左心房的伤30359186
范文一：四年级美术课教案
虫虫大聚会
大路槽小学：莫君英
一、教材分析
本课是小学浙美版四年级美术下册第17课，本课主要是让学生结合生活中对各种昆虫的感受、印象转变为艺术作品，通过手工，绘画的形式表达出来，大自然是天然的画室，其中，各种各样的虫子以“多样的形体”和“丰富的色彩”成为学生积累视觉经验最好的资源，本课是深受学生喜爱的内容，属于“造型 . 表现”学习领域，本课教学要求突出该领域的学习特点，在教学中通过对纸材、技巧和制作过程的探索和实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，增进想象力和创新意识。
本课学习内容选用了动画片《虫虫特工队》的报贴，目的是学生学习的兴趣对表现对象的关注，七只形态各异的虫子实例图片可以让学生近距离地欣赏和感受，进一步观察体会“形体”和“色彩”的特点。在欣赏评述活动中，教师要启发学生用多元化的视角，从不同的角度去仔细观察分析，发现他们特殊的美感。教科书中还呈现了不同折、剪法的图例，清晰明了，这些图构思独特、创意新颖，方法简单易学，可以很好地解决夲课的重难点。教师要在教学中鼓励学生进行自主探究式学习。教科书中的学生作品为完成作业打开了思维广度，让学生在欣赏同龄人的作品的同时，选择不同的折剪法，并通过添画、拼贴的方法来进行立体表现。
二、学生情况分析
四年级的学生生活经验较多，特别是在乡村的学生，他们对本课内容中的昆虫大多都很熟悉，只是在平时没有过多的留意和观察。思维也相对活跃，容易接受本课的内容。
三、教学目标
1、观察并初步了解大自然中常见虫子的形体和色彩的特点，积累视觉经验。
2、通过毛毛虫的制作学习，学会一些简单的折、剪、添、等制作方法，并能自己独立制作毛毛虫，发挥想象，制作出自己喜欢的昆虫造型。
3、通过学习和了解，提高学生爱护大自然，热爱小动物的环保意识。
四、教学重难点
1、重点：通过学习，掌握折、剪、添的纸艺方法，能独立创意制作，完成作品。
2、难点：能抓住虫子的特点进行立体表现。
五、教学准备
1、教师：多媒体课件、自制简易花园的展板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔。
2、学生：彩色纸、剪刀、画笔、胶水或双面胶。
六、教学课时：1课时
七、教学流程
（一）激趣导入
1、出示课件
同学们，你们好！在上课之前，我有一道语文题不会做，想请同学们帮帮老师，愿意吗？（请找出下列词语中不是同一类的词语：蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 七星瓢虫 螳螂 燕子为什么是燕子呢？能告诉我你们是怎样划分的吗？（燕子是鸟类，其他是昆虫类）
2、谈话：非常感谢同学们的帮忙，那么，这些昆虫你们都见过吗，你最喜欢那个昆虫呢？为什么？我也非常地喜欢这些昆虫，你们想和他们一起玩一玩吗？我也想，所以我把他们也请到了我们的教室，来和大家开心地聚会。相机板书：虫虫大聚会
（二）新课授入
1、出示具有代表性昆虫特点的图片（蜻蜓、七星瓢虫、蝴蝶）
谈话：首先让我们三位美丽的昆虫嘉宾闪亮登场（相机出示图片），现在，让我们一起向他们打声招呼吧，（hi! 昆虫朋友们，你们好！），现在，我们一起来欣赏这几只昆虫优美的身姿，想一想：这些昆虫都什么共同点？
（有翅膀、有头、有胸、有腹，还有六只脚）
2、接下来出场的是一位特殊的朋友，它也是昆虫，我们先来认识他。(出示毛毛虫图片)
仔细看图想一想，他特殊在哪里？（其他昆虫有翅膀，而且只有六只脚或则八只脚，毛毛虫没有翅膀，而且脚很多） 谈话：观察得真仔细，今天，来到我们教室的昆虫朋友们还有几位，他们非常害羞，我就不一一介绍了，就让他们亮个相吧。（出示蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁的图片）
3、探索昆虫的制作方法：
这些昆虫漂亮吗，可爱吗？你们喜欢他们吗？我想再问问同学们，如果让你们用艺术的形式来表现昆虫，你会用什么方法？是啊，艺术表现的形式有很多，有绘画的形式，也有橡皮泥的形式(播放幻灯片：绘画及橡皮泥表现形式的昆虫）
（1）出示毛毛虫范作，提问：请同学仔细看一看，老师手里拿的是什么呀？（毛毛虫）猜一猜，他是用什么来制做的？会用到那些方法呢？（板书：折、卷、剪、贴、添）。想不想自己也做一只呢？
（2）学生制作毛毛虫。（要求：音乐停手就停下）
（3）展示同学制作的毛毛虫, 并评价。（从色彩、造型方面来评价）这些出自同学们的手，真漂亮！
5、学生创作
（1）谈话：刚才，同学们制作出了这么漂亮的毛毛虫，其他的昆虫朋友们见到了，羡慕的不得了，他们也想请你们当小小设计师，想把自己打扮的漂漂亮亮的，春天来了，百花盛开，这些昆虫到我们的聚会现场后，还要在一个盛开着美
丽鲜花的花园里举行一个盛大的舞会，他们需要将自己打扮一番，希望能在舞会上大放光彩，所以要求你们在设计的时候，让他们外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点。同学们愿不愿意帮帮他们，做好这个设计师？那么大家有没有信心做好？（设计要求：发挥自己想象，对自己喜欢的，或者比较熟悉的昆虫，运用我们所学的制作方法或你自己想到的方法来进行创意制作。根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理设计制作与众不同的立体的昆虫。方法新颖，制作精美细致）。现在开始动手吧。
（2）学生创作，教师巡视辅导或协助
（3）展示学生作品
今天的小小设计师们真不错，把我们的昆虫朋友打扮的真美丽，他们迫不及待地想到花园里尽情地舞蹈了。（将好的作品贴在准备好的简易花园里）现在就请同学们有次序地将你们打扮好的昆虫放到上面的小花园里吧！
（4）评价
在这些这些昆虫里，你最喜欢哪个昆虫，为什么？说说你喜欢的理由，比如：造型方面，色彩方面等等
(5)小结：同学们做的昆虫，不仅造型新颖，色彩也很艳丽，做得非常的漂亮，真不愧是小小设计师。
（三）课堂延伸
通过刚才的学习何制作，请同学回去后思考一下，这些
昆虫除了这种表现形式外，还有其他的表现形式吗？然后自己再动手做一做。
（四）结束：
今天我们学习了运用折、剪、拼、贴、添等方法将纸变成可爱的昆虫，同学们也心灵手巧，做得非常棒，希望同学们能更好地发挥自己的想象力，创造出更美的艺术品。同时，这些小小的生命给我们的生活带来了很多的生机和乐趣，他们除了拥有美丽的外表以外，还给我们的科学发展带来了聚大的影响，例如：科学家们很据蜻蜓发明了飞机，根据蜘蛛网发明了防弹衣----希望同学们能热爱有益的昆虫，热爱大自然。今天的这次聚会大家都非常的开心，希望我们有机会再来一次更热闹的聚会, 同学们，再见！
（五）板书设计：
17. 虫虫大聚会
色彩：艳丽
造型：新颖
方法：折、剪、添、贴、卷、组合
范文二：小学四年级美术课教案----创意皱纹纸粘贴画
【主题】：创意皱纹纸粘贴画
【学校年级】：哈尔滨市电碳小学四年一班
【作者】：温佳莹
【指导教师】：刘芳飞
【合作伙伴】：刘思嘉 王思嘉 李爽 郭昕彤
【展示分类】：创新创意
【立意】：综合课上，我们学过棉花粘贴画后，又研究出了创意皱纹纸粘贴画。虽然它的制作方法比较繁琐，但是作品效果非常好，特别适合我们高年级学生制作。它还可以培养我们的动手动脑能力和创造能力，也培养了我们耐心细致的良好习惯。
【制作过程】：先在彩色卡纸上画出自己想要做的东西，再把皱纹纸搓成条或卷成玫瑰花来装饰画面，可以用一个颜色搓，也可以把两种颜色放在一起搓。除了这些方法，我们还创造性的把它变成许多形式，例如做个蝴蝶结，卷个蜗牛线等。
【作品展示】：
【创新点】：它和我们传统的平面粘贴画不一样，它非常有立体感，我们以前从没尝试过，而且颜色也很鲜艳，我们可以充分发挥想象力与创造力，把皱纹纸卷成各种形状，非常有意思。
【收获与心得】：通过这次活动，我们能够掌握皱纹纸粘贴画的制作技巧了，而且在构图和颜色搭配上都有进步了。就连平时比较粗心的男生，也能耐心的完成作品了。
范文三：四年级美术课教案神奇的石头
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四年级美术课教案神奇的石头
教学目标:
1.联系生活实际学习，以审美的眼光审视、欣赏各种石头，了解石头的相关知识。
2.学习利用石头的形状、质地、颜色、纹理等特征进行石头拼贴、绘画，开展美术创作。
3.结合欣赏表现石头的歌曲，欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料，丰富对不同艺术表现形式的体验与感受。
重点:
1.通过了解石头不同的种类和用途，体会石头的神奇。
2.根据不同石头的形状、纹理、颜色，开展美术创作，制作以石头为主的美术作品。
难点:
引导学生根据石头的形状、质地、颜色和纹理特征，使普通的石头变为艺术品。
教学准备:
1.学生:课前查找关于石头的资料;搜集一些不同形状、纹理、颜色的小石头，橡皮泥、彩色纸、双面胶、油画棒等。。
2(教师:教学辅助课件;示范作品;不同形状、纹
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理、颜色特征的石头实物等。
教学过程
一、问一问
1、首先请大家说一下课前你所了解的石头有关知识
2回答的很好，因时间关系，余下的问题请大家课后讨论。
二、考一考
1、“看来同学们对石头有所了解，下面老师进一步考考大家，他们分别是怎样的石头，有什么用,”
A大理石，作用:建筑上非常好的材料，可做地砖、墙砖等，美化空间。
B玉石，作用:非常珍贵的石头，可以做很多装饰品。
C鹅卵石:作用:可铺在公园及小区成一条很美的路。
2、你还知道哪些石头及作用。
3、大家对石头有什么感受,
三、看一看
1老师带大家去看一些石头，大家想看吗,
A仙人指路:这是黄山上的一块石头，大家看象什么,
B老汉采药:
C桂林象山:
形状很神奇
2、A梅花石
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B 象猴脸一样的石头
纹理很神奇
3、圆石
颜色、质地很神奇
四、赏一赏
1、人们都很喜欢神奇的石头，音乐家就很喜欢，他们如何做的呢,我们来听一听。 A木鱼石的传说
B你从歌声中感受到什么,
2、工艺艺术家更喜欢神奇的石头，他们把石头做成了很多艺术品，想不想欣赏, A火炬
B孔雀
3小朋友也很喜欢石头，看看他们怎样做的～
A画
B拼
C、和橡皮泥一起来做。
五、做一做
1、引导学生根据石头的形状、质地、颜色、纹理特征展开讨论，谈自己的创作设想。
2、倪老师也喜欢石头，帮老师看看这块石头做什么。
3、要求:。。。。
4、学生合作试做，做完放在纸版上。
六、评一评
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1展示并说一说
2师:石头是神奇的，不管是璀璨的钻石还是普通的小石头，它们都是大自然给予人类的赠礼，我们只要懂得它们的价值，善于发现它们的美，运用我们的智慧，勤劳的双手，普通也会变神奇
四年级美术备课
四年级上册美术备课
一、教材分析:
1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、教学目标:
1、 掌握色彩的冷暖基本知识，
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2、 初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
3、 了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。
4、 通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。
三、学生情况分析:
1、四年级是多媒体教学，一共三个班，其中1、2两个班的基础较为扎实，学生思维较为活跃，当然各班也都存在着一定的差异。
2、作品较雷同，想象力较缺乏。
四、教学措施:
1、 针对各班的情况，因材施教，如:可以适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。
2、 评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。
3、 及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
五、第七册教学内容、课时及单元课时计划
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范文四：小学四年级美术课教学设计
小学四年级美术课教学设计 9、 《猜猜我是谁》
教材理解
《猜猜我是谁》是属于“造型·表现”学习领域的课程,教师引导 学生们仔细观察,培养他们用线条进行造型的能力。这一课,通过人 物头部背面的写生, 发现背面人物头部的美感, 进一步学习线描写生 的方法,强化学生的观察能力和造型表现能力。学生在集体生活中, 自己的同学是最熟悉的, 但是大部分同学从来没有仔细地观察过其他 同学的头发,更没有注意到它的美感,画人物的背面形象,既增加了 学生之间的相互了解,同时也能培养他们细致观察事物的好习惯。
教学目标
1、发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线条造 型的方法。
2、用自己喜欢的表现方式描绘同学的背面特征,培养用线造型 以及组织画面的能力。
3、增加同学之间的相互了解,培养学生对美术学习的兴趣以及 认真观察事物的习惯。
教学重点
1、抓住人物背面头部特征,能用线条写生的形式表现出来。 教学难点
2、如何用线条表现头部特征。
学情分析
四年级的学生有一定造型表现基础,通过几年的学习,他们的形 象思维能力进一步加强, 开始尝试学习写实的技能技巧, 但是方法还
比较简单。而线条的表现手法,是学生比较熟悉的一种,通过以前的 训练基础, 他们这方面的能力有很大的发挥, 所以用线条表现符合他 们的学习兴趣。
教学准备 剪刀 双面胶 水彩笔
教学过程
一、导入新课
1、同学们好,今天非常高兴能和大家一起上一节美术课,现在 我们一块来玩个游戏好不好?出示课件:“猜猜我是谁”
3、师边说边演示课件,依次出示班级中几位同学的背面:他是 谁?你是通过什么特征猜到的?
4、学生汇报,师引导并随机板书。
5、师总结并板书课题。
二、探究新知
1、出示课件(明) 《孟蜀宫妓图》分析交流,唐寅将人物的头饰 表现的非常细致, 使我们今天还能清晰地看出当时妇女们的头部装饰。
2、分析《未来世界》王小明作品,全班交流。
3、 出示课件, 交流学生作品。 师:在图中找出你最喜欢的作品, 为什么?
4、学生汇报,分析线条,研究如何用线条去表现。
5、分析绘画步骤,引导学生汇报,师示范。
6、欣赏写生作品,师强调写生要素,出示课件。
三、学生实践
1、作业要求:仔细观察前面同学的头部外形,抓住发型特征, 用线条的形式细致的表现出来。将各自的画剪下来贴在画上。
2、学生创作,教师巡视辅导。
四、展示讲评
1、学生将画好的头像剪下来粘贴在画面上。
2、师生交流。师评。
3、总结。
范文五：难忘的美术课-小学四年级作文
难忘的美术课-小学四年级作文
难忘的美术课
祁县第三小学四年级44班 畅 悦
今天，我们上了一堂生动有趣的美术课。
铃声一响，我们把各自准备的材料拿了出来，充满期待地等着老师布置任务。老师走上讲台，面带微笑地说:“同学们，你们知道我们平常吃的蔬菜水果，还能做什么吗?同学们你看看我，我看看你，不知道老师”葫芦里卖的什么药“。这时，她变魔术似的，拿出了一大堆作品。要不是有听课的老师在，同学们一定会发出惊讶的赞叹声!原来，茄子能变成企鹅，苦瓜、樱桃和黑豆组合起来是一只凶恶的鳄鱼了，还有用青椒黄豆制作的可爱的小狗。哇，这么多形态各异的小动物，居然都是用各种水组合成的。真神奇!
我们兴奋极了。老师刚布置了任务，同学们就迫不及待地做了起来。
我做什么呢?我想一定要做一个特别的。想来想去，决定做一个卡通小人。说干就干。土豆就是他的脸了。圆圆鼓鼓的，象个胖娃娃。两颗绿豆镶嵌在脸上，变成了一双圆溜溜的眼。我用小刀刻了鼻了和嘴，一个小娃娃出现了。对了还应该给他装上漂亮的头发，还用两颗大红枣给他做了耳朵。大功告成了。一个卷曲着紫色头发的大耳朵小人盯着圆圆的眼，好象在问我:“小主人，你看我可爱吗?”
不知不觉，下课铃响了，同学们把自己满意的作品摆在了桌子
上，这堂课收获可真不少。
