范文一：中班故事教学：三间树叶房子

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中班故事教学:三间树叶房子

幼儿园中班故事教学,三间树叶房子

教材分析,

这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事。故事中的小动物通过送给小猪特别的房子,从而给好朋友一个惊喜。而小猪又送给了好朋友另外一个礼物,使好朋友感到惊喜。这样的情节充满了童趣。故事的内容很简单,但是画面很美,满足孩子的视觉需要,故事中角色憨厚,可爱,孩子们愿意接受认可。从而目标定位如下,

活动目标,

1、能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。

2、理解故事内容,体会好朋友之间的友爱之情。

活动准备,

1、教学挂图

2、故事磁带

3、人手一张,红、黄、绿任选一种,玻璃纸

活动过程,

一,看看彩色的世界

师,今天老师给小朋友准备了三张不同颜色的玻璃纸,请小朋友看看是什么颜色的,,幼儿说出是红黄蓝三色的。,老师告诉你们,这三张玻璃纸可神奇了,透过这张玻璃纸看我

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们的周围,就会有新的发现。小朋友想不想来看一看, 1、幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。 2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲“我看到了什么颜色。” ,幼,我看到桌子是红的的,我看到走廊里都是黄色的,我看到小朋友的脸头发都变成绿色的了。。。。。。, ,让幼儿感知三种颜色,引起幼儿的活动兴趣,对活动中的三见树叶房子有初步的感性认识。,

二,完整欣赏故事

师,三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界,很漂亮也很神奇。有一只小猪,它的好朋友送给它三间特别的房子,你们想知道是什么样子的房子吗,听了故事你们就知道了。

1、教师有感情地讲述故事一遍。提问,故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子,,幼,红树叶房子,蓝树叶房子,黄树叶房子,

出示挂图,引导幼儿完整欣赏故事。

2、小猪的好朋友是谁,它们做了三间什么样的房子, ,老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题,要求把话说完整。,因为这个容易对孩子来说并不困难,所以应该提高要求,让孩子用完整的句式来回答问题,同时也为后面迁移做准备。

3、小猪用三间房子干什么了,

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,幼,小猪把红苹果放进红房子,小猪把黄香蕉放进黄房子,小猪把绿葡萄放进绿房子。,

4、过了几天,小猪的朋友们发现什么,朋友们感到怎么样,为什么,

,幼,小老鼠发现三间树叶房子变成白色的了。朋友们感到很惊奇。因为下雪了,房子都被雪盖住了,所以红房子,黄房子、绿房子都变成白房子了。,

情节的转变是这个故事的一个趣点,每次讲到这里,孩子们都不由自主地发出笑声。他们觉得小老鼠很憨厚很可爱,老师的提问满足了孩子要想帮助小老鼠,告诉小老鼠实情的愿望。

5、根据幼儿需要可选择段落重点欣赏。 师,你觉得这个故事好听吗,哪里最有趣,你还想听哪里的一段,

幼,想听小猪放东西的一段,也有幼儿想听小老鼠很惊奇的一段。

师再次讲述故事,鼓励幼儿和老师一起看图讲述。 ,再次讲述故事,一方面加深幼儿对故事的理解,让幼儿再次感知故事中人物的性格,体验故事中同伴之间浓浓的友情。也对故事中用什么颜色的什么做什么这样的句式更熟悉。,

三,游戏,给朋友送礼物

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1、师,小猪和三只小老鼠做好朋友,它们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给对方,让大家感到快乐。我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。请你和旁边的好朋友说一说,我想用什么什么颜色做成什么什么送给你。 2、幼儿用“我用什么什么颜色做成什么什么送给你”的句式互相说一说。师倾听,并个别指导。鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的,可以跟同伴学一学。提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。

3、请个别幼儿到集体面前用“我想用什么什么颜色做成什么什么送给你”这样的句式来说一说。

,小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情,另一方面让幼儿通过游戏,练习用完整的句式说话。,

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范文二：教案：故事教学：三间树叶房子

故事教学:三间树叶房? 子

教材分析:

这是一个充?满了浓浓友?情和爱意的?童话故事。故事中的小?动物通过送?给小猪特别?的房子，从而给好朋?友一个惊喜?。而小猪又送?给了好朋友?另外一个礼?物，使好朋友感?到惊喜。这样的情节?充满了童趣?。故事的内容?很简单，但是画面很?美，满足孩子的?视觉需要，故事中角色?憨厚，可爱，孩子们愿意?接受认可。从而目标定?位如下: 活动目标:

1、能用“我用什么什?么颜色做什?么什么送给?你”的句式进行?语言交往。 2、理解故事内?容，体会好朋友?之间的友爱?之情。

活动准备:

教学挂图、故事磁带 人手一张(红、黄、绿任选一种?)玻璃纸

活动过程:

一:看看彩色的?世界

师:今天老师给?小朋友准备?了三张不同?颜色的玻璃?纸，请小朋友看?看是什么颜?色的,(幼儿说出是?红黄蓝三色?的。)老师告诉你?们，这三张玻璃?纸可神奇了?，透过这张玻?璃纸看我们?的周围，就会有新的?发现。小朋友想不?想来看一看?,

1、幼儿自由选?择喜欢的有?色玻璃纸看?周围的景物?。

2、幼儿交换玻?璃纸并自由?讲讲“我看到了什?么颜色。”

(幼:我看到桌子?是红的的，我看到走廊?里都是黄色?的，我看到小朋?友的脸头发?都变成绿色?的了。。。。。。)

(让幼儿感知?三种颜色，引起幼儿的?活动兴趣，对活动中的?三见树叶房?子有初步的?感性认识。)

二:完整欣赏故?事

师:三种不同颜?色玻璃纸让?我们看到了?三种不同颜?色的世界，很漂亮也很?神奇。有一只小猪?，它的好朋友?送给它三间?特别的房子?，你们想知道?是什么样子?的房子吗,听了故事你?们就知道了?。

1、教师有感情?地讲述故事?一遍。提问:故事中好朋?友送给小猪?的是什么样?的三间房子?,(幼:红树叶房子?，蓝树叶房子?，黄树叶房子?)

出示挂图，引导幼儿完?整欣赏故事?。

2、小猪的好朋?友是谁,它们做了三?间什么样的?房子,

(老师提醒幼?儿用“谁谁谁用什?么颜色的什?么做了什么?什么”这样的句式?来回答老师?的问题，要求把话说?完整。)因为这个容?易对孩子来?说并不困难?，所以应该提?高要求，让孩子用完?整的句式来?回答问题，同时也为后?面迁移做准?备。

3、小猪用三间?房子干什么?了,

(幼:小猪把红苹?果放进红房?子，小猪把黄香?蕉放进黄房?子，小猪把绿葡?萄放进绿房?子。)

4、过了几天，小猪的朋友?们发现什么?,朋友们感到?怎么样,为什么,

(幼:小老鼠发现?三间树叶房?子变成白色?的了。朋友们感到?很惊奇。因为下雪了?，房子都被雪?盖住了，所以红房子?，黄房子、绿房子都变?成白房子了?。)

情节的转变?是这个故事?的一个趣点?，每次讲到这?里，孩子们都不?由自主地发?出笑声。他们觉得小?老鼠很憨厚?很可爱，老师的提问?满足了孩子?要想帮助小?老鼠，告诉小老鼠?实情的愿望?。

5、根据幼儿需?要可选择段?落重点欣赏?。

师:你觉得这个?故事好听吗?,哪里最有趣?,你还想听哪?里的一段,

幼:想听小猪放?东西的一段?，也有幼儿想?听小老鼠很?惊奇的一段?。

师再次讲述?故事，鼓励幼儿和?老师一起看?图讲述。

(再次讲述故?事，一方面加深?幼儿对故事?的理解，让幼儿再次?感知故事中?人物的性格?，体验故事中?同伴之间浓?浓的友情。也对故事中?用什么颜色?的什么做什?么这样的句?式更熟悉。)

三:游戏:给朋友送礼?物

1、师:小猪和三只?小老鼠做好?朋友，它们选择自?己喜欢的颜?色做成礼物?送给对方，让大家感到?快乐。我们也可以?用自己喜欢?的颜色做成?礼物送给好?朋友。请你和旁边?的好朋友说?一说:我想用什么?什么颜色做?成什么什么?送给你。

2、幼儿用“我用什么什?么颜色做成?什么什么送?给你”的句式互相?说一说。师倾听，并个别指导?。鼓励能力弱?的孩子先听?听旁边的同?伴是怎么说?的，可以跟同伴?学一学。提醒能力强?的孩子可以?说出多样的?东西。

3、请个别幼儿?到集体面前?用“我想用什么?什么颜色做?成什么什么?送给你”这样的句式?来说一说。

(小游戏的目?的一方面继?续让幼儿体?验同伴之间?的友情，另一方面让?幼儿通过游?戏，练习用完整?的句式说话?。)

附故事:

三间树叶房?子

小白鼠，小灰鼠，小黄鼠他们?是好朋友，一起住在森?林里，一次，他们听说猪?太太要生宝?宝了，都特别的高?兴，都想去看看?猪太太，于是，他们约好一?起去猪太太?家祝贺，快到猪太太?家门口，小白说:哎呀，我们给猪太?太送些什么?好呀,他们东瞧瞧?，西瞧瞧，小黄说:瞧，秋天到了，有这么多五?彩缤纷的落?叶，我们给猪太?太送些落叶?吧。落叶有什么?用呀,”“可以做成美?丽的画呀。”还可以?..小老鼠们连?忙动起脑筋?来，“

“对了，有了”小灰鼠大叫?:“我们干脆送?间树叶房子?给猪太太吧?，它刚生宝宝?，一定需要一?件婴儿房。好呀，其他的小老?鼠们同意了?，他们一起到?树林里捡落?叶，小白鼠说:瞧，我捡了一片?红树叶。小灰鼠说:我捡了一片?黄树叶。小黄鼠说:我捡了一片?绿树叶。

小白鼠说:“我用红树叶?做间黄房子?。”小灰鼠说:“我用黄树叶?做间黄房子?。”小黄鼠说:“我用绿树叶?做间绿房子?。”

猪太太回来?了，小灰鼠对小?猪说:“这三间房子?送给你做仓?库，做婴儿房吧?～”猪太太看到?小老鼠送给?他们的礼物?高兴极了，连忙把红苹?果放进红房?子，把香蕉放进?黄房子，把绿葡萄放?进绿房子。还忙着说:“谢谢～谢谢～”

瞧，秋天带给我?们的快乐真?多呀～

范文三：教案：故事教学：三间树叶房子[修订]

故事教学:三间树叶房子

教材分析:

这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事。故事中的小动物通过送给小猪特别的房子，从而给好朋友一个惊喜。而小猪又送给了好朋友另外一个礼物，使好朋友感到惊喜。这样的情节充满了童趣。故事的内容很简单，但是画面很美，满足孩子的视觉需要，故事中角色憨厚，可爱，孩子们愿意接受认可。从而目标定位如下: 活动目标:

1、能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。

2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。 活动准备:

教学挂图、故事磁带 人手一张(红、黄、绿任选一种)玻璃纸

活动过程:

一:看看彩色的世界

师:今天老师给小朋友准备了三张不同颜色的玻璃纸，请小朋友看看是什么颜色的,(幼儿说出是红黄蓝三色的。)老师告诉你们，这三张玻璃纸可神奇了，透过这张玻璃纸看我们的周围，就会有新的发现。小朋友想不想来看一看,

1、幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。 2、幼儿交换玻璃纸并自由讲讲“我看到了什么颜色。” (幼:我看到桌子是红的的，我看到走廊里都是黄色的，我看到小朋友的脸头发都变成绿色的了。。。。。。)

(让幼儿感知三种颜色，引起幼儿的活动兴趣，对活动中的三见树叶房子有初步的感性认识。)

二:完整欣赏故事

师:三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很漂亮也很神奇。有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗,听了故事你们就知道了。

、教师有感情地讲述故事一遍。提问:故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子,1

(幼:红树叶房子，蓝树叶房子，黄树叶房子) 出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

2、小猪的好朋友是谁,它们做了三间什么样的房子, (老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。)因为这个容易对孩子来说并不困难，所以应该提高要求，让孩子用完整的句式来回答问题，同时也为后面迁移做准备。 3、小猪用三间房子干什么了,

(幼:小猪把红苹果放进红房子，小猪把黄香蕉放进黄房子，小猪把绿葡萄放进绿房子。)

4、过了几天，小猪的朋友们发现什么,朋友们感到怎么样,为什么,

(幼:小老鼠发现三间树叶房子变成白色的了。朋友们感到很惊奇。因为下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。) 情节的转变是这个故事的一个趣点，每次讲到这里，孩子们都不由自主地发出笑声。他们觉得小老鼠很憨厚很可爱，老师的提问满足了孩子要想帮助小老鼠，告诉小老鼠实情的愿望。

5、根据幼儿需要可选择段落重点欣赏。

师:你觉得这个故事好听吗,哪里最有趣,你还想听哪里的一段, 幼:想听小猪放东西的一段，也有幼儿想听小老鼠很惊奇的一段。 师再次讲述故事，鼓励幼儿和老师一起看图讲述。 (再次讲述故事，一方面加深幼儿对故事的理解，让幼儿再次感知故事中人物的性格，体验故事中同伴之间浓浓的友情。也对故事中用什么颜色的什么做什么这样的句式更熟悉。)

三:游戏:给朋友送礼物

1、师:小猪和三只小老鼠做好朋友，它们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐。我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。请你和旁边的好朋友说一说:我想用什么什么颜色做成什么什么送给你。

2、幼儿用“我用什么什么颜色做成什么什么送给你”的句式互相说一说。师倾听，并个别指导。鼓励能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。提醒能力强的孩子可以说出多样的东西。

3、请个别幼儿到集体面前用“我想用什么什么颜色做成什么什么送给你”这样的句式来说一说。

(小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一方面让幼儿通过游戏，练习用完整的句式说话。)

附故事:

三间树叶房子

小白鼠，小灰鼠，小黄鼠他们是好朋友，一起住在森林里，一次，他们听说猪太太要生宝宝了，都特别的高兴，都想去看看猪太太，于是，他们约好一起去猪太太家祝贺，快到猪太太家门口，小白说:哎呀，我们给猪太太送些什么好呀,他们东瞧瞧，西瞧瞧，小黄说:瞧，秋天到了，有这么多五彩缤纷的落叶，我们给猪太太送些落叶吧。“落叶有什么用呀,”“可以做成美丽的画呀。”还可以?..小老鼠们连忙动起脑筋来，“对了，有了”小灰鼠大叫:“我们干脆送间树叶房子给猪太太吧，它刚生宝宝，一定需要一件婴儿房。好呀，其他的小老鼠们同意了，他们一起到树林里捡落叶，小白鼠说:瞧，我捡了一片红树叶。小灰鼠说:我捡了一片黄树叶。小黄鼠说:我捡了一片绿树叶。

小白鼠说:“我用红树叶做间黄房子。”小灰鼠说:“我用黄树叶做间黄房子。”小黄鼠说:“我用绿树叶做间绿房子。”

猪太太回来了，小灰鼠对小猪说:“这三间房子送给你做仓库，做婴儿房吧～”猪太太看到小老鼠送给他们的礼物高兴极了，连忙把红苹果放进红房子，把香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。还忙着说:“谢谢～谢谢～” 瞧，秋天带给我们的快乐真多呀～

范文四：三间树叶房子

三间间房子叶

活间目间,

1、能用“我用什间什间间色做什间什间送间你”的句式间行间言交往。

2、理解故事容～好朋友之间的友间之情。内体会

活间准间,

1、间教学挂

2、故事磁间

3、人手一间;间、、间任间一间,璃间黄玻

活间间程,

一,看看彩色的世界

间,今天老间间小朋友准间了三间不同间色的璃间～间小朋友看看是玻什间间色的,;幼间出是间间三色的。,老间告间间～间三间璃间儿黄你玻

可神奇了～透间间间璃间看我间的周间～就有新的间间。小朋友想玻会

不想看一看,来

1、幼自由间间喜间的有色璃间看周间的景物。儿玻

2、幼交间璃间自由间间儿玻并“我看到了什间间色。”;幼,我看到子是间的的～我看到走廊里都是色的～我看到桌黄

小朋友的间间间都间成间色的了。。。。。。,;间幼感知三间间色～引起幼的活间间趣～间活间中的三间间房子儿儿叶

有初步的感性间间。,

二,完整欣间故事

间,三间不同间色璃间间我间看到了三间不同间色的世界～漂亮也玻很

很它它你神奇。有一只小猪～的好朋友送间三间特间的房子～间想

知道是什间间子的房子间,了故事间就知道了。听你

1、间有感情地间述故事一遍。提间,故事中好朋友送间小猪的是教

什间间的三间房子,;幼,间间房子～间间房子～间间房子,叶叶黄叶

出示间～引间幼完整欣间故事。挂儿

2、小猪的好朋友是间,间做了三间什间间的房子,它

;老间提醒幼用“儿间间间用什间间色的什间做了什间什间”间间的句式来

回答老间的间间～要求把间间完整。,因间间容易间孩子间间不困间个来并～

所以间间提高要求～间孩子用完整的句式回答间间～同间也间后面来迁移做准间。

3、小猪用三间房子干什间了,

;幼,小猪把间果放间间房子～小猪把香蕉放间房子～小猪苹黄黄

把间葡萄放间间房子。,

4、间了天～小猪的朋友间间间什间,朋友间感到间间,间什间,几怎

;幼,小老鼠间间三间间房子间成白色的了。朋友间感到奇。叶很惊

因间下雪了～房子都被雪盖住了～所以间房子～房子、间房子都黄间成白房子了。,

情间的间间是间故事的一趣点～每次间到间里～孩子间都不由自主个个

地间出笑。他间间得小老鼠厚可间～老间的提间间足了孩子要声很憨很

想助小老鼠～告间小老鼠间情的愿望。帮

5、根据幼需要可间间段落重点欣间。儿

间,间得间故事好间,里最有趣,间想里的一段,你个听哪你听哪

幼,想小猪放间西的一段～也有幼想小老鼠奇的一段听儿听很惊。

间再次间述故事～鼓幼和老间一起看间间述。励儿

;再次间述故事～一方面加深幼间故事的理解～间幼再次感知儿儿

故事中人物的性格～间故事中同伴之间间间的友情。也间故事中用体

什间间色的什间做什间间间的句式更熟悉。,

三,游间,间朋友送物礼

1、间,小猪和三只小老鼠做好朋友～间间间自己喜间的间色做成它礼

物送间间方～间大家感到快间。我间也可以用自己喜间的间色做成物礼送间好朋友。间和旁间的好朋友间一间,我想用什间什间间色做成什间你

什间送间。你

2、幼用儿“我用什间什间间色做成什间什间送间你”的句式互相间一间。间间～间指间。鼓能力弱的孩子先旁间的同伴是间间的听并个励听听怎～可以同伴一。提醒能力强的孩子可以间出多间的间西。跟学学

3、间间幼到集面前用个儿体“我想用什间什间间色做成什间什间送间你”间间的句式间一间。来

范文五：三间树叶房子

三间树叶房子

活动领域：语言

活动内容：三间树叶房子

活动目标:1. 能理解故事内容，并简单复述故事。

2. 体会朋友之间的友爱之情。

活动准备1. 动物头饰，3间树叶房子，课件

2. 中班教学挂图

活动过程：1. 谈话导入。

秋天有许多美丽的叶子，我们可以用这些树叶做什么？这些美丽的树叶可以盖房子。下面老师讲一个小动物拿树叶盖房子的故事。

2. 教师完整的讲故事。

谁去森林里看望小猪？

三只小老鼠送给小羊什么礼物？

三间房子是什么颜色的？

3. 教师再次讲述故事。

小猪收到礼物高兴吗？

小猪送给小老鼠什么礼物?

4. 试着复述故事。

5. 请幼儿把水果送回仓库。

附：故事

三间树叶房子

小白鼠、小灰鼠、小黄鼠到树林里去看望小猪。

小猪不在家，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠就在草地上玩起了大房子的游戏。小白鼠说：我用红树叶做间红房子。小灰鼠说：我用绿树叶做间绿房子。小黄鼠说：我用黄树叶做间黄房子。

小猪回来了，小老鼠们说：“这三间房子送给你做仓库放东西吧。”小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进黄房子绿葡萄放进绿房子。“谢谢！谢谢！”小猪高兴的在地上直翻跟头。

过了几天，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠来看望小猪，小猪送给他们每位衣服蓝色的眼镜，他们戴上眼镜一起玩。“呀！我们的树叶房子都变颜色了。”

课后反思：

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