别跟我说话我有洁癖
范文一：去极端化工作方案
“去宗教极端化”教育学习工作实施方案
为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会、自治区八届七次全
委（扩大）会议和市委十届十次全委（扩大）会议精神，结合我校进
一步加强“去宗教极端化”专项工作的实施方案的具体要求，特针对
我校教职工的教育学习工作制定以下实施方案。
一、指导思想和工作目标：
以****关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神为指
导，在学校深入推进“去极端化”工作，坚持教育为先、打防并举，
坚持问题导向，标本兼治，进一步加强和改进思想政治教育工作，全
面落实防范宗教向教育领域渗透的各项措施，坚决做到“两个不得、
五个严禁”，严防广大学生、教职工被蛊惑利用，确保校园安全稳定。
二、具体教育活动安排：
结合教育厅集中教育活动，学校党委于9月9日召开了全体教职
工大会，学校领导动员讲话，对集中教育和“去极端宗教化”专项活
动进行安排部署。
具体时间安排：自2015年7月1日起至12月31日结束。分为三个
阶段进行
（一）开展专项理论集中教育学习阶段：（7月1日至12月15日）
1、理论学习：由学校政治处组织教职工学习《党的民族宗教政策
基础知识》、自治区教育厅《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《关
于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、《关于共产党员、党组织违**
的政治纪律行为的处分规定》、《自治区教育系统宣讲提纲》、《关于抵
御和防范宗教向校园渗透的意见》、《民族团结基础知识》等法律法规，采取个人自学、集中培训、专题辅导讲座、各科室组织讨论、撰写心得体会等方式，进一步调动教职工参与“去极端化”专项工作的积极性、主动性、深化认识，提高教职工明辨是非和进行反分裂反渗透斗争的能力。深入开展马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”和新疆“三史”等主题教育，大力弘扬社会主义核心价值观，帮助在校学生、教职工牢固树立民族团结和“新疆精神”，不断提高大家维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂、抵制宗教极端的主动性、自觉性，不信谣、不传谣。
2、营造宣传氛围。坚持集中教育与经常性教育相结合，不断加强抵御宗教极端思想渗透教育充分 利用校园广播、宣传栏、微博微信等载体，通过政治学习、法制讲堂、校园论坛等形式，教育引导在校学生和教职工正确区分民族与宗教信仰、合法宗教活动与非法宗教活动，充分认识宗教极端思想、暴力恐怖活动的现实危害和具体表现，帮助在校学生、教职工明辨是非、抵御渗透。团委要充分发挥校园广播、宣传栏、LED电子屏的作用，宣传各项法律、法规，民族团结基础知识。
（二）全面摸排梳理阶段（2015年7月1日—12月15日 ）
1.自查阶段。（2015年7月1日—11月30日）由属地公安机关负
责，政治处密切配合，按照“不漏一人”的原则，对全校在教职工进行全面梳理，先由各科室对照宗教极端思想15种表现、婚姻邻域13种违法行为或非法宗教活动26种表现，进行自查，并于规定时间内的及时上报自查情况。针对自查情况保卫科、政治处要对有问题的教职工及其家属和社会关系进行调查摸底，切实了解其基本情况、思想动态和现实表现。
2.加强物品、信息网络和周边环境的管控。(2015年10月8日-12月15日 )
由学生科、保卫科对在校学生、教职工的手机、电脑、U盘等移动存储介质和书籍、报刊等进行自查，信息教研室对校园网络做好监控。由属地公安机关、政治处、保卫科、学生科组成联合检查组，定期进行抽查，及时封堵有害信息，依法查处违法人员。保卫科加大对非法音像制品、宣传品、书籍、报刊的清理、查处，一经发现，立即上报有关部门，严防宗教极端思想渗透，有效净化校园周边环境。
对教职工中有从事非法宗教活动、传播宗教极端思想，参与、协助、支持、配合宗教极端团伙组织活动的，一律依法予以刑事拘留。由纪检委、政治处及时在校内予以通报，发挥警示教育作用。
（三）建章立制，完善提高阶段。（2015年12月15日—12月31日）
1.建立信息通报制度。要做好信息简报报送工作，正常情况每天报，特殊情况随时报，领导小组办公室每天及时将学习教育情况公布
在校园网上，相互学习借鉴好的经验做法，提高学习教育质量。由学校具体负责，成立专项工作办事机构，指派专人作为联络员，
2.建立督导检查制度。由纪检监察室牵头，不定期对学校开展“去极端化”专项工作情况进行督导检查，及时发现问题，予以限期整改。
3.完善专群制度。由市公安局、学校负责充分利用教职工党员干部和学生社团等群体优势，积极发展一批政治坚定、思想过硬的学生和教职工，随时关注、发现校园内外异常情况，全面掌握动态。
4.落实一票否决制度。由纪检委、政治处牵头，对责任科室“去极端化”专项工作落实不力，有学生、教职工参与非法宗教活动、暴力恐怖活动的，年底取消评选先进科室资格，扣发综合治理奖。
三、开展“去极端宗教化”活动的要求
组织好“去宗教极端化”教育学习活动，是我校当前一项重大的政治任务。各科室要以强烈的政治责任感和使命感，确保“去宗教极端化”教育学习工作的各项要求落到实处。
1、思想上要高度重视。校党委要站在“培养什么人、怎样培养人”的高度认真对待，把此次活动摆在突出位置，专题研究、认真谋划，精心组织。按照《新疆司法警官学校进一步加强“去宗教极端化”专项工作的实施方案》的具体要求，结合学校的实际，使教育活动做到全面覆盖、不留空白、不留死角。要全员参与，教育学习期间所有教职工原则上不得请假，如遇特殊事由不能参加集中教育的教职工，各科室和班级要进行统计备案，在开学后专门安排时间进行学习，坚决
杜绝敷衍塞责，走形式、做表面文章。
2．党员干部要率先垂范。在学习教育、模范履行公民职责、维护民族团结和校园稳定中党员干部要发挥引领作用，要旗帜鲜明地亮出自己的观点，敢于碰硬，对师生员工中存在的错误认识要理直气壮地纠正。对于政治态度暧昧、关键时刻不能挺身而出，不能承担领导责任、不能担负维护稳定工作任务的干部，要坚决予以调整。对于政治态度暧昧、关键时刻不能挺身而出，不敢亮明态度的教职工，要重点教育，对于拒不纠正错误观点特别是从事非法活动及利用讲台散布错误言论、鼓吹反动思想、传播谣言者，要坚决清除出教师队伍。
3、要大力宣传我校涌现出的民族团结事迹典型，特别是在维护校园稳定、勇敢站在反分裂斗争第一线的优秀集体和个人，通过校报、广播、横幅、橱窗、宣传板等方式，积极营造团结、和谐的校园氛围。
范文二：去极端化”工作实施方案
中学开展“去极端化”工作实施方案
为深入贯彻落实我县实施的“去极端化”工程计划的有关要求，结我校实际教育教学活动，切实把工作的着眼点和着力点放在维护社会稳定和长治久安上，进一步增强我校广大教职员工及学生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想向校园传播和渗透的渠道，遏制宗教极端思想的蔓延，压缩宗教极端势力活动的空间，铲除宗教极端思想产生的温床和土壤,促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。现制定《亚克艾日克乡中学深入开展“去极端化”工作方案》。
一、指导思想
以****、张春贤书记系列讲话精神，中央、自治区党委、地委和县委关于打击、整治非法宗教活动的一系列方针政策及《关于以现代文化为引领，遏制宗教极端思想渗透的实施意见》为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动；坚持反分裂、反暴力、讲法治、讲秩序，动员群众、依靠群众打好主动仗。
二、工作任务
坚持以观代文化为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实把各方面力量凝聚到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来。按照现代文化引领要求，积极搭建活动载体，在教育系统大力开展文化体育活动，学习现代文化知识，弘扬先进文明成果，传播现代文化理念，严密防范非法宣传品的传播和渗透，引领各族师生远离宗教极端思想，在教育系统形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛围，使“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神融入到学校的各项工作之中，渗透到全体教职工的日常生活之中，内化为全体师生的群体意识、外化为全体师生的自觉行动，从思想根源上筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，为推进教育事业快速发展和教育系统稳定和谐提供强大精神动力。
三、工作目标
按照“对教师进行集中培训、学校对学生进行集中教育、全体学生
对家长进行宣传教育”的三步走思路，通过深入开展“去极端化”工程，增强广大师生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想传播的渠道，树立问题导向，强化担当意识、责任意识、主体意识和岗位意识，盯住社会稳定和长治久安总目标，深入推进“去极端化”工程，达到标本兼治、防患未然的功效，为广大教师、学生及家长远离宗教极端思想渗透创造良好的环境，促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。
四、工作方法
（一）学校领导辐射和带动教职工，认真在广大师生中抓好落实，力争做到立场坚定、旗帜鲜明、行动坚决，“劲往一处使、心往一处想”：二是对身边的教职工严管理、常教育、多提醒，引导他们管好自我、宣传群众；三是落实好各项措施，以干部教师去影响和发动其他教师，以身边的人去教育和引领群众，以身边的人去管理和疏导社会。
（二）形成大教育的良好氛围。通过采取专题讲座、形势报告、交流讨论、大声讨、大揭批、誓师大会、座谈、演讲比赛、节目表演、知识竞赛、观看警示教育片等形式，先对全体教职员工进行大教育、大培训。培训结束后，全体教师利用在培训中学到的政治理论知识，再通过开展“小手拉大手”活动，对学生、家长进行宣传教育，建立“教师一学生一家长”的三级培训机制，将党的民族宗教政策、法律法规和学生不能参加任何宗教活动的要求传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，打牢教育系统稳定的思想基础。
（三）家长管教法强化青少年思想教育。充分发挥“家长是学生的第一任老师”和学校老师的特有优势，依托家长学校引导广大家长发挥好作用，抓好青少年思想教育，使其知荣辱、明是非、懂法制、比学习、争先进、创优秀。
1．学校“大家长”。紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养仟么人、如何培养人”这两个根本问题，着力加强和改进学校思想政治工作。教师要认真做好学生在校教育，在抓好日常学习的同时；重视学生综合素质，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，教学生学会做人，并融会贯通于学校的各项课程中。
2．家庭筑基础。利用孩子平时在家的时间，倡导家长通过谈心事、说趣事、讲故事，倾听孩子对周围发生的事情的看法，全面了解孩子对宗教习俗的认识，宗教活动和身边宗教现象的看法，掌握青少年思想动态。鼓励家长以其自身的言行随时随地的教育影响子女，对孩子生活习惯、道德品行、谈吐举止等给予影响示范，树立家长权威，达到潜移默化的作用。
3．家校共管教。充分发挥家长学校及家庭教育指导中心的作用，以家校合作的方式帮助孩子把受社会不良思想影响的表现消灭在萌芽状态，引导学习树立正确的人生观、价值观、世界观。通过给孩子讲述身边的先进事迹和典型人物，带领孩子观看弘扬社会和谐风尚的电影，听取榜样人物报告、讲座，鼓励孩子建：“有榜样、学榜样、当榜样”的意识：同时，对孩子的错误观，及时进行交流疏导，防止出现思想偏离现象、防止思想滑坡。
五、领导机构
为全面落实市委、市教育党工委关于扎实开展“去极端化”活动的总体安排，特成立学校“去极端化”领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，教师层面的学习与宣传由党支部牵头，具体由党政办公室负责；学生层面的由中学德育处牵头，具体由校长负责。
六、具体实施
（—）加强学习，提高“去极端化”的思想认识。
要严格落实教育局工委下发的《教育系统“去极端化”宣传教育活动实施方案》相关文件要求，通过采取集中学习、自学等活动形式，进一步增强教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查
摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定 “去极端化”整改方案。
（二）在案例中学习，在学习中警醒。
通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是通过学习让教职工们看清极端分子的真面目、认清他们的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点、表态度、发声亮剑。要求认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。
（三）开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。
（1）学校要充分利用宣讲团组织开展的宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。
（2）利用家长开放日、家长会、开学典礼、庆“六?一”、努肉孜节等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育，进一步增强家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。通过家访，积极发挥每个教职工的宣传员作用，对每一
个学生及家庭成员情况做到了然于心。
（3）多举措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心。通过校园网、校园广播、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。学校领导要经常深入班级和教职工中，了解学校在安全稳定工作、教育教学、学生常规管理等工作方面的开展情况，并就发现的一些问题做出具体的要求和部署。加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。配合纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查。积极开展主题宣传教育活动，增强学生“去极端化”思想的认识。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。积极邀请相关人员到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结。
范文三：教育系统“去极端化”工作方案
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教育系统“去极端化”工作方案
全面贯彻落实党的十八届五中全会、中央工作座谈会以及区、州、市党委会议、稳定工作会议及“去极端化”专题工作会议精神，深入贯彻****系列重要讲话精神，紧紧围绕“社会稳定、长治久安”总目标，坚定不移的把稳定工作作为第一责任，深入推进“去极端化”工作，进一步加强对学校全体师生的爱国主义教育、民族团结教育、反分裂、反渗透教育，确保校园和谐稳定。
以现代文化为引领，以治理“三非”为主要内容，以肃清宗教极端思想为主要目标，全面提升广大师生的法制意识，增强广大师生抵制宗教极端思想渗透的能力，加强民族团结教育，倡导青少年追求现代文明生活。
以课堂教学为主渠道，加强对学生正确的价值观教育。各学校要充分依托课堂教学，发挥思想品德课和其它课程的育人功能，根据学生不同年龄特点和身心发展规律，帮助学生了解党的宗教政策，树立马克思主义宗教观，杜绝宗教极端思想对学生的侵蚀，在广大青少年中进行无神论教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
开展丰富多彩校园文化活动，充实学校积极、健康的文化内涵。各学校要充分利用校园网、校园广播站、校园板报、电子屏等校园媒介，组织开展面向广大师生的“去极端化”宣传教育活动。同时，在学生中开展以民族团结、“去
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极端化”为主要内容的知识竞赛、手抄报、黑板报、读书比赛、征文比赛、演讲比赛等活动，丰富学校育人形式，加强学校校园文化建设，以积极健康的文化占领意识形态阵地。
安排好教师队伍常态化教育集中培训工作。各学校每年在开学初或学期末组织教职工参加以“去极端化”为主要内容的集中培训不少于3天。学校全体教职工必须全程参加集中培训。为了组织好集中培训，各学校要成立领导小组，做好组织分工，做好培训期间的教师交流、讨论发言、考试、发言材料的收集整理等工作,确保培训不走过场，见到实效。
教师队伍常态化教育培训要与教师专业技术继续教育培训相结合。市教育局教研室在组织教师专业技术继续教育培训时要将“去极端化”教育纳入培训学习中。在安排专业技能培训课时的同时安排好民族团结、“去极端化”教育培训课时。由市教育局师训专干负责培训专家的聘请、教育培训的有效落实。
(五)建立“去极端化”工作示范点。根据教育系统实际，市教育工委确定市二中和市阿什里乡中心学校为“去极端化”工作示范学校。
要加强组织领导。各学校要高度重视“去极端化”工作，要加强学校各部门、处室的协调，精心组织实施，确保工作落实。
要丰富活动载体。各学校要根据“去极端化”相关文
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件精神，在广大师生中开展丰富多彩的活动，把“去极端化”工作抓好、抓实。同时，将“去极端化”工作与课堂教学、育人工作结合起来，确保“去极端化”工作取得明显效果。
要纳入年度考核。市教育工委要将“去极端化”工作纳入对学校绩效考核中，将考核结果与各学校评优选先挂钩，对工作落实不力的予以通报批评。
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范文四：2017学校去极端化工作方案
2017学校去极端化工作方案
切实增强各族群众免疫能力，最大程度压缩宗教极端思想滋生蔓延空间，树立严厉打击宗教极端思想的决心和气势。下面是语文迷小编整理的2017学校去极端化工作方案，欢迎大家阅读!
【2017学校去极端化工作方案】
为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会、自治区八届七次全委(扩大)会议和市委十届十次全委(扩大)会议精神，新疆司法警官学校根据市综治委下发的【2017】33号《关于在驻乌大中专院校进一步加强“去极端化”专项工作的实施方案》文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作目标:
以****关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神为指导，在学校深入推进“去极端化”工作，坚持教育为先、打防并举，坚持问题导向，标本兼治，进一步加强和改进思想政治教育工作，全面落实防范宗教向教育领域渗透的各项措施，坚决做到“两个不得、五个严禁”，严防广大学生、教职工被蛊惑利用，确保校园安全稳定。
二、组织领导:
为确保专项工作有效推进，进一步加强学校专项工作的组织领导，学校成立“去极端化”专项工作领导小组
三.活动组织实施:
自2017年9月9日起至12月31日结束，分四个阶段
进行，分别为:
(一)开展专项宣传教育阶段:
召开教职工大会，学校领导动员讲话，对专项工作进行安排部署。
1.加强抵御宗教极端思想渗透教育。根据自治区教育厅统一安排，学校具体负责抓好落实。坚持集中教育与经常性教育相结合，以宗教极端思想15种表现形式、婚姻领域13种违法行为以及非法宗教活动26种表现形式为主要内容，充分利用校园广播、宣传栏、微博微信等载体，通过政治学习、法制讲堂、校园论坛等形式，教育引导在校学生和教职工正确区分民族与宗教信仰、合法宗教活动与非法宗教活动，充分认识宗教极端思想、暴力恐怖活动的现实危害和具体表现，帮助在校学生、教职工明辨是非、抵御渗透。(责任科室:政治处、学生科、教务科、政治理论教研室、团委，责任人:于凡、宁军、刘兰、马海军、阿依古丽)
(1)强化宣传、营造氛围。由学校政治处组织教职工学习《党的民族宗教政策基础知识》、自治区教育厅《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、《关于共产党员、党组织违**的政治纪律行为的处分规定》、《自治区教育系统宣讲提纲》、《关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见》、《民族团结基础知识》等法律法规，采取个人自学、集中培训、专题辅导讲座、各科室组织讨论、撰写心得体会等方式，进一步调动教职工参与“去极端化”专项工作的积极性、主动性、深化认识，提高教职工明辨是非和进行反分裂反渗透斗争的能力。(责任科室:政治处，责任人:于凡)
(2)由学生科、团委、教务科、政治理论教研室组织在校学生开展专项教育培训，通过学习有关涉宗教邻域的法律法规、政策、规定，开展专题辅导讲座、组织学生开展交流会等形式，进一步提高学生抵御宗教极端思想渗透的能力。(责任科室:学生科、团委、教务科、政治理论教研室)
2.发挥课堂主渠道作用，加强民族团结和爱国主义教
育。根据自治区教育厅统一安排，学校具体负责抓好落实。深入开展马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”和新疆“三史”等主题教育，大力弘扬社会主义核心价值观，帮助在校学生、教职工牢固树立民族团结和“新疆精神”，不断提高大家维护祖国统一、维护民族团结，反对民族分裂、抵制宗教极端的主动性、自觉性，不信谣、不传谣。
(1)教务科每学期将法制教育和民族团结教育列入教学计划，每周有课时安排，与文化课程相结合，细化安排落实，做到工作的常态化。(责任科室:教务科，责任人:刘兰)
(2)学生科组织各班举办反分裂反渗透斗争教育主题班会，通过摆事实、讲道理、深剖析，揭露“三股势力”和非法宗教活动的本质。(责任科室:学生科，责任人:宁军)
(3)团委充分发挥校园广播、宣传栏、LED电子屏宣传
各项法律、法规，民族团结基础知识。(责任科室:团委，责任人:阿依古丽)
(二)全面摸排梳理阶段(2017年9月9日—11月30日)
1.强化人员摸排。(2017年9月9日—11月30日)由属地公安机关负责，由学生科、政治处密切配合，按照“不漏一人”的原则，对全校在校学生、教职工进行全面梳理，对照宗教极端思想15种表现、婚姻邻域13种违法行为或非法宗教活动26种表现，及时清理，深挖幕后。(责任科室:学生科、政治处，责任人:宁军、于凡)
(1)由政治处、学生科认真细致的调查摸底，及时掌握师生、家属及其社会关系的基本情况、思想动态和现实表现。(责任科室:政治处、学生科，责任人:于凡、宁军)
(2)学生科要加强对学生的管理，对请假的学生要及时
查明原因，掌握去向。(责任科室:学生科，负责人:宁军)
(3)针对失联学生，学生科要第一时间设法联系，掌握去向，查明原因，并及时向属地公安机关通报。(责任科室:学生科，责任人:宁军)
2.加强物品管控。(2017年10月8日-12月15日 )
(1)由学生科、保卫科对在校学生、教职工的手机、电脑、U盘等移动存储介质和书籍、报刊等进行自查，信息教研室对校园网络做好监控。(责任科室:学生科、保卫科、信息教研室，责任人: 宁军、艾力•买提克里木、阿不都热依木•阿不力孜)
(2)由属地公安机关、政治处、保卫科、学生科组成联合检查组，定期进行抽查，及时封堵有害信息，依法查处违法人员。(责任科室:政治处、保卫科、学生科，责任人: 于凡、艾力•买提克里木、宁军)
(3)保卫科加大对非法音像制品、宣传品、书籍、报刊的清理、查处，一经发现，立即上报有关部门，严防宗教极端思想渗透，有效净化校园周边环境。(责任科室:保卫科，责任人:艾力•买提克里木)
3.加强综合管理。
(1)由属地公安机关负责，总务科、保卫科密切配合，坚决查处学校周边违法活动，净化校园周边环境，加大对校园内部及商店和学生社团进行梳理摸排，及时发现、坚决取缔非法场所、非法社团，严防宗教极端思想渗透，有效净化校园环境。(责任科室:总务科、保卫科，责任人:郭兴恒、艾力•买提克里木)
(2)总务科、保卫科组织专人对学校内部及周边环境进行排查清理，确保及时发现，及时制止，切实掌握可疑人员和可疑活动情况。(责任科室:总务科、保卫科负责，责任人:
郭兴恒、艾力•买提克里木)
(三)坚持分类处理阶段:
1.教育转化宗教极端违法犯罪活动一般参与人员。由学生科负责对受宗教极端思想毒害不深，现实危害和主观恶性较小的学生，组织班主任(辅导员)，采取政策攻心、说服教育、一对一帮教等方式，认真做好教育转化工作。(由学生科、各班班主任负责)
2.帮教转化宗教极端违法犯罪活动重点参与人员。由学生科负责调查摸底，及时掌握学生及其社会关系的基本情况、思想动态和现实表现。对受过宗教极端思想毒害，但现实危害较小的学生，选派学生科长、班主任(辅导员)、团支书、班长以及有威望的教师等人员组成帮教小组，通过讲政策、讲法律等方式，全力帮教转化。(责任科室:学生科)
3.坚决查处各类宗教极端违法犯罪活动。对教职工中
有从事非法宗教活动、传播宗教极端思想，参与、协助、支持、配合宗教极端团伙组织活动的，一律依法予以刑事拘留。由政治处及时在校内予以通报，发挥警示教育作用。(责任科室:政治处)
(四)建章立制，完善提高阶段。(2017年12月1日—12月31日)
1.建立工作例会制度。学校每月定期召开“去极端化”专项工作例会，了解工作进展情况，落实相关部署。
2.建立信息通报制度。由学校具体负责，成立专项工作办事机构，指派专人作为联络员，通过日常信息定期报送、重大信息随时报送等方式，加强沟通交流。
3.建立督导检查制度。由纪检监察室牵头，不定期对学校开展“去极端化”专项工作情况进行督导检
查，及时发现问题，予以限期整改。
4.完善专群制度。由市公安局、学校负责充分利用党员干部和学生社团等群体优势，积极发展一批政治坚定、思想过硬的学生和教职工，随时关注、发现校园内外异常情况，全面掌握动态。
5.落实一票否决制度。由政治处牵头，对责任科室“去极端化”专项工作落实不力，有学生、教职工参与非法宗教活动、暴力恐怖活动的，年底取消评选先进科室资格，扣发综合治理奖。
四.工作要求:
1.统一思想，提高认识。全校师生要深刻把握理解开展“去极端化”专项行动对我校发展的重要意义，深刻理解依法治理非法宗教活动打击宗教极端违法犯罪专项行动的精神实质，强化全校师生的参与意识。
2.注重方法策略。学校要结合实际，全面落实“校管科、科管班、班级管学生”的管理模式，不断完善管理制度和措施手段。
3.密切协作配合。各成员科室在具体工作中，要牢固树立“一盘棋”思想和大局观念，强化协调、注重配合，确保取得实效。
4.做好信息反馈。每月15日之前，学生科、团委、教务科、政治处、总务科将科室开展“去极端化”专项活动总结报至保卫科，由保卫科汇总以后，向市综治委专项领导小组办公室报送学校具体工作开展情况，并及时报送简讯。
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范文五：去极端化工作实施方案
2015 年度库尔勒市第十五中学“去极端化”
教育工作实施方案
为引导库尔勒市第十五中学广大师生员工旗帜鲜明地维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透，增强各族师生共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，现将《2015 年度库尔勒市第十五中学“去极端化”教育工作实施方案》
一、指导思想
深刻领会****和张春贤书记视察新疆时的重要讲话精神，牢固树立“没有与稳定无关的地方、无关的部门、无关的人”的观念，坚持底线思维，增强政治担当，以对党、对国家、对人民高度负责的使命感，深入揭批宗教极端主义的反动本质和巨大危害，自觉抵制宗教极端思想渗透，自觉维护祖国统一、民族团结。
二、工作领导小组
成立库尔勒市第十五中学“去极端化”工作领导小组。 组 长： 蔡立明 库尔勒市第十五中学校长
副组长：吐逊古丽〃艾合买提 库尔勒市第十五中学书记 成 员： 艾合买提〃托乎提 库尔勒市第十五中学工会主席 曾智白 库尔勒市第十五中学德育主任 陈海英 库尔勒市第十五中学办公室主任 杨新凤 库尔勒市第十五中学教务主任 马小龙 库尔勒市第十五中学总务主任
佟文婷 库尔勒市第十五中学团支部书记及其他党员教师
三、工作措施
一）深入学习领会****系列重要讲话，用中央精神、自治区党委、自治州党委和市党委的决策部署统一思想，提高认识。
党的十八大以来，****围绕坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴中国梦，发表了一系列重要讲话。在第二次中央新疆工作座谈会上，****指出“新疆工作的着眼点和着力点是社会稳定和长治久安，新疆最大的群众工作是民族团结和宗教和谐，新疆经济发展必须紧紧围绕争取人心和长治久安来进行”。自治区党委、自治州党委、市党委多次召开会议传达领会中央和****的重要讲话精神，要求全区各行各业，各族各级干部把思想统一到中央要求和上级党委的决策部署上来，统一到****的重要讲话精神上来。全市教育系统各级党组织一定要围绕中央的战略部署，认真学习和深刻领会****系列重要讲话精神，在吃透精神，抓住精髓，领会实质上下功夫，在转变观念、调整思路，狠抓落实上下功夫。 在开展“去极端化”教育工作过程中，把党的十八大、十八届三中、中全会、中央第二次新疆工作座谈会精神，****关于依法治国、视察新疆工作等系列讲话，自治区党委八届七次、八次全委（扩大）会议、自治州党委九届五次会议、市党委七届八次全委（扩大）会议精神，张春贤
书记在自治区稳定工作会议、自治区干部大会上的讲话，彭家瑞书记在自治州干部大会上的讲话，薛斌书记在库尔勒市稳定工作会议上的讲话，《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见（试行）》、《关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律若干规定》作为重点学习内容，以党员干部为重点，以教职员工为突破口，认真学习领会精神实质，内化为理想信念，外化为自觉行动，抵御宗教极端思想对校园的渗透侵蚀。
1、领导示范。
5 月21日，组织库尔勒市第十五中学领导小组学习“去极端化”，表明态度。围绕中央、自治区的总体安排部署，维护社会稳定和长治久安，非法宗教活动和宗教极端思想的表现形式、本质特征等内容开展集中学习，使党员教师深刻认识到教育系统开展“去极端化”工作的重性和紧迫性，认识到自身肩负的职责和使命。
2、收集资料。
组织全体教师理论骨干结合我校实际、典型案例进行学习辅导，答疑解惑，将全体教师的思想认识统一到“社会稳定和长治久安”这一战略决策上来，牢固树立“没有与稳定无关的地区、没有与稳定无关的部门、没有与稳定无关的人”的责任意识。
3、教师交流。
教师通过集中学习、网络学习、自学等多种
形式提高政治素养和理论水平，通过学习交流会、座谈会，
人人撰写学习心得，谈学习体会，谈对宗教极端思想的思想认识，亮明观点，表明态度，使每位教师坚定拥护共产党的领导、忠诚党的教育事业的理想信念，坚持社会主义办学方向，言传身教，教书育人，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
4、学生学习。
按照学生认知特点，利用课堂教学、班队会、
道德讲堂、校园广播、校园网站，让学生讲身边的人，身边的事。通过学习讨论，增强辨别力，提高免疫力，认清宗教极端思想反人类、反社会、反文明的本质，抵御宗教极端思想的侵蚀。同时，学生将在校学到的相关知识向家长进行宣传，提高家长的思想认识。
5、狠抓落实。
要求“去极端化”教育工作走进各班，通过对板报、手抄报、知识竞赛、笔记心得、座谈讨论等多种形式在师生中宣传和开展。
（二）切实加强学校党组织建设，筑牢抵御和防范宗教极端 主义向校园渗透的组织基础。
****强调“维护新疆社会稳定，实现长治久安，根本在人，关键在教育”，教育系统各级党组织在组织建设上突出政治坚强，严肃政治纪律，强化政治担当，夯实学校“去极端化”教育工作的组织基础。创新党建工作方式，坚持尊重规律，讲求实效，把“去极端化”教育与教育教学、课程建设结合起来，充分发挥党组织和广大党员在“去极端
化”教育工作中的战斗堡垒
和先锋模范作用，突出党组织的政治核心地位。
1、“改进作风、狠抓落实”，切实加强基层党组织建设。 加强领导班子建设。5 月份，我校领导小组副组长吐书记给领导小组成员和全体党员教师树立了“中央和自治区党委的要求就是我们的任务，党委的部署就是我们的行动”的思想，把握方向、主动作为，做到讲政治；坚守党的纪律，强化责任担当，协调各方、凝聚力量，做到守规矩；坚持“三严三实”，围绕群众的所思所盼所忧，正风肃纪，做到转作风；强化“关键在落实”的意识，立足实际、自我加压、彰显特色，做到善落实。
杜绝“两面人”的出现。加强党员队伍建设。广大党员干部按照“三严三实”求，加强党性修养，增强组织观念，自觉按照党内政治生活准则和党的各项规定办事。牢记****提出的“五个必须、五个决不允许”求，坚决贯彻上级党组织各项工作部署。每一名党员自觉亮明身份、佩戴党徽、挂牌上岗，请群众监督。坚定理想信念，爱岗敬业，关心群众，关爱学生，切实发挥先锋模范作用，成为学校工作的中坚力量。
2、建立“控辍保学”长效机制，不让一个学生辍学。 自开学起市教育系统建立完善我市适龄儿童、少年学户册，规范学生转学、休学、复学等手续，严格学籍管理。 进一步建立健全教育行政部门、学校领导、班主任、教师控 辍保学包联制度，严格落实责任，确保每位学生都有包联责
任人。以切实解决联系服务师生“最后一公里”问题为目标，深入了解思想动态、家庭状况，积极开展包联帮扶工作，夯实学校工作的基础。
认真落实学生到校日报、周报制度。各班级对学生到校情况每日统计汇总，每周向德育处上报，学校党支部书记对日报、周报工作进行督促，做到不漏报瞒报，学校“去极端化”工作要以家访为入手点，组织党员、教师深入学生家中，认真落实“四清楚四掌握机制”，坚决杜绝学龄儿童、少年参加宗教活动和非法宗教活动。
3、强化信息安全，防范极端思想侵袭。
学校开展校园网络和无线路由设备集中整治活动，进一步规范管理，明确责任，确保网络安全。学校教师、家长利用 QQ、微信平台，加强网络宣传引导，进行正面宣传，增添正能量。组织师生签订承诺书、文明上网公约，对教职工的手机、电脑、多媒体卡
进行突击检查，防范宗教极端思想进入学校。
4、加大对全体教职工的管理力度。
开学前利用学前大会组织教职员工深入学习《关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律若干规定》、《关于规范我区中小学师生统一着装工作的通知》等相关文件，按文件求，对照检查。建立领导干部、教师、学生三级教育监督机制，以身作则，规范言行，用实际行动引导学生、家长，自觉接受组织和群众的监督。
5、抓好常规管理。
教育系统各级党组织认真落实国家课程计划与课程标准，开齐开足课程。根据本单位实际编写校本教材，开展“去极端化”教育。领导干部经常深入教学一线，加大备课、 上课等教学环节的指导检查力度，指导教师在各学科教学中有机的渗透“去极端化”教育。
6、优化教育环境，营造育人氛围。
开学后加大综合治理工作力度，净化校园周边环境。注重通过校园网、校园广播、黑板报、宣传栏、手抄报等宣传阵地，以现代文化为引领，大力营造浓厚的“去极端化”宣传氛围，以传帮带辅的帮教管理工作形式，教育引导学生健康成长。
7、结合学生特点，创编简明读本、画册。
各学科创新教育形式，用通俗易懂的语言，学生喜闻乐见的漫画、连环画等表现形式，编创以非法宗教活动的危害、宗教极端思想的表现、本质等为内容的“去极端化”简明读本，对学生进行宣传教育。
（三）着力抓好思想理论建设，积极培育和践行社会主义核 心价值观，打牢各族师生共同团结奋斗的基础。
1、大力推进理论武装。自开学起强化领导组学习制度，坚持教师每周政治学习，开展党员党日活动，组织党员干部、教师学习马克思列宁主义、**思想和中国特色社会主义理论体系，学习党的十八大精神和****系列讲话精 神。坚定共产主义理想信念，学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题。大力推进中国
特色社会主义理论体系学习，坚定理想信念，忠诚党的教育事业，在学生中播下科学意识和科学精神的种子，远离宗教活动。深入开展中国梦主题宣传教育，激发师生的历史责任感、使命感，强化“四个认同”，团结一心，共同奋斗，为实现中华民族的伟大复兴，贡献自己的力量。
2、培育和践行社会主义核心价值观。
党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。这是一项凝魂聚气、强基固本的重大工程，是抵御民族分裂和宗教极端思想渗透，共同团结奋斗的价值观基础。其基本内涵是在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，在社会层面倡导自由、平等、公正、法治，在个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。各学校党组织培育和践行社会主义核心价值观，要注重发挥课堂主渠道作用，将核心价值观教育融入课堂，融入学科教育。
5 月至 10 月，利用青年节、儿童节、教师节、国庆节等节日，健全礼仪制度，开展爱国主义教育、感恩教育、人格教育；通过入队、升旗、成人等仪式，增强荣誉感、使命感、责任感，引导中小学生崇德向善、崇尚文明；组织教师撰写弘扬核心价值观的文章或博客，开展岗位练兵、赛课、晒课活动，书法、绘画、摄影、微视频等作品评比展示等活动，培育教师爱国情怀、敬业精神；学习中华优秀传统文化，开展师生全面参与的读书活动、交流研讨辩论活动，把传统美德与当代价值贯通起来，形成社会新风尚。将培育和践行社会主义核心价值观与“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、
开放进取”的新疆精神结合起来，引导师生从身边力所能及的事做起，将社会主义核心价值观融入广大师生日常的学习、工作、休闲、娱乐等生活方式中。坚持从小事抓起， 持之以恒，扎实推进，不断培植师生共有的精神家园。
3、注重把握工作规律，提高理论学习效果。
各学校根据学生年龄特点、认知水平，结合单位实际，在教师和中小学生中按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”、“勤学、修德、明辨、笃实”、“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，分层次开展各项活动。处理好“去极端化”教育工作和教育教学工作的关系，做到贴近实际、贴近思想、贴近工作生活，实现“相互促进、相互提高”目标。放假前，市教育党工委和学校党组织适时对师生的学习情况通过提问抽测、网上答题、座谈讨论等形式，进行检测和评估。
（四）不断深化意识形态领域反分裂斗争，坚决抵御宗教极 端思想向学校渗透。
****指出“暴力恐怖的根本是民族分裂主义，思想基础是宗教极端”。教育系统是敌对势力对我实施“西化、分化”战略的重战场，也是境内外“三股势力”企图向我传播民族分裂主义和宗教极端思想的重阵地，必须深化意识形态领域反分裂斗争工作，在教育系统打好意识形态反分裂和宗教极端思想渗透的硬仗。
1、坚持底线思维。各学校党组织严格按照《宪法》、《教育 法》、《未成年人保护法》等法律法规的求，以对党和人民高
度负责的精神，坚决落实“两个不得”、“五个严禁”求。在每学期开学初组织全体教师举行宣誓、承诺、签名活动，坚决守住底线，净化讲台，牢牢占领意识形态阵地。
2、坚持问题导向。
发现问题是解决问题的前提，问题意识
是考查各级党员干部能力的重要标准。学校党组织对本单位师生存在的问题要有预见性，要认识到学生身上的问题，根子在教师，关键在领导。建立联席会议和教师、学生座谈制度，深入教师和学生中发现苗头性的问题、查找问题的症结，切实纠正师生的模糊认识和不良倾向。在工作中从本校实际出发，活学活用掌握的理论知识，宣传好党的方针政策，会分析能研判，善于解决问题。
3、全力开展“去极端化”工作。
宗教极端思想是暴恐活动的思想根源，给全社会造成了极大的危害，必须肃清其流毒和影响。放假前库尔勒市教育局组织各学校大力开展“一反两讲”大揭批专题教育，党员领导干部利用“3.01”、“7.28”等典型暴力恐怖案例，戳穿宗教极端组织的谎言，揭露其反人类、反社会、反文明的本质。通过学校师生带动社会各界，擦亮眼睛，认清形势，形成全社会共同抵御宗教极端思想的浩大声势。
4、加强法制教育，提高法制意识。
充分发挥法制
副校长作用，积极邀请相关人员到学校对师生进行法制教育专题讲座，培养师生法制意识、法制观念。通过讲述一些发
生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的学法、守法意识，自觉遵守法律法规，淡化宗教氛围的影响，主动维护民族团结。通过观看学习《新疆青少年法制宣传教育警示片》、开展“去极端化”警示教育、法制教育主题班队会、“模拟法庭”等活动，提高中小学生知法守法、明辨是非的能力。
（五）创新民族团结教育，把学校建成维护民族团结的坚强 阵地。
****指出：“新疆的问题最难最长远的还是民族团结问题”、“新疆最大的群众工作就是民族团结和宗教和谐”。习**这一论断既为我们做好新形势下民族团结工作指明了方向，又是对新形势下做好学校民族团结提出了新求。民族团结是各族人民的生命线，也是教育工作的基本立足点和出发点。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结，最后就是中华民族的团结。各学校不能简单地理解为只是搞好不同民族间的关系而已，把民族团结教育工作当作一个系统工程来实施。有更开阔的视野，更务实的态度，认真梳理找准影响民族团结的不利因素，一个一个地解决，每解决一个问题，民族团结就会前进一大步。 民族团结一靠教育，二靠实践。市属各中小学大力推进民汉学生混合编班、混合住宿，筑牢民族团结的感情基础。加大民汉教师拜师结对培养工作力度，互帮互学，共同提高。加大课程建设力度，充分发挥课堂主渠道作用，小学生通过民族团结课程，进行民族知识启蒙教育、民族常识教育；初中生了解党和国家的民族政策，树立和巩固促进民族团结、
维护国家统一、反对民族分裂的意识。
五月，各中队团队集中开展“手拉手、心连心”结对交友活动，校领导干部带头交不同民族的朋友，建立师生工 作、学习、交流机制，确保每一位师生至少有一个不同民族的好朋友。各学校继续以“热爱伟大祖国、建设美好家园”为主题，以党史、国史、社会主义发展史和新疆“三史”等为主内容，组织开展“共同命运、共同理想、共同奋斗”三个共同教育活动。按照师生特点，结合单位实际分层次深入开展 “红领巾，心向党”、“我为团徽添光彩”、“我为党旗增色”、讲身边的民族团结故事、 “民族团结手拉手”、“民族团结从我做起”等活动，共同营造各民族相互理解、相互信任、相互包容、互相欣赏、相互学习、相互支持的良好氛围。
（六）坚持现代文化引领，深入推进“去极端化”
学校要坚持以现代文化为引领，切实把各方面力量凝 聚到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来。通过钻研教材教法，掌握现代教育技术，提升教师教科研能力，培养教师求实、创新的科学精神。依托“梨花杯”系列文化活动，鼓励师生追求健康文明生活。
各班级立足实际，上好综合实践课，扎实开展兴趣小组、学生社团等特色活动，做好足球、篮球等传统项目的训练、比赛工作，充分利用学校读书节、科技节等活动载体，开展知识竞赛、科普宣传讲座，鼓励学生进行科技小发明、小制作，坚决抵御宗教极端思想对校园的渗透。
2、注重发挥女教职工在现代文化引领方面的积极作用。 九月市教育系统各级党组织大力开展靓丽工程、“最美家庭”“最美母亲”评选表彰活动。各学校因地制宜地成立以女教职工为主的篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、合唱队、文艺演出队等学校文体活动队伍，以多种形式展现现代女性健康向上的生活工作风貌，用实际行动引领各族妇女转变思想观念和生活方式，与时代发展要求相适应，影响学生、家长、社会各界自觉抵制非法宗教和极端思想的侵袭。
四、工作要求
（一）加强领导，健全机制。学校开展“去极端化”教 育工作是教育系统政治生活中的一件大事，领导小组要从实际出发，区分层次、分类实施。校长、书记作为开展“去极端化”教育工作的第一责任人，根据本方案结合学校实际制定学校“去极端化”教育工作实施细则，按照学校党员领导干部、教师、不同年龄学生分层次开展教育，坚决防止搞花架子、走过场。
（二）加强培训，丰富教育形式。
各学校要充分发挥领导干部和理论骨干的引领作用，坚持正面教育为主，从实际出发，讲究方式方法，使教育活动主题鲜明，生动活泼。根据学校和师生的实际，拓宽渠道，创新手段，增强教育工作的吸引力和感染力。成立宣讲团，学校领导、党员干部、理论骨干带头宣讲，强化舆论引导，广泛开展宣传教育。
（三）加强督查，注重实效。
学校党组织一定要处理好正常的教育教学工作和开展“去极端化”教育工作关系，认真做到教职员工全覆盖，学生全覆盖。
库尔勒市第十五中学六中队
