范文一:三年级体育课教案:25米×2往返跑
三年级体育课教案:25米×2往返跑
学习阶段:水平二
学习目标:在快跑中完成动作 学习内容:25米×2往返跑
学习步骤:
一、有趣的游戏
教师活动:1.教师提出游戏《贴膏药》的要求
2.组织分组
3.进行游戏
学生活动:1.知道游戏的方法
2.和自己小组的同伴进行游戏
3.注意安全
二、合作探究、掌握技能
重 点:知道练习的方法
难 点:能很好的完成练习 教师活动:1.教师提出练习的要求
2.和同学一起布置场地
3.组织进行练习
4.组织50米的练习跑 学生活动: 1.知道练习方法
2.一起布置练习的场地
3.进行练习
4.进行50米的练习 三、合作放松
教师活动:教师带领学生一起做放松练习,并用口令提示。
学生活动:学生积极模仿跟随老师一起做放松练习。
组 织:围成圆形站立
场地器材:田径场
课后小结:
范文二:三年级体育触物往返跑教学设计
欢欢喜喜过春节——触物往返跑教学设计
一、理念的思考点
新课程的理念一直要求我们要以学生为本,以学生为主体,变教教材为用教材教,那么我们到底应该怎么教?教到什么程度;学生该学什么?学到什么程度?怎么学?基于以上的思考,我觉得要让学生学的更加轻松,有趣,实现有效课堂,我们应该将运动技能更多的融入到游戏中区学习,搭乘游戏的活动形式来提高学生学习的积极性,将学生置身于非竞技教材化的学习素材中进行学习,让学生学到运动技能的同时,获得积极的运动体验。
依据新课程理念,遵循运动规律和三年级学生的身心特点,结合触物往返跑的基本技术特点,本课以“让每个学生都能快乐的学习”为中心,以激发学生跑的乐趣为出发点进行教学内容、教学过程的设计,鼓励学生积极参与,倡导学生自主学习和小组合作学习。本节课我主要解决学生的侧身跨步急停动作,引导学生学习体会完整的触物往返跑技术。
二、构思的落脚点
通过对教材和学生的情况的分析,我主要在本节课中体现以下几个教学思考: 1、设置教学情境,通过导入游戏“拜新年”,首先让学生体会到跨步动作是停下来最快、最稳的,为接下来的教学重点做了很好的铺垫。最后结束部分采用的舞龙灯,让学生在音乐中放松了身心,同时与教学情境相符,吸引了学生的注意力。
2、创设民主、合作的教学氛围,通过设计打电话送给祝福和打电话送祝福接力的游戏,将学习到的跨步急停动作运用到练习中来,不仅提高了学生学习的积极性,同时巩固和强化了动作技术,将整个教学气氛推向高潮。
3、立足“以学生为中心”,教师充分给学生搭好台阶,把一个技能的教学采用多种手段和策略不知不觉的渗透给学生。如采用“过障碍触炮竹”的游戏,学生在跨过障碍物触炮竹这一练习中就解决了本次课的重点跨步急停,教师再加以点拨,学生就能很容易的在游戏中掌握跨步急停这一技术动作;再如采用“点炮竹快速逃离”这一游戏,让学生轻松的体验到了转身蹬地动作,同时符合学生的身心特点;最后进行“完整的点炮竹”游戏的练习,让学生体验触物往返跑的完整动作,动作技术由分解到完整,学生能更好的体验动作的完整性。
三、教学特色
1、利用塑料板,解决跨步急停动作中学生两脚之间距离的控制。 2、设置游戏情境教学,提高学生练习的积极性。 3、教具简单教学效果显著。
四、教学流程
1、课堂常规,师生问好,情境导入。
2、准备部分:音乐播放,慢跑热身,引入跨步动作,同时结合有趣的热身操。
3、基本部分: “触炮竹”——“点炮竹比谁逃离的快”——“完整的点炮竹游戏”——“打电话送祝福”。
4、结束部分:音乐播放,放松游戏“舞龙灯”,小结。
体育与健康实践课教案
上课教师:钱秀霞 年级:三年级 2012年3月21日
范文三:三年级体育 触物往返跑教学设计
三年级体育 触物往返跑教学设计
欢欢喜喜过春节——触物往返跑教学设计
一、理念的思考点
新课程的理念一直要求我们要以学生为本,以学生为主体,变教教材为用教材教,那么我们到底应该怎么教,教到什么程度;学生该学什么,学到什么程度,怎么学,基于以上的思考,我觉得要让学生学的更加轻松,有趣,实现有效课堂,我们应该将运动技能更多的融入到游戏中区学习,搭乘游戏的活动形式来提高学生学习的积极性,将学生置身于非竞技教材化的学习素材中进行学习,让学生学到运动技能的同时,获得积极的运动体验。
依据新课程理念,遵循运动规律和三年级学生的身心特点,结合触物往返跑的基本技术特点,本课以“让每个学生都能快乐的学习”为中心,以激发学生跑的乐趣为出发点进行教学内容、教学过程的设计,鼓励学生积极参与,倡导学生自主学习和小组合作学习。本节课我主要解决学生的侧身跨步急停动作,引导学生学习体会完整的触物往返跑技术。
二、构思的落脚点
通过对教材和学生的情况的分析,我主要在本节课中体现以下几个教学思考:
1、设置教学情境,通过导入游戏“拜新年”,首先让学生体会到跨步动作是停下来最快、最稳的,为接下来的教学重点做了很好的铺—————————————————————————————————————————————————————
垫。最后结束部分采用的舞龙灯,让学生在音乐中放松了身心,同时与教学情境相符,吸引了学生的注意力。
2、创设民主、合作的教学氛围,通过设计打电话送给祝福和打电话送祝福接力的游戏,将学习到的跨步急停动作运用到练习中来,不仅提高了学生学习的积极性,同时巩固和强化了动作技术,将整个教学气氛推向高潮。
3、立足“以学生为中心”,教师充分给学生搭好台阶,把一个技能的教学采用多种手段和策略不知不觉的渗透给学生。如采用“过障碍触炮竹”的游戏,学生在跨过障碍物触炮竹这一练习中就解决了本次课的重点跨步急停,教师再加以点拨,学生就能很容易的在游戏中掌握跨步急停这一技术动作;再如采用“点炮竹快速逃离”这一游戏,让学生轻松的体验到了转身蹬地动作,同时符合学生的身心特点;最后进行“完整的点炮竹”游戏的练习,让学生体验触物往返跑的完整动作,动作技术由分解到完整,学生能更好的体验动作的完整性。
三、教学特色
1、利用塑料板,解决跨步急停动作中学生两脚之间距离的控制。
2、设置游戏情境教学,提高学生练习的积极性。
3、教具简单教学效果显著。
四、教学流程
1、课堂常规,师生问好,情境导入。
2、准备部分:音乐播放,慢跑热身,引入跨步动作,同时结合有趣的热身操。
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3、基本部分: “触炮竹”——“点炮竹比谁逃离的快”——“完整的点炮竹游戏”——“打电话送祝福”。
4、结束部分:音乐播放,放松游戏“舞龙灯”,小结。
体育与健康实践课教案
上课教师:钱秀霞 年级:三年级 2012年3月21日
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范文四:三年级体育高腿跑教案
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三年级体育高腿跑教案
三三年级体育育课教案中距离跑800米和游戏绑腿接力力
三年级体育课——50米快速跑
学习目标:知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用,并从现在起,认真要求自己.
学习内容:
50米快速跑
学习步骤:
一 情景导入
教师活动:
1.教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则.
2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.
3.邀请一组同学一起完成一次游戏.
4.教师组织进行游戏.
5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.
学生活动:
1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.
2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.
3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏.
4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.
1 / 3
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组 织: 以四列横队完成游戏.
二 合作探究、掌握技能
重 点:用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频
难 点:在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。
教师活动:
1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。
2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。
3.进行的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。学生活动:
1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的奔跑状态。
2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。
3.尽力的完成50米快速练习。
组 织:四路纵队
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三 放松练习
教师活动:组织学生自己想一种以上的放松自己的方
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法。并组织练习。
学生活动:按照自己想的放松方法进行练习。
组 织:
场地器材: 田径场以片,小换物体若干个
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范文五:三年级体育教案走跑交替
三年级体育教案走跑交替
三年级体育教案走跑交替篇一:三年级体育教案
三年级体育教案
2014
邓建伟年8月
日
26
第1 课时 走跑交替
学习目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。
学习内容:跑走交替、游戏 学习步骤:
一、积极游戏,巩固集队 1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动:
1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。 组 织:自由分散、五列横队二、跑走交替,学会交往 教师活动:
1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动:
1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。
2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。
3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组 织:集体练习、分组练习 场地器材:操场、录音机、短绳
第2课时 玩 球
教学目标:
1、通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。
2、让孩子主动、积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。 教学内容:
1、成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。
2、抽学生做
3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球
5、在教师的统一指令下,把球放回原处。
6、教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。 7、分好小组后,学生拿球。
8、游戏:“抱球接力”(场地如图所示) 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。
11、教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们
在愉快感受和体验中结束游戏。
组织教法
1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗,??”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。
2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。
3、教师发出指令:“可爱的孩子们,做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。
4、以”叫数抱团”的游戏来分组,然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。
5、开始给“希望小学送球”
6、采用“组长负责制”,教师可启发提示 7、教师表扬鼓励。
第3课时技巧障碍跑
教学内容:
1、前滚翻交叉转体1800 2、障碍赛跑 教学目标:
1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究欲望,培养学生团队合作和创新意识。 器材设备:海绵垫子若干块。 教学过程: 一、玩玩乐乐 1、小游戏
2、跟我学小组合作练习自锻练习,师生共同练习. 二、前滚翻交叉转体1800 1、连续前滚翻
2、前滚翻交叉转体1800 3、星星擂台赛 学生寻找答案 学生示
范 学生自述观点 学生选择方法 问题探讨:
教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集 师生演示
教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻. 三、游戏 障碍赛跑
第4课时金色的池塘 教学目标:
1、在老师的指导下,学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”; 2、在活动中能与他人合作、交流,并创造不同的游戏活动方法; 3、结合环保意识,收回活动器材。
教学过程: 1、情景导入
(1)学生在郊外“秋游”,老师带领做螺旋形跑。 (2)在音乐的伴奏下师生同做绳操。 2、??(略) 3、创造性学习
(1)画“树叶”(老师:现在是美丽的秋天,金色的树叶渐渐地飘落在池塘里,小朋友们,我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗,) (2)利用摆好的“树叶”进行跳跃练习(老师:小朋友,我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗,现在我们一起来学学小青蛙,好吗,)
方法:?跳一片“树叶”。 ?连续跳多片“树叶”
?教师指出跳的重点是:轻跳轻落下。 环保游戏----“捡树叶”
方法:学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步,等音乐一下,学生进入池塘捡树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。
第5课时 原地投掷轻物
教学目标:使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养
正确的挥臂姿势,突出重点----快速挥臂,提出难点----方向性。
教学内容:原地投掷纸团 教学步骤:
一、创设情景,引入新知 观看动画短片“讨厌的马蜂”
教师提问:怎样把树上的马蜂窝打下来, 二、集中注意力练习“”猜猜看
教师提问:同学们喜不喜欢动物,下面请你们认真听各种动物的声音,判断是什么动物,再迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。
三、 全身练习“击掌操”
以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。 四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”
三年级体育教案走跑交替篇二:三年级体育教案上册
第1 课时 走跑交替
学习阶段:水平一
学习目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。
学习内容:跑走交替、游戏
学习步骤:
一、积极游戏,巩固集队
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、组织学生复习广播操。
学生活动:
1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
3、认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。
组 织:自由分散、五列横队
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二、跑走交替,学会交往
教师活动:
1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。
2、和学生一起领会跑走交替的要求。
3、组织学生分组进行跑走替。
学生活动:
1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。
2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。
3、在小组长的带领下进行跑走交替。
4、在小组长的带领下进行柔韧放松。
组 织:集体练习、分组练习
场地器材:操场、录音机、短绳
后记:
1
第2课时 玩 球
教学目标:
1、通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。
2、让孩子主动、积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。
3、培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。
教学内容:
1、成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。
2、抽学生做
3、孩子们在另一侧场地上拿球。
4、自由玩球
5、在教师的统一指令下,把球放回原处。
6、教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。
7、分好小组后,学生拿球。
8、游戏:“抱球接力”(场地如图所示)
9、分组让孩子们设计球的各种玩法。
10、展示成果。
11、教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们
在愉快感受和体验中结束游戏。
组织教法
1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗,??”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。
2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。
3、教师发出指令:“可爱的孩子们,做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。
4、以“叫数抱团”的游戏来分组,然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。
5、开始给“希望小学送球”
6、采用“组长负责制”,教师可启发提示
7、教师表扬鼓励。
后记:
2
第3课时技巧障碍跑
教学内容:
1、前滚翻交叉转体1800
2、障碍赛跑
教学目标:
1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究欲望,培养学生团队合作和创新意识。
器材设备:海绵垫子若干块。
教学过程:
一、玩玩乐乐
1、小游戏
2、跟我学小组合作练习自锻练习,师生共同练习.
二、前滚翻交叉转体1800
1、连续前滚翻
2、前滚翻交叉转体1800
3、星星擂台赛 学生寻找答案
学生示范
学生自述观点
学生选择方法
问题探讨:
教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集
师生演示
教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻.
三、游戏
障碍赛跑
后记:
3
第4课时 集体舞:嘀哩嘀哩
教学目标: 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习
1 学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;
2 学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;
3 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;
4 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;
5 在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。
教学过程:
一 活动性小游戏
1、小兔尾巴
练习队形:散点
教与学的方法:教师引导,师生共练小游戏
预期目标:使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。
二 学习:
1、 启动认识各种活动性小游戏
(突破舞蹈中的重难点动作)如
a.跑跳步 b.站、蹲抖动手腕
c.小碎步 d.自由表演
2 学习集体舞:“嘀哩嘀哩”
3 配乐练习
1 要求:姿态优美,表情自然练习队形
2、教与学的方法:
教师引导,启发学生共做游戏。
3、分节范唱,分解示范,学生模仿。
4、完整配乐
5、学生个体评议、相互评议、教师评议。
6、预期目标:学生能模仿简单的舞蹈动作,并能与同学友好合作,充分发挥学生的表现力,身心得到满足。气氛活跃,心情愉快
游戏:“花儿朵朵”摆造型
圆圈接力摆花朵
5人自由结合,动脑筋摆各种造型
教与学的方法
a. 小游戏:“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。
b. 教师讲要领、规则、示范,学生比赛、讲评,看谁摆得好~
c. 教师启发,学生动脑,大胆创新,看谁摆得像~
三 放松
场地与器材:
1 红、绿手绢按人数,每人一条
2 录音机一台
后记:
4
第5课时金色的池塘
教学目标:
1、在老师的指导下,学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”;
2、在活动中能与他人合作、交流,并创造不同的游戏活动方法;
3、结合环保意识,收回活动器材。
教学过程:
1、情景导入
(1)学生在郊外“秋游”,老师带领做螺旋形跑。
(2)在音乐的伴奏下师生同做绳操。
2、??(略)
3、创造性学习
(1)画“树叶”(老师:现在是美丽的秋天,金色的树叶渐渐地飘落在池塘里,小朋友们,我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗,)
(2)利用摆好的“树叶”进行跳跃练习(老师:小朋友,我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗,现在我们一起来学学小青蛙,好吗,) 方法:?跳一片“树叶”。
?连续跳多片“树叶”
?教师指出跳的重点是:轻跳轻落下。
环保游戏----“捡树叶”
方法:学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步,等音乐一下,学生
进入池塘捡树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。
后记:
5
三年级体育教案走跑交替篇三:三年级体育教案
小学三年级体育教案
一、三年级学生情况分析:
今年的个别班级学生上课整队时找不到位置,排队从纵队排成横队后,学生的意识转变不过来,但是四面转法还是比以前好多了,各班体育委员自己还是都能够整队,报告人数,喊口令等。
学生们都比较喜欢做游戏,特别是喜欢玩球类,也许是去年上球类的课多了,学的也很不错,而且也满喜欢自己动手,自己创造新知识,新游戏,比如用空的矿泉水瓶打保龄球,而且喜欢独特的游戏,特别是大家都没有做过的游戏。
个别学生上课爱开小差,特别是爱说话,有时往往打搅教师上课,经过批评教导后稍微有进步。
上课学习的劲头比较好,善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高,对一些韵律操掌握得也很好,而且也很感兴趣。
在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是投掷方面还有待提高和挖掘。 同学间彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强。 二、全册教材分析:
知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,
武术知识,要求全面培养学生各方面的素质.
在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。
对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.
体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。 三、课时安排表:
三年级第一学期课时总共安排28个课时,安排如下:
第1课时:走跑交替。 第2课时:玩球
第3课时:技巧障碍跑。 第4课时:集体舞:嘀哩嘀哩 第5课时:金色的池塘 第6课时:原地投掷轻物 第7课时:投掷,接力 第8课时:丛林探险 第9课时:海底游乐园 第10课时:后滚翻
第11课时:原地侧面投掷垒球 第12课时:50米快速跑
第13课时:跑动中手臂的摆动 第14课时:后滚翻
第15课时:蹲距式跳远的单跳双落动作 第16课时:障碍赛跑
和跳短绳 第17课时:原地侧向投掷排球 第18课时:雏鹰起飞全套操动作 第19课时:投掷活动 第20课时:蹲距式跳远
第21课时:换物接力跑 蹲距式跳远 第22课时:原地侧面投掷垒球 第23课时:垒球400米跑
第24课时:原地各种简单传球练习(篮球) 第25课时:多种游戏
第26课时:蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作 第27课时:原地和行进间脚内侧传接球 第28课时:内脚背运球(足球) 第29课时:视力、身高体重测量 第30课时:视力、身高体重测量 第31课时:考试 第32课时:考试
四、教学的具体措施和辅助手段:
由于新课标的下达,今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造,发扬创新精神,使自己的课堂中成为主人,学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸,以及奥运会的一些知识等等。 五、教材总体目标:
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能: 2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:
3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式: 4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。 7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习; 9、学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动; 10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;
11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;
12、在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。
六、教材教学重难点:
1、教学的重点:对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的控制球的能力,通过跳高等发展学生的弹跳能力,前滚翻到纵叉,直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识,基本技术,基本技能。
2、教学的难点:学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中,把球控制在自己手中,以及身体的先
天因素也是造成学习技能的难度的原因之一,比如有个别学生身体先天因素的原因,要使他们在体育课中也能锻炼身体,这是更难的,所以我安排了一些简单的跑跳动作,因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外,柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 七、各课时教案
第1 课时走跑交替
学习阶段:水平一
学习内容:跑走交替、游戏 学习步骤: 一、积极游戏,巩固集队
教师活动:12、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。
学生活动:1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。
2
、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
3组 织: 自由分散、五列横队
二、跑走交替,学会交往 教师活动: 1 2 3、组织学生分组进行跑走替。
学生活动:1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。
2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一
场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组 织:集体练习、分组练习 场地器材:操场、录音机、短绳 课后反思:
第2课 玩 球
教学内容
1、成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2、抽学生做
3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球
5、在教师的统一指令下,把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。
7、分好小组后,学生拿球。 8、游戏:“抱球接力”(场地如图所示) 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。10、展示成果。
11、教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们
在愉快感受和体验中结束游戏。
组织教法
1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗,??”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。
2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。
3、教师发出指令:“可爱的孩子们,做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。
7
由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。
8、开始给“希望小学送球” 9、采用“组长负责制”,教师可启发提示 10、教师表扬鼓励。
教学评价
学生自评,这节课我学到了什么, 教学目标:
1、通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。 教学后记
第一次接触到这么多球,孩子们满是新鲜和好奇,热情高涨,每个孩子都玩得大汗淋漓,意犹未尽。在这节课的教学中,我运用了自己在平时的教学中摸索出来的组织形式:和孩子牵手走成圆圈。这种组织形式既避免了孩子们因为争先恐后而造成的安全隐患,避免了传统体育教学中由四列横队走成圆圈的单调性和乏味感,最重要的是这种组织形式能更好地融洽师生的感情,我认为是十分可取的。还有孩子们自制的“卡通牌”的运用,也让孩子们感觉十分亲切,活跃了课堂气氛,增强了他们的自主意识,效果非
常好。另外,我创设的“给希望小学送球”的情境,既培养了孩子们的爱心,也激发了他们的创新意识,让他们体验到了帮助他人后的满足感和成功感。张扬了孩子们的个性,让每个孩子都能积极主动地参与学习与活动,真正地成为学习的主人。
同时,在这节课中也暴露了一些问题:课堂常规要怎样体现,
如何用一些直观的实物标志来代替教师指令性的语言等等。
以前是为了“上课”而上课,现在的“上课”是为了孩子们的活动需要和情感需求的满足,以及兴趣和个性的弘扬而上课。孩子们玩得开心,笑得欢畅,学得起劲,让我觉得课堂教学活动真是其乐融融。我总是不断地鞭策自己努力思考,怎样通过新课程的教学引导孩子们以他们自己喜欢的方式健康地成长。 课后反思:
第3课时 技巧障碍跑
教学内容:
1、前滚翻交叉转体1800 2、障碍赛跑 教学目标:
1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。 2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究欲望,培养学生团队合作和创新意识。
器材设备:海绵垫子若干块。
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