呵呵哈哈哈还好还好哈哈哈哈
范文一：交货进度表01
交货进度安排
<1>保证交货期措施(及生产计划表)
1. 发货计划
若我方有幸中标，则计划合同签订第15个工作日完成部分产品生产，第17个工作日则开始发货，第18个工作日完成全部产品的厂内生产。
合同签订的第19个工作日即开始货物的调试，第20个工作日晚完成全部产品安装调试,并清场撤出，20日为的院方验收时间。
2. 进度控制计划
随附下页进度表
武汉康怡医疗设备有限公司 1
进度控制表
施工工期 生产项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 14 16 18 19 20
1 下达生产通知书、图纸及异型生产工艺
2 完成自制生产任务
3 通知本厂质检部进行验收
4 包装
5 运输
6 现场安装调试
7 清理现场交场
8 工程验收
武汉康怡医疗设备有限公司 2
武汉康怡医疗设备有限公司 3
范文二：XX风电场互感器交货进度表
交货进度表
XX XXX
序发运
设备/部件名称、型号 交货重量交货重量
号 地点 数量 数量
时间 (t) 时间 (t) 110kV 电流互感器
合同合同LB6-110W2
施工签订签订1 2×300(全抽头2×150)/5A 3台 0.75 3台 0.75
现场 后45后455P20/5P20/0.5/0.2S/5P20
天 天 爬电比距:?25mm/kV
110kV 电容式电压互感器
合同合同TYD110/?3-0.02H
施工签订签订2 110/?3/0.1/?3/0.1/?3/0.1/?3/0.1kV 3台 0.8 3台 0.8
现场 后45后450.2/0.5/3P/6P
天 天 爬电比距:?31mm/kV
110kV 电容式电压互感器
合同合同TYD110/?3-0.01H
施工签订签订3 110/?3/0.1/?3//0.1kV 1台 0.57 1台 0.57
现场 后45后450.2/6P
天 天 爬电比距:?31mm/kV
备品备件交货进度表
平鲁 右玉 序设备/部件名称、发运
重量重量号 型号 地点 数量 交货时间 数量 交货时间
(t) (t) 1 无 2
专用工具交货表
平鲁 右玉 序设备/部件名发运
重量重量号 称、型号 地点 数量 交货时间 数量 交货时间 (t) (t)
无
进口件交货表
平鲁 右玉 序设备/部件名发运
重量重量号 称、型号 地点 数量 交货时间 数量 交货时间
(t) (t)
无
投标人报出以月为单位的制造进度表。
电流互感器(LB6-110)
工序 天数
零部件请购 25天
真空干燥 10天
总装配 1天
产品静放 5天
后装配及试验 2天
包装发运 1天
电容式电压互感器(TYD-110)
工序 天数
零部件请购 30天
器身装配、总装配 2天
真空干燥 5天
静放装配 1天
试验 2天
包装发运 1天
范文三：XX风电场110KV户外装置交货进度表
交货进度表
XX XXX
序发运
设备/部件名称、型号 交货重量交货重量
号 地点 数量 数量
时间 (t) 时间 (t) 110kV SF6 断路器 合同合同LW36-126W/T3150-40 施工签订签订1 1台 1.7 1台 1.7 配弹簧操动机构 现场 后30后30爬电比距:?25mm/kV 天 天 110kV 隔离开关(完善化)
GW4-126DW/1250A 单接地
主刀配CJ6型电动操动机构 合同合同地刀配CS14G型手动操动机构 施工签订签订2 1组 0.93 1组 0.93 主刀配12开12闭、地刀配4现场 后30后30开4闭型辅助开关 天 天 带支架、连杆
爬电比距:?25mm/kV
110kV 隔离开关(完善化)
GW4-126DDW/1250A 双接地
主刀配CJ6型电动操动机构 合同合同地刀配CS14G型手动操动机构 施工签订签订3 2组 0.93 2组 0.93 主刀配8开8闭、地刀配4开现场 后30后304闭型辅助开关 天 天 带支架、连杆
爬电比距:?25mm/kV
中性点隔离开关(完善化)
GW13-72.5W/630A 合同合同配CJ6型电动操动机构 施工签订签订4 1台 0.18 1台 0.18 配12开12闭型辅助开关 现场 后30后30带支架、连杆 天 天 爬电比距:?25mm/kV
XX XXX 序发运
设备/部件名称、型号 交货重量交货重量号 地点 数量 数量
时间 (t) 时间 (t)
避雷器 合同合同
Y10W-100/260GW或 施工签订签订5 3台 0.06 3台 0.06
Y10W-108/281GW 现场 后30后30
爬电比距:?25mm/kV 天 天
备品备件交货进度表
XX XXX 序设备/部件名称、发运
重量重量号 型号 地点 数量 交货时间 数量 交货时间
(t) (t) 一 110kV SF6断路器
分、合闸线圈 施工合同签订合同签订1 1件 1件
5RG.613.765.3 现场 后1个月 后1个月 二 隔离开关
触指
1 18只 18只 8RG.568.000.3T 施工合同签订合同签订
现场 后1个月 后1个月 弹簧
2 6只 6只 8RG.288.000.2T
专用工具交货表
平鲁 右玉 序设备/部件名发运
重量重量号 称、型号 地点 数量 交货时间 数量 交货时间
(t) (t) 一 110kV SF6 断路器
行程开关施工合同签订合同签订1 1件 1件 LXW18-11MB 现场 后一个月 后一个月 二 隔离开关
无
进口件交货表
平鲁 右玉 序设备/部件名发运
重量重量号 称、型号 地点 数量 交货时间 数量 交货时间
(t) (t) 一 110kV SF6 断路器
施工
1 密度继电器 1只 1只
现场
二 隔离开关
无
投标人报出以月为单位的制造进度表。
断路器、隔离开关
工序 天数
零件请购周期 26天
装配 2天
包装 2天
范文四：汽轮机供货范围及交货进度表
汽轮机供货范围及交货进度表
附件44 汽轮机供货范围及交货进度
一、供货范围
1 一般要求
1.1 本附件规定了合同设备的供货范围。卖方保证提供设备为全新的、先进的、成熟的、完整的和安全可靠的，且设备的技术经济性能符合本协议的要求。
1.2 卖方提供详细供货清单，清单中依次说明型号、数量、产地、生产厂家等内容。本章未提及而在本设备技术协议中明确的供货范围均为卖方的供货范围。对于属于整套设备运行和施工所必需的部件，即使本合同附件未列出和/或数目不足，卖方仍在执行合同时补足。提供保证设备安装、调试、投运相关的技术服务和配合。
1.3 除有特别注明外，所列数量均为一台汽轮机所需。
1.4 卖方提供所有安装和检修所需专用工具和消耗材料等，并提供详细供货清单。
1.5 随机供货的备品备件详见随机供货备品备件清单。
1.6 卖方推荐买方选购的备品备件详见相应的备品备件清单，其单价见商务合同。
1.7 备品备件及专用工具单独包装并发运。
1.8 进口设备和部件详见进口件清单。
1.9 卖方提供的技术资料清单见附件3。
———————————————————————————————————————————————
2 供货范围
2.1 供货界限
2.1.1 汽轮机本体包括从主汽阀到调节汽阀至高压缸、补汽阀到高压缸、中压联合汽阀到中压缸，中低压缸蒸汽联通管、膨胀节到低压缸，凝汽器出口前范围内全部设备及附件(包括支吊架)。
中压缸启动系统的高压缸通风阀和汽轮机预暖阀。
2.1.2 本体疏水系统指主汽阀和再热联合汽阀后(包括主汽阀和再热联合汽阀)，高压缸排汽止回阀及各级抽汽止回阀前(含二段抽汽)，包括汽缸和主汽阀和再热联合汽阀的疏水管道及配套的所有阀门及附件、汽轮机的通风管道、预暖管道及配套的所有阀门及附件等(不包括管道支吊架)。
2.1.3 润滑油系统中的全部设备、管道及所有附件等(含全部仪表元件及控制装置)(不包括管道支吊架)。汽轮发电机组的润滑油系统由汽轮机归口，管道供货界限至汽轮机和发电机连接靠背轮处。
2.1.4 顶轴油系统中的全部设备、管道及所有附件等(含全部仪表元件及控制装置)(不包括管道支吊架)。
2.1.5 抗燃油系统的全部设备及管路(不包括支吊架)，油冲洗临时装置。
2.1.6 轴封系统中全部设备、管道及所有附件等(不包括管
道支吊架)。
2.1.7 本体疏水和排汽系统中全部设备、管道及所有附件(不包括管道支吊架)。
———————————————————————————————————————————————
2.1.8 盘车系统中全套盘车装置及所有附件。
2.1.9 低压缸喷水系统中全部设备、低压缸内部管道及所有附件等(不包括管道支吊架)。
2.1.10 低压加热器及其本体所有附件，包括所有安装螺栓及其附件、接口过渡段、法兰及反法兰、热控表计、7&8号低加不锈钢保护套等。
2.1.11 低压缸排汽口到凝汽器排汽口，包括凝结水箱、三级减温减压装置、疏水扩容器、除氧装置及除铁装置等设备及所有安装、连接附件等。疏水扩容器外部疏水集管及接管座。
2.1.12 卖方供货范围内设备、阀门与供货范围内和供货范围外管道连接的接口反法兰及连接附件等均由卖方供货。
2.1.13 卖方提供的设备及管道接口与买方管道的材质和口径相同。若不相同，卖方提供过渡段，并在工厂与卖方提供的设备及管道进行焊接和热处理。
2.1.14 汽轮机本体设计范围内的所有设备、管道、汽缸及阀门等的保温由卖方设计并提供详细材料清单，由买方采购。本体范围内所需的全部保温钩、支架等附件。
2.1.15 汽轮机的设备罩壳(即化妆板)及所有附件由买方自行采购。
2.1.16 汽轮机监视系统(TSI)全部设备。
2.1.17 汽轮机紧急跳闸系统(ETS) 全部设备。
2.1.18 数字电液调节系统(DEH)的全部设备(包括电子装置和———————————————————————————————————————————————
液压系统等全部设备及附件)。
2.1.19 本体热工仪表设备，包括整个本体供货范围内的压力、真空、温度元件、温度表计、液位表、仪表阀门及转速表等。供货范围应包括机组性能试验所需要的试验取样点、一次元件安装所需的套管、一次阀门等。
2.1.20 卖方提供表明供货界限的图纸。
2.1.21 上述供货范围应能保证构成完整的系统，如有遗漏，卖方应保证无偿补齐。
2.2 汽轮机主机及附属设备供货范围
汽轮机润滑油在机组结束168试运前由汽轮机厂家供货(总量为250%，其中150%备用)。
2.2.1 基础台板、微调垫片、地脚螺栓。
2.2.2 各轴承组件(包括测温一次元件)。
2.2.3 高、中、低压汽缸组件及紧固件。
2.2.4 高、中、低压隔板及隔板套组件。
2.2.5 高、中、低压转子组件及叶片。
2.2.6 高、中、低压缸轴端汽封，隔板汽封。
2.2.7 油挡。
2.2.8 联轴器组件(包括联轴器、垫片、连接螺栓和螺母等附件)。汽轮机与发电机间的联轴器垫片及连接螺栓、螺母等附件由卖方供货。
2.2.9 本体范围内管道和阀门及其所有附件，调速汽阀到高压缸的导汽管、补汽阀到高压缸、中压联合汽阀到中压缸的导汽管、中低———————————————————————————————————————————————
压缸蒸汽联通管、膨胀节(包括支吊架)。
2.2.10 主汽门、调节汽阀、中压联合汽门及其永久性和临时性滤网、阀门支架，高压缸排汽通风阀及抽汽逆止阀(包括气动控制系统，附属阀门管道及附件)等。低压缸排汽隔膜阀(包括气动控制系统，附属阀门管道及附件)及抽汽管接口的过渡段或反法兰(及其附件)。吹管、水压试验时至主汽门、中压联合汽门所需的临时堵板、阀芯、反法兰及联接件等。主汽门、中压联合汽门启动吹管用临时法兰等。
2.2.11 全套盘车装置及其附件
2.2.12 电气传动用电动机(需电气传动的部件应带电动机、如调速电机及电动盘车装置的电动机)
2.2.13 数字电液调节系统(DEH)，汽机本体监测系统(TSI)、汽机紧急跳闸系统(ETS)，液力控制系统包括高压抗燃油、抗燃油油泵、抗燃油油箱及管道、液压调节系统内的部套及
连接管道、高压油动机、中压油动机、储能装置、抗燃油冷却器及相应阀门和管道、油再生装置、净化器、在线抗燃油滤由装置。汽轮机、凝汽器、低压加热器和旁路系统范围内的所有测点的热工仪表设备、组件及其附件，导管及安装附件、支承件及连接件。包括整个本体范围内的压力、真空、差压、温度元件、温度表计、液位表、仪表阀门、水位测点的阀门及转速表等。接线盒及至一次组件的导线和电缆。DEH、TSI、ETS等装置的预制电缆由卖方提供。
2.3 润滑油系统供货范围
汽轮机润滑油系统由卖方设计并供货，并留有电机接口，汽轮机———————————————————————————————————————————————
润滑油系统中设备、管道、阀门、附件、仪表以及冷油器上所有接口反法兰由卖方供货。
1) 主油箱及其附件。
2) 主油泵、交流润滑油泵、直流事故油泵、油涡轮、滤网。
3) 冷油器及附属阀门、管路及附件等。
4) 顶轴油泵及附属阀门、管路及附件等。
5) 排油烟风机、油烟分离装置及附件等。
6) 删除。
7) 润滑油过压调节阀。
8) 删除。
9) 润滑油系统全部管道、阀门及附件、油流窥视窗、入口滤
网、就地油温度表等。
10) 电加热装置及其温控设备。
11) 所有必须的热工测量仪表、一次检测元件及阀门执行机构。
12) 油系统冲洗时各轴承(不包括发电机)用的临时滤网。 抗燃油系统
(1)250%的抗燃油量(150%备用)。
(2)临时及正式冲洗滤芯各3套。
2.4 轴封系统供货范围
1) 轴封冷却器及其附件等。
2) 轴封蒸汽系统管道、阀门(包括供汽站、溢流站、调压站的调节阀组和减温水调节阀组、压力调节器等)及附件等。 ———————————————————————————————————————————————
3) 轴封排气风机及附件，风机底部自动排水装置、管道及附件等。
4) 各轴封漏汽及各门杆漏汽去轴封冷却器的管道、阀门
5) 所有必须的热工测量仪表、一次检测元件及阀门执行机构。
6) 提供接至集控室和控制器所有测量用的传感器、开关和其它装置。
7) 轴封管道疏水的节流孔板。
2.5 通风阀、有关管道及附件等。
2.6 低压缸喷水装置及其控制系统(包括调节阀及其执行机构、电磁阀、过滤器、隔离阀、旁路阀及所有附件及管道等)。
2.7 卖方负责提供货范围内设备、管道及阀门等保温所需的全部保温钩。
2.8 本体疏水系统的所有阀门、管道及附件等。系统中所有必须的热工测量仪表、一次检测元件及阀门执行机构。
2.9 仪表及控制装置
2.9.1 数字电液调节系统(DEH)，包括电子部分、EH油系统及就地设备。EH油系统包括高压抗燃油、抗燃油泵、抗燃油箱及管道、液压调节系统内的部套及连接管道、油动机、储能装置、抗燃油冷却器及相应阀门管道、油再生装置、净化器等。
2.9.2 紧急跳闸系统(ETS)，提供详细的供货清单。
2.9.3 汽机监测仪表系统(TSI)，提供详细的供货清单。
2.9.4 汽轮机本体热工仪表设备(包括压力、真空、温度元件、———————————————————————————————————————————————
温度表计、液位表、进口逻辑开关、仪表阀门及转速表)。
2.9.5 气动执行机构
2.9.6 阀门电动执行机构
2.9.7 汽机本体接线盒，本体仪表至接线盒的耐高温连接电缆及附件。
2.9.8 盘车就地控制装置。
2.10 凝汽器、凝结水箱、疏水扩容器、除氧装置及除铁装置等。
1) 凝汽器
2) 凝结水箱
3) 疏水扩容器
4) 除氧装置
5) 除铁装置。
6) 所有设备安装用支撑装置、螺栓和螺母及其附件等。
7) 凝汽器内6、7、8号低加抽汽管道，由汽机抽汽口到凝汽器壳体外的第6级抽汽管道及有关保护罩壳。7、8号低压加防止蒸汽腐蚀的不锈钢套。
8) 删除。
9) 低压旁路蒸汽进入凝汽器时需用的减温消能装置(三级减温器，包括喷水系统)。
10) 7、8号低压加热器安装在凝汽器颈部内。
11) 疏水扩容器喷水阀门组，疏水扩容器汽水连通管及其支吊架及所有附件。
———————————————————————————————————————————————
12) 抽真空接口及真空破坏装置。
13) 凝汽器换热管备品按照2%提供。
14) 凝结水箱水位测量装置。
15) 就地仪表及控制设备。
2.11 低压加热器
1) 低压加热器本体(包括:支座、管道、附件、各接口的反法兰、低加水位测量装置及配套控制设备)。 2)
3)
4)
5)
6)
7)
8) 壳侧安全阀及连接件等。 管侧安全阀及连接件等。 壳侧连续排气阀及节流孔板及连接件等。 壳侧启动排气阀及连接件等。 壳侧放水阀及连接件等。 人孔门。 布置于凝汽器内的7、8号低压加热器和在凝汽器喉部内的所需的为防止蒸汽腐蚀所用的不锈钢套。
9) 磁翻板就地水位计(包括连接阀门及其附件)
10) 压力表。
11) 温度计。
12) 平衡容器(包括接口和一次门、排污门)。
2.12 安装和检修的专用工具及试验设备
2.12.1 对卖方提供的所有设备进行调整、拆卸、安装、调试、试———————————————————————————————————————————————
验和维修等的专用工具及试验设备，应由卖方提供。
2.12.2 专用工具及试验设备应是全新的，质量应是一流的。
2.12.3 专用工具及试验设备应整齐的放在箱子内，并装在一个合适的、独立的集装箱里，集装箱上应清楚地标出设备名称。
2.12.4 卖方提供一份完整的专用工具清单。
2.12.5 卖方删除。
2.12.6 安装和检修的专用工具及试验设备如下(不限于下列各项)(两台机组):
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
———————————————————————————————————————————————
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22) 各转子起吊工具(包括钢丝绳) 2套 各汽缸起吊工具(包括钢丝绳及导向杆) 2套 隔板起吊专用工具 2套 翻转轴瓦的抬轴工具 2套 各轴瓦桥规 2套 冲管用主汽门、中联门和高排逆止阀临时堵板及法兰 2套(密封件3套) 润滑油系统冲洗临时滤网 2套 调节部套专用扳手 2套 汽缸热紧螺栓加热器及测量装置 2套 汽缸紧螺栓专用扳手 2套 安装用的调整垫片 2套 DEH仿真软件及专用工具 1套 删除 拆装靠背轮专用工具及安装靠背轮的电动铰孔工具 1套 加装转子平衡块的专用工具 1套 蓄能器测压充气专用配件 1套 液压开缸装置 1套 删除 删除 汽轮机转子承放托架1套(可转动转子) EH油系统油冲洗专用堵板及节流孔板(1套) TSI调试笔记本电脑
1台
2.13 备品备件
2.13.1 备品备件总则
2.13.1.1 卖方应推荐和提供安装、运行和维护所供设备所 ———————————————————————————————————————————————
必需的备品备件，满足卖方提供的机组设备启动、调试、最初三年及第一次大修的要求。
2.13.1.2 备品备件分两部分，即随机备品备件和推荐性备品备件。
2.13.1.3 随技术协议应提交的备品备件清单对备品备件及特殊项目应有详细说明。卖方应提出在安装、调试及连续运行期间日常维修时所需推荐性备品备件的最少数量。
2.13.1.4 所有备品备件应与其更换件具有完全互换性，并与原件质量相同。每件备品应清楚标注说明和用途。
2.13.2 随机备品备件
2.13.2.1 机组所需随机备品备件的费用应包含在设备总价中。卖方应在技术协议中完整地列出随机备品备件。
2.13.2.2 卖方应在随机备品备件表中的每一项标注编号、型号及参考图号。
2.13.2.3 随机备品备件箱外表面应明显标志“随机备品备件”字样，每台机组随机备品备件见本附录中“6 随机备品备件清单表”所示。
2.13.3 推荐性备品备件
2.13.3.1 卖方应在技术协议中完整地列出推荐性备品备件。
2.13.3.2 对每项推荐性备品备件的报价单应包括供机组
前三年连续运行和第一次大修所需完整的有标价的清单及推荐性选购数量。买方可以选择全部的或其中的一部分。
2.13.3.3 卖方应在完成合同的工程设备设计后，应提出一个有标———————————————————————————————————————————————
价的卖方备品备件清单，含图纸和制造厂名，买方在收到以上资料的两个月内，通知卖方所要购买的备品备件名称和数量。
2.13.4 消耗性材料及部件
2.13.4.1 卖方应提供安装、试验、调试及保证期阶段所需的足够的消耗性材料及部件，如:垫圈、密封材料等。
2.13.4.2 卖方应列出一份在运行初期一年内使用的消耗品清单，卖方应提供一份维护所需最少量消耗品的清单。 3 供货范围清单
(包括但不限于以下所列)
3.1 汽轮机本体供货范围(以下各表数量系按单台机组所列):
3.2 仪表及控制设备供货清单(不少于下列内容)
3.3 DEH、TSI、ETS详细供货范围:
3.3.1 DEH 液压部分(满足工程实际需要)
3.3.2 DEH、ETS及TSI供货范围(满足工程实际需要) (1)DEH以OVATION DEH硬件配置为例
(2)OVATION ETS硬件配置:
(3)TSI供货范围(满足工程实际需要):
方案一:EMERSON CSI6500系统
方案二:BN3500系统
方案三、VM600系统
3.4 凝汽器供货清单
(包括但不限于以下所列，卖方可根据本工程实际供货情况列出)
备注:与凝汽器汽侧连接的为真空阀。
———————————————————————————————————————————————
3.5 低压加热器设备详细供货范围(包括但不限于以下所列，卖方可根据本工程实际供货情况调整)
阀门数量以最终配合图纸接口数量为准，与凝汽器连接的为真空阀。水侧为双阀。
3.6 专用工具供货清单:(注:本表所列应按两台机组所需，
但不限于下表)
3.7 随机备品备件清单表(本表所列应按两台机组所需，但不限于下表，在装量指单台机在装量)
3.8 进口件(不限于下表)
(1)卖方应提供按本表列出1台机的进口设备和阀门，共安装2台
(2)当下表的品种和数量不能满足系统要求时，卖方应保证补充，同项产品应为同一厂家的进口产品。
(3)卖方选定的厂家应经买方确认，不产生价格变化。
7.分包与外购
7.1卖方应按下列表格填写分包情况，每项设备的侯选分包商一般不少于
3家。
二、汽轮机设备主要部件交货进度 (主机合同内容)
———————————————————————————————————————————————
范文五：进度表
2013——2014年度第一学期九年级化学教学进度表
九年级化学导学案
东 岳 初 级 中 学
2012 年 8 月 27 日
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
【学习目标】
1．了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义
2．了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感
3．激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣
【课前预习】
1化学的研究对象是________________。
2、我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ ，其中_______ 、________两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。
3、上网查阅奥运赛场与化学。
【课堂探究】
【情境导入】1. 请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，观看老师提供的各种图片，谈一谈你有何感受？
2. 你想了解关于化学的哪些知识？
【自主探究】阅读课文内容及有关插图，思考并回答下列问题：
知识点1 什么是化学
世界是物质的，物质是不断的变化的，物质中要研究的内容有很多，而化学则是研究物质的 、 、 、以及 的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的 。
知识点2 学习和研究化学的意义
1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：
① 利用化学生产 ，以增加粮食的产量；
② 利用化学合成 ，抑制 ，保障人体健康；
③ 利用化学开发 和 ，以改善人类的生存条件；
④ 利用化学综合应用 和 ，以使人类生活得更加美好。
2．学习化学以后，你不但能知道物质的 ，还会进而知道它们的内部 、 以及 ，知道如何利用它们来制造 ，以及人类 化学、 化学和 化学的历史和方法。
知识点3 化学发展简史
1．古代化学
（1） 的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。
（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如 、 、 、纸、火药、酒、印染等。
（3）我国人民的贡献：
①我国劳动人民在商代就能制造出精美的 。
②春秋战国时期就能 和 。
③我国古代四大发明中的两项化学成就是 、 。
2．近代化学
（1） 和 创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。
（2）1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。
3．现代化学
（1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用 技术制造出有特殊功能的产品。
（2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着 的方向发展。
（3）中国在现代化学方面对世界的贡献不菲，如：
①1965年我国科学工作者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质
— 。
②20世纪80年代，我国科学工作者在世界上首次合成了 ，为人类揭示生命的奥秘作出了贡献。
③1993年，中国科学院运用 技术和超真空扫描隧道显微镜手段，通过操纵硅原子写出“ ”两字，说明了人类已经进入了操纵原子的时代。
问题交流：化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些措施预防它们吗？
【知识拓展】. 绿色化学
绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下：
（1） 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
（2） 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；
（3） 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零
排放”；
（4） 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品
【交流讨论】1. 假设没有化学，你想象一下世界会变成什么样子？
2. 根据上述对化学的认识，你打算如何学好化学？
你的收获：
【有效训练】
1. 钢铁是我们生活中使用最为广泛的一种金属，有关钢铁的问题不属于化学研究的内容的是（ ）
A ．如何把铁矿石炼成铁 Ｂ．钢铁为什么会生锈
Ｃ．如何将钢铁制成零件 Ｄ．钢铁是由什么组成的
2. 下列说法错误的是 （ ）
Ａ．研制治疗手足口病的药物过程中，化学将起到重要作用
Ｂ．利用化学研制火箭发射所需的高能燃料
Ｃ．利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质
Ｄ．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处
3. 根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是 （ ）
①原子论和分子论学说的创立
②绿色化学的提出
③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表
④火的利用和发现
⑤利用先进仪器进行微观探测
A ．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．④①③⑤② D．④①⑤③② ４．下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是 （ ）
Ａ．培育新的花卉品种，增加观赏价值
Ｂ．利用指南针确定航海方向
Ｃ．综合利用石油生产优质人造纤维
Ｄ．设计新程序，开发信息技术
【课后提升】
1.. 当前我国所面临的挑战有：（1）健康问题；（2）环境问题；（3）能源问题；
（4）粮食问题等。化学家们希望从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴作出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：A. 高效化肥的合成；B. 新型药品的开发；C. 在低能耗条件下分解水而得到氢气作为燃料；D. 寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径；E. 研制人造血管；
F. 在无毒、无害的条件下进行反应；G. 研制开发超导材料；H. 研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） 。
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质（第一课时）
【学习目标】
1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；
2. 认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。
3．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法
4. 学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。
【课前预习】
1. 日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。
2. 在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是
3. 在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈 ；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类 。
【课堂探究】
一、化学变化和物理变化
1. 仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：
交流讨论：
（1） 以上五个变化在本质上有什么不同之处？
（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。
（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。
2．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？
实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。
（2） 仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。
问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？
（2）物理变化和化学变化之间有何联系？
3．结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系
你的收获：
【有效训练】
1. 下列物质发生的变化中，属于化学变化的是 （ ）
A. 冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒
盐
2. 古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是
（ ）
A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）
A ．生成新物质 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光
发热
4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）
A. 木已成舟 B. 花香四溢 C. 烛炬成灰 D.滴水成冰
5. 人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ）
A. 燃气篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水
C. 绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电
【课后提升】
1. 下列变化过程中，一定发生化学变化的是 （ ）
A. 西瓜榨成西瓜汁 B.铝块压制成铝箔
C. 石蜡熔化成蜡油 D.玉米酿制成酒精
2. 一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（ ）
A 一定是升华
B 一定是化学变化
C 不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态
D 可能是物理变化，也可能是化学变化
3. 下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是
A ．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发：酒精燃烧
C ．空气液化；液态空气汽化 D ．铁生锈；铁被腐蚀
课题1 物质的变化和性质（第二课时）
【学习目标】
1. 理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，，并能正确加以辨别
2. 联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系
3在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步
养成良好的学习习惯和方法。
【课前预习】
1. 结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描述你所熟
悉的的空气中氧气和二氧化碳分别有哪些性质和用途。你能将这些性质进行分类
吗？
【课堂探究】
二、物理性质和化学性质
1. 思考：（1）你所列举的氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学变化表
现出来？哪些不需要？
（2）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。
（3）在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举的更多
吗？
（4）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。
2. 阅读自学有关物质物理性质中的几个概念：（注意“条件”和“单位”）
（1）熔点和沸点
（2）密度
3. .从以下方面比较物理性质和化学性质的异同：
4. 物质的变化与性质之间是否有关系呢？
独立完成习题，然后交流讨论：
（1）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的
是 ，
属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。分别说明理由。
A. 澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 硫在点燃的条件
下能燃烧
C. 酒精挥发变成了酒精蒸气 D. 酒精易挥发
（2）试比较物质的变化和性质的区别与联系
5. 实验探究：物质的性质与用途的关系
（1）你的猜想：
（2）设计实验方案：利用两种具有不同性质的物质，由物质具有的性质推测物
质的用途
（3）探究结论：氧气可 ，二氧化碳可用来 ，说
明物质的性质 物质的用途，物质的用途 了物质的性质。
你的收获：
【有效训练】
1. 下列叙述中，与铁的化学性质有关的是 （ ）
A. 铁能传热导电 B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金
属
C. 铁在潮湿的空气中能生锈 D.纯铁有良好的延展性
2. 下列物质的用途，由其化学性质决定的是 （ ）
A. 酒精可作燃料 B.铜丝可做导线 C.金钢石制作刀具 D. 钢材制
铁轨
3. 下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是 （ ）
A. 水和食醋 B.铜片和铝片 C. 水和澄清石灰水 D.铁粉和
食盐
4. 坚硬的金刚石可以加工成钻石，把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚石可以
燃烧。在这两种情况中，金刚石分别发生了什么变化？这些变化说明金刚石具有
什么性质？
【课后提升】
1. 酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，能与水以任意比例互溶，并能够
溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧可做酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色
能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成水和二氧化碳。
根据上述文字叙述可归纳出：酒精的物理性质有 化学性质有 酒精发生的化学变化是 酒精的用途是 。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究
学习目标
1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述
的方法。
2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根
据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3、能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点
是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
【课 前 预 习】
1、化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径
是 ，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以 ，学习 的方法并获得 。
2、蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿
＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一
小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大
于或小于）。
3、二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿
＿＿＿越多。
氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。
4、人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿
＿＿和＿＿＿＿。
二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。
5、查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？
【课 堂 探 究】
探究一、对蜡烛及其燃烧的探究
【自主学习】
阅读课本P13-15，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。
【交流与思考】
1、通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。
2、蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？
3、蜡烛燃烧后生成物是什么？
【展示提升】
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？
（1）关注____________________________________；
（2）关注____________________________________；
（3）关注____________________________________
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【有效训练】
1、能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A 、空气 B、水蒸气 C、氧气 D、二氧化碳
A 、二氧化碳 B、氮气 C、水蒸气 D、氧气
2、点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分＿＿＿＿层，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：＿＿＿＿部分被烧得最焦，说明火焰＿＿＿＿温度最高，＿＿＿＿温度最低。
3、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此说明，蜡烛燃烧后生成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
4、蜡烛燃烧时，观察到的现象是 （ ）
A 、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮
B 、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。 C、燃烧后生成二氧化碳和水
D 、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
5、有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是 （ ）
A 、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。
B 、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。
C 、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。
D 、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。
【课后提升】
1、蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
a) 白烟是燃烧时产生的二氧化碳
b) 白烟是燃烧时生成的水蒸气
c) 白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒
实验：
（1） 吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为
了验证假设＿＿＿（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，
原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） 吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水
雾出现，说明白烟不是＿＿＿＿，假设＿＿＿＿＿不成立。
（3） 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明
白烟具有可燃性，这是为假设＿＿＿＿＿提供了证据。同时可排除假
设＿＿＿＿，因为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、李强在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法不可取的是 （ ）
A 、反复实验，并观察是否有相同的现象。
B 、认为与本次实验目的无关，不予理睬。
C 、询问老师和同学，讨论黑色物质的成因。
D 、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第二课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
学习目标：
1、认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。
2、初步学会使用实验报告记录实验过程。
3、体验科学探究的乐趣。
【课前预习】
1、二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。
2、怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？
3、在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等），多习几次收集呼出的气体，直到操作熟练为止。你在练习过程中观察到当瓶中集满气体时，会出现什么现象？
4、请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实验验证你的猜想吗？
【课堂探究】
1、设计实验方案
2、进行实验探究并记录现象。
课堂小结：
1、以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？
2、通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？
有效训练：
1、我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ）
A 、模仿 B、对比 C、推理 D、假设
2、用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ）
① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
A 、①②③④ B、 ③②④① C、 ②③①④ D、 ④③②①
3、下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告。
4、在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。
B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。
C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。
D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。
6、在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 （ ）
①空气 ②人体呼出的气体 ③蜡烛燃烧后生成的气体 ④氧气
A 、 ①④ B、②③ C、③④ D、①②
课题3 走进化学实验室
第一课时 常用仪器介绍 药品的取用规则
学习目标：
1、认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
课前预习
1、家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？
课堂探究
一、 认识常见化学仪器，了解其用途。
各小组同学对照桌上的仪器并参考课本P 150—151“常用仪器介绍”，说出每种仪器
的名称、用途及使用注意事项。
1、试管：①用作 的反应容器，在 或 时
均可使用。②溶解 。 ③收
集 。
注意事项：①加热时外壁必须 。 ②加热后不能 ，防
止 。
2、试管夹：用于 。
使用方法：将试管夹从试管 部往 套，（想一想这是为什么？）
夹在试管的 部。用手握住试管夹的 柄，不要把拇指按
在 。
（操作练习）用试管夹夹住试管
3、玻璃棒：用于 、 或 ，也可用于蘸
取 。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。 ②使用后及时擦洗干净。
1、酒精灯：用于加热。 （以后还要详细介绍）
2、胶头滴管 滴瓶
用途：胶头滴管用于 。滴瓶用
于 。
注意事项：胶头滴管用过后应立即 ，再 ，而
滴瓶上的滴管 。 （具体的使用方法以后也要详细介绍）
3、铁架台（铁夹、铁圈）：
用途：用于 ，一般常用于 、 等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7、烧杯：用于 和 的反应容器，在 或 时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在 上，使其 ，防
止 。
8、量筒：量度 。
注意：不能 ，不能 。
9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）
用途：①用于 。
②用作物质在 中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以 盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应 或 ，防止 。
10、蒸发皿：用于 。
注意：① 直接加热。 ②热的蒸发皿要用 取下，放在
上。③加热后不能骤冷，防止 。
11、药匙：用于取 。
12、镊子：用于取 。
13、漏斗：制作 或用于向 中注入液体，
长颈漏斗：用于向 中注入液体。
14、燃烧匙：用于盛放可燃性固体做燃烧实验。
15、坩埚钳：用于夹取热的 或 ，也用于夹取 等做燃烧实验。
16、锥形瓶：用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。
另外，同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。
烧瓶 水槽 广口瓶
二、认识常用常用危险化学品标志（见课本18页）
观察课本P 18的图标，熟悉常用危险化学品的标志。
三、实验室药品取用规则
自学课本152页“实验室药品的取用规则”, 完成下列内容:
实验室里所用的药品，很多事易燃、易爆、有腐蚀性获有毒的。因此在使用时一
定要严格遵守有关规定和操作规程，保证安全。
1、使用药品要做到“三不”：不能____________________,不要
_________________________,不得________________________.
闻气体气味的方法：_______________________________________________
1、注意节约药品：应严格按照______________取用药品。若没有说明用量，一
般按最少量取用：液体______________固体___________________.
2、剩余药品注意“三不一要”：既不能__________ , 也不要_____________,更不
要___________________,要____________________.
4、试实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即___________，切
不可___________________.
（归纳小结）
一、初中化学实验常用仪器
反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）
常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、
集气瓶（气体）
用加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）
仪分离仪器：漏斗
取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少
量液体）
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等
二、实验室取用药品时要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三
不一要”。
有效训练
1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热
的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加
热的是________________________________。
2、下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A、试管 B、量筒 C、烧杯 D、广口瓶
3、下列仪器中，不能作为反应容器的是 （ ）
A 、试管 B、烧杯 C、量筒 D、锥形瓶
4、下列仪器都是玻璃仪器的一组是 （ ）
A、烧杯、蒸发皿、量筒 B、试管、酒精灯、燃烧匙
C、水槽、坩埚、漏斗 D、试管、锥形瓶、集气瓶
【课后提升】
1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法符合绿色化学理念的是
（ ）
A 、实验中未说明药品用量，取用较多量进行实验 B、实验室将废液直接倒
入下水道
C 、对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D、化工生产中使原料尽可能的转
化为产品
2、写出下列实验所需主要仪器名称。
（1）量度液体体积
（2）收集气体
（3）蒸发浓缩溶液
（4）取粉末状固体
（5）吸取和滴加少量液体
（6）少量物质相互反应
（7）搅拌、引流或转移固体
（8）用于向气体发生器中注入液体的是
（9）固定和支持各种仪器用 （带 ）
3、加热50ml 液体，需选用的仪器有 。
第二课时 药品的取用
学习目标：
1、了解一些化学实验室的规则。
2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。
3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作
4、初步养成良好的实验习惯。
课前预习
1、简要写出下列仪器的用途。
药匙 镊子
量筒 滴管
2、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________
3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。
课堂探究
一、实验室规则
学生阅读P 18图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。
二、固体药品的取用
阅读课本P 18有关内容，回答：
1、固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些
块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立
刻 ，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，
把药品或金属颗粒放入 以后，再把容器 ，使药
品或金属颗粒 容器底部，以免 。
（操作练习）完成P 18实验1—6，注意操作方法。
3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品 ，可先使试
管 ，把盛有药品的 （或 ）小心地送
至 ，然后使试管 ，让药品全部 。
（操作练习）完成P 18实验1—7，注意按要求操作。
（归纳与点拨） 密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子 （一横、二放、
三慢竖）
固体药品的取用
粉末状固体：用药匙或纸槽 （一斜、二送底、三直立）
三、液体药品的取用
1、液体的倾倒
学生先按照课本P 19图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体
的方法。
液体药品通常盛在 里，取用时，先拿下瓶塞， 在桌上，
然后右手拿起瓶子，瓶口要 试管口，使液体 倒入试
管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药
液 。然后，立即 ，将瓶子 ，注意标签 。
2、量筒的使用
先阅读课本P 19最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。
（1） 为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规
格的量筒。
（2） 使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至 时，
改用 滴加至刻度，防止 。
（3）量液时，量筒必须 ，读数时，视线要与量筒内液体的
保持水平。如果仰视（视线偏低），则读数 。如果俯视（视
线偏高），则读数 。
3、滴管的使用
阅读课本P 20第一段，记住操作要点，可归纳为“垂直悬空四不要”，分别是
指 ， ， ， ， 。
（实验）分组完成P 20实验1—8，注意操作要点，观察、记录实验现象。
（小结）
定量 → 按规定用量用量筒量取
较多量 → 直接倾倒
有效训练：
1、现有如下仪器：a 量筒 b玻璃棒 c药匙 d托盘天平 e蒸发皿 f胶头滴管 较少量 → 用胶头滴管
①称量固体药品的是 __________②取用固体药品的是___________
③量取液体体积的是___________④用于搅拌液体的是___________
⑤用于给液体加热的是_________-⑥用于吸取和滴加少量液体的是__________
2、正确量取15ml 液体应选用的一组仪器是（ ）
① 15ml量筒②10ml 量筒③20ml 量筒④胶头滴管
A ③④ B ①④ C ②④ D ①②④
3、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ）
A 、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入
4、向试管中装入一种药品的操作方法是：试管横放，药品放在试管口，将试管
慢慢立起，试管中装入的药品是 （ ）
A、固体粉末 B、块状固体 C、可能是块状固体或粉末状固体 D、
液体
5、下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是 （ ）
A、取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽。
B、取完药品后，盖上瓶塞，将瓶子放回原处，标签向外。。
C、倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口。
D、固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可
5、要准确量取8ml 的液体，需选用的量筒规格是 （ ）
A 、10ml B、25ml C、50ml D、100ml
课后提升
1、用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处
读数为10ml ，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为2ml ，这位同学
取出的液体体积（ ）
A 8ml B 大于8ml C 小于8ml D 无法确定
2、如何将石灰石放入试管中？
第三课时 物质的加热 蒸发 洗涤仪器
学习目标：
1、初步学会使用酒精灯的方法，知道火焰的构成及与温度的关系。
2、初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事
项和安全措施。
3、练习蒸发操作，初步掌握操作要领及注意事项。
4、初步学会洗涤玻璃仪器的方法；知道玻璃仪器洗净的标准。
课前预习
1、列举你所知道的用于物质加热的器皿和能源。
2、蜡烛火焰分为几层？哪一层温度最高？
课堂探究
一、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
自主学习课本20页“酒精灯的使用方法”，记住要点。
（归纳与补充） ① 点燃前，先检查灯芯顶端是否不平或烧焦。若是，要剪去少许。
②检查 。向灯内添加酒精时，酒精的量不能
超过灯壶容积的 ，也不能少于 。（想想为什么）
①禁止 。
②禁止 。
①点燃酒精灯，要用 。
“三要” ②熄灭酒精灯，要用 ，不可 。（想
想为什么）
③万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要立刻用 扑盖。
（实验）学生练习检查并点燃酒精灯，按要求完成实验1—9，结合蜡烛火焰的
分层及与温度的关系，回答：酒精灯的火焰分 层，分别
是 、 、 。 温度最高，用酒精灯加热时，应该用 焰。
（拓展学习）
①酒精灯不用时，要盖上灯帽，这是为了防止 。
②用灯帽盖灭酒精灯后，要再次打开重复盖一次，使空气进入，以
免 。
2、给物质加热
（实验）学生分组完成P 21“活动与探究”，观察P 22图1—31，交流讨论给物质加
热的方法及注意事项。
（归纳与点拨）
（1）给液体加热可以用 、 、 、 ，给
固体加热可以用干燥的 、 等。有些仪器
如 、 、 等不允许用酒精灯加热。
（2）如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前 ，否
则 。
（3）加热时，玻璃容器的底部不要跟灯芯接触，以免 。烧得很
热的玻璃容器不要立即 ，否则 ，也不要
直接放在 上，以免 ，可放在 上冷却。
（4）给试管里的固体加热，试管口要 倾斜，要先 ，
即在火焰上来回移动试管。若试管已固定，可移动 。待试管 后，再把火焰固定在 的部位加热。
（5）给试管里的液体加热，也要先 。液体体积不能超过试管容
积的 ，防止 。加热时，试管要倾斜，与桌面
成 角。试管口不能 ，这是为了避
免 。
（实验）学生按以上操作要求完成P 22实验1—10，观察、记录实验现象，并交
流、展示。
二、蒸发
蒸发一般是用加热的方法，使溶剂不断挥发的过程。
1、蒸发用到的仪器有 、 、 、 。
2、蒸发时，把滤液（或溶液）倒入 里，再把它放在 上，
调节好高度，用 加热。
3、注意的问题：
（1）在加热的过程中，要用 不断搅拌，防
止 。
（2）当蒸发皿中 时，即停止加热，是为了防
止 。
（3）热的蒸发皿要用 取下，放在 上，不能直接
放在实验台上，以免 。
三、洗涤仪器
自学课本22---23页，总结玻璃仪器洗涤的方法，完成实验1—11
（归纳总结）
1、洗涤试管时，先倒净 ，再注入 ，
振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗，刷洗时要 试管刷，但不能用力过猛，以
防 。如果试管里附有油脂，要用 或 洗去油脂，再用水冲洗干净。
2、玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不 ，也
不 。洗净的玻璃仪器应放在 或 。
有效训练：
1、下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 （ ）
2、下列化学实验操作不正确的有（ ）
A 给烧杯加热时，要垫上石棉网。
B 给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3
C 给试管内药品加热，直接在药品处加热
D 用外焰给盛有1/3水的试管加热，试管与桌面成45°角
3、使用酒精灯时，下列操作错误的是（ ）
A 向酒精灯内添加酒精要用漏斗，且酒精不超过酒精灯容积到2/3
B 不向燃着的酒精灯内添加酒精
C 给试管内的液体加热时，要不时的上下移动试管使试管受热均匀
D 熄灭酒精灯用灯帽盖灭火焰，不用时可以不盖灯帽
3、下列实验操作正确的是（ ）
A 给容积为30ml ，内盛15 ml液体的试管加热
B 给试管里的液体加热，液体量不超过1——2 ml
C 如果没有说明用量，液体应取不超过试管容积的1/3
D 试管、坩埚、蒸发皿等仪器都能直接加热。
4、若在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的操作顺序是 （ ）
①点燃酒精灯进行加热 ②在试管中加入2-3毫升液体
③用试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处
A ．①②③④ B ．③②④① C ．②④③① D．④③②①
5、下列有关蒸发过程描述正确的是（ ）
A．蒸发可以在烧杯中进行 B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌
C ．结束实验后用手拿开蒸发皿 D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热
课后提升；
1、仪器中A 坩埚 B烧杯 C蒸发皿 D烧瓶 E量筒 F试管 G集气瓶 ⑴不能加热的有 ⑵能直接在火焰上加热的有 ⑶要放在石棉网上加热的有 。
2、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯的外焰加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部接触灯芯； ④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时的上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里的液体。其中与之相关的是（ ）
A ①③⑤⑥ B ②④ C ②③⑥ D ③④⑤
3、用酒精灯给试管内的溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中 与之相关的是（ ）。
A 、①③⑤⑥ B 、②④ C 、②③⑥ D ③④⑤
3、联系化学知识解释为什么家用燃气炉上都有一个高低合适的放锅的三脚架。
4、请写出下述错误操作可能造成的后果。
（1）用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯 ；
(2)给盛有液体体积超过1/3的试管加热 ；
（3）不垫石棉网，把烧杯放在铁圈上直接加热 ；
（4）用外壁附水的试管盛碱式碳酸铜固体加热 ；
（5）蒸发滤液时，未用玻璃棒不断搅拌__________________________
