范文一：二年级我身边的好人

附件：

古埠镇中心小学“我推荐 我评议身边好人”人物推荐表

单位名称（盖章） ：

被推荐人 姓名 李嘉耀 性别 男 出生年月 2007，7 固话： 南岗小学二年级 联系方式 手机： 助人为乐 助困济难 个人推荐 推荐人姓名： 联系手机： 见义勇为 敬业奉献 邱满兰

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编号：

工作单位 及职务

推荐类型

拾金不昧 孝老爱亲

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诚实守信 其他

推荐方式

单位推荐 联系固话： 推荐单位盖章：

13879322358

李嘉耀同学是个很诚实，听话在好孩子。有一次，他捡

主要事迹 （500 字以 内）

到了同学胡 10 元钱，主动交给老师，帮他找到失主，他还 爱帮助同学，班上只要有谁缺本子少笔，他都会很快拿出 自己的给他用。

范文二：我身边的科学作文二年级

我身边的科学

——节水行动

地球母亲为我们提供了充足的氧气、水分和食物，她是一个关心儿女、热爱儿女的好母亲，可是我们又为地球做了什么,

在最近的新闻中，我看到我国云南地区遭到百年难遇的干旱，当地的村民每天要牵着马到很远的一个小池塘运水，运回的这两桶水他们全家人包括牲口要用上一整天，而且他们已经好几个月没有洗澡了。对着镜头，他们苦笑着说:“等这里的水喝完了，就不知道该怎么办了,”看到这里，我突然想起在上学期的自然课上，老师曾让我们进行家庭用水调查，当时妈妈告诉我，我们家一个月大概要用掉二十多吨水，妈妈还无奈地说:“都是你呀～用水太厉害了，不管刷牙还是洗澡，水龙头一直哗哗响。”现在回想起来，我不禁为自己感到羞愧，原来我一直在糟蹋着有限的水资源。不行～我一定要为我们家制定一个节水方案。

说干就干，我先在家里的每个水龙头边上都贴上一张小卡片——“请节约用水～”它就像一个小警察，默默地监督着我。接着我让妈妈在水龙头上装上流水控制器，这样水流就变的

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缓慢了，但又不影响我们正常用水。每次洗澡时，水龙头都会流出一段冷水，以前我都是视而不见的，现在我把它们储存在一个桶里，可以用来浇花、拖地等------没想到节水方法竟然有这么多。坚持了一个月，妈妈惊喜地告诉我，这个月我们家只用了十吨水，是原来的一半还不到。我们的节水方案成功了～但是，这还远远不够，淡水资源是有限的，我要把我的节水经验告诉更多的人，让他们和我一起投入到节水“战斗”中，不要让最后一50px” width=“450px” alt=“我身边的科学作文二年级” title=“我身边的科学作文二年级”/>

滴水成为我们的眼泪～

保护环境是我们应尽的义务，为了让我们的世界充满鸟语花香，让我们手握着手、肩并着肩，一起来保护水资源、保护地球母亲吧～

篇二:我身边的科学

我身边的科学

同学们，你们知道科学吗,你们的回答肯定是:“是的”。但是大家心目的科学一定都是那些火箭啊，外星啊，飞船啊之类的。其实不然，科学并不都是那么高端、神秘，生活中也处处蕴含着科学??????不信,那么就让我来说说我亲身体验的一件小事吧。

记得是一个周末的中午，我自己炒一碗红烧肉，炒着炒着，突然锅里燃起了大火，我一下子被吓得不知所措，锅铲也掉

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在了地上。等到我反应过来，按照灭火的常识，急忙端一碗水泼向起火的油锅，结果“哄”地一声，火反而更大了，都窜到油烟机上去了。这时，妈妈飞快地走过来，淡定地把锅盖盖上。我揭开锅盖，发现火已经灭了。我疑惑不解，为什么会这样呢,消防队员不都是用水灭火的吗,

同学们，如果是你们碰到油锅起火知道该怎么做吗,浇水吗,错～我们应该直接把锅盖盖上～为什么,我在《十万个为什么》里找到了答案。现在让我来告诉大家为什么不能浇水～浇水的话因为油比水的密度小，当水倒入锅中后，油会浮在水上面，使得油仍然可以与空气的氧接触，从而起不到灭火的作用;另外水沉到油下面,那里温度较低,水变成蒸气的可能性很小,无助于对氧气的隔绝;再有,水是流动的,它会浮带着燃烧的油到处乱窜,扩大燃烧的范围,增加了火与空气的接触面积,火会越烧越旺。;另外，如果把水浇进起火的

油锅，油锅里的油温远远高于水温，当水溅到油锅里时，瞬间沸腾，由而产生飞溅现象，不仅灭不了火，溅起的滚烫的油水还会烫伤皮肤。所以,油锅起火时,千万不要用水来扑救。

真是生活中处处有科学啊～

篇三:我 身 边 的 科 学

我 身 边 的 科 学

三完小 48班 吴智轩

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生活离不开科学，科学是一门大学问，它既神秘又有趣，与我们的生活密不可分。 一天，我电视看《同趣大调查》，我看见他们把几个塑料瓶弄成圆柱子放在一张圆桌子上，在这几个塑料柱上放了一快玻璃，再把几个鸡蛋放在这块玻璃上，在这几个鸡蛋上又放一块玻璃后，在用锤子在上面敲。我以为鸡蛋肯定会破，可是却没有破。太神奇了～我都看呆了。心想:那天我也要试试。星期六，我终于有机会一展伸手了。我先从工具箱里拿出几个铁柱子，再从冰箱里拿出九个鸡蛋，从阳台上拿了两块玻璃。我像电视上一样，先把几根柱子放在最下面，把一块玻璃放在铁柱上后，再把九个鸡蛋放在玻璃上，在鸡蛋上又放了一块玻璃。然后，我拿着锤子使劲一敲。“咔嚓”一声，鸡蛋破了，我傻眼了。自言自语的说:“看来电视上是骗人的。”这时爸爸走过来说:“电视上说的不是骗人的，而是你和他们的方法不一样。”“有什么不一样的,都是用锤子锤。”“看啦你就知道啦～”爸爸像我刚才一样把铁柱、玻璃、鸡蛋依次放上去，爸爸说:“你们认真看。”爸爸敲了一下玻璃，鸡蛋没破，又敲了很久，鸡蛋也没有破。爸爸说:“发现啦什么,”我说:“你是分散敲，我是在一个点敲。“这都是敲，为什么你敲鸡蛋不会破，我敲就会破呢,”我好奇的问爸爸。爸爸说:“自己去查。”我查了电脑才知道，把几个鸡蛋放在两块玻璃中间分开敲蛋就不会破，是因为分开敲时，这个蛋把冲击力分开传给其它蛋

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了，所以蛋不会破。而集中敲一个蛋，冲击力无法分散得这么快，所以蛋会破。我终于明白为什么爸爸敲蛋不会破，我敲就会破了。看来科学就是科学，

星期日，我从冰箱里拿出一个苹果，吃了一口就不想吃了，于是便放在桌子上。过了一会我来到这桌子前，我正想吃苹果，却发现苹果被我咬过的地方变成了褐色，觉得非常奇怪。我只好又去找我的老师——电脑。看了电脑后才知道原来苹果中含有大量的维生素C，非常容易被氧化，所以苹果才会变色、变味。哦～原来是这样。看来我一定要多观察身边的事物。

科学就在我们身边，只要我们认真观察，积极思考就会发现科学，让我们一起思考，一起观察，一起发现科学吧～

指导老师:杨雪梅

篇四:我身边的科学

五(1) 翁怡

双休日的时候，一大清早，我亲爱的奶奶从松江赶来看我，一见到她，我兴奋地直跳起来。

奶奶坐在我的旁边，我坐在沙发上看电视。忽然，我听见奶奶喃喃地说:“嗯，肚子有点儿饿了，找点吃的吧～”于是，奶奶拿出装在金属碗里的红烧肉，说:“在微波炉打几分钟吧～”

奶奶刚刚想放进微波炉。妈妈看见了，连忙跑到奶奶身边，

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一把抢过奶奶手中的金属碗，说:“妈妈，您知道吗,金属碗是不可以放在微波炉里打的，不然，有可能会爆炸的......”这句话被我听到了，心想:还好，还好～平时妈妈不在的时候，没有乱用微波炉打东西，不然可惨,我就早变成一只“小乌鸡”了～我迅速跑到妈妈旁边，小声地问:“为什么金属制品放到微波炉里打，会爆炸呢,”“这是因为——”妈妈一本正经的说，“在微波炉里放金属制品，尤其是比较大的金属制品，容易造成微波发生反射而损失磁控管。磁控管是微波炉内发射微波的大功率器见，就很容易爆炸了......”哦,我点点头，说。

“同学们，你们知道了吗,金属制品是不可以放进微波炉里加热的哦～可要记住啦”

五(1) 张海燕

早晨第一缕温暖的阳光射入我的房间。随着一阵闹钟铃声和妈妈的唠叨声，我终于从床上爬起来。穿好衣服后，我一面打着哈欠一面走进洗手间。一阵忙碌后，我又来到饭桌前。

“哇～”我顿时提起了精神。原来桌上摆着的锅里有刚煮熟的鸡蛋。哈哈!它可是我的最爱～我连忙拿起一个，哎呀～好烫啊～我使劲地把鸡蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹气，左手甩动着，右手轻轻剥开，可蛋壳似乎在和我作对，紧紧粘在蛋白上，怎么也剥不掉，还把一块块蛋白给剥了下来。

妈妈从厨房里走出来，见我这副狼狈样，端起锅说:“你

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等等～”“妈，你要干什么呀,”我像丈二和尚摸不着头脑，一脸疑惑地望着妈妈。只见妈妈把锅端到水池，打开水龙头，给鸡蛋洗了个“清凉澡”。她走出来，递了一个鸡蛋给我，我接过鸡蛋有点迟疑，只得轻轻敲开，没想到两三下接剥开了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香～

妈妈在一旁笑着说:“刚煮熟的鸡蛋温度高，在膨胀，用冷水一冲，蛋遇冷就收缩，这样一来，蛋白和蛋壳分开了，鸡蛋也就容易剥开了～” 噢～我恍然大悟，原来是热胀冷缩的道理呀～

生活处处藏着科学，只要我们认真去发现，去观察，不仅给我们的生活带来方便，还能增长不少知识呢～

篇五:我身边的科学

我 身 边 的 科 学

实验小学 五年级三班 秦瑞锦

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范文三：二年级的我

　 我，一个聪明活泼可爱的我，特别爱好上网，踢球。 　

　虽然你不了解我，可是，你可以通过我写的日记来发现我，了解我。虽然我是一个外向的女孩，可是，我该正经的时候正经，玩的时候就玩，虽然我的性格不倔强，但是我好羡慕我的姐姐，她的性格很倔强，而且，又属蛇，我特别想属蛇，可是，谁叫我是属牛的呢！我特别爱开玩笑，正经的时候有一点开玩笑的感觉。以前我上大班的时候，写语文总是抄别人的，而且，我没有买书包，那时侯我根本不知道哪个是书包，抄完语文的时候，给老师去改，得到60分，当初我还以为可以得到一百分，就因为我坐在最上排，老师上课的时候总是盯着我看，我到现在还不知道一个问题：为什么我抄别人的语文的时候，别人得到100分，为什么我总是得到60分呢？不是因为我写字不好看，是因为老师知到我是抄的啊！上学前班的时候，我的语文成绩特别好，总是得到100分，错了老师也装做没有看见，所以得到100分，哈哈！我要知道，我要比以前更强，做的更好。学前班，数学有点不好，老是得到70多，有一次数学道我是抄的，所以就给我60分。改到60分的时候，我还以为是100分，因为老师改的时候有点……，60分我却看成100分，所以当初就很高兴，别人呢看住我，我一看分数，原来是60分。我当初我害羞测试，放学了，我还没有做完。幸好，当时的老师对我特别好，所以放我一马。一年级我特别害羞：我准备升到一年级的时候，我剪了头发，人家以为一年级在2楼，全部人都涌到那边去，只有我一个人躲在一个角落那里，盯着我最讨厌的男生，等到老师说在1楼的时候，我才站出来，面对面的对着他们。那时侯我被别人当成最新的话题，在讨论我剪头发的事情。我也好害羞啊！一直盼着上课，让他们不能说我。二年级的时候我很骄傲：在二年级我是全班最差的一个，因为考试有点难，所以考试成绩50分，这个是我有生以来第一次考到一个50分，最后的第三节课，我被人家嘲笑，被骂，还被人家说成苯猪，我当时好无助啊好无奈啊！最后二年级我冲刺了最后，尽了我最大的努力，我得到了全班第一名，语文90分，数学90.5我没有想到我会得到这么高分。我得到一个称号，三好学生，我当时真的好开心啊！不知道用什么语言来形容我的当时的高兴。三年级，我考试数学特别的不好，第一次得到90分，后来通通都是不好，很差的。经过二年级的经验，大家也没有怎么说我。最后的大考，我得到了70多分，我以为我不能升级了，后来我还是升级了…… 　

范文四：二年级认识身边的树

天津市滨海新区塘沽宁车沽小学课时计划

赵双双

课 题

认识身边的树

共

1 课时

课型

新授

1、显性内容与目标: A.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、 树枝、树杈、树叶等） 。 B.培养学生的想象能力、 儿童画创作能力、 语言表达能力。

教学目标

2、隐性内容与目标: A.引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培 养学生的合作意识。 B.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激 发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教学难点 画面构思和组织。 教学方法 提问法 教具准备

演示法 讲授法

多媒体课件、水彩笔、蜡笔。

教

学

过

程

教学环 节

师生双边活动

设计意图

一、感受环境，揭示课题。 1、看图片，认识校园里的树。 2、看校外的树， 让学生对所学 如：松树、柳树、椰树等。 内容有个感性 3、说说平时见过那些树？ 的认识 4、每棵树都有各自不同的样子、千 姿百态，它们也都有不同的故事。 揭示课题：认识身边的树 二、观察树、学画树。 让学生体会本 1、让小朋友回忆以前画过的树，怎 堂课的教学重 样画的？在黑板上板示。 点，培养学生 2、多媒体出示“各类树木”录象， 自主思维的能 让小朋友找自己画的是哪些树， 学生找不 到那些模式化的树， 让他们发现自己画的 力 树与观察到的树有差距。 3、指导观察树： （1）树的整体外形。 （2）树干：主干上粗下细，挺拔或 培养学生表达 弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。 与交流的能 （3）树叶：形状各不相同。 4、一棵自己喜欢的树画下来。讨论 画树的步骤、运用的材料。 力。

调动学生的情 5、学生动手画树，教师巡视，注意 绪，增强学习 个别指导。 兴趣。 三、看图编故事。 1、 实物投影仪出示书上学生作品 “以 树为主的图画” ，或课外儿童画中以树为 主带有故事性的绘画作品。 2、学生看图编故事讲故事。

3、让学生拿出自己之前完成的作业 培养学生发散 编故事。然后讨论：哪幅画编的故事更生 动 ？ 怎 样 使 自 己 的 画 能 编 出 生 动 的 故 性思维 事？ 四、添画。 1、引导讨论：怎样在原画的基础上 添加？ （1） 、 添加内容： 花草、 房屋、 汽车、 小鸟、蝴蝶、活动的人?? （2） 、添加方法：可以树为主体添加 背景，房屋等可与树重叠。 （3） 、图色要鲜艳。 五、学生画一幅以树为主的图画。 学生练习、教师个别辅导。 六、作业展示、评讲、课堂小结。

板 书 设 计

认识身边的树 （1）树的整体外形。 （2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯

曲；树皮光滑或 粗糙；树叉排列各异。 （3）树叶：形状各不相同。

学生画一 作业 时 间 必 做 幅以树为 主的图画。 选 做

课 后 通过学生活动，学生初步的认识了人与自然的关系，激发了 随 笔 学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

范文五：二年级身边的美丽故事

二年级身边的美丽故事

“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

张春云老师已经退休在家，本该享受美好的退休生活。当听到学校缺少低年级语文教师的时候，义不容辞地来到学校，担起繁重的教学任务。她认真备课，努力上好每一节课，一点也看不出已是退休的状态。她对学生爱护有加，不辞辛苦，受到广大学生的爱戴，同时也赢得组内老师的尊敬。

任凤霞是一位非常勤快的人，无论是什么天气，她每天都非常早的来到学校，为我们的办公室打扫卫生，每当我们来到办公室，暖壶里的水总是开的，地面总是湿的，就连桌面也一尘不染。任老师的一举一动我们都看在眼里，感动在心中。

范军霞作为年级组长，总是将学校的最新要求及时的告诉我们，所以我们组在上交任务的时候从来不会有措手不及的情况。作为一名优秀的班主任，范老师将自己的班级管理的井井有条，学生们在她的带领下都能取得优异的成绩。

以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。她平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认

真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。

杨 倩

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