范文一：小班亲亲一家人美术教案

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小班亲亲一家人美术教案

动教案

小班主题活动探究--亲亲一家人

一、 主题说明:

家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标

1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设

1、 创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

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3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育

1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。

五、活动内容

1、集体活动

社会:《敲门》 分享:《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐:《亲亲热热在一起》 《虫虫虫虫爬》

语言:《我的家人》 情境:《钓鱼》主题活动

社会:《敲门》 《农场里》主题活动

安全:《红灯绿灯眨眼睛》

2、区域活动

娃娃家:毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。 图书区:各种各样的故事图书、绘本

建构区:提供大小型积木、插塑供幼儿操作。

生活区:提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。

3、运动活动

彩虹伞;手脚板

;玩大型玩具;竞赛跑;时光隧道

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4、生活活动

1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。

2、对新入园幼儿，教师要多关注，使他们尽快适应集体生活，知道自己的班级。

3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

亲亲一家人

爸爸的领带

妈妈辛苦了

送给妈妈的礼物

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范文二：小班美术亲亲一家人教案

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小班美术亲亲一家人教案

动教案

幼儿园《建构式课程》小班主题一活动预设 设计者:第一幼儿园小班年级组全体教师 整理者:徐流芳 周虹

家 园 共 育

? 加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。

? 建议有条件的家长带孩子参观灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与做元宵、吃元宵的活动。

? 饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。 ? 建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小树立起一种尊严，并十分大方、友好地面对客人。如:这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

? 与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸妈妈。

? 爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

? 与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领

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带”作准备。 ? 与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

? 家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引孩子参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多职责，应鼓励孩子自己收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明

小班主题活动探究--亲亲一家人

一、 主题说明:

家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开

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心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标

1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设

1、 创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育

1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。

五、活动内容

1、集体活动

社会:《敲门》 分享:《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐:《亲亲热热在一起》 《虫虫虫虫爬》

语言:《我的家人》 情境:《钓鱼》主题活动

社会:《敲门》 《农场里》主题活动

安全:《红灯绿灯眨眼睛》

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2、区域活动

娃娃家:毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。 图书区:各种各样的故事图书、绘本

建构区:提供大小型积木、插塑供幼儿操作。

生活区:提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。

3、运动活动

彩虹伞;手脚板;玩大型玩具;竞赛跑;时光隧道

4、生活活动

1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。

2、对新入园幼儿，教师要多关注，使他们尽快适应集体生活，知道自己的班级。

3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

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范文三：大班一家人美术教案

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大班一家人美术教案

幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

活动目标:1、学习创作指印画和掌印画。

2、发展幼儿观察力。

3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品 。

活动准备:指印画或掌印画的范例图

水彩笔 图画纸 印台 放大镜

活动过程:一、开始部分:创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、 教师:“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁,。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。

2、 请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了,谁生气了,为什么他们会有不同的情绪,

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二、基本部分:幼儿制作指印画和掌印画。

1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方

法和应该注意的事项。

3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作图画。教师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮助，并指导能力弱的幼儿合理构图，发挥想象。

三、结束部分:展示幼儿作品，幼儿自评。

1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣，什么地方画得最好。

2、教师点评，总结结束本课

大班美术活动:种子镶嵌画

美术活动:种子镶嵌画

一、活动目标:

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1、通过秋游观察，教幼儿用种子进行镶嵌画，表现出自己看到的印象最深的物体形象。

2、发现自然材料美，体验成功的乐趣。

二、活动准备:

1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。

2、教幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。

3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。

三、活动过程:

出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。

1、教师摇盒子，幼儿根据声音，猜测盒子里是什么,。

2、小朋友想想看种子可以做什么呢,

师小结:小朋友刚才说了种子可以种，做粥等等，今天老师用种子做一个样特别的东西，你们喊1-2-3把它请出来，好不好,

出示范画，引导幼儿观察，讨论作画步骤。

1、小朋友，请你们仔细观察，看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢,

2、小朋友再来找找看，老师贴上去的种子有什么规律呢,

3、小朋友刚才仔细地观察了老现的图画，你们觉得漂亮不漂亮呀,那今天请你们也做一幅画，用种子把它打扮

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得漂漂亮亮的。

4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画得时候要比平时画得大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面部位的顺序，用棉签均匀地涂上浆湖，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更漂亮了。

师交带要求，幼儿操作，师指导。

现在请小朋友想一想秋游时，你看到的印象最深的一样东西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落叶，有的小朋友看到的是奶牛等，今天请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它打扮得既干净又漂亮。

注意:

1、画图时要画得大一点。

2、涂浆糊时要涂得均匀一点，不能涂得太多。

3、取种子时要相互谦让。

4、保持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里，把浆糊的盖子盖好。

现在请小朋友想想自己看到的印象 最深的一样东西是么，想好后就把它画出来。

四、点评。

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选2-3幅画点评:

1、请幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。

2、构图大小是否合理。

3、画面是否干净。

4、是否表现出了物体形象。

五、结束活动。

请做好的小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时，让老师和其他同伴一起欣赏，并认识你所用的种子。

大班绘画爬长城

目标:

1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

2、进一步感受万里长城的雄伟。

准备:黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

过程:一、欣赏重现

1、欣赏长城图片:这是什么地方,有一首古老的歌:“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢,它造在一个山头上，还是许多山头上,故乡又是哪里呢,

2、教师介绍:万里长城是中国古代劳动人民建造的，

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用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

3、观察范例:怎样才能爬到最高峰,有哪几条线路呢,

讨论:山顶上的烽火台有大有小吗,

4、师生共同示范――登长城

T:山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C:画另一边的城墙T:添画烽火台和城墙 C:画稍远的山头

二、创作联想

1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价

今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

大班美术公开课教案《各种各样的鱼》

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幼儿园大班美术教案:各种各样的鱼

活动目标

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动重点

重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备

1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;

2.各种线描画鱼范例若干;

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程

播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题:海底有什么鱼,

2.提出要求:观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同,

情景导入

1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带

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着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

讨论:

鱼宝宝的身体有什么地方不一样,

鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样,

小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

3.提出要求，续编故事

师:有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下

许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢,

启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

教师提出要求

大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

幼儿作画，教师巡回启发引导

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a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

结束部分:

做“小鱼游”律动，结束活动。

屈老师

大班语言活动:《天上一家人》教案设计

?活动目标:

1、理解作品内容并展开丰富的想象。

2、想象和感受儿童诗所表达的意境，感受语言的优美和表现力。

活动准备:

音乐、幼儿活动手册活动过程:

谈话导入:师在黑板上写个”家”，小朋友们，你们认识这个字吗,你们的家里都有谁啊,它们都干些什么,下面老师讲一个”天上一家人”的故事。

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提问:天上一家人指的是谁,谁是爸爸,谁是妈妈,它们的孩子是谁呢,再次欣赏:诗中的爸爸妈妈都是干什么的,

你最喜欢哪一段,为什么,

游戏:用自己喜欢的方式画出”天上一家人”与同伴交流并展示作品。课后反思:

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范文四：美术亲亲一家人教案

美术亲亲一家人教案

篇一:托下:2主题教学记录(亲亲一家人)

阳明街道第二幼儿园主题教学记录表

备注:开展中优秀活动标注?，适合主题但效果一般标注?，有困惑的标注,教育意义不大标注×。

阳明街道中心幼儿园主题教学留影

篇二:幼儿园小班《亲亲一家人》周计划表

第2 周计划(2013年3月4日——2013年3月8日

篇三:教育心得——“亲亲一家人”主题反思

《亲亲一家人》主题反思

亲亲一家人的主题已经连续做了三周了在这三周中我们让幼儿通过各种各样的活动，体会到家人对自己的爱同时也让幼儿表达自己对父母的爱。在互爱中体会亲亲热热的一家。

在主题活动的开展过程中我们每周都开展一个亲子活动，从“我老爸最牛”到“三八亲子游园活动”再到“爷爷奶奶露一手”每一个活动都安排了丰富的内容。在我老爸最牛的活动中我们通过四个内容来组织这次的亲子活动。第一个就是让幼儿自己介绍自己的爸爸，主要让幼儿能说出爸爸的名字及爸爸在哪里上班,第二个就是一个我老爸最牛的游戏通过活动让幼儿明白自己的爸爸本领是很大的，第三个活动就是送爸爸礼物，通过送爸爸领带，

让父亲感受孩子对自己的爱，第四个活动是大手牵小手让幼儿和家长一起手印画并且写上自己的名字。在这样的活动中增加了幼儿与父亲的感情我们老师们也看到一个个幼儿与父亲欢快的样子，在让家长发言的时候我们也可以听出家长对活动的满意程度。在“三八亲子游园活动”中，我们利用“三八”节的即将到来为各位妈妈准备了各种各样的礼物，一块三明治、一杯饮料、一块围巾、一个小拎包、一朵小红花、一串手链都代表宝宝对妈妈的爱，在活动中我们看到妈妈们脸上的微笑。也时不时地听到妈妈赞扬宝宝的声音。在“爷爷奶奶露一手”的活动中，我们通过让爷爷奶奶展现自己的拿手本领来让幼儿明白爷爷奶奶本领大，孩子们在品尝爷爷奶奶做的东西中结束，在活动中让我们看到了爷爷奶奶虽然年纪大但是爷爷奶奶本领还是很大的。在活动中我记得最深的是画画奶奶给我们唱的《南泥湾》这首歌，虽然奶奶唱的不是很好，但是可以看得出奶奶很努力，唱得很完整。这个主题在“爷爷奶奶露一手”中结束，让小班的幼儿体会到亲亲热热一家人，不过在主题的实施中我也感受到了一些困惑。我总感觉自己好象没有把这个主题上透，在教学活动中应该再让幼儿感受深一些，如:在日常的教学活动中给幼儿讲一些有关家的故事，也可以回家让幼儿亲亲自己的爸爸妈妈爷爷奶奶等，在活动的进行过程中有些活动是我第一次实施所以在把握上还有待提高，如上课时在语言的组织能力上、问题的递进上、环节的把握上等等。

虽然亲亲一家人的主题结束了，但是给我留下了深刻的印象，体

会到了孩子在每一次的活动中所表现出的对家人的爱。及教师的对幼儿的引导是很关键的，在教师的引导中幼儿才体会到父母对自己的爱和自己对父母的爱。

家是温馨的港湾，是孩子们生活中最亲密的地方。根据小班幼儿的年龄特点，我们从他们最熟悉的家入手，开展了主题活动《亲亲一家人》。在该主题中，我们分成《爸爸篇》、《妈妈篇》、《爷爷奶奶篇》等几个小篇章开展系列活动。该主题在老师、幼儿、家长的共同配合下顺利完成，也留给我一些收获。

首先，我们充分激发了孩子们的主动性。在活动开展之前，我们预设了采访表格，让孩子们回家调查爸爸妈妈、爷爷奶奶的喜好和特长等，并要求孩子们以容易理解的图文形式记录下来。当孩子们高兴地递上表格，自豪地介绍自己的家人——“我的妈妈最喜欢吃苹果”、“我的爸爸

最大的本领是打篮球”、“我的奶奶会做好吃的菜”、“我的爷爷会写漂亮的字”时，你会发现孩子们是多么认真地去了解了自己的亲人，内心是多么自豪，每个人是多么迫切地想向同伴介绍自己的亲人，那时孩子们是多么主动，没有人能阻止他们表达内心的情感。所以，在收集亲人常用的物品时，孩子们也积极地带来了爸爸的领带、妈妈的背包，还有全家福照片等。

其次，我们在一日生活的各个环节渗透主题内容。如在晨锻活动中，我们鼓励孩子们想爸爸一样大胆勇敢;在游戏活动中，我们引导孩子们学学爸爸妈妈、爷爷奶奶的走路、开车等模样;在

谈话活动，请孩子们介绍自己的亲人;在艺术活动中，大胆表达表现对亲人的爱等等。在美术活动《爸爸的领带》中，孩子们为自己的爸爸画了一根五彩的领带作为送给爸爸的礼物，孩子们非常细致地用小花，条纹，圆圈等不同花样装扮爸爸的领带，希望画出一条最漂亮的领带送给爸爸。在语言活动《生气的爸爸妈妈》中，孩子们知道亲人也有吵架的时候，但是我们可以劝解，一家人要相互谅解与关心，每个人都要开开心心。在音乐活动《不再麻烦好妈妈》和《好娃娃》中，孩子们知道自己的事情要自己做，自己也要关心亲人，学着给他们敲敲背，搬椅子，倒杯茶，帮助分碗筷等等。有的孩子还表示要帮妈妈洗洗衣服扫扫地等，即使孩子不能胜任这份工作，但他有了帮助妈妈做一些事情的想法也是值得我们肯定的。

再次，我们及时创设主题环境。孩子们带来的领带、背包等都成了我们教室的一景，我们也及时地将全家福照片布置成亲亲热热一家人的主题墙，孩子们会相互介绍自己的家人，主题墙变成了他们相互沟通的语言墙。我们也及时张贴了孩子们的画:有爸爸的漂亮领带;有妈妈的画像——卷发的、直发的、扎个马尾辫的;有全家福画像——爷爷奶奶、爸爸妈妈和我的等，在离园时，孩子们总会拉着自己的亲人去欣赏他(她)画的画。同时，我们将领带和背包也投入到娃娃家游戏中，供孩子们角色扮演用。

另外，积极做好宣传工作，开展系列亲子活动，争取家园配合。除了家园联系栏主题活动的介绍和周日计划的张贴，我们还在每

次亲子活动前，精心设计一份海报宣传我们的亲子活动，帮助忙碌的家长在接送孩子的短暂时间里了解主题活动的进行情况，知道亲子活动的时间与内容，便于他们及时调整好时间，与孩子们一起参加活动。通过《我老爸最牛》、《我妈妈最幸福》、《爷爷奶奶露一手》等亲子活动，引导孩子们开始学着关心家人，用实际行动表达对家人的爱，懂得尊敬身边的每个人，逐渐建立一种与人平等相处的关系，在情感上逐渐学会从自我过渡到对他人的关心;系列亲子活动也让工作繁忙的家长们幸福体验着孩子们的爱。在《亲子活动——我妈妈最幸福》活动中，妈妈们享受到了孩子带来的无限幸福感——有孩子手工制作的手链、围巾、拎包;有亲手泡制的饮料和制作的三明治。当孩子们说:“妈妈送给你”、“妈妈请你喝”等时，虽然只是纸做的，虽然只是浅浅地尝一口，但妈妈们一个个都笑得那样的幸福。

主题活动虽然已经结束，但爱的教育将是一个长期话题，继续延伸在一日生活中。

范文五：小班一家人美术教案

小班一家人美术教案

篇一:小班亲亲一家人主题活动方案

亲亲一家人主题活动方案

一、主题说明:家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标

1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设

1、 创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育

1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。

主题“亲亲一家人”的反思

本学期的第一个主题“亲亲一家人”，孩子们都非常喜欢。因为家是宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。我们试图沿着营造?体味?抒发?回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。我们为幼儿创设了一个较温馨的氛围，重新划分了娃娃家的区域，并将娃娃家布置一新，我们的主题墙也设在那里。亲情树上是一片片心形的树叶，树叶上贴着全家福的照片;孩子们的手工作品“我的家”围成了一个大大的家，里面是爸爸妈妈的照片，下面的柜子上，摆放着爸爸妈妈最喜欢的东西;在树和家的空地上，我们播种了一颗颗爱心，那是孩子对家长的祝福。我们的主体墙以爱为主线，强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。

在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关

注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸(妈妈)回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。很多家长反映，孩子回家后也为爸爸妈妈表演了，有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲。这首儿歌也为下次的活动《亲亲热热在一起》起到了一个很好的铺垫作用。由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。在创编部分中，他

们也能用家庭中的其他成员来替换相应的歌词，进行表演，如:“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门”等，从中让幼儿体验到一家人在一起的幸福感。在活动《我的爸爸妈妈》中，我们让幼儿相互介绍自己的父母和自己与父母的相象之处，幼儿们都大胆地讲述着自己的见解，有的说“我的眼睛长得象妈妈”、有的说“我的皮肤和妈妈一样白”、也有的说“我的脸和手长得象爸爸”等等，让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲密的关系。而活动《爸爸的领带》使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。领带是爸爸的主要衣饰特点，是男性特有的衣饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。当爸爸们在班级的相册中看到孩子亲手为自己画的领带时，一个个笑得是那样的幸福。而此时孩子们送出去的又岂止一根画的领带呢, 活动《生气的爸爸妈妈》，也让孩子知道爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些

不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人，是不能分开的一家人。

在整个主题的实施过程中，孩子们懂得了如何去爱家里的每一个人，爱幼儿园的每一个同伴??激发了孩(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小班一家人美术教案)子爱家的情感，从而形成为家做事的意识，也提高幼儿的自理能力。

写到这里，突然又生出很多的感想。作为父母的我们，平日里，有没有因为工作而忽视孩子的成长,有没有因为应酬而耽误孩子的教育,有没有因为粗心而忘记对孩子的承诺,有没有因为自己的心情不佳而伤害了孩子的情感,我们是亲亲热热的一家人，让我们努力

为孩子营造一个温馨和谐的家庭，让孩子从小成为和谐家庭中的一员，享受家庭的温暖。

篇二:小班宝贝一家人教学反思

2012—2013学年度第二学期

小班《宝贝家人》主题活动反思

清新区浸潭镇中心幼儿园

在主题活动《宝贝一家人》中，引导幼儿懂得 “爱父母”，是主题教育的重要目标与内容。孩子对父母的亲情是天然的，但这种亲情要发展为对父母深厚的爱，是需要建立在感知和体验父母对自己的爱、对自己的养育所付出的艰辛的基础之上的。

在此主题活动中，孩子们通过回家与家长的亲子交流，共同准

备“全家福”照片的过程，以及到幼儿园与老师、同伴之间的再交流，和老师一起将“全家福”照片和幼儿涂色作品“我的妈妈”张贴起来，布置成主题墙“我的一家”。因为是自己所熟悉和亲身经历的的，孩子们都投入了极大的热情，经常会有小朋友围在主题墙前，叽叽咕咕地说个不停，兴奋地回忆、讲述着家庭生活趣事、交流着自己的发现、体会和观点。活动中，孩子们充分感知了一家人之间的亲密关系，体验了父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行为表达出来，请幼儿谈谈妈妈的姓名、工作，以及养育自己的辛苦和乐趣等。由于幼儿在活动前已经有了与父母交流的经历，在活动中就有话说，虽然有些幼儿表述得不是那么完整，但是他们已能够大胆地站到前面来讲述了。孩子们通过交流，感知到了妈妈对自己的爱。这点点滴滴，无不让每个幼儿都充分感受到了父母对自己的爱，从而懂得了如何爱父母。

同时，结合“三八”妇女节，让每位幼儿给妈妈唱《我要亲亲你》和《我的好妈妈》等歌曲，表达对妈妈的亲和对妈妈的爱。给事先画好的花进行纸团装饰，作为“三八”妇女节送给妈妈的礼物，孩子们做得非常认真。

篇三:幼儿园教案——手指一家亲

“十二五”研究课题《幼儿园教学活动设计效性提问的研究》

集体备课名称

——( 小 )班《五指的名称》主题精品案例集

吉林市昌邑区( 第 二 )幼儿园

二〇一二年四月

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