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历史电子课本篇二:新人教版《历史与社会》教材目录(全六册)

第一单元人在社会中生活

第一课我的家在哪里 1. 从社区看我家 2. 在社区中生活第二课乡村与城市 1. 乡村聚落 2. 城市聚落

3. 往来在区域之间

综合探究一从地图上获取信息

第二单元人类共同生活的世界

第一课大洲和大洋 1. 人类的栖息地 2. 海洋对人类的影响第二课自然环境 1. 地形多样 2. 气象万千 3. 众多的河湖 4. 风光迥异

第三课世界大家庭 1. 人口与人种 2. 语言与宗教 3. 国家和地区

综合探究二从地球仪上看世界

第三单元各具特色的区域生活

第一课家住平原 1. 稻作文化的印记 2. 用机械种庄稼第二课与山为邻 1. 垂直的生计 2. 山地之国

第三课傍水而居 1. 耕海牧鱼 2. 水上都市

第四课草原人家 1. 逐水草而居 2. 现代化的牧场第五课干

旱的宝地 1. 石油宝库 2. 沙漠绿洲

综合探究三如何认识区域—《汉书?董仲舒传》

为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。认为天是万物的主宰，天子受命于天，所以人民和诸侯都要服从天子的统治;如果天子无道，上天便会降灾于他。董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。它有利于巩固君权，维护统治秩序。

董仲舒的思想主张，对于扭转内外松弛的局势十分有利，深受汉武帝的赏识。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。

学思之窗

汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。儒家思想成为当时社会的主流思想。然而，汉武帝在实行统治的过程中，并不是纯粹都用儒家思想，也采纳了其他学派的一些思想，例如法家主张的重农抑商，以严峻刑法统治人民等思想，也被汉武帝纳入统治思想而实行。

思考:想一想，汉武帝既然“独尊儒术”，为什么在他的统治思想中又杂糅了一些其他学派的思想,

◎儒学成为正统

汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。他规定，

地方政府定期选出孝子、廉吏到中央任官，甚至还摧

升平民、儒士为相。这样，儒家学说成为政府选拔人

才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典，儒学

得以大兴。

从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。

公元前136年，汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五

经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。自此，教育

为儒家所垄断。

公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学，规定太学

生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后

即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈

范文二：北大版初中历史电子课本

篇一:北师大版初中历史八年级上册下册教材目录

第一单元列强的侵略与中国人民的抗争

第1课:鸦片战争的烽烟第2课:劫难中的抗争第3课:甲午中日战争

第4课:八国联军侵略战争第5课:画地图，讲历史学习与探究之1

第二单元近代化的艰难起步

第6课:近代工业的兴起第7课:维新变法运动第8课:辛亥革命

第9课:开启思想解放的闸门第10课:清末民初的文化与教育第11课:社会生活的变迁第12课:社会历史小调查学习与探究之2

第三单元新民主主义革命的兴起

第13课:伟大的开端第14课:国民革命的洪流第15课:星星之火，可以燎原第16课:图说红军长征学习与探究之3

第四单元伟大的抗日战争

第17课:中华民族到了最危险的时候第18课:全民族

抗战的兴起

第19课:把我们的血肉筑成新的长城第20课:抗日战争的胜利

第21课:历史的回响---抗日救亡歌曲联唱学习与探究之4

第五单元人民解放战争的胜利

第课:全面内战的爆发第课:走向战略进攻第课:国民党政权的崩溃

第课:编辑历史小报---我们眼中的解放战争学习与探究之5

中国历史大事年表

课外学习推荐书目及主要网址后记

第一单元走向社会主义之路

第1课:中华人民共和国成立第2课:为巩固新中国而斗争第3课:新中国的内政与外交第4课:社会主义制度的确立

第5课:万方乐奏又于 ---新中国民族区域自治;演讲

擂台赛

学习与探究之1

(来自:www.xLtKwj.coM 小龙文档网:北大版初中历史电子课本)第二单元建设社会主义道路的探索

第6课:艰难曲折的探索历程第7课:**十年

内战第8课:筑起共和国钢铁长城第9课:新中国走向世界舞台

第10课:走进创业年代的英雄---讨论会学习与探究之2

第三单元建设中国特色社会主义

第11课:伟大的历史转折

第12课:欣欣向荣的科教文体事业第13课:祖国统一的历史大潮第14课:迈向社会主义现代化第15课:展示五彩缤纷的社会生活学习与探究之3

第四单元人类祖先的基业—古代世界

第16课:当人类还是野人的时候第17课:大河流域的文明曙光第18课:蓝色的地中海文明第19课:日出之国与新月之乡第20课:西欧的基督教文化第21课:古老帝国的悲剧

第22课:人类三大人种的基本特征学习与探究之4

第五单元古代文明的冲撞与文化成就

第23课:文明的冲撞与交融第24课:昔日的辉煌

第25课:世界古代科学魅力的报告学习与探究之5 中国现代史大事年表世界上古中古史大事年表课外读物推荐书目历史学习主要网址目录后记

篇二:北师大版九年级上电子课本1

篇三:北师大版初中物理电子课本(八年下)

范文三：人教版电子课本初中历史

篇一:人教版初中历史教材目录

人教版初中历史教材目录

七年级上册目录

第一单元中华文明的起源第11课 “伐无道，诛暴秦”

第1课祖国境内的远古居民第12课大一统的汉朝

第2课原始的农耕生活第13课两汉经济的发展

第3课华夏之祖第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第4课夏、商、西周的兴亡第15课汉通西域和丝绸之路

第二单元国家的产生和社会的变革第16课昌盛的秦汉文化(一)

第5课灿烂的青铜文明第17课昌盛的秦汉文化(二) 第6课春秋战国的纷争第四单元政权分立与民族融合第7课大变革的时代第18课三国鼎立

第8课中华文化的勃兴(一) 第19课江南地区的开发

第9课中华文化的勃兴(二) 第20课北方民族大融合

第三单元统一国家的建立第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一) 第10课 “秦王扫六合” 第22课承上启

下的魏晋南北朝文化(二)

七年级下册目录

第一单元繁荣与开放的社会第12课蒙古的兴起和元朝的建立第1课繁荣一时的隋朝第13课灿烂的宋元文化(一) 第2课 “贞观之治” 第14课灿烂的宋元文化(二) 第3课 “开元盛世” 第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机

第4课科举制的创立第15课明朝君权的加强第5课 “和同为一家” 第16课中外的交往与冲突第6课对外友好往来第17课君主集权的强化第7课辉煌的隋唐文化(一) 第18课收复台湾和抗击沙俄第8课辉煌的隋唐文化(二) 第19课统一多民族国家的巩固

第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第20课明清经济的发展与“闭关锁国” 第9课民族政权并立的时代第21课时代特点鲜明的明清文化(一) 第10课经济重心的南移第22课时代特点鲜明的明清文化(二) 第11课万千气象的宋代社会风貌

八年级上册目录

第一单元侵略与反抗第13课红军不怕远征难第1课鸦片战争第四单元中华民族的抗日战争

第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第14课难忘九?一八

第3课收复新疆第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”

第4课甲午中日战争第16课血肉筑长城

第5课八国联军侵华战争第五单元人民解放战争的胜利第二单元近代化的探索第17课内战烽火

第6课洋务运动第18课战略大决战

第7课戊戌变法第六单元经济和社会生活第8课辛亥革命第19课中国近代民族工业的发展

第9课新文化运动第20课社会生活的变化第三单元新民主主义革命的兴起第七单元科学技术与思想文化

第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第21课科学技术与思想文化(一) 第11课北伐战争第22课科学技术与思想文化(二)

第12课星星之火，可以燎原

八年级下册目录

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第11课民族团结

第1课中国人民站起来了第12课香港和澳门的回归

第2课最可爱的人第13课海峡两岸的交往第3课土地改革第五单元国防建设与外交成就第二单元社会主义道路的探索第14课钢铁长城

第4课工业化的起步第15课独立自主的和平外交第

5课三大改造第16课外交事业的发展第6课探索建设社会主义的道路第六单元科技教育与文化

第7课“**”的十年第17课科学技术的成就(一) 第三单元建设有中国特色的社会主义第18课科学技术的成就(二)

第8课伟大的历史转折第19课改革发展中的教育

第9课改革开放第20课百花齐放推陈出新第10课建设有中国特色的社会主义第七单元社会生活

第四单元民族团结与祖国统— 第21课人们生活方式的变化

九年级上册目录

第一单元人类历史的开端第13课法国大革命和拿破仑

第1课人类的形成第14课 “蒸汽时代”的到来第2课大河流域??人类文明的摇篮第五单元殖民扩张与殖民地人民的斗争第3课西方文明之源第15课血腥的资本积累

第二单元亚洲和欧洲的封建社会第16课殖民地人民的抗争

第4课亚洲封建国家的建立第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强

第5课中古欧洲社会第17课国际工人运动与马克思主

义的诞生

第三单元古代文明的传播与发展第18课美国南北战争

第6课古代世(转载于:wWw.xLTkwj.cOM 小龙文档网:人教版电子课本初中历史)界的战争与征服第19课俄国、日本的历史转折

第7课东西方文化交流的使者第七单元垄断资本主义时代的世界

第8课古代科技与思想文化(一) 第20课人类迈入“电气时代”

第9课古代科技与思想文化(二) 第21课第一次世界大战

第四单元步入近代第八单元璀璨的近代文化

第10课资本主义时代的曙光第22课科学和思想的力量

第11课英国资产阶级革命第23课世界的文化杰作

第12课美国的诞生

九年级下册目录

第一单元苏联社会主义道路的探索第五单元社会主义国家的改革与演变第1课俄国十月革命第10课苏联的改革与解体

第2课对社会主义道路的探索第11课东欧社会主义国家的改革与演变第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界

第六单元亚非拉国家的独立和振兴第3课凡尔赛—华盛顿体系第12课亚非拉的奋起

第4课经济大危机

第5课法西斯势力的猖獗

第三单元第二次世界大战

第6课第二次世界大战的爆发

第7课世界反法西斯战争的胜利

第四单元战后主要资本主义国家

第8课美国经济的发展

第9课西欧和日本经济的发展

和电影

第13课动荡的中东地区第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙第15课世界政治格局的多极化趋势第16课世界经济的“全球化” 第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命第18课现代文学和美术第19课现代音乐

篇二:小学、初中、高中电子课本大全

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篇三:电子课本七下历史1-3

范文四：备课资料初中历史电子课本

备课资料初中历史电子课本

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七年级上册

下册

八年级上册

下册

九年级上册

下册

义务教育课程标准实验教科书(彩版)《中国历史》七年级上册

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第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活

第3课华夏之祖

活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡

第5课灿烂的青铜文明

第6课春秋战国的纷争

第7课大变革的时代

第8课中华文化的勃兴(一)

第9课中华文化的勃兴(二)

活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立

第10课 “秦王扫六合”

第11课 “伐无道，诛暴秦”

第12课大一统的汉朝

第13课两汉经济的发展

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战

第15课汉通西域和丝绸之路

第16课昌盛的秦汉文化(一)

第17课昌盛的秦汉文化(二)

活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合

第18课三国鼎立

第19课江南地区的开发

第20课北方民族大融合

第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)

第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)

活动课四运用历史地图学习历史活动课五 “温故而知新”的方法和技能中国历史大事年表古代部分(上)附录后记

义务教育课程标准实验教科书(彩版)《中国历史》七年级下册

400)=400;”alt=““/>

第一单元繁荣与开放的社会

第1课繁荣一时的隋朝

第2课 “贞观之治”

第3课 “开元盛世”

第4课科举制的创立

第6课对外友好往来

第7课辉煌的隋唐文化(一)

第8课辉煌的隋唐文化(二)

活动课一历史短剧??文成公主入藏第二单元经济重心的南移

和民族关系的发展

第9课民族政权并立的时代

第10课经济重心的南移

第11课万千气象的宋代社会风貌

第12课蒙古的兴起和元朝的建立

第13课灿烂的宋元文化(一)

第14课灿烂的宋元文化(二)

活动课二历史画配文??话说《清明上河图》第三单元统一多

民族国家的巩固和社会的危机

第15课明朝君权的加强

第16课中外的交往与冲突

第17课君主集权的强化

第18课收复台湾和抗击沙俄

第19课统一多民族国家的巩固

第20课明清经济的发展与“闭关锁国”

第21课时代特点鲜明的明清文化(一)

第22课时代特点鲜明的明清文化(二)

活动课三历史知识竞赛

活动课四设计历史知识示意图附录一中国历史大事年表古代部分(下)附录二中国历史纪年表附录三好书推荐历史学习网站推荐后记

范文五：世界历史上课本答案1

《世界历史》九年级上册动脑筋及课后练习题参考答案

说明: 数字表示此题所在的页数.

3[动脑筋]左边女生说得对.①直立行走首先使双手解放出来，用于制造工具和进行劳动，而能够制造工具和进行劳动，是人和动物的根本区别；②直立行走促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。 5[练一练]A.早期猿人B. 晚期猿人C. 早期智人D. 晚期智人

A. 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”B. 印尼爪哇人、中国北京人和元谋人C. 德国尼安德特人、中国丁村人

D. 法国克罗马农人、中国山顶洞人

5[活动与探究]1.氏族社会产生的作用。①氏族社会实行族外群婚制，避免了血亲通婚对人的体质造成的危害；②氏族社会以血缘关系为纽带，增进了人们之间的凝聚力，推动了经济、文化事业的发展。2. 母系氏族和父系氏族的共同点和不同点。共同点：①都以血缘关系为纽带；②都实行财产、分配的公有制。不同点：①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。

8[动脑筋] 关于金字塔的建造如今是一个谜，仍需要我们去努力和研究。

11[动脑筋]吠舍：我们终年劳作，不得休息。我们生产了大量的粮食，养肥了成群的牛羊，制造了精美的生活、工艺用品，并把它们运到各地供你们享受，凭什么我们却不能与你们共享国家权力，甚至连我们的孩子与你们的孩子恋爱都要遭到你们的反对？婆罗门：该死的家伙，想造反啦？造物主用嘴制造了我们，而用腿生出了你们，难道嘴可以与腿平等吗？闭起你的臭嘴，给我好好干活去! 别触犯神的意志。 12[练一练] 连线

12[活动与探究]

①埃及文明, 公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；

印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年；

②大河流域。北纬20°～40°之间。

原因大致有：a. 大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b. 大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 16[动脑筋]通过本题让我们了解两个成邦不同的社会情况。若生活在雅典，经济繁荣；文化昌盛；民主政治发展到古代世界的高峰等。

若生活在斯巴达，说明喜欢军事生活，锻炼体魄等。

19[练一练]D

19[活动与探究]

1．布匿战争，主要是在在地中海上的海战。开始在西西里岛交战，接著罗马进攻迦太基本土，迦太基被打败。

前218年-前201年--第二次布匿战争，三个中最著名的战争。迦太基主帅汉尼拔率6万大军穿过阿尔卑斯山，入侵罗马。罗马则出兵迦太基本土，汉尼拔回军驰援，迦太基战败，丧失全部海外领地，交出舰船，并向罗马赔款。 2．高卢战争（前58年-前49年），恺撒任高卢总督期间，夺取了整个高卢地区（约相当于今天的法国），并把这个以比利牛斯山、阿尔卑斯山、塞文山、莱茵河和罗纳河为界，周长超过3000英里的地区（除了部分同盟者的城市），统统变成了一个行省（高卢行省）。 3.维爱战争前 406—396年 4.萨莫奈战争前 343—290年 5.希腊战争前 282—275年 6．马其顿战争

25[动脑筋]中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。

26练一练C

26[活动与探究]介绍： 1.建筑方面:把唐朝的建筑精髓和街市规划 2.经济方面：列举唐朝的柜坊等商业机构为经济带来的便利 3.对外政策：欢迎各国商人在唐境内自由贸易，丰富国内市场 4.民族政策：一视同仁，共同发展 5.文化方面：完善科举制度，开殿试，广开言论，加试杂文（即诗歌） 6.政治方面：政治清明，推行开明政策，为商人、文人、农民都提供了相对宽松的政治环境。 7.用人方面：知人善任，谦虚纳谏

日本在政治改革方面效法隋唐，在文化上也积极吸收中国文化的营养，在教育、宗教、建筑、美术、文学等方面，都受到中国的影响。大化改新是成功的社会改革，促进了生产的发展。生产的发展，促使很多豪强地主贵族通过各种方法获得大量土地，建立起庄园。随着封建兼并的进行，到10世纪中期，农民大批破产，庄园数量越来越多，国家已无田可班，班田收授法被废除，封建庄园经济在社会经济生活中占统治地位。各地的庄园主为了维护自己的统治，蓄养武士，作为私人武装。武士有配剑的权利，不从事生产，平时进行训练，一旦主人需要，就要为主人作战，甚至不惜牺牲生命。图为武士披甲佩剑，跃马持弓外出训练的场面。武士的力量不断壮大，地位不断提高，逐渐形成一个特殊的武士阶层。武士对日本政治产生了很大影响，终于导致了幕府统治的建立。

31[动脑筋]男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。

32[练一练]B

32[活动与探究] 狭窄的巷道，满地污水横流，垃圾到处可见，到处是流民，小孩和猫狗满街的乱跑等。富人一般是不住在城市中的，除了意大利的一些经贸发达的城邦外。反正是相当的落后！那时西欧的城市是比其他地方的都要落后很多的！

39[动脑筋] 亚历山大帝国版图包括今天的希腊、马其顿、保加利亚、阿尔巴尼亚、塞浦路斯、土耳其、黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、约旦、伊拉克、科威特、伊朗、巴基斯坦、阿富汗全境或大部，印度小部分。

罗马帝国：包括今天的欧洲：意大利、梵蒂冈、圣马力诺、安道尔、马耳他、塞浦路斯、希腊、马其顿、塞尔维亚和黑山、克罗地亚、斯洛文尼亚、阿尔巴尼亚、保加利亚、西班牙、葡萄牙、列支敦士登、瑞士、比利时、法国、摩纳哥、卢森堡全境，奥地利、波斯尼亚和黑塞哥维那大部，匈牙利、德国、罗马尼亚、英国、荷兰部分，亚洲：黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦全境，土耳其大部，约旦部分。非洲：突尼斯全境，埃及、利比亚、摩洛哥部分

40[练一练]D

40[活动与探究] 公元前3世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。此后，罗马开始了长期的对外扩张历程。罗马扩张的第一个对象是当时地中海一个强国迦太基，陆续夺取了西西里岛、科西嘉岛、撒丁岛以及阿尔卑斯山以南的一些地方，最终攻占迦太基城。迦太基统治下的广大地区从此成为罗马人的阿非利加省。与此同时，罗马还在向东部扩张，通过同马其顿人的三次战争，控制了希腊，然后，又派兵侵略叙利亚，控制了西亚部分地区。在西部，罗马人也侵占了许多地方，今天法国、西班牙等欧洲国家的很多地方都被纳入罗马的版图之内。凯撒统治时期，还两次派兵侵入不列颠。屋大维率领的罗马军队又灭亡了埃及，把埃及并入罗马。公元前2世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大国，当时，罗马帝国的版图东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲的撒哈拉大沙漠，北达莱茵河和多瑙河

时间：罗马帝国最初约二百年间；原因：战争停止、统治政策加强：表现：局势安定，经济繁荣

罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生的影响一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。 42[动脑筋]可以从古代人结绳纪事，中国人发明了十六进位制，其他民族也都有自己的计数方法，只是没有十进制简单方便。如果没有阿拉伯数字，中国人可以用汉字“一、二、三??十”来表示1～10，英国人可以用“one two three ??ten”表示1～10.

44[练一练]C

44[活动与探究] 1271年马可波罗离开威尼斯向南进入地中海（威尼斯在意大利就是那个大靴子最上端稍微玩过大航海时代的人会知道）然后横渡黑海进入两河流域（就是现今的伊拉克幼发拉底河和底格里斯河）到达巴格达从巴格达出发沿着波斯湾经过霍尔木兹海峡从霍尔木兹上岸穿过伊朗的一个大沙漠向阿富汗前进继续穿过帕米尔高原走了15天到达喀什（新疆）从喀什出发后走了一个半月到达敦煌继而走过玉门关穿越河西走廊到达上都（元朝两都之一今内蒙古多伦县西北）此时已经1275年了回国路线如下

1292年春，从泉州启航航行3个月到达爪哇国后在苏门答腊修船继续航行5个月在马六甲海峡遭遇风暴之后他们在阿拉伯海（印度西北）遭遇海盗被抢夺了大量财物经过两年两个月才到达波斯之后又经过一年才返回威尼斯此时已经是1295年末马可波罗离开威尼斯也有24年

49[动脑筋]基督教的“复活节”、“圣诞节”。伊斯兰教的“开斋节”、“宰牲节”。佛教的“浴佛节”、“成道节”、“涅磐节”。

49[练一练]D

49[活动与探究]

分别是楔形文字中的“山”，象形文字中的“哭”，字母文字中的“A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生了楔形文字，字母文字起源于腓尼基人的文字。 51[动脑筋]这句话说明了科学就是力量”、“它说明科学能够改变世界的面貌”、“阿基米德看到了杠杆原理产生的力量是巨大无穷的”等等。

54[练一练]连线

55[活动与探究]中国古典建筑的特点主要按中轴线对称布局，层次分明，主体突出。罗马式建筑外观巨大、繁复，但装饰简单大方。最特别的是建筑的屋顶，罗马式风格建筑的设计都是一拱顶为主，以石头的曲线结构来覆盖空间哥特式建筑的特点是尖塔高耸，在设计中利用十字拱、飞券、修长的立柱，以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，再结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。教堂的平面仍基本为拉丁十字形，但其西端门的两侧增加一对高塔的特点。59[动脑筋]女孩的观点正确。文艺复兴是新兴资产阶级借助复兴希腊、罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。它不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为武器，进行反封建、反教会斗争。因此，恩格斯曾说：此名称没有“把这个时代充分地表达出来。” 62[动脑筋]：两者比较，有下列不同：①规模：郑和船队庞大，船多人多；哥伦布等人船队很小，船少人少。②目的：郑和下西洋是为了宣扬国威，扩大明朝的影响加强海外联系；哥伦布等人远航是为了开拓市场，掠夺财富。③性质：郑和下西洋是与各国友好交往的义举；而哥伦布等人远航属殖民扩张活动。④影响：郑和下西洋促进了与亚非国家的友好往来；哥伦布等人开辟新航路客观上加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生发展。

62[练一练]连线

1. 假如你要进行环球航行，建议：一、选择出行的港口必须离家最近。二、图中标出航行路线要方位准确、航程最短。三、说明选择路线的理由，不要局限于历史课本学习的知识，应该尽量扩展思维想象，从地理气候环境、各国民俗文化、当前世界局势多方位多角度思考。

2. 提示：对哥伦布及其航行美洲的评价，历史学界一直就有争论，题目中代表两种对立的观点。“印第安人”认为：哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。理由是他给印第安人带来了破坏和掠夺。“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，必须充分肯定。理由是他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动世界的文明进程。历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有其进步性。

69[动脑筋]：女生的观点是正确的。克伦威尔去世后，查理二世复辟，他与其继承者詹姆士二世进行了疯狂的反攻倒算。面对复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义。但是资产阶级和新贵族却软弱无力，他们害怕人民的力量，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝，他们向封建贵族妥协，发动了1688年政变，欢迎詹姆士二世的女婿，当时的荷兰执政及其妻子玛丽做英国的国王。1688年政变使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立。这次政变没有经过战争，没有造成伤亡，就完成了夺取政权的任务，资产阶级和新贵族们感到十分满意，把这次政变称为“光荣革命”。70[练一练]B

70[活动与探究]究清康熙皇帝于1662至1723年在位，这一历史时期中英两国在政治制度上有着根本的区别。中国是典型的封建君主专制，而英国则确立了君主立宪制。

73[动脑筋]：他们俩的说法，反映了宗主国英国殖民者与北美殖民地人民之间的矛盾冲突。经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，特别是随着资本主义工商业的发展，逐渐出现了统一的国内市场。与此同时英语成为来自各地移民的共同语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合。于是北美殖民地开始形成了一个新的民族──美利坚民族。他们感到自己是与旧大陆不同的“新人”。他们要做北美大陆的主人，这种民族意识觉醒的重要内容就是要反对宗主国的殖民地统治。而英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，力图压制北美殖民地的发展，因为当时英国刚刚开始工业革命，力图独占北美市场。由于连年战争，英国负债累累。1763年，英国以财政亏空1.4亿英镑的代价打赢了七年战争。为了摆脱危机，英国统治集团处心积虑要把战费支出转嫁到北美殖民地人民头上，同时企图通过高压加紧对殖民地的控制。为了限制殖民地扩大，以利于英国控制和征税，颁布英王敕令，禁止殖民地人民向阿巴拉契亚山脉以西移民。英国的做法不仅损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权。最终导致美国独立战争的爆发。

76[练一练]A

76[活动与探究]华盛顿一生的主要活动，证明他是一个杰出的资产阶级革命家。他以自己的民主精神为后世津津乐道，推为楷模。在统帅全军取得对英作战的胜利后，他的部下有一批人怂恿他利用手中的军权和声望称王，遭到他严厉谴责。他还拒绝一些拥护他的人试图加在他身上的各种称号和赞誉之词。他在美国人民的心中享有崇高的位置，被称之为“美国国父”。因此，清政府赠送的石碑上刻有：“??开疆万里，乃不位号、不传子孙、而创为推举之法，几于天下为公??”如此高的评价，也就不足为奇了。

80[动脑筋]都有道理，雅各宾派上台后，采取了一系列果断措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮。但其恐怖政策“打击面过宽”，“处决的人太多”，造成了人人自危的恐怖心态，使他们失去了统治基础。这也是导致其被推翻的原因。

82[动脑筋]两个人分析拿破仑事业成功的原因是不确切的，二者都过分强调了拿破仑成功的某一方面因素。其实，拿破仑事业成功的原因是多方面的，其中最主要的有两个方面：一方面是他的个人能力，他具有卓越的军事和政治才干；另一方面他的成功还与法国当时特定的历史环境有密切关系，可以说拿破仑的个人才华适应了时代的需要。

83[练一练]②萨拉托加战役③巴黎人民攻占巴士底狱④拿破仑远征俄罗斯①中国设置驻藏大臣

83[活动与探究]相同点：①原因相同。两国资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫清道路上的障碍；②领导阶级相同。都由资产阶级领导；③革命动力相同。人民群众在两国革命中都起了推动作用；④影响相同。都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。不同点：①领导阶级不完全相同：英国除资产阶级领导外，还有新贵族。②特点不同：英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。③意义不同：英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。

89[动脑筋]

如果当时珍妮机是在中国发明出来有两种可能即：可能是昙花一现，也可能成为中国第五大发明而被欧洲人充分利用，但绝对不可能像当时英国人发明珍妮机那样引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现更多更先进的纺织机器，促使其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明和使用机器，带来了一场生产领域革命性的变化。原因是当时的中国还处在封建专制统治时期，政治经济文化制度不能为新事物提供适宜的温度、充足的阳光和足够的水分。

89[动脑筋]正是因为瓦特勤于观察，勤于动脑；此外还借鉴了前人的经验，经过了很多次的试验，终于发明了蒸汽机。我们应该学习他留心观察周围的事物，认真思考研究的精神。我们应该学习瓦特那种敢于创新，刻苦钻研，大胆探索和不懈努力的精神。

91[练一练]A

95[动脑筋] “三角贸易”为西方国家资本主义的发展提供了充足的资金，推动了西方资本主义经济的快速发展。

97[练一练]C

97[活动与探究] 1、从积极方面讲，殖民者的入侵加速了被殖民地国家自然经济的瓦解，促使了资本主义萌芽的发展。 2、从消极方面讲，残酷的掠夺阻碍了被殖民地国家的进步，使东方从属于西方。 102[动脑筋]玻利维亚

102[练一练]C

103[活动与探究]太平天国运动，失败了。

108[动脑筋]影响是：使国际工人运动进入一个新的历史时期，推动了工人运动的发展；为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础；迫使资产阶级不得不改变统治策略，提高工人的待遇，完善资本主义统治制度。例子：第一国际和巴黎公社的出现；十月革命的胜利和中国走上社会主义道路。

109[练一练]B

109[活动与探究] 友谊是指朋友间交往的情谊，他是人与人之间一种纯洁而美好的感情。真正的友谊是以崇高的理想为目标，以理智为前提，以互助互爱为纽带，共同建立的一种高尚的情谊。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。

马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。当马克思十分困窘时，恩格斯竭尽全力，甚至从事自己十分厌恶的商业，用挣来的钱连续不断地资助马克思。他们合作了40年，共同创造了马克思主义，建立了真正的友谊真正的友谊，就是彼此间坦诚相待，无私支持，是生命中最伟大的一种感情。

111[动脑筋] “北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力，但南部奴隶制的存在，占用了大量的劳动力”“南方种植园主种植棉花，利润丰厚，但必须使用大量的廉价劳动力”两种观点正确与偏颇，然后得出战争的起因是奴隶制的存废问题。

112[动脑筋]英语广告的主要内容是：出售94名原产地的健康黑奴，其中有39名成年男子，15名男孩，24名妇女和16名女孩。

115[练一练]B

115[活动与探究]该表反映了南北双方的不同力量，北方获胜是必然的。

118[动脑筋]①他们的说法都有一定道理，是站在不同角度观察的结果，但都不够全面。②评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这是问题的主要方面。老人的说法是农奴制改革的积极作用，小孩的说法是农奴制改革的消极作用。相比之下，俄国农奴制改革的积极作用是主要的。

120[练一练]D

121[活动与探究] 明治维新戊戌变法时代背景国内列强入侵激化了国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府陷于极端孤立地位清政府对内依靠汉族官僚地主，对外妥协退让，共同绞杀人民革命。守旧势力很强大国际世界处于自由竞争资本主义时期世界资本主义向帝国主义阶段过渡，并开始瓜分中国领导者具有革新精神的中下级武士有资产阶级倾向的知识分子、士大夫参加者反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚改革措施政治方面废藩置县，加强中央集权允许官民上书言事经济方面允许土地自由买卖，引进西方技术，发展近代企业奖励农、工、商业的发展；兴办商会、农会等民间团体；改革财政，编制预算决算社会生活方面提倡“文明开化”，努力发展教育设立中小学堂，京师大学堂；准许设报馆，奖励科学著作和发明军事方面实行征兵制，建立近代化军队精练陆军，扩建海军

125[动脑筋]我们的生活会变得很不方便，如夜晚大街上变得漆黑一片、电视机无法打开、电车停运等等。没有电灯之前，人们多使用煤油灯、煤气灯、蜡烛照明。照明范围较小，亮度差，不利于广泛使用。 127[动脑筋]他们说话都有一定道理，又都不够全面。老人只看到了汽车工业的积极作用，小孩只看到汽车工业的消极影响，但停止发展汽车工业的看法过于偏激。应在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果，合理利用科技新成就，趋利避害。

127[练一练]D

127[活动与探究]工业革命中，发明了改良的蒸汽机，蒸汽动力普遍应用；发明了汽船、火车机车等新交通运输工具；促进社会生产力飞跃发展等等。第二次工业革命中，电力的广泛应用，使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”，电器产品深入到生产生活多个领域；汽车和飞机的发明和使用，促进交通运输事业更大发展；极大地提高了生产力，引起社会生活的深刻变化。它们给我们的启迪包括：①科学技术是巨大的生产力；②科学技术推动社会进步；③我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。 134[动脑筋]

135[练一练]D

135[活动与探究] 中国当时为段祺瑞统治下的北洋政府，在英法的支持下，参加了协约国，对同盟国宣战。中国与德国绝交，参与第一次世界大战。

日本在第一次世界大战里投向协约国，向德国宣战，以获得德国在中国的山东的权益，并出兵占领青岛。日本的这种举动结果引起了中国民众的不满，并于其后导致了五四运动的发生。

138[动脑筋]中国近代历史上的思想解放运动，主要有三次，分别是：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底

批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。

141[练一练]B

141[活动与探究]第一，自从资本主义产生以来 ,在科学技术方面已经发生了三次质的变革。科学技术每一次变革都推动了资本主义社会的发展变化。第二次世界大战后 ,科学技术的巨大进步 ,使生产力诸要素产生了不同于以往的质的飞跃 ,极大地推动了西方资本主义国家生产力的发展。 2 0世纪 80年代以来 ,在发达资本主义国家以信息技术为中心的高科技革命迅速发展 ,它推动着延续了一个多世纪的工业经济正在转变为信息经济。以此为基础 ,整个社会也正在转变为信息社会。正确认识科学技术在资本主义生产中的二重作用 ,对于我国社会主义现代化建设和科技发展 ,可以提供有益的借鉴。

我国古代的四大发明，我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。

第二，在历史上，社会每前进一步，都与大规模的思想解放运动分不开，扬弃那些已不适应时代发展需要观念、习俗，打破原有的条条框框，给人们新的视角高度、新的思想观念，是历代改革运动的先声，是社会进步源泉与原动力。

中国的新文化运动为中国资本主义发展提供了思想上的基础！

虽然中国最终没能走上资本主义道路，担也推动了中国的社会主义的发展，以及社会生产力的发展。历史上还有文艺复兴运动，启蒙运动等对社会整体发展都起了至关重要不可或缺的作用思想是社会变革的先导, 促进社会变革的发生

比如新文化运动, 催生出五四运动

144[动脑筋]例如《红楼梦》通过贾宝玉一家由兴盛到衰败的史实，反映了我国封建社会由盛到衰的历史现实。例如《春天的故事》这首歌，反映了我国人民结束了**，豪情满怀建设社会主义强国的历史事实。

146[练一练]连线

146[活动与探究]

托尔斯泰(1828～1910) 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。其它作品还有《一个地主的早晨》《哥萨克》《塞瓦斯托波尔故事集》等。他也创作了大量童话。他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他还以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与迷惘、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西，但仍不失为世界进步人类的骄傲，他已被公认是全世界的文学泰斗。列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。《名人传》的三个主人公之一，在《托尔斯泰传》中。

荷兰画家梵高，1853年3月30日－1890年7月29日后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术，特别是日本版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。

贝多芬（1770－1827） “竭力为善，爱与自由甚于一切，即使忘了王位，也不要忘记真理。” 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展（从古典主义时期到浪漫主义时期）有着举足轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣”。

人教新课标九年级世界历史下动脑筋及课后练习题答案

题前的数字表示该题所在课本的页数

4动脑筋想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因?

二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。

5练一练D

10练一练D

10动与探究

列表：1917～1936年苏俄(苏联) 历史大事年表

1917.3二月革命1917.11. 十月革命.1918～1920三年国内战争时期

1921开始实行新经济政策. 1922年底苏联成立.1928开始执行第一个五年计划

1936苏联通过新宪法.

17动脑筋想一想：法国元帅福煦和列宁为什么对《凡尔赛和约》分别作出“这不是和平，这是20年的休战! ”和“整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”评价?

因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

18练一练C

18活动与探究

讨论：对比一下，巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同?

巴黎和会: 1919年巴黎法、英、美欧洲、西亚、非洲

华盛顿会议: 1921～1922年华盛顿美、英、日东亚、太平洋

22动脑筋

20世纪20年代资本主义世界的生产处于无政府状态，生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大；资本主义生产能力的快速增长与劳动人民消费能力的相对缩小的矛盾越来越严重。这些矛盾一直没有解决，暂时的“繁荣”背后孕育着更大的危机。

本书第21页广告牌是什么意思?

我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。

23练一练D

24活动与探究1. 从全班选出几个同学，扮演大危机年代的美国记者，其他同学扮演工人群众。记者对工人进行采访，根据采访获得的信息，写一篇有关美国工人在大危机期间生活状况的短篇报道或综述.

27. 动脑筋1当代世界有决定影响的三位思想巨人马克思、爱因斯坦、弗洛伊德都是犹太裔人。2. 犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。据对美国的犹太人统计，有将近90%的犹太男子和65%的女子受过大学教育，犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位。3. 犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。

28练一练B

28活动与探究 1. 可参考的文献简介：张贺福、孔圣根著《犹太民族不灭之谜》，解放军文艺出版社1995年版；电影：《辛德勒的名单》。1994年，美国著名导演斯皮尔伯格根据澳大利亚作家托马斯·基尼利的同名小说拍摄而成。影片上映后引起全世界强烈反响。

35动脑筋1. 英法为什么采取绥靖政策? 英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，是出自仇视社会主义苏联的原因，但也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。首先，英法尽管是一战的战胜国，但其经济、军事地位却受到了巨大的削弱。这种状况使得英法统治集团中的一部分人不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对，而是试图通过牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足侵略者的部分贪欲来维持自己的既得利益。其次，世界大战的残酷性和破坏性，使一部分人谈战色变，鼓吹不惜任何代价避免战争的和平主义思潮。再次，30年代的危机使英、法两国政局动荡；还有英、法资产阶级对弱小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的本能仇视。而希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。所有这些都是促成英、法两国推行绥靖政策的因素，但根本原因是英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。

37.日军偷袭珍珠港揭开了二战亚洲战场序幕这种说法不对。因为早在日军偷袭珍珠港之前，第二次世界大战全面爆发前后，日军已对中国的东北、华北、华东、华中、华南等地区进行了侵略。1940年日本还提出了建立“大东亚共荣圈”的狂妄计划，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。

38活动与探究为什么没使苏联屈服? 德军在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，这是英法等国推行纵容侵略的绥靖政策的结果。而面对法西斯德国的侵略，苏联人民进行了英勇的卫国战争。卫国战争开始后，苏联成立了以斯大林为首的国防委员会，集中了国家的全部权力，按战时体制改组党政工作，迅速把国民经济转入战时经济的轨道。当莫斯科遭到法西斯德国的进攻时，苏联红军奋力抵抗，莫斯科市民紧急动员，苏联军民团结一心，誓死捍卫祖国，表现了高度的爱国主义精神。在寒冷的冬季，苏联红军展开反攻，不断突破德军防线，对冬季作战毫无准备的德军连吃败仗，莫斯科保卫战取得了伟大的胜利。这是德军在苏德战场上的第一次大失败。莫斯科保卫战的胜利不仅从军事上粉碎了德军“天下无敌”的神话，更重要的是从政治上打击了德国法西斯的嚣张气焰，证明了人民的力量是可以战胜法西斯的，它极大地鼓舞了各国人民的反法西斯斗争

39动脑筋 1为什么战初法西斯国家的侵略屡屡得手? 从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策。具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立法等。由于它们特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，致使第二次世界大战初期法西斯国家的侵略屡屡得手。 41诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场什么意思? 1944年6月，盟军发动了诺曼底登陆战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个欧洲战场，所以被称作欧洲第二战场。

42. 日本遭受原子弹袭击的国家，是的受害者? 20世纪30年代，日本走上了法西斯道路。法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因。日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害者。

42练一练D

42活动与探究.2二战给人类带来的危害避免战争? 第二次世界大战是一次世界反法西斯战争。它是人类历史上规模最大的一次战争，在很多方面产生了深远的影响。这次战争给人类造成前所未有的破坏和灾难。战争历时六年多，遍及世界各地，损耗了大量财富，夷平了许多城市和村庄，无数生灵涂炭。据统计，世界人口的80%被卷入了第二次世界大战，交战双方的总兵力高达1.1亿。在战争中丧生的总人数大约为5 000万左右。中国军民伤亡达3 500万人。这次战争的直接军费消耗有1.1万亿美元，占所有参战国当时国民总收入的大半。此外，还有4万多亿美元的物质财富被毁坏，人类多年积累的财富毁于一旦。在当今世界上，第三世界国家为了争取独立与平等，努力提高自身综合实力，并积极反对霸权，反对世界战争，维护世界和平。各国人民之间只有加强友好合作，团结互助，才能有力地遏制霸权主义、新殖民主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，这样才能最终避免战争。

50 动脑筋战后美国经济发展的主要原因是什么?

战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。两位同学的讨论思路清晰，但表述都有偏失之处。“大力发展科学技术，发展高新技术产业”只能是主要原因，“调整经济政策，进行资本主义的自我调节”才是根本原因；“战后，美国国际地位的提高”和“政治经济实力大增”是重要原因。 50练一练C

51活动与探究总的来看，战后美国国内生产总值年均增长率起伏变化大，经济发展呈现出周期性调整状态：五六十年代，经济持续发展，西部、南部繁荣；70年代，经济危机严重，实力地位下降；80年代，通货膨胀明显，债务负担沉重；90年代，持续稳定发展，进入新经济时代。

54动脑筋至2009年1月止共有27个成员国，他们是

英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、瑞典、芬兰、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚。：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。

欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。

56练一练C

56活动与探究 .二次大战日本发展的原因共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。

62动脑筋女生说的有道理。“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，但其只是成了苏联加速瓦解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵化的政治经济体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；西方势力的影响；等等。

63练一练C

63活动与探究十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。

66动脑筋启示 ①坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；②大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；③建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；④加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。

66练一练 D

67活动与探究2。东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。

71 动脑筋冲突的根源是什么？印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不利于印巴社会稳定和发展的根源之一。影响印巴地区稳定和发展的主要因素中，既有该地区历史上的民族宗教对立问题，更有英国在被迫结束对印度实行殖民统治时所采用的“分而治之”政策造成的后患，特别是“分而治之”政策所带来的克什米尔领土之争问题。印巴之争不仅是南亚地区安宁与发展的巨大障碍，而且还影响到世界的安宁。 73活动与探究苏伊士运河和巴拿马运河在战略、经济和交通等方面的重要性见第一，结合地图指出巴拿马运河位于中美洲巴拿马共和国中部的巴拿马地峡上，1914年建成通航，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运水道。它的通航，使两大洋之间的航程比绕道麦哲伦海峡缩短5 000～1.4万千米，具有重要的经济和战略意义。第二，历史上，美国通过与巴拿马签订不平等条约，获取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河通航后美国一直把持着经营和管理权，后来又将运河周围1 400多平方千米的地带划为运河区，形成“国中之国”。第三，近百年来，巴拿马人民为收复运河主权，维护民族尊严，进行了不屈不挠的斗争，终于在1977年9月7日，巴美双方签署了新的巴拿马运河条约，规定在1999年12月31日前美国从巴拿马撤出全部驻军并将运河归还给巴拿马。第四，1999年12月31日，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治，使运河成为名副其实的“巴拿马的运河”。部分。填写四次《中东战争简表》时间战争情况 1948～1949 第一次中东战争以色列宣布建国，外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列1956～1957 第二次中东战争埃及宣布收回苏伊士运河主权后，英、法、以进攻埃及1967 第三次中东战争埃及封锁亚喀巴湾，以色列进攻埃及、叙利亚、约旦1973 第四次中东战争及、叙利亚为收复失地，进攻以色列

2. 在课堂发言和课堂讨论中充分利用教材知识。如“十月战争”、“1947年犹太人进入巴勒斯坦”、“巴勒斯坦难民”、“巴勒斯坦冲突场面”、“以色列和巴勒斯坦达成和解”等照片，巴勒斯坦地图，阿拉法特与拉宾的演说片段，以及课文大小字内容等。 3.指导学生有效地进行历史资料的收集和整理，除网络与图书资料外，中央电视台新闻联播节目中的国际新闻内容是获取资料的最简便快捷的渠道，只要养成做小资料卡片的习惯，并进行简单的分类整理，就可以获得许多历史学习所必须的宝贵资料。

78练一练B

79活动与探究

简明概括地评价已故以色列总理拉宾为解决中东和平问题所付出的努力。短文举例：拉宾曾于1974～1977年担任以色列总理。在他1984年出任以色列联合政府国防部长后开始认识到，只有顺应和平的潮流，以色列才能得到生存和发展。于是，拉宾在1992年再度出任以色列总理后就向阿拉伯国家提出和平倡议，并接受巴勒斯坦人提出的“以土地换和平”的原则和联合国第242、338号决议。1993年11月13日，以色列和巴勒斯坦领导人在美国白宫签署了第一个和平协议“加沙—杰里科自治原则宣言”，拉宾与巴勒斯坦领袖阿拉法特终于得以握手言和。1994年10月，以色列与约旦签署了和平条约，结束了两国长达46年的战争状态。1995年9月28日，以、巴又共同签署了关于扩大巴勒斯坦自治范围的“塔巴协议”。以、巴和以、约和平条约的签订，给中东地区带来了和平曙光，拉宾和阿拉法特因此一同获得了1994年诺贝尔和平奖。1995年11月4日，在特拉维夫国王广场举行的10万人的和平集会上，75岁的拉宾被一名犹太以色列极右势力成员刺杀身亡。

79对中东地区重要性的分析。要点提示：这一地区有苏伊士运河沟通三大洲，并盛产石油。因此，交通地位重要；战略地位重要；经济价值巨大。

对中东问题复杂性的分析。要点提示：大国插手地区事务，使领土争端问题严重；历史渊源较深，有当地复杂的民族矛盾、尖锐的宗教斗争等；当地水资源奇缺，加剧了双方的争夺；几十年的斗争加深了双方的仇恨，并陷入连续不断的报复性行为的恶性循环之中。

87动脑筋首先，二战结束后，由于意识形态的不同和国家利益，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。其次，美苏争霸的根本原因是为了各自的国家利益。最后，美苏争霸的实质是美苏两国在实力的基础上，对世界势力范围的划分。

88?. 练一练C

88活动与探究

和平带来危害？1. 冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。2. 西方国家打着“人权”的旗帜，粗暴干涉其他国家内政。例如，美国多次发表了《中国人权状况白皮书》。3. 由于美国长期实施霸权主义，导致了恐怖主义的泛滥。最为典型的事件是“9·11事件”。

91动脑筋

92轰炸南联盟的因为以美国为首的北约打着捍卫“人权”和维护“正义”的旗号，对主权国家南斯拉夫联盟进行了轰炸，严重违背了国际法基本原则，如第四项规定：“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”以美国为首的北约对南联盟的轰炸，不仅侵犯了南联盟的主权，给南联盟人民的生产生活带来了灾难，而且对欧洲与世界和平造成了严重的危害和威胁。美国所谓的“人权”和“正义”，是美国企图利用它作为世界上唯一的超级大国地位加紧推行霸权主义，实施自己称霸世界的野心，最终实现领导世界的全球战略目标。 93练一练B

93活动与探究

人权是一项综合指标，包括人在经济、政治、文化等各方面的种种权利，绝不仅仅是政治上的自由。由于各国经济发展水平不等，政治传统不同，文化背景各异，对人权的认识、人权的立法、司法状况也就千差万别。在增进人权这个大目标下，各国努力的侧重点有所不同。美国的人权外交基本上是按照本国的人权观念，以本国的司法制度为标准，去分析别国的人权状况。美国的人权外交是从美国卡特总统当政期间开始兴起的。当时的人权外交较多地适用于拉丁美洲及其他与美国军事联系较密切的国家，东欧剧变、苏联解体后，美国的人权外交是世界性的。材料一说明，尽管美国的人权法案通过了近200年，并一再标榜“人权”，美国国内仍存在种族歧视、民族不平等问题。事实上，“美国在参加和尊重国际人权公约方面一直保持着很差的纪录”。

材料二说明，美国在海湾战争期间投掷的大量贫铀弹，对自然环境和人民健康造成了严重破坏。显然，这也是与它标榜的“人权”相违背的。可见，美国所谓的“人权”和“正义”，是美国企图利用它作为世界上唯一的超级大国地位加紧推行霸权主义，实施自己称霸世界的野心，最终实现领导世界的全球战略目标。中国在内的广大发展中国家，坚决反对将人权与各种援助甚至互惠性的贸易往来挂钩，不接受把人权作为交往的条件，认为这有损于国家的主权完整和国家尊严。

96动脑筋

双方可以通过南北对话进行经济合作。发达国家利用自己的资金、技术优势直接到发展中国家投资办厂；发展中国家也应积极参与国际合作，招商引资，使丰富资源得到有效开发，实现劳动力充分就业。通过经济合作，实现资金、资源、技术、劳动力优势互补，使不同国家经济共同发展。

*97动脑筋

男甲：两人的说法都有一定的道理，但都不很全面。在经济全球化发展的过程中，甲乙两人说出的结果都是有可能出现的。关键在于各国能否在经济全球化过程中根据本国国情，抓住机遇，吸引外资，学习外国

的先进技术和先进的管理经验，提高劳动生产率，努力发展本国经济。积极参与国际竞争，在竞争中坚持平等互利的原则，并采取相应的经济政策。若能如此，就会像乙所说，增加出口、增加就业机会、增加工人工资。否则，甲所说的结果也不是不可能出现的。

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98活动与探究中国加入世界贸易(略)

104动脑筋应当有所限制。克隆技术为人类探索生命的奥秘，研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈份关系、与其他人的亲缘关系，以及由于自身的特殊，他们是否会形成一个新的种族等，诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，人们应当制订法律或相应的规定等来限制这项技术的使用范围。

105.. 练一练C

105活动与探究可采用座谈会的形式，让学生根据自己的亲身体会自由发言，畅谈新科技对自己学习、生活乃至衣、食、住、行的改变。学生还可展示自己收集的实物、文字资料、图片等，相互交流。有条件的学校可在多媒体教室开展活动，让学生推荐几名代表向同学演示互联网给自己的学习生活带来的便利。教师和其他学生还可即兴补充，让学生加深对“互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式”的体验。还可让学生进行社会调查，询问爷爷奶奶和父母在与自己同龄时衣、食、住、行的情况，与自己今天所处的情况比较，相互交流调查结果，体会科技发展对时代进步的推动。

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110活动与探究：列出你所知道的20世纪的外国文学名著和及其作者。选出你最喜欢的一本书，写一篇读后感。20世纪外国文学名著及其作者(欧美部分) 作者国籍代表作罗曼·罗兰法国《约翰·克里斯朵夫》德莱塞美国《美国的悲剧》茨威格奥地利《象棋的故事》海明威美国《老人与海》高尔基苏联《母亲》马雅可夫斯基苏联《列宁》肖洛霍夫苏联《静静的顿河》奥斯特洛夫斯基苏联《钢铁是怎样炼成的》卡夫卡奥匈帝国《城堡》艾略特美国《荒原》乔依斯爱尔兰《尤利西斯福克纳美国《喧嚣与骚动》萨特法国《恶心》尤涅斯库法国《秃头歌女》海勒美国《第二十二条军规》马尔克斯哥伦比亚《百年孤独》

113动脑筋 ? 电视的发展使电影受到很大的冲击，这是一个不争的事实，但这并不意味着电影功能的减少或衰退，比如电影在传播、教育、认知、审美、文献等多种功能并未减少，甚至还有一定程度的增加，例如电影经济功能就在增加。如果不信，请留意每一部好莱坞大片上映后所带来的经济旋风和时尚旋风。它们表明电影在人们日常生活中的作用并未随着电视发展而减少。当然这里必须说明，电影业也必须与时俱进，否则它在人们日常生活中的作用就会减退。

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114活动与探究如果有条件，观看好莱坞、欧洲、中国生产的有代表性的电影各一部，试组织一场讨论，发表你对不同地区(国家) 电影的看法。自由发挥。

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