范文一：学校劳动教育计划

学校劳动教育计划

篇一:学校劳动教育计划2

范坑中心小学2011—2012学年劳动教育计划

我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

我校从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。

班班有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被??;同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2、 积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

2011年9月

篇二:学校劳动工作计划

学校劳动工作计划

劳动工作历来是学校整体工作的一部分。是全面贯彻党的教育方针的重要内容。多年以来，各级政府及各级教育行政部门都非常重视这项工作，下发了很多指导性的文件。我校在人力物力及其它诸方面都加大了投入，取得了很大的成绩。本学年，遵照上级指示精神，结合我校实际情况，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会研究，特制定我校劳动工作计划。

一、加强领导小组的力量。根据学校领导干部人员的调整，对学校劳动工作领导小组重新调整。校长任组长，后勤校长任副组长，成员有办公室主任，后勤副主任、政体处主任、团委书记。领导小组在学期之初要研究学校的劳动工作，制定劳动工作计划。

学期中要认真地对工作中的具体事项进行检查，进行落实。期末要对学校的已有工作进行总结，做出成绩的个人及处室学校要进行表彰。

二、强化劳动思想教育

中学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特殊时期，加强思想教育是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段，因此不可等闲视之。要加大力度加强学生的劳动思想教育，通过社会、家庭、学校、班主任、任课教师几方面的结合，培养其正确的劳动观点，劳动习惯和热爱家乡、热爱家长、热爱劳动人民的思想感情，使学生深刻认识劳动的意义并积极主动地参加劳动

和社会实践。

1、在平时的各科教学活动中，任课教师要根椐所教学科的特点，有计划有意识地渗透劳动教育，向学生灌输劳动光荣，好逸恶劳可耻的劳动观念。

2、学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向学生宣传加强劳动纪律的重要性。号召学生热爱劳动，投入劳动，以此促进个人的德智体三方面都得到发展。

3、学校通过《致家长的一封信》，家校联系本等方式，督促调查家庭对学生进行的劳动教育情况。

4、对具体劳动中出现的思想问题，教职工要有针对性地及时地对学生进行思想教育。

三、校内外劳动

1、政体处负责组织校园卫生的清理和打扫。每个班级要按学校所划定清洁区坚持每天四扫四洒。在规定时间打扫好班级及清洁区卫生。政体处及学生会负责检查和公布检查的结果。

2、每周二下午第四节全校大扫除。班级认真彻底打扫班级及清洁区卫生。值周班级派人协助学校办公室、图书馆、实验室等处工作人员打扫任务比较繁重的学校卫生区域。学校检查结果将作为班级卫生红旗评比和期末评选先进班集体的重要依据。

3、组织好假期间的校园卫生打扫工作。并要有相应的制度做保证。

4、组织好校外劳动。

?根椐上级领导的指示精神，随时完成下达的校外劳动任务。 ?每月利用周末组织学生分年级参加社区服务和公益劳动。政体处、团委要注意与办公室协调，安排好滨河公园护绿、绿城广场、大学路、桃源路、郑大市场保洁及社区宣传，街头交通岗等活动。

?利用外出社会实践活动开展劳动教育。高二年级每年组织外出进行社会实践活动时，无论是到实践基地宋砦村还是陈砦村等处，都要做好这一部分工作。

5、劳动工作领导小组成员负责校园特殊场所如宿舍、食堂及厕所等处的卫生打扫工作。

四、上好劳技课

劳动技术课是传授学生劳动知识并掌握劳动技能的重要环节，所以不能等闲视之。要在时间上给予保证。学校后勤全力配合，

保证物资供应到位。学校劳动工作领导小组副组长具体安排劳技课各项工作事项。各年级要根据学生实际课程要求进行劳技课的实践活动。无论烹饪还是摄影、花木栽培等劳动技术，都要注意实践性，教务处要根据不同年级学生的年龄特点，进行安排。

五、家庭劳动教育

中学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力，劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分。班主任要根据学校工作要求对学生进行教育，注意家校结合。并利用调查表、家长会、家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及

家庭劳动情况。这些情况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提高对其重要性的认识。

篇三:小学学校劳动实践计划

大邑县三岔镇中心小学

综合实践(劳动)活动计划

本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。 具体将开展以下几个方面的工作:

一、加强理论学习。

学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他

人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。

二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。

5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

三、教学原则。

1、注重基础。

对学生进行劳动技能培训。

2、体现综合。

劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

3、讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效。

从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、校本课程的开发与实际。

1、学校图书室。

一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。

2、信息技术。

重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

3、绿色学校的创建。

结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。

4、红色教育。

结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。

5、对学生进行问卷调查

6、家校配合，共造劳动环境

(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。

(2)创设班级热爱劳动的环境氛围。

(3)创设家庭劳动环境

五、主要工作安排

二、三月份:

1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。

4、结合植树节进行植树活动。

四、五月份:

1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。

3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。

4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。

5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

六月份

1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

2、收集、整理本学期工作资料。

三岔小学综合(劳动)教研组

2013年2月

篇四:劳动教育工作计划、总结

我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是中学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每星期坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被??;同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。

总务处

团支部

少先队

2012.9

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中

实现的。

(1)在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

(2)在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

(3)在实践操作中体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需

要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过:求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

总务处

团支部

少先队

2013.6

篇五:小学生劳动教育计划及实施方案

小学劳动技术教育实施方案

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《杨万乡中心小学劳动技术教育实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定

在

四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

(一)知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下:

1(了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。

2(了解木工、金工等常用工具的使用方法。

3(了解植物栽培、动物饲养等简单知识。

4(了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。

5(了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。

(二)能力目标

劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。

1(学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。

2(初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。

3(掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。

5(学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。

6(在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的

小制作、小发明。

(三)德育目标

劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育;使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。

1(培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

2(培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

3(培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

4(培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

三、主要原则

1(实践性原则

实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。

学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切

实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。

2(技术性原则

随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。

3(基础性原则

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

4(创新性原则

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人

格的培养。

5(适应性原则

教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新

技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。

6(开放性原则

劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。

7(安全性原则

劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:学校劳动教育计划)素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识;学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品;从小养

范文二：学校劳动教育计划

? ? ? ? ?学校劳动?教育计划?

篇一:?

?学校劳动?教育计划?2 范坑?中心小学?2017?—201?7学年劳?动教育计?划 我校?劳动教育?工作将紧?紧把握时?代脉搏，?以课堂教?学改革为?突破口，?以“实践?育人”为?基本途径?，坚持有?计划、有?组织、有?目的地组?织学生参?加丰富多?彩的劳动?实践活动?，积极探?索劳动教?育在素质?教育中的?作用，增?强学生的?劳动观念?，培养学?生的生活?、生存技?能，在动?手动脑中?培养学生?创新意识?和实践能?力，促使?学生全面?发展。 ?

? 一、?多渠道宣?传，提高?认识，形?成良好的?劳动教育?氛围。 ?

?教育与生?产劳动相?结合，是?我国教育?方针的重?要内容，?是培养二?十一世纪?建设人才?必须遵守?的守则。?对学生加?强劳动观?点和劳动?技能的教?育，是实?现学校培?养目标的?重要途径?和内容，?是小学教?育的重要?教学任务?。我校重?视劳动教?育，组成?以校长具?体负责的?领导小组?，把劳动?教育作为?德育工作?的重要内?容，紧密?与少先队?活动挂钩?，保证劳?动教育的?实效性和?多样性。?我校还将?通过家长?会、家访?等形式对?学生家长?进行劳动?教育重要?性的宣传?，引导家?长认识劳?动对培养?学生优秀?的思想品?质，养成?良好行为?习惯的作?用，使家?长能积极?主动配合?各项校内?外教育活?动。 ?

? 二、?继续以“?服务岗位?的创建”?活动为抓?手开展劳?动教育活?动，打通?渠道，拓?宽开放外?延，为学?生搭建多?元的成长?舞台。 ?

?我校从学?生的认知?、情感规?律出发，?以“广阔?的舞台，?金色的童?年”为主?题，广泛?为学生创?建服务实?践岗位，?开展体验?教育，引?导学生主?动参与到?服务岗位?实践活动?中，用自?己的眼睛?去观察，?用自己的?心灵去体?验，用自?己的理智?去感悟生?活的意义?和做人做?事的道理?，从而内?化为健康?的思想、?品格，外?显为良好?的行为和?自觉习惯?。

?1、组织?“爱学校?的集体劳?动”，每?个学生在?班级内寻?找适合自?己的小岗?位，在为?集体、为?他人服务?的过程中?让学生体?验劳动的?快乐，培?养责任感?。

? 班班?有劳动基?地，各班?主任要继?续组织学?生到劳动?基地参加?劳动实践?活动，把?劳动基地?作为向学?生传授知?识的另一?课堂，确?保“时间?、地点、?人员、效?果”四落?实。 ?

? 2、?组织“爱?自家的家?务活动和?爱自己的?自理劳动?”，坚持?劳动教育?与家庭教?育相结合?，开展“?我做爸妈?的小帮手?”活动。?要求学生?每天坚持?帮助家长?干一些力?所能及的?家务劳动?，如扫地?、洗衣、?叠被???;同时要?求学生自?己能干的?事自己干?，如自己?烧饭、自?己做好个?人卫生、?自己上学?等。

?

? 3、?组织“爱?社会的公?益劳动”?，加强学?校劳动教?育与社区?教育之间?的联系，?充分发挥?社区的作?用，给孩?子积极参?与并实践?劳动技能?提供更广?阔的空间?与平台，?让其感受?劳动的快?乐与光荣?。

?

? 三、开?展丰富多?彩的劳动?教育活动?，以达到?劳动育人?的目的。?

?

?1、各班?要结合自?己的实际?，有目的?，有主题?的组织丰?富多彩的?劳动教育?活动，在?劳动的过?程中，遵?循知、情?、意、行?相统一的?原则，并?充分注意?教育形势?的趣、活?、实。要?求:

? 每班?进行一次?关于劳动?教育的主?题班会，?组织一次?社会实践?活动，进?行一次劳?动技能竞?赛活动，?并及时整?理活动的?过程性资?料。

?

? 2、? 积极开?展“三个?一”活动?，即“访?一名劳动?能手”“?学一种劳?动技术”?“写一篇?劳动收获?体会”，?让学生在?活动中学?本领，做?主人。 ?

?2017?年9月篇?二:

? 学校?劳动工作?计划校劳动工 学??作计划 ?劳动工作?历来是学?校整体工?作的一部?分。是全?面贯彻党?的教育方?针的重要?内容。多?年以来，?各级政府?及各级教?育行政部?门都非常?重视这项?工作，下?发了很多?指导性的?文件。我?校在人力?物力及其?它诸方面?都加大了?投入，取?得了很大?的成绩。?本学年，?遵照上级?指示精神?，结合我?校实际情?况，在广?泛征求意?见的基础?上，经学?校行政会?研究，特?制定我校?劳动工作?计划。 ?

? 一、?加强领导?小组的力?量。根据?学校领导?干部人员?的调整，?对学校劳?动工作领?导小组重?新调整。?校长任组?长，后勤?校长任副?组长，成?员有办公?室主任，?后勤副主?任、政体?处主任、?团委书记?。领导小?组在学期?之初要研?究学校的?劳动工作?，制定劳?动工作计?划。学期?中要认真?地对工作?中的具体?事项进行?检查，进?行落实。?期末要对?学校的已?有工作进?行总结，?做出成绩?的个人及?处室学校?要进行表?彰。 ?

? 二、?强化劳动?思想教育? 中学生?正处在由?青少年向?成人过渡?这样一个?特殊时期?，加强思?想教育是?促使其形?成正确世?界观、人?生观、价?值观的重?要手段，?因此不可?等闲视之?。要加大?力度加强?学生的劳?动思想教?育，通过?社会、家?庭、学校?、班主任?、任课教?师几方面?的结合，?培养其正?确的劳动?观点，劳?动习惯和?热爱家乡?、热爱家?长、热爱?劳动人民?的思想感?情，使学?生深刻认?识劳动的?意义并积?极主动地?参加劳动?和社会实?践。

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? 1、?在平时的?各科教学?活动中，?任课教师?要根椐所?教学科的?特点，有?计划有意?识地渗透?劳动教育?，向学生?灌输劳动?光荣，好?逸恶劳可?耻的劳动?观念。 ?

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2?、学校利?用主题班?会、宣传?板报、演?讲比赛等?形式，向?学生宣传?加强劳动?纪律的重?要性。号?召学生热?爱劳动，?投入劳动?，以此促?进个人的?德智体三?方面都得?到发展。?

?

?3、学校?通过《致?家长的一?封信》，?家校联系?本等方式?，督促调?查家庭对?学生进行?的劳动教?育情况。?

?

?4、对具?体劳动中?出现的思?想问题，?教职工要?有针对性?地及时地?对学生进?行思想教?育。

?

? 三、?校内外劳?动

? 1、政?体处负责?组织校园?卫生的清?理和打扫?。每个班?级要按学?校所划定?清洁区坚?持每天四?扫四洒。?在规定时?间打扫好?班级及清?洁区卫生?。政体处?及学生会?负责检查?和公布检?查的结果?。

?

? 2、每?周二下午?第四节全?校大扫除?。班级认?真彻底打?扫班级及?清洁区卫?生。值周?班级派人?协助学校?办公室、?图书馆、?实验室等?处工作人?员打扫任?务比较繁?重的学校?卫生区域?。学校检?查结果将?作为班级?卫生红旗?评比和期?末评选先?进班集体?的重要依?据。

?

? 3、?组织好假?期间的校?园卫生打?扫工作。?并要有相?应的制度?做保证。?

?

?4、组织?好校外劳?动。

? ?根椐?上级领导?的指示精?神，随时?完成下达?的校外劳?动任务。?

?

??每月利?用周末组?织学生分?年级参加?社区服务?和公益劳?动。政体?处、团委?要注意与?办公室协?调，安排?好滨河公?园护绿、?绿城广场?、大学路?、桃源路?、郑大市?场保洁及?社区宣传?，街头交?通岗等活?动。

?

? ?利?用外出社?会实践活?动开展劳?动教育。?高二年级?每年组织?外出进行?社会实践?活

?作。 动时，?无论是到?实践基地?宋砦村还?是陈砦村?等处，都?要做好这?一部分工?

? 5、?劳动工作?领导小组?成员负责?校园特殊?场所如宿?舍、食堂?及厕所等?处的卫生?打扫工作?。

? 四、上?好劳技课? 劳动技?术课是传?授学生劳?动知识并?掌握劳动?技能的重?要环节，?所以不能?等闲视之?。要在时?间上给予?保证。学?校后勤全?力配合，?保证物资?供应到位?。学校劳?动工作领?导小组副?组长具体?安排劳技?课各项工?作事项。?各年级要?根据学生?实际课程?要求进行?劳技课的?实践活动?。无论烹?饪还是摄?影、花木?栽培等劳?动技术，?都要注意?实践性，?教务处要?根据不同?年级学生?的年龄特?点，进行?安排。 ?

?

五?、家庭劳?动教育 ?中学生的?培养离不?开社会、?学校和家?庭三方的?共同努力?，劳动教?育及家庭?劳动也是?学校学生?劳动的重?要组成部?分。班主?任要根据?学校工作?要求对学?生进行教?育，注意?家校结合?。并利用?调查表、?家长会、?家长意见?反馈表等?机会检查?学生的家?庭劳动教?育及家庭?劳动情况?。这些情?况要和学?生评先等?结合起来?，显现其?重要价值?让学生提?高对其重?要性的认?识。篇三?:致家长?的一封信?》，家校?联系本等?方式，督?促调查家?庭对学生?进行的劳?动教育情?况。

?

? 4、?对具体劳?动中出现?的思想问?题，教职?工要有针?对性地及?时地对学?生进行思?想教育。?

?

?三、校内?外劳动 ?

1?、政体处?负责组织?校园卫生?的清理和?打扫。每?个班级要?按学校所?划定清洁?区坚持每?天四扫四?洒。在规?定时间打?扫好班级?及清洁区?卫生。政?体处及学?生会负责?检查和公?布检查的?结果。 ?

?

2?、每周二?下午第四?节全校大?扫除。班?级认真彻?底打扫班?级及清洁?区卫生。?值周班级?派人协助?学校办公?室、图书?馆、实验?室等处工?作人员打?扫任务比?较繁重的?学校卫生?区域。学?校检查结?果将作为?班级卫生?红旗评比?和期末评?选先进班?集体的重?要依据。 ?

?

?3、组织?好假期间?的校园卫?生打扫工?作。并要?有相应的?制度做保?证。 ?

? 4、?组织好校?外劳动。?

??根椐上级?领导的指?示精神，?随时完成?下达的校?外劳动任?务。 ?

? ?每?月利用周?末组织学?生分年级?参加社区?服务和公?益劳动。?政体处、?团委要注?意与办公?室协调，?安排好滨?河公园护?绿、绿城?广场、大?学路、桃?源路、郑?大市场保?洁及社区?宣传，街?头交通岗?等活动。?

?

??利用外?出社会实?践活动开?展劳动教?育。高二?年级每年?组织外出?进行社会?实践活

动?时，无论?是到实践?基地宋砦?村还是陈?砦村等处?，都要做?好这一部?分工作。?

?

?5、劳动?工作领导?小组成员?负责校园?特殊场所?如宿舍、?食堂及厕?所等处的?卫生打扫?工作。

? 四?、上好劳?技课 劳?动技术课?是传授学?生劳动知?识并掌握?劳动技能?的重要环?节，所以?不能等闲?视之。要?在时间上?给予保证?。学校后?勤全力配?合，保证?物资供应?到位。学?校劳动工?作领导小?组副组长?具体安排?劳技课各?项工作事?项。各年?级要根据?学生实际?课程要求?进行劳技?课的实践?活动。无?论烹饪还?是摄影、?花木栽培?等劳动技?术，都要?注意实践?性，教务?处要根据?不同年级?学生的年?龄特点，?进行安排?。

?

? 五、家?庭劳动教?育 中学?生的培养?离不开社?会、学校?和家庭三?方的共同?努力，劳?动教育及?家庭劳动?也是学校?学生劳动?的重要组?成部分。?班主任要?根据学校?工作要求?对学生进?行教育，?注意家校?结合。并?利用调查?表、家长?会、家长?意见反馈?表等机会?检查学生?的家庭劳?动教育及?家庭劳动?情况。这?些情况要?和学生评?先等结合?起来，显?现其重要?价值让学?生提高对?其重要性?的认识。?篇三》中?指出:

? “?学校教育?不仅要抓?好智育，?更要重视?德育，还?要加强体?育、美育?、劳动技?术技术教?育和社会?实践，使?诸方面教?育相互渗?透，协调?发展，促?进学生的?全面发展?和健康成?长。”国?家《基础?教育课程?改革纲要?》规定:?基础教育?课程改革?纲要》规?定》。 ?

?

二?、总体目?标 劳动?技术是一?门涉及面?广，融知?识性、技?术性、实?践性及教?育性于一?体的综合?学科，在?培育人才?中发挥着?重要作用?。学校规?定在四、?

五?、六三个?年级开设?“劳动技?术课”，?“劳动技?术课”作?为中高段?学生必修?的课程。?在劳动技?术教育中?既要利用?传统技术?培养学生?的基本素?质，又要?使学生掌?握一定的?高新科技?知识，具?有科技意?识和创新?精神，更?好地完成?劳动技术?教育的教?学任务。?

?

?(一)知?识目标 ?劳动技术?知识是指?生活劳动?、简单的?工农业生?产劳动和?自我服务?性劳动的?基础知识?和基本方?法，以及?现代生产?的基本原?理和管理?知识。具?体知识目?标如下:?

? 1(了?解一些简?单工具的?使用方法?，初步掌?握自我服?务劳动和?一般家务?劳动的基?本方法。?

? 2(了?解木工、?金工等常?用工具的?使用方法?。

? 3(?了解植物?栽培、动?物饲养等?简单知识?。

? 4(?了解工艺?品制作、?编织技术?、裁剪与?缝制的知?识。

? 5?(了解一?些现代化?文明生产?的基础知?识，了解?最新科技?信息。 ?

?

(?二)能力?目标 劳?动技术能?力是学生?运用所学?知识和掌?握的科学?技术原理?，在劳动?实践中初?步形成的?基本技能?。

? 1(?学会自我?服务性劳?动，能制?作简单的?手工作品?和工艺品?。

? 2(?初步掌握?编织、缝?制技术，?能制作简?单的制品?。

? 3(?掌握初步?的植物栽?培技术，?掌握小动?物的饲养?方法。 ?

?5(学会?木工、金?工、电工?、农具等?常用工具?的使用;?能进行简?单的识图?和制图。?

? 6(在?劳动技术?实践中具?有一定的?创新意识?，尝试有?创新特色?的小制作?、小发明?。

?

? (三)?德育目标? 劳动技?术教育具?有特殊的?育人功能?，教学中?要对学生?进行劳动?观点、劳?动态度及?心理健康?等方面的?教育;使?学生形成?良好的劳?动品质和?良好的行?为习惯。?

? 1(培?养学生正?确的劳动?观点，树?立热爱劳?动、尊重?劳动人民?的正确思?想。 ? 2?(培养学?生正确的?劳动态度?。使学生?认识劳动?是日常生?活、发展?生产、建?设祖国、?推动社会?进步的基?本手段，?是每一位?公民的神?圣权利和?光荣义务?。

? 3(?培养学生?良好的劳?动习惯。?通过劳动?实践，对?学生进行?遵守劳动?纪律、爱?护劳动工?具和珍惜?劳动成果?的教育，?并进一步?培养学生?团结协作?、助人为?乐的精神?品质。 ?

?4(培养?良好的非?智力素质?。在劳动?实践中使?学生自觉?磨炼意志?，陶冶情?操，体验?挫折与成?功;增强?积极进取?、探索创?新意识;?初步具有?质量意识?、效率意?识、安全?意识和环?保意识。?

?

?三、主要?原则 1?(实践性?原则 实?践性是劳?动技术课?的基本特?点。学生?亲身参加?劳动操作?实践是劳?动技术课?的主要形?式和基本?方法。实?践是劳动?技术课必?不可少的?环节。创?新素质只?有在解决?实际问题?的过程中?才能得到?发展。学?校要结合?实际，创?设足够的?时间和空?间，千方?百计为学?生创设劳?动操作的?条件，让?学生在实?践中掌握?的

知识和?技能。学?校、教师?要切实做?好指导和?管理工作?，提高劳?动技术课?的教学效?果。

? 2?(技术性?原则 随?着科学技?术的迅猛?发展，在?基础教育?中加强技?术教育，?已成为世?界性潮流?。在劳动?技术课上?，无论是?生活劳动?或生产劳?动，在确?立学生的?主体地位?的同时，?都要紧紧?围绕提高?学生劳动?技术素质?这一中心?，注重培?养学生的?技术意识?，发展学?生的技术?思维能力?，提高学?生的智力?水平，创?新精神和?实践能力?。

? 3(?基础性原?则 劳动?技术是基?础教育阶?段培养学?生劳动技?能素质的?一门基础?性课程，应该使学??生具备基?本的技术?处理能力?，以适应?未来的职?业生活、?家庭生活?和社会生?活。在劳?动技术课?中，通过?某些劳动?技术项目?的学习，?使学生掌?握相关的?劳动知识?，提高他?们运用工?具进行加?工的动手?操作能力?和思维能?力，为将?来的发展?、成长打?下坚实的?基础。 ?

?4(创新?性原则 ?培养创新?精神和实?践能力是?素质教育?的重点。?劳动技术?课的综合?性、实践?性和技术?性特点，?决定了它?在培养创?新型人才?过程中的?重要地位?和独特作?用。劳动?技术课教?学应培养?学生勇于?探索的创?新精神，?加强对学?生创新意?识、创新?思维、创?新能力和?创新人格?的培养。?

? 5(适?应性原则? 教师在?实施劳动?技术教育?时，要根?据学校实?际，选择?合适的内?容和形式?。在进行?课本知识?教学的同?时，要不?断地融入?新科学、?新技术，?使劳动技?术课教学?能够适应?科学技术?和社会经?济发展的?需要。劳?动技术教?育还须注?意适应学?生年龄、?性别、个?性差异等?生理、心?理特征和?知识、技?能的水平?，把握好?劳动技术?教

育内容?的可接受?性。

? 6?(开放性?原则 劳?动技术教?育过程中?既要保证?学生主体?有足够的?劳动实践?活动的时?间，使学?生通过劳?动实践活?动来理解?、认识、?探索和创?造。又要?使学生在?独立与合?作的各项?活动中得?到交流和?精神体验?。劳动技?术课的综?合性、实?践性决定?了它开放?的性质。?教学活动?、学生实?践操作活?动的时间?应有弹性?，教学内?容应不拘?泥于教材?，做到课?内课外、?校内校外?相结合，?这对于改?变学校劳?技教育内?容过于单?

一?、要求过?于统一的?状况，有?积极的意?义。劳动?技术成果?的呈现方?式应该是?开放的，?是学生在?广阔的时?空中实践?和探索得?来的。把?实施劳技?教育与各?项实践活?动有机地?结合起来?，逐步构?建学校、?社会、家?庭相互协?调、互为?补充的劳?技教育体?系，能够?为劳动技?术有特殊?兴趣和爱?好的学生?，提供一?个充分发?挥自己天?赋、才能?和创造力?的新思路?。

? 7(?安全性原?则 劳动?技术课必?须确保学?生的安全?。劳动技?术课的主?要教学方?式是让学生动手操??作，操作?过程涉及?到材料、?工具、设?备等都带?有不安全?因(转自?:

? wWw?.bdF?qy. ?千 叶帆? 文摘:?学校劳动?教育计划?)素。因?此，要规?定各个项?目的操作?程序和安?全规程，?并制定必?要的安全?检查制度?与措施。?劳动技术?课应切实?对学生进?行安全教?育，要求?学生树立?劳动安全?意识、自?我保护意?识和环境?保护意识?;学会正?确使用工?具、设备?，自觉穿?戴必须的?劳动保护?用品;从?小养

?

范文三：学校劳动教育计划2

范坑中心小学2011—2012学年劳动教育计划

我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

我校从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。

班班有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被??；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2、 积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

2011年9月

范文四：劳动教育特色学校创建计划

劳动教育特色学校建设方案

扶余县大林子镇中学

一、特色名称：

劳动教育

二、提出背景

我校共有劳动实践基地26垧，分为校外大片劳动实践基地21.5垧，校园墙外小片劳动实践基地1.5垧，校园内大片劳动实践基地2垧，校园内果树种植基地0.8垧，校园内特色种植园0.2垧。近三年来，基地建设已投入资金近10多万元，接纳学生1000多人次，创造了良好的经济效益和社会效益。通过三年的艰苦创业，基地已初步建成以劳技教育为主，科普教育、环境教育、法纪教育等并重的学生社会综合实践教育基地和思想道德教育基地，是青少年亲近自然、体验劳动、接受教育、探索科学的好去处。三年来，在教育局和镇委、镇政府的领导和支持下，我校以劳动教育为突破口，取得了办学的明显效益。连续三年被省教育厅、省财政厅评为勤工俭学劳动实践场所建设先进单位。我校的办学行为也得到了社会各界和广大家长的高度评价。

三、实施目标

1、以劳动实践操作为内容，使学生掌握基本的劳动实践常识，培养学生的协调能力、操作能力，从而培养学生的创新思维能力。

2、以劳动教育为手段，整合各学科对学生的基本要求。培养学生实际的劳动能力；在科学探究方面，力求培养学生的劳动兴趣和有效地劳动方法。

3、通过劳动和劳动教育，全面提升学生的科学素养；提升学生的思想道德、人文素养；帮助学生逐步树立劳动最光荣的思想和理念，促进学生学习方式的改变。

4、培养学生的成就感，引导学生珍惜劳动成果，让学生懂得劳动者最光荣。

具体目标：

七年级组：在校内种植园和果园完成小范围、单一品种的种植任务，掌握最基本的劳动常识，初步体验劳动的艰辛和不易，懂得如何去珍惜劳动成果。

八年级组：除在校内完成学校分配的小范围的种植园任务外，还要承担校外大片劳动实践基地的管护和管理任务，掌握一定的劳动技能，初步具有热爱劳动和劳动人民的思想感情。

九年级组：主要承担果园管护和校外大片劳动实践基地的田间管理任务，具备一定的劳动能力，创造

出可观的劳动成果，热爱劳动，热爱劳动人民，为今后的升学和就业打下良好的基础。

四、实施原则：

1、与办学观念相结合

我校的学校定位是：我校多年来一直被省、市、县命名为劳动实践基地建设先进单位，学校有丰富的土地资源，有悠久的劳动教育习惯，有专业的教师队伍，有可观的成果体现，无论是学校的办学理念还是学校的育人目标都与劳动教育向吻合。

2、与学校的办学基础相结合

我校是一所农村学校，立足当地，因地制宜是我校的办学原则，土地是我校的办学基础。

3、与学校教育教学环节相结合

新课程要求培养新型的劳动人才，劳动教育特色也弥补了教育教学环节的缺失。

5、特色学校与校本课程相结合

校本课程有许多与劳动实践相关的内容。通过劳动实践，即可完成校本课程的相关内容，又可以形成学校的办学特色，还可以培养学生的实际能力。

6、特色学校与社会实践活动相结合

劳动实践与社会实践活动相结合，培养学生能

力，纯洁学生思想，提升学校品质。

7、与校内、校外相结合

劳动实践把校内校外紧密地结合起来。

五、实施步骤：

第一阶段：起始阶段（2009.2--2010.1）。

本阶段的主要工作：

(一) 制定实施方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方

案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。突出特色，细化方案。

(二) 成立领导机构和实施组织。

特色学校建设领导小组：

组长：李守民

成员：张博文 刘金来 兰永芝 李志超 刘士伟 王士君 于新华

研究指导小组：

组长：李志超

成员：王文喜 常兴武 潘玉峰

(三) 做好实施组织的培训。主要是选好辅导教师，进行相关的师资培训。培训内容主要是劳动实践锻炼的意义、方法、过程、结果等。加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从

社会上聘请课外指导教师、专家，确保特色学校建设的顺利实施。

(四) 组织优秀师资选择编写低、中、高三个级段的教材。这是一项非常困难的工作。目前正在组织实施。

(五) 向上级主管部门申报校本课程的审批立项。将《实用劳动技术》做为学校校本课程进行开发和实施。

(六) 制定评价制度。

第二阶段：开发实施阶段（2010.2--2012.1）。 本阶段的具体工作是：

在起始阶段的实施过程中，不断修改完善实施方案，修改完善各年级课程。对课堂教学进行调研听课，对实施过程中遇到的问题进行研究讨论，或请教专家进行指导；或与兄弟单位进行合作交流，相互取长补短，共同进步。或外出参观学习，站在巨人的肩膀上成长、发展。

本阶段预期的目标实施：

1、以劳动实践操作为内容，使学生掌握基本的劳动实践常识，培养学生的协调能力、操作能力，从而培养学生的创新思维能力。

2、以劳动教育为手段，整合各学科对学生的基本要求。培养学生实际的劳动能力；在科学探究方面，力求培养学生的劳动兴趣和有效地劳动方法。

3、通过劳动和劳动教育，全面提升学生的科学素养；提升学生的思想道德、人文素养；帮助学生逐步树立劳动最光荣的思想和理念，促进学生学习方式的改变。

4、培养学生的成就感，引导学生珍惜劳动成果，让学生懂得劳动者最光荣。

第三阶段：展示提升阶段（2012.2--2013.1）。 本阶段的主要工作是：以活动和劳动竞赛为载

体，促进劳动教育向纵深发展。学校要组织学生开展多种形式的比赛活动，如师生结队比赛活动，生生结队比赛活动，学生、家长家庭组合式比赛活动等，其目的是调动学校、家庭、社会等各方面力量，支持学校的特色建设，使特色建设成效显著。

第四阶段。总结延伸阶段（2013.2--2014.1）。 这一阶段重点是整理资料，进行总结，请专家指导，帮助我们找出问题，纠正偏差，总结经验。使劳动教育的开发实施工作进一步延伸、拓展下去。

六、保障措施

1、建立健全特色创建工作组织，明确各自职责，形成网络体系。

（1）成立领导小组，校长挂帅，业务副校长，总务处处主任为成员，负责全校特色创建工作的领导、规划等。

（2）成立以科研组为核心的校本课程、激励性评价特色实施小组，各实施小组制定具体的实施方案。

（3）成立总结考核小组，负责对特色创建工作的实施、督察、总结以及考核工作。

2、完善各种制度，科学管理

（1）逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等，加强过程管理。

（2）设立特色教师、特色教研组、特色班级的奖励机制，对特色不断进行反思总结完善提高。

（3）实行特色活动定期展示交流制度。

3、整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障特色教育成功开展。在学校特色发展过程中，教师是教育思想的实践者，是特色的创造者，是特色创建的关键所在。为此，学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着" 以师为本" 的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，采用激励引导、目标驱动方法，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度。

4、建立立体教育，进行舆论宣传，面向社会，开放学校，开放课堂，建立与家长社会相联系的立体

教育。利用家长会、电台、报刊等媒体加大特色教育的宣传力度。

5、压缩其他经费开支，保证有足够的活动经费。

6、争得上级的支持与指导为该项工作保驾护航。

七、注意事项

1、要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交流，充分发挥集体智慧。同时，还要加强同省内外其他单位之间的联系与沟通，互相学习、互相启发，共同发展。

2、在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。

3、切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程和特色教育，为培养学生的动手能力和创新能力奠基。

4、切忌虎头蛇尾，要自始至终，坚持到底。

2009年2月

范文五：学校劳动教育工作计划4篇

学校劳动教育工作计划4篇

篇一:黄田中学劳动教育工作计划(1235字)

本学期,我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展.

一、多渠道宣传,提高认识,形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则.对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,是中学教育的重要教学任务.我校重视劳动教育,组成以德育主任具体负责的领导小组,把劳动教育作为德育工作的重要内容,保证劳动教育的实效性和多样性.我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项校内外教育活动.

二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动

打通渠道,拓宽开放外延,为学生搭建多元的成长舞台.我校从学生的认知、情感规律出发,

广泛为学生创建服务实践岗位,开展体验教育,引导学生主动参与到服务岗位实践活动中,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理,从而内化为健康的思想、品格,外显为良好的行为和自觉习惯.

1、组织“爱学校的集体劳动”,每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位,在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐,培养责任感.各班有劳动责任区,各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动,把责任区作为向学生传授知识的另一课堂,确保“时间、地点、人员、效果”四落实.

2、坚持劳动教育与家庭教育相结合,开展“做爸妈的帮手”活动.要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动,如扫地、洗衣、叠被……;同时要求学生自己能干的事自己干,如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等.

3、组织“爱社会的公益劳动”,加强学校劳动教育与社区教育之间的联系,充分发挥社区的作用,给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台,让其感受劳动的快乐与光荣.

三、开展丰富多彩的劳动教育活动,以达到劳动育人的目的.

1、各班要结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分注意教育形势的趣、活、实.要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会,组织一次社会实践活动,进行一次劳动技能竞赛活动,并及时

整理活动的过程性资料.

2、积极开展“三个一”活动,即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”,让学生在活动中学本领,做主人.

四、主要活动安排

1、本学期至少到劳动实践基地活动五次.每三周一次.

2、本学期至少开展公益劳动三次.每四周一次.

、安排两次劳动知识和技能竞赛. 3

3、坚持每天上下午两次卫生区检查,进行公示.

篇二:中学劳动教育工作计划(1016字)

一、指导思想:

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标:

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体措施:

1、加强学习，确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求;学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”:我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料;三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛，激发劳动教育情趣

四、主要工作安排:

2月份:校内劳动基地分工。开展 “生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动;每周做一次饭;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服务性劳动。

3月份:开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份:举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。

5月份:组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份:进行家务劳动(自理能力)的情况调查。评选 “劳动小能手”。

篇三:学校劳动教育工作计划 (657字)

一、活动指导思想

以切实强化、加强和改进小学德育工作的责任意识，加强对德育工作的领导和管理;切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性;切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。

二、活动地点:

劳动教育实践基地

三、活动时间:

节假日、劳动课

四.参加人员:

学校师生

五.活动形式:

以组为单位，由班主任带领轮流开展活动。

六、活动内容:

1.劳技课通过课堂教学进行劳动教育。

2.校外劳动实践基地进行学习。

3.校内劳动实践基地体验。

4、家庭劳动深化。

七、活动要求

1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与劳动实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，认真落实，使劳动实践活动取得实效。

2、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。

3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好劳动实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力解决一些实际问题。

4、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解劳动实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。

篇四:横沽小学劳动教育工作计划(849字)

我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。

我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

三、活动设想:

1、时间:综合实践课

2、主要参与对象:三至六年级学生

3、筹备:

劳动工具:锄头、铁锹、水斗等

种子:各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等

其他:薄膜、化肥、农家肥等

来源:一部分学校购买，一部分向学生征集

、领导小组:组长:董聪会 副组长:董岳喜 董秀文 4

成员:董福林、董连廷及各班班主任

顾问:王胜祥

四、实施程序:(按班级分工负责)

1、清理劳动场地，改良土壤

2、垅土

3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水

4、浇水，施肥

5、捉虫

6、收获

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