打响新年第一炮
范文一：百分数化小数
百分数化小数 课题 教学时间
使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地进行百分数 教知识目标 与小数、百分数与分数之间的互化。
学 培养学生的观察、归纳和概括能力。 能力目标
目渗透“事物之间互相联系、互相转化”的辩证唯物主义思想。 情感目标
标
教学
掌握百分数与小数互化的简便方法。
重点
教学
掌握百分数与小数简便方法及运用方法解决实际问题。 难点
教具
准备
课时 内 容 教学时
2课时 根据教材习题和学生情况教师补充内容。 间
教 学 要 点
如何让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，激发学生学习数学的兴趣，能正确地将百
解决教分数化成小数，并灵活运用。 学重点
如何突同上
破教学
难点
需要识百分数化成分数小数的方法。
记和特
别强调
的问题
板书
设计
教学步教师活动预设 学生活动预设 骤
一、复习 1、把下面的小数化成分数,再说一说
回顾 小数化分数的方法.
3.4 0.25 0.375 独立思考解题。
2、把下面的分数化成小数,再说一说
分数化小数的方法.
4472 指名汇报，讲讲自己是怎样想的, 251007
3、把下面各数扩大100倍是多少,
小数点是怎样移动的,如果把它们
缩小100倍是多少,小数点又是怎
样移动的,
2.46 8 0.28
1.45 20.4
4、把下面各数写成百分数。
9392465.8 100100100100
31.4 5、比较3.14 、3141%、 的大100
小。 二、新
1、同学们，通过上题的探究，我们发
授: 现要比较百分数、小数和分数的大小，
需要把它们进行互化，当然在以后的解
决实际问题的计算过程中也需要把它
们进行互化。那百分数、小数和分数的 互化过程中，到底有没有什么巧妙的方
法呢,今天，我们先一起来研究百分数
与小数的互化。(板书课题)
2、小数化百分数
(1)、谁来说一说这三个小数各 出示例1:把0.24、1.4、0.123化成
表示几分之几,
百分数。 (2)、你能把这三个小数化成百
分数吗,试试看，可以和你的同(1)、指导学生进行比较，总结归纳:
桌讨论一下并把把讨论的结果把小数化成百分数，只要把小数点向右
写下来。 移动两位，同时在后面添上百分号。(强
(3)、学生汇报(以0.24为例， 调改写的过程中，数的表示形式变了，
选择两种方法不一样的学生进但数的大小不变。) 行板演)，要求在点评时，先让出示例2:怎样把百分数27%、135%
这两个学生说说是怎样想的,
化成小数呢, 为什么这样做,
1、比较大小 (1)、会转化吗,和同桌讨论三、巩
一下，写在练习本上。 0.56 ( ) 5.6% 1.6%
固练习: (2)、学生自由完成，教师巡
( )0.16 视指导。(指名学生回答，如
何转化,?先化成以100为分母 5 ( ) 500% 0.098
的分数再用分子除以分母化
( )0.98% 成小数;?、直接利用移动小数
点改写成小数。) 四、作业 本节练习册习题。
(3)、比较这两种方法，哪种
方法更方便,你更喜欢哪种方
法,为什么,
(4)、总结归纳:把百分数化
成小数，只要把百分号去掉，同
时把小数点向左移动两位。
教学反思:
范文二：百分数化小数
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「百分數化小數」
學習階段 , 二
學習範疇 , 數
學習單位 , 百分數
基本能力 , KS2-N6-3
學生能進行百分數與小數的互化
簡介,
1. 教師跟學生溫習小數的除法,引導他們看出小數除以100時,小數
點的變化。
例, a. 5 ? 100 = 0.05 b. 23 ? 100 , 0.23
c. 65 ? 100 = 0.65 d. 75.8 ? 100 = 0.758
e. 94.53 ? 100 = 0.9453
f. 102 ? 100 = 1.02
g. 216.5 ? 100 = 2.165
教師引導學生說出,當一個數除以100,小數點向左移兩位。
2. 教師請學生把以下的百分數寫成以分數,不用約簡,
23523%,例, a. 5%, b. 100100
6575.865%,75.8%, c. d. 100100
94.5310294.53%,102%,e. f. 100100
216.5216.5%,g. 100
3. 教師請學生利用(1)和(2)的想法,把百分數化為小數。教師提示學生
5即。 5,100100
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523例, a. b. 5%,,0.0523%,,0.23100100
75.865 c. d. 65%,,0.6575.8%,,0.758100100
94.53e. 94.53%,,0.9453100
216.5102f. g. 102%,,1.02216.5%,,2.1651001004. 教師指示學生完成工作紙「百分數化小數練習」。
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學習單位,百分數 —百分數化小數練習
姓名,_________________( ) 班別,_________ 日期,_____________
百分數化小數練習
把下列各百分數化為小數
1. 22 % 2. 74 %
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, ,
, ,
3. 93 % 4. 333 %
5. 2.8 % 6. 0.9 %
7. 3.02 % 8. 10.04 %
學習單位,百分數 —百分數化小數練習
姓名,_________________( ) 班別,_________ 日期,_____________
百分數化小數練習(答案) 把下列各百分數化為小數
1. 22 % 2. 74 %
590253841.doc/p.6 of 6
2274 , , 100100
, 0.22 , 0.74 3. 93 % 4. 333 %
33393, , 100100
, 3.33 , 0.93
5. 2.8 % 6. 0.9 %
2.80.9, , 100100
, 0.028 , 0.009 7. 3.02 % 8. 10.04 %
10.043.02, , 100100
, 0.0302 , 0.1004
范文三：分数、小数化百分数B
高效课堂导学案(B)
小数、分数化成百分数
【学习目标】
1. 能理解并掌握分数、小数之间互化的方法。
2. 掌握分数、小数之间互化百分数的方法。
【学习重难点】分数、小数之间互化的方法
【自主学习】
1、把下列分数化成百分数
3/40 21/50= 13/20= 3/5= 4/5=
17/20= 11/20= 3/25= 4/25= 8/25=
2、怎样把一般的分数化成小数?
1/3 = 1/6= 4/15= 3/8= 7/18=
小结：分子（ ）分母，就把一般分数化成小数。
想一想：怎样把小数、分数化成百分数?
【合作探究】
1、小组讨论转化的方法？
小数化成百分数分几步进行。第一步（ ）第二步（0.25怎样化成百分数？
小结：把小数化成百分数，只要把小数点（ ）移动（ ），在后面添上（ ）即可。
2、练一练：
0.2= 1.5 = 0.375 = 0.45=
0.3= 3.4= 0.15= 0.05=
12.3= 0.123= 5.89= 10.44=
归纳总结：分数化百分数，先把分数化成（ ），再把小数点（动（ ）同时在后面添上（ ）即可。
） ）移
高效课堂导学案(B)
3、整数化百分数？
1= 2= 4= 6= 9=
小结：把整数化成百分数，只要把整数扩大（ ）倍，添上百分号即可。
【达标检测】
1、把下列分数化成百分数
6/5= 8/26= 10/13= 21/50=
9/1000= 1/2= 3/7= 2/9=
2、把下列小数化成百分数
1.2= 4.3= 0.85=
0.033= 1.09= 3.06=
0.03= 0.28= 12.5=
【归纳总结】你这节课有什么收获？
范文四：分数化小数再化成百分数：
一、分数化小数再化成百分数：（记熟的和掌握快速口算的方法） ▲1/2＝ 0．5 ＝ 50 %
▲1/4＝ 0．25 ＝25% 3/4＝ 0．75＝75 %
▲1/5＝0．2 ＝ 20 % 2/5＝0．4＝40 %
3/5＝0．6＝60 % 4/5＝0．8 ＝ 80 %
▲1/8＝0．125 ＝125% 3/8＝0．375 ＝37．5 %
5/8＝0．625 ＝62．5% 7/8＝0．875 ＝87．5 %
以上记熟，灵活运用。
以下根据分母的数字特点，按分数的基本性质把分子乘以与分母相同的倍数，然后再除以10、100、1000……的分母比较简便。
▲1/20 ＝0．05＝5 % 3/20 ＝0．15 ＝15 %
7/20 ＝0．35 ＝35 % 9/20 ＝0．45 ＝45 %
…… 如：19/20 ＝0．95 ＝95 % （分母20扩大5倍，即：19×5÷100＝0．95
▲1/25＝0．04 ＝ 4 % 3/25＝0．12 ＝12 %
6/25＝0．24 ＝24 % 7/25＝0．28 ＝ 28 %
…… 如：24/25＝0．96 ＝96 % （分母25扩大4倍，即： 24×4÷100＝0．96
▲1/50＝0．02 ＝2 % 3/50＝0．06 ＝ 6 %
7/50＝0．14 ＝14 % 9/50＝0．18 ＝18 %
……如：49/50＝0．98 ＝98 % （分母50扩大2倍，即：49×2÷100＝0．98
▲1/125＝0．008＝0．8 % 3/125＝0．024＝2．4 %
7/125＝0．056 ＝5．6 % 8/125＝0．064 ＝6．4%
…如：13/125＝0．104 ＝10．4%（分母125扩大8倍，即：13×8÷1000＝0．104
▲又如：11/200、13/500、3/250、7/250、11/1250 ……
（11/1250的分母1250扩大8倍，即：11×8÷10000＝0．0088）
▲另：7/10、43/100、237/1000 …（如这些分数化小数：先看分母1后面有几个0，就把分子的小数点向左移几位，去掉分母就成为小数了。如：237/1000＝0．237
▲还有：分母是16、32、64、40、80的最简分数：9/16、7/32、15/64、11/40、13/80 ……一般用分子除以分母的基本方法化成小数。
二、2π-9π的值；（π：3．14）
2π（6．28） 3π（9．42） 4π（12．56） 5π（15．7） 6π（18．84） 7π（21．98） 8π（25．12） 9π（28．26）
范文五：百分数、小数互化
百分数、小数互化
一、填空:
、 把下列分数先化成百分数，再化成小数。 1
=( )=( ) =( )=( ) =( )=( )
( )=( ) =( )=( ) =( )=( ) =
=( )=( ) =( )=( ) =( )=( )
=( )=( ) =( )=( ) =( )=( )
2、 把下列百分数先化成分数，再化成小数。 25% 45% 80% 75%
120% 112.5% 237.5%
3把下列各数按从大到小排列:
、7.5%、0.745、0.7( )
4、把一个数去掉百分号，就比原来增加49.5，这个数原来是( )。
5、男生比女生多25%，女生是男生的( )% 6、甲数是乙数的80%，甲与乙的比是( ):( )，乙比甲多 。 7、把甲的 给乙，甲乙相等，甲比乙多 。
8、甲数的 等于乙数的 ，甲与乙的比是( ):( )。 9、一根绳长8米，平均分成6段，每段长是全长的 ，每段长是1米的 ，每段长是8米的 。
二、简便计算:
三、填空。
1.把下列各数化成百分数。
0.35=( ) 0.75=( ) 0.375=( ) 0.009=( ) ( ) 1.6=( ) 2.35=( ) 0.308=( ) 1=
2.把下列分数化成百分数。
( ) =( ) =( ) =( ) =
=( ) =( ) ? ( ) ?( )
3.把百分数化成分数或整数。
8%=( ) 100%=( ) 120%=( ) 48%=( )
160%=( ) 12.5%=( ) 87.5%=( ) 125%=( )
4.把百分数化成小数或整数。
7.8%=( ) 300%=( ) 0.1%=( ) 150%=( ) 1.5%=( ) 10%=( ) 5%=( ) 1%=( ) 5.把下表中各数互化。
分数
小数 0.75
百分数 7.5%
6.在O里填上“<”“>”或“,”。
O0.67 0.25O3.5% 44%O 0.8O8% 99.9%O1 16.7O 20%O 0.6O 7.将、0.8、0.87、和8.75%按从大到小的顺序排列如下。
8. =( )?( ),( )%=( )(小数)
)?( ),0.875,(,),( ), (
9.一个数添上百分号，这个数就减少了29.7，这个数原来是( )。
