1神经病丶
范文一：施工合同交底是指
施工合同交底是指
施工合同交底是指( )。 A.发包人向承包人进行合同交底B.监理工程师
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1(回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2(适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以
及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3(布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二:建设工程施工合同交底是指()进行交底。 A.发包人向承包人的合同管理人
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能
力，立足基础，先易后难，难易适
中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1(回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2(适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3(布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选
一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三:施工合同交底是指由合同管理人员组织相关人员( )。 A.参与起草合同条
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1(回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70
周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2(适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3(布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
范文二：科学技术计划指的是什么？
科学技术计划指的是什么,
一一
科技信息
科学技术评价
答:科学技术计划是指根据国家和地方 科学技术发展规划和战略安排,以解决国家 ;和地方的社会,经济和科学技术自身发展的 重大科学技术问题为导向,中央和地方财政 拨款支持或宏观政策调控,引导,由政府科技 j职能管理部门或国家重要的科技事业管理部 i
门(国家自然科学基金委员会,中国科学院 等)组织实施的科技计划,科技工程和科技专 项等,如国家级的科技计划:国家高技术研究 j发展计划(863计划),国家重点基础研究计 划(973计划),国家科技攻关计划,国家自然 科学基金重大研究计划,国家重点实验室建 设项目计划,星火计划,火炬计划等;重大科 技工程如:中科院组织实施的知识创新(试 点)工程,国家科技部和国家发展改革委员会 组织的国家重大科学工程等(北京正负电子 j
对撞机,合肥同步辐射加速器,兰州重离子加 速器冷却储存环,大天区面积多目标光纤光 谱望远镜等).需要说明的是,国家重大科学 .
工程在建设过程中按科学技术计划模式评
:
价,建成之后若形成研究基地,按研究与发展 机构模式评价;国家重大科技专项如:国家科 技部组织的超大规模集成电路和软件,重要 j技术标准研究,电动汽车,功能基因组和生物 芯片,中药现代化,农产品深加工,食品安全, 节水农业等重大科技专项.
.................….............................................
44i.I宁科技参考
知识问答
答:科学技术项目是指根据国家或地方科 技计划的安排,由中央或地方财政资助的,高等 j院校,独立科研机构,企业或其他单位的研究与 发展人员针x,-J~定的科学技术问题所开展的研 究与发展活动.科学技术项目分为战略性基础 研究项目,自由探索性基础研究项目,应用研究 :
项目,科学技术条件建设与保障项目,科学技术 公益性研究项目,科学技术产业化项目等. j??.…t?
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答:被评价对象包括项目,计划,政策,机构, 领域,人员,被评价方是指对被评价对象负责的人 j或单位,例如,x,-J于一项计划的-i,~ffr,就计划内容 而言可以视其为被评价对象,而就计划的起草人, 实施者以及总结报告者而言可视其为被评价方. 换言之,就一个事件而言,被评价方是被评价对象 '
:的责任人,被评价对象是被评价方所从事的工作 内容和活动内容.
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马伟群供稿)
范文三：信息化是指将先进的信息技术
信息化是指将先进的信息技术、数据通信技术、控制技术、传感器技术、运筹学、人工智能和系统综合技术有效地集成应用于高速公路的建设和管理，使其具有语言、数学逻辑推理、视觉模拟或替代人的肢体运动的能力，从而加强车辆、道路、使用者三者之间的联系，形成一种安全、高效的运输系统。
目前，我国高速公路服务区体系各自根据经营管理的需要先后实施过一些的信息系统，但是，由于缺乏统一规划和深入研究分析，普遍存在着信息孤岛、传递滞后、功能薄弱等问题，无法支持精细化管理。服务区已向规模化连锁经营和集团化管理迈进，其信息化体系建设成为了当务之急。
影音监控无盲点
服务区广场、主楼内部、超市、餐厅收银台，餐厅售饭台，客房服务台等处安装语音通话设施，进一步强化员工的文明服务、亲情式服务意识。服务区监控要做到在服务区所辖范围内，实现监控无盲点，且图像、声音能实时上传监控室，实行24小时全程影音监控。集中监控、管理。做到集团公司及服务区管理公司等各级领导，能够实时查看服务区场区环境、运营管理、人员在岗等情况的实时声音及图像信息，同时对服务区所辖范围内发生的意外状况通过设施设备进行留存，以便于相关单位备查。
贯穿通道无值守
各服务区普遍存在贯穿通道，以用于服务区自身运营管理的需要。为了通行费不“跑冒滴漏”，服务区只能安排大量的人力、物力对贯穿
通道进行监管，但因员工素质问题，脱岗事件时有发生。鉴于当前现状，安装门禁式自动遥控伸缩门，远程对讲，视频监控，无通过权车辆报警、监控室远程控制，实现通道通行控制现场无人值守，提高管理水平，节省人力开支是当前行之有效的方法。
停车场智能管理 为了便于停车场出入口管理，实现管理自动化，应该对停车场内车流量，空闲车位数量数据等进行统计并加以分析，控制进入服务区车辆，以避免服务区超负荷运转带来的安全隐患。同时配合路政、交警在发生事故，雨、雪、雾天封路情况下控制服务区。智能停车场管理系统采用先进技术和高度自动化的机电设备，并结合用户在停车场收费管理方面的需求，该系统提供了一种高效率的管理方式，为用户提供更方便、更有效的服务。
电子巡更抓落实
使用了电子巡更系统后，巡检员只需将巡更器靠近安装于各个巡更点的识别标签处轻轻一按，即可将某人某时在何处巡逻发生何事等信息储存在巡更器中，巡更器中数据可通过数据线传到电脑中，管理员可以通过密码保护的软件将数据读出，并可打印出巡检报告，方便采取相应的管理措施。同时，电子巡更无接口，零功耗无线通讯，不用消耗巡检器的电能即可实现数据的无线上传。电子巡更系统彻底改变了“巡与不巡一个样，巡多巡少一个样，巡与不巡没人知道”的局面，激发了工作人员的工作自觉性和主动性，确保了各项安全工作切实落到实处。 红外报警保平安
红外线报警器由报警主机和红外探测器组成报警系统。红外线光束构成了站车道“上道变下道”现场组织方案等，并将这些措施进行了分解，落实到具体的单位、个人，并组织了相关演练，以保证参与施工和保通的每一名员工都能熟悉自己的职责和位置。
范文四：信息技术主要是指信息的采集
信息技术主要是指信息的采集、处理和传递技术，包括通信技术、计算机技术等。信息技术在会计中的应用，给会计学科带来了深刻的影响。这种影响不仅表现在数据处理工具和信息载体的巨大变革上，还表现
在会计方法、会计理论等方面的发展上。
当然信息技术的引入并不会自动引发会计方法体系的相应变革。无论是在国外还是在国内，在会计电算化初期，人们更多地是把计算机当作是高速运算的工具，模拟手工会计模式去完成原有的数据处理任务。然而，除此之外，信息技术还能给会计带来什么,随着计算机软硬件技术的不断进步和会计电算化的不断深入，西方会计界对这一问题的认识经历了不断深化的过程。在60年代，人们对会计电算化的预期主要包括将促进会计职能的集中、内部管理报表的多样性以及数学模型的应用等方面;在70年代，人们开始认识到把计算机应用于人工操作无法完成的会计体系中，是计算机带来的真正好处所在;自从80年代后期以来，人们对会计电算化的认识有了质的提高，不再把眼光局限于传统会计体系中，而将信息技术看作是为构建
新的会计体系提供了机会和条件。
用变革传统而非模拟人工的思想来看待信息技术对会计方法的影响，将会给会计电算化事业提供新的视角。
本文以此为出发点，从三个方面初步论述信息技术对会计方法影响的具体体现。
一、信息技术对会计核算形式的影响
会计核算形式是指填制会计凭证，根据凭证登记各种帐薄，以及根据帐薄记录编制会计报表，以提供会计信息这一整个过程的步骤和方法。在手工操作条件下，根据不同的实际情况可以采用不同的会计核算形式，如记帐凭证帐务处理形式、汇总记帐凭证帐务处理形式、科目汇总表帐务处理形式、日记帐帐务处理形式
等。但是不管是哪种形式，都反映着基于手工操作这一技术特征。具体地说包括以下几方面: 一是处理环节多，处理内容分散。传统会计受手工操作能力的限制，需多名会计人员分工协作才能完成数据处理工作。为了便于人员职责分工和管理，需要分割会计核算过程，分解会计核算内容。每人完成整个过程中的某一段某一部分内容。如凭证按收、付、转甚至更细形式分类编制，帐薄按不同科目分工登记等。 二是处理流程重复，内部数据核对体系复杂。由于人工操作在任何环节、任何时候都可能发生计算、记录方面的差错，因此，为了保证会计核算内容的正确可靠性，在手工会计系统中采取了专门的方法:首先分总帐和明细帐(日记帐)平行重复记帐，通过帐帐核对来检查记录的正确性;其次，在帐务处理的主要环节建立平衡校验控制点，以检查每一步数据处理内容的正确性。如记帐凭证、科目汇总表、试算平衡表、
资产负债表等自身都体现着平衡校验机制，可以有效地检查本步骤或上步骤数据处理方面的差错。这种通
过低效率、重复处理来换取数据处理的正确可靠性，是手工会计核算形式的一个重要特征。 三是处理周期长。在手工会计系统中，一般以月(季、年)为周期定期产生会计信息，平时只作分散核算，不经过特殊处理是很难得到各项综合会计资料的。事后定期核算是手工会计核算形式的又一个重要特征。 显然，上述三方面的特征，是与基于手工操作这一客观限制条件密切相关的。信息技术的引入，使得产生上述这些具体核算形式的客观限制条件不复存在。这为我们跨越传统会计模式，按会计数据处理的本质内
容，建立新的高效会计核算形式创造了条件。
在采用信息技术条件下，会计核算形式可以采用如下程序: 在上述程序中，原始会计凭证经过确认、计量，按复式记帐原理分类转化为分录数据进入分录数据库。通过分录数据库即可产生传统的记帐凭证、明细分类帐和日记帐等资料;对分录数据库进一步处理形成综合会计信息。综合会计信息库全方位地积累和存贮会计信息的基本信息资料。传统会计报表仅是其中某一期间(或时点)部分信息资料的组合形式之一。显然，在这样的会计核算程序中，总帐核算与明细核算、序时核算与分类核算、日常分散核算与期末汇总核算，以及与此相关的记帐和结帐规则、核对和试算平衡方
法等均不复存在。极大地提高了会计信息系统的效率和质量。
二、信息技术对会计计量、计算方法的影响
会计计量方法指用货币或其他度量单位记录、计算各项经济业务结果的方法。在传统会计中，受人工计算能力的限制，在考虑具体的会计计量和计算方法时有许多求简、求粗的做法。如传统会计计量以金额表示历史资料为主，实物数量、差异分析的运用非常有限。在有些会计体系中，如零售商场的商品成本核算，在手工操作条件下是很难实现连续系统的实物数量核算方法的。又如在商品成本计算方法的选择上，一般多采用最后进价法、毛利率法等非精确计算方法。在固定资产折旧方法的选择上也多选择综合折旧率或分
类折旧率等计算方法。
信息技术的引入，为各种会计计量和计算方法的运用、发展和创新提供了广阔的空间。主要表现在以下几方面:一是为选择更科学合理精确的会计核算方法创造了条件。如在存货的进、销(发出)、存核算中可选择单品移动加权平均法，实时计算存货和销货(发出存货)实际成本;又如固定资产折旧可选择个例折
旧法，视具体情况确定各项设备的折旧方法。在制造企业，还可根据需要同时运用完全成本法、制造成本
法、变动成本法等方法，并进行成本差异控制与分析。
二是为建立和运用新的会计方法创造了条件。如运用各种复杂的数学模型为会计分析和决策服务;又如在自动化生产企业中，通过自动化仪表、传感器或其他自动化数据采集装置，把各种原始数据在产生时直接输入计算机，并实时对生产过程进行控制和进行差异分析。另外，在现代化商场中，通过各柜组的收款机在商品交易活动发生时即采取销售数据，通过计算机网络可实现对商品的进销存活动进行实时控制和管理。 三是从会计计量方法上看，信息技术的运用为建立多元化的会计计量方法体系创造了技术条件。从会计信息方面来看，将从处理确定的、单维的传统会计信息领域，发展到能同时处理不确定的、多维的经济信息领域;从时间方面看，对过去的核算、对现在的控制、对未来的预测等方法将进一步完善和体系化。另外，国内外还有不少学者正在潜心于突破复式簿记的研究，如美国前会计学会会长井尻雄士教授在80年代初提
出了微分三式簿记方案等，其实用前景都是建立在基于计算机处理的前提下的。
三、信息技术对会计报告模式的影响
会计报告模式一般指企业组织对外提供会计报告的方式，尤其是上市公司的会计信息揭示方式。本文讨论的会计报告模式则泛指会计信息系统向所有内外信息需求者揭示会计信息的模式。对一个企业组织的信息需求是多方面的，主要来自对该企业组织享有法定权益的群体，如股东及投资者、企业管理部门、雇员、各级政府部门、提供资金或商品(劳务)的债权人等。另外，随着经济社会的发展，非法定权益群体对企业组织的信息需求将逐步增加，如地方社区对企业组织的社区福利服务、社区环境质量，消费者对产品质量、价格政策等越来越关心。当然，现行会计模式并没有将地方社区和消费者包括在提供信息的范畴之列，对享有法定权益的群体，尤其是对外会计报告，也采用定期固定格式内容方式，而不管使用者的不同需求。 会计学的核心目标就是提供能够影响人的行为的信息，使其所控制的资源得到最佳分配。除非会计报告有可能影响决策行为，否则很难说明编制此类报告有何意义。因此，从会计学目标(或者说社会责任会计)意义上说，会计信息系统应向所有使用者包括潜在的使用者传递有用的会计信息。现代信息技术的引入为
建立面向全方位信息需求的实时会计报告模式创造了条件。 在现代信息技术条件下，企业会计信息系统是建立在Internet、Extranet(企业外联网)和Intranet(企业内联网)基础上的，不管是提供定期信息还是实时信息，是提供综合信息还是明细信息，是向债权人、投资者提供还是面向社会大众提供，技术上的限制已不复存在，建立网上实时报告模式成为可能。这给传
统报告会计模式的发展带来机遇和挑战:(1)表现在会计报告的目标上，传统会计报告模式着重为投资者和债权人提供反映管理人员经营责任的信息，未来将更侧重于向使用者提供有助于决策的相关信息;(2)表现在报告周期上，建立在分期假设和成本——效益原则约束之上的定期报告模式，将被不受时间、地点限制的实时动态报告模式所替代;(3)表现在报告要素上，传统模式把报告要划分为资产、负债、权益、收入、费用、利润等几大要素，已无法满足决策有用性的要求，细划报告要素，以全方位反映企业生产经营过程和事项的即时信息将是发展趋势。当然，要采用上述网上实时报告模式，还必须研究如何通过会计
法规和准则来规范和约束报告公司的会计行为，以及如何进行网上审计等问题。许永斌
下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。
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关于年龄
1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反:越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。
4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。
5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。
6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。
7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。
8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。
9.中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。
10、某个时期，某个社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。
11、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解;青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。
12、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。 13、老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。
14、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。
15、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。
关于人生
1.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。
2.人有多种活法，活着的文明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。
3.人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。
4.不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。
5.人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。
6.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。
7.杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险?既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。
8.就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。
9.第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。
10、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。
11、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。
12、黄山谷说过:“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。
13、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。
14、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。
15、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。
关于文化
1.真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精英总是忙着装扮;真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。
2.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。
3.在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。
4.当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表?
5.古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。
6.善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。
7.社会理性使命已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。
8.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
9.为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。
10、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。
11、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。
12、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退;探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。
13、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。
14、中华文化的三大优点:一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。
关于爱情
很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢?与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。
爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。
其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。
每一男女都处在自转之中，当一个男人最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。
2、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
6、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角;有时，爱也是种伤害:残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己;人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
7、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。
8、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原?
9、说了那么多旳——“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句——“我不会等，我去找你!”
关于友情
1.常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。
2.很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。
3.在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。
4.置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。
5.在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友?
6.患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。
7.真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。
8.真正的友情都应该具有“无所求” 的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西;让友情分担忧愁，让友情推进工作??，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。
9.无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个?
10.真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。
11.“君子之交谈如水”，这种高明的说法包藏着一种机智的无奈，可惜后来一直被并无机智、只剩无奈的人群所套用。怕一切许诺无法兑现，于是不作许诺;怕一切欢晤无法延续，于是不作欢晤，只把微笑点头维系于影影绰绰之间。有人还曾经借用神秘的东方美学来支持这种态度:只可意会，不可言传;不着一字，尽得风流;羚羊挂角，无迹可寻??这样一来，友情也就成了一种水墨写意，若有若无。但是，事情到了这个地步，友情和相识还有什么区别?
12.强者捆扎友情，雅者淡化友情，俗者粘贴友情，都是为了防范友情的破碎，但看来看去，没有一个是好办法。原因可能在于，这些办法都过分依赖技术性手段，而技术性手段一旦进入感情领域，总没有好结果。
13.万不能把防范友情的破碎当成一个目的。该破碎的让它破碎，毫不足惜;虽然没有破碎却发现与自己生命的高贵内质有严重羝牾，也要做破碎化处理。罗丹说，什么是雕塑?那就是在石料上去掉那些不要的东西。我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的、却以朋友名义贴附着的杂质。不凿掉，就没有一个像模像样的自己。
14.该破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。
15.其实，世上哪有两片完全相同的树叶，即便这两片树叶贴得很紧?本有差异却没有差异准备，都把差异当作了背叛，夸张其词地要求对方纠正。这是一种双方的委屈，友情的回忆又使这种委屈增加了重量。负荷着这样的重量不可能再来纠正自己，双方都怒气冲天地走上了不归路。凡是重友情、讲正气的人都会产生这种怒气，而只有小人才是不会愤怒的一群，因此正人君子们一旦落入这种心理陷阱往往很难跳得出来。高贵的灵魂吞咽着说不出口的细小原因在陷阱里挣扎。
16.友情好像是一台魔力无边的红外线探测仪，能把一切隐藏的角落照个明明白白。不明不白也不要紧，理解就是一切，朋友总能理解，不理解还算朋友?但是，当误会无可避免地终于产生时，原先的不明不白全都成了疑点，这对被疑的一方而言无异是冤案加身;申诉无门，他的表现一定异常，异常的表现只能引起更大的怀疑，互相的友情立即变得难于收拾。
17.友情本是超越障碍的翅膀，但它自身也会背负障碍的沉重，因此，它在轻松人类的时候也在轻松自己，净化人类的时候也在净化自己。其结果应该是两相完满:当人类在最深刻地享受友情时，友情本身也获得最充分的实现。
18.现在，即便我们拥有不少友情，它也还是残缺的，原因在于我们自身还残缺。世界理应给我们更多的爱，我们理应给世界更多的爱，这在青年时代是一种小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一种小心翼翼的企盼。但是，秋季毕竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已洒上寒露，友情的渴望灿如枫叶，却也已开始飘落。
范文五：广义的教育技术是指为了促进学习[资料]
广义的教育技术是指为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。狭义地看，我们通常将物理教学技术理解为教学过程中教学媒体的应用。在物理教学中，总要使用一些设备和机器，这就是物理教学媒体。在传统教学中，广泛使用的是:书籍、粉笔、黑板、模型、实物、挂图、教学板。上个世纪，随着电力的普遍使用及电子技术的迅速发展，即电子化社会的到来，在教学中照片、幻灯、连续幻灯片、投影机、实物投影机、电唱机、无线电广播、磁带录音机、语言实验室、电视、放映机、闭路电视、电视录像机、复印机等愈来愈被广泛应用。而上个世纪末，随着信息化社会的到来，物理教学技术又有了新的发展，计算机、程序教科书、教学机器、微格教室、电子书、局域网、互联网等新的教学技术正逐步渗入物理教学之中，特别是以互联网(Internet)为标志的全球性的信息高速公路的建成和实施，使人类进入一个崭新的信息时代，同时也给物理教学带来巨大的发展和挑战。
物理教学技术的发展丰富了物理教学的内容，提供了新的教学手段，增加了物理教学的魅力，能大大地提高物理教学的效率。因此丰富和发展物理教学技术是物理教学工作者应予以重视的研究课题。
物理教学技术的发展是以当代科学技术的发展为基础的，并遵循技术学的一般原理:需要可行原理、经济有效原理和简单可靠原理。根据教学技术发展的这三条基本原理，以及对当代科学技术，特别是信息技术的认识和研究，通过对目前已知的各种物理教学技术的学习和分析，笔者认为未来物理教学技术的发展主要有以下几种趋势:
一、与计算机多媒体技术相整合
我们通常所说的“媒体”(Media)包括两点含义。一是指信息的物理载体(即存储和传递信息的实体)，如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等;另一层含义是指信息的表现形式(或者说传播形式)，如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒体，是指后者而言，即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息，而且还能处理声音、图形、电视图像等各种不同形式的信息。
多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。随着超文本、超链接技术的发展和应用，多媒体技术也发展为超媒体(HyperMedia)技术。
多媒体辅助物理教学集声音、图像、视频和文字等媒体于一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生的学习兴趣和记忆能力;同时，充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力的要求，又能实现因材施教和个体化教学的目的。应用多媒体技术，可使教学活动在很大程度上摆脱时空两方面的限制，宏观世界的博大和微观世界的复杂都能直观再现在课堂上，使许多抽象微观的知识具体形象化。而多媒体技术强大的交互功能，可以使师生都能及时得到物理学习和物理教学效果的信息反馈，以便师生能够及时进行学习和教学的矫正。这些在素质教育全面实施的今天，都表现出广泛的优越性。
目前，随着多媒体技术的不断普及，物理教学的技术手段正逐步与多媒体技术相融合。如多媒体的电子教案(课件)正逐步取代粉笔、黑板、模型、实物和挂图等，而且相信不久的将来多媒体的电子课本、书籍，甚至练习册，就会装入学生的书包，彻底改变人类的阅读和学习方式。
二、与计算机虚拟仿真技术相整合
随着科学技术的迅猛发展，新的教学媒体不断涌现，继多媒体之后，教学技术领域又出现了一个新型教学媒体，它就是虚拟现实技术(Virtual Reality)。虚拟现实技术是利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，使用者戴上特殊的头盔、数据手套等传感设备，或利用键盘、鼠标等输入设备，便可以进入虚拟空间，成为虚拟环境的一员，进行实时交互，感知和操作虚拟世界中的各种对象，从而获得身临其境的感受和体会。
虚拟现实技术具有沉浸性、交互性和多感知性的基本特征，能够为学生提供生动、逼真的学习环境，学生能够成为虚拟环境的一名参与者，在虚拟环境中扮演一个角色，这对调动学生的学习积极性，突破教学的重点、难点，培养学生的技能都将起到积极的作用。
在物理教学中利用虚拟现实技术，可以彻底打破空间的限制。大到宇宙天体，小至原子粒子，学生都可以进入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术，可以在很短的时间内呈现给学生观察。它可以再现实际生活中无法观察到的自然现象或事物的变化过程，为学
生提供生动、逼真的感性学习材料，帮助学生解决学习中的知识难点。还可以虚拟历史人物、伟人、名人、教师、学生等各种人物形象，创设一个人性化的学习环境，使学生能够在自然、亲切的气氛中进行学习。例如学生可以进入虚拟发电厂内，在虚拟教师的领导下，考察发电机的每个部件的工作情况以及每个部件之间的相互联系，了解整个发电过程，这是电视录像媒体和实物媒体所无法比拟的。
在物理教学中虚拟现实技术可以弥补因为实验设备、实验场地、教学经费等方面的原因而造成的教学条件的不足，利用虚拟现实系统，学生一样可以做各种各样的实验，获得与真实实验一样的体会，从而丰富感性认识，加深对教学内容的理解。还可避免真实实验或操作所带来的各种危险。以往对于危险的或对人体健康有危害的实验，一般采用电视录像的方式来取代实验，学生无法直接参与实验，获得感性认识。利用虚拟现实技术进行虚拟实验(则可以免除这种顾虑。学生在虚拟实验环境中，可以放心地去做各种危险的或危害人体的实验。
因此将虚拟现实技术与物理教学技术进行整合，对物理教学的知识学习、探索学习和培养学生的实验能力、创新精神都有着重要的促进作用。目前，尽管虚拟现实系统的硬件设备还比较昂贵，虚拟现实技术尚未能普及。但是，随着虚拟现实技术的不断发展和完善，以及硬件设备价格的不断降低，我们相信，虚拟现实技术作为一个新型的教学媒体，以其自身强大的教学优势和潜力，将会逐渐受到物理教师的重视和青睐，最终在物理教学中广泛应用并发挥其重要作用。
三、与计算机信息网络技术相整合
随着信息网络技术的发展，互联网已成为学生获取和交流信息的重要渠道，数字化学校呼之欲出，唤起了新一轮的教育革命。网络教学成了现代教学技术运用的象征，同时也是教育创新的重要举措。物理教学技术与信息网络技术相整合是未来发展的必然趋势。
诞生于上世纪末的电子信息网络技术，是一项以电子计算机为核心的，涉及微电子、光纤、光电、微波等多项技术的综合技术。它包括网络设备制造、网络系统集成、网络环境管理和网络服务应用等主要内容。
当电子信息网络、计算机软硬件和信息处理等项技术不断发展、集成到较高层次时就可形成信息高速公路。它包括连接社会各部门及家庭的网络、使用方便的用户接口、廉价的多功能服务及丰富的信息资源。作为信息高速公路的Internet，是世界上最大的计算机互联网，它的出现以及随之而来的飞速发展，对人类生活的方方面面都产生了巨大的影响，当然也为我们物理教学技术带来了根本的变革和全新的手段。
信息网络技术对物理教学手段变革主要有以下一些影响:一是资源的丰富与共享，二是对教育信息的智能处理，三是对教育信息的交互处理。Internet是一个巨大的资源库，通过对网上多媒体信息资源的共享，进一步丰富教学资源，能使物理教学过程从局限在课堂的封闭性走向开放性，心达到最优化的教学效果。而信息网络的智能性处理能力和交互性处理能力，通过对教育信息的及时收集和反馈，进行最优化的处理，达到调整控制教学节奏和进程，实现教学过程的因材施教，促进学生高效率地实现在学习过程中的探索性、研究性学习，使自己的认知结构从无序走向有序，从低级走向高级。
目前信息网络技术与物理教学技术的整合方式主要有利用网上的教育资源和自制教学课件相结合，构建数字课堂，其一般模式是:创设学习情景,自主搜寻信息,协作指导探索,自主意义构建,合作运用创新;在互联网和校园网上建立个人主页，丰富和交流教育信息，同时为教育教学提供新的途径，为学生的学习提供新的方式;利用E-mail、QQ、雅虎通等与学生和同行进行交流，建立一种全新的、平等的师生交往方式，拉近了师生间的距离。等等。
在信息网络技术与物理教学技术的整合中，网络探究学习(WebQuest)是一个极具代表性的模式。所谓WebQuest，就是利用互联网资源，以建构主义学习理论为指导，以信息技术为手段，以问题为载体，以软件为工具，以学生为主体，辅助以多种学习方式，目的在于培养探究能力和搜索、处理信息的能力，拓展知识层面，启迪智慧。引导学生对某个或某类问题(课题)进行学习、探究。这种学习方式是1995年美国圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼?道奇博士和汤姆?马奇创建的。它通过积累、选择问题(课题);收集、整理资源;设计探究过程;组织学生参与;结论和评估等一系列过程培养学生的探究能力和信息处理
能力。在WebQuest中教师不再具有绝对的权威，不再是知识的唯一拥有者，教师成为学生学习的导师，发挥引导、指导、诱导、辅导的作用，成为学生学习的合作者。即WebQuest不仅改变着物理的教学技术，也改变着物理的教学理念。
四、更重视教育技术应用模式的多样化和人性化
虽然科学技术的发展，使得新的物理教学技术不断涌现，但并不是说传统的物理教学技术就要淘汰，未来的物理教学就是对高新技术不断的追逐，而恰恰相反，未来物理教学技术的发展趋势是更重视教育技术应用模式的多样化和人性化，更加注重对教育各要素的系统整合和优化。
在教学技术应用模式上追求多样化，未来的物理教学技术应是一些基本的现代教学技术模式的优化组合，它可以是基于Internet的“网络模式”，也可以是基于传统教学媒体(如幻灯、投影、视听设备、语言实验室等)的“常规模式”，可以是基于计算机仿真技术的“虚拟现实模式”，也可以是基于多媒体计算机“多媒体模式”。并且在这些基本模式之下，也要充分发挥教学手段多样化的优势，充分构建、挖掘和利用好学习情景资源库，把握好媒体、手段、情景等教学过程中的“物流”要素，因材施教，以保证物理教学技术的可行、有效和可靠。
在教学技术应用策略上追求人性化，未来的物理教学技术不再仅是教师教的技术，而是在“以学生发展为本”的现代教学理念的下，更加注重学生的“主动参与”和“内心体验”，更加重视“知识的形成过程”和“知识的应用过程”，充分协调好协作与自主、导航与开放等教学过程中的“人文”要素。通过学生自主地运用现代教学技术媒体以及与教师和同学的协作交流，根据自己的学习兴趣和认识水平，自主选择不同的学习程序、学习材料，自主确定学习步调、自主检测、自主矫正、自主改进从而自主达到学习目标。真正实现物理教学中的学生主体地位，达到教育的人性回归。
