淫雨霏霏1
范文一：毛笔书法教学总结
毛 笔 书 法
教
学
工
作
总
结
新汶实验中学 曹磊
（2013、9——2014、1）
毛笔书法教学工作总结
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、 书法兴趣小组活动稳步发展。
在本学期我让七、八年级的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期二下午第四两节课的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过我和书法兴趣小组学生的努力，在今年新泰市中小学生书画现场赛中，我校取得了一、二等奖各一名的成绩。在送春联的活动中，我校的学生书法水平受到社会各界的称赞。
二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。
书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以我在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：七年级学生刚起步，我着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布以及通临全帖方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中
像张文迪、冯钰汶、王文璞等学生进步更为明显。
三、合理开展各种书法活动，提高学生的书写能力。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。上期举办了“庆祝建党90周年书画作品展览”、 “庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦学生书画展览为主题的书画展览。这些书法活动的开展极大的提高了学生学习书法的热情。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生到位的情况不是很好。兴趣小组活动时间在星期二下午的第四节课进行。班级集体活动、学校团委活动、体育比赛等对兴趣小组活动影响很大，耽误了兴趣小组活动的开展。
总之，成绩已经属于过去，在未来的学期当中，我们毛笔书法小组将将不断努力，开创毛笔书法的一片新天地。
范文二：毛笔书法教学总结
毛笔书法教学总结
篇一:毛笔书法教学工作总结
毛笔书法教学工作总结
本学期我担任七年级的毛笔书法课。转眼间，一个学期过去了，回顾本期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，有待来年教学水平更上一层楼。
1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少(一周每班一节)，这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，有时还上网寻找好的教学材料，教学课件、视频，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用课余时间，培养出了一批热爱毛笔书法的精英学生。同时积极参与学校、教育局组织的各种形式的书画比赛，增强他们的荣誉感，我激发学生学好书法的欲望。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了加强自身的书法功底外，还大量阅览有关书法理论的书籍。
5、出现的问题。(1)每节课总是有学生没带工具回来上课;(2)上完课后课间洗笔不够时间，并且搞得厕所到处是墨汁;(3)学生在课后的练习不够自觉，书法是靠练出来，不是听一节课就会的。等等如上情况是教学中出现的问题，是值得我反思和解决的。
6、面临的困难。(1)没有一个固定的书法活动场室和书法专用桌椅。(2)学校没有固定的展览栏供书法活动的展示与作品的展览，以宣传我们国家的传统的文化。
篇二:毛笔书法教学总结
毛 笔 书 法
教
学
工
作
总
结
新汶实验中学 曹磊
(2013、9——2014、1)
毛笔书法教学工作总结
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能
丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、 书法兴趣小组活动稳步发展。
在本学期我让七、八年级的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期二下午第四两节课的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过我和书法兴趣小组学生的努力，在今年新泰市中小学生书画现场赛中，我校取得了一、二等奖各一名的成绩。在送春联的活动中，我校的学生书法水平受到社会各界的称赞。
二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。
书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以我在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步:七年级学生刚起步，我着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布以及通临全帖方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中
像张文迪、冯钰汶、王文璞等学生进步更为明显。
三、合理开展各种书法活动，提高学生的书写能力。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。上期举办了“庆祝建党90周年书画作品展览”、 “庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦学生书画展览为主题的书画展览。这些书法活动的开展极大的提高了学生学习书法的热情。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生到位的情况不是很好。兴趣小组活动时间在星期二下午的第四节课进行。班级集体活动、学校团委活动、体育比赛等对兴趣小组活动影响很大，耽误了兴趣小组活动的开展。
总之，成绩已经属于过去，在未来的学期当中，我们毛笔书法小组将将不断努力，开创毛笔书法的一片新天地。
篇三:毛笔书法教学工作总结
毛笔楷书教学工作总结
本学期我担任毛笔书法课。转眼间，一个学期过去了，回顾本
期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，有待来年教学水平更上一层楼。
1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:毛笔书法教学总结)比较少(一周每班一节)，这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，有时还上网寻找好的教学材料，教学课件、视频，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用课余时间，培养出了一批热爱毛笔书法的精英学生。同时积极参与学校、教育局组织的各种形式的书画比赛，增强他们的荣誉感，我激发学生学好书法的欲望。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了加强自身的书法功底外，还大量阅览有关书法理论的书籍。
5、出现的问题。(1)每节课总是有学生没带工具回来上课;
(2)上完课后课间洗笔不够时间，并且搞得厕所到处是墨汁;
(3)学生在课后的练习不够自觉，书法是靠练出来，不是听一节课就会的。等等如上情况是教学中出现的问题，是值得我反思和解决的。
6、面临的困难。(1)没有一个固定的书法活动场室和书法专用桌椅。(2)学校没有固定的展览栏供书法活动的展示与作品的展览，以宣传我们国家的传统的文化。
范文三：毛笔书法教学
共25个视频
书法经典教学楷书技法 2
时长: 03:33
播客:天宇201
书法经典教学楷书技法 1
时长: 21:28
播客:天宇201
书法经典教学-楷书技法 -3
时长: 07:43
播客:天宇201
书法视频_教程大全_楷书技法
时长: 47:38
播客:天宇201
书法经典教学-楷书技法 -6
时长: 07:43
播客:天宇201
毛笔书法教程sf0015
时长: 38:30
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程sf0026
时长: 37:35
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程sf0025
时长: 24:06
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程sf0023
时长: 26:07
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程sf0022
时长: 29:34
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程sf0021
时长: 33:56
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程sf0020
时长: 33:23
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程sf0004
时长: 26:04
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程052
时长: 31:03
播客:妙音如来佛
毛笔书法教程
时长: 37:46
播客:妙音如来佛
范文四：毛笔书法教学设计
《毛笔书法》 教学设计方案
城固五中 何炜
一、概述
·教材选用 陕西人民美术出版社《书法》七年级上册，课题为下篇毛笔书法常识 · 所需课时为40分钟
· 本课的学习内容包括三个方面知识，第一是书体的演变，第二是基本的书法常识，第三是了解欧阳询《九成宫醴泉铭》。
· 这节课是中学毛笔书法的第一课，在整个教材中起到承前启后的作用，为了以后能够更好地开展教学，所以一些基础的知识必须让学生掌握，《九成宫醴泉铭》也是整个七年级教学选用的字体，所以关于这个碑贴的相关知识，也是这一节课的重点。
二、教学目标分析
从知识与技能上要让学生掌握正确的执笔方法，明白书法学习的方法，清楚欧体字的风格特点，知道欧体字基本笔画的用笔方式。
过程与方法上要通过教师的引导，学生的练习体会，让学生学会学习，学会理解的思考。
情感态度与价值观方面，就是通过学习汉字的各种书体演变和欧体字的艺术特色，让学生感受传统艺术的独特魅力，激发他们学习的兴趣，提高他们的审美能力。
三、学习者特征分析
我样七年级学生在毛笔书法素养方面比较差，大部分学生没有写过毛笔，几乎搞不懂书法的概念，对书法史和汉字的演变也是一片空白。学生学习书法的方法比较单一，只会临摹，不会分析，只学技法，不学理论修养。因为过去很少接触书法，所以对书法作品也不懂得如何欣赏，缺乏学习的兴趣。
这也是我通过前面的教学发现的一个普遍存在的问题。
四、教学策略选择与设计
本课题设计的基本理念就是对学生进行基础知识修养的普及，主要采用的教学方式就是尽量利用先进的电子白板，使知识的传授变得形象和生动，吸引学生的兴趣，让他们能够主动地参与到我的教学活动中来。这些策略在实施过程中关键的问题是学生的配合，学生一定要主动参与，主动讨论和练习。
五、教学资源与工具设计
包括两个方面：一是教师教的资源；教师的笔、墨、纸、砚等书写工具，课件，电子白板，实物展台等。二是支持学生学习的资源和工具，笔、墨、纸、砚等书写工具，课本教材，练习册等。
六、教学过程
这一部分是该教学设计方案的关键所在。
在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
七、教学评价设计
1. 教师教学过程的评价
2. 教师教学方式的评价
3. 教师教学效果的评价
4. 学生配合情况评价
5. 学生掌握知识技能情况评价
范文五：毛笔书法教学设计
?精品文档?
毛笔书法教学设计
毛笔书法教案本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法二、教材分析中国书法源远流长,博大精深经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人2、书法教学要有针对性教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都
1 / 17
?精品文档?
能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性1、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终平时要求学生每天利用一点时间练习巩固自己所喜爱的书法2、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的教诲学生,自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用4、书法教(转载于:海达范文网:毛笔书法教学设计)学要具有发展性我们教书法的目标是,实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习能使整体进步,部分学生有为,并终身受益教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰小学阶
2 / 17
?精品文档?
段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门四、采取措施自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法,尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练,按字形的要求,正规严格去指导习练,学会比较和鉴别的方法,教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关二-六年级书法教学进度表授课日期授课内容——学前谈话——1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)——2、用笔技法的基础训练——3、毛笔楷书笔画的写法(一)----横——4、毛笔楷书笔画的写法(二)___竖——5、毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇——6、毛笔楷书笔画的写法(五)_____点1——7、毛笔楷书笔画的写法(六)_____点2回顾,组合笔画,练习独体字——8、毛笔楷书笔画的写法(七)——捺——9、毛笔楷
3 / 17
?精品文档?
书笔画的写法——钩1——、书法作品赏析——11、毛笔楷书笔画的写法横折(九)回顾,组合笔画,练习独体字——12、复习,笔画组合练习——13、总结——14、时间,——主备人,张欣彬副备人,教研组,美术教研组第一课笔法教学内容,笔法授课时间,一课时教学目的,知识与技能1、认识毛笔2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化3、认识和运用各种笔法过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观,认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点,藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具,干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程,一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力毛笔的种类根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成,特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成,特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化兼毫笔在一支笔内
4 / 17
?精品文档?
兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的毛笔的选择无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良衡量毛笔质量的标准是四个字,即,尖、齐、圆、健“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整齐说明选毫纯净,制作精良“圆”指笔头圆锥体规整饱满圆则笔毫能聚中,可八面出锋“健”指笔锋劲健,富有弹性具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开不可性急用蛮力捏开每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来毛笔保养得好,利于书写,延处长
5 / 17
?精品文档?
使用寿命2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法五字执笔法也叫“拔镫法”它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即,擫、押、钩、格、抵擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方法又有所不同执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管3、书写方法用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法发力法——运指法、运腕法、运肘法执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑,执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳身法——坐势、立势4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱板书设计毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵书写方法----用腕法发力法执笔课后
6 / 17
?精品文档?
反思,通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的了解,学生没有学习书法的基础,连基本的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐姿,以及对毛笔的种类,构造,保养,抓笔姿势进行了学习通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识,学生在好奇中期待新的知识时间,——主备人,张欣彬副备人,教学内容,用笔技法的基础训练授课时间,一课时教学目的,知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化3、认识和运用各种笔法过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观,认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点,藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具,干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、导入用锋与用毫毫——长而尖锐的毛笔毫即是毛笔中兽毛的部分锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分笔锋即是笔毛中的尖端部分我们今天来认识和运用笔法笔法,就是正确地使用毛笔的方法,亦即笔毛在点画中运行的方法中国的书法,有篆、隶、楷、行、草五种字体,篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》,隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》,楷书有颜、柳、欧体,行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》,草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等如此林林总总,数目繁
7 / 17
?精品文档?
多,有如浩瀚星海中的颗颗明星,熠熠生辉如此众多的书法作品,面貌不同,神采各异,但它们都是优秀的传世书法作品,它们肯定有相教研组,美术教研组同的东西和最本质的东西这相同的东西和最本质的东西,就是笔法、结体、章法、墨法现在我们就讲笔法1、毛笔的“四面八方”?大家肯定很奇怪,这节课我们为什么要带一杯清水来我们这节课的目的是要学习笔法,是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化如果是蘸墨汁来写,笔毫和线条都是黑的,看不清笔毫的变化而蘸清水,我们不但能写,而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化,只是笔画干得比较快我们学书法,手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样,各种招式、各种笔画全由它出来笔毫为圆锥体,分“四面八方”,就像是地理学中的方位一样,也分四面——上面、下面、左面、右面,分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”,中间的交点就是笔心,米字格也能反映出八种基本笔画的走向这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法,毛笔的八个面都用到了2、中锋、偏锋、侧锋中锋,即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行”中锋运笔所产生的线条,能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果初学书法,务必从此入门,才能得到精妙的用笔同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔偏锋,即运笔时笔锋在点画的
8 / 17
?精品文档?
一面,而笔身又在另一面运行,运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去它所表现的点画往往扁平、浮薄,墨不入纸初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字,而大多数初学书法者因不懂用笔方法,多数都是写出偏锋的字?如何由偏锋转为中锋,——注意转动笔杆以调成中锋3、笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段每个阶段都有不同的笔法起笔——起笔有三种笔法,顺锋、侧锋、藏锋顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上,而方向相反,开始尖细,越来越粗侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程,落笔后经过转折再入正轨藏锋要把笔锋裹藏在笔画里,不露锋尖,“欲右先左,欲下先上”,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用行笔时笔毫铺开,两侧锋毫的轨迹,构成了笔画外沿的线条形态这种运行状态就是“中锋行笔”用这种方法写出来的笔画圆润丰满平移就是笔毫在纸上不作上下的运动,而仅作平等于纸面的中锋移动平移的线条没有明显的粗细变化,可作直线或弧线运行提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下提笔运行写出的笔画比较细,按笔运行写出的笔画比较粗经过提按的变化,笔画形态更加丰富多彩,富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法转笔是在行笔时逐渐转过笔锋,形成弧线折笔是在行笔时先
9 / 17
?精品文档?
提笔,然后再按笔、转笔变换方向,折笔其实是横画和竖画的组合收笔——收笔有回锋、放锋回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内,不露锋尖儿放锋是在收笔时把笔管逐渐提起,使笔收拢,让笔锋放出去,使锋尖儿露出4、笔法的综合运用,体会线的表现内涵以及线形的情感意义以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔?中锋运笔?回锋收笔横的外形,粗—细—粗用力感觉,重—轻—重速度感觉,慢—快—慢墨法墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔第一课笔法教学内容,笔法授课时间,一课时教学目的,知识与技能1、认识毛笔2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化3、认识和运用各种笔法过程与方法,讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观,认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝教学重点,1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点,藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具,干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程,一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力毛笔的种类根
10 / 17
?精品文档?
据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成,特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成,特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的毛笔的选择无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良衡量毛笔质量的标准是四个字,即,尖、齐、圆、健“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整齐说明选毫纯净,制作精良“圆”指笔头圆锥体规整饱满圆则笔毫能聚中,可八面出锋“健”指笔锋劲健,富有弹性具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边
11 / 17
?精品文档?
纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开不可性急用蛮力捏开每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法五字执笔法也叫“拔镫法”它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即,擫、押、钩、格、抵擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方法又有所不同执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管3、书写方法用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法发力法——运指法、运腕法、运肘法执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑,执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳身法——坐势、立势4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人
12 / 17
?精品文档?
文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱板书设计毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵书写方法----用腕法发力法执笔课后反思,通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的了解,学生没有学习书法的基础,连基本的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐姿,以及对毛笔的种类,构造,保养,抓笔姿势进行了学习通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识,学生在好奇中期待新的知识第二课用笔技法的基础训练授课时间,一课时教学目的,知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化3、认识和运用各种笔法过程与方法,讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观,认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点,藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具,干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、导入用锋与用毫毫——长而尖锐的毛笔毫即是毛笔中兽毛的部分锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分笔锋即是笔毛中的尖端部分我们今天来认识和运用笔法笔法,就是正确地使用毛笔的方法,亦即笔毛在点画中运行的方法中国的书法,有篆、隶、楷、行、草五种字体,篆书有《大盂鼎》、《散氏
13 / 17
?精品文档?
盘》、《峄山刻石》,隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》,楷书有颜、柳、欧体,行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》,草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》??等等如此林林总总,数目繁多,有如浩瀚星海中的颗颗明星,熠熠生辉如此众多的书法作品,面貌不同,神采各异,但它们都是优秀的传世书法作品,它们肯定有相同的东西和最本质的东西这相同的东西和最本质的东西,就是笔法、结体、章法、墨法现在我们就讲笔法1、毛笔的“四面八方”?大家肯定很奇怪,这节课我们为什么要带一杯清水来我们这节课的目的是要学习笔法,是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化如果是蘸墨汁来写,笔毫和线条都是黑的,看不清笔毫的变化而蘸清水,我们不但能写,而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化,只是笔画干得比较快我们学书法,手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样,各种招式、各种笔画全由它出来笔毫为圆锥体,分“四面八方”,就像是地理学中的方位一样,也分四面——上面、下面、左面、右面,分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”,中间的交点就是笔心,米字格也能反映出八种基本笔画的走向这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法,毛笔的八个面都用到了2、中锋、偏锋、侧锋中锋,即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行”中锋运笔所产生的线条,
14 / 17
?精品文档?
能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果初学书法,务必从此入门,才能得到精妙的用笔同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔偏锋,即运笔时笔锋在点画的一面,而笔身又在另一面运行,运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去它所表现的点画往往扁平、浮薄,墨不入纸初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字,而大多数初学书法者因不懂用笔方法,多数都是写出偏锋的字?如何由偏锋转为中锋,——注意转动笔杆以调成中锋3、笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段每个阶段都有不同的笔法起笔——起笔有三种笔法,顺锋、侧锋、藏锋顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上,而方向相反,开始尖细,越来越粗侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程,落笔后经过转折再入正轨藏锋要把笔锋裹藏在笔画里,不露锋尖,“欲右先左,欲下先上”,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用行笔时笔毫铺开,两侧锋毫的轨迹,构成了笔画外沿的线条形态这种运行状态就是“中锋行笔”用这种方法写出来的笔画圆润丰满平移就是笔毫在纸上不作上下的运动,而仅作平等于纸面的中锋移动平移的线条没有明显的粗细变化,可作直线或弧线运行提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下提笔运行写出的笔画比较细,
15 / 17
?精品文档?
按笔运行写出的笔画比较粗经过提按的变化,笔画形态更加丰富多彩,富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法转笔是在行笔时逐渐转过笔锋,形成弧线折笔是在行笔时先提笔,然后再按笔、转笔变换方向,折笔其实是横画和竖画的组合收笔——收笔有回锋、放锋回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内,不露锋尖儿放锋是在收笔时把笔管逐渐提起,使笔收拢,让笔锋放出去,使锋尖儿露出4、笔法的综合运用,体会线的表现内涵以及线形的情感意义以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔?中锋运笔?回锋收笔横的外形,粗—细—粗用力感觉,重—轻—重速度感觉,慢—快—慢墨法墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业1、蘸墨汁,分别写三遍各种笔法,体会和控制笔毫的形状和方向2、蘸墨中加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣3、用逆起回收法写横画五遍,体会各种笔法的综合运用板书设计,一、毛笔的“四面八方”二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解起笔——顺锋、侧锋、藏锋笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折收笔——回锋、放锋四、笔法的综合运用课后反思通过演示,讲解,让学生自己相互探讨,在愉快的气氛中接受书法知识,大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气,还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度,需要不断地讲解和练习不足之处是很多学生上课时行为习惯不好,需要长
16 / 17
?精品文档?
期抓,长期督促,影响了课堂进度时间,1课时教学目标,知识与技能,1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程,3、掌握顿笔的起收笔方法过程与方法,讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观,领略祖国传统书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思想感情培养学生学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯教学重点,长横和短横的写法教学难点,1、顿笔的写法,2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向学具预备,毛笔、墨汁、练习纸等教学过程一、导入永字八法的讲解,历代以来,一说到汉字楷书的笔画,一般会提到永字八法永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提让学生仔细观察,说说这八种笔画在“永”字中的位置
17 / 17
