游戏踩高跷教案_范文大全网

范文一：游戏踩高跷教案

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游戏踩高跷教案

一、指导思想:

本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。二、教学组织与特点:

1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交

流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走奠定基础。

2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不

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同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。

4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。

“欢乐高跷”教学课时计划

水平三六年级

小学三年级体育教案:第12课时—踩高跷

教学内容:

1、队列队形:四列横队成八列横队2、民间体育:踩高跷3、游戏:运球接力教学目标:

1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯;3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点:如何控制好高跷，和人体的动作一致;

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教学难点:如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备:田径场; 器材:高跷15付、标志物25个、足球2个;

《踩高跷》教学反思

教学设计:本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

教学内容及过程:我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如:利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成

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功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。

为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在: 教学反思:一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是:1(教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2(教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。 1、整堂课流畅，相当成功～说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫～3、教师在教学过程中，体现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图;5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7(教学方法是由易到难，由两人合作练习到

单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。8(教师能够

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在适当的时候给予点评与纠正错误动作。9(设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。

当然本节课的教学也使我找到了自身的不足:1、在队列练习时，语言应该更加到位，最好采用适合低段学生的语言，便于学生形象直接的理解学习。让学生展示或教师示范时，应该让学生有一个合适的距离观察、学习。2.、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。3(在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。4(对于每一部分的时间控制还没有做到心中有数，虽然在规定时间内结束了课，但还是感觉整个过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。

民间特色游戏

中班《踩高跷》

活动目标

1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

2.提高动作的协调性和灵活性。

3.对传统活动踩高跷感兴趣。

活动准备

1.高跷人手一副。

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2.小奖品若干。

活动过程

1.游戏:和我做的相反。

——教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。踩高跷。看谁走得稳、走得快。

——教师发令，幼儿集体游戏。

——请个别幼儿做发令人进行游戏。

2.探索尝试踩高跷。

——出示高跷。在什么时候见过它,你们愿意来试一试吗,——请幼儿自由练习踩高跷。

——怎样才能走得又稳又快呢,请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。——请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

3.游戏:我是小小杂技员。

——介绍玩法及规则:幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

4.放松活动。

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——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

——整理好高跷。

活动建议

1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。

2.游戏内容可以进行更换。如:体操运动员、跳水比赛等。

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范文二：团建游戏----踩高跷

明阳天下团建游戏----踩高跷

游戏类型：活动或团队

参加人数：人数不限，8-12人一组

游戏时间：20分钟

场地要求：空地

所需材料：每组一副高跷，2条2米的绳子，2条3米的绳子，1条25米的绳子。

活动目的

让人们活动起来制造热烈气氛。

团队协作完成任务。

操作程序

1. 培训师将上述材料发给每个小组。

2. 培训师在地面划两条平行线，间距5米，作为起点和终点。

3. 每组学员利用上述材料从起点到达终点。

4. 已经达到终点的人不能再返回起点。

5. 团队中所有人都通过才算小组过关。

6. 游戏过程中，学员身体的任何部分不能接触地面。

7. 最先到达终点的小组为胜者。可获得奖品。

编者提示

此游戏适合公司内员工的大型聚会。

此游戏不需要做总结讨论。

此游戏可增加背景音乐和鼓声增添气氛。本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。

范文三：亲子踩高跷游戏教案

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亲子踩高跷游戏教案

教学内容:

1、队列队形:四列横队成八列横队2、民间体育:踩高跷3、游戏:运球接力教学目标:

教学难点:如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备:田径场; 器材:高跷15付、标志物25个、足球2个;

《踩高跷》教学反思

教学内容及过程:我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此

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我在准备部分中设计了器械操。如:利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。

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跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图;5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7(教学方法是由易到难，由两人合作练习到

单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。8(教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。9(设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。

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“欢乐高跷”教学设计说明

一、指导思想:

1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走奠定基础。

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同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

“欢乐高跷”教学课时计划

水平三六年级

感统运动课

第一节课

一、暖身操I名称:《拍手》组织孩子玩游戏

二、大运动《一》名称:《螃蟹抱》

教学目的:1、锻炼宝宝空间感，自控能力，身体协调性

2、加强亲子关系。

教学准备:音乐，儿歌

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教学过程:1、老师请一个宝宝作示范，先让宝宝放松，老师用手捏一捏宝宝全身，宝宝躺在老师面前，老师让宝宝抓着老师手腕，老师在反抓宝宝手腕，老师另一只手抓住宝宝脚腕左右地排摆儿歌摇啊摇摇到外婆桥，我向外婆敬个礼，外婆夸我好宝宝。

《二》，名称:《小鸭跳水》

教学目标:1、宝宝练习走，跳的运动。

2、培养宝宝身体重心的平衡能力。

3、促进宝宝身体的协调性，强化跳跃动作。

教学准备:万象组合

教学过程:1、用鸭子跳水来引入，走平衡板双脚合并跳下来。

2、家长带宝宝一起来，反复几次。

三、走线

目的:稳定情绪，学会等待，培养专注力、练习平衡感、矫正脚型，培养优美走姿和优

美的体态。

四、精细动作名称:《油泥》

教学目标:1、感知油泥的特性

2、培养想象力，加强手的灵活性

教学准备:小桌子，油泥，模型

教学过程:1、老师出示油泥，并搓一搓，揉一揉，在

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将油泥压扁后放在小兔模型上印

后变成一只小兔子。

2、在发给宝宝一人一份来操作。

五、大笼球:1、加强宝宝触觉感，使宝宝在学习的过程中学会等待。

2、宝宝能参加集体活动并和其他宝宝一起做游戏

教学准备:大笼球

教学过程:1、老师出示大笼球，让孩子来拍一拍，引起兴趣;

2、在请宝宝趴在家长身上，家长躺在地板上，老师将大笼球从宝宝身上滚过，不加压力，然后让宝宝躺在家长身上，大笼球滚压，反复多次;

3、最后一次时老师要加压大笼球从宝宝身上滚过。

六、再见

一、暖身操

用《小手拍拍》来组织宝宝们游戏。

二、大运动《一》名称:迷迷转

教学目标:1、促进亲子感情，在游戏中有愉快心情。

2、加强孩子的身体控制能力。

教学过程:1、老师演示请宝宝做示范，让宝宝抱住老师脖子，老师双手环抱住宝宝腋下部分，老三站原地转，速度由慢到快。

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2、家长抱着宝宝分别进行，家长做完后抱宝宝放下来，宝宝自己站稳，去找妈妈在哪里。

3、反复进行三至五次。

《二》、名称:我变小动物

教学目标:1、促进宝宝爬，跳及走的动作的发展。

2、增进宝宝身体动作的协调。

3提升宝宝的身体动作能力

教学准备“万象组和

教学过程:1、用小动物比赛来吸引宝宝，让宝宝完成爬和跳，大涉前进的各种行进法。

2、引导完成每一个活动

3、家长带宝宝玩，反复多次。

三、走线

目的:目的:稳定情绪，学会等待，培养专注力、练习平衡感、矫正脚型，培养优美走姿和优美的体态。

四、精细活动:名称《花手帕》

教学目标:1、宝宝学会有次序的手指点，画，加强对颜料的认识。

2、培养宝宝的专注力

教学准备:颜料和纸帕

教学过程:1、出示纸帕作对比，问哪一个纸帕漂亮。

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2、老师演示点，画。

3、孩子自由操作

名称:钓鱼板

教学目标:1、培养宝宝的耐心和专注力。

2、训练宝宝手眼协调能力

教学准备:钓鱼板

教学过程:1、用小猫钓鱼故事引入并出示学具钓鱼板。

2、老师示范钓鱼的方法，用右手将鱼杆拿起，将钓鱼钩对准钓鱼板上的小鱼，往上钓起。

3、发钓鱼板学具给宝宝，宝宝自己操作。

4、收学具。

五、再见活动

唱起再见歌，和宝宝再见

一、暖身操

用《两只老虎》来组织幼儿

二、大运动蹲、蹲、蹲

教学目标:1、培养宝宝的反应能力和身体的协调性。

2、建立规则意识。

教学过程:1、老师先示范站成一排说:“**蹲，**蹲，**蹲完**蹲”边说边做示范，从

慢到快。

2、然后再请家长和宝宝，老师一起来练习。老师:“妈

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妈蹲，妈妈蹲，妈妈

蹲完了老师蹲，老师蹲，老师蹲，老师蹲完宝宝蹲。”

3、如此循环练习。

爬，滑练习

教学目标:1、锻炼宝宝不怕黑，敢爬过“黑洞”。

2、训练宝宝身体的协调性。

教学准备:彩虹伞、万象组合、长板砖、大塑料圆圈、滑板

教学过程:先爬过半圆，爬上长板砖

再从滑板上滑下来。

三、走线

目的:目的:稳定情绪，学会等待，培养专注力、练习平衡感、矫正脚型，培养优美走姿和优美的体态。

四、精细动作: 装信封

教学目标:1、训练宝宝手眼协调能力。

2、宝宝学会将小物品放入信封内。

教学准备:1、信封每人一个、小塑料片若干。

教学过程:1、老师做示范:老师介绍信封“这是装信的袋子，叫信封，今天我们来

把这些塑料图片装进去，“老师用拇指食指捏塑料图片，并将塑料图片一张一张地装进信封中。

2、宝宝在家长的协助下操作，老师随时指点宝宝用拇

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指食指捏物。

小兔子吃草

教学目标:1、宝宝喜欢和成人一起画画，愿意用笔涂鸦，绘画活动感兴趣。

2、培养宝宝的专注力。

教学准备:画好的小兔子吃草的图片一张，蜡笔，纸若干。

教学过程:1、出示范画，让宝宝观察。

2、示范画并讲解。

3、宝宝操作家长指导。

五、再见

用《合拢放开》结束游戏

一、暖身操

《春天》

二、大运动名称:防空洞

教学目标:1、能灵活运用听觉，运动知觉的能力。

2、控制身体运动进行钻、爬。

3、增进身体协调和控制方向的能力。

4、加强动作计划及反应灵活的能力。

教学准备:万象组合或彩虹接龙弧形器材，小鼓一面

教学过程:1、搭盖防空洞。

2、老师做活动的演示，老师学过乌龟爬过方砖，平衡

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桥塔的S形小桥下面，当听到打鼓的声音则表示炸弹来了，宝宝要立刻爬到防空洞里安全的地方。

3、宝宝在老师的带领下在做一次。

4、家长和宝宝一起做两遍。

猴子摘玉米

教学目标:1、发展宝宝四肢的灵活性，学会踮脚尖摘东西。

2、宝宝在音乐中做动作培养宝宝乐感。

教学准备:玉米，彩虹接龙、万象组合。

教学过程:1、用彩虹接龙和万象组合的器材搭成可供宝宝爬，钻、跳的设施，将玉米

挂在终点高高度的线上。

2、老师演示，走过独木桥，钻过小山洞，跳过栏杆，爬上山坡，走到挂玉

米的地方，踮起脚尖，去摘上面的玉米，并将摘下的玉米放入筐中。

3、宝宝在老师的带领下做一遍。

4配合音乐一起做一遍，留意爬和摘的动作。

三、走线

目的:稳定情绪，学会等待，培养专注力、练习平衡感、矫正脚型，培养优美走姿

和优美的体态。

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四、精细动作:贴玉米

教学目标:1、了解有次序地粘贴

2、培养宝宝耐心和专注力。

教学准备:玉米的贴片，白纸。

教学过程:1、老师有次序的演示，将一个个的玉米贴切在白纸上。

2、自由操作，家长引导。

手掰玉米粒

教学目标:1、培养孩子的专注力。

2、加强宝宝手的灵活性和耐心。

教学准备:熟玉米、碗、纸巾。

教学过程:1、用猴子掰玉米的故事导入。

2再出示玉米，老师讲解玉米的特点。

3老师演示掰玉米粒的方法，用左手拿起玉米，用右手大拇指、中、食三指

来一粒一粒地掰玉米粒，再将玉米粒放在碗里。

4、宝宝自由练习，比比谁掰得快。

唱再见歌，和老师再见。

2岁至2.5岁

第一节

一、常规问好、唱名、找朋友

二、大运动: 摇摇转

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教学目标:1、加强宝宝的合作精神，身体的灵活性。

2、促进宝宝的语言表达。

3、宝宝学会集体游戏。

教学准备:儿歌《大白菜》

教学过程:1、两位老师面对面的手牵手，并不断的摇动边摇边说儿歌:“大白菜，大青

菜，两个娃娃翻过来”再说“翻过来”的时候两老师就同过抬高过来背靠

背，再有同样的方法以翻过来。

2、老师和家长一起来做，宝宝和宝宝来做。

三、按摩时间

教学目标:1、加强触觉练习。

2、让宝宝安静下来。

教学准备:小按摩球音乐

教学过程:1、让宝宝静静坐下来，等老师发放按摩球，后请一个宝宝躺在老师面前老

师给宝宝全身按摩。

2、家长按老师的做。

3、请宝宝送回按摩球。

四、大运动名称:踩高跷

教学目标:1、锻炼宝宝的胆量和运动过程中的协调性，平衡能力。

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2、促进亲子关系。

教学准备:易拉罐，绳子。

教学过程:1、老师演示拿两个易拉罐，在每只罐身的两侧各钻一个小孔，穿上绳子，

打个结，绳子长度以自己身高为标准脚踩在罐身上，人站立，手能够到为宜，

玩时，老师手提绳子，脚踩罐子，做踩高跷得游戏。

2、再家长和宝宝一起来做，家长应在旁保护并共同游戏。

3、然后家长和家长比赛，宝宝和宝宝比赛，反复多次。

五、走线

目的:稳定情绪，学会等待，培养专注力、练习平衡感、矫正脚型，培养优美走姿和优美的体态。

六、精细动作名称:漂亮的花

教学目标:1、锻炼宝宝的手指灵活度。

2、培养宝宝对美的欣赏能力

教学准备:各色彩泥，长木棍，绿色皱纹纸

教学过程:1、教师出示彩泥，将彩泥挫成长条压扁卷成花的形状。

2、将木棍上卷上绿色的皱纹纸后插在已做好的话的末端做花枝，再添上

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范文四：民间特色游戏(踩高跷)

民间特色游戏

中班《踩高跷》

活动目标

1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。

2.提高动作的协调性和灵活性。

3.对传统活动踩高跷感兴趣。

活动准备

1.高跷人手一副。

2.小奖品若干。

活动过程

1.游戏：和我做的相反。

——教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高跷。看谁走得稳、走得快。

——教师发令，幼儿集体游戏。

——请个别幼儿做发令人进行游戏。

2.探索尝试踩高跷。

——出示高跷。在什么时候见过它？你们愿意来试一试吗？ ——请幼儿自由练习踩高跷。

——怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。 ——请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

3.游戏：我是小小杂技员。

——介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。 ——评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

4.放松活动。

——幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。

——整理好高跷。

活动建议

1.在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。

2.游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。

范文五：民间体育游戏：踩高跷

精品资源～临风文档。

http://www.docin.com/afeiz

民间体育游戏:踩高跷

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设计意图

踩高跷是我国传统的民间体育游戏～也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力～提高动作协调性～发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题"民间体育游戏的挖掘与创新"～我们开展了"踩高跷"的体育游戏活动。

活动目标

1(大胆运用高跷进行各种体育锻炼～发展创造力,

2(促进平衡、弹跳能力的进一步发展～提高动作的协调性和灵活性,

3(感受与他人共同游戏的快乐～培养合作意识。

活动准备

1(自制高跷(用"旺仔"牛奶瓶做)～每人一副,

2(划出足够的场地～确保幼儿足够的活动空间,

3(毛巾若干～录音机～磁带。

活动过程

1( 准备活动。

带领幼儿用自制的高跷做"响筒操"热身～激发幼儿参与的活动兴趣～将幼儿带人快乐的运动状态。

2(探索活动。

(1)自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法～可以自己玩～也可以与几个小朋友一块玩～鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法～教师还可以请个别幼儿演示～并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

(2)踩高跷。

两只脚踩在高跷上～两手分别抓住固定在高跷上的绳子～双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范～引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上～双手要拉直绳子～眼睛向前看。

(3)在有间隔的物体上踩着高跷走。把小高跷在地上一字直线或曲线摆开～让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走～锻炼幼儿的身体平衡能力。

(4)小兔子跳。

将高跷摆成两条宽度不等的平行线～学小兔子跳～尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式～引导幼儿说出不一样的跳跃方式～如前后跳、左右跳、单腿跳等～并让幼儿进行尝试。

此环节体现了由易到难～由简单到复杂、循序渐进的活

动过程～引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法～锻炼了幼儿的腿部力量～提高了他们身体动作的协调性与灵活性～发展了他们的创造力。

3(协作游戏"送小动物回家"。

(1)将幼儿分为红、黄两队～每队中的两名幼儿为一个主体～两名幼儿分别从起点的"岸边"抱起"小动物"～两人双手举起"小动物"～跳过"小水沟"～越过平行的高跷"小河"～将"小动物"运到终点的"小动物家"～此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

(2)两队中的两名幼儿同时出发～比速度。通过这个游戏～促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展～让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐～培养其合作精神。

4(结束活动。

身体做放松运动～如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。

放松活动～本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动～幼儿出汗多～应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净～稍作休息～以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯～要让幼儿自己把材料、器械整理好～送回器械室。

活动评价

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中～自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动

过程中～幼儿产生了强烈的探索欲望～活动围绕目标层层递进,幼儿注意力集中～主动挑战自我。最后～让幼儿合作送小动物回家～在成功的喜悦中结束整个活动～有利于消除幼儿身体的疲劳～也有利于幼儿的发展。整个活动中～幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

编辑:cicy

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