帽子戏法26064291
范文一：早教思维课教案
早教思维课教案
篇一:早教教案 7-9个月
北京金贝贝教育咨询中心
7 – 9个月教案
第一周:
唱名字 目 的:社会性，认知他人与自我。 教学时间:3分钟 新 游 戏:小兔乖乖 目 的:模仿语言能力，上肢力量。 教 具:《音乐游戏全集?》 P15 教学时间:3分钟
认知时间:坐起来，转转身 目 的:强化探索意愿及身体协调。 方 法:? 孩子仰卧，双手接触双脚，练习身体、双手、双脚的转动。 ? 孩子支坐着，妈妈从左、右侧分别用玩具更逗引宝宝，让幼儿练习转动腰部， 且视觉可稳定的朝固定方向转动。 ? 在宝宝熟悉妈妈转动时，可加快转动的速度，反复练习，直到宝宝不必扭动， 一样可追视物体的移动为主。 教 具:水晶球 教学时间:5分钟 体操时间:跷跷板 目 的:大运动平衡能力，帮助母亲产后的形体恢复。 方 法:? 妈妈平躺，，双腿曲起，双脚平放，宝宝坐在妈妈的身上，妈妈拉住宝宝的手。
? 妈妈收紧臀部做上抬及放下的动作，两拍一动。
教 具:P30，CD:25
教学时间:3分钟
亲子游戏:玩球 目 的:训练孩子掌握空间、方向的能力以及手指抓握能力。 方 法:? 妈妈、宝宝对坐，将球滚到孩子面前，教孩子像妈妈一样滚回去。
? 老师提供一个大箱子放在教室中央，鼓励孩子自己创意玩。
教 具:球、箱子、配背景音乐
教学时间:8分钟
认知时间:认识水果
目的:发展认识能力，知道水果的形状、颜色，同时发展语言能力。
方法:老师指着识物大卡的物体，拿实物进行讲解，然后让宝宝们去触摸实物。
教具:识物大卡，实物水果
时间:5分钟
大 动 作:推进游戏
目 的:平衡能力，大动作技能，上体力量练习。
方 法:妈妈将毛巾卷成一个卷儿，用毛巾抵住宝宝的脚底，帮助宝宝往前爬。
教 具:大毛巾
教学时间:5分钟
亲子游戏:坐坐躺躺
目 的:发展腰腹部力量
方 法:妈妈直腿坐在地垫上，宝宝面对面坐在妈妈双腿上，宝
宝攥住妈妈的拇指，妈妈用
其余四指反握住宝宝的手腕，随歌曲一起作动作。
教 具:游戏全集P7，CD:6
教学时间:3分钟
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7 – 9个月教案
第二周: 派对时间:明星宝宝演奏队
目 的:精细动作，大动作，听力，节奏。
方 法:每个宝宝和妈妈发两个乐器，随着节奏不同的音乐一起舞动。
教 具:乐器，音乐
教学时间:5分钟
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7 – 9个月教案
第三周:
开场内容:唱名字 目 的:社会性，认知他人与自我。 教学时间:3分钟亲子游戏:甜嘴巴
目 的:发展语言模仿能力。
方 法:见P9，CD:No.7
教学时间:5分钟
认知时间:掀起你的头巾来
目 的:加强幼儿身体功能的分化，及大小肌肉的成熟。
方 法:幼儿支坐，双手各拿一个积木，妈妈将丝巾盖在宝宝的头上，观察宝宝的反应，9
个月前会放弃积木不再寻找，9个月后放弃并会寻找。
教 具:丝巾，音乐
教学时间:5分钟
体操时间:扭腰操
目 的:腰腿的力量和灵活性，为抓行做准备。
方 法:见P31，CD:25
亲子游戏:海盗船
目 的:前庭平衡感，劲部力量，勇敢精神。
方 法:见《游戏全集》P9，CD:No.8
教学时间:3分钟
派对时间:和妈妈一起跳舞
方 法:妈妈抱着宝宝，妈妈手上拿一条丝巾，随时音乐节奏一起跳舞。
教 具:音乐，一快一慢，两只曲子
教学时间:8分钟
大 动 作:抓行练习
目 的:强化四肢力量，身体协调性，平衡能力。
方 法:婴儿趴卧，将劲部抬起，单手撑地使胸腹部离地，再用另一支手撑地，将重心放在
这支手上。妈妈帮助宝宝挪动双脚，随双手的移动前进，上肢力
量差的宝宝妈妈可 用丝巾提起宝宝的胸部协助上肢撑起。
教 具:丝巾
教学时间:5分钟
北京金贝贝教育咨询中心
7 – 9个月教案
第四周:
开场内容:唱名字 目 的:社会性，认知他人与自我。
教学时间:3分钟亲子游戏:钉马掌
目 的:语言能力，节奏感。
方 法:见《全集》P13
教学时间:5分钟
认知时间:小龟往哪跑,
目 的:建立幼儿的保留概念，为数概打基础。
方 法:宝宝支坐与妈妈面对面，妈妈将一张卡纸放在宝宝面前让他注意，后放在地垫上，
妈妈向宝宝再注意小乌龟，而后，妈妈慢慢推动小乌龟穿过卡纸，在卡纸后面时稍 做停顿，然后再推到右侧，让宝宝观察物体的移动方向，是否尝试去找暂时看不见 的东西。
教 具:纸板，小乌龟
教学时间:5分钟
体操时间:踏脚操
目 的:增加下肢的协调性，为爬行做准备。
方 法:见《全集》P32，CD:25
教学时间:5分钟
大 动 作:爬行追球
目 的:四肢动作及协调能力
方 法:宝宝趴卧，每个宝宝带一个腕铃，妈妈在宝宝后面将球
轻轻往前推动，鼓励宝宝去
抓球。
教 具:腕铃，小球，配音乐
教学时间:5分钟
精细动作:看木书、布书
目 的:练习“翻”的动作。
教 具:木书，布书
教学时间:5分钟
玻璃瓶里的秘密
目 的:促进逻辑思维发展
方 法:妈妈将装有小豆子的瓶子给宝宝看，看看宝宝是否会试
着用手指伸向瓶内去抓取小
豆子，观察幼儿如何在尝试失败后如何将豆子抓到。
教 具:瓶子，豆子(芸豆)
教学时间:8分钟
派对时间:彩虹伞——拖拉宝宝
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7 – 9个月教案
第四周:
方 法:宝宝坐、躺在彩虹伞上，妈妈拖动伞拉动宝宝。
教 具:彩虹伞
教学时间:5分钟
篇二:亲子早教活动教案
亲子早教活动教案
执教教师
邵丽娟 张 英
上课时间
2009、12、18 科 目
亲子综合活动
教育对象
30—36月龄宝宝
活动地点
常州市武进区鸣凰中心幼儿园
活
动
过
程
一、问候时光:
目标:
1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。
2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。
准备:音乐 、小绒球
过程:
1、热身运动。
父母和孩子听着音乐进场，跟随老师做运动。(走一走、抖一抖、转个圈)
2、宝宝点名:小绒球找朋友
家长带宝宝围成圆圈坐好，教师逐一将小绒球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。
温馨提示:对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。
二、运动时光:
目标:发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力
准备:自制器械
过程:
1、复习手指游戏。
一条小虫，爬爬爬(模仿毛毛虫绕手爬的样子);
两只小兔跳跳跳(模仿小兔跳)
三只小猫，喵喵喵(模仿小猫叫的动作);
四只乌龟爬—爬—爬(匍匐地上慢慢爬)
五个小朋友，拍拍手(两手在胸前做拍手动作)。
2、亲子器械操:碰一碰
家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。
三、快乐时光:
目标:
1、认识、区分常见的几种豆。
2、家长引导宝宝练习两指捏的精细动作，发展宝宝的手眼协调能力。
3、让宝宝和家长享受亲子游戏的快乐。
准备:红黄绿豆若干、红黄绿小碗宝宝人手一份
过程:
1、区分红黄绿豆
温馨提示:提醒家长在操作时一定要放手，重在观察与指导，引导宝宝练习两指捏。
2、中场休息:上厕所、洗手、喝豆浆
四、温馨时光:
目标:
1、为宝宝和家长提供自由选择材料，自由操作的机会。
2、引导家长鼓励宝宝积极探索，大胆操作，从而促进宝宝的感知、观察、表达等综合能力。
准 备:操作材料若干
过程:
1、操作游戏:夹夹乐
2、感知游戏:拨珠
3、智力游戏:拼拼乐、看小人书
温馨提示:在活动中，爸爸妈妈要给宝宝充分探索、操作的时间，不要急于帮帮宝宝操作，或告知答案。当宝宝说对或做对时，家长要及时给予表扬。
五:结束时光:
目标:在家长的抚触中放松身心，再次体验游戏的快乐。
准备:浴巾家长人手一条。
过程:
1、抚触游戏:包饺子
温馨提示:提醒家长在把宝宝卷起来时，要将宝宝的两手臂夹紧身体，浴巾提起来时要注意宝宝的安全。
2、和小绒球做游戏，唱“再见歌”自然结束活动。
篇三:全套早教课程
全套早教课程
一、 课程名称:亲子课程
课程目录:4-15个月探索课程教案 16-36个月启蒙课程教案 探索课程简介:
亲子课程教案中探索课程部分按照宝宝月龄的发育特点分为四个阶段，通过爬行、问好、母婴律动、亲子操、主操作演示、游
戏等活动培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力;激发宝宝的愉悦情绪;促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。同时让家长学会尊重和观察宝宝，了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求，建立良好的亲子关系。
启蒙课程简介 :
课程按照月龄分为五个阶段，结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。综合语言、精细动作、大运动、社会情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能(IQ)、体能(PQ)和情商(EQ)的综合发展。通过日常生活能力培养以及独立、专注、协调、秩序等习性，来奠定宝宝良好得人格发展基础。
二、 课程名称:感觉统合综合课程 适合年龄:4——36个月感觉统合课程简介:
感统学习的关键期在七岁以前。感觉统合学说的美国著名心理学家艾丽丝博士认为:“七岁以前，人脑像一部感觉处理器，对外界事物的感觉，主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个不停，忙于寻找各种感觉刺激，很少用大脑去思考问题，这一阶段是他们的感觉运动发展期，所以当孩子处于这个阶段，如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验，那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社会所需具备的感觉统合能
力等，都将有极大的帮助。”
三、 课程名称:亲子综合课程 适合年龄:4——36个月 课程简介:亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性，建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。
四、 课程名称:蒙氏生活课程 适合年龄:19——27个月 课程简介:
蒙台梭利博士认为:孩子的工作是去创造他自己。成人致力于改善环境，使之趋于完善;但孩子却致力于改善自己，使自己趋于完善。以孩子的“天性”为基本出发点，足以从事有意义的活动。在这些活动中，她用一些很熟悉的东西，如铲子、刷子、碗盘、水罐、水和很多小孩从家庭经验中可辨识的物品。
虽然“日常生活训练活动”看起来似乎很普通、很简单，但它们却是蒙台梭利教育计划中很重要的一环。每个活动都可增进小孩的协调力。如此，他才能胜任以后面对的较复杂难懂和认知性教材。如果没有集中力和注意力，就不可能产生学习效果，而通过这些活动的 操作，能够帮助孩子增长集中注意力的时间，为他将来的学习铺路。
五、 课程名称:蒙台梭利感官课程(东方爱婴称为科学课程) 适合年龄:28-36个月
课程简介:课程通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得感官经验的提升及智力的发展。通过有趣的感官试验及针对宝宝的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、重量、体度、运动等进行全面系统的专业锻炼，培养敏锐观察力与利用环境创造世界的能力，激发宝宝的探索精神，为宝宝的逻辑思维与数学发展打下坚实基础。
六、 课程名称:蒙氏数理课程 适合年龄:37个月以上
课程简介:在蒙氏感官课程(或称为科学课程)的基础上，通过前期生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并有系统的进行学习。通过数量学习，让宝宝了解数量、数字与数名的关系，培养宝宝对数学的感受力，让宝宝在操作教具的过程中，由对具体
事物数量的学习系统性地发展为对抽象数学概念的学习，逐渐形成数学思维和解决问题的能力，发展宝宝的想象力、判断力和创造性，并能在日常生活当中应用所学到的数学概念解决实际问题。
七、 课程名称:全能宝贝课程 适合年龄:1——36个月
课程简介:宝宝的成长有三大领域构成:营养+智能+体能
妈妈已经给了宝宝优质的营养呵护，全能宝贝课程将给宝宝智能和体能提供系统的训练，为您的孩子精心打造一个动静结合的成长环境，塑造儿童的全面素质。在全能宝贝课程中，儿童不是枯燥地接受课程培训，不是每周一次或两次短暂的学习，不是仅仅做一两个小时的游戏;我们的目的在于让宝宝拥有更多快乐和
智慧，让早教融入到儿童和妈妈的生活方式之中，让早教成为儿童生活的一种环境，以环境的力量去推动儿童的才智与全面素质的培养，让儿童的学习与成长更为完美。课程按照月龄结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能 手眼协调 认知 音乐 社交等能力进行系统训练，以教具游戏活动相互结合，注重体现乐趣及家庭环境(综合语言 精细动作 大运动 社会 情感五大发展领域，从而促进宝宝的智能(IQ)体能(PQ)和情商(EQ)的综合发展(通过日常生活能力培养以及独立 专注 协调 秩序等习性来奠定宝宝良好的人格发展基础(
八、 课程名称:妙事多音乐花园(东方爱婴音乐课程第一阶段) 适合年龄:18——26个月 课程简介:
在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教程的基础上开发出的一套适合1岁半到2岁3个月宝宝的音乐教程，借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏。课程教案按照难易程度分为“与我同唱”，“与我同舞”，“与我同奏”“与我同欣赏”四个阶段.
九、 课程名称:音乐智能课程
(东方爱婴音乐课程第二阶段，选材其实是奥尔夫音乐课程和美育奥福音乐游戏) 适合年龄:24——32个月 课程简介:音乐学习的目的之一就是要把儿童培养成肯主动学习的人。在音乐教育的课堂上，教师为孩子们提出许多来自生活中的声音和音乐，
通过孩子的自我理解和自我表达以及即兴的创作活动，启发他们的智慧、创造力和感受客观事物的能力。音乐教育对开发儿童的智力、表达能力和情感世界给予同样的重视，有助于他们的全面成长。 分为:《音乐动感地带》《音乐“原始”部落》《音乐总动员》三个阶段
十、 课程名称:奥尔夫音乐课程
(东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音乐) 适合年龄:2岁以上
课程简介:奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐知识的系统趣味学习，可以让宝宝认识基本的音乐符号，为宝宝步入实际演奏作铺垫;通过对古典世界名曲的图谱欣赏，加强宝宝对音乐的审美和鉴赏能力;让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族(蒙族、藏族、鲜族、维吾尔族)以及各地方的音乐和风情;通过演绎世界各国有名的儿童剧，让宝宝感受舞台剧的魅力;通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学会如果去音乐厅欣赏音乐会，听着音乐的故事成长。
十一、 课程名称:创意美术课程 适合年龄:1岁半以上
课程简介:课程结合蒙台梭利先进的教育理念，把音乐、自然、语言、文化，科学等多种领域的内容引入创意室的活动中，顺应他们“爱表现”的天性，透过美劳活动，运用美学与教育的原理和方法，促进他们用心、用眼、用手、用耳、用肢体来创造独特的表现方法。课程给予孩子探索的机会，使他们在探索中能有自
己的思考、判断、主动探求、表现创新，能认识、理解与尊重文化之异同，成为传承文化与勇于创新的快乐儿童。创意美术课程一共三个阶段，适合年龄为1岁半以上的宝宝。
十二、 课程名称:亲子瑜伽课程 适合年龄:6——30个月
课程简介:亲子瑜伽有助于激发小宝宝的潜能，加强神经肌肉的协调性，提高免疫力，并增强小宝宝的自信心，此外，还能帮助他们更好地控制情绪。妈咪可以借此减轻压力，增进与孩子的沟通，学习如何(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:早教思维课教案)让孩子平静下来。产后的妈妈们更是可以“一举两得”，既能产后修身减肥，又可以同时与宝宝肌肤接触、目光交流，共同度过一段美好的亲子时光。
范文二：红黄蓝思维启蒙课教案
红黄蓝思维启蒙课教案
篇一:4-5.5个月启蒙课程教案示例
LESSON PLAN 1
一、Hello时间
目的:学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、找朋友(社会能力)
目的:愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的
发育。
准备:娃娃、碟片。
过程:1、教师先介绍娃娃的名字。
2、播放音乐，请家长抱着宝宝(宝宝背对家长)，跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。
三、训练指导(大运动)
意义:动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在
大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿来说是非常重要的。
准备:垫子、婴儿摇铃、娃娃、轻音乐碟片
(一)抬头训练
目的:锻炼颈椎和背肌、胸肌的力量。
过程:辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝俯卧在垫子上(宝宝俯
卧时头部面对妈妈，妈妈与教师相对)，教师则将娃娃俯卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长用摇铃在宝宝面前摇动，吸引宝宝的注意。家长将摇铃以匀速状态直线向上移动，使宝宝的头部抬至45?，再继续上移，使其达到90?，并支撑前半身，挺起胸部。反复重复两次，第一次的支撑时间为30秒，第二次的支撑时间为50秒。 注:由于宝宝的颈、背部力量不同，教师需根据宝宝的个体情况掌握练习时
间。正常标准至少应达到1分钟的支撑时间，如果宝宝50秒都未达到，应建议家长回家后应加强练习，但应逐渐增加训练时间，每天的训练不得超过两次。
(二)竖直头部
目的:锻炼颈椎的支撑力及颈椎部的灵活性。
过程:请家长抱着宝宝做在地垫上，宝宝背靠家长胸部，引导家长将玩具在
宝宝面前摇动吸引宝宝，将玩具向左侧移动，再向右侧移动(从右向左再做一次)。观察宝宝的头竖直情况，视线是否能跟随玩物，头部能否左右转动180?。重复做两次。
四、抓玩具(精细动作)
目的:训练手眼协调能力，促进视觉发展。
准备:色彩鲜艳的丝带、毛绒玩具
过程:1、教师课前需将丝带拴在毛绒玩具上。
2、教师将拴好的毛绒玩具发给家长，引导家长将毛绒玩具放在宝宝面前晃动，使其左右摇晃，鼓励宝宝伸手去抓。
3、如果宝宝能够伸手击打甚至抓住玩具，一定要给予称赞。
4、如果宝宝只会击打没有抓握动作，可将毛绒玩具放在他手里，观察他拿握的时间，及手指的灵活程度。指导家长回家后做相应练习。
注意:不要将毛绒玩具离宝宝太远，当宝宝抓住时，可将毛绒玩具让他摆弄一会。
五、体操:被动操
目的:科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养
宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备:碟片(舒缓的轻音乐)、娃娃
过程:1、扩胸运动:仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将双手向外平展与身体成90?，掌心向上;第2拍两臂向胸前交叉。
2、弯臂运动:仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将左臂肘关节前屈;第
2拍将左肘关节伸直还原;第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。
六、骑坐摇动
目的:锻炼头颈及背部的肌肉和脊椎骨骼的支撑力，为以后学坐做准备。 准备:娃娃
过程:将宝宝两腿骑坐在家长的腹部(与家长面对面)，用右手抱住宝宝臀部，左手托住宝宝颈部和背部，向前后方向摇动，以后再采用同样姿势向左右摇动，边摇边说儿歌:“摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝笑嘻嘻。摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝真欢喜。”
注意:摇动时应有节奏，与说儿歌合拍。
七、亲子对话(语言)
目的:促进语言发育，增强亲子交流。
准备:娃娃
过程:妈妈将宝宝抱在怀里，微笑着发“啊、啊”的音，引导宝宝回应家长。家长再根据宝宝的发音数量，回应时进行延长。如果宝宝只会发“a”的音，再教宝宝学习发“e、o”的音。
注:教师应观察每个宝宝的发音的状态，了解宝宝的语言发育状况，指导家长进行练习。
八、亲子舞会
目的:发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。
准备:娃娃、音乐碟片
过程:妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的
头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。
注:播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受
篇二:启蒙一公开课教案
启蒙一公开课教案 (跟老虎学数数)
一、通过语言游戏导入
师:哇～今天来了这么多小宝宝，长的真可爱，穿的真漂亮～老师可喜欢你们了～宝贝们，和老师一起坐下来，小手放在膝盖上。
师:老师呀，是从神奇的数学王国里来的，在数学王国里，有漂亮的美羊羊，聪明的喜洋洋，懒懒的懒洋洋，还有好多好多，但由一种动物最厉害，他们不但勇猛，还有智慧呢!小朋友喜欢不喜欢去王国，
幼:喜欢
师:好，老师选择表现最棒的小朋友，带着他去王国里玩。老师还带来了好多好多好玩的游戏和儿歌，现在把我们的小手请出来，和老师一起玩个小游戏，老师说一句，小朋友说一句;
一小棍棒棒棒，二剪刀剪剪剪，三小猫喵喵喵，四螃蟹爬爬爬，小朋友做的真好看，再和老师做一遍
我们看手指宝宝出来总是排成整齐的队伍。
看老虎宝宝是怎样排队的吧～
师:小朋友你知道1,2,3,4,5是什么吗,小眼睛看黑板(数形1、2、3、4、5已经贴在黑板上了)，这是老虎宝宝在排队表示数。
虎宝宝出来总是排成漂亮的扇形，这就是虎宝宝的聪明所在。
二、认识数形1
师:(出示拼玩器“1”)这是一只蓝色的小老虎，它像不像我们吃的冰激凌呀，跟老师说，1像冰激凌细又尖，老师说111，小朋友说冰激凌，老师说冰激凌，小朋友说111(反复练习)。小朋友，冰激凌好吃不好吃,
幼:好吃 师:冰激凌真好吃，老师呀就请小朋友吃个冰激凌，游戏:请你吃个冰激凌啊～我就吃个冰激凌啊，啊呜～(再请小朋友吃一个冰激凌)跟老师一起说;111冰激凌，冰激凌111
三、认识数形2
师:(出示拼玩器2)这是两只红色的小老虎，看它们排成了什么队呢～小朋友，过圣诞节的时候，超市里的叔叔阿姨们是不是都带着红
红的小帽子啊～跟老师说，2像小红帽过圣诞，老师说222，小朋友说小红帽，老师说小红帽，小朋友说222(反复练习)
.师:小朋友表现的真是太棒了(出示小乌龟手饰)小朋友，小乌龟感冒了，不能上学了，今天老师教的知识，它不会。我们帮帮它吧～小乌龟也说了，帮帮我吧!帮帮我吧～好，我们一起帮帮它，2像小红帽过圣诞，222小红帽，小红帽222。(反复练习)
小乌龟说:谢谢小朋友，我知道2像小红帽过圣诞。小朋友跟老师一起对小乌龟说:不用谢。
四、认识数形3
师:出示拼玩器3，这是三只黄色的小老虎，看它们排成了什么队呢～它是不是像降落伞啊～老师再教小朋友一句小儿歌;3像降落伞空中飘，跟老师说333降落伞，老师说333，小朋友说降落伞，老师说降落伞，小朋友说333。现在小朋友和老师一起做动作一起说3像降落伞空中飘。
五、认识数形4
师:出示拼玩器4，这是四只绿色的小老虎，看它们排成了什么队呢～是不是像小扇子，扇扇扇。小朋友跟老师一起说，4像小扇子把风扇，老师说444，小朋友说小扇子，老师说小扇子，小朋友说444(反复练习)，小朋友把我们的一只小手请出来，跟老师一起说;444小扇子扇扇扇，小朋友，有没有风,是不是很凉快。以后热的时候，把我们的小老虎扇子请出来，扇扇扇就凉快了。跟老师一起说;4像小扇子把风扇。
六(认识数形5
师:出示拼玩器5，这是5只紫色的小老虎，看它们排成了什么队呢～小朋友，它是不是像半圆，老师再教给小朋友一句小儿歌;5像半圆放胸前。小朋友和老师一起做动作一起说:5像半圆放胸前。老师说555，小朋友说像半圆，老师说像半圆，小朋友说555
七(总结数形儿歌
师:小朋友跟老师一起说
(出示1)1像冰激凌细又尖，111冰激凌，冰激凌111
(出示2)2像小红帽过圣诞，222小红帽，小红帽222.
(出示3)3像降落伞空中飘，333降落伞，降落伞333
(出示4)4像小扇子把风扇，444小扇子，小扇子444
(出示5)5像半圆放胸前，555像半圆，像半圆555
师:小朋友表现的真棒，下面我考考小朋友，表现棒的小朋友，老师奖励他漂亮的贴贴纸。111(幼:冰激凌)222(幼:小红帽)， 降落伞(幼:333)，小扇子(幼:444)。像半圆(幼:555) 小朋友，今天我们学了好多小儿歌，我们的爸爸妈妈不会，也有爷爷奶奶也不会，今天回家之后，我们做小老师，教给他们好不好～小朋友今天开不开心，老师下次还和小朋友一起唱儿歌做游戏，好不好,小朋友，再见～
注:根据当地情况，以及幼儿接受能力。可以适当缩减内容。如果是小班上学期的幼儿，建议讲到3:如果是小班小学期的幼儿，建议讲到5
篇三:早教教案亲子启蒙活动课教案1
早教教案亲子教案
亲子启蒙教案--活动课
适宜年龄:4-12个月
一、教学目标:
1. 练习宝宝(宝宝食品)的手眼协调能力。
2. 有意识训练幼儿(幼儿食品)趴卧姿势，模仿成人动作。
3. 让宝宝学会观察和模仿。
二、教具准备:
前后平衡台、左右平衡台、三角爬梯、大滑梯
三、教学过程:
a 哈罗时间:
1. 哈罗歌:同上
2. 点名游戏:请妈妈(妈妈食品)将宝宝举起来，报一下宝宝的姓名、年龄、性别、老师、家长和其它小宝宝一起来欢迎他。
3. 主题宣布:总结本节课的主要内容
今天我们老师将要带领家长一起为我们宝宝做背部按摩，还要活动一下我们的小肩膀，到勇敢天地里去闯闯，还要去找玩具呢,
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b 亲子互动:
1. 主题宣布:时段介绍
下面请妈妈向我这样让宝宝平躺在地上，我们来给宝宝做按摩。
2. 亲子按摩:背部按摩
方法:妈妈将左右手拇指轻轻按住宝宝脊柱两边上下按摩，然后在把双手张开，从脊柱端开始向两侧慢慢按摩共4次。
c 亲子体操:请宝宝趴在地上两手支撑，老师发给妈妈玩具，妈妈在宝宝后面上下起伏拉动，宝宝自然会趴下撑起。
益处:锻炼宝宝背部肌肉力量，促进宝宝背部血液循环，为爬做准备。
d 勇敢时间:
1. 主题宣布:现在请家长抱起我们的宝宝来和老师一起到勇敢天地来。
2. 自由活动:宝宝在自由活动时，请家长注意宝宝的安全，同时宝宝哭闹了，要立即安抚一下宝宝
3. 指导活动:大龙球把宝宝趴卧在大龙球上，老师两脚分开站立，一手扶住宝宝的屁股，一手轻轻转动大龙球。
e 天才时间:
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1. 主题宣布: 下面到了我们的天才时间，要请我们的小宝宝来发挥自己哟。
2. 星星知我心:老师把地上撒满玩具请宝宝自由去拿，妈妈在一旁不说话，做一个动作，看看宝宝能否按照妈妈意思去做。
3. 双手操作:
d 集体游戏:
1. 主题宣布:彩虹伞来了，彩虹伞来了，大家快来，快来铺伞，
彩虹伞呀真好玩。
2. 彩虹伞游戏:拍泡泡
方法:请家长把宝宝放在彩虹伞上，家长和老师一起拿起彩虹伞的边缘上下不停抖动，并唱歌曲，宝宝可以盯着看，也可以和老师一同拍。
3. 泡泡吹:家长抱起宝宝随着音乐的节奏，请宝宝来用手抓泡泡。
4. 收伞:飞伞
请家长把宝宝放在彩虹伞的下面，如果是双家长可以有一个陪同在彩虹伞底下，以免幼儿害怕，家长听老师口令一举高、二放下、三举高、四松手。
f 亲子剧场:
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bobo跟你做游戏，bobo跟你飞高高、飞高高，
bobo跟你踢踢腿，踢踢腿 ，bobo转一个圈，转一个圈， bobo蹦蹦跳，蹦蹦跳，bobo跟你说拜拜，说拜拜。
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范文三：思维数学教案
思维数学教案
学 科 思维数学 授课 老师 听课 认识10以教师 教师 日 期 内的相邻
数
1教学目标
(1)了解10以内数字的相邻关系。 教师
(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏中学习。 状态
调整
2教学准备
1、1——10的数卡若干
2、房子图10副
3、操作点卡、
教师精神饱满，富有感情，亲切语言生动发自内心的喜欢孩子，对学生要正面教育
幼儿操作材料 算术题 幼儿奖品手工折纸 小动物
教学进行
创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 学生
1、 老师:你们知道什么叫邻居吗,你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻状态
居是谁好吗,老师可以去倾听 调整
2引导幼儿认识相邻数。
1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了老师外，还有一些数字宝宝也来了，
我们来看看，他们是谁,(出示大数片1——10)。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的
新房子里，我们来看看他们的新房子吧。
3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗,为什么,
4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁,2的前面是几,(是1)，2的后跌宕
面呢,(是3)你们知道是为什么吗,这里有一个秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，起伏
所以2的邻居是1和3。
(举例说5)同上
小结:他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数
的相邻数。
5、现在数字宝宝3、6也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙。
教师
师:数字宝宝3的邻居是谁,数字宝宝6的邻居是谁, 绘图
构建
教师
(三) 游戏 情景
数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。 互动
1、游戏开始 (帮小猴子找房间)
规则:请幼儿不能说出 只能说给老师听。
小动物去旅游，到了宾馆大象伯伯分配了房间，可是小猴子贪玩，没有来。过了很
久，小猴子回来了，不知自己在哪个房间，就去问大象伯伯，大象伯伯说你的房间
号是 比8多1 比10少1 谁知道是哪个房间,
2、(抢凳子)
你们都玩过抢凳子游戏吗,今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩
吗,
规则:每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音学生
乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻绘图
的好朋友
提问:为什么你的好朋友是5和7,(因为我是6 比5多1，比7少1)
学生 下节课我们学习学习认识几何形体，请同学会叫叫妈妈准备几个小药盒子，六面一样规划 大的，上下面相同的。带来。
总结 今天我们学习了找相邻数，同学们学的都很认真，相邻数就是比前面一个数多1，比反馈 后面一个数少1的前后两个数就是这个数的相邻数。回家和爸爸 妈妈说说数字宝宝
的邻居都是谁。
范文四：数学思维教案
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教学反思：
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教学追记：
范文五：数学思维训练 教案
绵阳东辰国际学校小学二部
（
兴趣课记载
活动名称： 趣味数学 活动地点： 二（8） 指导教师： 车 丹
小学二部兴趣课计划
年级： 2年级 名称： 趣味数学 地点：2.8班 指导教师：车丹
1 简单推理 2 统计 3 表内除法 4 解决问题 5 有余数的除法 6 算式迷 7 解决问题 8 万以内数的认识 9 数的组成 10 猜价格 11 余数的应用 12 考试
小学二部兴趣课总结
小学二部兴趣课考勤表
年级：2年级 名称：趣味数学 地点：2.8班 指导教师：车丹
1 统计
2 表内除法
3 推理
4 解决问题
5 有余数的除法
6 算式迷
7 解决问题
8 万以内数的认识
9 数的组成
10 猜价格
11 余数的应用
12 考试
小学二部兴趣课总结
