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范文一：艺术：《糖果爸爸》反思幼儿园小班教学反思
艺术:《糖果爸爸》反思幼儿园小班教学反
思
Empire CMS,教学内容:
艺术:《糖果爸爸》
教学时间:
10月12日
情景描述:
糖果妈妈说:谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服～可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿～怎么办呢?这时候老师就提出一个问题:糖果妈妈有许许多多的宝宝～老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们～怎么办呢?这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。教师给幼儿准备了丰富的废旧材料让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果～孩子们都非常喜欢。
分析:
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就像在备课时所预想的～活动中孩子们兴趣浓厚～都专注于自己的工作。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是～由于孩子的年龄及动手能力的差异～在活动过程中～有的孩子能有快有好地完成操作内容～兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢～而且需要老师的帮助才能完成～这里就出现了一个时间差。如何解决这个问题呢?我对先完成的孩子提出了一个要求:你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友～也可以再到老师这里来领取材料～继续制作糖果宝宝。这样一来～每一个孩子又都能继续投入到自己的工作中去了。这时问题又出现了～由于临时调整了教学环节～活动持续的时间过长了。为了不影响下面的活动～我要求孩子们把包好的糖果宝宝放到老师的袋子里～到最后时间我们一起来完成糖果爸爸的造型环节。
反思:
在小班阶段～影响教学活动开展的因素实在太多了。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到～但又不一定全都能想到的～这
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就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中～我们不仅应该专注于“如何做”～还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”～每一阶段都对自己的反思进行整理～这样会有助于我们归纳总结教学经验～帮助我们更快地实现专业成长。
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范文二：小班手工：糖果爸爸
小班手工教案:糖果爸爸
糖果
活动目标:
1、学习包糖果的技能，并能用油画棒涂抹、装饰糖果。
2、知道要学会分享不能多吃糖。
3、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备:
做“糖果”用的可乐罐、旺仔牛奶罐，足够的报纸、油画棒。 活动过程:
一、猜猜老师带来了什么,
教师出示一盘糖“老师给你们带来了什么,”(糖)
“小朋友吃过糖吗,
谁想来尝一尝,(请1-3名幼儿打开糖果品尝)
好吃吗,
二、这些小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
1、制作“糖果爸爸”。
介绍包糖果的方法:
教师演示用报纸卷包罐子将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，一只手先捏住“糖果”(罐子)，另一只手把一端的糖纸 (报纸)拧起来，再把另一端拧起来。然后握紧中间，将两头拧紧。儿歌:我们大家来包糖果，慢慢慢慢往前卷，一步一步向前走，糖果卷得紧又紧，卷呀卷呀卷呀卷，左边拧一拧右边拧一拧，我们卷成个大糖果。
2、请能力强的幼儿来包糖果。
3、介绍如何用油画棒装饰糖果爸爸。可以用各种各样的线和涂色等多种方法装饰。
三、交代要求，幼儿开始操作。
幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包得严实。
教师鼓励幼儿大胆地在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上装饰，注意良好
作画习惯的培养。
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖。
四、展示糖果
老师:小朋友，糖果包好了，我们来看看小朋友包的糖果。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
五、送糖果
鼓励小朋友们将自制的糖果去招待教室的客人老师。
师:糖果虽然好吃，但是也不能多吃，我们把糖果送给下面的客人老师好吗,
儿歌:糖果
糖果圆，糖果方，
糖果弯弯像小船，
糖果甜，糖果酸，
宝宝都来尝一尝。
范文三：糖果爸爸活动反思
艺术：《糖果爸爸》反思幼儿园2016
糖果爸爸活动反思
糖果爸爸活动反思情景描述:糖果妈妈说，谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎么办呢,这时候老师就提出一个问题:糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一个来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办呢,这样马上就引起了小朋友们对为糖果宝宝做衣服的兴趣，教师给幼儿准备了丰富的废旧材料(糖纸、报纸、宣传单、小石头、小瓶子、瓶盖等等)，让幼儿尝试用其它方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。
分析:
就像在备课时所预想的，孩子们兴趣浓厚，都专注于自己的工作。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能快又好的完成操作，有的孩子则动作缓慢，需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。如何解决这个问题呢?我对先完成的孩子提出一个要求:你们可以去帮帮旁边需要帮助的小朋友,也可以再到老师这来领取材料继续制作糖果宝宝.
这样一来,每个孩子都能投入到自己的工作中去了.这时问题又出现了,由于临时调整了教学环节,活动持
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艺术：《糖果爸爸》反思幼儿园2016
续时间过长了,为了不影响下面的活动,我要求孩子们把包好的糖果宝宝放到老师的袋子里.到最后时间我们一起来完成糖果爸爸的造型环节.
反思:
在小班阶段,影响教学活动开展的因素实在太多了.孩子对教学内容的兴趣,外界的干扰,孩子的想法,教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果.这些抖擞教师在设计活动时应想到,但不一定都能想得到,这就要求我们不断提高观察能力,以及改动随机生成活动环节的能力.在日常工作中,我们不仅应该关注于”如何做”,还应该认真想想”为什么要这样做”.经常做到有效的调整和务实的反思,每一阶段都对自己的反思进行调整,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快的实现专业成长.
注:查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网站内搜索:糖果爸爸活动反思
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范文四：艺术：《糖果爸爸》反思
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艺术:《糖果爸爸》反思
教学内容:
艺术:《糖果爸爸》
教学时间:
10月12日
情景描述:
糖果妈妈说:谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服～可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿～怎么办呢?这时候老师就提出一个问题:糖果妈妈有许许多多的宝宝～老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们～怎么办呢?这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。教师给幼儿准备了丰富的废旧材料(糖纸、报纸、废旧宣传单～小石头、小瓶子、瓶盖等等)让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果～孩子们都非常喜欢。
分析:
就像在备课时所预想的～活动中孩子们兴趣浓厚～都专注于自己的工作。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是～由于孩子的年龄及动手能力的差异～在活动过程中～有的孩子能有快有好地完成操作内容～兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢～而且需要老师的帮助才能完成～这里就
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出现了一个时间差。如何解决这个问题呢?我对先完成的孩子提出了一个要求:你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友～也可以再到老师这里来领取材料～继续制作糖果宝宝。
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范文五：小班教案糖果反思
小班教案糖果反思
篇一:小一班科学教案:糖果王国及反思
2012-2013上学期新教师公开课
小班科学活动:《糖果王国》(认知)
执教:廖文娟
一、活动目标:
1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分 享。
二、活动准备:各种糖果、糖果国王头饰一个
三、活动过程:
(一)进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
师:小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀
2.找糖果。
师:请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧～
(二)感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。师:你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说
一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
师:请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋
友你的糖宝宝是怎么样的,
(2)看糖果，了解糖果的包装。
师:你的糖宝宝穿了件什么样的衣服,
(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜(本文来自:Www.bdfqY.cOm
千 叶帆文 摘:小班教案糖果反思)色。
师:现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的,
(4)闻糖果，感知糖果的气味。
师:我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的,那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊,
(5)尝糖果，了解糖果的味道。
师:那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦,这又是什么味道啊,
3.小结。
师:今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红
色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
(三)体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
小结:糖好不好吃啊,张开嘴巴让我闻闻，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊,那我们吃完糖以后应该怎么样啊,所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
活动反思:
1、活动前担心幼儿吵着“国王”是老师，无法将他们引入情境，所以临时将导入改为“开门见山”，以出示糖果导入，太简单，不够生动。
2、“找糖宝宝做朋友”环节，预设是让幼儿自由挑选的，可是当时的场面，很多幼儿面对糖果都是犹豫不决，怕浪费时间，就由教师挑较具代表性的糖果给幼儿。这个环节设计存在较大的问题。
3“、说说糖果是什么样子”，几乎没有幼儿发言，主要是提问不够具体，幼儿无从方向考虑、回答。
4、整个活动环节，主要是让幼儿自主探索、自主发现、自由发言的，
可是每个幼儿只有一颗糖果，加上前期经验准备不充分，孩子又比较被动，所以整个活动都是教师在主导，教师在说。常规也较差，幼儿没有举手发言。在“剥糖果”环节，很多幼儿不会剥糖
果，现场很混乱。
评课教研活动自我总结:
优点:
教态较为自然、亲切;教案设计环节较清晰;过度较自然。
不足:
1、重难点不突出，太过强调对“颜色”的认识;
2、形式单一，可以分组探索，让每个幼儿能够接触到更多种类的糖果，而不是只从自己手上那颗糖果来认识糖果
的特性，这样就太抽象。
篇二:小班教案:糖果小屋
小班教案:糖果小屋
小班教案:糖果小屋
单位:山东省寿光市文家街道西城幼儿园 作者:董秀美
活动目标:
1、初步感受糖果的多样性。
2、体验分享糖果的快乐。
3、知道吃完糖果要漱口。
活动准备:
幼儿自带各种糖果、糖果的图片。
活动过程:
1、提问:宝宝你见过什么样的糖果,吃到嘴里是什么味道的,教师出示各种糖果让幼儿认识，鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么
名字,。
?除了这些，你还见过(吃过)什么样的糖果,
2、引导幼儿品尝不同的糖果。
们的糖果小屋里有很多好吃的糖果，请你拿一颗你喜欢的糖果。
?你看一看你的糖果上面有什么,摸一摸是硬的还是软的,
?猜一猜你的糖果是什么味道的,
?请幼儿品尝糖果
?说一说
3、你的糖果是什么味道的,糖果吃到嘴里后有什么变化(变小了),
组织幼儿喝水漱口。
教师小结:糖果不能多吃，吃多了对牙齿和身体都不好，而且吃完以后要及时漱口。
4、延伸:
画糖果(练习孩子画圆技能)
篇三:小班安全教育教案《不能吃的糖果》
小班安全教育教案《不能吃的糖果》
一、活动目标:
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。
2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备:
布置场地:草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》;糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把
三、活动过程:
小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
1、羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢,我们一起来看看。
2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。 内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢,(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)
3、教育小羊不能乱吃药。 羊村长:药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。
羊村长:小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。
灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼:好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们
一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好，我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途，了解误食的危害性。
(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果”是什么。
羊村长:灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀,能不能吃呀,现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。 小羊自由议论。
(2)小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。
4、小羊制作禁止食用的安全标志。
(1)羊村长:小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
(1)灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦,怎么一只小羊也没有,
(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
羊村长:小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗,
(3)羊村长带小羊们离开草地回家。
钱飞
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