喻大大大
范文一：给小班家长的建议
给小班家长的建议
小班幼儿入园必定会有哭闹，我们把幼儿哭闹归分为几大类型，家长们要正确地认识孩子哭闹的原因以及处理方法。所以，我们特为家长提供一些建议，请家长配合老师工作：
一、不停哭型
1、入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
★2、给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
二、又哭又闹型
1、这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
★2、给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
三、几天后才哭型
1、小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
★2、给家长的建议：如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶) 到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。
四、心里默默流泪型
1、和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
★2、给家长的建议：在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。
五、受人影响型
1、有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。
★2、给家长的建议：幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据孩子容易被带哭的情景创编故事来诱导孩子。例如创编故事《小白兔上幼儿园》，通过小白兔在幼儿园快乐游戏的过程来诱导宝宝爱上幼儿园。
范文二：给家长的建议
给家长的建议：
1、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。
2、假日也要要求孩子按时作息，做到劳逸结合，建议每天平均学习1--2小时，完成假期作业。不能让孩子长时间看电视、玩手机、玩游戏。
3、控制孩子的零用钱，除购买必要的学习用品外，尽量不给孩子过多的零花钱。
4、经常与老师取得联系，与老师密切配合。配合学校的工作，有什么事情及时与老师联系。（每周一为家长开放日）
5、多与孩子沟通，能善于发现孩子的长处，耐心的引导孩子正确看待自己的不足，并帮助他们改正缺点。
6、家长让孩子多读有益的书。（建议买一套小学生必读名著给孩子）
7、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起分析问题的所在，研究改进措施)
8、引导孩子养成良好的生活习惯。（洗澡换衣、注意个人卫生、整理个人物品等）
班主任、语文老师：李小伍 13531496751
给家长的建议：
1、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。
2、假日也要要求孩子按时作息，做到劳逸结合，建议每天平均学习1--2小时，完成假期作业。不能让孩子长时间看电视、玩手机、玩游戏。
3、控制孩子的零用钱，除购买必要的学习用品外，尽量不给孩子过多的零花钱。
4、经常与老师取得联系，与老师密切配合。配合学校的工作，有什么事情及时与老师联系。（每周一为家长开放日）
5、多与孩子沟通，能善于发现孩子的长处，耐心的引导孩子正确看待自己的不足，并帮助他们改正缺点。
6、家长让孩子多读有益的书。（建议买一套小学生必读名著给孩子）
7、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起分析问题的所在，研究改进措施)
8、引导孩子养成良好的生活习惯。（洗澡换衣、注意个人卫生、整理个人物品等）
班主任、语文老师：李小伍 13531496751
范文三：给家长的建议
? 家长会发言稿
有人说:播下一种习惯, 收获一种性格; 播下一种性格, 收获一种命运! 由此可见, “习 惯” , 看似简单的两个字, 实则是影响人成长的一个重要因素。 所谓学习习惯是指在学习过程 中逐渐养成的比较固定的自动化了的一种学习行为方式和动作的特殊倾向。学习习惯一旦形 成,就难以改变,而且跟随于学习心理和学习行为,成为一种学习的需要。
???? 学习习惯有好坏之别,凡是良好的学习习惯,可以以较少的时间和精力耗费,取得较高 的学习效益,使人觉得学习活动顺利又愉悦。在家庭教育中培养孩子良好学习习惯,防止和 消除不良学习习惯,关系到孩子一辈子学习的大事。然而,目前有许多家长在培养孩子学习 习惯方面,至少存在着以下的五种弊端。
??1、 缺乏意识——有些家长平时不关注孩子的学习, 错误地认为培养孩子学习习惯是学校教 师的事。往往自顾工作或家务而不注意孩子学习习惯的好坏,忘情打牌或闲聊而不关心孩子 作业,不安排孩子科学的作息时间,不创设适合孩子学习的环境条件,任让孩子在电视广播 声中温习, 即使孩子边玩边学习也熟视无睹。 常此下去, 难免使孩子养成不良的学习习惯。 ?? ??2、 放任迁就——这样的家长不是自身学习习惯不良, 就是没有认识到从小培养孩子学习习 惯的重要性,往往分不清学习习惯的好坏,不了解应该培养孩子哪些良好学习习惯,认为孩 子小而迁就姑息,以致对孩子学习习惯放任自流,致使孩子书写习惯不对,学习三心二意, 作业马虎拖拉等,影响孩子学习。 ????
3、虎头蛇尾——这类家长主要是在培养孩子学习习惯过程中缺乏耐心,不能待之以恒, 着意培养孩子良好学习习惯或改正某一不良学习习惯冰求之以切,管之以严,但往往一时心 血来潮,毕其功于一役。事实上、养成或破除某种习惯绝非靠朝夕之功,也并非一天半日就 能奏效的。于是乎“三天打鱼,两天晒网” ,不时“蜻蜓点水” ,结果忽紧忽松,虎头蛇尾, 不了了之。
4、 包办代替——这类家长大多溺爱孩子, 只求学习分数, 往往对孩子宠爱放纵, 使孩子 任性、懒情,依赖成性,自学、自律能力较差。有的家长包办削铅笔、理书包、包书皮等, 有的家长甚至代查字典、做习题、解问题。 “父母当陪读,爷爷奶奶老书童” ,此类事例不胜 枚举,这样怎么能养成孩子良好的学习习惯呢 ?????
5、 方法不当——这样的家长主要没有培养孩子良好学习习惯的方法, 往往培养孩子良好 习惯时, 一味硬遏强加, 破除孩子不良习惯时, 生硬地禁、 堵、 卡, 甚至训斥、 吓唬、 打骂、 体罚,结果使孩子产生逆反心理,效果适得其反。有的家长不懂孩子小,注意力维持时间短 的特点,苛逼孩子长时间学习,势必造成他边学边玩,形成不能集中注意力专心学习的坏习 惯。有的家长为孩子购买高级笔盒和许多文具,容易造成孩子作业时玩文具分心的恶习。 习惯是逐渐养成的,不需要任何意志努力和监督的,自动化了的行为方式。培养孩子良 好的学习习惯是家庭教育的重要任务。 著名教育家叶圣陶曾经强调指出:“什么是教育, 简单 一句话, 就是要养成良好习惯。 ” 学习是孩子的主要任务。 从小养成良好的学习习惯, 使人终 身受益。反之,坏的学习习惯使人一辈子遭罪。如今有不少人书写习惯不好,上了大学也竭 力想练好书写,付出了很大代价依然收效甚微,其原因主要是已养成不良书写习惯,积刁难 改。孔子说:“少成若天性,习惯为之常。 ”所以,家长应该充分认识培养孩子良好学习习惯 的重要性。不少家长“从小、从细、从严”培养孩子学习习惯的经验,是值得提倡的。 1、从小抓起——明末清初王船山说过“养其习于童蒙” 。实践证明,学习习惯的形成始 于儿童学习开始时期,年龄越小越易养成。例如书写习惯,就要从孩子刚刚学写字的握笔开 始培养。 ??
2、 从细抓起——重视孩子学习的细微未节, 特别要注意矫正一些细小的错误动作和顺序。 例如孩子做作业姿势,必须帮他达到“身体坐正,簿本放平,拿笔—寸、看书一尺,写字— 拳 (胸与桌相距 ) ”的要求,丝毫不能马虎。
3、 从严抓起——培养孩子良好学习习惯必须从严要求, 认真督促。 例如孩子小, 自制力 差,往往以各种借口贪玩。然而家长要引导孩子必须完成当天作业才能去玩.态度坚决,说
一不二。
二、坚持不懈地扬好抑坏,培养孩子良好的学习习惯 ??????
培养孩子良好行为习惯,绝非一朝一夕之功,要日积月累,长期坚持不懈地努力。作为 家长,面对日益竞争激烈的社会环境,走出家门,要用心工作,回到家里,要操心孩子的学 习,在这双重压力下,有的家长对纠正孩子的不良学习习惯缺乏耐心、细心、恒心。主要表 现为闲了,就抓一抓、管一管,忙了就懒得过问,心情好时,就轻言细语、和颜悦色,情绪 不佳时就责骂体罚。要知道孩子的天性就是贪玩、忘事,自控能力差,自觉性差,家长不能 以成人的标准来衡量、审视孩子。在帮助孩子培养良好学习习惯时既要细心,又要耐心,更 可贵的是要有恒心。不能有一劳永逸的思想,要有打“持久战”的心理准备。要从一笔一划 等细微处严起, 从一点一滴抓起, 不管工作闲忙, 心情好坏, 每天都要作教育孩子的有心人, 只要长期坚持, 就会有收获。 养成一个好学习习惯不容易, 一经养成要坚持不懈地耐心引导, 使之强化巩固, 克服一个坏的学习习惯也很难, 发现苗子要善于诱导, 持之以恒地加以抑制, 使之消除。一般地说,家长要与学校教师密切配合,从孩子刚上学开始就要认真地持之以恒 地培养孩子以下的学习习惯。 ??
1、正确书写的习惯,做到书写姿势正确,书写端正规范,字迹清楚秀美。 ??
2、 定时集中注意力专心学习的习惯, 做到定时温习功课, 认真作业。 在注意力维持时间 内,专心致志,全神贯注学习,克服边玩边学、磨蹭懒散的坏习惯。 ????
3、按时独立完成作业的习惯,做到独立、主动、按时地完成作业,决不抄袭或拖拉。 ??
4、养成课后复习和课前预习的习惯,做到先复习,再做作业,再预习,做好点、划、面 (把重点、关键和不理解地方作好记号 ) 。 ??
5、自我检查修改的习惯,做到做好作业后,自己自觉地进行复验检查,认真修改。 ??
6、广泛阅读健康有益书刊的习惯等。
三、注意以身示范,创设养成孩子良好学习习惯的情境条件 ??
???? 家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的最初和永远的学校。作为第一任老师,家长要 注重用身教来影响孩子。 明末清初的思想家陆进仪说 “教子须是以身承先” , 因此, 家长一定 要要用自己良好的行为习惯来影响孩子。要求孩子勤奋学习,养成自觉读书的习惯,自己就 应该给孩子做出好的样子,千万不能言行不一。这个道理,谁都清楚明白,但能自觉长期坚 持做到的家长恐怕不多。有的家长总要求孩子放学回到家后首先是完成家庭作业,可自己一 进家门就打开电视机,没完没了地观看电视,当其沉醉于剧情之中时,孩子来请教问题大人 之间还相互推托、懒于答理。试想,孩子生活在这样的家庭环境之中,能养成良好的学习习 惯吗?家长首先自身要消除不良的学习习惯,以良好的学习习惯起示范作用。与此同时,要 在孩子上学以后,给孩子准备书桌或代替书桌的适合孩子学习的专用地方,为孩子安排科学 的生活、 学习作息时间表, 创设有利于养成孩子良好学习习惯的氛围。 例如孩子开始学习后, 关掉电视机、收录机,家长不做分散孩于注意力的事务,更不要高谈阔论、打牌闲聊,也不 要询问孩子在校情况, 不干扰该孩子学习。 这样, 容易促使孩子养成定时专心学习的好习惯。 ?? 四、加强与学校教师的联系,协同培养孩子良好的学习习惯
?? 家长要经常主动与学校教师联系、了解孩子在校的学习表现,反映在家的学习行为习惯, 虚心接受教师指导,根据学校培养孩子学习习惯的要求,积极配合教师做好工作。一些家长 “管好四块时间”培养孩子良好学习习惯的经验,是值得提倡的。具体地说:????
一是管好孩子早晨起身到上学的时间,督促孩子预习当天学习的课文,朗读或背书和外 语单词,理好书包,准备上学;
?? 二是管好中午时间,督促孩子抽一定时间阅读有趣书刊;
?? 三是管好孩子下午放学到晚饭前的时间,督促孩子独立思考专心完成学校布置作业,正确 书写,自我检查;
?? 四是管好孩子晚饭后休息活动直到睡觉前的时间,督促孩子复习和预习,并让其发展自己 的兴趣或阅读课外书刊。
五、采取科学方法训练和激发孩子良好的学习习惯
常见的科学训练和激发孩子良好学习习惯的方法如下。 ??
1、 故事法——例如讲述古今中外名人从小养成良好学习习惯的故事, 树立榜样, 激励孩子。 ??
2、对比法——用学习习惯优劣造成学习成绩差异事例比较来教育孩子。 3、强化训练法—一 有的家长有计划地指导孩子练字,坚持先易后难、先简后繁、循序渐进的原则,进行“字无 百日功,不可一日行”的训练。 ??
4、 歌诀法——比如将一些学习习惯要求编成歌快, 要求孩子铭记不忘, 然后在孩子学习过程 中,提醒孩子按相应歌快要求去做。
5、合理奖励法——即对孩子养成某一好习惯或克服某一坏习习惯的行为,进行适当的奖励。
范文四：给家长的建议
细节决定成败
——给家长们的建议
1．周五孩子回家之后就应该跟他要家校联系卡，了解他一周的情况，不要等到周日才拿来匆匆签字，作业一定要督促孩子完成。双休语文和英语的默写一定要认真监督，不要让孩子蒙混过关。
2．双休有时间多陪陪孩子，孩子为什么会上网成瘾，为什么会抱着手机玩不停，为什么会早恋，很大程度上都跟他在家庭里得不到关爱有关；
3．走读生的家长要承担起早、中、晚对孩子生活与学习的监护， 走读生的早餐，请家长们一定不要因为自己忙而蒸好几个速冻馒头或买几个包子给孩子吃了去上学，更不能头天晚上拿两块钱给孩子，然后第二天早上孩子什么时候去学校了你还在睡觉，拿着这两块钱是吃了早点还是没吃早点你也不知道，想一想，这样的孩子多可怜？他或许看中了街上的某一样小饰品不敢跟您说，就省下钱来饿着肚子挺一上午来上五节课。
所以，我建议孩子的早餐一定要吃好，有条件的一杯牛奶、一个鸡蛋是一定要的，最好不要吃早点，吃面条还是更经饿的，毕竟我们学校相比较其它学校抓得更紧，一上午要上五节课，孩子相比较来说负担重，也更容易饿，像我们学校的早点，每天面条、稀饭、鸡蛋、包子馒头、鸡蛋面包几乎天天都是样样具备，这个住宿生的家长们可以问孩子自己，就是要保证孩子早上要吃饱吃好，而且，我觉得这一个细节也能体现出我们的家长是不是在用心关心孩子，你随随便便拿几块钱打发他，然后你去睡懒觉，孩子也会慢慢地变得懒懒散散，更关键的是，孩子没吃好，这关系到孩子的身体健康。 还有，我们走读生的家长要多关心孩子回家与来校的时间，早上走读生最迟是要求7：30进教室，中午12：05放学， 1：45进教室上课；下午5：10下课，6：30上晚自习，晚上8：25放学。
4．对于住宿生，家长们等孩子回家了也多关心一下孩子，问问他学校的被子够不够暖和，洗衣粉、洗发水还够不够用？看看他身上穿的校服是不是洗干净了？周日返校可以为孩子准备一点牛奶和水果，毕竟孩子正在长身
体，营养还是要跟上的，但我建议不要拿太多的零用钱，一周不超过10元，最好就是他要买什么你帮他买好带过来，切断零用钱，你以后会少很多麻烦。
5．不要让孩子带MP4或学习机、手机之类的娱乐用品来学校，真正会用来学习的孩子少之又少，但用来听歌、玩游戏、看电影的孩子多得数不胜数，这样会给我们的管理带来极大的不便，所以我们老师一般看到会收缴。
6．每周给孩子零用钱不要超过10元，给多了会滋生孩子的攀比心理，而且，下学期开学初不要给孩子随便买学习参考资料，特别是语文资料对孩子的影响特别大，除非觉得孩子在家空余的时间较多，您又有时间监督他做完，否则就是弊大于利。
7．多关注一下孩子仪容仪表的变化，可以说，孩子的发型与服饰一旦变化，就说明孩子的思想在变化，直接导致的就是学习的下降。建议家长如果想到孩子思想单纯一点，最好让他少接触那种时尚的东西，朴实纯真的孩子才能真正地读出书来。其实我们学校有很多是农村家庭的孩子，所以家长大可不必担心孩子不时尚会没面子的问题。
8.不要随便地给孩子请家教，特别是请那种刚刚毕业的大学生，简直是浪费孩子的时间，他最多可以教孩子这个题目怎么做，是不能真正解决孩子学习上的困惑的。
9.不要让孩子来主宰我们，应该是我们主宰孩子。对孩子的教育自己心中一定要有底线，任何事上都要有原则，不要无休止地去满足孩子的需求，更不要看到孩子生气了就怕了说他。
温馨提示：请家长们给孩子回好信，我们的孩子都是用心写的，希望您的回信能架起你们感情的桥梁，还有桌上有一份家长会的回执单，请家长们都填好。
相信有我们老师们的努力工作，有各位家长们的大力支持，我们的孩子一定会是芦外最幸福的孩子！最后祝
46个家庭幸福美满！
范文五：给家长的建议
给家长的建议
▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 ▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 ▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。 ▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 ▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。 ▲所谓智力，就是阅读能力。
▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的
孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。 ▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。
▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
