本王不死尔等终究是臣子
范文一：2011福州中考总分
篇一:2011年福建福州中考语文试题及答案
篇二:2011福建福州中考满分作文
2011福建福州中考满分作文(1篇)
走一步，再走一步
福建福州一考生
我们正走在一片灌木丛生的原野里。小路边的荆棘和旁逸的小树枝不时勾住我们的脚。眼前尽是迷人的景色。虽已深秋，但灌木仍郁郁葱葱，在这“一叶落不知天下秋”的季节里别有一番情趣。更为别致的是灌木上结着鲜红的、大小不一的浆果，犹如阳光下的溪水，流光闪闪的，令人眼花缭乱。我们约定沿途各自采摘一枚浆果，在仅有的一次机会看谁能摘到一颗较大的浆果??
眼前的浆果，颗颗红得连汁都快滴下来，令人垂涎欲滴，十分诱人。秋风拂过，果子摇晃不定，像咧着嘴喊着“我较大，我较大”，似乎在争抢着要让我这个伯乐发现。我一边四处搜寻着，一边想着怎样才能找到一颗自己满意的、又红又大的浆果。相信自己的眼光，坚持下去，一定会找到一颗较大的浆果的。我信心百倍。
1
我寻找着，在繁星般的浆果中挑选着。脚下的路越来越难走，树枝不时调皮地在脸上“亲”几下，汗水抚摸着红红的“口印”如刀割般难受。绊倒了好几次的我越走越无耐心，眼前景色不再诱人，在这红彤彤的果海中我举棋不定。望着走在前面的同伴们兴高采烈的样子，心里焦躁得很，真想随便选一颗了事，省得在这里活受罪。可一想起开头我“雄心壮志”的样子，一想起那颗浆果说不定在前方等我去摘，兴致顿时又来了，会的，会找到自己满意(来自:WWw.xlTkwj.com 小龙文 档网:2011福州中考总分)的。我又朝前艰难地走去。
可是，事情并不那么简单。路已走了一半多了，我却还未挑到自己满意的那一颗浆果。 我不由得又焦灼起来，这时，耳边响起了另一个声音:“走一步，再走一步，严肃对待这仅有的一次机会，作出最大的努力，好好地在这里万里挑一吧～”我停下来，望了一会儿，欣赏那棉絮般美丽的云朵，让自己的心再次趋于平静，恢复自信??
突然眼前一亮，这不就是我要找的那颗吗,在这一带众多的浆果中最惹眼、最硕大的。它在枝头，像是在招呼着我。我轻轻地伸出手，小心翼翼地摘下，激动的心情难以描述——终于得到我历尽艰辛所追求的东西了。
捧着浆果，我悟出了:生活不也是这样吗,为了得到心目中所企盼的“浆果”，就应该“走一步，再走一步”。理想是美丽的。但没有自身的努力拼搏，理想是永远“可望不可即”的。
2
我回望着那一片起伏的原野，再看看手中的浆果，脚下的路越走越坚定了，路会越走越难走的，但我不在乎。因为，远处有更加美好的未来在召唤我～
篇三:2011福建福州中考数学
二?一一年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试
数 学
(全卷共4页，三大题，共22小题;满分150分;考试时间120分钟)
友情提示:所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效.
毕业学校 姓名 考生号
一、选择题(共10小题,每题4分,满分40分;每小题只有一个正确的选项,请在答题卡的相
应位置填涂)
1.(2010福建福州，1，4分)6的相反数是( )
A(?6
B(
C(?6
D(
【答案】A2. (2010福建福州，2，4分)福州地铁将于2014年12月试通车,规划总长约180?000米,用科学记数法表示这个总长为( )
3
A(0.18?106米 【答案】C
B(1.8?106米
C(1.8?105米
D(18?104米
3. (2010福建福州，3，4分)在下列几何体中,主视图、左视图与俯视图都是相同的圆,该几何体是 ( )
A
B
C
D
【答案】A
4. (2010福建福州，4，4分)图1是我们学过的反比例函数图象,它的函数解析式可能是 ( ) A(y?x2
B(y?
C(y??3
D(y?x
2
图1
【答案】
B
5. (2010福建福州，5，4分)下列四个角中,最有可能与70o角互补的角是( )
4
A
【答案】D
B
C
D
??x?1??1
6. (2010福建福州，6，4分)不等式组?的解集在数轴上表示正确的是( )
x?1??2
?
2
A
0B
C
【答案】D
D
7. (2010福建福州，7，4分)一元二次方程x(x?2)?0
根的情况是( )
A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根
C.只有一个实数根 D.没有实数根 【答案】A
8. (2010福建福州，8，4分)从1,2,-3三个数中,随机抽取两个数相乘,积是正数的概率是( )
5
A(0 【答案】B
9. (2010福建福州，9，4分)如图2,以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB切小圆于点C,若?AOB?120,则大圆半径R与小圆半径r之间满足() A
(R
B(
C(
D( 1
B(R?3r C(R?2r D
(R?
图2
【答案】C
10. (2010福建福州，10，4分)如图3,在长方形网格中,每个小长方形的长为2,宽为1,A、
B两点在网格格点上,若点C也在网格格点上,以A、B、C为顶点的三角形面积为2,则
满足条件的点C个数是()
A(2 B(3
图3
C(4 D( 5
【答案】C
二、填空题(共5小题,每题4分,满分20分;请将正确答
6
案填在答题卡相应位置) 11. (2010福建福州，11，4分)分解因式:x2?25?【答案】(x?5)(x?5)
12. (2010福建福州，12，4分)已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为3:7.如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上,则落在陆地上的概率是. 【答案】10
13. (2010福建福州，13，4分)如图4,直角梯形ABCD中,AD?BC,?C?90o,则
?A??B??C?度.
B
图4
【答案】270
14. (2010福建福州，14，4分)化简(1?)(m?1)的结果是.
【答案】m
15. (2010福建福州，15，4分)以数轴上的原点O为圆心,3为半径的扇形中,圆心角
?AOB?90,另一个扇形是以点P为圆心,5为半径,圆心角?CPD?60,点P在数轴上
表示实数a,如图5.如果两个扇形的圆弧部分(AB和CD)相交,那么实数a的取值范围是
图5
【答案】. ?4?a??2
三、解答题(满分90分;请将正确答案及解答过程填在答
7
题卡相应位置.作图或添辅助线用铅笔画完,再用黑色签字笔描黑) 16.(每小题7分,共14分)
(1) (2010福建福州，16(1)，7分)计算
:?????????0【答案】解:原式?4?1?4?1
2
(a?3)?a(2?a) (2) (2010福建福州，16(2)，7分)化简:
22
【答案】解:原式?a?6a?9?2a?a?8a?9
17. (1) (2010福建福州，17(1)，8分)如图6,AB?BD于点B,ED?BD于点D,AE交
BD于点C,且BC?DC.
求证AB?ED.
D
图6
E
【答案】(1)证明:?AB?BD,ED?BD
??ABC??D?90 在?ABC和?EDC中 ??ABC??D
?
?BC?DC???ACB??ECD
??ABC??EDC ?AB?ED
(2) (2010福建福州，17(2)，8分)植树节期间,两所学校共植树834棵,其中海石中学植树的数量比励东中学的2
8
倍少3棵,两校各植树多少棵, 【答案】(2)解:设励东中学植树x棵.依题意,得 x?(2x?3)?834解得x?279
?2x?3?2?279?3?555
答:励东中学植树279棵,海石中学植树555棵.
18. (2010福建福州，18，10分)在结束了380课时初中阶段数学内容的教学后,唐老师计
划安排60课时用于总复习,根据数学内容所占课时比例,绘制如下统计图表(图7-1,图7-3),请根据图表提供的信息,回答下列问题:
(1)图7-1中“统计与概率”所在扇形的圆心角为 度; (2)图7-2、7-3中的a?,b?;
(3)在60课时的总复习中,唐老师应安排多少课时复习“数与代数”内容,
实践与综合应用
数与代数(内容)课时数
数与代数45%
40%
数与式方程(组)与不等式(组)
函数
67a
44
图7-1 图7-2 图7-3
9
方程(组) 与不等式(组)
【答案】(1)36; (2)60;14
(3)解:依题意,得45%?60?27
答:唐老师应安排27课时复习“数与代数”内容. 19. (2010
福建福州，19，12分)
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范文二：2010年中考总分是多少
篇一:2010年中考分数信息
2010年中考信息
一、合肥市区普通高中招生最低分数线
1、普通高中统招生录取最低分数线:570分; 2、普通高中择校生、民办高中最低控制线:515分;
3、英语特色班最低录取分数线570分(英语单科成绩各校自主确定，二中100分、安大附中105分);艺、体类特色班最低分数线为456分。
二、第一、二批次学校录取最低线
(二)择校生
以合肥一、六、八3校联招为例，该校统招生录取最低分数线为710分，对符合条件报考联合招生统招志愿的所有该分值考生，综合素质评价等级须达到AAAAA(5个A)，方能录取;如综合素质评价等级相同时学科学业考试等级须达到A+ABA+A(2个A+、2个A、1个B)，再相同的情况下，体育和理科实验操作考试等级须达到AA(2个A)，方能录取;711分及以上且填报一、六、八3校联招统招生志愿的考生直接录取。其他学校统招生、择校生录取原则均如
1
上。
篇二:2010年中考信息
2010年中考信息
——今年南京中考命题有变化，指导用书已出版
2010年《南京市中考指导用书》已出炉，今年中考总分为740分， 具体为语文、数学、英语满分各为120分，物理满分为100分，化学满分为80分，思想品德、历史满分各为60分，体育满分为40分，生物、地理满分各为20分。其中，生物、地理两门考试在初二年级完成。
遵循江苏省教育厅的“五项严令”要求，今年的《中考指导用书》力图减轻学生过重的课业负担，关注学生学科能力、学科素养的培养。教研室组织一批名师对9门中考科目《指导用书》的革新之处做了解析。
语文 客观题比例增加到25%
今年的《南京市中考指导用书?语文》在修订时，对“考试范围与内容”进行了仔细推敲，将以往表述过窄或过宽的内容作了恰当的界定。如，对古诗文的考查范围表述为“古诗阅读命题材料取自教材，文言文阅读的命题材料选自课外浅易的文言文”，有利于改变教学中猜题押题、机械训练的现象。
再如，针对中考采用纸笔考查的实际状况，删除了“口语交际”的相关内容，缩小了原本过宽的考查范围。本书还对
2
“试卷结构”的相关内容作了调整，如“试卷总题量不超过24题，其中客观题占25%左右”，适当地减少了总题量，增加了客观题的比例。
“复习训练”部分有很大的变化:删除了与本书“考试范围与内容”部分不相吻合的内容(如“现代(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:2010年中考总分是多少)诗阅读”等);大量的新颖材料替换了陈旧素材与习题，“现代文阅读”部分调整篇目达50%以上;习题的排序作了合理的调整;压缩了训练材料的篇幅，切实减轻了学生负担;对全书的语言表述作了仔细推敲，更利于学生阅读。
复习建议:
认真研读《考试说明》，特别与以往版本的不同之处。如，关于文言文阅读选材范围调整、对“标点符号”考查的限定等，都与以往不同;“考试内容”的排序也更合理，更切合近年的中考试卷结构。如，研究“题型示例”时，需要仔细研究编写与修订人员所精选的例题，从而在教学与复习中摒弃那些陈旧的试题，遴选形式新颖富有时代感的素材作为复习资料。
使用时，必须将本书“纲”(考试范围与内容)、“法”(题型示例与解题指导)、“用”(复习训练)三者有效地结合起来，做到纲举目张，有“法”可依。
本书的选材、设题严格遵循《考试说明》的精神，严格体
3
现中考设题要求。仔细推敲例题、习题，有助于学生规范答题。
数学 总题量在28题左右
今年中考数学试卷在考试形式、考试难度、考试题型等方面将保持稳定。考试时间为120分钟，全卷满分120分。总题量在28题左右。题型有选择题、填空题、解答题。选择题、填空题的分值所占总分的比例不超过40%。在内容分布上，数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为45:40:15，课题学习融入这三部分之中，与实际课时数比例基本相当。试卷的全卷难度控制在0.7左右，试卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7:2:1左右。
在规范办学行为形势下，“指导书”的结构作了微调，减少了中考复习的课时数，将“图形的认识”、“图形与证明”整合为一章，将“图形与变换”、“图形与坐标”整合为一章，其他结构基本保持不变，从而更有利于中考数学复习。
复习建议:
初三数学复习教学必须夯实基础，注重规范，不回避容易的考点，不遗漏重要的考点，注重通性通法。尤其到最后冲刺期，不宜将基础抛在一边，专攻难度大的题。
要关注数学与生活的联系，通过解决实际问题培养分析问题、解决问题的能力。
另外，要注重数学思维活动的过程。会思考是要学生自己
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“悟”出来，自己“学”出来的，教师能教的，是思考问题的方法和策略，学生用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。
英语 听说24分，笔试96分
今年英语学科的考试范围、方式以及要求与2009年相同。
考试由听说自动化考试和笔试两部分组成，全卷总分120分，其中听说考试满分30分，以满分的20%计入中考英语总分，即24分，笔试96分。
听说考试参加江苏省初中生听说人机对话测试。考试范围详见《2010年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要(试行)》。
笔试部分采取南京市统一命题、闭卷、书面作答的方式。考试时间为120分钟。笔试试卷由两部分组成，第I卷是选择题，第II卷为非选择题。阅卷仍然采用网上阅卷的方式，所有试题的答案必须写在答题卡上。
复习建议:
第一轮复习的重点是以教材为载体，夯实语言基础。教师和学生可以将《中考指导书?英语》第三部分的内容与教材内容结合起来使用，自主复习部分可让学生课前预习时用，书面表达可以作为家庭作业。
第二轮复习的重点是语法专项复习，教师应根据学情及第一轮复习反馈情况，有重点、有针对性地进行语法专项复习。
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第三轮主要是查漏补缺，在专项复习的基础上，依据中考题型特点和考试要求，对一些薄弱、易失分知识点和题型教师要认真研究剖析，帮助学生掌握要点和解题方法。在本轮复习中教师和学生应认真研究和使用《指导书》第四部分的三套综合测试题。
最后，需要特别说明的是，南京市中考英语学科采用网上阅卷的形式，网上阅卷对于书写的要求更高。学生要养成规范书面、规范答题的好习惯，避免不必要的丢分。
物理 指导书做了重大调整
2010 年南京市《中考指导书?物理》对考试内容共列出69条具体要求，全书与2009年相比，在编写结构上做了重大调整，进一步突显了对双基知识的复习，同时降低了复习练习的难度。全
书按教材章节顺序，共编写了18章内容，每章由四块内容组成，分别是双基回顾、学法指导、例题分析和复习练习。
“复习练习”分为练习一和练习二，整个练习的难度较2009年有所下降，但对学生能力的要求没有降低。练习二的试题难度高于练习一，这是为满足不同能力的学生而设计的，不同学校不同学生可以选择使用。对大部分学生一定要认真完成练习一，因为考试中有大部分试题是基础题，做到基础题不失分就能拿高分。在最后一章(18章)还安排了实验专题复习的内容，物理学实验是进行科学研究的基础，实验内容
6
一直是中考的重点。
今年试卷题型和题型分值与2009年保持一致。题型有选择题、填空题和解答题，其中选择题分值为24分，填空题和解答题的分值约为28分和48分。
复习建议:
全书的最后有两个附录，附录一“给你一双隐形的翅膀”对学生进行考前辅导，其中中考常见错误分析可以帮助学生在考场上避免犯一些不必要的错误，考前复习生活指导侧重在对学生进行考前的心理辅导，使学生能以轻松的心情走进考场，考出自己理想的成绩。
附录二则将每章的主要知识以框架的形式展示给学生，当学生复习完全书内容后，看到这些“框架”，可以进一步巩固所学知识。附录内容不仅对学生目前的中考复习有指导作用，而且对他们今后进入高一级学校的继续学习也有很大帮助。
化学 要注意“联系实际”
基础知识和基本技能是中考化学考查的重中之重，其比例占70%以上。
从题目难易分布来看，南京市中考化学容易题、较容易题、中难题、较难题的比例分别为30%、40%、20%、10%。中考复习必须在夯实基础上进行能力训练，教育学生要立足保证基本分，多拿提高分;从近年来的中考来看，除了一些由
7
学科内在逻辑深化过程产生的难点之外，一些由于对基础知识的理解存在偏失而造成的难点特别值得关注，如用化学符号表征有关的概念和原理、基本实验的操作过程、实验与计算的结合(从定量的角度对实验进行探究等)。
复习建议:
初中化学知识是学习高中化学的基石，许多核心知识(特别是化学基本概念、原理、实验、化学用语以及学科的基本能力等)在高中化学中广泛运用但不再重新学习，一旦初中学不好，高中阶段补救起来很困难。在中考复习时，对一些化学的核心知识和内容，应注意从知识迁移和在新情境中应用知识、解决问题的角度进行教与学。
《南京市中考指导书?化学》从STS(科学、技术、社会)的角度定位中考命题的方向，注意“从生活到化学，从化学到社会”。对于这些基于课本、联系实际的“新情境”内容，应注意以《南京市中考指导书?化学》的题型示例为依据进行复习准备。
思想品德 今年共59个考点
2010年南京市初中思想品德学科中考的范围、方式以及要求与2009年基本保持一致，考试方式为开卷笔答，难度系数为0.7，全卷分值为60分。
考点在2009年的基础上做了适当的调整。2010年中考考点共59个，按照教材的顺序分年级呈现，其中七年级16个，
8
八年级17个，九年级26个，涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容，包括了解、理解、应用三个能级要求。
从题型上看，2010年中考试卷仍分为选择题和非选择题两部分。从题型赋分比例上看，单项选择题25题，共25分，约占41%，非选择题部分35分，约占59%。
从考试时间上看，2010年中考继续采用政史合卷120分钟的形式。
复习建议:
由于是两科合卷，在以往的考试中总有一些学生出现因考试时间分配不合理而影响成绩的情况，这要求我们的老师在平时的复习中要帮助学生学会合理分配考试时间，以避免出现不必要的失误。
一些学生对开卷考试认识存在误区，总觉得考试时可以翻看教材，结果对教材内容很不熟悉。鉴于此，在复习过程中，我们要指导学生认真看书，在看书过程中，要关注知识之间的联系，关注重要的概念和观点。对于重点内容，要抓住其中的基本含义和要点，并在要点中突出对关键词的理解。这样，我们就可以把复杂的内容理出清晰的知识网络，并突出对重点问题的理解，做到“纲举目张”，不仅抓住了全部，还突出了重点。
历史 3.8%的考点作了微调
2010年南京市中考历史学科考查体现“稳中有变”的特点。
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变化之处是:今年调整并明确了一些考点，占总考点的3.8%，少数考点的文字表达和难度依据《初中历史课程标准》做了微调，使之更加精确、规范、明了。
《指导书》的知识点中，考查识记层次的知识点约占70%左右;能力方面的考查大约占30%。其中，考查要求在理解层次的占20%，在应用层次的占10%。
考点贴近学生认知能力和生活实际，重视历史与现实的结合，关注人文精神，充分发挥历史教育的社会功能。
复习建议:
以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实每一考点，力求做到准确、全面、到位。准确，就是对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰;全面，就是要梳理全面，没有遗漏和缺失;到位，就是要落到实处，不仅要说对，还要写对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。 坚持专题复习的策略，注意专题的细化，打破中外历史的界限;注意对单元知识点的宏观把握，进一步强化知识的完整性和系统性，提高复习的针对性和效率。
另外，考生要关心重大时政、社会热点问题，不忽略南京地方特色，把长效热点和周年热点相结合，以凸显历史学科的社会功能。
生物 试题更贴近时代脉搏
2010年的中考生物学科的考查要求与2009年的基本保持
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一致。考查的内容范围为七、八年级(初一、初二年级)所学生物内容，其中七年级内容占35%左右，八年级内容占65%左右。试卷满分为50分，折算为20分计入2011年中考总分。考查用时50分钟。考查形式为闭卷、笔试方式。生物考查与地理考查合场。
2010年的《中考指导书?生物》中增加了“植物细胞吸水和失水原因”的考查知识点。这一知识点既与学生的日常生活联系密切(如解释凉拌黄瓜，盘子中会出现很多汁水的原因)，又是学生进行高中后续学习的必备基础。
《指导书》在部分例题和试题上也做了一定的调整，如单元一初中七年级部分删减了第25题，增加了“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的制作和观察的实验操作题;单元四16题以“甲型H1N1流感”替换了“汶川大地震”的资料??调整后的试题更加贴近时代脉搏。此外，七年级生物练习卷第28题，八年级生物练习卷第27、30两题，初中生物练习卷第27题也作了一定的改编。 复习建议:
1、全面梳理初中生物的基础知识和核心知识，以及与高中衔接相关的知识，初步具备生物学的基本素养，奠定继续学习的基础。
2、联系实际，学以致用。学会将所学知识迁移到新情境中，解决生产、生活中的实际问题。
3、适度训练，总结技巧。按中考模式进行适度的综合模
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拟训练，要注意训练的针对性、规范性。
地理 降低了训练难度
2010年地理学科中考与2009年相比，基本要求没有变化，仍然定位为考查科目。
试卷由单项选择题、判断题和综合题三大部分构成。分值不变。难度系数为0.85左右。不会有偏题、怪题。考试强调地理基础知识、基本能力特别是读图能力的考查。
题型示例、综合训练部分适当作了一些调整。调整后:
1、降低了学生在复习过程中的训练难度。
2、题目更加贴近学生生活实际，更强调运用地理基本知识、基本原理解决生活中实际问题。
3、更加突出了地理学科综合性的特征。
复习建议:
关注生活，重视综合。复习进度安排上要合理、科学。把握好教学的进度和节奏。 强调地理主干知识和重点内容的复习，不要把复习面扩大，把知识内容挖掘得太深。 强调地理基础知识、基本技能的理解与运用，不能死记硬背。
学生要学会以地理的视角关注生活、关注热点问题。
篇三:2010年中考成绩分析
2010年中考成绩分析
为进一步推动我校教育教学管理工作，提高我校教育教学质量，促进素质教育实施，根据县教育局会议精神，现将我
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校2010年中考情况分析如下:
一、2010中考总平均成绩位居全县前十名，比2009年上升5个位次，总体成绩比较乐观。
二、学校在肥西县2010届初中教育教学质量通报中(肥教字【2011]】11号)荣获综合集体评价三等奖;教学管理评价前十名;教师个人有邓春芳、伍章胜、吴昌明、三位同志获个人优秀率、及格率、平均分表彰;另外八年级地理、生物结业考试也取得了可喜成绩，经上级评估(肥教函字【2010】108号)，我校殷成桂、李斌、张良美三位老师受到表彰;体育中考也取得可喜成绩。
三、存在的问题:1.仍存在各科成绩不均衡现象，如:英语学科的及格率、优秀率相对较低，理化生实验测试平均分不够理想;2.学生成绩两极分化现象较严重，学困生转化工作亟待加强;3.学生高中阶段入学率有待提高。 四、相应措施:根据以上分析，在2011年度我校着重从以下几个方面努力提高教学质量: 1.加强常规管理，确保整体教学质量稳中有升。
2.加强学校与家庭的联系，加强教师对学困生的管理，争取全体学生成绩提高。 3.注重理化生实验工作，使学生实验操作能力不断提高。
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范文三：2010年泉州中考状元总分443
2010年泉州中考状元总分443.8分
, 来源:
, 时间:2010-07-17
, 作者:
2010年泉州初中毕业生升学考试成绩昨晚揭晓，来自泉州实验中学的林超超同学以原始分443.8分、投档分446.8分的成绩，夺得今年泉州中考的双料状元。
了解到，今年泉州中考成绩在440分以上的学生并不多，仅有四五人，这些高分学生绝大多数是中心市区学生。
接下来，将进入高中阶段学校招生录取，录取工作分四批次进行，提前批为师范类五年制高职;第一批为普通高中招生、录取;第二批为五年制高职;第三批为各类中职学校。
市区的五所一级达标校中，有四所学校即泉州一中(包括珍珠班)、泉州五中、培元中学、泉州七中面向中心市区以外的县(市、区)招收的高中新生，录取等级和分数线将于本月20日左右划定并录取;泉州一中、泉州五中、培元中学、泉州七中、城东中学面向中心市区招收高中新生录取等级和分数线，将于本月23日左右划定，24日后开始招生录取。
市区普通高中招生共分五个批次，各完中的招生录取工作将于本月28日前结束。
林超超
泉州实验中学
总分443.8分
语文147.3分
数学148分
英语148.5分
?状元特写
同学眼中的“superman”
2010年泉州市中考状元、泉州实验中学的考生林超超，中考原始分成绩为
9A、443.8分，其中语文147.3分、数学148分、英语148.5分;作为省级三好学生，他还可以获得3分的加分，投档分为446.8分。这样，他成为今年泉州中考当之无愧的双料状元。
考试偶尔也会“翻船”
“他考第一名，是意料之中的;如果他不考第一名，那只能说是运气不好。”班主任林月华老师说，平时无论好考难考，林超超的成绩都是在这个分数上下。
初三年下学期，三次模拟考试，林超超都是年段的第一名。语文作文常常是满分;英语在校内口语比赛、全国英语小作文比赛都获过奖;数学获得全省奥数竞赛一等奖;物理和化学也都获得过全国奥赛一等奖。
在老师眼中，生活中的林超超和同学、老师、父母相处非常融洽，是个性情中人，学习上他又是个让人惊叹的“superman(超人)”，知识非常全面。
听到林老师这样夸奖自己，林超超反而觉得不好意思了。他偷偷透露，其实自己也有考不好的时候，比方说思想品德吧，初二下学期的期中考，他就与“A”失之交臂了，当时卷面上虽然是85分，后来被同桌“揭发”，原来他真实的分数是84.5分，“都是老师同情我，给了我A。”
林超超说，从那以后他就吸取教训，重视开卷科目的学习方法，“虽然是开卷考，但也不能大意，不然很容易在阴沟里翻船的。”
“超哥”考前还爱“偷菜”
“其实，我觉得挺轻松的，中考没大家想象的恐怖～”林超超说，他平常作息时间很有规律，他不喜欢熬夜，在中考复习的紧张时段，他还会偷偷上网和同学比拼“摘菜”。
林超超说自己并不欣赏“书呆子”，在学校时，能参加的活动他样样不落，辩论赛、英语短剧、文艺晚会……什么都参加。
最有意思的是，别人写英语作文是担心字数不够，而林超超写英语作文则要担心写太多。按照要求，初中生写英语作文只需80字就够，而林超超一写就是150字以上，常常因为超字太多而被扣分。
久而久之，同学们干脆就叫他“超哥”，而老师们形容他“只要一出场，全场就为之鼓舞”，在校内人气超高。
?状元谈学习
语文:不要死读书，最好是广泛阅读，可以多看些有内涵的书，对个人成长有意义的，例如《苏菲的世界》、《大国崛起》等。“我个人很喜欢张晓风的书，他的文笔很好，有些角度虽然很平常，但让人深有体会”，平时阅读完，大家可以和年级里的同学多交流。
数学:数学这一学科也没什么窍门，就是向课堂要“效率”，上课多听老师讲解，课后认真完成老师布置的作业，将一些基本的知识点“吃透”就行。
英语:注重基础、注重细节，以课本为主。一些小的知识点要“吃透”，比如介词等的一些搭配和习惯用法等，多看看一些有意义的外国电影，最好是原声电影。
物理、化学:对于这两个学科，个人感触最深的一点是，兴趣是最好的老师。比方说化学，“因为兴趣，我现已将高二的化学课本都读过一遍了”。
政治、历史:虽然这两个学科是开卷考，但更要注意，因为没有现成的材料可抄，所以平时上课要认真听讲，注意归纳总结。还有，这两个学科在答题时很讲究格式、要点和技巧，在平常做题时就要注意。
范文四：2010年福州中考数学试题
二 0一 0年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试 数学试卷
(全卷共 4页,三大题,共 22小题,满分 150分,考试时间 120分钟)
友情提示:所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置上,答在本卷上一律无效。 毕业学校 姓名 考生号
一、选择题(共 10小题,每题 4分,满分 40分;每小题只有一个正确的选项, 请在答题卡的相应位置填涂)
1. 2的倒数是
A. 1
2
B.
1
2
-C. 2 D. -2
2. 今年我省规划重建校舍约 3890000平方米, 3890000用科学记数法表示为 A. 7
0.38910
?B. 6
3.8910
?C. 4
3.8910
?D. 4 38910?
3. 下面四个图形中,能判断∠ 1 > ∠ 2的是
4. 下面四个中文艺术字中,不是
.. 轴对称图形的是
5.
x 的取值范围为 A. 1
x ≠B. 1
x ≥C. 1
x
6. 下面四个立体图形中,主视图是三角形的是
7. 已知反比例函数
k
y
x
=的图像过点 P (1, 3) ,则反比例函数图像位于
A. 第一、二象限 B. 第一、三象限 C. 第二、四象限 D. 第三、四象 限
8. 有人预测 2010年南非世界杯足球赛巴西国家队夺冠的概率是 70%他们的理解 正确的是
A. 巴西国家队一定夺冠 B. 巴西国家队一定不会夺冠 C. 巴西国家队夺冠的可能性比较大 D. 巴西国家队夺冠的可能性比较 小
9. 分式方程
3
1 2
x
=
-
的解是
A. 5x = B. 1x = C. 1x =- D. 2x =
10. 已知二次函数 2y ax bx c =++的图像如图所示,则下列结论正确的是
A. 0a > B. 0c < c.="" 240b="" ac="">< d.="" 0a="" b="" c="" ++="">
二、填空题(共 5小题,每题 4分,满分 20分。请将答案填入答题卡相 应的位置)
11. 实数 a 、 b 在数轴上对应点的位置如图所示,则 a b (填“ >” 、 “ <”或 “="”" )="">
12. 因式分解:21x -= 。
13. 某校七年(2班) 6位女生的体重(单位:千克)是:36, 38, 40, 42, 42, 45,这组数据的众数为 。
14. 如图,在 □ ABCD 中,对角线 AC 、 BD 相交于点 O ,若 AC=14, BD=8, AB=10, 则△ OAB 的周长为
。
15. 如图, 直线 y =, 点 1A 坐标为 (1, 0) , 过点 1A 作 x 的垂线交直线于点 1B B , 以原点 O 为圆心, 1OB 长为半径画弧交 x 轴于点 2A ; 再过点 2A x 的垂线交直线于 点 2B ,以原点 O 为圆心, 2OB 长为半径画弧交 x 轴于点 3A ,?,按此做法进行
下去,点 5A 的坐标为(。
三解答题(满分 90分。请将答案填入答题卡的相应位置)
16. (每小题 7分,共 14分)
(1)计算:03(1) -+-
(2)化简:22(1) 2(1) x x x ++--
17. (每题 7分,共 14分)
(1)如图,点 B 、 E 、 C 、 F 在一条直线上, BC=EF, AB ∥ DE ,∠ A=∠ D 。
求证:△ ABC ≌△ DEF 。
(2)如图,在矩形 OABC 中,点 B 的坐标为(-2, 3) 。画出矩形 OABC 绕点 O 顺时针旋转 90°后的矩形 OA 1B 1C 1, 并直接写出的坐标 A 1、 B 1、
C 1的坐标。
18. (满分 12分)
近日从省家电下乡联席办获悉, 自 2009年 2月 20日我省家电下乡全面启动以 来,最受农户热捧的四种家电是冰箱、彩电、洗衣机和空调,其销售比为 5:4:2:1,其中空调已销售了 15万台。根据上述销售情况绘制了两个不完整的统计 图:
请根据以上信息解答问题:
(1)补全条形统计图:
(2)四种家电销售总量为 万台;
(3)扇形统计图中彩电部分所对应的圆心角是 度;
(4)为跟踪调查农户对这四种家电的使用情况,从已销售的家电中随机抽取一 . 台 .
家电,求抽到冰箱的概率。
19. (满分 11分)
如图, AB 是⊙ O 的直径,弦 CD ⊥ AB 与点 E ,点 P 在⊙ O 上,
∠ 1=∠ C ,
(1)求证:CB ∥ PD ;
(2)若 BC=3, sinP=35
,求⊙ O 的直径。
20. (满分 12分)
郑老师想为希望小学四年(3)班的同学购买学习用品,了
解到某商店每个书包的价格比每本词典多 8元, 用 124元恰好可以买到 3个书包 和 2本词典。
(1)每个书包和每本词典的价格各是多少元 ?
(2)郑老师计划用 1000元为全班 40位同学每人购买一件学习用品(一个书包 或一本词典) 后, 余下不少于 100元且不超过 120元的钱购买体育用品, 共有哪 几种购买书包和词典的方案?
21. (满分 13分)
如图,在△ ABC 中,∠ C=45°, BC=10,高 AD=8,矩形 EFPQ 的一边 QP 在边上, E 、 F 两点分别在 AB 、 AC 上, AD 交 EF 于点 H 。
(1)求证:AH EF AD BC
; (2)设 EF=x ,当 x 为何值时,矩形 EFPQ 的面积最大?并求其最大值;
(3)当矩形 EFPQ 的面颊最大时,该矩形 EFPQ 以每秒 1个单位的速度沿射线 QC 匀速运动(当点 Q 与点 C 重合时停止运动) ,设运动时间为 t 秒,矩形 EFPQ 与△ ABC 重叠部分的面积为 S ,求 S 与 t 的函数关系式。
22. (满分 14分)
如图 1,在平面直角坐标系中,点 B 在直线 2y x =上,过点 B 作 x 轴的垂线,垂 足为 A , OA=5。若抛物线 216
y x bx c =
++过点 O 、 A 两点。 (1)求该抛物线的解析式;
(2)若 A 点关于直线 2y x =的对称点为 C ,判断点 C 是否在该抛物线上,并说 明理由;
(3)如图 2,在(2)的条件下,⊙ O 1是以 BC 为直径的圆。过原点 O 作 O 1的切 线 OP , P 为切点(P 与点 C 不重合) ,抛物线上是否存在点 Q ,使得以 PQ 为直径 的圆与 O 1相切?若存在,求出点 Q 的横坐标;若不存在,请说明理由。
范文五：2010年福州中考化学试卷
2010年福州中考化学试卷
一、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分) 1(生活离不开化学，下列生活习惯或做法合理的是( ) A(菜刀用后洗净擦干
B(废旧电池随意丢弃
C(霉变大米洗净后继续食用
D(尽可能多吃含微量元素的保健品
2(我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水(此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等，这里的锌、锂、溴、碘、硒是指( ) A(原子 B(分子 C(元素 D(单质 3(如图所示实验主要说明( )
A(分子很小 B(分子间有间隔 C(分子不断运动 D(分子可以分成原子 4(尿素[CO(NH)]是一种高效化肥，它属于( ) 22
A(氮肥 B(磷肥 C(钾肥 D(复合肥料 5(下列物质的用途利用其化学性质的是( )
A(石墨作铅笔芯 B(金刚石作钻头 C(干冰作致冷剂 D(天然气作燃料 6(下列实验操作正确的是( )
B( A(称量固体
量取9.5mL液体
D(
C(稀释浓硫酸
滴加液体
7(下列人体体液中，酸性最强的是( )
A(唾液6.6-7.1 B(血液7.35-7.45 C(胆汁6.8-7.4 D(胃液0.8-1.5
8(英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳(这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂
开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰(自动灭火陶瓷砖的
灭火原理是( )
A(清除可燃物
B(使燃烧物与氧气隔绝
C(降低燃烧物的着火点
D(使燃烧物的温度降低到着火点以下 9(当空气受SO严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的2
SO含量明显降低，该过程发生的反应是2
2X+2SO+O?2CaSO+2CO(X的化学式是( ) 2242
A(CaO B(CaCO C(Ca(OH) D(NaCO 3223
10(从图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息不正确的是( )
A(它们属于同种元素
B(它们的核外电子层数相同
C(它们的核外电子数相同
D(?表示阴离子，?表示原子
二、填空题(共5小题，满分28分)
11(下列化学用语书写均有错误，请你任选两个加以改正(
+2?2个氮分子:2N ?1个钙离子:Ca
?氯化铝:AlCl ?硫酸钡中钡元素的化合
价: (
12(小政同学在复习Ca(OH)化学性质时，归纳出了2
Ca(OH)与其它物质间相互反应的关系如图(图中“--”表示相连的2
两种物质能发生反应)(
(1)若X是与其它三种不同类别的化合物，则X可以
是 (
(2)根据图4所示的物质间关系，写出其中两个化学方程式: ? ; ? ( 13(节能、环保、高效、新材料的使用是上海世博会的亮点( (1)世博园区内的“阳光谷”(如图)顶棚膜是国内首次采用具有自洁功能的聚四氟乙烯碳索纤维材料制成的，其使用寿命可以超过100年(聚四氟乙烯碳素纤维属于 (填“合成材料”或“天然材料”)(
(2)下列做法能体现世博会“低碳、环保”理念的是 ( A(用可降解“玉米塑料”代替传统塑料制作餐具
B(用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅
C(多个展馆充分利用了太阳能、风能、地源热能、生物质能
(3)世博会已右千辆新能源汽车投入运行，其中部分公交车采用二甲醚(CHO)做燃料(二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该26
反应的化学方程
式: (
(4)在世博园区内分布着许多“直饮水”点(如图6所示)，其“直饮水”主要生产流程为:自来水?活性炭?超滤膜分离?紫外线消毒?直饮水，其中活性炭起 作用;超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留，这个分离过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)(
14(在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式(某化学反应的微观模拟示意图是:
该反应的化学方程式是 ，所属基本反应类型是 (
15(请根据图中A、B两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题(
(l)在 ?时，A、B两种物质溶解度相同(
(2)t?时，100g水中溶解 gA物质恰好达到饱和，该饱2
和溶液中溶质的质量分数为 ，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液，应加水 g(
(3)将t?时A、B两种物质的饱和溶液降温至t?(其它条件不变)，21
溶质的质量分数保持不变的是 (
三、解答题(共4小题，满分42分)
16(实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题
(l)写出指定仪器的名称:A ，B ( (2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的 ((填标号)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 (用该装置还可以制取的气体是 ，应选择的药品是 (
(3)若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是
_，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式: (用图9所示装置收集氧气，氧气应从 (填“a”或“b”)端导入(
(4)要鉴别氧气和二氧化碳，可选择 ( A(无色酚酞溶液B(紫色石蕊溶液C(澄清石灰水D(燃着的木条( 17(小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的(他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动(
查阅资料铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜(铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO)溶液… 4
铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液…
预测三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系: ?Cr Al Cu ?Al Cr Cu ?Al Cu Cr
实验过程取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮(
实验一 实验二 实验三
实
验
方
案
实铬片表面产生气泡缓慢，铝片表面产生气泡
验 溶液变蓝色( 较快( 现
象
铬能和稀硫酸发生反应，铜不与稀硫酸
反应速率较慢( 反应 结
论 三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是
(填???)
回答问题(1)用砂纸打磨金属片的目的是 ( (2)实验一所发生反应的化学方程式
是 ( (3)小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是 ( (4)小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以
是 (
归纳比较金属活动性强弱的方法有?
? (
18(维生素B(CHON)可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎2172064
和溢脂性皮炎，其主要存在于牛奶、动物内脏、蛋、瘦肉、麦胚、黄豆、花生等食物中(请回答下列问题:
(l)维生素B由 种元素组成( 2
(2)维生素B中各元素的原子个数比为 ( 2
(3)维生索B中碳、氢两种元素的质量比为 ( 2
19(实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某同学想了解其变质情况，设计了实验，实验过程如下:
实验一:取少量样品于试管中，滴加适量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠已变质，变质的原因是
(用化学方程式表示)(
实验二
通过实验二，能进一步推算出氢氧化钠变质的程度(请计算实验二中参加反应的碳酸钠质量((化学方程式:
NaCO+CaCl=CaCO?+2NaCl) 2323
结论:16.0g干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是 g(
1.考点:金属锈蚀的条件及其防护;矿物质与微量元素;常见中毒途径及预防方法;"三废"处理的必要性和一般原则(
结合课本知识的信息( 专题:
分析:可以根据具体的做法方面进行分析、判断，从而得出正确的结论( 解答:解:A、菜刀用后洗净擦干可以防止生锈，正确(
B、废旧电池随意丢弃能污染环境，不正确(
C、霉变大米洗净后继续食用对人体有害，不正确(
D、尽可能多吃含微量元素的保健品不一定对人体有益，不正确(
故选A(
点评:解答本题的关键是要充分理解物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断( 2.考点:物质的元素组成(
分析:元素是指具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称，是一个宏观概念(锌、锂、溴、碘及硒是我们人体需要的微量元素(
解答:解:矿泉水中由于含有我们人体必需的某些微量元素如锌、锂、溴、碘及硒等，而有利于我们的健康(
故选C(
点评:本题主要考查对元素概念的理解和元素与人体健康的关系(
3.考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题(
专题:实验性简答题(
分析:该演示实验中通过把水和酒精混合后液面会下降来说明构成物质的微粒存在间隔的( 解答:解:水和酒精都是由分子构成的物质，由于分子之间存在间隔，当把二者混合以后分子之间相互穿插渗透，导致混合后的液体总体积小于二者体积之和，说明了分子间有间隔( 故选B(
点评:该实验很好地验证了分子间存在间隔
4.考点:常见化肥的种类和作用(
专题:结合课本知识的信息(
含有氮元素的肥料称为氮肥(含有磷元素的肥料称为磷肥(含有钾元素的肥料称为钾分析:
肥(同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥( 解答:解:尿素中只含有营养元素氮元素，属于氮肥(
故选A(
解答本题要充分理解化肥的分类方法，只有这样才能对各种化肥方面的问题做出正确点评:
的判断(
5.考点:化学性质与物理性质的差别及应用(
专题:结合课本知识的信息(
分析:石墨刻画时容易留下痕迹、金刚石的硬度大、干冰升华时吸热等方面的性质不需要通过化学变化表现出来(属于物质的物理性质;天然气具有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于天然气的化学性质(
解答:解:A、石墨作铅笔芯是利用了石墨的物理性质--刻画时容易留下痕迹; B、金刚石作钻头是利用了金刚石的物理性质--硬度大;
C、干冰作致冷剂是利用了干冰的物理性质--升华时吸热;
D、天然气作燃料是利用了天然气的化学性质--具有可燃性(
故选D(
6.考点:测量容器-量筒;称量器-托盘天平;液体药品的取用;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释(
专题:压轴实验题(
分析:从实验基本操作的注意事项进行分析，得出正确答案(
解答:解:A、氢氧化钠有吸水性而易潮解，具有腐蚀性，应在玻璃器皿中称量; B、量筒量程过大，误差太大;
D、胶头滴管不能伸入试管内部(
故选C(
点评:化学是一门以实验为基础的科学，化学基本操作是中考重要考点之一，应理解掌握 7.溶液的酸碱性与pH值的关系( 考点:
结合课本知识的信息( 专题:
分析:当溶液的PH等于7时，呈中性(当溶液的PH大于7时，呈碱性(当溶液的PH小于7时，呈酸性(当溶液的PH,7时，随着PH的减小酸性增强(
解:A、唾液的PH是6.6-7.1，呈中性、弱碱性或弱酸性(故选项错误; 解答:
B、血液的PH是7.35-7.45，呈弱碱性(故选项错误;
C、胆汁的PH是6.8-7.4，呈中性、弱碱性或弱酸性(故选项错误;
D、胃液的PH是0.8-1.5，酸性很强(故选项正确(
故选D(
点评:解答本题要充分理解溶液的酸碱性和溶液PH大小之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断(
8.考点:灭火的原理和方法(
专题:生活实际型(
分析:根据灭火的原理来解决本题(
解答:解:在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，由于氦气和二氧化碳化学性质稳定，且不支持燃烧，所以起到隔绝空气，使可燃物与氧气隔离，不能燃烧，而熄灭(着火点不能降低，降低的是温度(
故选B(
点评:灭火的方法有:隔绝空气、降低温度到可燃物的着火点以下、隔离可燃物(自动灭火陶瓷砖喷出氦气和二氧化碳，隔绝了空气而灭火(
9.考点:有关化学式的计算和推断(
专题:压轴实验题;元素质量守恒(
分析:此题根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所得物质的化学式(
解答:解:根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为Ca，2;S，2;C，2;O，12;已知反应物中含有的原子种类及原子个数为S，2;O，6;比较分析可知X中含有Ca，C和O元素，其原子个数分别为1，1和3，故X的化学式为CaCO 3
故选B
此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自点评:
由驾御，正确解答(
10考点:原子结构示意图与离子结构示意图(
专题:微观粒子模拟图型;压轴实验题(
分析:微粒?表示的为质子数为8核外有10个电子的带2个单位负电荷的阴离子;微粒?为质子数为10核外有10个电子的呈电中性的原子;
对比两个微粒的结构示意图，判断获取信息的正误;本题目考查了对结构示意图的认识( 解答:解:A、同种元素的微粒具有相同的质子数，而图中两微粒质子数不相等，因此，不属于同种元素;故A不正确;
B、两微粒核外都有两层电子，核外电子层数相等;故B正确;
C、两种微粒的核外电子数都是10个，核外电子数相等;故C正确;
D、微粒?质子数小于电子数，带负电为阴离子;微粒?质子数等于核外电子数为原子;故D正确;
故选A(
点评:微粒结构示意图是表示微粒核电荷数和电子层排布的图示形式(小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字
11.考点:化学式的书写及意义;化合价与离子表示方法上的异同点(
专题:课本知识同类信息(
分析:依据下面的要求和方法，可以得出本题的正确答案(表示分子个数的数字写在化学式的前面;气体非金属的化学式在元素符号右下角写上表示分子中所含的原子个数表示;金化
物的化学式用两种元素的元素符号(金在左)并在元素符号右下角写上表示分子中原子的个数比表示;表示离子所带电荷数的数字写在元素或原子团符号的右上角，且数字在前(是“1”时省略)，正负号在后;表示元素化合价的数字写在元素符号的正上方，且正负号在前，数字在后(
解答:解:?2N表示2个氮原子，而不是2个氮分子(1个氮分子含有2个氮原子，表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角，因此1个氮分子表示为N;表示2分子个数的数字写在化学式的前面，因此2个氮分子表示为2N( 2
?中的错误是表示离子所带电荷数的数字和表示电性的正负号的书写顺序颠倒，应该表示为2+Ca(
?中的错误是氯化铝分子中的3个氯原子成了1个，应该为AlCl( 3
?中的错误是表示元素化合价的数字标注的位置错误，应标注在钡的元素符号的正上方;另一个错误是化合价的数值和正负号的书写顺序颠倒(正确的答案应该为
2+故答案为:?2N;?Ca;?AlCl;? 23
点评:本题主要考查元素符号、离子符号、化学式的书写、多个粒子的符号表示和化学符号中数字的意义，难度稍大(
12.考点:碱的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式( 专题:框图型推断题;压轴实验题(
分析:(1)根据碱的化学性质，碱能与酸反应，碱能与盐反应，碱能与酸性氧化物反应可解答此题;
(2)根据复分解反应发生的实质，可以书写化学方程式(
解答:解:(1)因为我们学过碱的化学性质，碱能与酸反应，碱能与盐反应，碱能与酸性氧化物反应，又因为盐酸属于酸，碳酸钠属于盐，就少了酸性氧化物反应这种类型，所以我们可以选择学过的最常见的酸性氧化物二氧化碳，
故选CO(合理答案均可得分) 2
(2)根据复分解反应发生的实质，氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钠与氢氧化
钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故答案为:?Ca(OH)+2HCl=CaCl+2HO 222?NaCO+Ca(OH)=CaCO?+2NaOH(合理答案均可得分) 2323
13.此题主要考查了碱的化学性质和复分解反应发生的实质，是中考考试的重点，侧点评:
重学生的基础知识，考查系统全面
考点:资源综合利用和新能源开发;二氧化碳对环境的影响;碳单质的物理性质及用途;化学变化和物理变化的判别;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;塑料制品的回收、再生与降解;合成材料的使用及其对人和环境的影响(
专题:常规题型;设计方案评价类简答题;生产实践型;信息给予题;结合课本知识的信息( 分析:(1)解答时首先注意天然材料和合成材料的区别;很容易判断聚四氟乙烯碳索纤维材料制成的，属于合成材料((2)充分理解“低碳、环保”理念的含义对解题很重要;(3)书写化学方程式时首先由二甲醚(CHO)得化学式确定生成物的化学式，是解题的关键;26
再根据质量守恒定律进行配平即可;(4)知道“直饮水”主要生产流程为:自来水?活性炭?超滤膜分离?紫外线消毒?直饮水的原理，同时知道不同物质的不同特性( 解答:解:(1)注意两种材料的区别:天然材料----不是人造的，像棉花、蚕丝，羊毛、石头、木材、天然橡胶等;
而合成材料(又叫有机高分子材料)----如合成橡胶、合成纤维、塑料等材料(聚四氟乙烯碳索纤维材料制成的，应属于合成材料(
(2)“低碳环保”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，所以三项均对(
(3)若甲醚(CHO)做燃料，根据其化学式的组成可推断，其完全燃烧产物有二氧化碳26
和水(故反应化学方程式为:CHO+3O 2CO+3HO 26222
(4)根据“直饮水”主要生产流程为:自来水?活性炭?超滤膜分离?紫外线消毒?直饮水，一方面利用了活性炭的吸附作用;另一方面利用的超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留的性质，这个分离过程属于物理变化(
故答案为:
(1)合成材料; (2)A、B、C (3)CHO+3O 2CO+3HO (4)吸附;物26222
理变化
点评:解答材此类信息给予题时，必须把握题中的已有的信息，结合已有的化学知识进行拓展解答即可
14.考点:微粒观点及模型图的应用;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(
微观粒子模拟图型;化学反应模拟图型;课本知识同类信息;压轴实验题( 专题:
分析:根据微观模拟图，结合图例的说明，判断反应中各物质的组成与结构，并根据判断结果写出物质的化学式及反应的文字表达式，并根据反应的特点判断反应的基本类型( 解答:解:反应的微观模拟示意图图中，表示由一个O原子两个H原子构成的HO2分子;表示由C原子构成的单质碳C;表示由一个C原子和一个O原子构成的CO分子;表示由两个H原子构成的H2分子;所以该反应为高温条件下，单质碳和水蒸气发生反应生成一氧化碳和氢气;反应属于单质与化合物生成单质与化合的置换反应;
故答案为:HO+C CO+H;置换反应( 22
点评:反应的基本类型有:化合反应，A+B+C;分解反应，C=A+B;置换反应，A+BC=B+AC;复分解反应，AB+CD=CB+A
15.考点:固体溶解度曲线及其作用;溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系;有关溶质质量分数的简单计算(
专题:物质的性质与用途;压轴实验题(
分析:弄清固体溶解度曲线的意义、温度对固体溶解度的影响和固体溶解度的概念，灵活的运用有关的知识(
解答:解:(1)由两物质的溶解度曲线可知:A、B两种物质的溶解度曲线在t?时相交，1所以在t?时两物质的溶解度相等(故答案为:t 11
(2)t?时，A的溶解度是25克，即100克水中最多溶解25克A，把25克A溶到1002
克水中形成的溶液中溶质的质量分数为:，若把该溶液稀释成10%的溶液，在稀释的过程中溶质的质量不变，则稀释后溶液的质量为:，则加入的水的质量为:250克-125克=125克(故答案为:25，20%，125 (3)由于A的溶解度随温度的降温而减小，而B的溶解度随温度的降温而增大，因此给它们的饱和溶液中降温时，A的饱和溶液中有晶体析出，B的饱和溶液会变成不饱和溶液，故选B
点评:主要考查了固体溶解度曲线的意义、温度对固体溶解度的影响，培养学生分析问题、解决问题的能力
16.实验室制取气体的思路;常用气体的收集方法;常见气体的检验与除杂方法;常考点:
用仪器的名称和选用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(
专题:实验设计题;实验装置连接题;物质的制备(
(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题; 分析:
(2)实验室制取二氧化碳使用固体碳酸钙与液体稀盐酸制取，所以装置应考虑固液制气装置，制取氧气应选择固液制取(
(3)用高锰酸钾制取氧气需要加热，属固体加热型制气;收集用图9装置时应从a端通入，反之则收集不到气体(
(4)氧气与二氧化碳分别使用BCD都会出现不同的现象(
解答:解:(1)依据实验室常用器材的认识可知，答案为:试管 长颈漏斗 (2)实验室制取二氧化碳使用固体碳酸钙与液体稀盐酸制取，所以装置应考虑固液制气装置，因此选择ACEF或ABCDF均可，且后一种方法更实用，但不管哪种方法收集只能用向上排空气法;用此装置制取氧气应选择固液制取，只能选择双氧水二氧化锰制取; 故选ACEF或ABCDF CaCO+2HCl?CaCl+HO+CO? 氧气 双氧水二氧化锰 3222
(3))用高锰酸钾制取氧气需要加热，应添加仪器应是酒精灯属固体加热型制气;收集用图9装置时应从a端通入，反之则收集不到气体
故答案为:酒精灯 2KMnO?KMnO+MnO+O? a 42422
(4)紫色石蕊分别通入氧气与二氧化碳两种气体，能使其变红的是二氧化碳;石灰水能检验二氧化碳的存在但与氧气不反应;氧气能使燃着的木条燃烧更旺二氧化碳则能使其熄灭( 故选B C D
点评:?初中化学中常见的两种制气装置 固液型制气 固体加热型制气 ?该装置正放时用排空气法收集气体时应该从短管通入，倒放时用排空气法收集气体时应该从长管通入
17.考点:金属活动性的探究;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(
压轴实验题;实验方案评价题( 专题:
本题中，题目首先给出了三个实验探究方案，同学们可以根据已有的知识和题目给出分析:
的信息，就能够很快的解决(回答问题中的题目，既有物理方法除氧化膜，又有化学方程式的书写和实验方案的评价，考查的比较全面(特别是第(4)小题开放性比较强，答案不唯一，可以用A1、CrSO溶液、Cu;也可以用A1(SO)溶液、Cr、CuSO溶液，都是42434最简单的实验方法(
解答:解:根据我们学过的知识可知，铜与稀硫酸不反应，根据图示现象可知，铝与稀硫酸反应比较快(故答案为:实验现象:无现象;结论:铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快;Al Cr Cu(或“?”)
回答问题:
(1)因为比较活泼的金属表面有一层氧化膜，不活泼的表面有污物(故答案为:除去金属表面氧化物(或污物)
(2)由资料可知，铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO)溶液，因此为Cr+24
价，故选Cr+HSO=CrSO+H? 2442
(3)用硫酸铜溶液，只能证明A1、Cr比铜活泼，故答案为:无法比较铬和铝的金属活动性强弱(合理答案均可得分)
(4)用三种药品是最简单的实验方法，可以用A1、CrSO溶液、Cu;也可以用A1(SO)424溶液、Cr、CuSO溶液( 34
故选A1、CrSO溶液、Cu(合理答案均即可)归纳:?通过金属与酸反应判断金属活动性4
强弱 ?通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱(
点评:本题考查的是金属的活动性顺序的探究，是近几年来中考考查的重点内容之一(本题型考查实验设计的同时，也考查了学生对实验设计题的评价能力，希望同学们认真把握( 18.考点:物质的元素组成;化学式的书写及意义;元素质量比的计算( 专题:压轴实验题;化学式的计算(
分析:由维生素B(CHON)的化学式和元素的相对原子质量，即可知道它由几种元2172064
素组成，可计算出碳、氢、氧、氮原子个数比和碳、氢两种元素的质量比(
解:由维生素B(CHON)的化学式可知，它由C、H、O、N四种元素组成;解答:2172064
其中碳、氢、氧、氮原子个数比为:17:20:6:4;其中碳、氢两种元素的质量比为:(12×17):(1×20)=204:20=51:5(
故答案为:(1)4;(2)碳、氢、氧、氮原子个数比为17:20:6:4;(3)51:5( 点评:本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力(
19.考点:药品是否变质的探究;含杂质物质的化学反应的有关计算( 专题:压轴实验题;有关化学方程式的计算(
分析:本题根据氢氧化钠固体变质是发生了:2NaOH+CO?NaCO+HO，测定变质的氢2232氧化钠利用2NaOH,NaCO,CaCO来计算( 233
解答:解:氢氧化钠变质主要是吸收空气中的水，然后和二氧化碳反应(故答案为:2NaOH+CO?NaCO+HO 2232
设参加反应的碳酸钠的质量为x，则
NaCO+CaCl=CaCO?+2NaCl 2323
106 100
x 10.0g
106:100=x:10.0g
解得x=10.6g，故实验二中参加反应的碳酸钠质量为10.6g 设16.0g干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量为m克，则 2NaOH,NaCO 23
2×40 106
m 10.6g
80:106=m:10.6g
点评:本题计算可以利用化学方程式得出的关系来进行简单计算，可以将计算过程简化，建议学生采取不同的方法求解(
分一级考点 二级考点 三级考点 比例
值 科学探究 科学探究能力 24:金属活动性的探究 12 12.00%
26:药品是否变质的探究 10 10.00%
基本的实验技能 42:测量容器-量筒 3 3.00%
4N:实验室制取气体的思路 17 17.00%
身边的化学物
水与常见的溶液 7N:固体溶解度曲线及其作用 5 5.00% 质
金属与金属矿物 8G:金属锈蚀的条件及其防护 3 3.00%
生活中的常见化合物 95:碱的化学性质 8 8.00%
99:溶液的酸碱性与pH值的关系 3 3.00%
9J:常见化肥的种类和作用 3 3.00%
物质构成的奥
微粒构成物质 B3:微粒观点及模型图的应用 4 4.00% 秘
B8:原子结构示意图与离子结构示意图 3 3.00%
B9:利用分子与原子的性质分析和解决问题 3 3.00%
认识化学元素 C8:物质的元素组成 6 6.00%
物质组成的表示 D1:化学式的书写及意义 2 2.00%
DG:有关化学式的计算和推断 3 3.00%
物质的化学变
化学变化的基本特征 E4:化学性质与物理性质的差别及应用 3 3.00% 化
化学与社会发
化学与能源、资源利用 H4:灭火的原理和方法 3 3.00% 展
HE:资源综合利用和新能源开发 9 9.00%
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