面对一项活动,不同的人有着不

范文一：面对一项活动,不同的人有着不同的表现。

面对一项活动,不同的人有着不同的表现。

有的人引领大家,走在前面;有的人跟随众人,参与其中;有的人静静旁观;有的人质疑批评……

要求:

?自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

?不要脱离材料内容及含意的范围。

?不少于800字。

?不得套作,不得抄袭。

广州市第二中学一模语文优秀作文选

不妨静观

面对活动，你是否选择一马当先，领众向前,又或是选择打成一片，与众相随,还是一旁静观，保持距离,我以为，引领也罢，参与也好，有时我们不妨于一旁静静观之，或许别有一番风景。

引领活动虽好，但引领者需承担着不一样的责任与风险。每一项活动往往需要引领者，陈胜吴广愤而杀尉，掀起反秦大潮，成为引领者;陈独秀身为共产主义传播者，面对迂腐的政府，率领学生走上街头，揭开“五四运动”的序幕，同样成为引领者。但引领者就真的能一直引领，风雨不动，善始善终吗,陈胜、吴广终因个人相离、外乱(敌)剿杀而身败名裂;陈独秀最终受胁于内外，不得不妥协于政府，最终身心俱颓，失去引领地位。他们的例子正表明引领者未必为最佳选择。

参与活动也可，但殊不知当局者

迷，有时参与者会身不由己或是失去理性。难道参与者让活动失去原有色彩或性质变坏的例子还不够多吗,“**”中无数**以破除“四旧”为由，大肆破坏我国的传统文化，批斗本无罪名的知识分子与国家领导人，他们中大多已经失去了理性，亦或有少部分在他人的裹挟与逼迫下跟随众人。所以，参与活动时需知自身的自由或理智可能会受到其它(他)参与者的影响，失去原有的清醒。

那么，不妨让我们在活动旁静观吧～静静旁观，能使我们保持理性与冷静，使旁者(观)者清。正是在一

旁静静旁观，法国大革命时期的勒芒(庞)才能著成传世之作《乌合之众》，揭示了政客欺骗民众的无耻手段。试想，在那种乱世之下，革命者生，不革命者死，有多少人能像勒庞一样在革命旁静观其变，大多数人都选择追随不同的革命者，日后或是早早失去生命，或是成为排己害人的恶魔。所以，认真在一旁静观，或许有另一种收获。

反观当下，我们的社会大多是一些“公知”“明星”“领袖”，他们大多是各种活动的引领者，各发各语，一呼百应;又或是一些“粉丝”“砖客”“水军”，他们大多是一些

活动的参与者，相互跟随，游走于现实与虚拟，所作无非是添油加醋，无事生非。我们缺少一群静静的旁观者，真正的思考，为社会与国家作出默默的贡献。这种现状亟待改变。

是时候将自己从各式活动中抽离出来了，让我们不妨静静旁观。

评分:

23+23+9=55

评语:

本文属议论类一等文。

本文紧紧扣住“面对活动”的前提，从“静观”这一角度来立论，内容符合题意。开头运用选择疑问的方

式概述材料，语言有表现力，能引起读者的思考;在此基础上提出自己的观点:面对活动，我们不妨一旁静观。

主体部分先破后立:第二、三段分别剖析引领者需承担的责任与风险，以及参与者失去理性带来的后果;第四段着重论述面对活动选择静观的重要性;第五段联系现实，揭示了当下一些所谓的引领者和参与者的表现“无非是添油加醋、无事生非”，指出社会真正缺少的是旁观者;最后呼吁我们从活动中抽离，做一个静静的旁观者，回应文章中心观点。

文章内容充实，素材丰富且扣合中心;思路清晰，结构严谨，语言有

较强的表现力;书写整洁美观。

文章标题和中心论点都是从正面立论，但主体部分先从反面剖析且篇幅稍多，不利于突出中心。

发展等级打在立意深刻。

质疑批评不如先静静旁观

梁迪隽广州市第二中学高三(2)班

一项活动，众生百态，或引领或跟随，或旁观或批评。而我认为，质疑批评不如先静静旁观。

当一项活动新鲜出炉时，在未弄清其背后真正目的之前，选择引领众人或跟随参与都是不理智的。当年湖南台庸医提倡生吃绿豆、生吃泥鳅

时，有多少人自以为养生潮流先锋鼓动大家效仿，又有多少人受到鼓动硬是吃了下去，最后导致医院肠胃科爆棚,当一项活动未被透明化之前，盲目参与，很容易落入坑钱的圈套。

似乎在这种时候，选择一开始就质疑批评的人显得十分高明。其实不尽然。新生的活动往往是很脆弱的，当人们忽视其美好的目的而对其细枝末节大加指责时，它很有可能因此而消失。广州大学城曾有学生开办了“爱心大巴”接同学回校的活动。活动本意是方便同学，却被外界质疑是否会在大巴上做营销甚至圈钱。当电视台记者访问主办同学时，同学回应

如果因此许多同学不敢前来乘坐而导致客流量太少的话，活动将会中止。好好的一个免费爱心活动就因为流言蜚语而中止，体现了质疑批评“滥杀无辜”的威力之大。

其实，面对一个新生的活动，也许先静静旁观是上佳之选。

静静旁观能帮助我们弄清活动的真实目的。现在的活动往往会被花哨的策划所包装。人们，尤其是追求潮流的年轻人常常会被眼花缭乱的标志、口号、广告所迷惑，而遗忘了活动的真实目的。静静旁观能让我们坐观天下之变，用火眼金睛查探活动的动机。

静静旁观我们才能发现活动问题之所在，而不是妄加指责，做无用之功。活动总是有大大小小的问题的，静静旁观才能排清问题，让细节为活动中心服务。“冰桶挑战”中国大陆人们如何捐款的问题，如何避免娱乐大于慈善的问题;广州马拉松安全以及交通管制问题，迷你马拉松是否应该取消的问题??都不是单靠唇枪舌剑就可以解决的问题。先静静旁观，再质疑批评，最后再改良优化，我们的活动才能越办越精彩。

我们的世界充斥着各种各样的活动，如何管住我们想马上参加的心，如何控制住自己想立刻质疑批评

的欲望，如何学会先静静旁观，真该好好想想。

评分:24+24+10=58

不为人先，和乐且闲

梁天宁广州市第二中学高三(2)班

一马当先，做一个运筹帷幄的领导者,还是甘于平凡，当一名自得其乐的参与者,人各有志，所言不一。在我看来，引领众人固然快意，却不如隐匿在群体之中，进退有余，悠闲自得。抛开了那些领头羊们必须承担的风险，我们才能更好地品味活动本身的乐趣。

不可否认，领导者们往往能体会独开前路的满足感，大权在握的掌控感。这些美妙的成就感总让人沉醉其中，哪怕要承担更多的责任，也甘之如饴。秦皇汉武、唐宗宋祖，哪个不为这种奇妙的感受所俘虏,然而，领导本身的美好，却常常拉远了领导者与参与者的距离，更消磨了活动本身的趣味。因此，不为人先大致算一种“放下，自在”的明智选择。

藏身在众人之间看似与一览众山小的绝巅遥远至极，仿佛失去了许多趣味，实则却进退有余，更显从容。老子曾言:“吾有三宝，曰不敢为天下先。”这便是在宣扬从容参与的趣

味。汉武帝时柏梁台联句，身为群臣之先的宰辅直面天威，要绞尽脑汁才能不夺皇帝风头，多么无趣,隐于群臣之间的东方朔反而能进退自如，享受联句成诗的乐趣。可见，做一名参与者，附缀凤尾，更能从容地游戏于活动之间。

更何况，参与活动本就是因为活动有趣，何必自寻烦恼地一马当先，反而大失游戏或活动的趣味,滕王阁里游宴时，阋公和宇文新洲就真的有恣意挥洒文墨的王勃快乐吗,长安城里聚众雅集的玄宗，就真的比出口即成《上云乐》的李白自在吗,近至举办一次班级活动，忙碌的班长们

果然比安闲和乐的同学开心吗,在春节派红包的马云、召集门人弟子以琴会友的龚一，有没有普普通通的参与者那么快然自足,身处众人之间，总能更加闲适自乐，一心一意享受活动本身。

然而，现在的有些人却惯于把“参与就有快乐”当作畏葸不前的借口。在班级聚会中独自玩手机、在活动需要表现时你推我让，在参与中旁观，却有(又)自认乐在参与。这种“参与者”，反而更像是被裹挟的旁观者，不但享受不到与众人同游戏的乐趣，更只能以苦为乐，在心里积聚孤独。参与，更应是同乐。

虽不为人先，参与者往往比领导者更加幸福。把自己消散在众人之中，不品味孤独，不承担压力，体会自在，品味活动本身，何尝不为独到(得)之乐,

评分:

23+24+9=56

评语:

本文属议论类一等文。

本文从面对一项活动引领大家走在前面的角度立论。开头抛出一个问题，让读者思考，继而提出自己的观点:在我看来，引领众人固然快意，却不如隐匿在群体之中，进退有余，悠然自得。观点符合题意。第2段简

述担任领导者所带来的消极影响。第3段引用老子的话，并列举柏梁台联句活动中东方朔的表现来正面论述参与者的快乐。第4段用滕王阁游宴等活动从反面论述领导者失去了参与的快乐。第5段从辩证的角度指出，参与者不能置身活动之外，更不能沦为被裹挟的旁观者。结尾回应中心论点。

全文思辨性强，层次清晰，善用多种论证方法，语言流畅，从中看出考生积淀丰富，文学修养较高，但行文中有个别文句令人费解。

发展等级打在见解独到。

有质疑，事方成

任倩怡广州市第二中学高三(7)班

在一项活动中，我们常能看到:引领者自信昂首，参与者乐在其中，旁观者默不作声，质疑者一针见血??质疑的声音常是极易被忽略甚至被嫌恶的，然而，有了质疑之声，大事方能成。

世人尚未有足够的聪慧去辨清一切，因而我们急需质疑之声来助我们认清歧途。质疑，指对已出现的事物或思想进行深入思考，对其提出疑

问。试想若哥白尼没有对“地心说”提出质疑，达尔文没有反驳“神创论”，我们将怎样地继续在一个无知的世界中苟且,大多数人乐于接受被所谓“权威”宣扬的思想——不论其正误——而此时善于思考、质疑的人就要站出来，大声说“不”。玻尔读书时，曾指出物理课本上的错误。当同学们踌躇着考试时是否应回答书上的错误内容时，玻尔毫不犹豫地喊道:“当然是要回答正确的内容～”正是此般质疑“权威”的勇气，正是此般坚守正确的决心，让玻尔成为了伟大的物理学家，对未知的世界提出了更多的质疑，造福世人。无可否认，

只有勇于质疑，人们才能认识到正确的事物，大事方能成。

缺少质疑或是反对质疑的世界是盲目的。这好比在航行时丢掉了罗盘，仅凭船长的第六感，一开始看似一帆风顺，一旦遇上暴风雨，便会迷失方向，人船尽亡。皇帝穿新装出游，众人满嘴溢美之辞，甚至称质疑者为愚蠢之徒，这是多么地愚昧可笑～唯质疑可使人心清目明。缺少质疑者愚昧无知，反对质疑者心虚却故作声势，倘引领者、参与者、旁观者皆此二类人，而无质疑者，大事亦难成矣。

然而，质疑绝非为空洞虚无的口诛笔伐，而是做出正确的行动，提出

正确的思想。不久前媒体人柴静巨资制作视频《穹顶之下》，旨在敲响警钟，呼吁人们直视雾霾。网络上大量的批评和质疑随即汹涌而出，或称其炒作，或称其论据有误。但是，称其炒作者是否有想过为治理雾霾出一份力,质疑论据者又有多少人拿出了更真实的数据,人们只会坐在电脑前悠闲地指责，貌似事不关己。难怪有人讽刺道:“无所作为的人总喜欢对做事的人指手画脚。”真正有影响力的质疑者，他站出来时说的不是“不能那样做”，而是“应该这样做”，以实际行动改变大局。

面对一项活动时，勇敢地做一个

有行动的质疑者吧。有质疑，事方成。

评分:22+23+9=54

引领的快乐

王锴柔广州市第二中学高三(10)班

在一个活动中，每个人都扮演着不同的角色，有着不同的表现。而我认为，担任引领者这一角色，能看见活动中更多的风景，真正感受到参与感，收获成功与喜悦。

成为引领者，意味着在某一个活动未开始时抢先看见了活动的机遇，并在他人以前开启活动的开端。这种活动可以是真实的一次活动，也可以

是一种业务的新兴、一种技术的诞生。而成为引领者，我们能收获更多的成功与喜悦。

成为引领者，我们能看见更广阔的前景，并从中获取更大的收获。北大硕士刘楠为了替女儿找到最好的母婴产品，活跃在各大论坛中。因为她的积极与耐心，她身边逐渐聚集了一批年轻妈妈。作为“寻找母婴产品”一族的引领者的刘楠在这份责任与她个人需求的驱使下，不但找到了合适的产品，还创办了销量第一的母婴商场“蜜芽宝贝”。倘若她不是引领者，只是人云亦云地随便找找母婴产品安慰一下自己，她或许不会有今天

这样的成功。因此，成为引领者，我们能有更多的机会从中获取更大的收获。

成为引领者，不仅意味着我们参与了一次活动，更意味着我们比其他人更能体会到这份参与感，从中收获喜悦。王福龙用时三个月自学将废弃木材改装为木质电动车，不但开创了废弃木材再次利用的新途径，而且体会到了充当发明家的喜悦;沈昌泉父子利用30余年的时间发明新型油菜，不但使自家的收入翻了一番，成为农民自行研究油菜杂交的引领者，而且获得了助其他村民一起致富所带来的快乐;陈坤开创了“行走”系列活

动，不但带领着越来越多的人们走出家门，走向自然，而且自己在策划行程中看见了更多的风景，感受到大自然的魅力，享受亲近自然所带来的喜悦??作为各种活动的引领者，王福龙等人收获到更多的喜悦，而我们又何尝不会如此呢,

不过，想要成为引领者，并不意味着我们能好高骛远，看到什么都想争着去当引领者。我们应学会找最适合自己的活动，再去努力成为引领者。陈光标花费大量财力开办“慈善晚会”，资助贫困学生上学，看似成为了慈善活动的引领者，却遭到了众人的非议。同样是做慈善，邵逸夫选

择在各大高校建造“逸夫楼”，并得到了大家的称赞。同样的行为选择不同的活动，收获到的效果却截然不同。又如李?艾柯卡曾经只是福特公司的一个名不见经传的推销员，在他成为汽车公司CEO后仅用一年时间便挣到该公司之前60年的利润。倘若李?艾柯卡一直想在推销行业找到立足之地，他大概一生也就只能是个普通的推销员，而非如今汽车公司中想打“翻身仗”行列中的引领者了吧,可见，学会寻找适合我们的活动，才能让我们有机会成为引领者。

引领者能看见更多的风景，收获更多的成功与喜悦，我们何乐而不为

呢,

评分:23+23+9=55

做一个理性的批判者

林诗嘉广州市第二中学高三(18)班

一项活动，四种行为。我们需要如马云般的领跑者，也同样需要虽不讨好却也至关重要的批判者。而我更希望，我们人人都能保持冷静的头脑，做一个理性的批判者。

因为质疑批评，是使活动朝着正确方向进行的重要保证。我们对一项活动的质疑和批评能够引起引领者

和追随者的关注，从而进行改进，甚至唤醒麻木的心灵，从而改变错误的观念，找寻新的方向。尼采在黑暗的中世纪高呼“上帝已死”和“重估一切价值”，唤醒人们对人天性的渴望，从而沉重打击了宗教神学的统治地位，扭转世界精神的发展方向。鲁迅执笔为剑，直刺国民麻木的心脏。他用他满腔的爱国热情，将热血洒在中国大地上。虽然因个人力量有限而无法拯救中国，但他仍激起了无数爱国志士投身革命，改变中国向殖民地发展的轨迹。时至今日，道德滑坡造成了各种食品安全事件，而一项由无良商家带头的不择手段追逐利益的活

动更是引爆中国。此时，目光坚定且锐利的江平挺身而出，大声批判不法商家，高声呼吁“法治天下”。从古至今，是这样的冷静批判者们一次又一次地将世界拉回了正确的发展方向。

质疑批评，是使活动的本质更好体现的重要“显影剂”。无论是从方舟子的论战还是从网友对“微信红包”大讨论的事情都可以体现出正是各种各样的质疑批评才使得一切活动的主题更加突出，目的更加明确。同时也使得一些趁机从中获利的不法之徒原形毕露。国家决策，需要民众广泛参与，提供改善的建议，从而

完善智力支持系统。政府机关发起的活动也有各方各界的人进行监督。质疑的力量是巨大的，我们可以从质疑声中找回活动的本质，并确立明确的目标。

然而，质疑与批评有时过于杂乱，因此反而会引发社会不必要的惊慌和怀疑。对此，我认为，在提出质疑前一定要先对事件进行了解，深入分析，最终得到正确的定论，才能做到冷静的批判。柴静主讲的《苍穹之下》和之前的“冰桶挑战”就是两个很好的例子。由于社会各方的猜疑和批评，虽然使得事件更像真相迈进了一步，却也使得活动偏移了本该有的

方向，造成社会的不安。

做个理性的批判者，让我们的社会走向更美好的明天～

评分:22+23+9=54

活动中理性思考后的批评与质疑

黄智健广州市第二中学高三(18)班

同样的一项活动，已参与的人有的引领大家，走在前面;有的跟随众人，参与其中。旁观者有的只是静静

旁观，也有的人质疑批评。且先不论已参与者的选择如何。就旁观者而言，我认为，他们不仅要有自己的见解，更要发出自己的声音，甚至参与到活动当中，成为一名参与者。

正在旁观的人对活动有自己的见解，并让世界听到自己的声音，才能推动活动的进行。在面对一项活动时，“隔岸观火”未必就是明智的选择。只有在对活动中出现的情况作出清晰理性的思考过后并对活动中的问题提出批评与质疑，才能推动活动更好得进行下去。在刚刚过去的那个夏天，“冰桶挑战”的活动以迅雷不

及掩耳之势席卷全球。但在那场“公益狂欢”背后，倘若不是有很多有识之士在仔细分析问题后提出自己的意见和看法，乃至对其中一些行为的质疑与批评，估计活动中筹集到的善款将不会像如今一样对渐冻症患者给予如此巨大的支持。形成自己的见解后鼓起勇气发出质疑批评的声音，活动的顺利进行有你一份功劳。

在提出自己的质疑与批评的过程中，倘若你不经意间完成了身份的转换，从一名旁观者变成了一名参与者，那么你将对活动的顺利进行起到了更大的推动作用。在某些活动中，

发出自己的声音其实就是一种参与，多一名参与者，活动的顺利开展就有可能多一分保障。在争取台湾言论自由的运动中，龙应台发出了自己质疑与批评的声音，燃气了一把“野火”，“烧”遍整个台湾，最终引起普通民众的反思，推动了活动向好的方向开展。在女权运动中，智利总统莱切巴特(巴切莱特)通过发表对歧视女性及女性遭到的不平等待遇现象以及此前女权运动不太有作为的批评，大大地推动了当地女权运动的开展和妇女地位的提高，还产生了巨大的国际影响。通过发出质疑与批评的声音，并在这个过程中参与到活动之

中，不仅促进了活动自身发生改变，还促进了活动的开展。

然而，对活动的见解与批评、质疑需要建立在理性、细致的分析与思考基础之上，而不能发出不理智的声音。随着通讯科技的发展，网络越来越成为舆论的集中地。面对一项活动，我们不能只跟随网络上的各种言论随声附和，盲目地提出质疑与批评，而应该在谨慎、理智的思考后发出自己的质疑与批评抑或是其他的见解。用我们理智的批评与质疑去推动活动的改进与顺利进行。

面对一项活动，起初也许我们只是一名被认为是可有可无的旁观者。但我们可以通过形成自己的见解，发出自己质疑批评的声音，坚持以理性的思考为基础，从而推动活动的顺利开展甚至成为其中的一名参与者，发挥自己的作用。

评分:24+23+10=57

范文二：促销活动是超市业者每天都要面对的一项工作表面看来

北京中智启迪策划有限公司网址:www.cvac.com.cn

地址:北京市海淀区中关村科技发展大厦C座607室联系电话:62158112

传真:62116959

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促销活动是超市业者每天都要面对的一项工作。表面看来，促销活动简单寻常，不学就会，但如何使促销活动产生最佳效益，却是值得探究的问题。其中隐含的规律型和科学性，值得我们关注。

《超市全年促销手册》系统地讲解了促销计划制订、促销作业流程、促销计划设计、卖场陈列要点，文字简练、实用，并附有日本超市全年促销的示范手册，是一本非常简单实用的工具型手册，对超市及其他业态店铺的经营管理人员很有帮助。

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范文三：写一项体育活动

写一项体育活动

教学目标：

1、引导学生学会写体育活动，把整个比赛过程写具体

2、细致观察把人物的动作神态语言等写具体。

3、培养孩子的观察能力和语言表达能力

教学重点：

1、会写体育活动，把整个比赛过程写具体

教学难点

2、细致观察把人物的动作神态语言等写具体。

教学过程

一、激情导入，初步感知

同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢那体育场上热闹的场面吗？今天老师讲带领大家一起去户外进行一场拔河比赛？你们开心不？在活动前明确孩子注意观察比赛过程中的动作描写和神态以及语言描写等。

二、活动过程

把一个班级的学员分为为两队，每位老师带一对，先进行热身活动，并给自己的小队起队名再进行比赛。

预设：（拔两局或者三局）

表扬胜利组，鼓励失败组

三、课堂教学

（一）写体育活动的方法

1、仔细观察。分清比赛过程有几步

分析例文《跳高》

预设：跳高一共分了四步，准备活动、准备起跑、助跑、跳。

2、注意细微的观察，每一步是怎样的

《跳高》一文，哪一步是详写

第四步跳写得最详细：快跑

3、侧面描写来烘托

场外人的关注与掌声，欢呼等。

《跳高》一文的最后

（二）分析刚才的活动，学以致用

1、分析拔河分几步来写

预设：三步。比赛前，比赛过程中，比赛后

2、在这些步骤中应该详写比赛的过程，

预设：在这个过程中老师还可以把刚才捕捉的到拔河场面的镜头拿

3、场外描写烘托

老师以及同学们的呐喊声。

4、比赛前场景的捕捉，准备活动时每组表现的以及心情，比赛结束 ------左脚猛蹬---- 抓住主要一连串的动作和绳过程。把握动作描写。 ---抬一身子腾右脚向上空，掠过横杠，这一步最能体现运动员的跳高特点：动作娴熟，技艺高超。子的变化来写出来，让孩子来说一说，回忆刚才激烈的场面和当时的心情。

（三）理清思路，整理成文

1、根据刚才的分析和同学们的回答请一为同学把整个过程连起来说一说。

2、给文章加个开头和结尾，写成一篇300字左右的文章

范文四：怎样组织一项活动

进行一次大学活动的基本步骤：

一、活动若办，策划先行。策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提。

二、获得支持。获得领导的认可与支持，是一件非常有必要的事情；获得大型

媒体的支持，你的活动就会变得特别好办，而且多半会成功。

三、组织任务小组，分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责

任。注意，分配任务要以人为单位，而不能说某件事“你们几个做”，这样这件事情基本做不好。有几个方向：指挥中心，外联赞助组，现场工作组，宣传媒体组，现场秩序、礼仪接待组、应急人员。打印出权责清单，让每个人看得明明白白。并且，每天碰头一次，及时汇报进展，以便处理各种信息；

四、赞助或其他经费来源：寻找赞助商，与他们进行艰苦地谈判，最后取得双

方能认可的协议，这是活动需要。有了经费，一切好办；注意：广告不能太过分，谈判一定掌握尺度，否则商业味道可能让晚会failing！

五、组合资源。有很多的道具、物品需要你尽快找到。就像个RPG游戏，你要

懂得怎样获得资源，组合资源。

六、进行宣传。调足参与者的胃口，是广告、海报或其他媒体的职责。

七、现场必须有一个指挥中心，负责及时调度；

八、进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。比如手机短信，

纸条或手势。

九、特别提醒，那些领掌的，托儿，制造气氛的人员要特别安排好。想办好活

动这是必须。

十、认真把参与活动的高层人物送走，不要失去任何礼节，记得向那些辛勤劳

动却默默无闻的人员致敬！你的荣耀，他们才是真正的缔造者。当然，也欣赏自己的成功吧。

所谓的策划书，说起来挺让人觉得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更觉得高深莫测，无从下手，甚至惴惴不安。可能是这个词眼让人觉得有点“形而上”，有点“华丽”，加上写策划书的情景——大半是“临危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸锅”的状态，赶紧上互联网上找找吧，所以情绪紧张，不知如何下手。当然，也有一类懒惰之人，自己不愿动脑子，或者认为“自己做不好”，而不愿努力一下。后者我是一贯不愿理的，前一种吗，可以通过合理的学习训练写出一份像样的策划书，但前提是必须学会冷静判断，认真思考。

策划书其实并不难，胸有沟壑的人，他不用写什么策划书，也明白该怎么做。但是，这并不代表着他们超乎常人，有“经天纬地”之才。他们只是对现在的状况，比如任务形式，人员配置，资源状况，形势目的，什么能做什么不能做等有个合理的估算，在这估算基础之上“胸有成竹”，这就是策划。举个很简单的例子，让你给贾老师发一封电子邮件，这整个的过程就是一个完整的策划。你虽然没有去做，但你在思维中完全可以模拟出发电子邮件的整个过程，包括电子邮件的内容你都可以想象的出来，行了，你把所有的东西详细完整地落实到纸上，一份关于“给贾老师发电子邮件活动的策划”就出来了。

策划书就是这个样子，你可以理解策划书是一个计划，但比计划要详尽很多。当然这涉及到怎么评价策划书的问题，我认为，如果别人能按照你的策划书，不需要你的指点就能准确达到策划书想达到的效果，这就是一份成功的策划书。比如说关于“给贾老师发电子邮件活动的策划”写出来之后，一个不懂发电子邮件的人按照策划做到了，那么你的策划书无疑就是成功的。

上面所说的，无非是个策划书的本质和评价标准问题。这似乎有点理论化，与你着急要写的策划书无关——我倒是觉得恰恰相反。你要写策划书，首先要知道自己想作些什么，在做些什么，要做到怎样——这些东西如果你能了解，很好，你可以信心十足的去做一份策划了。在我指导学生们做策划书的时候，通常就是这

4、项目尚不够齐全，欢迎网友指出其中不足并做以补充，让它的实用性和易用性更强一些；

我们可以看到，模板中提供了很多思考的方面，这些方面看起来并不起眼，但把这么多的东西组合到一起却是一个不容小觑的系统了。有人觉得这上面一些东西是重复的，事实上却一点也不重复。每一项都有它的内涵和外延，如果你尚不能理解，那就还需要去查查相关资料去理解一番了。虽说这些相互交叉的内容对整体影响不大，但如果你能理解的更详尽，策划书自然会更完备。有人会质疑，第二点第三点是不是写得太多了。其实这当然有个根据实际而行的需要的尺度，但你必须把它明确明白地写出来。因为从某种意义上来说，策划书要做的一个目的就是说服人，比如活动审批者，赞助的公司等，而这部分恰是他们最需要的，这直接关系这项活动的生存权，所以实在是马虎不得。这里我特别提出，希望同学们能把这些提到的项目背下来，心思细微之处，正是一个人超乎常人的地方。也许背这些东西有点烦，但把需要思考的逻辑记忆变成机械记忆，让它深入到你的潜思维中去，这将让你在今后任何工作中都获益匪浅、游刃有余；

其二，在我们完成了第一部分的工作后，我们就可以用“创造小说”的方法。很简单，按照逻辑顺序，把从开始到最后的每一个环节像小说一样在头脑中计算预演一遍，你就会明白什么地方该做什么，什么地方缺了东西，哪里用什么人。当然，要记得把想到的每一件事都写下来，这都是策划书中实用的内容，随便缺一点可能都是灾难。在你的思维中如果运行无误，我想这份策划书可以算是成品了；当然，“创造小说”的方法不仅可以这样应用，同学们可以举一反三，灵活运用。

其实到这里，一份完整的策划书已经成型了，你所需担心的就应该是后续执行工作。有的同学可能会对自己的策划没有信心，那么你完全可以找以前该类活动的

组织者给你修改一下，其实我估计他们也改不了太多，只是细致末节地改一些小错误。我们仔细审视着手中尚余墨香的策划书时，会是一种怎样的心情呢？写策划书，就是这么简单；也许有的同学看了这篇文章后还是头疼——这算什么指导？如果是这个归因思路，就意味着你不是想写——而是想要一份策划书。你不想付出自己的劳动，当然策划书是不会出现在你的面前的。写策划书就是要你认真思考一件事，认真写一篇文章，然后把这篇文章付诸于现实。你也不必到互联网拼命地搜索，好的策划书是搜不来的，而且据我所知，网络上这类资源甚少，基本上你不会有什么收获。想要做好策划书，就是要拚尽自己全力，自己去做，自己去写，没有任何捷径而言。所以我希望看到这里的朋友，你们能尽快下定自己完全制作策划书的决心，别把希望放到网上。

当然，不可否认，如果有一些策划书作为参考，还是很有帮助意义的。我是个做学生工作的老师，经常会带学生们做一些策划，设计内容有晚会、电视节目、社会实践等等。现在，我会尽可能多地贴一些策划到博客上，给同学们做一个参考。一份好策划的效果是立竿见影的，你可以充分享受你的策划被成功执行时的价值感。“世上无难事，只怕有心人”，只要付出，定有回报。最后，特别指出我的一个观点：如果你完全没有经验，你的策划尽量做的中规中举，不求有什么变化。做到所谓的“不求有功，但求无过”，那么你的第一份策划已经成功了。而做的熟练之后，你的策划要渐渐具有自己的性格。你要让你的策划中有与众不同之处，比如你的策划中有某个别出心裁的点子，让人眼前一新。创新点不必多，一两个足够，关键是要能被附诸于现实。那么这个时候，你就是个成功的策划者了。而你的策划，将被更多人认可，获得鲜花和掌声。

祝愿你的策划书能成功。

附：进行一次大学活动的基本步骤：

一、活动若办，策划先行。策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提。

二、获得支持。获得领导的认可与支持，是一件非常有必要的事情；获得大型

媒体的支持，你的活动就会变得特别好办，而且多半会成功。

三、组织任务小组，分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责

四、赞助或其他经费来源：寻找赞助商，与他们进行艰苦地谈判，最后取得双

方能认可的协议，这是活动需要。有了经费，一切好办；注意：广告不能太过分，谈判一定掌握尺度，否则商业味道可能让晚会failing！

五、组合资源。有很多的道具、物品需要你尽快找到。就像个RPG游戏，你要

懂得怎样获得资源，组合资源。

六、进行宣传。调足参与者的胃口，是广告、海报或其他媒体的职责。

七、现场必须有一个指挥中心，负责及时调度；

八、进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。比如手机短信，

纸条或手势。

九、特别提醒，那些领掌的，托儿，制造气氛的人员要特别安排好。想办好活

动这是必须。

十、认真把参与活动的高层人物送走，不要失去任何礼节，记得向那些辛勤劳

动却默默无闻的人员致敬！你的荣耀，他们才是真正的缔造者。当然，也欣赏自己的成功吧。

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