狠不下心28213228
范文一：小班健康我会擦嘴巴教案
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小班健康我会擦嘴巴教案
教材分析:
针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如:洗手、擦脸、用餐等。设计本活动主要是让幼儿学会使用手帕、毛巾等进行饭后擦嘴巴，引导幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。 活动目标:
1.学习擦嘴巴的正确方法。
2.能够知道吃完食物后要用干净的毛巾擦嘴巴。
3.体验自己动手的乐趣。
活动准备:
1(玩具娃娃一个，脸上有一些饭粒和汤渍。
2(脏毛巾一条。
3(干净的小毛巾人手一条。
活动过程:
一、教师出示玩具娃娃，与幼儿交谈，引出话题。
1(师:这个娃娃叫丁丁，他吃完午饭后想和哥哥姐姐去散步。可是，哥哥姐姐不愿意带他去，这是为什么呢,我们一起来帮他找找原因吧～
2(引导幼儿观察娃娃，发现娃娃嘴巴上有饭粒和汤渍。
3(师:我们怎么帮助丁丁呢,
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二、教师和幼儿共同讨论擦嘴巴的方法。
1(师:怎样才能把嘴巴擦干净呢,先干什么,再干什么,
2.幼儿说一说，并用小手做出相应的动作。
3.教师小结:小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦，上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，别忘了，毛巾换面仔细擦。
三、教师以丁丁的口吻引发幼儿讨论:该用什么样的毛巾擦嘴巴。
1.师:哦，我知道啦～我也来试试吧～
2.师:丁丁用了什么样的毛巾擦嘴巴,这样行吗,为什么,
3.教师小结:擦嘴巴的毛巾一定要干干净净，不然细菌会从嘴里到我们的肚子里，我们就容易生病了。
四、幼儿再次练习擦嘴巴。
健康活动《我会擦鼻涕》反思
活动目标:
1、通过活动，让幼儿懂得自己长大了，可以自己的事情自己做;
2、让幼儿学做一些力所能及的事情，提高基本的自理能力;
3、让幼儿养成良好的卫生习惯和基本的自理 ，做个讲卫生的好孩子; 活动重难点:
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重点:培养孩子擦鼻涕的正确方法，让幼儿学会擦鼻涕。
难点:培养幼儿良好的卫生习惯和基本的自理能力。
本次活动结合小班幼儿的年龄特点，接受水平和能力，选择了《我会擦鼻涕》这节健康教学活动，以游戏化的形式组织开展;通过由浅入深:认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活 动目标。
活动中通过启发幼儿通过猜猜:用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看:幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻:让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看:用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做:每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。
本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题:其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环
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节中应更注重师生互动，多做、多发表建议，如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。
小班科学教案《我们的嘴巴》
小班科学教案《们的嘴巴》
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴
1、吹的。
2、唱的。
3、吃的
4、有吸管的饮料、牛奶等。
一、猜猜哪里发出的声音,
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么,是从哪里发出的声音,
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢,
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
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三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。
1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请们小朋友去游玩，你们开心吗,”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
、谁能告诉你去了哪些地方游玩,你是怎样玩的,。
、你还看到别人用嘴巴干什么,
4、教师小结:们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论:“们应该怎样爱护自己的嘴巴,”
2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢,
、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结:嘴巴是们人身体的一部分，们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
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范文二：我会擦嘴巴 教案
活动六：我会擦嘴巴
教材分析:
针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。设计本活动主要是让幼儿学会使用手帕、毛巾等进行饭后擦嘴巴，引导幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。 活动目标：
1.学习擦嘴巴的正确方法。
2.能够知道吃完食物后要用干净的毛巾（手绢）擦嘴巴。
3.体验自己动手的乐趣。
活动准备：
1．玩具娃娃一个，脸上有一些饭粒和汤渍。
2．脏毛巾一条。
3．干净的小毛巾人手一条。
活动过程：
一、教师出示玩具娃娃，与幼儿交谈，引出话题。
1．师：这个娃娃叫丁丁，他吃完午饭后想和哥哥姐姐去散步。可是，哥哥姐姐不愿意带他去，这是为什么呢？我们一起来帮他找找原因吧！
2．引导幼儿观察娃娃，发现娃娃嘴巴上有饭粒和汤渍。
3．师：我们怎么帮助丁丁呢？
二、教师和幼儿共同讨论擦嘴巴的方法。
1．师：怎样才能把嘴巴擦干净呢？先干什么？再干什么？
2.幼儿说一说，并用小手做出相应的动作。
3.教师小结：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦，上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，别忘了，毛巾换面仔细擦。
三、教师以丁丁的口吻引发幼儿讨论：该用什么样的毛巾擦嘴巴。
1.师（拿出一条脏兮兮的毛巾）：哦，我知道啦！我也来试试吧！
2.师：丁丁用了什么样的毛巾擦嘴巴？这样行吗？为什么？
3.教师小结：擦嘴巴的毛巾一定要干干净净，不然细菌会从嘴里到我们的肚子里，我们就容易生病了。
四、幼儿再次练习擦嘴巴。
范文三：活动名称：我会擦嘴巴
活动名称:我会擦嘴巴
——《生活活动》新教材的教学实践课例研究
执教者:中三班 朱萍
2011年10月24日
一、设计思路:
最近发现:小朋友吃好午饭后，有的孩子忘记擦嘴巴了;有的没把嘴巴擦干净就进班级了，小脸蛋儿上还是有残余的米饭或汤汁。因此，我选取了生活活动中《保护自己》这一内容下的擦嘴巴作为素材点，设计了《我会擦嘴巴》这个生活活动，让幼儿在参与自己熟悉的生活内容中学习擦嘴巴的好方法。同时，也可以发展幼儿的动手操作能力，增强幼儿的生活自理能力。
二、活动的目标和重难点
目标:
1、知道饭后，吃完点心等要擦嘴巴，学会正确擦嘴巴的方法。
2、有吃好东西要擦嘴巴的意识。
活动重点:学习擦嘴巴的方法。
活动难点:有吃好东西要擦嘴巴的意识，能把嘴巴擦干净。
材料与环境创设:擦嘴巴步骤图、人手一毛巾、镜子一面
三、活动中采用的教学法有:
教法有:提问法、交流讨论法、图片演示法、游戏法、
学法有:讨论谈话法、儿歌记忆法、操作练习法
教案:《我会擦嘴巴》
目标:
1、 知道饭后，吃完点心等要擦嘴巴，学会正确擦嘴巴的方法。
2、 有吃好东西要擦嘴巴的意识。
重点:学习擦嘴巴的方法。
3、 难点:有吃好东西要擦嘴巴的意识，能把嘴巴擦干净。
活动准备:擦嘴巴步骤图、人手一毛巾、镜子一面
活动流程:
一、感知讨论
1、吃好饭后，我们的小嘴巴上都是油腻腻的、脏脏的，怎么办呢,
(幼儿交流想法，请3-4个孩子上来看看他们是怎么擦嘴巴的)
小结:你们的小手真能干，要想把嘴巴擦干净，那可是一件不容易的事，我有把嘴巴擦干净
的好办法，我们一起来看看。
二、实践操作
1、步骤图演示
T:这是擦嘴巴的步骤图，我们一起来看一看:第一步，大毛巾手中拿，捂住嘴巴擦一下;第二步，折一折，变小了，小嘴周围仔细擦，第三步，小镜子里照一照，脸儿干净笑哈哈。 2、教师示范
3、第一次练习(把毛巾抖开)
T:诶，把小嘴巴擦干净可是一件不容易的事，你们和朱老师一起学一学，好不好啊,来，拿好大毛巾，把它拿的稳稳的。第一步，大毛巾手中难，捂住嘴巴擦一下。“嗯，嘴巴都捂住了，用力擦一下”。第二步，折一折变小了，小嘴周围仔细擦。“看看大毛巾变小了没有”。第三步，小镜子里照一照，脸儿干净笑哈哈。
4、第二次练习
教师:嗯，你们的小手真能干，把小嘴巴擦的真干净。我们再来一次，好不好,来，准备好。开始。
小结:你们的小嘴巴变干净了，小手真能干。老师真为你们感到高兴。 三、感化巩固
教师:看，我们中三班有一块板，上面有好几个内容，来看一看。。。现在换了另外一个内容，擦嘴巴。那现在我们来表演擦嘴巴游戏。如果谁能把擦嘴巴的三个步骤都做出来，把嘴巴变得干干净净的，奖励圆形哦。现在我请5位小朋友来给我们表演，大家欢不欢迎。 分组表演
第一组:能力最强的(给圆形奖励)
下面的小朋友，你们说说看，哪几个小朋友把步骤图做得很完整呀～我们给他圆形奖励哦。 第二组:能力中等的(给方形奖励)
下面的小朋友们，你们的小眼睛最亮了，哪几个小朋友也把步骤图做得很完整呀～ 小结:现在你们的小嘴巴都变干净了，小手真能干。那以后我们也要像现在这样，在吃完饭、吃完点心后，记得用学到的擦嘴巴方法，把我们的嘴巴擦干净。这块板，我请一个能干的小朋友把它放在门口的镜子旁边，我们吃好饭擦好嘴巴，照照镜子检查一下，擦的很干净的给自己圆形奖励哦。
附儿歌《我会擦嘴巴》
大毛巾手中拿，捂住嘴巴擦一下; 折一折变小了，小嘴周围仔细擦; 小镜子里照一照，脸儿干净笑哈哈。
范文四：健康我会擦嘴巴教案
健康我会擦嘴巴教案
篇一:托班健康教案:能干的小嘴巴
活动目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。活动准备:
1、知识经验的准备: 幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。活动过程:
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作: 用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、
酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析: 此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?
活动延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
篇二:主题班会教案:九年级心里健康《智慧的窗口-嘴巴》教案
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篇三:小班健康教案《我会洗手》
小班健康活动:我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点:学习正确的洗手方法。
难点:掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
(一)故事导入，引出问题。
幼儿观看故(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:健康我会擦嘴巴教案)事视频《一定要洗手》，思考并回答问题:故事里发生了什么事,皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么,为什么要洗手,
(二)学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
(三)创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结，分享水果。
小结:手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
范文五：[整理]我会擦嘴巴 教案
活动六:我会擦嘴巴 教材分析:
针对小班幼儿的年龄特点～我们开展了一系列爱清洁的活动～如:洗手、擦脸、用餐等。设计本活动主要是让幼儿学会使用手帕、毛巾等进行饭后擦嘴巴～引导幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知～积累一定的知识、经验～从而养成良好的个人卫生习惯。
活动目标:
1.学习擦嘴巴的正确方法。
2.能够知道吃完食物后要用干净的毛巾,手绢,擦嘴巴。
3.体验自己动手的乐趣。
活动准备:
1(玩具娃娃一个～脸上有一些饭粒和汤渍。
2(脏毛巾一条。
3(干净的小毛巾人手一条。
活动过程:
一、教师出示玩具娃娃～与幼儿交谈～引出话题。
1(师:这个娃娃叫丁丁～他吃完午饭后想和哥哥姐姐去散步。可是～哥哥姐姐不愿意带他去～这是为什么呢,我们一起来帮他找找原因吧:
2(引导幼儿观察娃娃～发现娃娃嘴巴上有饭粒和汤渍。
3(师:我们怎么帮助丁丁呢,
二、教师和幼儿共同讨论擦嘴巴的方法。
1(师:怎样才能把嘴巴擦干净呢,先干什么,再干什么,
2.幼儿说一说～并用小手做出相应的动作。
3.教师小结:小毛巾手中拿～我把嘴巴擦一擦～上面擦一擦～下面擦一擦～小嘴角～别忘了～毛巾换面仔细擦。
三、教师以丁丁的口吻引发幼儿讨论:该用什么样的毛巾擦嘴巴。
1.师,拿出一条脏兮兮的毛巾,:哦～我知道啦:我也来试试吧:
2.师:丁丁用了什么样的毛巾擦嘴巴,这样行吗,为什么,
3.教师小结:擦嘴巴的毛巾一定要干干净净～不然细菌会从嘴里到我们的肚子里～我们就容易生病了。
四、幼儿再次练习擦嘴巴。
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