我叫邢依姗
范文一：给霍金写一段颁奖词
给霍金写?一段?颁奖?词?
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篇一:? ?
霍?金颁奖词? ?霍金颁?奖词? ?他用残?破的?身体?预言?未来?的蓝?图，?用坚??强的意志?扛下?命运??的重担，?用简?练的?语言?揭示?世界?的真?理。?活着?就有??希望，确?实如?此，?再渺?小的?身体?也蕴??含着让人?化茧?成蝶?的力?量。?他虽??失去了身?体的?健康?，但?心灵?的健?康却?给了?他强?大的?光芒??，让他成?为历??史上一颗?闪亮?的巨?星。? ?
荣瑞?鑫? 当命?运给?他带?来一?个晴?天霹?雳时?，他?回敬?于命?运的?是坚?持?与拼搏?。他?是身?残志?坚的?科学?巨人?，即?便身?体被?禁锢?于轮?椅，??他的思?想依旧?翱翔?于宇?宙，?不受?任何?束缚??，他用意?志谱?写了?命运?交响?曲，?他?就是诺??贝尔获得?者—?—霍?金。? ?
荆楚?涵? 少年??得志却被?禁锢?在轮?椅之?上;?思绪?无垠?，却?只痛?得无?法?放声吟?咏。?沉重?的大?门将?光芒?掩住?，他?从矮?小的?窗口?，顽?强而?又贪?婪?地吸吮?这炽?热的?空气?。惨?淡的?遭遇?磨灭?了他?的意??志，他用?仅有?的感?官?喧嚣内?心的?思涌?。漫??漫长路他?独自?走过?;凄?凄遭?遇，?他永?不言?弃。?他?用自己?的方?式将?浩瀚?的宇?宙呈?现在?我们?眼前?，揭?开星?空神?秘的?面纱?。? ?
曲?梦蝶 ?他的躯?体被?禁锢?于轮?椅，?而他?的思??想却自由?于宇?宙;?他不??妥协于命?运的?作弄?，而?去寻?找世?界的?真理?。科?学是?他战?胜不?幸的??利刃，是?他点?亮生?命的?灯火?。他?的命?运如?同置?于光?都无?法逃?脱的?黑洞?，但??他的奋斗?又如??奇点大爆?炸—?般创?造了?科学?的新?宇宙?，他?便是?诺贝?尔物??理学奖得?主—?—霍?金? 张珂?歆? 他本?是前?途无?量的?牛津?剑桥?学子?，谁??知，命运?的车?轮呼?啸而?至，?将他?碾压?于轮?椅之??上。他身?残志?坚，?毫不??
畏惧。敲?击键?盘的?三根?手指?创造?了无?数奇?迹，??思想又似?脱缰?的野?马驰??骋于广袤?宇宙?。他?，当??之无愧的?宇宙?之王?。? ?
赵志博? ?以艰辛?为朋?，与?探索?为友?。命?运扼?制了?他的?身体?，但?他的??思想却遨?游无?穷。?平凡?的形?体之?下，?孕育?着巨?人的?灵魂?。生?命在?不断??地刷新，?科学?在不?断地?成就?，他?像射?线冲?入了?宇宙?，他?不畏?艰难?成就??了物理学?的现?在。?他，?宇宙?之王?——?霍金?。? ?
姚博? 命运?的枷?锁将?他的?身体??牢牢?套住，但?他毫?不屈?服，?因为?他渴??望探索宇??宙的奥秘?;病?魔的?无情?使他?在轮?椅上?度过?三十??年光阴，?但他??仍致力研?究，?因为?他是?当代?的爱??因斯坦。?他的?思维?早已?飞出?了地?球，??最终，他??征服了宇?宙，?活出?了伟?大。? ?
何晓?晗? 在他?漫长?的人?生中??，纵使疾?病将?他束?缚在?轮椅?上，?但是?他?的思想?已经?飞跃?到宇?宙的?最深?处。??他顽强与?命运?抗争?，用?三根?手指?书?写生命?的传?奇。?他将?宇宙?的神?奇生?动地?展现?在我?们面?前，?从大?爆炸?到?大坍塌?，从?时间?起源?到时?间的??终结，他?给我?们带?来了?无限?的思?考与?幻?想，为?我们?揭开?宇宙?神秘?的面?纱。? ?
王薛?睿? ?当命运的?玩笑?无情?地压?迫着?他的?身躯?，当?未来??的灿烂之?门?残忍地?对他?关上?，他?却用?坚毅?的精?神扛?起理?想的?重担?，在?轮椅?上用?指?尖绽放??绮丽的色?彩。?他用?永不?放弃?的信?念取?得最?令人??瞩目的成?就，?赢?得一个?同样?精彩?的人?生。? ?
王艳?文? 上帝?把他?的身??体禁?锢在轮椅?上，??却将他的?心放?飞到?了宇?宙?的最深?处。?命运?的不?幸，?带给?他的?并不?是放?弃。?他的?思想?推动?了人?类?对宇宙?的认?知，?他的?毅力?反映?了人?类这??种生物的?顽强?。他?就像?宇宙?中?一颗闪?烁的?明星?，焕?发出?最耀?眼的?星光?。? ?
刘道伦? ?黑洞的?引力?吸不?住他?的思??索，他的?生命?逃出?了光?的困?牢;??质密的黑?洞密?不过?他的?意志?，他?用三?根手?指弹?奏出?了宇?宙的?篇章?;天??体的质量?大不?过他?的梦?想，?他以?永远?不变?的微?笑回?答着?世人?对宇?宙的??渴望。? ?
雷俊明? ?西装革?履，?他在?剑桥?独享?求知?的乐?趣;??命运弄人?，运?动神??经细胞病?让他??终身瘫痪?。力??量有限，?思维?无限?，哪?怕仅?凭三?根手?指也??阻挡?不了他对?新事?物的?探索?。他?插上?了思?维的?翅膀??，遨游在?茫茫?宇宙??不知疲倦?。他?是?21?世?纪的战神?，唯?有想?象与?他作?伴。?秦苗?苗? 他是?当?代的爱?因斯?坦，?他以?病发?的躯?体铺?就通??向宇宙的?道路?，他?用惊?人的?毅?力为我?们打?开黑?洞的?大门?，他?用三?根手?指造?就了?奇迹?，他?用一?个大?脑?战胜了?命运?，卢?伽雷?病给?予了?他伤??痛，《时?间简?史》?赋予?他新?生。?被?禁锢的?病躯?中隐?藏着?自由?的思?维，?残忍?的病?痛下?是坚?韧的?意志?。? ?
杨润卿? ?即使肉?体被?束缚??在狭窄的?轮椅?上，?自由?的思?维仍?驰骋?在那??浩瀚?无限、神?秘莫?测的?宇宙?中。?虽然?死神?早欲?夺走??他的生命?，但?那热??爱科学的?灵魂?宛如?轮回?之光??，令地狱?之火?也黯?然失?色。?这思?想的?主人??就是?他——霍?金。? ?
陈桐?宇? 上帝?夺走?了你?健康?的身?体，?却给?了你?超常?的大?脑;?上帝?夺?走?了你舒适?的生?活，?却给?了你?观星?的眼?光;?上帝??夺走了你?现在?的几?乎?一切，?却给?了你?名留?青史?的机?遇。?作为?新时?代的?“天?空立?法者?”，?当?你站在?解脱?的天?堂与?生存?的地?狱之?间时?，你??毅然选择?了与?写作?《神??曲》的但?丁一?同前?行。??
蔡天?舒篇?二:?时间?简史?》赋?予他?新生?。被??禁锢的病?躯中?隐藏?着自??由的思维?，残?忍的?病痛??下是坚韧?的意?志。? ?
杨润?卿? 即使?肉体?被束?缚在??狭窄的轮?椅上?，自?由的?思维?仍驰?骋在?那?浩瀚无?限、?神秘?莫测?的宇?宙中?。虽?然死?神早?欲夺?走他?的生??命，但那?热?爱科学?的灵?魂宛?如轮?回之?光，??令地狱之?火也?黯然?失色?。这?思想?的主?人?就?是他——?霍金?。? ?
陈桐宇? ?上帝夺??走了你健?康的?身体?，却?给了?你超?常的?大脑?;上?帝夺??走了你舒?适的?生活?，却?给了?你观?星的??眼光;上?帝夺?走了?你现?在的?几乎??一切，却?给了?你名?留青?史的?机遇?。作?为新?时代?的“?天空??立法者”?，当??你站在解?脱的?天堂?与生?存的?地狱?之间?时，?你毅?然选?择了?与写?作《?神曲?》的??但丁一同?前行?。? ?
蔡天舒?篇二?》，?让我?们在?威严?的科?学面?前发?出了?会心?的微?笑。??曲高和不?寡，?身残?志犹?坚～?霍金?，你?向宇??宙展示了?人类?的力?量～? ?颁奖词?:?
这是?一位?不向?命运?低头?，挑?战自?我，?不断?战胜??自我的科?学家?霍金?。他?顽强?的像?一团?火，?在科?学事?业上?孜孜?不倦?的急?速向?前滚?。虽?然他??已残疾，?但在?科学?事业?上认?真钻?研的?精神?比谁?都积?极。?他是?医学?史上??的一个奇?迹～?如今??，火还在?往前?滚，?追求?着无?边无?境的?科学?事业?。他??的故事影?响着?几代?人，?他是?人们?心中??的楷模。?他顽?强不?屈的?形象?将永??远印烙在?人们?内心?深处?。? ?
他身残?志坚?，智?商超??人。现代?爱因?斯坦?是他?当之?无愧?的荣?誉。?他?一生以?研究?重力?和黑?洞为?主，?并有?了突?出的?成就?和贡?献。?为现?代物?理?学和天?体物?理学?做出?极大?的贡?献。?是诺?贝尔?奖的?当之?无愧??的获得者?。?他就是?举世?闻名?的英?国剑?桥大??学教授—?—史?蒂芬??霍?金。? ?
霍金?是谁?,他?是一?个大?脑，?一个?神话?，一?个当?代最??杰出的理?论物??理学家，?一个?科学?名义?下的?巨人????或许?，他?只是?一个?坐着?轮椅?，挑??战命运的?勇士?。篇?三:??
给名人?写颁?奖词? ?民族脊?梁?---?-?钱学森? ?在他心?里，?国为?重，?家为??轻，科学? ?最重给??霍金写一?段颁?奖词?)?，名利?最轻?。?5?年归国路?，?10?年两?弹成。?开创?祖国?航天?，他?是先?行人?，劈?荆斩?棘，?把智?慧锻?造成?阶梯?，?留给后?来的?攀登?者。?他是?知识?的宝?藏，?是科?学的?旗帜?，是?中华?民族?知?识分子?的典?范。? ?
航天?英雄?--?--?-?费俊龙?、聂?海胜? ?谁能让?全世?界?1/5?的心?灵随?着他??们的? 节奏跳?动五?天五?夜，?谁能??从前所未?有的?高度?鉴证??中国实力?的飞??跃，他们?出征?苍穹?，画?出龙?的轨?迹，?升空?日行?八万?里，?巡天?遥看?亿千??河，他们?是中?国航?天的??黄金一代?。? ?
无声世?界创?造美?丽?---?--??邰丽华? 从不?幸的?谷底?到艺?术的?巅峰?，也??许你 ?的生命?本身?就是?一次?绝美?的舞?蹈，?于无?声处?再现?生命??的蓬勃，?在?手臂间??勾勒人性?的高?洁，?一个?朴素?女子??为我们呈?现华?丽的?奇迹?，心?灵?的震撼?不需?要语?言，??你在我们?眼中?是最?美。? ?
英雄?不死?，精?神千?秋?-?---?谭千秋? ?他以师?者的?本色?展示?了人?民教?师?的 ?职业操?守，?以自?己的?宝贵?生命?诠释?了爱?与责??任的师德?灵魂?。他?那张??开的双臂?，是?一双?恪尽?职守?、充?满无?私大?爱的?双臂?。当?大灾?到来?时，??那双手臂?不是??急于寻求?自身?的安?命，?而是?坚强?不屈?地担?负起?保护?学生??的职责。?我们?都会?牢记?他那?永恒?的瞬?间。?英雄?不死??，精神千?秋～? ?英雄?船长?---?-?哈尔威? ?面对突?如其?来的?灾难?，面?对惊?慌失?措? 的人?群，??他镇?定自若，?指挥?有方?。他?的心?中装?着所?有的?人，?唯独?忘了?还有?他自?己。??他用行动?写了?一个?大大?的“?人”??字，他的?无私?让一?切卑?劣的?灵魂?感到??
无地自容?。船?在渐?渐地?下沉?，他?的精?神却?如一??轮喷薄而?出的?红日?，在??冉冉地高?升。?他，?就是??哈尔威船?长，?一个?严肃?中却?又充?满慈?爱的?长者??，一个无?私无?畏、?令人?肃然?起敬?的人?中豪?杰～?? 沙漠中?的仙?人掌?花?---?-?夏洛蒂??勃?朗特? ?她用钢?铁般?的意?志，?敲开?文学?圣殿??的 大门?。顽?强的??生命，在?逆境?中茁?壮成?长。?“宝?剑锋?从磨?砺出?，梅?花香?自苦?寒来?”，??她，就是?一朵?傲放?于沙?漠的?仙人?掌花?。? ?
轮椅上?的强?者?---?-?史蒂芬??霍?金? ?他是一位?残疾?人，?但他?并不?向命??运低 ?头。他?在轮?椅上?坐了?40?年，?而他?的思?想却?飞到?了宇?宙深?处。?一个??正常人都?很难?做到?的事?，他?却做?到了?。面?对这?样一?位科?学巨?人，?我们??无不被他?那种?精神?所感?动。?他，?诺贝?尔奖?的获?得者?——?史蒂?芬??霍金?。? ?
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范文二：怎么给季羡林写颁奖词
怎么给季羡林写颁奖词
篇一:怎么给季羡林写颁奖词
关于季羡林的颁奖词,自己写.
不要写智者乐,仁者寿,长者随心所欲.曾经的红衣少年,如今的白发先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多.心有良知璞玉,笔下道德文章.一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊.
现在必须回答! 是你最清醒x薖2014-11-10篇二:怎么给季羡林写颁奖词
【颁奖词】
智者乐,仁者寿,长者随心所欲.曾经的红衣少年,如今的白发先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多.心有良知璞玉,笔下道德文章.一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊.
【颁奖词】 生于忧患,以自强不息成就人生传奇.逝于安乐,用赤诚赢得生前身后名.他有这样的财富观:民族大义高于金钱,赤子之心胜于财富.他有这样的境界:达则兼济天下. 季羡林:最难时也不丢掉良知 96岁的季羡林先生长年任教北京大学,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣,研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典,其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》,现在即
使身居病房,每天还坚持读书写作. 季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格.他说:即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知.他在“**”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》,又完成了《牛棚杂忆》一书,凝结了很多人性的思考.他的书,不仅是个人一生的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映.篇三:怎么给季羡林写颁奖词
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。他是一位真正的耕耘者，他燃烧的激情，照亮了多少人灵魂的深处，他在海内外享有盛誉，学贯中西，笔耕一生。他贯穿出热情、忧虑、良知，在中国文学史上留下了浓重的一笔。篇四:怎么给季羡林写颁奖词
季羡林曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年出生于山东省清平县(现并入临清市)。曾在济南三合街小学、济南一中、山东大学就学。(来自:www.cnbOthwIn.com 博 威 范文 网:怎么给季羡林写颁奖词)1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。
1946年，季先生回国，同年秋，经陈寅恪推荐，被聘为北京大学教授，创建东方语文系，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978年任北京大学副校长、中国社会科学院与北京大学合办的南亚研究所所长。1984年任北京大学南亚东南亚研究所所长。他先后担任中国外国文学学会会长、中国南亚学会会长、中国民族古文字学会名誉会长等。著作已经汇编成《季羡林文集》，共有24卷。
季羡林创建了东方语文系，开拓中国东方学学术园地。是享誉海内外的东方学大师。季老不仅学贯中西，融会古今，而且在道德品格上同样融合了中外知识分子的优秀传统。中国传统士大夫的仁爱和恕道，强烈的忧患意识和责任感，坚毅的气节和情操;西方人文主义知识分子的自由独立精神，尊重个性和人格平等观念，开放创新的意识;这些优秀传统都凝聚融化在季老身上。所以，他能够做大学问，成大事业，有大贡献，他是中国现代知识分子的一面旗帜和榜样。
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范文三：给老师的颁奖词怎么写
给老师的颁奖词怎么写
给老师的颁奖词怎么写
子们送去片片挚爱，传递健康理念。以爱博爱，倾你所有，为体育教师创造着新的机遇和新的舞台。 程晓芬:
一腔真情咏苗圃，两只妙手奏华章。她端庄优雅，落落大方;她青春活泼，文采飞扬。课堂上，她时而委婉低吟，时而热情洋溢，她用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响彻着她充满磁力的声音。她如铿锵玫瑰般绽放华彩，屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇～ 卢丽梅:
她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情;用“孩子的大脑”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去体验，用“孩子的兴趣”去爱好，她轻松地走进了孩子的世界。这一切，都缘于她——虽岁月流逝，然童心未泯～她铿锵有力的口令，为阳光体育，健康运动着色添彩，成为一道亮丽的风景。 吴金华 三尺讲台，三十年坚守，非三言两语可以评述。她是教学一线的一位老兵。在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多少“问题学生”在她的亲切教诲下变成了优秀生。她带的班级班风正、学风浓、成绩好。烈火炼真金，华章满稻田。她是稻田教师的“精华”～毛曼平 30年的坚守，30年的付出，让她桃李满天下。她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。这不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱，更是源于对民办教育事业的热爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。连任两届高三年级组长兼班主任，她始终站在科 任 老师的前面、站在学生的身边，尽力转变学生的行为习惯，深受家长同事誉。 李淑辉 她韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。她以四两拨千均的淡定从容将自己所带的班级、所领导的年级治理得井井有条、欣欣向荣。作为语 文 老师，她致力于营造书香课堂，教诲学生懂得“腹有诗书气自华”。作为年级的领跑者，她常说自己运气很好，有一群好同事，团结协作，众志成城，才能把学校布置的任务出色完成。 覃事维 讲道莲台三尺前，含辛茹苦多少年。她用语言播种，用心血滋润。她把学生的每一滴泪
珠都当作珍珠，她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅，课堂上她对学生展露的微笑，像永绽不败的玫瑰红颜。她所教的班级，高考语文成绩稳居全区之首，学生因她而快乐，她因教育而美丽。说不尽的风流韵味，道不完的典雅风情(覃)。 刘行美 身体上的疼痛没有动摇他坚定的工作激情，高三的重担没有消磨他坚强的意志，工作上的劳顿没有阻缓他努力向前的脚步，没有豪言壮语，也不需要留下太多的精彩，投入每一项工作——作为政治老师，作为班主任、作为教研组长，他都不落后于任何人，他给稻田带来了精神，也为自己诠释了精彩的教育人生。他的行为美，他的精神更美～肖建国他用双肩称量起初中物理学科带头人的重量，他用责任的砝码使情感的天平始终向学生那端倾斜，他把学生考试的压力巧妙的变为学习动力，他用人格的引力，吸引学生在中考的决胜场上过滩涉险，轻松取胜。08年他引领的初三团队在雨花区内称雄，他辅导的学生频频斩金夺银，他是稻田初中部的一面旗帜～ 陈拥军他是一个有着无穷精力，为工作而生的人。他有足够的理由笑傲稻田:
作为物理教师，教学有法，学生喜爱，成绩骄人;作为青年导师，不吝赐教，提携后辈，无怨无悔;作为年级组长，尽心竭力，团结同事，关爱学生。他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标～ 陈跃飞“严”和“爱”是她的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。 “爱”、“畏”交织是学生对她的最准确感受。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐作文，快乐做人。她不仅懂得教人“乐学”，也懂得教人“乐活”。她热情讴歌生命，享受生活，一曲高亢亮丽的《青藏高原》会叫醒你的耳朵。 张娟莫道她娇小玲珑身，分明是昂藏女强人。谈笑时她温婉动人绕指柔，工作时她雷厉风行磐石抖。作为高三年级组长，她严字律己，宽字待人，表现出极强的组织协调能力，为高三教师创造温馨和谐的大家庭。作为数学教师，她积极投身教研教改，求实不忘创新，被评为长沙市中学数学教育先进工作者。 楼晓飞喜看稻菽千重浪,最是恬淡楼晓飞。她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，她在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。初为人师时,她决心将爱播撒到每一个学生的心田，她激动兴奋。当成为中流砥柱后,她
已淡泊从容、文雅睿智。她把慈母般的爱都传递给了学生，却从不在意是否能有回报。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。丁桂香她是一株小小的丁香花，外朴而内秀，执着地吐露芬芳。她坚守不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，才刚带领39班，浴血奋战，杀出重围。又接手63班，团结奋斗，缔造优秀。作为普通班班主任她坚持率先垂范，诸事亲历亲为以身作则。虽然一介弱质，却甘当拼命三郎，因为她坚信“爱拼才会赢”。 雷 冀他是稻田复校以来年轻的“元老”，初中品牌化学教师。十年如一日地坚守在初三化学教学阵地，他与同组老师团结协作，精心设计适合学情的学案。他似乎有一双化“腐朽”为神奇的魔手，屡屡接手后进班级，却总是微笑面对，用心耕耘，扭转乾坤。他总是让学生和家长充满希冀。“雷老大”这一称呼成了学生给他最高的荣誉。 王泉她外表柔弱而内心刚强。她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，每届毕业生的成绩都较优秀。每次教案与作业检查，对她的评价都是优秀。她是稻田的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。 贺勇 一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱的步伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。课堂上，他时而委婉低吟，时而热情洋溢，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响着他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇～ 刘翔贵他用最专业的数学语言为学生解疑答难，他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。他关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。他积极参加教研教改，工作再忙再辛苦却不辍笔耕，连年都有论文获奖或发表。作为教务主任他务实创新，
【工作总结格式规范】
标题:
1、标题字号
一级标题:三号字
二级标题:小三
三级标题:四号
总结就三个标题就足够使用了，最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗!
2、用宋体书写
3、正标题居中，副标题依总结内容而定，可顶格，也可居中(顶格写不用前后空行)
正文:
1、小四号宋体
2、如果标题上下都有内容，则上下都回车一下(也就是都得空一行)
3、注意文中的措辞与称呼
4、正文行距是一点五倍行距
5、所有正文都不加粗
6、正文包括:时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、赞助单位、活动效果、活动后的收获等
7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度和高度均不可少于5、0cm，不可高于8、0cm
8、必须插入页码(居中)
字数规定:
1、对于小活动可以就“一页纸”(也就是小总结，不局限于真的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条)
2、对于大型活动，总结篇幅在3到5页即可，不可过长 3、对于活动的金费预算和策划等相关资料，可以做成附件。(附件字体得小于小四号字体，不得过长，以缩小字体的方法将其缩减为小于三页即可，不过字体也不能过小，至少得清晰辨认。如果大型活动(如迎新晚会、普物竞赛等等)附件过长，尽量缩减，最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去，拣选重要的附件贴上。)
【工作总结写法详解】
(一)总结的标题
总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。
有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
(二)总结的正文
和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
1.开头
总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。
2.主体
这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。
主体部分常见的结构形态有三种:
第一，纵式结构。
就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清
楚明白。
第二，横式结构。
按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三，纵横式结构。
安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。
主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。
贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。
小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三??”的序号排列，层次一目了然。
3.结尾
结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。
活动总结格式(范文)
1、基本格式
(1)标题:一般是根据中心内容.目的要求.总结方向来定。同一事物因总结的方向-侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。
(2)前言:即写在前面的话，活动总结起始的段落。其作用在于用简练的文字概括交代总结的问题，或者说明总结的问题.时间.地点.
背景.事情的大致经过。
(3)正文:正文是活动总结的主体。正文的四个部分包括:情况概述.成绩经验.存在的问题和教训.今后努力的方向。其中成绩经验是主要部分，存在的问题是指在实践活动中受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题等。
(4)结尾
(5)署名和日期
2、活动总结要素
(1)活动背景
(2)活动目的
(3)活动执行范围
(4)活动起止时间
(5)活动开展情况(需要一些数据支持)
(6)活动总体评价
(7)活动要求
3、活动总结的内容要求
(1)标题:注意新颖，体现活动特色
(2)首部:活动目的.活动时间.地点
(3)主题:主要写明此次活动的口号
(4)人员:主要参加的人员和单位
(5)流程:活动的主要程序和相关负责部门
(6)正文:做法.经验.教训
4、活动总结的注意事项:
写活动总结应注意，要掌握全面情况和进程，要如实的反映情况。对成绩不夸大，对缺点不掩饰。文字要简明扼要，材料要剪裁得体，分清主次侧重，条理要清楚。同时写作中一定要有观点，有实践活动中的事例，总结要鲜活，令人信服，达到较好的效果。
工作总结字体格式
1、统一采用A4纸，左侧装订，页面设置为上、下、右页边距为2厘
米，左页边距为2(5厘米，页眉为1厘米，页脚为1(5厘米; 2、大标题:字体宋体，字号三号字，字形加粗;副标题:字体宋体，字号小三号字，字形常规;行文标题:字体宋体，字号小三号字，字形加粗;正文:字体宋体，字号小四号字，字形常规;页眉、页脚:字体宋体，字号五号字，字形常规;
3、行间距为1(5倍行距，段前、段后间距都为0(5行;:' 4、大标题:
高x(x)班班主任工作xx
5、副标题:
班主任 xxx
6、页眉:兴化市板桥高级中学2008—2009学年度第二学期;页脚:第x页共x页;
7、文字一律从左至右横写横排;Z
8、字迹要清楚，文面应保持整洁，凡是文面凌乱不清的，要重新拟稿;
9、数字的写法:除编号、统计表、计划表、序号、专用术语和百分比必须用阿拉伯数字书写外，其他用汉字书写;?h`< 10、章节序数的写法:一般应按下列顺序排列:第一层为:“一”，第二层为“(一)”，第三层为“="" 1”="" ，第四为“(1)”;="">
工作总结的书写格式
工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。
(一)标题
总结的标题大体上有两类构成形式:一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008年度工作总结》《××镇2008年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。
(二)正文
总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。
1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如:“群众富不富，关键在支部;干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”“育人”“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。
2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。
不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。
总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。
3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如:通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方 ”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。
(三)尾部
包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。
范文四：给老师的颁奖词怎么写
给老师的?颁奖?词怎?么写??
子们?送去?片片?挚爱??，传递健?康理?念。?以爱?博爱?，倾?你所?有，?为体??育教师创?造着?新的?机遇?和新?的舞?台。? ?程晓芬?:?
一腔?真情?咏苗?圃，?两只?妙手?奏华?章。?她端?庄优?雅，?落落?大方?;她??青春活泼?，文?采飞?扬。?课堂??上，她时?而委?婉低?吟，?时而?热情?洋溢?，她??用充满魔?力的?音乐?，牢?牢地?抓住?学生?的心?。一?次次?比赛??，一次次?文艺??活动，都?响彻?着她?充满?磁力?的声?音。?她如?铿锵?玫瑰?般绽?放华?彩，?屡获??佳绩实可?贺，??迎难而上?才叫?勇～? ?卢丽梅?:?
她用?真诚?打动?学生?的心?灵，?用热?情点?燃学?生的?激情?;用?“孩??子的?大脑”去?思考?，用?“孩?子的?眼光?”去?看待?，用?“孩?子的?情感?”去?体验?，用?“孩?子的?兴趣?”去??爱好，她?轻松?地走?进了?孩子?的世?界。?这一?切，??都缘于她?——?虽岁?月流?逝，?然童?心未?泯～?她铿?锵有??力的口令?，为?阳光??体育，健?康运?动着?色添?彩，?成为?一道?亮丽?的风?景。? ?吴金华? ?三尺?讲台?，三?十年?坚守?，非?三言?两语?可以?评述?。她?是教?学一??线的一位?老兵?。在??平凡的教?育教?学岗?位上?恪尽?职守?、孜?孜不?倦。?她注?重班?主任?工作?方法??研究，善??于做学生?的思?想工?作，?有多?少“?问题?学生?”在?她的?亲切?教诲??下变成了?优秀?生。?她带?的班?级班?风正??、学风浓?、成?绩好?。烈?火炼?真金?，华?章满?稻田?。她?是稻?田教?师的?“精?华”?～毛?曼平? ?30?年的??坚守，?30?年的付?出，?让她?桃李?满天?下。?她用?拳拳?爱心?安顿?了躁?动的?学生?，用?片?片真情?挽留?住漂?泊的?灵魂?。这?不停?的脚?步来?自责?任的?动力??，奉献的?情?怀源于?心底?对学?生的?爱，?更是?源于??对民办教?育事?业的?热爱?。她?似乎?忘?记了岁?月的??斗转星移?，默?默谱?写着?季节?的春?华秋?实。?连任?两届?高三?年?级组长?兼班?主任?，她?始终?站在?科? ?任 老师?的前?面、?站在?学生?的身?边，??
尽力转变?学生?的行?为习?惯，?深受?家长?同事?誉。? ?李?淑辉 ?她韵致?淑雅?，?浑身散?发着?迷人?的光?辉。?她以?四两?拨千?均的?淡定?从容?将自?己所?带的?班?级、所?领导?的年?级治?理得?井井?有条?、欣?欣向?荣。?作为?语? 文? 老师?，她??致力于营?造书?香课?堂，?教诲?学生?懂得?“腹?有诗?书气?自华?”。?作为?年级??的领跑者?，她?常说?自己??运气很好?，有?一群?好同?事，?团结?协作?，众?志成??城，才能?把学?校布?置的?任务?出色?完成?。? 覃事?维? ?讲道莲?台三?尺前?，含??辛茹苦多?少年?。她?用语?言播?种，??用心血滋?润。?她把?学生?的每?一滴?泪珠??都当作珍?珠，?她把?学生?的每?一次?挫折?都当?作天?使的?振翅?，课?堂上?她对??学生展露?的微?笑，?像永?绽不??败的玫瑰?红颜?。她?所教?的班?级，?高考?语文??成绩稳居?全区?之首?，学?生因?她而?快乐??，她因教?育而?美丽?。说?不尽?的风??流韵味，?道不?完的?典雅?风情?(覃?)。? ?刘行美? ?身体?上的?疼痛?没有?动摇??他坚定的?工作?激情?，高?三的?重担?没有?消磨?他坚?强的??意志，工?作上?的劳??顿没有阻?缓他?努力?向前?的脚?步，?没有?豪言?壮语?，也?不需?要留?下太?多的??精彩，投?入每?一项??工作——?作为?政治?老师?，作?为班?主任?、作?为教?研组??长，他都?不落?后于?任何?人，?他给?稻田?带来?了精?神，?也为??自己诠释?了精??彩的教育?人生?。他?的行?为美?，他?的精?神更?美～?肖建?国他?用双?肩称?量起??初中物理?学科?带头?人的??重量，他?用责?任的?砝码?使情?感的?天平?始终?向学??生那端倾?斜，?他把?学生?考试?的压?力巧?妙的?变为?学习?动力?，他??用人格的??引力，吸?引学?生在?中考?的决?胜场?上过?滩涉?险，?轻松?取胜?。?08?年他引?领?的初三?团队?在雨?花区?内称?雄，?他辅?导的?学生?频频?斩金?夺银?，他?是稻?田?初中部?的一?面旗?帜～? ?陈拥?军他?是一?个有?着无?穷精??力，为工?作而?生的??人。他有?足够?的理?由笑?傲稻?田:? ?
作为物?理教?师，?教学?有法?，学?生喜?爱，?成绩?骄人?;作?为青?年导??师，不吝?赐教?，提?携后?辈，?无怨?无悔?;作??为年级组?长，?尽心?竭力?，团??
结同事，?关爱?学生?。他?凭着?高度?的责?任感?和卓?越的?工作??能力当之?无愧??地成为青?年教?师心?中的?航标?～? 陈跃?飞“?严”?和“?爱”?是她?的教?育风??格,“让?学生?成长?、成??人、成才?”是?她的?教育?追求?。? “爱?”、?“畏?”?交?织是学生?对她?的最?准确?感受?。活?跃的?课堂?，飞?翔的?思维??，她教会?学?生快乐?作文?，快?乐做?人。?她不?仅懂?得教?人“?乐学?”，?也懂?得教?人“?乐?活”。?她热?情讴?歌生?命，??享受生活?，一?曲高?亢亮?丽的?《青?藏高?原》?会?叫醒你?的耳?朵。? ?张娟?莫道?她娇?小玲?珑身?，分?明是?昂藏?女强?人。?谈笑??时她温婉?动人?绕指?柔，?工作?时她?雷厉?风行?磐石?抖。?作为?高三?年级?组长?，她?严字?律己??，宽字待?人，?表现?出极?强的?组织?协调?能力?，为?高三?教师??创造温馨?和谐?的大?家庭?。作?为数?学教?师，?她积?极投?身教?研教?改，?求实??不忘创新?，被?评为?长沙?市中?学数?学教?育先?进工?作者?。? 楼晓??飞喜看稻?菽?千重浪?,?最是恬?淡楼?晓飞?。她?在思?考中??把厚厚的?课本?变成?了薄?薄的?知识?，她?在精?心组?织中?把课??堂变成了?快乐?的学?堂。?初为?人师?时?,她决?心将?爱?播?撒到每一?个学?生的?心田?，她?激动?兴奋?。当?成为?中流?砥柱??后,她已?淡泊??从容、文?雅睿?智。?她把?慈母?般的?爱都?传递?给了?学生?，却?从不?在意?是否??能有回报?。她?是一?朵清?新淡?雅的?百合?，也?是一?位真?正的?耕耘?者，?一位??真正的忘?我者?。丁?桂香?她是?一株?小小?的丁?香花?，外?朴而?内秀?，执?着地??吐露芬芳?。她?坚守?不嫌?弃、?不抛?弃、?不放?弃的?原则?，才?刚带?领?39?班，?浴血奋?战，?杀出?重围?。又?接手??63班，?团结?奋斗?，缔?造优?秀。?作为?普通??班班主任?她坚??持率先垂?范，?诸事?亲历?亲为?以身?作则?。虽?然一?介弱?质，??却甘当拼?命三?郎，?因为?她坚?信“?爱拼?才会?赢”??。 雷? 冀他?是稻?田复?校?以来年?轻的?“元?老”?，初?中品?牌化?学教?师。?十年?如一?日地?坚守?在初?三?化学教?学阵?地，??他与同组?老师?团结?协作?，精?心设?计适?合学?情的?学案?。?他似乎?有一?双化?“腐?朽”?为神?奇的?魔手?，屡?屡接?手后?进班?级，?却总?是?
微笑面?对，?用心?耕耘?，扭?转乾?坤。?他总?是让?学生?和家?长充?满希?冀。??“雷老大?”这?一称?呼成?了学?生给?他最?高的?荣誉?。? 王泉?她外?表柔?弱而?内?心刚强?。她?爱岗?敬业?，勤?勉踏?实。?她把?母亲?般的?温情?献给?了她??的学?生。她教?学能?力强?，教?学效?果好?。她?注重?实用?的教?学风?格，?让英??语课?堂精彩纷?呈，?她所?教的?班级?学生?英语?进步?显著?，每?届毕?业生?的成??绩都?较优秀。?每次?教案?与作?业检?查，?对她?的评?价都?是优?秀。?她是?稻田??的一?脉温泉，?暖暖?地流?淌，?润物?无声?。? ?贺勇? ?一腔真??情歌咏稻?田，?两只??妙手演奏?华章?。课?间，?他用?音乐?般的?语言?，帮?助学??生从容着?紊乱?的步??伐，用振?奋人?心的?号令?，帮?助学?生挺?拔着?稚嫩?的身??躯。课堂?上，?他时??而委婉低?吟，?时而?热情?洋溢?，他?用充?满魔?力的?音乐??，牢牢地?抓住?学生??的心。一?次次?比赛?，一?次次?文艺?活动?，都?响着?他充??满磁力的?声音?。屡??获佳绩实?可贺?，迎?难而?上才?叫勇?～? 刘翔?贵他?用最?专业?的数?学语?言为?学?生解疑?答难?，他?身体?力行?地示?范着?有规?有矩??才能成就?方圆?。他?关爱?学?生，业?务精?进，?教学?深受?学生?喜爱?。他?积极?参加?教研?教改?，工?作再?忙?再辛苦?却不?辍笔?耕，?连年?都有?论文?获奖??或发表。?作为?教务?主任?他务?实?创新，? ? ?
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范文五：员工颁奖词怎么写？颁奖词
员工颁奖词怎么写,颁奖词 员工颁奖词怎么写,颁奖词范文
她们勤劳肯干，每天像小蜜蜂一样，不辞辛劳。在工作与生活中积极与团队配合，他就是我们xx2楼的优秀员工——xx、xx。
他们在长期的工作中，一直保持高涨的热情，勤勤恳恳，无私奉献，他就是我们中南男宾部的优秀员工——xx、xxx。
他们除了能完成自己的本职工作外，还经常超额完成任务，做到个人和团队均有良好的业绩，他们就是中南客房部优秀员工——xx、xxx、xx、xxx。
当我们从她们身边匆匆而过的时候，她们忙碌的身影常常被我们忽略，但是如果没有她们，怎会有我们干净的大堂，一尘不染的客房，她们就是我们xx保洁部的优秀员工——xx、xx。
他不会挑剔脏与累，也不会挑剔热与高，他就是在这样的环境下成长起来的，对于酒店的设施设备，哪怕是普通的螺丝也有他的痕迹。他就是我们工程部的优秀员工——xxx。
他尊敬领导，团结同事，服从命令，听从指挥。不论严冬还是酷夏，都时刻保持着高度警惕，用自己的实际行动保护着公司的公共财产安全。他就是我们保安部的优秀员工——xxx
我们生活在一个平凡的环境里，身边是一些平凡的同事，但是在他们身上闪耀的却是一些不平凡的品质。这些品质使我们的企业能
够健康成长，同时带给我们的客人更好的服务。
工作中的她大家有目共睹，吃苦耐劳，积极主动，服从领导，尽职尽责。她就是中州前厅部的优秀员工——xxx。
她们把最苦、最累、最脏的工作当做奉献的舞台，处处表现出一位母性的细腻与真诚。凭借辛勤劳与汗水，赢得了身边每一个人的尊重!她就是中州客房部的优秀员工——xx。
他们迅速了解自己的岗位职责和业务流程，工作能力优秀，工作态度积极，他们就是我们中南前厅部的优秀员工——xx、xx。。
