范文一：大班音乐教案三条鱼简案

音乐活动教?案《三条鱼》简案

赵磊

活动时间:2010.6

活动对象:大班

活动领域:艺术 社会

活动内容:学习歌曲《三条鱼》音乐游戏《小鱼儿》

活动目标:

1、初步感受音?乐的快慢与?情绪表达的?关系。

2、初步掌握打?击乐器在音?乐中得使用?，并体会到打?击乐器使用?后音乐得变?化。 3、培养幼儿关?心他人的情?感和乐意与?人交往得生?活态度。懂得爱同伴?，爱老师，

爱父母。

4、体验把自己?得爱给别人?得同时自己?也是很快乐?得。

活动准备: 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐 电子琴

小鱼头饰 美丽得池塘?背景 打击乐器

活动过程:

一、组织教学 导入新课: 2’

二、讲授歌词 体会小鱼得?心情变化 10’

(一)小鱼找朋友?。

1、教师扮演小?鱼，一边做鱼游?动作，一边用缓慢?的速度读出?“一条鱼，水里游，孤孤单单在?发愁”，并伴随孤独?、苦恼的表情?。

2、引导幼儿讨?论:这条鱼怎么?了,我们应该怎?样帮助它,

(二)和小鱼做朋?友。

1、教师将小鱼?头饰拿下，放在黑板上?，请出另外一?条鱼

2、请幼儿大胆?想象两条鱼?在一起的情?景，启发幼儿用?简单的动作?、表情来表现?。 3、教师和一个?幼儿一边做?鱼游的动作?，一边用中速?读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点?点头”，并伴随高兴?的表情。

教师带领孩?子学学动作?，边学边做。

4、请幼儿想象?三条鱼在一?起玩耍的情?景，鼓励幼儿大?胆地用合适?的动作、表情来表现?。

5、教师和两个?幼儿一边做?鱼游的动作?，一边用较快?的速度唱出?“三条鱼，水里游，快快乐乐做?朋友”，并伴随愉快?的表情。

6、带领幼儿跟?着钢琴伴奏?完整学唱歌?曲。

三、和小鱼做游?戏。

1、我们这么多?小朋友都做?小鱼的朋友?，小鱼肯定很?高兴～我们一起和?小鱼做游戏?吧～

2、在音乐声中?，教师带领幼?儿一边唱歌?，一边做动作?，感受共同游?戏的快乐。 三、配合打击乐?器来演唱歌?曲 8’

教授如何使?用打击乐器?来给音乐伴?奏 师生共同演?奏音乐并让?其他幼儿伴?唱。感受打击乐?器演奏带来?得快乐。

四、舞蹈小鱼儿? 7’

全班带上小?鱼头饰，大家一起变?成快乐得小?鱼在美丽得?池塘里尽情?得游泳。教师示范舞?蹈动作，幼儿跟学让?我们一起变?成快乐得鱼?儿。同时引导幼?儿团结友爱?、关心他人。感受共同游?戏得乐趣。

五、小结 3’

让我们和我?们得小伙伴?随着音乐尽?情得舞蹈、快乐得游泳?。游出池塘，游向广阔得?大海吧～

六、全班出教室?活动结束

范文二：小班音乐活动三条鱼教案

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小班音乐活动三条鱼教案

如需配套音乐请加扣扣:

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活动目标:

1(初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。

2(大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。

活动准备:

物质准备:绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。 活动过程:

l、随乐入场，幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。

师:可爱的小鱼们，现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧～ 师:今天鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁?

2、教师范唱，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

第一遍范唱:引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

师:歌曲里有谁,你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?

接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三

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条鱼》，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩游戏的。 第二遍范唱:操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。

师:一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦, 现在有几条小鱼在水里游啦,那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的,那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真开心，它也游过来了。三条鱼儿水里游，大家一起做朋友。

3、操作教具，学唱歌曲。

教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。

师:海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目，看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看，那现在我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。

教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。

师:一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗, 演出正式开始了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小歌唱家，为这个演出伴唱。

播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

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游戏规则:鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友，跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们赶紧再去找另一个朋友一起游。

幼儿游戏:小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。

5、小结，活动结束。

师:今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了，跟着鱼妈妈回家休息 吧～

音乐活动教案《三条鱼》简案

赵磊

活动时间:2010.6

活动对象:大班

活动领域:艺术 社会

活动内容:学习歌曲《三条鱼》音乐游戏《小鱼儿》 活动目标:

1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。

3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，

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爱父母。

4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。

活动准备: 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐 电子琴

小鱼头饰 美丽得池塘背景 打击乐器

活动过程:

一、组织教学 导入新课:’

二、讲授歌词 体会小鱼得心情变化 10’

小鱼找朋友。

1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了,我们应该怎样帮助它,

和小鱼做朋友。

1、教师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼

2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

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教师带领孩子学学动作，边学边做。

4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。

6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

三、和小鱼做游戏。

1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴～我们一起和小鱼做游戏吧～

2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

三、配合打击乐器来演唱歌曲’

教授如何使用打击乐器来给音乐伴奏 师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。

四、舞蹈小鱼儿’

全班带上小鱼头饰，大家一起变成快乐得小鱼在美丽得池塘里尽情得游泳。教师示范舞蹈动作，幼儿跟学让我们一起变成快乐得鱼儿。同时引导幼儿团结友爱、关心他人。感受共同游戏得乐趣。

五、小结’

让我们和我们得小伙伴随着音乐尽情得舞蹈、快乐得

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游泳。游出池塘，游向广阔得大海吧～

六、全班出教室活动结束

一、教学内容:小班音乐活动《网小鱼》

二、教学目标:

1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游动、鱼吃食的音乐，并用自已喜欢的动作表现出来。

2.在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏，体验活动的快乐。

三、教学准备:

配套音乐cd或磁带，纱巾一条。

四、教学重点与难点:

重点:熟悉音乐旋律

难点:能区分鱼游动、鱼吃食的音乐。

五、教学方法与手段:欣赏法、表演法、合唱法

七、教学反思:

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范文三：大班音乐教案三条鱼 简案

音乐活动教案《三条鱼》简案

赵磊

活动时间：2010.6

活动对象：大班

活动领域：艺术 社会

活动内容：学习歌曲《三条鱼》音乐游戏《小鱼儿》 活动目标：

1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。

3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，

爱父母。

4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。

活动准备： 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐 电子琴

小鱼头饰 美丽得池塘背景 打击乐器

活动过程：

一、组织教学 导入新课： 2’

二、讲授歌词 体会小鱼得心情变化 10’

（一）小鱼找朋友。

1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？

（二）和小鱼做朋友。

1、教师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼

2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

教师带领孩子学学动作，边学边做。

4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。

6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

三、和小鱼做游戏。

1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！

2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

三、配合打击乐器来演唱歌曲 8’

教授如何使用打击乐器来给音乐伴奏 师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。

四、舞蹈小鱼儿 7’

全班带上小鱼头饰，大家一起变成快乐得小鱼在美丽得池塘里尽情得游泳。教师示范舞蹈动作，幼儿跟学让我们一起变成快乐得鱼儿。同时引导幼儿团结友爱、关心他人。感受共同游戏得乐趣。

五、小结 3’

让我们和我们得小伙伴随着音乐尽情得舞蹈、快乐得游泳。游出池塘，游向广阔得大海吧！

六、全班出教室活动结束

范文四：幼儿小班音乐教案《三条鱼》

幼儿小班音乐教案《三条鱼》

幼儿园小班音乐教案:三条鱼

教材分析:

新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴,这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里，我反复思考一个问题:为什么有的孩子还会苦恼不止呢,在观察和思考中，我找到了答案:主要原因是陌生环境没有同伴，离开亲人失去安全感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。

活动目标:

1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备: 钢琴伴奏。

活动过程:

一、小鱼找朋友。

1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

实录:

老师以小鱼的身份:小朋友们好～

幼儿:小鱼你好～

老师:我在哪里游泳的,

幼儿:在小河里游泳的。

教师强调:在水里游。在哪里游呀,

幼儿:在水里游。

教师边做发愁的动作与表情说:“我开心吗,”

幼儿:不开心、难过的。

教师:对呀，我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样,

幼儿:孤孤单单

教师:在干吗,

幼儿没说出，教师在完整讲述。

分析:刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。

2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了,我们应该怎样帮助它,

实录:

幼儿:它在发愁，应该让它回家，找妈妈。

幼儿:帮助它找个朋友和它一起玩。

二、和小鱼做朋友。

实录:

1、教师将小鱼胸饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼:“太好了，有条小鱼愿意和它做朋友了。两

条小鱼碰在一起，会做些什么动作,”

2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

幼儿:手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的游戏。

教师:示范做出相应动作，然后请幼儿猜测内容。

3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

教师:刚才两条小鱼都在做什么事情呀,

幼儿:摇摇尾巴点点头。

教师带领孩子学学动作，边学边做。

教师:另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢,

5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。

7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

三、和小鱼做游戏。

1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴～我们一起和小鱼做游戏吧～

2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

活动分析:

这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。

范文五：中班音乐三条鱼教案

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中班音乐三条鱼教案

赵磊

活动时间:2010.6

活动对象:大班

活动领域:艺术 社会

活动内容:学习歌曲《三条鱼》音乐游戏《小鱼儿》 活动目标:

1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。

3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，

爱父母。

4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。

活动准备: 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐 电子琴

小鱼头饰 美丽得池塘背景 打击乐器

活动过程:

一、组织教学 导入新课:’

二、讲授歌词 体会小鱼得心情变化 10’

小鱼找朋友。

1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的

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速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了,我们应该怎样帮助它,

和小鱼做朋友。

1、教师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼

2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启

发幼儿用简单的动作、表情来表现。

3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

教师带领孩子学学动作，边学边做。

4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。

6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

三、和小鱼做游戏。

1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴～我们一起和小鱼做游戏吧～

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2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

三、配合打击乐器来演唱歌曲’

教授如何使用打击乐器来给音乐伴奏 师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。

四、舞蹈小鱼儿’

全班带上小鱼头饰，大家一起变成快乐得小鱼在美丽得池塘里尽情得游泳。教师示范舞蹈动作，幼儿跟学让我们一起变成快乐得鱼儿。同时引导幼儿团结友爱、关心他人。感受共同游戏得乐趣。

五、小结’

让我们和我们得小伙伴随着音乐尽情得舞蹈、快乐得游泳。游出池塘，游向广阔得大海吧～

六、全班出教室活动结束

幼儿园小班歌唱《三条鱼》教案

如需配套音乐请加扣扣:

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活动目标:

1(初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。

2(大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。

3 / 6

精品文档

活动准备:

物质准备:绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。 活动过程:

l、随乐入场，幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。

师:可爱的小鱼们，现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧～ 师:今天鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁?

2、教师范唱，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

第一遍范唱:引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

师:歌曲里有谁,你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?

接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩游戏的。 第二遍范唱:操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。

师:一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦, 现在有几条小鱼在水里游啦,那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的,那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真开心，它也游过来了。三条鱼

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儿水里游，大家一起做朋友。

3、操作教具，学唱歌曲。

教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。

师:海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目，看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看，那现在我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。

教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。

师:一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗, 演出正式开始了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小歌唱家，为这个演出伴唱。

播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

游戏规则:鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友，跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们赶紧再去找另一个朋友一起游。

幼儿游戏:小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。

5、小结，活动结束。

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师:今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了，

跟着鱼妈妈回家休息 吧～

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