范文一：质性评价的内容包括：

质性评价的内容包括:(1)科组工作计划包括理论与业务学习、青年教师培养计划及科组活动安排;(2)科组工作总结;(3)科组建设汇报材料;(4)"申报表"中"学校对数学科组工作的综合评价意见"等。

3(2006年的申报工作定于5月1日至5月15日，申报材料的内容为2003年9月到2006年4月近三个学年的科组工作(超出此段时间的材料无效)。2006年5月15日前完成区级评审，并将评审结果及相关材料送市教研室小数科。 2006年6月1日之前完成市一级评审，并公示评审结果。

4(此次被评为优秀科组的统称为"广州市小学数学学科第一届优秀科组"。

5(创建和评选广州市小学数学学科优秀科组是一项非常严肃的工作，请各单位务必本着认真负责的态度，确保材料真实。如发现有虚假材料，一经查证，取消本次的参评资格。

广州市小学数学学科优秀科组申报表

区(县级市): 广州市花都区

学 校: 新华第六小学

科 组 长: 曾燕红 罗玉丽

学校通信地址: 广州市花都区新华街

建设北路海关西街7号

邮 箱: hdxhlx@163.com

学校联系电话: 36881316

填 表 时 间:二??六年 四 月 十八 日

表1 科组成员基本情况

姓 名性别出生年月最高学历(学位)最高学历毕业院校及学制最高学历毕业时间职称小学数学教龄杨雪菲女1975年6月大专中山大学2002年12月小高11罗玉丽女1979年12月大专广州广播电大2003年3月小一8王秀贞女1974年1月大专广州广播电大2003年3月小高13陈润连女1976年9月大专中山大学2000年5月小高11练秋银女1957年8月中师花都教师进修学校1982年7月小高30高少芳女1973年9月大专中山大学1997年9月小高13毕肖容女1964年1月大专广州广播电大2003年7月小高26龚凤珍女1955年1月中师花都教师

进修学校1977年7月小高30常燕琼女1970年9月大专华南师范大学2000年10月小高17徐少兴女1963年8月大专广州广播电大2005年3月小高15黄素玲女1972年12月大专华南师范大学2000年12月小高15江兰英女1963年3月大专广州大学2003年7月小高25黄少梅女1970年8月大专华南师范大学2000年12月小高18梁婉芬女1973年11月大专华南师范大学2005年6月中一10卢绮珊女1973年4月大专广东教育学院1999年12月小高15麦肖霞女1969年12月大专华南师范大学2000年12月小高18徐青华女1972年12月大专中山大学1997年9月小高14曾燕红女1981年5月大专花都广播电大2003年7月小一7冯结儿女1963年11月大专广东教育学院2003年3月小高27杜雪兴女1965年4月大专广州广播电大2004年7月小高22

表2 科组成员进修课程情况

(表中"进修内容"指三年内参加各类培训班、学历进修情况等)

姓 名三年内是否完成继续教育所规定的学时(分)其他进修和培训情况进修内容进修时间麦肖霞400课时本科学历进修2003年,2006年40课时校长培训班2004年12月 150课时校本培训2003年,2006年 150课时区教研活动2003年,2006年50普通话培训2004年4月120课时新课标学习培训2003年9月2005年6月50课时校长培训2005年4月50课时计算机培训2004年2月30课时区教研学科交流讲座2004年5月20课时广州市绿色学校培训班2004年12月朱浩榕40课时校长培训班2005年9月120课时新课标学习培训2003年9月2005年2月150课时区教研活动2003年,2006年20课时广州市绿色学校培训班2004年12月150课时校本培训2003年,2006年50课时计算机培训2004年2月50课时普通话培训2004年4月黄少梅120课时本科学历进修2003年-2006年150课时校本培训2003年,2006年150课时区教研活动2003年,2006年50课时普通话培训2004年4月50课时计算机培训2004年2月120课时新课标学习培训2003年9月2005年20课时广州市绿色学校培训班2004年12月杜雪兴180课时大专学历进修2003年

表2 科组成员进修课程情况

(表中"进修内容"指三年内参加各类培训班，学历进修情况等)

姓名

三年内是否完成继续教育所规定的学时(分)

其他进修和培训

进修内容

进修时间杜雪兴

60课时区教研活动

2003年,2006年

范文二：评价体系包括的内容：

评价体系包括的内容:

义务教育化学课程是以科学探究为突破口，旨在促进学生科学素养全面发展的，以化学知识、科学探究能力、情感态度和价值观为具体培养内容的课程内容体系。这样的立体的课程体系必然要求与之相匹配的评价体系。义务教育化学课程评价体系是以促进学生科学素养发展为目标，评价学生化学知识掌握程度、科学探究能力发展水平以及学生情感态度价值观的发展三维、立体的评价体系。

我对学生的评价用以下的表格来进行:

一、档案袋评定

评价项目 具体内容 收录及评价方式

课后感 上完课的感受，及时反馈，并对有意义的进行重点点评，评价结果入

未解决的问题 档

实验报告 随堂实验，家庭实验报告入档、及时反馈，实施整体和个人评定

小实验

学习状况分析 学生自我评价:分析报告入档，及时反馈，，实施整体和个人评定

自我反省、阶段

总结

其它活动 调查、辩论，小活动成果入档，实施整体和个人评定

制作

二、活动表现评价

评价项目 具体内容 收录及评价方式

课堂活动表现 学习的参与意个人活动表现记录评价表，每堂课的学生收获，及时

反馈，注重反馈结果的激励性 识、探究意识，

解决问题的能

整体活动表现评价:分批次进行，每堂课重点评价1-3力，思维，设计，

个组，制定定性评价与等级计分结合 动手操作，观察

能力，合作精神，

总结交流能力，

科学态度，情感

价值观等

三、认知测验

精选题目，有目的地侧重对学生对知识的理解评价，解决实际问题能力的评价，把部分题目转换成活动测试，并注意问题的基础性、开放性、综合性以及对问题情境的处理

范文三：教学设计包括的内容

“教学设计”的内容

一、背景

1、课题:第三单元 第六课 《 》 2、授课类型:综合课或是单一课(解释:综合课就是一堂课中完成两种以上的教学任

务。它所教的东西面很广阔，包含的东西也多于其他类型的课程。单一课即一堂课完成一种

教学任务。单一课又分为:传授新知识的课、巩固知识的课、培养技能、技巧的课、检查知

识技能的课等。)

3、授课时间: 节课( 分钟) 4、授课班级:

二、教材及教材内容分析

1.使用教材:

2.教学章节:

3.教材的内容与地位

4(教学内容的处理

三、学情分析

1、学生专业分析

2、知识基础

3、学习态度与方式

四、教学策略与方法

教法:

学法:

五、教学目标

1(认知目标

2(情感态度观念目标

3(运用目标

六、教学重难点,

重点:

难点:

七、教学流程图,如果有是最好的, 八、教学过程

九、教学评价

十、教学反思:

范文四：评价体系应该包括的主要内容

评价体系应该包括的主要内容:

(一)评价的功能

现代社会，知识更迭的速度越来越快，人民生活水平也在不断提升，社会需要更多能够适应现代社会发展的合格社会公民，能够有创新能力，全面发展，因此评价的功能导向要更多地为促进学生科学素养发展服务。具体来说:两个弱化，两个强化。弱化评价过分注重选拔与淘汰的功能，从而导致的学生过重的心理负担和学业压力，强化评价的诊断与发展功能，要利用评价诊断出学生的学习障碍点和发展点，从而设计教学、改进教学促进学生的发展，激励学生参与化学学习。 (二)评价的内容

义务教育化学课程是以科学探究为突破口，旨在促进学生科学素养全面发展的，以化学知识、科学探究能力、情感态度和价值观为具体培养内容的课程内容体系。这样的立体的课程体系必然要求与之相匹配的评价体系。义务教育化学课程评价体系是以促进学生科学素养发展为目标，评价学生化学知识掌握程度、科学探究能力发展水平以及学生情感态度价值观的发展三维、立体的评价体系。 (三)评价的方法

新课程强调多元的评价方法评价学生的化学学习。即便是传统的纸笔测试，更多地也要用与生产生活实际相关的信息、情境包装试题，注重考查解决实际问题的能力。然而，纸笔测试不能考查学生作为一个完整的人的全面素养，比如有些动手操作能力很强，有些孩子口头表达能力很强，但是在纸笔测验的表现一般;另一些孩子善于思辨却不善于动手操作。如何完整公平地评价学生的学习,用活动表现评价学生在化学学习过程中的探究能力、参与度、情感态度;用化学学习档案袋收集学生的学习的“经历”，注重学生学习的结果的同时注重学生学习的过程，用档案袋帮助学生自我反思、自我评价，正面激励，从而促进学生的学习。 (四)评价的实施与评价结果的呈现

评价的组织实施，可以在课堂内，也可以在课外布置作业;可以在教学过程中，对学生的课堂表现进行评价，也可以独立设置考评;可以以课、节等为记录频次，也可以以天、周为记录频次。评价结果的呈现过去主要以量化分数的方式，现在很多老师将量化的方法和质性的方法相结合，用等级分数和描述性评语相结合的方式更好地激励了学生的学习。

案例:第九单元 金属和金属材料(人教版)评价内容简介

教材内容:金属和金属材料;金属的化学性质;金属资源的利用和保护 本单元的特点:本单元选择金属和金属材料作为初中化学中学习具体一类物质学习元素化合物知识的开端。

本单元主要介绍了铁、铜、铝等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质(如导电性、导热性、延展性等)，金属的化学性质(如与氧气、酸、盐溶液等的反应)以及反应规律性知识(如金属活动性顺序)金属资源的利用(如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算)，金属资源的保护(如金属的锈蚀和防护、废旧金属的回收和利用)等。

教学目标:

1(通过各探究活动了解金属的物理性质，认识常见的主要化学性质，了解防止金属锈蚀的简单方法。

2(知道一些常见金属(铁、铝等)矿物;知道可用铁矿石炼铁。

3(通过实验探究活动知道在金属中加入其它元素可以改变金属材料的性能;知道生铁和钢的重要合金。

4(认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

5(认识废弃金属材料对环境的影响和回收金属的重要性。

评价方法与方式:

学生自我总结、描述评价与纸笔测试评价相结合

课外作业形式;课堂作业形式

评价过程与内容:

纸笔测验(纸笔测试――课堂作业)

活动过程性评价(专心听课情况;课上参与讨论情况;小组发言情况;实验探究中参与度;自我总结、描述――课外作业等等)。

建立学习档案(略)。

评价标准:

(1)答题正确率

(2)答题格式规范

答题正确率100,，书写格式规范，为“优秀”;答题正确率80,(计算无错)，格式较规范，为良好;填空错3个者，为合格;计算有思路错误者为不合格。

评价注意事项:

1(在评价中应以定性评价为主，宜多附激励性评价语，调动学生学习的主动性、积极性。

2(在不合格的评价中，宜采用建议性、改进性语言，为学生提供帮助，让学生乐于接受。

3(对于上述表再性评价部分，可以以小组为单位进行，解决有少数学生不能总结实施的问题，让学困生最大限度的参与。

4(可适时设置学生参与评价，如对自我总结、收集的过程进行自我

附:纸笔测验试题

九年级化学金属和金属材料单元测试题

第八单元

(测试时间45分钟 满分100分)

一、选择题:(本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。) ,.下列物质中不属于合金的是 ( )

A.焊锡 B.不锈钢 C.球墨铸铁 D.铝

,(“垃圾”是放错了地方的资源，应该分类回收。生活中放弃的铁锅，铝质易拉罐、铜导线等可以归一类加以回收，它们属于 ( )

A(有机物 B(金属或合金 C(氧化物 D(矿物

,(铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是 ( )

A(铝是地壳中含量最高的元素 B(镁铝合金可用于制造飞机

C(铝的化学性质不如铁的活泼

D(铝制容器的表面有一层氧化物保护膜(可以用来盛装盐酸

4.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述正确的是:?铁钉表面产生气泡 ?液体由无色逐渐变为浅绿色 ?铁钉的质量减轻 ?液体的质量减轻。 ( )

A.?? B.??? C.??? D.????

5(我国古代炼丹家魏伯阳著有《周易参同契》是世界上现存最早的一部炼丹专著。书中描写到:“金入于猛火，色不多精光”。这句话是指黄金的性质在强热的条件下 ( )

A.很稳定 B.很活泼 C.易氧化 D.易还原

6(将一洁净的铁片放入下列溶液中，片刻后取出，溶液的质量明显减少的是 ( ) A(食盐溶液 B(硫酸锌溶液 C(稀硫酸 D(硫酸铜溶液

7(在氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中加入镁粉，下列说法不正确的是: ( )

2+2+2+A、若反应完成后镁有剩余，则溶液中有Mg,无Cu,可能有Fe

2+2+2+B、若反应完成后镁有剩余，则溶液中有Mg,没有Cu和Fe

2+2+2+C、若反应完成后镁无剩余，溶液中若有Cu，一定有Mg和Fe

2+2+2+D、若反应完成后镁无剩余，溶液中若无Cu，一定有Mg而无Fe

8(下列物质，不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是 ( ) A.FeCl B.ZnCl C.MgCl D.AlCl 32239(下列有关对自行车的做法不合理的是 ( ) (((

A(车架表面喷涂油漆 B(钢圈表面镀防护金属

C(露天放置，日晒雨淋 D(链条表面涂机油

10(铁和钛是生活、生产中的重要金属，下列说法不正确的是 ( )

A(铁在潮湿的空气中能形成致密的氧化物保护膜 B(钛合金可用于制作船舶

C(人体中的铁元素主要存在于血液中 D(钛合金可用于制造人造骨 11(在CuCl和AlCl的混合溶液中，加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质23

是 ( )

A(Cu B(Cu和Al C(Zn和Cu D(Cu、Al和Zn

12(有X、Y、Z三种金属，将它们分别放入盐酸和含X的盐溶液中，发现在Y的表面既有气泡又有X析出，Z无现象，则这三种金属的活动性顺序是 ( )

A(X>Y>Z B(Y>X>Z C(Y>Z>X D(Z>Y>X

二(填空题 (本题有5小题，共30分)

13((6分)请用化学式填空:

金属活动顺序中，最活泼的金属是 ，人体中含量最高的金属元素是 ，应用最广泛的金属是 ，香烟盒中的金属纸是 ，灯泡中的金属丝是 ，血压计中的金属是 。

14((4分)商代的司母戊方鼎标志着我国在3000多年前青器铸造已达到一个较高的水平。西汉时期，我国首开“湿法炼铜”之先河，西汉刘安所著的《淮南万毕术》中已有“曾青得铁化为铜”的记载。试回答下列问题; “湿法炼铜”的原理可用一个化学方程式表示为:

;

该反应属于 反应。

15((5分)手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池，具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点，放电时的工作原理是锂(Li)跟二氧化锰作用生成LiMnO。 2

(1)在LiMnO里，锂元素显，1价，则锰元素的化合价为 ; 2

(2)写出锂电池放电时的化学方程式 ;

(3)锂电池充电时，是将电能转化为 能;

16((7分)某研究性学习小组的同学做了如下的实验:将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中，小球悬浮于液面，位置如右图。将从废电池外壳收集来的锌片放入杯中，该学生看到的现象是____________________

_ ，当杯中的盐酸完全反应后，此时小球所处位置与原来相比 (“不变”、“上浮”或“下沉”)。其依据是_______________

_，反应的化学方程式为 。

17((8分)铁钉在空气中与 和 等物质相互作用容易生锈;铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式为 ;新制备的灰黑色铁粉暴露在空气中却能迅速燃烧生成红色的三氧化二铁粉末，试写出该反应的化学方程式 。

三(简答题(本题有2小题，共18分)

18((12分)A、B、C、D、E、F、G是常见物质，B是一种气体单质，E是红色的固体单质，D是浅绿色溶液，G是蓝色溶液，它们可以发生如下转化关系:

(1)推出下列物质的化学式:A 、B 、C 、D 、

E 、F 、G 。

(2)写出下列转化的化学方程式:

EàF:______ _______________________________________________;

AàC:___________ ___________________________________________。

(3)F转化为G的反应____________置换反应(填“都是”、“不一定是”或“不是”)。

19((6分)在日常生活和工业生产中，金属铁有很多用途，金属铱(元素符号为Ir)也有着重要的应用，例如它是重要的化工催化剂。通常状况下，铱是银白色固体金属，熔点2410?，沸点4130?，密度22.42克/

3厘米。金属铱硬而脆，很难进行机械加工，但在高温下可压成薄片和拉成细丝。铱的化学性质不活泼，但块状金属铱在空气中加热时会形成二氧化铱薄膜。阅读上述材料，回答下列问题。

(1)金属铱的物理性质中，明显不同于金属铁的是(只需写出两点):

? ;

? ;

(2)写出铱在空气中加热生成二氧化铱的化学方程式 。

四(实验题 (本题有1小题，共16分)

20(下表是某种常见金属的部分性质。

延展性 颜色状态 硬度 密度 熔点 导电性 导热性

660.4? 银白色固体 较软 2.70g,cm3 良好 良好 良好

将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体，根据上述信息回答下列问题: (1)试推断该金属可能的一种用途 。

(2)该金属的活动性比铜 (填“强”或“弱”)

(3)请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表。

你的一种猜想 验证方法 现象 结论

四、计算题(12分)

21. 100 t含80%的赤铁矿石能冶炼出含杂质3%的生铁多少吨,

五、附加题

22.(5分)学校研究性学习小组测定Cu—Fe合金、Fe-Zn合金和Fe- Al合金中铁的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。

他们取其中一种合金的粉末5.6g与足量该硫酸充分反应，经测定，产生了气体ag。请讨论:当粉末为Fe-AI合金时，a>________;当粉末为Cu—Fe台金时，a<______________;当_________>a>__________时，粉末可能是_____________________。

范文五：临床评价资料包括的内容

临床评价资料包括的内容

产品名称 xxx（宋体四号，加粗）

苏州益融医疗器械技术服务有限公司

1. 医疗器械预期用途（宋体小四号，加粗）

（包括产品所提供的功能，并可描述其适用的医疗阶段，目标用户及其操作 该产品应具备的技能/知识/培训） ……（宋体小四号）

2. 预期与其组合使用的器械的情况（宋体小四号，加粗）

……（宋体小四号）

3.产品预期使用环境（宋体小四号，加粗）

（包括该产品预期使用的地点如医院、家庭等，以及可能会影响其安全性和 有效性。 ） ……（宋体小四号）

4.产品适用人群（宋体小四号，加粗）

（包括目标患者人群的信息，患者选择标准的信息，以及使用过程中需要监 测的参数、考虑的因素。 ） ……（宋体小四号）

5.产品禁忌症（宋体小四号，加粗）

（如适用，应明确说明该器械禁止使用的疾病或情况。 ） ……（宋体小四号）

6. 已上市同类产品临床使用情况的比对说明（宋体小四号，加粗）

……（宋体小四号）

7. 同类产品不良事件情况说明（宋体小四号，加粗）

……（宋体小四号）

弗锐达医疗器械技术服务有限公司

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