关于培养培训人员的重要性

范文一：关于培养培训人员的重要性

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关于培养培训人员的重要性

关键词,新员工第一次接触。

阐述,每一个新员工入店以来除招聘者外,接触最多的人是店面的培训人员。培训人员对公司及店面的每一个介绍、每一个讲解对新员工有着重要的意义。培训人员的一言一行也会影响以后员工的言行举止。同时也代表公司及店面形象。

关键词,对新员工日后的培训工作。

阐述,一个新员工的进入不代表一个好员工的加入,新员工变老员工容易,可变好员工就难了。能否将新员工变成优秀的的员工,还要看培训人员的培训底子打的怎么样。以往各店的技术老师培训多倾向技术,以技术的好与否来评价新员工是否优秀,这是不够的。以技术为核心展开培训成手后培训就此完毕,但这只是新员工培训的一部分。

关键词,新员工过渡成为优秀员工的培养。

阐述,优秀员工的培养大体分为三个方面。

第一,精神培养。,以下简称第一,

员工如何能热爱沈园堂,视店如家、视同事如兄弟姐妹、视管理人员为真正的上级、视团队精神如灵魂、视行业发展为骄傲等等。除了靠公司及店面的领导的传播以外,培训人员在新员工刚进入企业时的培养也至关重要,往往一个好的培训者可以给新员工打下夯实的精神基础,且不易变质。培训人员日后必须对新员工进行跟踪培训。

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第二,礼仪、服务、细节、个人修养、个人弊端隐藏、基础沟通的培养。,以下简称第二, 新员工试钟被看做最后一次考试。在此之前每天都和培训人员在一起,以往店面的第二培训是在培训技术的过程中讲解出来的,但不系统,所以在培训过程中及培训后的跟踪,需要更专业更强化的第二培训。培训人员考核通过,拥有系统的培训方案和计划,就可完善之前的不足,且有时间完成。

第三,技术理论与技术实操的培养。,以下简称第三,

员工的专业与否,一看专业的理论素养,二看手上的实力,两者缺一不可。专业的理论知识可提高员工的自信,宣传养生知识,破除迷信欺骗的言语能使消费者真正了解我们的行业,正确看待我们的事业,同事赢得应有的尊重。在技术实操的培养上,安全为重,培训人员在传授技艺的同时,正确的教导新员工怎样不伤人、不伤己,这样就会降低医疗事故和延长员工的工作年限。保证每一个人健康,培训人员需耐心的辅导。

关键词,培训人员与店面管理层。

阐述,培训人员与新员工接触的时间较长,不敢说比管理层了解新员工各个方面多,但也不会少,培训人员必须是店长的心腹,但不要明显化。培训人员可把收集到的信息传递给店长进行参考,在其他方面也会给管理层减轻负担。例如,制度处理后调整新员工情绪,员工离职挽留等等。

关键词,培训人员上钟。

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阐述,若培训人员兼职,即培训又上钟,就会产生利益冲突,对培训产生较大的影响。第一,上钟得到的提成与技术老师补贴有一些冲突,作为技术老师每天少上一个钟一个月下来就少800~1000元,而且又少了回头客,有回头客白天不能上。第二,和员工同时上钟也会因为职务原因占点小便宜,比如说自己的学生给自己推荐如何如何好,时间一长,有一些培训人员该说的话就说不出来了。那么既然可以把培训人员当技师用,为何不能当管理层用呢,

关键词,“假如”培训人员带来的负面影响。

阐述,如果按照以前的方式来选培训人员,就是谁技术好谁当,那就错了。技术好的人不一定能教出来好的员工,培训人员要有三年的忠心、格局、高度、良好的自身修养及刚才提到的第一第二第三。选一个好的培训人员比想象中的要难。如果培训人员心背离,背地里说企业坏话,在培训时满嘴脏话,又没有专业的培训经验,不往下分析了。总之兵熊熊一个,将熊熊一窝。如果新来的员工让这样的培训人员带,后果可以想象。“一个培训人员不只是培训技术,一个好的培训人员可以对店面负责”。关键词,培训人员定位。人选、岗位、工资的定位。、阐述,培训人员成为培训老师,前期要经过严格的培训及考核,达到上述要求通过方可任用,没有通过者返送至店面。所以请各位店长仔细认真的选拔,并告之考核不过的人员要有心理准备。百里挑一的人,谨慎选择。领导补充。

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岗位定位,讨论。

工资定位,讨论。

范文二：关于企业员工培训的重要性

关于企业员工培训的重要性

大部分的企业都知道,人才是企业最基本也是最重要的资源,对于一个企业来说如何把“人”变成“人才”可以说是重中之重,关系到企业发展的长进问题。这里我引用松下幸之助的一句话:“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。教育是现代经济社会大背景下的‘杀手锏’,谁拥有它谁就预示着成功,只有傻瓜戒自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人,才会对教育置若罔闻。”

由此可见,员工培训对于公司未来快速发展所带来的好处是毋庸质疑的。在证券市场上经常会听到投资这个词,其实员工培训也是一种投资,而且员工培训是企业所冒风险最小、收益最大的戓略性投资。虽然说员工培训并不是提高企业竞争力的唯一途径,但员工培训却是提高企业竞争力的重要途径之一。只有通过培训才能使员工的素质得到提升;只有通过培训才能使管理者的意图得到贯彻;只有通过培训才能使公司的制度得到具体落实;只有通过培训才能形成可持续发展的优势。所以,员工的培训不仅仅是必需的,而且还是非常必要的。

培训目的:(1)、增强员工个人的综合能力,提高员工的知识水平以及基本技能,端正员工的工作态度,继而提高个人绩效;(2)、强化组织的核心能

力,增强团队协作能力,企业文化的传播,以此提高组织绩效。

现在许多企业都认识到了培训的重要性,都戒多戒少的进行过培训,但是有的时候培训后的效果却不近人意,所以有的企业得出培训等于零的结论,其实培训过程中和培训后的措施也是很重要的,这里可以引进过程控制。培训的过程控制的目的是为了监视培训活动以保证培训活动按计划进行并纠正培训过程中的偏差。可采用填写培训记录表的方法(培训记录表略),通过签到对培训人进行约束,通过讲师及学员意见对培训过程的好坏进行控制等。还可在每次培训结束时对员工进行考核,戒者每两周戒一个月,对在此期间所培训的内容进行抽样考核,并将考核成绩纳入OEC考评。

以上只是对一次培训的过程控制,不仅要对一次培训进行控制,而且还要对周培训计划、月培训计划等进行控制,这里可以导入PDCA戴明环进行过程控制,戴明环原本是应用于全面质量管理当中,PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)的第一个字母,PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理,并且循环不止地进行下去的科学程序。之所以引入PDCA循环,是因为它同时也适用于员工培训的过程控制,P(计划),这个计划不仅包括目标,而且也包括实现这个目标需要采取的措施;计划制定之后,就要严格的去D(执行),同时还要按照计划进行C(检查),看是否实现了预期效果,有没有达到预期的目标;通过检查找出问题和原因之后,最后就要进行A(处理),纠正错误,调整方向,重新制定培训P(计划),这样一个循环往复的过程,可以使整个培训过程更加科学化、更加具有效果。

最后还要进行效果反馈,其实培训效果反馈也是属于过程控制的一部分,这里之所以把它单独列出来,是因为这一项是经常容易被忽略、但却很重要的一个环节。培训效果反馈就是受训者对培训的满意度、对培训的意见和建议。可以在培训结束后,对受训者采取问卷戒面谈的形式。

下面是组织企业内部培训的实施步骤(仅供参考):

1、培训需求调查。可以采取沟通及问卷调查的方式确定。

2、培训计划制定。根据培训需求调查的结果及其他因素的考虑,首先由相关部门人员提案,经内部讨论后确定培训计划(以周戒月为一个单位)。

3、培训安排不实施。确定将要培训的地点和确定培训师。

4、培训的过程控制及效果反馈,PDCA循环模式的执行。

5、培训记录的存档工作。

备注:一个计划的实施难在执行和坚持上,“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,这是在一个计划实施过程中经常出现的情况,要想使一个计划成功的运转,就需要避免惰性心理的出现

范文三：关于孩子思维培训的重要性

关于孩子思维培训的重要性

当今世界学前教育潮流中形成共识的基本原则，其一便是促进思维的基本原则，学前教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面，要帮助幼儿掌握越来越复杂的思维方法。

幼儿出生后具有吸收周围环境，建构自己头脑的旺盛活动力。表现为感觉能力、知觉能力、注意力、记忆力等几个方面，二岁左右伴随语言的发展思维同时

发展。

思维是人类特有的高级认知形态。以语言或其他符号为工具的抽象逻辑思维，是人类典型的思维能力。幼儿思维是人类思维发展的低级阶段，经历了直接行动思维(2-3岁) 、具体形象思维(3-6岁) 、抽象逻辑思维(5-6岁开始萌芽) 三个发展阶段。

顺应幼儿思维方式的阶段变化特征，为其发展创造适应的环境，将促进幼儿思维的活跃与发展。如：常领孩子接触自然界和社会生活，让幼儿观察、操作、发现，巧妙回应孩子的种种问题，鼓励孩子动手操作和游戏活动等等。

幼儿思维发展阶段三个黄金期

一阶段：0~3岁-直观行动思维发展，具体形象思维刚刚萌芽

孩子刚出生接触外界，吃饱肚子都是通过嘴巴和舌头的吮吸完成，3、4个月之后要开始玩了他会被鲜艳有响声的物品所吸引，抓来之后首先他就想去吃这个东西，为什么呢? 这个时候家长不理解认为太脏了，危险不能吃，每次家长把他的东西夺下来，他的思维就静止了，不活跃了。积木什么颜色都有，什么材质都不同，孩子会尝尝不同颜色的积木，尝完之后虽然他不会说话但得出一个概念：我看着都不一样但尝着都一样。这就是思维的概括性。不要小看吃，对孩子来说

是很重要的。再大一些，不要用嘴巴去吃，他会渐渐地用手去玩去接触这个物品，例如认识手机，不会去听你说什么，而是以自己的方式去认识-亲自感受，接触把手机扔来扔去，会听手机一摔和我的玩具车一样会不会发出声音，经过尝试他知道要想听到声音就得去按手机上的按键。这样的经验要让孩子自我尝试他才会理解。所以小年龄段的孩子要给大量的材料去操作，而不是让他去听去看。

二阶段：3~6岁-具体形象思维迅速发展，抽象逻辑思维萌芽。

具体形象的。什么是具体? 什么是形象的? 具体的东西肯定是实实在在存在的，看得到的，摸得着的，而且他是很生动形象的，比如他是玩具、实物、图片、画册、音响视听。他能够通过这些具体形象的东西在孩子的脑海里建立表象，而通过这些表象孩子以后的感知才会提升思维能力。(大灰狼要来了?) 孩子们会有什么反应? 为什么我用语言这么抽象的词，不具体也不形象，孩子会感到害怕呢? 因为他脑海里有大灰狼的形象，他脑海里有这种表象。而这些表象是通过我们具体形象的材料、书本、画册、动物世界、动画片，这个年龄阶段孩子思维提升需要这些表象材料，所以家长你在家里要多提供玩具、实物、卡片、书籍、视听，当然这里面有个过渡，实物和玩具都是具体直观的，但是书本和图片是建立在具体实物和抽象文字之间的桥梁，从低水平的具象思维过渡到高水平具象思维，慢慢建立，也就是说小班多提供玩具和实物，而中大班多提供书本、画册，让他过渡慢慢走向抽象逻辑思维。

三阶段：6岁以后-发展抽象逻辑思维

什么是比较抽象的东西? 生活中数字和语言是抽象的，例如3可以代表多个事物的数量，我现在说一个词在不同的场合和不同的句子里意思是不一样的，因此它们是抽象的。一个家长曾说过，一次夸一个小女孩长的真甜，她的孩子就说“妈妈你尝过她吗?”。孩子是不理解语言的含义，和她的思维水平是有关系的，那么家长你们生活会不会出现孩子这样的童真自喻? 但是你们是一笑而过吗? 我们发现孩子有问题了。我们应该怎么样? 你就要跟她解释“妈妈所说的甜是说她长的可爱，漂亮的意思，不是你吃的那个糖果的甜。”我们应该多一句耐心的解释。孩子的语言是抽象，多倾听，多理解的基础上，才能够有很好的输出，很好的运用。你孩子的抽象逻辑思维会在你耐心的解释中得到更好的提升。

思维是人类智力的核心，教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人，教学不仅传授知识，更重要的是让儿童学会如何思维。

有想给孩子参加思维训练的家长厚学网这里给你介绍广东快乐种子科技有限公司，广东快乐种子科技有限公司，简称快乐种子，是专注3-12岁儿童思维能力训练与开发的智能互动教育专家。我们的核心团队由来自教育、互联网、IT 行业的三位中欧EMBA 精英组成，凭借多年在教育行业和IT 行业的积累，运用最前沿的科技手段，以匠心精神打造出适合中国孩子思维开发与素质培养的高品质教学产品。现开设“少年派思维馆”TOP数学等高端课程，为校(园) 和教育培训机构提供专业的课程产品及服务。

范文四：关于企业培训的重要性

? ? ? ? ? ? 关?于企业?培训的?重要性?

摘 ?要:

? ?探讨了?企业管?理者对?员工培?训的重?要性，?得出结?论为培?训是企?业文化?的一个?有机组?成部分? ，可?以促进?企业文?化的建?设;培?训是提?升企业?竞争力?的手段?之一，?是企业?持续竞?争力的? 发动?机培?训是企?业发展?的支柱?，是企?业挖掘?本身资?源的手?段。关?键词:?

? 企业?;培训?;重要?性;手?段1 ?培训是?企业文?化的一?个有机?组成部?分，?可以促?进企业?文化的?建设成?熟的企?业培训?有助于?企业制?度的落?实与深?入人心?。在培?训中，?员工不?断了解?企业的?价值观?和使命?，明晰?企业的?规章制?度和经?营理念?，在工?作中自?觉地以?企业经?营理念?为指导?，模范?地遵守?企业的?各项制?度，加?强了责?任感和?使命感?，使企?业的规?章制度?内化为?员工的?自觉行?为，大?大提高?了企业?的管理?水平和?工作效?率。培?训作为?企业文?化的一?个组成?部分，?它对于?企业文?化的建?设具有?非常重?要的作?用。没?有培训?或者培?训不完?善的企?业文化?，一定?是不成?熟不完?善的企?业文化?。我们?不能设?想，没?有培训?的企业?文化是?什么模?样。同?时，优?秀的企?业文化?能够为?培训指?引发展?的方向?，创造?良好的?条件和?环境，?使培训?能持久?、有效?、健康?地开展?下去。?二者互?相促进?，相辅?相成，?共同发?展，如?此企业?培训才?能不断?进步、?不断发?展，具?有更加?广阔的?前景;?企业文?化才能?更加成?熟、更?加完善?，真正?成为企?业的灵?魂和支?柱。2? 培训?是提升?企业竞?争力的?手段之?一，是?企业持?续竞争?力的 ?发动机? 中国?在加入?WTO?之后，?企业面?临越来?越多的?竞争，?尤其是?国际级?、世界?级的竞?争，然?而一个?企业，?如何超?越竞争?对手、?如何面?对新的?时代、?新的挑?战以及?新的竞?争;一?个企业?到底是?产品品?质的竞?争，还?是价格?的竞争?、服务?的竞争?，各有?各自的?理论，?但最关?键的思?

;产?品的品?质是谁?在管考就是?人才的?竞争。?想想看?，产品?是谁设?计出来?的，是?人

理?，是人?;产品?的价格?是谁订?出来的?，是人?;产品?的服务?是谁做?的，还?是人。?所以企?业，它?绝对不?单单是?产品的?竞争、?它不是?价格的?竞争、?它不是?服务的?竞争，?它是人?才的竞?争。所?以哪一?个企业?拥有最?多、最?优秀、?最适合?的人才?，这个?企业就?会蓬勃?地发展?。所以?如何挑?选人和?如何培?训人变?成了一?个重要?的话题?。不培?训会加?快人才?的流失?，如今?这一观?点已逐?渐被许?多企业?所接受?，而这?也是用?许多教?训换来?的。现?在有些?企业已?经尝到?只使用?人、不?培训人?的苦头?，有统?计表明?，在培?训机会?少的情?况下，?44%?的员工?会在一?年之内?更换工?作。如?果企业?不能给?员工很?好的培?训，员?工的工?作积极?性就会?下降，?效率就?会降低?，直至?选择跳?槽。据?IBM?公司人?事部门?的一位?经理说?，该公?司一些?曾跳槽?他处、?后来宁?可拿比?原来少?的薪酬?也要回?到IB?M的员?工，就?是因为?在这里?能得到?比别人?多的培?训机会?。3 ?培训是?企业发?展的支?柱，是?企业挖?掘本身?资源的?手段随?着社会?的发展?，时代?的进步?，企业?与企业?之间的?竞争越?来越激?烈。二?十一世?纪什么?最贵??大家都?会众口?一词说?:

? ?人才 ?。的确?如此，?20世?纪60?年代是?生产管?理时代?、70?年代是?营销管?理时代?、80?年代是?资本运?作时代?、90?年代至?今是人?力资源?管理时?代。因?此众多?的企业?为了使?企业能?做大做?强，纷?纷提出? 以人?为本、?实现双?赢的?口号，?把人力?资源管?理从战?术层面?提升到?一个战?略层面?，使人?力资源?工作者?成为企?业的战?略伙伴?、改革?的推动?者、企?业培训?师、管?理专家?。企业?的员工?不再仅?仅视为?企业的?成本，?而是作?为一种?重要的?资源来?看待。?培训是?以发展?劳动者?职业技?能、全?面提高?劳动者?思想和?业务素?质，改?善劳动?力结构?，促使?企业劳?动生产?率和经?济效益?的提高?为目的?，其根?本目的?是通

过?培训为?企业培?养一大?批能迅?速适应?和满足?生产及?经营需?要的员?工。企?业要想?获得持?续、稳?定的发?展要有?较高的?整体素?质，而?员工培?训是不?可缺少?的一个?环节。?企业通?过培训?，可以?提高员?工的整?体素质?。新员?工在培?训过程?中迅速?适应企?业新环?境，尽?快掌握?岗位所?需的操?作技能?;老员?工可以?利用培?训补充?新知识?、掌握?新技能?，以适?应工作?变化的?需要。?企业界?人力资?本在培?训后能?够增值?，这主?要反映?在员工?整体素?质的提?高上面?，而员?工素质?的提高?最终将?会带来?企业经?济效益?的提高?。因此?，培训?是人力?资产增?值的重?要途径?，是企?业人力?资源开?发的核?心内容?，也是?组织效?益提高?的重要?过程。?通过培?训，能?够开发?员工潜?力，激?发员工?创新欲?望。培?训可以?改善员?工工作?质量、?降低工?作损耗?以及企?业事故?发生率?。

? ?麦当劳?公司美?国总部?的总裁?，由最?初收发?报纸的?工人经?过培训?直至升?到第一?把交椅?。由此?可知，?如果一?味舍?近求远? ，只?从外部?市场招?聘人才?，而不?重视内?部资源?的开发?，将会?为企业?带来很?大有损?失。

范文五：关于培养培训人员的重要性

关于培养培训人员的重要性

关键词,新员工第一次接触。

关键词,对新员工日后的培训工作。

关键词,新员工过渡成为优秀员工的培养。

阐述,优秀员工的培养大体分为三个方面。

第一,精神培养。,以下简称第一,

第三,技术理论与技术实操的培养。,以下简称第三,

关键词,培训人员与店面管理层。

关键词,培训人员上钟。

关键词,“假如”培训人员带来的负面影响。

岗位定位,讨论。

工资定位,讨论。

下面是赠送的团队管理名言学习,

不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!!

1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力:有效沟通。

9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。

15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之长。

24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。

25、大成功靠团队,小成功靠个人。

26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子

5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

6、举世不师,故道益离。--柳宗元

7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修

8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙

10、一日为师,终身为父。--关汉卿

11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭

12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知

13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名

14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳

15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐

17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚

19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为

20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄

23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓

24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素

27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知

28、少年进步则国进步。--梁启超

29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名有关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。

3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

7、人生在勤,不索何获。

8、学问勤中得。学然后知不足。

9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。

10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。

13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。

14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。

15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。

16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。

17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试并非受罪,问问并不吃亏。善于发问的人,知识丰富。

22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。

24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。

27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

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