贝壳116
范文一：适合幼儿集体玩的开火车游戏
游戏目的:教育幼儿热爱首都北京，热爱共产党。练习有节奏地走步动作。 游戏准备:
1、教具:红绿灯各_盏，木牌两个(一个牌上写北京车站，一个牌上写郑州车站)，小喇叭一个。
2、场地布置:在平坦的场地上，并排划两条来回三十米长的轨道(道宽一米)，车道的一端为郑州车站，另一端为北京车站。
游戏方法:
游戏开始前，集合幼儿分成人数相等的二路纵队，分别站在起点线后的弯道上。对幼儿进行热爱首都北京，热爱共产党的教育。
老师宣布:现在做开火车的游戏。老师举起绿灯，并发出开车的喇叭声。这时各队(排头两手做开车状，其他幼儿两臂前伸，两手搭在前面幼儿的肩上当车厢)幼儿发出咔嚓，咔嚓声，沿着轨道走步前进。到达北京站，教师举红灯，发停车讯号。这时，大家两臂放下(表示下车)一齐念儿歌:我们都是好儿童，开着火车去北京，天安门前照个像，朵朵花几向阳虹。 念完儿歌，沿着轨道(动作同前)走同郑州车站。游戏反复做二至四次结束。 游戏规则
1、当开车的喇叭吹响，举起绿灯后才能开车。
2、到达北京车站停车后，必须念完儿歌才能返回。
3、对遵守交通规则好，行动快的队，提出表扬。
注意事项:要求幼儿照着规定的路线走，不要走出轨道。
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范文二：开火车
学科：音乐 年级：托班 备课人：谢晓如 备课时间：2013-10-19 上课人： 上课时间： 周次：第八周
开火车
活动目标：
1． 学唱歌曲《开火车》，跟着音乐做开火车的模仿游戏。
2． 乐意参加开火车的游戏，练习一个跟着一个走。
活动准备：
玩具火车一辆。
活动过程：
1． 教师出示玩具火车，引起宝宝的兴趣。
2． 欣赏歌曲《开火车》。
师：火车是怎么开的？
3． 宝宝边做动作，边学唱歌曲。
模仿火车轮转动：双手握拳，在胸前由里到外转动。
4． 做游戏开火车。
教师做火车头，宝宝一个跟着一个做车厢，全体尊在地上准备。教师右手上举，发出“呜”的叫声，全体起立，边唱边做开火车的动作向前走。音乐结束，教师再发出“呜”的叫声全体停下，火车到站。
游戏反复进行
活动反思：
范文三：开火车
2011年上学期第六、七周体能教案（中大班） 活动名称：开火车
活动目的：1，丰富运动体验，发展的平衡能力以及身体动作的灵敏性和协调性。
2，熟悉活动材料的使用方法，通过添加辅助材料，激发活动参与性。
活动准备：1，拱形门，塑料圈，小椅子，大积木，塑料板等 。 2，平坦、宽敞、无障碍物的室外大场地。 活动过程：一、开始部分：
1，慢跑2~3圈
2，徒手热身操
二、基本部分：
1，教师发出口令：“火车开了！”幼儿一个跟着一个边走边念儿歌：“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓上山冈。钻过山洞，过大桥，运货运客忙又忙。”老师发出口令：“钻山洞了”这是，前面的两名幼儿举起双手搭成一号山洞，其余幼儿依次钻过，搭山洞的幼儿跟着排到队尾。队伍继续前进，依次用同样的方法过二号山洞和三号山洞。最后教师说：“到站了。”幼儿发出“哧 ——”的汽笛声停下，游戏重新开始。
2，教师引导幼儿所提供的活动材料，启发幼儿利用活动材料来丰富游戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，最后到达火车站。什么东西能搭成山洞、小桥、小山呢？”。鼓励
幼儿与教师一起将后动材料摆放到活动场地，搭出种种障碍物。教师带领幼儿在场地中玩”开火车过障碍物”的新游戏。当幼儿熟悉并掌握游戏玩法后，可请幼儿练习用小火车运货物，向指定方向走、跑，同时可增强语言指令和信号指令，请幼儿信号做动作。
三、结束部分：
1，教师点评本堂课
2，师生问好下课
执教老师：中大班配班老师
范文四：开火车
小二班艺术活动《开火车》
设计意图：
小朋友们平时就很喜欢“开火车”，一个接一个地搭着走。通过这次活动，让幼儿跟着节奏做开火车的模仿游戏，让他们在音乐声中体验游戏的乐趣，从而喜欢音乐，喜欢合作。 活动目标：
1、能够按节奏的变化做开火车动作。
2、乐意参加音乐活动，学习和同伴合作，感受共同游戏的乐趣。 活动准备:
小铃、音乐磁带或视频等 活动过程： 1. 谈话导入
师：小朋友们，老师想去北京玩，你们说老师该坐什么去呢？ 幼：坐飞机??坐汽车??坐火车
（播放火车开动的声音）师：你们听，这是什么车开来了？ 幼：火车
师：小朋友们真聪明！这是火车开来了。 2. 欣赏开火车音乐，模仿开火车声音
师：那么火车是怎么开的呢？让我们一起来听一听好不好？ 幼：好~
（播放音乐《火车开了》）
师:大家听出来了吗？火车是怎么开的？ 幼：轰隆隆地开?? 师：火车还发出了哪些声音？ 幼：呜呜??咔嚓咔嚓??
师：哦~原来火车开的时候会发出“呜呜，咔嚓咔嚓”的声音。
谁能来模仿一遍火车的声音？ 幼儿举手模仿。
3. 听节奏，模仿开火车动作
师：那你们想不想玩开火车的游戏啊？
幼：想
师：好，那大家都把小手伸出来，握成小拳头，在胸前由里向外转动。（边说边示范）这就是我们的方向盘，小朋友们会做了吗？ 幼：会了
师：我们再一起做一遍，边做边念——火车火车开来了，呜呜，咔嚓咔嚓 幼边说边做动作。
师：大家再一起念一遍。火车火车开来了，呜呜，咔嚓咔嚓。 幼边说边做动作。
师：好，现在老师说“火车火车开来了”，你们说“呜呜，咔嚓咔嚓”并做动作。 （师摇铃打节拍）
师：小朋友们真棒，这么快就学会了。现在老师可要考一考大家，你们认真听老师的节奏，节奏快火车就要开得快，节奏慢火车就要开得慢，大家听明白了吗？ 幼：听明白了~
（根据节奏的快慢开火车） 4. 大家一起开火车
师：好，现在我们大家一起来开火车。谁要当火车头？（挑选火车头）“火车头”注意把好你的方向盘，要带着“车厢”在空地上开，不能和其他的“小火车”相撞哦。其他的小朋友当车厢。车厢们可要接紧了，不能脱节哦。 （轻轻地放背景音乐，让孩子们在音乐声中尽情游戏。）
潘建丹
范文五：开火车
《开火车》教案
活动目标： 1、探索椅子的各种玩法。
2、发展学生的平衡、协调能力，提高动作的协调和灵敏性。
3、培养学生团队合作的意识和能力。
4、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
教学重点：探索椅子的各种玩法。
教学难点：如何获得与同伴之间的合作。
活动准备：小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、DVD 机。活动过程：一、开始部分 1、教师带学生听音乐入场，进行热身运动。 2、观看图片，请学生为今天的课引出课题。（请学生说说小椅子的玩儿法，教师记录下来。） 3、教师带领学生进行各种椅子按颜色摆拼游戏。
①摆对排 ②摆三排 ③摆成圈 ④摆长龙 ⑤对扣，叠起来(观看光碟，学习游戏规则) 。
二、基本部分
做游戏。
1、让学生发挥自己的创造力，尝试各种游戏的玩法。
2、“开火车”游戏。
规则：男女学生排成两队，随音乐响起，哪一组最先驶进教师指定的目的地，哪一组就为胜者。
3、给优胜队及时表扬，激发学生的竞争意识。三、结束部分
1、让学生表达此刻的心情。
2、教师引导学生想出小椅子的其他玩儿法，可以在今后的活动中加以延伸
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