橘子洲头吃橘子
范文一：中班音乐过新年反思
中班音乐过新年反思
篇一:中班音乐活动《过新年》教学反思(655字)
《过新年》是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。
本课在设计时，我就有意突出创设热烈欢快的课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习歌曲。复习打击乐器是把热烈氛围带入课堂，模仿律动，旨在培养幼儿动作的协调性及对音乐节奏的感觉，为歌曲创作律动做好铺垫。所以幼儿能够载歌载舞地演唱歌曲，身体活动起来，处于兴奋状态。学唱歌曲从按节奏读词作起效果很好，幼儿解决了节奏问题，学唱歌曲就轻松了许多，只用了三遍，孩子们基本学会演唱，再分组巩固，有竞赛的性质，幼
儿参与很积极。学会歌曲后，再巩固四分休止符的同时，创编“嘿”的衬词，将歌曲演唱氛围推上高潮。幼儿情绪非常饱满。聆听《新年好》重温了热烈欢快的音乐氛围，最后在喜洋洋的歌曲演唱中结束此活动。从课堂的效果来看，基本完成了教学目标的要求，幼儿能够热烈欢快地演唱歌曲，从演唱到聆听，整个教学过程中，他们始终保持着浓厚的兴趣，并积极配合教师所设计的各个环节的活动，小组间，师生间配合默契，使孩子们在情感上体会到新年的快乐。
最初设计此课时，我还担心把模仿敲打“咚咚咚锵”放到学唱歌曲前，孩子们会不会因为对模仿感性趣而忽视歌曲的学唱，从实际看来，担心没有必要，他们在前面的每项环节中，都已经进入学习状态，兴趣指引他们不断向前探索，有此可见，兴趣是最好的老师，教师只要把握好兴趣的尺度，就会成功地驾驭课堂。
篇二:中班《过新年》教学反思(266字)
马上就要过年了，这首歌曲正好符合节日气氛，小朋友们，都被
这首歌曲欢快的旋律所感染～为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手。
幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。因此我设计了三个不同的音乐游戏贯穿于整个主题活动中。
首先，在导入部分运用了音乐小游戏“模仿动作”。随着音乐引导幼儿模仿动作，创设情境。在理解新年歌曲的内容时，设计了游戏“对话”。通过这些游戏让幼儿理解儿歌、歌曲中描述的各种事物对新年的认识。
篇三:《过新年》教学反思(441字)
自我感觉这堂课教学效果很好，教学气氛活跃，课上师生关系融
洽和谐，能够使学生在开心快乐、轻松愉悦的氛围中完成教学任务，达到教学目的。设计符合学生好胜、好奇、好动的特点，通过综合性音乐活动，学生产生了浓厚的学习兴趣和求知欲望，在轻松愉悦的活动中获取了知识，增强了学生的参与意识，很好的完成了教学任务。通过这节课的教学，我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围，至关重要。努力创设宽松的学习环境，鼓励学生创造性地参与，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和创造力，在活动中给学生提供展示自我的场所，培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力，为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。改进教学环节的设想:继续秉承原有的教学形式与方法，借鉴其他教师上课的经验和方式;提高学生知识技能的培养，形式多样、方法灵活的指导学生掌握一些乐理常识;增加孩子参与音乐实践活动的环节，培养良好的游戏氛围，为更好的上好每一节唱歌课，提高多方面能力。做到教一课想多课，教一科想多科，让自己的视野更宽阔。
篇四:中班音乐活动《过新年》课后反思(583字)
《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课，我把这节课安排在了元旦前，更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。其
次，《过新年》本身是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现，更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。
这节课分为两个课时，第一课时时主要以歌唱为主，在活动中，我出示了图谱让幼儿理解其中的歌词，没想到没唱几遍小朋友就学会了，对歌词里的“咚咚咚咚锵”唱得更是顺溜，还唱出了铿锵有力的感觉。在音准方面，附点音符方面都掌握地不错。但是有一个问题就是，小朋友很喜欢在前奏的时候抢唱，针对这个现象，我让小朋友在前奏的时候来拍手打节奏，通过这个办法很好地解决了这个现象。
第二个课时的时候，我让小朋友把身边的各种会发出声音的东西变成乐器，来打节奏。很多小朋友都能想到拍手、跺脚、拍大腿等。我先让小朋友根据自己想到的来为歌曲打节奏，小朋友都玩得不亦乐乎。后来我又对小朋友进行了启发，小朋友想到了，我
们用手拍地板也能发出声音，用手拍凳子也能发出声音，随后小朋友进行了尝试，不试不要紧，一试小朋友根本停不下来，看来小朋友对这个玩法十分感兴趣。
在整个活动中，我光顾着小朋友的兴趣，没有很好地引导小朋友按节奏来打节奏，在下次音乐活动的要注意这些问题。
范文二：中班音乐《过新年》活动反思
中班音乐《过新年》活动反思
中班音乐《过新年》活动反思
《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课，我把这节课安排在了元旦前，更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。其次，《过新年》本身是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现，更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。
这节课分为两个课时，第一课时时主要以歌唱为主，在活动中，我出示了图谱让幼儿理解其中的歌词，没想到没唱几遍小朋友就学会了，对歌词里的“咚咚咚咚锵”唱得更是顺溜，还唱出了铿锵有力的感觉。在音准方面，附点音符方面都掌握地不错。但是有一个问题就是，小朋友很喜欢在前奏的时候抢唱，针对这个现象，我让小朋友在前奏的时候来拍手打节奏，通过这个办法很好地解决了这个现象。
第二个课时的时候，我让小朋友把身边的各种会发出声音的东西变成乐器，来打节奏。很多小朋友都能想到拍手、跺脚、拍大腿等。我先让小朋友根据自己想到的来为歌曲打节奏，小朋友都玩得不亦乐乎。后来我又对小朋友进行了启发，小朋友想到了，我们用手拍地板也能发出声音，用手拍凳子也能发出声音，随后小朋友进行了尝试，不试不要紧，一试小朋友根本停不下来，看来小朋友对这个玩法十分感兴趣。
在整个活动中，我光顾着小朋友的兴趣，没有很好地引导小朋友按节奏来打节奏，在下次音乐活动的要注意这些问题。
范文三：中班教案过新年
精品文档
中班教案过新年
新的一年才刚刚过去。转眼间我们上学了。中班教案过新年是怎么样的呢，欢迎阅读下文。
中班教案过新年一: 活动目标:
1、激发幼儿热爱生活的情感、体会新年的喜庆气氛。
、发展幼儿对故事的理解能力,以及复述故事的能力。
、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
活动方式:集体、个别
活动准备:挂图一幅
活动过程:
一、导入
教师谈话,引出活动主题
教师:小朋友知道明天是什么日子吗? 明天就是2004年的1月1日了,明天就是新年了。
二、展开
1、教师出示故事挂图
出示教具,师:新年就要到了,今天我们班来了一位小客人,你们想不想认识她? 他就是”新年娃娃” ,他还为我们带来了一个好听的故事,你们想不想听?
、教师讲述故事
提问:故事的名字是什么?(新年娃娃)
故事中都有谁?
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、教师讲第二遍故事
提问:新年娃娃见了明明和佳佳说的是什么?
新年娃娃给他们送的什么新年礼物?
你们喜欢新年娃娃吗?为什么?
、请幼儿和教师一起讲第三遍故事
讨论:如果你是新年娃娃,你会谁家去?给他送什么礼物?
三、结束
请小朋友回家也说一句祝福家长的话
分区活动
活动目标:
1、提高幼儿在对集体活动的兴趣。
、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力。
、教师指导幼儿围绕“过新年”这一主题进行活动。
活动准备: 开放美术区、语言区、图书区、音乐之家
活动指导:
1通过谈话,引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗?你最喜欢哪个活动区?
根据幼儿意愿选择区域进行活动。
教师巡回指导,鼓励幼儿协商解决各种问题。
教师重点指导语言区及图书区:
(1)语言区:鼓励幼儿围绕“过新年”话题进行讲述,
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说一说自己在过新年的时候,要做什么事情,迎接新年的到来。
(2)娃娃家:模仿大人去市场、超市购置各种年货,体验新年快要来临的欢喜心情。
结束:展示美术区幼儿制作的有关“过新年”内容的作品。
、师生共同整理活动材料。
中班教案过新年二: 目标:1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二”三条。中华风俗cd片。
过程:1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮
师:“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
、换挂历:欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天
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、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二”三次
、结束。
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
中班教案过新年三: 目标:1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二”三条。中华风俗cd片。
过程:1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜:”老师刚才表演的是什么?”
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问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮
师:“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
、换挂历:欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天
、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二”三次
、结束。
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
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范文四：中班教案过新年
中班教案过新年
篇一:幼儿园中班韵律新年好
幼儿园中班律动活动教案:新年好
活动目标:
1、感受新年活泼快乐的气氛。
2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。
3、幼儿能随着音乐进行律动活动。
活动准备:
1、《新年好》的录音磁带。
2、新年的相关道具，如:玩具鞭炮、玩具灯笼等。
活动过程:
一:进入主题
1、出示新年相关的道具并向小朋友提问:小朋友们，这些东西在什么时候出现的最 多呢,小朋友回答，教师进行回馈和引导。
2、教师:小朋友们说的很对，是过新年的时候，那今天我们就来听听一首歌，它就是《新年好》。
二:播放录音，小朋友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。
1、教师播放《新年好》的录音，小朋友欣赏或学唱。
2、再次播放录音，教师引导小朋友们说出歌词。
教师:小朋友们，这首歌里面都唱了什么呀,小朋友们仔细听哦。
3、根据歌词和音乐节奏，小朋友边唱歌边做出各种动作。
教师:小朋友们，新年到了，大家都互相祝贺，那么小朋友们也相互祝贺吧～小朋友互动。
教师:小朋友们，新年到了，除了祝贺大家还可以做什么,
小朋友回答。
教师:小朋友们说的非常好，都快把新年要做的事情给说完了，小朋友们真厉害，老师都没有想到那么多。那现在老师来放音乐，小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让我们来唱歌跳舞吧。
教师播放音乐。
三:把小朋友分组，合作表演《新年好》。
1、教师:现在老师把小朋友分成几个几个一起，几个人一起表演新年到来的欢快场面。
2、教师在旁边观察引导，并适时加入学生的互动。
四:活动延伸。
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
篇二:中班第一主题活动方案(快乐新年)
主题活动资料
上海市宝山安琪儿联合幼稚园
2011学年第二学期中二班徐小娟 李晓静二月份
篇三:中班数学活动高高兴兴迎新年教案
中班数学活动《漂漂亮亮迎新年》
一、活动目标
1、喜欢排序活动，体验数学操作游戏的快乐。
2、能够发现物品的排列序列规律ABB、AAB和ABA，并接着往后排和补缺、改错。
3、尝试自创序列规律，并讲出小动物和自己所做的彩旗里面所隐含的规律。
二、活动准备
1、经验准备:幼儿有按照ABAB，AABB模式接着往后循环排的经验。
2、物质准备:彩色旗帜、小彩旗若干、胶水若干。
三、活动过程
(一)参观动物王国。导入活动，激发幼儿兴趣。
1、情境导入:“新年快到了，动物王国一片热闹的景象，让我们一起去参观动物王国，看看小动物们都在忙什么吧～”
2、以参观动物王国引入话题，让幼儿说说动物王国里都有哪些动物。
(二)观察和操作:漂亮的彩旗。
小动物们最近都忙碌地布置装饰他们的动物王国，他们做了很多漂亮的旗帜，而且每个旗帜里面都有一个秘密，我们一起来看一看，都有哪些动物，他们做了什么
样的旗帜，他们的旗帜里面又有什么秘密。
1、教师出示小鸟儿制作的漂亮旗帜，引导幼儿发现旗帜中隐藏的规律:AABB。教师提问及操作要求:(1)你发现小鸟儿的旗帜是怎么排的,谁来说一说,(幼儿通过观察去发现其中所蕴含的规律。)(2)小鸟儿的旗帜还没有做完，请你帮他把后面没有做完的给摆出来。
2、教师出示小羊制作的旗帜，引导幼儿发现旗帜中隐藏的规律:AAB。
教师提问及操作要求:(1)你发现小羊带来的旗帜怎么排的,谁来说一说,(2)小羊的旗帜还没有做完，小羊请小朋友们帮它把旗帜做完。
3、教师出示小熊制作的旗帜，引导幼儿观察发现旗帜中所隐藏的规律:ABB。
教师提问及操作要求:(1)谁来说一说小熊的旗帜是怎么排的,(2)小熊想要考考小朋友们，看看你们会不会做这样漂亮而且有秘密的旗帜，所以他留下了一部分没有完成。看看哪个能干的小朋友能够把小熊的旗帜接着做完。
4、教师出示小兔制作的旗帜，引导幼儿观察发现旗帜中所隐藏的规律:ABA。
教师提问及操作要求:(1)谁来说一说小兔的旗帜是怎么排的,(2)小兔听说我们班
的小朋友最喜欢与别人合作玩游戏了，所以它和要你们一起来做
完这根彩旗，你们愿意把后面的接着做完吗,
(三)游戏:小小侦探。引导幼儿寻找其中的错误地方和补上漏掉的地方。
1、教师出示小狗做的旗帜，引导幼儿根据旗帜中所蕴含的规律发现漏掉是什么颜色的小旗。
教师指导语:小狗也做了一个旗帜，他准备把它挂起来，可突然发现小旗掉了一面。小狗不知道掉了什么颜色的旗帜，请小朋友们帮帮他看一看，他掉了什么颜色的小旗,
2、教师出示小猫做的旗帜，引导幼儿根据旗帜中所蕴含的规律发现错误的地方。 教师指导语:小猫做旗帜的时候不专心，三心二意的，结果把旗帜给做错了，小朋友们，你们发现小猫的旗帜哪里做错了吗,
四、活动延伸
1、装扮我们的幼儿园，引导幼儿自己尝试按一定的规律做一面彩旗。
教师指导语:园长老师也想请小朋友们为幼儿园做一些漂亮的彩旗迎接新年，她希望你做的彩旗里有一个秘密，如果你的秘密跟刚才小动物们做的彩旗里面的秘密不一样，那就最好了。
2、幼儿选取操作材料，自己尝试做旗帜，教师观察指导，提醒幼儿自己的旗帜里面一定要有秘密。活动后将幼儿做的旗帜布置在主题墙中展示分享。
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范文五：过新年教案中班
过新年教案中班
篇一:中班社会《外国人怎样过新年》
中班社会《外国人怎样过年》
设计意图:
我选择了《幼儿园课程指导》中的一个教材《外国人怎样过新年》，根据自己对教材的理解和针对班级幼儿的实际情况，把此教学活动进行修改。它可以让幼儿了解到很多关于外国人过新年的趣事，并带领幼儿身临其境于外国人浓浓的新年氛围中感受快乐，培养幼儿与同伴的合作、交流的本领。
活动目标:
1、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法，初步了解外国人过新年的趣事。
2、在活动中，幼儿参与虚拟的小组游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互交流、合作的精神。
活动准备:
音乐《新年好》、多媒体图片、情景游戏中的道具等。
活动重难点:
重点:初步了解其他国家过新年的趣事，感受不同国家的差异性。 难点:在活动中能够与同伴合作完成游戏。
活动过程:
一、欣赏歌曲《过新年》引题。
1、今天，老师带来了一首歌，想和小朋友一起分享。(幼儿欣赏歌曲)
2、师:这首歌里说了一件什么事呢,有什么特别的声音,
小朋友，新年到了，你们听了这首歌，心情是怎么样,为什么,
3、小结:小朋友，我们中国人过新年穿漂亮的新衣，一家人团团圆圆吃饭，还要放鞭炮，热闹又开心，那么，你们知道外国人是怎样过新年的吗,
二、播放多媒体课件，幼儿观察。
1、整体播放课件一边:重点引导幼儿看一看，说一说，这些国家的人是怎样过新年的,你能看得懂吗,有没有不明白的,
2、根据幼儿的问题，观察、讨论、逐一了解这些国家过新年的趣事。
(1)德国人怎样过新年。
师:你知道德国小朋友在干什么吗,(在椅子后面)为什么这个小朋友要从椅子上跳下跑到椅子背后呢,在德国的农村为什么他们要爬树呢,
小结:他们在听到钟声的时候，就会跳下来跑到椅子背后，用这样的方式来表示甩去灾祸;在过年的时候进行爬树比赛，爬的越高，运气就越好。
(2)巴西人怎样过新年。
师:在巴西的乡村里，新年时还有一个特殊的风俗习惯是什么
呢,(揪耳朵)他们在相互揪耳朵，请你们猜一猜:这表示什么呢,(引导幼儿理解祝福)巴西人过新年时，他们手里拿着什么东西，登山找什么呢,(拿着火把，在找金桦果，金桦果象征幸福)
小结:巴西乡村里过新年的风俗是揪耳朵，用揪耳朵来祝福在新的一年里更加美好;还会在晚上钟声响起的时候拿着火把登山，寻找象征幸福的金桦果。
(3)西班牙人怎样过新年。
师:咦～西班牙人他们在过新年时吃的是什么,(葡萄)他们在过新年吃葡萄的时候数一数吃了多少颗呢～你能猜猜西班牙人要吃多少颗葡萄呢,(听着钟声吃下12颗葡萄)
(4)菲律宾人怎样过新年。
师:菲律宾人过新年有什么样的趣事,(放鞭炮)他们吹得什么,(喇叭)戴得是什么呢,(五颜六色的帽子)
三、幼儿根据自己喜欢的国家，自由选择，分组体验外国人过新年的方式。
1、教师讲解游戏要求:幼儿自由选择自己喜欢的国家，感受过新年的快乐。 师:小朋友们，刚才我们都已经认识了四个国家不同的过新年的方式，我们一起来说一说这些国家都是怎样过新年的。(出示PPT图片，引导幼儿熟悉各国过新年方式。)现在请你们来选择自己喜欢的国家，我们一起来感受一下其他国家过新年的快乐吧～
2、教师逐一巡视、引导幼儿游戏。
延伸活动:
师:除了我们刚刚知道的这些国家，还有许多国家都有自己独特的方式，比如朝鲜小朋友在过新年的时候穿上五彩衣服，戴上帽子，进行荡秋千比赛，日本人在过新年的时候要敲108下的钟。请小朋友们回家与爸爸妈妈分享一下我们今天知道的知识，也可以和爸爸妈妈一起查找其他各国家的过新年的方式后，与老师和其他小朋友分享知识。
篇二:公开课《过新年》教案
《过新年》教学设计
教学目标:
1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
2、 正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。
3、 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。
4、 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和
表现快乐。
教学重难点:歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备:电子琴、鼓、锣、打击乐器(双响筒、三角铁)、课件
教学过程:
一、 情境导入 初步感受
1、 师:同学们今天真精神，看来心情不错，老师今天也非常高兴，要送给大家一份礼物，同学们想知道是
什么吗,
师:我们一起来看看。(课件出示图片)
师:同学们通过仔细观察这几组图片，你想到了什么,生:过年。
师:那大家喜欢过年吗,生:喜欢。
师:为什么,生:可以放烟花、放鞭炮。贴春联。穿新衣服。拿红包。看花灯、踩高跷、扭秧歌??????
师:奥，可以尽情的玩耍。还能使我们学到一些文字的技巧。可以变得更漂亮。自己买学习用品。各式
各样的花灯(一个个精彩的节目)可以让我们感受到生活的丰富多彩。
二、 入境体验 感受音乐
1、师:同学们说得都很好，说出了我们过年时的风俗，今天老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片，
下面让我们在音乐声中一起再来感受一下过年的气氛吧。(播放《过新年》伴奏音乐，欣赏图片)
生:观看中国过年的风俗(观看新年的幻灯图片，感受《过新年》音乐)
2、师:同学们看，这张图片上的人在做什么呢,(敲锣打鼓)为
了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会
用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。今天老师也带来了这两种乐器，我们先来认识一下。鼓和锣(举起展
示)都属于打击乐器。下面我们就和这两种乐器来做一个节奏游戏，我敲锣打鼓你们用敲桌子的方式
来模仿鼓声，用拍手的方式来模仿锣声，好不好, 准备好了吗,
3、教师示范，第一条:咚咚咚咚锵;(看来同学们的听力都很强，我们继续)第二条:咚锵咚咚锵 ;
(下面我们加大点难度，请大家自细听)第三条:咚 锵 咚锵 咚咚锵
4、师:同学们表现的太好了，顺利的完成了我们的这三条节奏乐谱。(出示幻灯片锣鼓乐谱)。
我发现有好多同学都迫不及待的想上台来演奏，那两个同学合作一人敲鼓，一人敲锣。
师:谁先来演奏
第一条。
三、入境参与 巧解难点
1、 借送对联，巧解难点
师:同学们今天表现得太棒了，在这喜庆的节日里我想给大家送上一幅春联:
上联是:鞭炮声声锣鼓响，下联是:唱歌跳舞多欢畅。
请聪明能干的同学为老师加一个横批吧～
生:请学生为春联打上横批(过新年)引出歌曲曲名
师:教师按节奏来念春联，让学生找找特点。请大家想想老师读得有什么不同,
生:能够按节奏念歌词(按节奏念歌词的方法来解决难点节奏)
引导学生:加快速度，表现欢快的情绪。
2、学唱难点句
师:我们的春联既能读还能唱，学唱两句难点。(出示幻灯片)
(教师弹完整伴奏2遍，并范唱)
生:教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。
三、 深入参与 表现歌曲
1、 聆听感受歌曲
师:“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了欢快热闹的新年里，拿在这里老师先给同学们送上新年
的第一首歌曲，歌曲的名字和春联名字一样，叫《过新年》，请大家来听，听一听歌曲中唱到了什么,
听完之后说说你的感觉是什么,
生:感觉歌曲热闹、欢快，听出锣鼓声。
师:你很会体会，语言很完整，你很有自己的想法??????
2、师:下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。
3、师:同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一
下，在锣鼓声出现的部分同学们做打鼓
的动作，老师拍手做敲锣的动作。
师:师生合作，师唱词，学生唱锣鼓声。
生:轻声跟老师哼唱;
师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。
2、 生:演唱歌曲;全班有表情地演唱歌曲;一领众和的形式加入动作表演唱歌曲
师:提示演唱姿势(有表情、站直、微笑、自信)并作难点指导
3、 处理歌曲 师:小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么唱歌曲会更动听,
生:分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。
4、介绍秧歌舞感受歌曲:中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。除了唱歌、敲锣打鼓来
庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢 重大节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。
师:在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，现在我想请大家一起来欣赏秧歌舞。
生:感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
5、师:教学生学习秧歌步
生:学习基本步子:向前 向前 向后 向后(教师简化秧歌不使学生很快学会十字步)
师:把手绢花发给表现好的同学(成立秧歌组)
生:分队，合作表演。请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。
四、 综合展示
今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，接下来的新年音乐会肯定也会很精彩.
1、 打击乐器伴奏
师:孩子们，乐器朋友带来的歌曲你们喜欢吗,老师觉得，如果我们将锣、鼓的节奏
加进去一定会更好听，我们来试试吧～生:分组演唱，敲击节奏
2、 舞蹈表演
师:看到大家这么高兴地表演，老师也忍不住给和大家一起表演。生:师生共舞，拿手绢花。
3、 全班展示
师:孩子们，新的一年马上就要来临了，让我们一起唱起来、敲起来、跳起来，一起迎接它的到来～
生:分三组全班展示
五、 小结(课件)
师:孩子们，过新年真的是一件特别高兴的事，我们中华民族
特别喜欢用红色象征新年的热闹和吉祥，
大年三十，全家人围在一起包饺子、吃团圆饭，热热闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有一
个新的愿望。
师:都来说说自己的新年愿望。
送新年祝福:
师:最后在新的一年里老师希望同学们能够实现自己的愿望，祝同学们:学习进步～健康快乐～
篇三:中班第一主题活动方案(快乐新年)
主题活动资料
上海市宝山安琪儿联合幼稚园
2011学年第二学期中二班徐小娟 李晓静二?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路?/p>
