范文一：喜洋洋教学反思
《六点喜洋洋》栏目小主持人培训报名表 家长（孩子）空闲时间周六 周日篇二：《元宵节》教学反思 《元宵节》教学反思 《元宵节》教学反思 在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的
设计上也是下足功夫。鉴于低年级的孩子以形象思维为主，图片资料对于他们而言更有吸引
力，所以，我试着让孩子按照我的要求去收集关于元宵节的资料、可以是文字，也可以是报
纸图片。这样做，不仅培养学生的动手能力，让学生在收集的过程中感受我国的传统文化魅
力和家人团聚的可贵，激发学生的学习热情。同时，也使得课堂教学更具实效性。 其次，在教学过程中，通过学生的自主合作探究学习，使他们感到学校和学习是有趣的。
比如以图为凭，引导学生思考从哪些地方可以看出人们在过元宵节。同时，多鼓励他们进行
自我评价和互相评价。比如在进行创造性思维训练时，引导他们互相评价各自在元宵节时做
些什么。学生在《元宵节》这课上“过”足了瘾，整个课堂上喜庆气息韵味十足。我觉得这
种快乐学习的模式就是自己本节课用得最成功的地方。在教学过程中，我能正确把握基本的
流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，以激趣为主，让孩子能积极参与到教
学活动中来，让孩子能够在这个“小家庭里”感受到节日的喜庆 但由于今天是开学的第二天，孩子们学习激情还是不够高，学习的心思还是花的。所以
在本周我要做的的是提高心思的学习兴趣，培养他们集中精力学习。篇三：长方形和正方形
周长的教学反思 长方形和正方形周长的教学反思 整节课，我力求体现新课标的教学理念，有以下四个特点。
1、调动学生的学习积极性。 兴趣是最好的老师，因此，上课伊始，我利用学生最爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》
导入新课，极大地调动了学生学习积极性。良好的开始时成功的一半，一节课下来，学生学
得津津乐道。教学效果很好。
2、要保证基础知识，也要重视学习方式 周长计算的方法可以通过学生练习、集体交流而获得，但这样的学习缺乏一种主动性。
在课堂教学中，改变传统的教师一味的教，学生听的教学形式，学生是认识的主体，发现的
主体，实践的主体。教学中我给学生自主探究、合作交流的机会。我让学生动手摸一摸手中
长方形的长和宽，再计算长方形的周长。让学生深刻地理解到求周长的必要条件，自己做完
后与其他同学交流，同学间计算方法得到交流和互补。课本例题变成练一练，让学生理解生
活中处处有数学，以及数学知识的应用性。正方形的周长计算相对容易些，学生自己能总结
出两种方法，并能强烈地感受到用乘法计算的简便。通过比较归纳，让学生进一步明确求图
形周长的必要条件，理清几种思路，并合理择优。
3、要方法多样化，也要方法优化 对于长方形和正方形的周长计算方法，教材并未说明哪一种是最好的，要求学生根据自
己的理解去选择，每个学生都在学习中体验到成功的喜悦，这样做到了“不同的人得到不同
的发展”。 通过交流想法，让学生理解算理。用连加计算是基础，用长乘2加上宽乘2是进
步，用长加宽的和乘2是空间感理解上的一大步。对于长+宽的理解是个难点。方法的优化上
虽说学生喜欢哪种就哪种，但老师应有所提炼，让学生感受到第3种最简便。在练习中鼓励
学生用第3种方法，当然，对一些不善于用周长公式计算的学生，也不必强求统一，随着计
算周长经验的积累，他们慢慢也能悟出周长公式的意义的。
4、要考虑练习的层次性，也要兼顾应用的多样性
只有通过相应的练习，才能更好地巩固新知，形成技能。我设计了闯关的练习过程，激
发了运用知识的激情。第一个层次是基本的填空题和选择题；第二个层次是简单算算，使学
生明确计算周长的必要条件，练习周长的计算方法；第三个层次是生活中的问题，学生灵活
运用周长的计算方法，解决不同程度的问题，使学生的学习更深入。练习安排要注重层次性，
还要同时渗透多样性，让学生理解用所学的知识可以解决不同类型的问题，进一步提高解题
能力。
教学的过程是一种境界，那就是要把学生推向采石场，令其主动地去探求寻觅知识。课
堂无法做到完美，但只要把一些学习理念、学习方法落实到细节处，那必定是有效的课堂。 - 1 -篇四：《看天图的爱好》教学反思 《看天图的爱好》教学反思 《看天图的爱好》教学反思 这篇课文共4个天然段，是一篇抒怀散文。齐文环绕第一天然段展开形貌，形象天形貌
了一个孩子看到天图后的无穷爱好，表示出儿童凶猛的好奇心和供知欲。五彩的每天，形态
各同的国家，幅员广宽的故国，心爱的故乡??这些都给作者留下了深刻的印象。课文言语美
丽，比圆形象，情绪实挚，适合朗读，讲授时正视经由过程各种情势的读，让学死接远文本，
走进文本，喜作者之所喜。学死可以或许经由过程朗读把看天图之爱好表达出往。读课文时
捉住重面词句了解看天图的“爱好”正在哪里，学习作者的表达要发。初阶体味排比这类修
辞要发的妙处。 本文的言语操演面是捉住“举世闻名”这个词语实习说一个残破的句子。学死可以或许
离散凹凸文了解“举世闻名”便是很是闻名的意义，有的学死用另外一个成语往诠释它，说
它的意义便是不是是浪得坏话的意义，还有的学死说便是名副其实。其实，他们说的便是“举
世闻名”的远义词和反义词。了解言语是应用言语的条件，接下往学死说的句子残破切确。
语文课上师长教师应该创设更多的情境，创造更多的条件，给学死实习的时机，让他们将掌
控的言语机动自如天应用到本身的表达中往。 导进时从学死的死活实际解缆，让他们讲讲看天图的功绩，猜一猜天图上有什么，天然
过渡到新课学习。 识字讲授中调动学死的学习积极性，让学死走上讲台，做师长教师，指导年夜家学习。
学死可以或许积极参与学习勾当，奇奥应用工具书，音形义都降实。让学死本身念一念用什
么举措措施记住死字。我发现学死记死字的要发越往越奇奥，可以或许把字形、字义、字音
都离散起往。比圆学习“图”的时分，学死说：这个字中面的口便像一个相框，中间镶着一
张有关冬季的图片。还有的说这个“图”是《年夜耳图图》的“图”。学习“喜”的时分，指
导学死说出多少成语，如“年夜喜年夜悲”“悲喜交散”“喜出视中”“单喜临门”等，年夜白
“喜”和“悲”是一对反义词。讲授时我把事前筹办的喜洋洋的曲子放给学死们听，他们说
听了这支曲子心境愉悦，即刻说出“东风自得”这个词语。最后用加一加的举措措施记住这
个死字。 作业是让学死回家本身查看天图，找一找个中的爱好，念一念吉林省的天图象什么，其
他国家的天图象什么。
1. 要不息思虑如何正在教室上凸显学死的学习天位，让位于学死，让学死往体验、往发
现、往朗读、往表达，让他们各抒己睹，心灵自由吸吸。西席少讲，学死多学。关 注本身如何教，更要体贴学死如何学。
2. 一般讲究一张一弛，所谓张弛有度。教室上所有的环节松凑些，略往不精练、不超卓
的言语，掌控好教室节奏。 沉思的进步：
3.积极评价的言语还要更为丰富些，为学死的学习注进不竭动力。
4.死字的措置要有重面，不要千篇一概，多与死活实际相离散，正视言语的应用。措置
死字部份也要松缩时间，不克不及耗时太多，给写字、浏览留下时间和空间。
6.预习的指导还要再细化。个体指导是有必要的。
5.加强学死独立写字才能的培养，写完，更要写好。
7.正视学死杰出的学习习惯养成，做好挨持久战的筹办，比圆读书要供、书写要供、记
载要供、表达要供等。
范文二：太阳出来喜洋洋教学反思
《太阳出来喜洋洋》教学反思
胡 芬
现代音乐教育学最重要的新认识之一，就是在把音乐教学归结为审美体验的同时，归结为音乐听觉的培养。离开了听觉的培养，就只能进行机械的、僵化的、匠气的、非乐的教学。能造就怎样的音乐听觉，就会使学生具有怎样的音乐判断、趣味和见解。音乐听觉的培养和锻炼，实际上是贯穿整个音乐教学的过程和它的方方面面的。”这是摘录于音乐教育家廖乃雄先生的《音乐教学法》中的一段。从中我们不难看出，听觉对于音乐学习的重要性。训练学生的音乐听觉，养成良好的聆听习惯，无疑可以促进他们更好的学习、喜爱音乐，所以教会学生用自己的耳朵听，这比教师告诉他许多知识重要得多～
这节课我上的是一节综合课，在这节课中，我力求学生在听中学，通过教师的引导让学生主动参与到音乐课学习，充分调动学生的积极性，利用现代化的教学手段，给予学生听觉和视觉上的享受。在导入环节中，选两首山歌让学生聆听，充分发挥学生已有的知识，体现自主学习的能力，通过自己去聆听对比发现两首歌曲的共同特点，总结山歌的特点。整节课中调动了学生学习的积极性，让他们体会自主学习的成就感，使学生更乐于参与音乐活动。在我和学生合作完成歌曲演唱的教学中，要求学生在唱的同时仔细聆听，请学生找出教师与学生演唱时“欧”字的不同点，也就是本课中的重难点之二:上波音记号的教学。这样的教学方法增加了学习兴趣，不仅可以训练学生的耳朵，养成良好的学习习惯，而且是将被动学习转变为主动学习。在最后的歌曲处理部分中，在我的引导下，学生通过平常的积累自己创编了各种演唱形式，充分发挥了学生的想象力，让学习的氛围更加浓厚，使我和学生融入其中。
本课的教学告诉我们:学生的可塑性很大，学习音乐的兴趣也要靠教师来引导，教师要运用各种适合的教学方式和活动来吸引学生学习、引导学生学习，让学生学得主动学得快乐～
当然在这节课中也暴露出一些不足的地方。1、唱歌是需要长时间的训练，包括发声和坐姿，科学的发声有助于把歌唱的美，唱的感人，但这一点我平时对
学生的训练缺乏，以至于学生在演唱时的坐姿松散了些，在以后的实践中，我要多加强这方面的练习，加强学生的基本功，为今后打下坚实的基础。
2 学生是需要鼓励的和表扬的，这样学生在以后的学习中才能有更大的兴趣，而在这节课中我对于那些回答错误问题的学生没能及时给予鼓励，只表扬回答问题正确的学生，这样就降低了答错问题学生学习的积极性，我想在以后的教学中，多注意方法和方式多用激励的语言来鼓励学生
3 学生是这节课的主体，自主学习也是新课程的标准之一。在学生自主创编这一环节中，学生还是创编的非常好的，出乎我的意料之外，但是我没有让学生根据自己的思维方式来唱，而是让学生按照我设计的思路来唱，这样就束缚了学生自由发挥的空间。
总的来说这节课学生和我配合的还是比较有默契的，针对上述几点不足之处在今后的实践中加以改进，发挥自己的长处，让自己的工作更加出色。
范文三：四川民歌《太阳出来喜洋洋》教学反思
四川民歌《太阳出来喜洋洋》教学反思
四川民歌《太阳出来喜洋洋》教学反思
四川民歌《太阳出来喜洋洋》教学反思文章内容由收集, 请记住本站网址:.F77.CoM.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学反思、心得体会!四川民歌《太阳出来喜洋洋》教学反思 现代音乐教育学最重要的新认识之一，就是在把音乐教学归结为审美体验的同时，归结为音乐听觉的培养。离开了听觉的培养，就只能进行机械的、僵化的、匠气的、非乐的教学。能造就怎样的音乐听觉，就会使学生具有怎样的音乐判断、趣味和见解。音乐听觉的培养和锻炼，实际上是贯穿整个音乐教学的过程和它的方方面面的。 这是摘录于音乐教育家廖乃雄先生的《音乐教学法》中的一段。从中我们不难看出，听觉对于音乐学习的重要性。训练学生的音乐听觉，养成良好的聆听习惯，无疑可以促进他们更好的学习、喜爱音乐，所以教会学生用自己的耳朵听，这比教师告诉他许多知识重要得多～因此在本节课的设计中，我力求让学生在听中学，通过教师的引导让学生主动地参与音乐课的学习，充分调动他们的学习积极性。利用现代化的教学手段，给予学生视觉、听觉的享受，轻松的完成教学目标。在导入环节上，首先创设恰当的情景，让学生根据图片和声音描绘的意境，自觉的融入到音乐的情景中。通过自身聆听对比，体现学生自主学习的能力，调动了学生学习的积极性，让他们体会到自主学习的成就感，使学生更乐于参与音乐活动。为了能够让学生很好的掌握所学的知识点，在教学中我让学生找出教师与学生演唱时 欧 字的不同点，融入上波音记号的教学。这样的教学方法增加了学习兴趣，不仅可以训练学生的耳朵，养成良好的学习习惯，而且是将被动学习转变为主动学习，增加了学生学习的积极性，同时充分挖掘歌曲除演唱外的其他作用，歌曲教学与音乐知识的学习巩固相辅相成，一举两得。在学生分组合作完成歌曲演唱的教学中，要求学生在唱的同时仔细聆听，并 对口型 ，这样的学习方式展示了学生的学习效果，同时也将歌曲学唱中比较顽固的问题暴露出来，便于进行分层教学，强化教学效果。本课在实际的教学中也暴露出一些不足和疑问之处。1、衬词单独练习演唱是否合适,衬词在歌曲中不仅能烘托气氛，而且也体现出当地地方的特色，是人
们在劳动中不断传唱，总结形成的。给人感觉是情绪的流露，有感而发，那么在面对小学生的教学中，有没有必要单独练习呢，这样是否会破坏歌曲的意境呢,但经过实践，单独练习衬词的学生完整演唱歌曲时明显唱的要好于没有单独练的学生。2、教师的一举一动对学生的影响很大。教师的肢体语言上没能放得开。其实不管是指挥手势，还是舞蹈动作，教师都可以很好的调动学生的每一个细胞，增加师生之间的默契程度。总之，我们要发挥自身特长，不断的学习、实践、反思、总结，让我们的学生真的做到学有所 乐 。
《共产儿童团歌》教学反思
《共产儿童团歌》教学反思 《共产儿童团歌》是人音版小学音乐二年级下册第二课《难忘
《节日的装饰》教学反思
《节日的装饰》教学反思 分类:小学美术 自我反思 优点: 1、对课堂上孩子们的精彩表
范文四：幼儿园教案过年喜洋洋
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幼儿园教案过年喜洋洋
活动设计背景
现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。动画片中的情节及动画形象也成为小朋友玩耍时的热门话题。在班里经常能听见这样的对话:“我是美羊羊??我是喜羊羊??我们一起打败灰太狼好不好,”等等。他们模仿着动画片中不同人物的语言、声音、和动作，一起合作、游戏。因此我设计了这个以幼儿最喜爱的“喜羊羊”动画人物为主题，带有故事情节的体育游戏，从而激发孩子的学习兴趣，调动孩子们参与活动的积极性。
活动目标
1(初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力。
2.在游戏中培养幼儿的合作意识，体验游戏带来的快乐。教学重点、难点
重点:初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力。难点:在游戏中培养幼儿的合作意识
活动准备
1、大纸箱、皮筋、小椅子、纸球若干、路标、“城堡”;
2、喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊头饰、灰太狼头饰一个，尾巴一条，“村长”、美羊羊头饰各一个;
3、《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
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活动过程
1.活动导入
教师带扮演村长带领小朋友伴随着《喜洋洋与灰太狼》主题音乐出场。小朋友们跟随着“村长”做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，调动幼儿参与活动的积极性。
2.设定情景，和幼儿一起探讨钻山洞、跨小河、过石头桥的方法
1)怎样才能钻过山洞,幼儿讨论并练习钻山洞的动作。
2)怎样才能跨过一条比一条宽的小河,幼儿讨论并练习跨越动作。
3)怎样才能走过又窄有长的石头桥呢,幼儿讨论并练习平衡动作。
3.第一次解救美羊羊
教师带领幼儿一起钻山洞、跨小河、过石头桥进行第一次解救任务，但没有取得成功，返回起点商量准备从第二条路线再次进行解救
4.第二次解救美羊羊
加大第二条路线的难度，鼓励幼儿合作通过，解救美羊羊。
5.放松环节
6.结束部分
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教师带领幼儿伴随主题曲走出教室。
教学反思
1. 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，
但活动开始时有小朋友情绪不是很好，性格倔强，在此时我并没有对他们采取任何措施，因为这时让他们加入活动只能让他们情绪更不好，所以在课程进行到七分钟的时候我才邀请他们加入活动，这时他们的情绪也已经平复，因此能很好的与同伴一起游戏。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。
大班音乐活动教案:喜洋洋
活动目标:
1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。
2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。
3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。
活动准备:
会跳舞蹈、会基本舞步、图示谱。
活动过程:
一(感受音乐，复习舞蹈。
1、听前奏回忆名称:感觉怎样,
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2、复习舞蹈。
老师:我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。
二(尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。
1、出示铃鼓:可以怎么敲,可以怎么摇,
2、出示图示谱:哪里是敲，哪里是摇,
3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。
老师:我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲,又做什么动作时摇，怎么摇,
第一遍集体尝试边跳边敲。
第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。
集体完整配乐练习二,三遍。
三、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。
1、请两位老师表演。
2、请能力强的幼儿表演。
3、集体表演。。
屈老师
大班音乐教案 《兔子跳跳乐》
执教教师 梁梦菲
郑州市金水区喜洋洋幼儿园
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大班音乐游戏教案 《兔子跳跳乐》
设计思路:
本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》，乐曲风格欢快，曲式结构简单，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的游戏，旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识，培养幼儿集体游戏的规则意识。 活动目标:
1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。
2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。
3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏。 活动准备:
1、音乐《兔子跳跳跳》。、小兔子头饰一个。 活动过程:
一、听音乐《兔子舞》进场。
二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式。
1、静听音乐，熟悉音乐旋律。
2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。 师:你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车, 三、听音乐
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邀请好朋友上车，参与音乐游戏。
1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车,
四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏，感受游戏的快乐。 师:接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏,
1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。 五、整体感知音乐，参与音乐游戏。
1、师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。、请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。、请四名兔子班长邀请好朋友参与游戏。、孩子们听音乐，感知音乐曲式变化。 六、结束部分
师:我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。
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范文五：幼儿园体育教案《喜洋洋》
《喜洋洋》
活动设计背景
现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。动画片中的情节及动画形象也成为小朋友玩耍时的热门话题。在班里经常能听见这样的对话：“我是美羊羊……我是喜羊羊……我们一起打败灰太狼好不好？”等等。他们模仿着动画片中不同人物的语言、声音、和动作，一起合作、游戏。因此我设计了这个以幼儿最喜爱的“喜羊羊”动画人物为主题，带有故事情节的体育游戏，从而激发孩子的学习兴趣，调动孩子们参与活动的积极性。
活动目标
1．初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力。
2.在游戏中培养幼儿的合作意识，体验游戏带来的快乐。 教学重点、难点
重点：初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力。 难点：在游戏中培养幼儿的合作意识
活动准备
1、大纸箱、皮筋、小椅子、纸球若干、路标（路线一、路线二）、“城堡”；
2、喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊头饰（根据幼儿人数而定）、灰太狼头饰一个，尾巴一条，“村长”、美羊羊头饰各一个；
3、《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
活动过程
1.活动导入（热身运动）
教师带扮演村长带领小朋友（带着头饰）伴随着《喜洋洋与灰太狼》主题音乐出场。小朋友们跟随着“村长”做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，调动幼儿参与活动的积极性。
2.设定情景，和幼儿一起探讨钻山洞、跨小河、过石头桥的方法
1）怎样才能钻过山洞？幼儿讨论并练习钻山洞的动作。
2）怎样才能跨过一条比一条宽的小河？幼儿讨论并练习跨越动作。
3）怎样才能走过又窄有长的石头桥呢？幼儿讨论并练习平衡动作。
3.第一次解救美羊羊
教师带领幼儿一起钻山洞、跨小河、过石头桥进行第一次解救任务，但没有取得成功，返回起点商量准备从第二条路线再次进行解救
4.第二次解救美羊羊
加大第二条路线的难度，鼓励幼儿合作通过，解救美羊羊。
5.放松环节
6.结束部分
教师带领幼儿伴随主题曲走出教室。
教学反思
1. 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，
但活动开始时有小朋友情绪不是很好，性格倔强，在此时我并没有对他们采取任何措施，因为这时让他们加入活动只能让他们情绪更不好，所以在课程进行到七分钟的时候我才邀请他们加入活动，这时他们的情绪也已经平复，因此能很好的与同伴一起游戏。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。
