范文一:三年级总分总风景作文怎么写
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写景作文要使人如睹其物,如见其形,如闻其声,如临其境,就必须抓住景物特征来描写景色。接下来和小编一起来看看有关三年级总分总风景作文,供大家参考。
三年级总分总风景作文:风景这边独好
五月的一天,春光明媚,和风拂面,我怀着既高兴又
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急切的心情与爸爸结伴前往久负盛名的东湖风景区,饱览了大自然的旖旎风光和古楚城的雄伟气势。那里的一景一色、一花一草无不使我留恋忘返。
走进磨山公园,首先印入眼帘的是疑是银河落九天的人造瀑布。瀑布高约80米,宽约40米,它那一泻千里,逝不可挡的壮观景象给人以振奋、自强、拼搏的力量。游人们的一声声惊叹和喝彩是对它最好的赞许。
进入楚城,东面是仿古楚室和古楚君王附尸除奸、重病出征、坚守晚节的典故景观。楚室建造独特,曲径通幽,古香古色的各类商品琳琅满目,好奇的游客们入室后,仿佛真的做了一回古代人。典故景观给我留下的印象最深刻。一代又一代先人,为了富国强民,置个人的生死与不顾,鞠躬尽瘁,死而后已的浩然气概激励着后人顽强拼搏,开拓进取。
最后游览的是东湖极景楚天台。这里地势险要,草木葱茏;视野开阔,景色宜人。尤其是楚天台表演厅摆放的一尊尊大小不一的编钟,不仅造型别致、精美,而且音质高亢、
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激昂,给人以强烈震撼。一曲《橘颂》好象将听众带入远古宫廷,优美的曲调赢得了观众的阵阵掌声。
荆楚大地人杰地灵。凡来东湖游览的人们,无不为她的自然风光与人文景观和谐相伴而称奇;无不为她水天相接,山水相依的仙景而叫绝。我作为一名荆楚大地的子孙,无比自豪和骄傲地说风景这边独好。
三年级总分总风景作文: 水墨风景画
宋代著名的哲学家、教育家朱熹曾经长时间隐居于武夷山之五曲隐屏下,筑武夷精舍。武夷是自古以来有名的茶乡,朱熹喜欢饮茶也不足为奇。在居住期间,朱熹就写下了《饮茶》这首诗,来表现朱熹对茶文化和饮茶的热爱。
茶,能使人清明,平静。茶出尘,而酒入世,这一切,相应地于开头的仙翁照应。仙人留下了石灶,就在那湖水的中间。此时,由于茶的清明,由于仙翁的灵气,那湖水也似乎显得更加清澈,而无波澜,清清的,静静的,却带了几分
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灵气。仙翁饮完了茶,便乘方舟离去,只有那缭绕的茶烟,还散发着细细的芳香。虽是饮罢方舟去,但这方舟一去,却丝毫没有打破这湖水的寂静,那湖水依然清清的,依然静静的。方舟也只是静静地离开。这更给这一片湖增添了一份神秘的色彩。茶烟缭绕,细细芬芳。这是我们最后所感觉到的。茶烟,细细的缭绕在湖面的上方,仿佛仙境一般,而且一个香字更将此仙境烘托到了极至,清清静静的,总给人一种身处仙境之感,正如一幅清淡的水墨画。
从这样一首诗中,我们能够看出,诗人是一位精通茶文化的人,深刻的感悟倒了茶给人们带来的感受。
仙翁、石灶、湖水、方舟、茶烟缭绕,这一点一滴,构成了一幅水墨风景画,虽然色彩不浓,但却给人强烈的效果。从朦朦胧胧的云雾中感受到这份好似仙境的意境,并且感受到那些隐士隐居田园,退隐深山的乐趣。
三年级总分总风景作文: 那也是一道风景
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风景,在大多数人看来,只是说一处地方好与坏而加上的一个修饰性词语,而我,却对它有着独特的见解,在我看来,风景就是指好人好事,好风景就应该留在?底珍藏,在我内心深处的某个脚落,也有一处风景充实着我的心灵。
那是一年春天,春花绽放,桃花,杜鹃花都争先恐后的开放,我高高兴兴的骑着爸爸买给我的自行车,忐忑不安地骑着,毕竟是新手上路,还是有点紧张的,只见一部小轿车飞奔而来,这时的我早以吓的腿脚麻木,不知如何是好,在这千钧一发之际,交警叔叔以迅雷不及掩耳之势将我抱了过去。我的自行车被碾成了两截,但幸亏人没事,我的心灵受到了严重的伤害,因为我从来没有遇到过这样的情况。
这时,交警叔叔走过来语重心长地对我说:小朋友,骑车一定要注意按错,安全第一。那时的我泪水已迫不及待的从眼眶里涌了出来,交警叔叔无奈的将那断成两截的自行车送到了修理店,不出10分钟,那断成两截的自行车就变成新的一样了,这是交警叔叔对我说:小朋友,车还你,下次出门一定要注意安全哦!我骑着自行车,说了一声谢谢,然后就慢慢地看着交警叔叔的样子渐渐消失在雾中,现在我已
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经长到了,故地重游,走到我依然熟悉的这条街上,一打听才知道交警叔叔已经去了外地,但我知道,滴水之恩当涌泉相报,交警叔叔将永远留在我的心中。
这道风景,将是我心中永远的记忆,时光消逝,记忆长存!
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范文二:三年级总分总写景作文怎么写
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无论写人作文,还是写景作文,人物永远是作文的核心。写的时候利用总分总的结构会为作文加分,显得更有层次感。以下是小编整理的三年级总分总写景作文,希望可以帮到大家!
三年级总分总写景作文:秋天的景色
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有人喜欢寒风刺骨的冬天,有人喜欢春意盎然的春天,有人喜欢骄阳似火的夏天,而我却喜欢秋天那欣欣向荣的景色。
秋姑娘来了,她给我们带来了许多礼物。走进果园、田野、土地到处都是丰收的景象,闻着那诱人的香甜果实,仿佛自己也是一个香甜的果实。再去瞧一瞧,看!那宽阔的马路上,有许多落在地上的枫叶,走着走着,自己也融入了这美好的景象。
秋风吹来,树叶轻轻地摆动。果实们也不甘示弱,苹果穿上了它那熟悉的红袄,葡萄也紧随其后穿上了紫袍。石榴咧开了嘴,正在迎接秋姑娘的来到。每当这时,我都会情不自禁的去采摘。
秋天下雨也是我最喜欢的。在楼下,淅淅沥沥的小雨扑打在我的雨衣上,你们觉得很可笑吧!可我却觉得这是一件趣事,不妨你也可以试一下!我喜欢秋天的这个季节,同样我也会做出与秋天有关的一些趣事,你喜欢吗?
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硕果累累、果实飘香、欣欣向荣这就是秋天的景色,我爱秋天!
三年级总分总写景作文:景色奇丽的天鹅洞
我看见过波澜壮阔的大海,攀登过白雾迷蒙的金饶山,却从没见过像这样景色奇丽的天鹅洞。
天鹅洞的石头奇啊,一块块石头形态万千、各不相同,像天鹅、像巨象、像鹊桥、像蛤蟆、像竖琴、像仙女,真是千姿百态。
天鹅洞的石头真艳啊,石头色彩缤纷,色彩明丽,有火红色、有深蓝色、有墨绿色、、桃红色、紫罗兰、金黄色还有的还是七彩色。真是看得我眼花缭乱。
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天鹅洞的路真险啊,本身就是人山人海,你推我我推你,再加上那路凹凸不平、,要是一不踩稳,人一推,轻易就会栽倒。
天鹅洞的水真美啊,灯光照耀,变成了五彩河。坐着小船,荡漾在河面上,让人像是走进了仙境一般。
这样形态万千的石头映着这样五彩缤纷的颜色,这样的色彩射在这样的石头上,再加上灯光照耀在那样清澈的小河上,就如同锦上添花。也会从发现钟乳石另外的美,就如同诗句横看成鹅侧成人,上下左右各不同。
这是多么美的天鹅洞!
三年级总分总写景作文:西湖的景色
西湖是人间仙境,一年四季都很美呢!
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春天,西湖的树儿都抽出了嫩芽,高兴地说:我长大了!一阵风吹来,花儿舞动,好像在向我们招手、欢迎我们呢!柳树姐姐最爱美了,让风梳理着她长长的头发。
夏天,荷花盛开,飘出清香,好像在举行一场盛大的舞会。荷花女士和荷叶先生为舞伴。一阵风吹来,它们两个翩翩起舞,荷花脸变红了也不在乎,荷叶把脸跳绿了也不在乎,它们是最好的舞伴,连鱼儿和蜻蜓都来凑热闹了。
秋天,桂花开放了。十里飘香,人们还用香香的桂花,做成好吃的、金灿灿的桂花糕。金桂、银桂、丹桂散发出的香气,吸引着人们,让人们忍不住去闻一闻它们,吃一吃用它们做的糕点。
冬天,断桥残雪。西北风呼呼地刮过树枝,把树刮得光秃秃的。接下来,绒球一样的、一团团的雪花从天上飘落下来。不一会,雪仙子,就给大地织了一件厚厚的衣服,铺在大地的身上。
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西湖的景色真美啊!
三年级总分总写景作文: 秋天的美丽景色
秋仙子带着她的伙伴们来装点我们美丽的家园啦!
校园里,大树哥哥成了她们第一个装点得对象。她们给大树哥哥披上外套,当然,树叶妹妹也不例外。树叶妹妹的外套可是彩色的呢!红色、蓝色、红中透绿可是,有些树叶妹妹待不住,就从它们的家蹦了下来。有些树叶妹妹真的是太可怜了,身上的衣裳已经破了好几个洞,惨不忍睹啊。草地上,小草姐姐也穿上了秋仙子给的彩色衣裳,可能是因为有些怕冷吧,有的已经钻进大地里秋眠了。
田野里,稻谷们早已披上金色外套,天天和秋仙子嬉戏。不过,农民伯伯们怎么可能放过它们,不久,它们就得回仓库睡觉了。
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果园里,果子们都成熟了。苹果早已红透了脸;雪梨早已披上橙黄色外套甘甜可口的水果让人尝了念念不忘啊!
感谢秋仙子和她的伙伴们,把我们的家园装点得五彩缤纷。谢谢你,那拥有着神奇魔法的秋仙子!
三年级总分总写景作文:春天那迷人的景色
春天真美啊!
春天的天空是那么的湛蓝,蓝天上飘着白云,好似一只只可爱的小绵羊。我走在刚长出小草的小路上,小草被风一吹,在风中舞蹈着,像一个美若天仙的女孩在翩翩起舞。两旁的树木经过成长的脱变,长得又高又壮。枝头上长出了嫩芽,是叶子成长,枯死的前兆,有的已经长出了碧绿叶子。
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我走到山坡上,山坡上遍地开满了红色和白色的山茶花,和金黄色的迎春花,还有五颜六色的小野花。蝴蝶扇动着那引以为傲翅膀,飞向这些花,似乎是被花的美丽和香气吸引来的呢!一阵轻柔的风拂过我的脸庞,似乎是春风姑娘在向我招手呢,春风姑娘向花儿吹着气,花儿在风中舞动着身姿,美丽极了!风过了,只留下她走过的痕迹,留下了她在这儿的证据。
满山坡的花儿、美丽的蝴蝶、春风拂过的痕迹,如果把这春天的美景是一幅活的画,拿着花甲的本领可真了不起啊!
我想大声的呼喊,我爱春天!我更爱这春天的美景!
春天是最美的季节!
三年级总分总写景作文:家乡的景色
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我的家乡在中沙村,那是一个美丽的地方!
春天到了,柳树发芽了,那绿色的嫩叶,像给柳树穿上了绿外衣,使柳树变得更加美丽了。桃树也变得美丽了,在树上开满了一朵朵粉红色的花儿。小草从地下钻出来,给大地铺了绿地毯。
夏天,树木长得很茂密,人们便可以去树底下乘凉。池中荷花开放了,有一次,我无意中听到了他们的讲话,有人赞叹道:这荷花太美了!
秋天来了,大豆也许太兴奋了,有的竟笑破肚皮,稻子特别懂礼貌,弯着腰,向秋天的使者秋姑娘点头致意,高粱向来怕生人,这不,见了秋姑娘还不好意思呢,脸涨得红红的,其实都是老朋友了,何必那样害羞呢!
冬天,大雪纷纷,外面一片雪白,雪落在树上,给大树披了一件白衣服,过了一会儿,雪停了,我们都跑了出来,
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跟伙伴们一起打雪仗,堆雪人,玩得可高兴了。
我爱我的家乡,更爱建家乡的人!
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范文三:总分总
“总分总”的写作手法
—以《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》为例
设计者:花山镇和郁小学张敏
一:教材内容
以人教版三年级上册语文园地六“习作”为主, 《富饶的西沙群岛》 《美丽的 小兴安岭》为例。
二:教学目标
1,教学内容:总分总的写作手法。
2,掌握程度:上述的这个知识点,能够达到运用水平。
三:学习结果
通过本堂课的学习,能够运用“总分总”的写作手法。
四:任务分析
“总分总”这一写作手法,本组课文提供了很好的写作范例,切合本单元的 写作要求,对学生进行系统的写作训练仍有实践意义。
五:教学过程
一:回顾旧知
1,让我们来回顾一下, 《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》分别采用了哪些 写作手法?
《富饶的西沙群岛》 :海面—海底—海滩—海岛
《美丽的小兴安岭》 :春天—夏天—秋天—冬天
(板书:总分总)
2, 总分总:是阅读和写作过程中解析文章的一种结构方式, 开头—中间—结尾。 二:深入感悟
1,大家去过的地方真不少!假如你去过那个地方,你能用优美的文章向大家展 示出那个引人注目的地方吗?
2,范文示例
A 美丽的乡村
夏天到了 , 妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。 (总起句)
我们来到河边,看见远处山脉连绵不断,峰峦起伏,争雄似的一座比一座高;小鸟在 空中飞翔,不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌;池塘边的柳枝随风摇曳,好像在向我们招手。 (略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。 )
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花,荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬,花瓣 顶部是深红色的, 渐渐往下就是粉红色的了。 荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾, 花瓣紧紧地 抱在一起,活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。 (详写已开的荷 花和花苞。 ) 鸭妈妈带着小鸭, 一会儿潜到水里, 一会儿躲到茶叶后边, 好像在捉迷藏。 (“潜” 、 “躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。 )
走进了美丽的乡村,就像走进一幅美丽的画,使人留恋忘返,让你深深地陶醉在这美 景之中。 (总结句)
B
小 桥
我们村东有一条弯弯曲曲的小河,小河那边是一望无限的沃野,小河上是一架又矮 又不起眼的小桥, 它虽然没有泸定桥的险峻; 没有长江大桥的雄伟; 没有二十四桥的美丽传 说,但我却十分喜欢它。
虽然它不引人注目,细看起来,却是很精致的,上面桥栏边是一种很规则的弯形, 中间是用五颜六色的石头磊起的,想像起来,都很好看呢!
桥下是一个美丽的小河,河水清澈见底,不时有几条晶莹剔透的小鱼游来游去,小 草兄弟们有时会弯下腰,照一照自己的小脸,它们把可面当镜子呢!
夏天,我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫,那感觉真是舒服地不能用语言来形容 了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心,真痒痒!
秋天,树叶飘落在河面上,好像是一只只金黄色的小船在河面上漂流。
冬天,我们把桥上打扫干净,向下一看,许多石子、小鱼、小虾被冻在河底,真像 一幅美丽的画。坐在桥上,小脚在上面滑来滑去,虽然脚被冻凉了,但心里还是很开心。 啊,小桥,我喜欢你,你是我的童年的乐园!
3, 上述文章,你认为运用了哪些写作技巧?
(板书:特点突出,顺序鲜明,语言生动)
三,简述写法
题目:介绍自己去过的地方
1,总写那个地方的特点。
把意思说清楚说生动
用上合适的好词,好句
2, 分写那个地方的特点
使用比喻、拟人等修辞手法,把句子写得美,写生动 写出自己的联想和想象来
3, 总结那个地方的特点,表达自己的感情。
范文四:写作指导:如何写好总分总结构的作文?
写作指导:如何写好总分总结构的作文?
写作素材:如何写好总分总结构的作文?
总分总结构是作文结构的一种重要的作文方式,这种写作结构方式易于掌握,适用性较广,对这种写作结构方式,应好好学习,运用,推广,研究,深化。
总分总写作结构图为:
总:点明主题,引发下文,注意关键词的运用。
分:从不同的角度、不同的方面来描写事物,有并列式结构,递进式结构等。
一层
二层
三层
总:总结全文,照应开头,首尾呼应。
总分总结构写作的文章,关键在于分这一部分的灵活运用,这里又可以分为四种结构:
一、并列式结构的分说:彼此之间互相并列,没有明显的时间推移痕迹,如一个人的几个不同侧面,一件事的几个方面,同一中心下的几件不同的事。
二、连贯式结构的分说:彼此之间有比较明显的时间推移,如事情发展的不同阶段,连续几天内的不同事情等。
三、递进式结构的分说:彼此之间意思一层比一层推进,表示出从较低层次向较高层次的递进,常用于议论文。
四、对比式结构的分说:彼此之间从一正一反两个方面来阐述,先正后反,或先反后正,反说是为了证明正说观点的正确性。常用于议论文。
不管是哪种形式,都由一个个片断组成,短小精悍,各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间,可用小标题表示,又可用空格显示,也可像普通分段那样,但有较明显的跳跃性。
这种结构可以使长文短写,也可以用短文长拼,同时又能省去许多过渡性的文字,写起来省力而形式又新颖,写成的文章简炼而清新,可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事,增加文章的容量,更深刻地表现主题。
范文五:六级写作和翻译总分 写作指导:如何写好总分总结构的作文?
六级写作和翻译总分 写作指导:如何写
好总分总结构的作文,
写作指导:如何写好总分总结构的作文, 写作素材:如何写好总分总结构的作文,
总分总结构是作文结构的一种重要的作文方式,这种写作结构方式易于掌握,适用性较广,对这种写作结构方式,应好好学习,运用,推广,研究,深化。
总分总写作结构图为:
总:点明主题,引发下文,注意关键词的运用。
分:从不同的角度、不同的方面来描写事物,有并列式结构,递进式结构等。
一层
二层
三层
总:总结全文,照应开头,首尾呼应。
总分总结构写作的,关键在于分这一部分的灵活运用,这里又可以分为四种结构:
一、并列式结构的分说:彼此之间互相并列,没有明显的时间推移痕迹,如一个人的几个不同侧面,一件事的几个方面,同一中心下的几件不同的事。
二、连贯式结构的分说:彼此之间有比较明显的时间推移,
如事情发展的不同阶段,连续几天内的不同事情等。
三、递进式结构的分说:彼此之间意思一层比一层推进,表示出从较低层次向较高层次的递进,常用于议论文。
四、对比式结构的分说:彼此之间从一正一反两个方面来阐述,先正后反,或先反后正,反说是为了证明正说观点的正确性。常用于议论文。
不管是哪种形式,都由一个个片断组成,短小精悍,各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间,可用小标题表示,又可用空格显示,也可像普通分段那样,但有较明显的跳跃性。
这种结构可以使长文短写,也可以用短文长拼,同时又能省去许多过渡性的文字,写起来省力而形式又新颖,写成的简炼而清新,可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事,增加的容量,更深刻地表现主题。
写作指导:如何写好总分总结构的作文,相关内容:九年级下册第一单元写作指导:审题和立意 作文就像琢玉,有了鲜明的主题和精湛的技艺,还要选用好的玉料,才能创作出高水平的作品。歌德甚至说:“如果题材不合适,一切才能都会浪费掉。”所以,要想写好,必须注重选材与加工。选材的前提是聚材。...
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