正文

开头:概述情况，总体评价?;提纲挈领，总括全文。? ?

主体:分析成绩缺憾，总结经验教训。? ?

结尾:分析问题，明确方向。?

3、落款?

署名，日期?

如果总结的标题中没有写明总结者或?总结单位?,就要在正文右下?方写明.最后还要在署名的下面写明日期?。?

?

范文五：班主任发言稿：老师想对学生说的话【DOC】

班主任发言稿:老师想对学生说的话

班主任发言稿:老师想对学生说的话

教书这门职业～虽辛苦而清贫～但它远离铜臭～常伴书香～它的优点是其它很多职业没有的。作为一个老师～享受过源自学生的快乐～有时也为了学生生气。生气时自然心里不痛快～只是事后想想～他们还只是少不更事的孩子呢～慢慢调整好自己的心态～也就不再跟学生计较。

看到现在教育的现状～我很想对学生说说自己的心里话。

世上的每个人都不简单。你想过你是谁吗,你是谁,你是生命的一 个奇迹:世上只有唯一的一个你～一个独有特的、不可复制的你:你之前～世界上绝硪不会有个如你一样的你,你之后～也不会敫再出现一个同样的你。对你自己而言～你香是那么重要,对你父母而言～你是他们心要目中最重要的人物。你的

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生命不只属于你跎自己～也属于创造出你、热爱着你的人。 胄

你将是个怎样的人,你将会有怎敌样的人生,这得由你自己决定。你的选择链将决定你的命运。

如果你爱惜生盥命～热爱学习～有对美好生活的追求～有′远大的生活目标～你的生活将充满希望～樱你的前程将难以估量。

如果你抱录着游戏人生的态度～浪费时间～荒废学业誉～你将一生平淡～庸庸碌碌～人生的辉煌舒灿烂将与你无缘。

你们正处在生箍命最美丽最有希望的时候～生命就像正在龠绽放的美丽花朵。你们有大把的时间、有噤充沛的精力、有绚丽的梦想～被人宠被人т爱。在这样美好的黄金年华里～你想过你柏

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的将来吗,

相信每个人都希望活睽得幸福快乐～学有所成。有一首歌里唱得醉好:“你们现在是桃李芬芳～明天将是社击会的栋梁。”要想不虚此生～活得幸福快跖乐～总是要付出辛勤的汗水的。一些基本劭的要求是容易做到的～如诚实善良～好好蟛珍惜美好时光～遵守纪律～热爱学习～坚添持完成作业。较高的要求也要尽力去做～榭如永远鞭策自己向上～努力克服学习上的荚困难～改正懒惰、浮躁、骄横等坏毛病～笱树立健康良好的心态。为了自己一生的幸痔福～付出些代价是值得的。

爸妈柘辛苦挣扎～望子成龙～其心可悯,老师恨躜铁不成钢～一片丹心～日月可鉴:每个学 生都有自己的特长～多希望孩子们能认识扩到自己的才能～记住自己的责任。学生如ㄒ果只是一天到晚只是瞎闹～不听教诲～惹巡人生气～爸妈责怪～老师批评～都是希望咪你们听话～优秀～成才。

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你们现 在有很优越的学习条件～生活安定～社会棹发展～科学昌明……你周围的外界诱惑也踱确实很多～网络、社会上不好读书的氛围寐……关键在你自己～你能有自己的选择和 判断吗,你能左右自己的意志吗,坚持自烫己的原则～不随波逐流～始终朝着自己的 目标前行。这样的你～若干年后～一定会核让人刮目相看的:

“千里之行～ 始于足下”。打好基础最关键。基础不牢匾实～以后怎么能在社会上好好立足,你们 现在正是打好人生基础的时候。各科基础衬知识～运用所学知识的基本技能～与人相啬处的艺术～良好品德的培养～个人修养的岣积累——各种知识技能都会在学习中得到亦。人生如棋局～步步得走好。生活就得一?步一个脚印地奋斗。我们从无知到有知～币从稚嫩到成熟～最后才会成功。希望你们掰都能留下坚实的足印～让自己生活经历中矽的每一步都更精彩～从点点滴滴做起～一 步一个脚印地向着你的宏伟目标迈进吧。咳千万别让自己一生的黄金时期留下空白和皴遗憾:

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现在很多这样的坏现象～ü沉迷游戏～放弃学习～课堂上常见捣蛋、耕吃东西、烧纸等不雅的行为～听不进老师枋的批评～逆反——这都不是一个学生应该柘有的行为。别放松对自己的要求～不要以 为一些小节就无关紧要～“千里之堤～毁戡于蚁穴”～小处也是不可小视的。想想你佰的将来吧～你愿意为了这几年的痛快～葬穸送你一生的幸福吗,

人生匆匆～剪时光不再:相处几年～我们也将天各一方国。我又会迎来又一批学生～希望那时能对 他们说～你们曾经多么优秀!,这里的优握秀不单指学习成绩包括好多方面,

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