一条好咸鱼
范文一：【四年级课外】青岛版科学四年级上册试题ppt模版课件
青岛版科学四年级上册试题 5、净化水的三种方法是( )( )和( )。
密州街道东武小学
6、我们的食物主要包括( )、( )、姓名: 班级: 拟卷人:曹立芹
( )等。 一、填空题
7、( )给我们提供了丰富的食物。 1、维持人类生命健康的营养素主要包括:( )8、维持人类生命健康的营养素，主要包括( )( )( )( )( )( )( )、( )、淀粉(糖类)、纤维素、
维生素、矿物质和( )。 七类营养素。
9、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的:2、根据合理的健康饮食计划，我们把每天吃的食我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食物分为10份，其中牛奶、肉、蛋、油应占( )应占( )份左右，蔬菜、水果应占( )份份，蔬菜、水果应占( )份米、面食应占( )左右，牛奶、肉、蛋、油应占( )份左右。 份。 10、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、
肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不会自行
3、淀粉有遇到( )变成蓝色的性质，脂肪会在沉降下来的现象叫做( )。 纸上留下()。 11、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的
( )。
4、通过实验我们得知，( )( )( )12、一株完整的植物有六大器官，它们分别是可以加快溶解。 ( )、( )、( )、
( )、( )、( )。 A(二氧化碳 B 氧气 C 氮气
13、植物的根能( )植物和吸收水分、三、简答题。 养分的作用。 1(植物的茎有什么作用,
14、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶 的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 ( )。
2( 天冷了带上棉手套为什么会觉得热乎，手套会15、每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加
生热吗, 工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来
的水分和由气孔进入的二氧化碳，合成植物所需要
的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做
( )。
二、单项选择题。
(下列事物中，能溶解于水的是:( ) 1
四、实验题。 A沙子 B食用油 C食盐
大气有压力的实验。(写清实验器材、实验步骤、2(下列事物中，不能溶解于水的是( )
实验现象、实验结论) A酒精 B砂糖 C面粉
3(下列现象中，是气体溶解在液体里的是( )
A食盐溶解在水里 B酒精溶解在水里 C汽水
4、植物的叶在制造养料的过程中能产生( )。
范文二：湖南教育出版社 山东教育出版社 四年级上册 四年级英语ppt课件教案
湖南教育出版社 山东教育出版社 四年级上册
Unit 3 I can run fast.
※ Contents: this is the first period of unit 3---I can run
fast.
※ Analysis of the students: the pupils have learned some
words from unit 2,and they can communicate with the
classmates by using the words and the sentence pattern “I
can … “
※ Teaching aims:
1.Language knowledge:
(1) Learn some new words: run, skip, and swim.
(2) Learn two sentence patterns: What can you do? / I can …
2. Language skills:
(1) Learn the new words and use them in communication.
(2) Learn the sentence patterns and use them in communication.
3. Sentiment:
Enjoy talking with friends by using the new words. ※Main points:
Use the language knowledge in communication. ※ Difficult points:
Understanding and using sentence patterns: “What can you
do? / I can … “
※Teaching aids:
Multimedia, pictures, candies.
※Teaching procedures:
Step1: Warming up
Do “Simon says “game to activate the students.
Step2: Leading in
Do a listen, draw and speak activity to review the words we learned in unit 2.
T: Now, let us review the words we learned in unit 2. Please take out your paper, and then draw a picture on your paper.
(Two minutes later)
Ask students what they used to draw the picture; and then review the words during the dialogue.
Step 3: Presentation
T: Do anyone like Xiyangyang?
Ss: yes. I like it very much.
T: Today he comes to our classroom. (展示图片,读图片上的
内容。)
Look, I can play basketball. Can you play basketball?
Ss: yes. I can. /No, I cannot.
T: ok! Now, what is she doing? (展示图片)
Ss: 她在跑。
T:yes, she is running. OK, now, read after me. R-U-N, run. Ss: R-U-N, run.
T: Next, what is he doing? (展示图片)
Ss: 他在游泳。
T: Good! He is swimming. Follow me. S-W-I-M, swim. Ss: S-W-I-M, swim.
T: Wonderful! Let us continue(让我们继续。展示图片)
What is she doing?
Ss:她在跳绳。
T: Right! She is skipping. Let us read it, S-K-I-P, skip. Ss: S-K-I-P, skip.
T: ok, please read each word twice together. Are you ready? Ss: Ready go!
(1 minute later)
T: Now, pay attention, what am I doing? (做跑步状)
Ss: You are running.
T: Yes. I am running. I can run fast. (同时加快跑的速度)
Now，who can tell me what does “fast” mean?
Ss:快，跑得快......
T: Wow, you are so clever! “fast” 的意思是“快的”.
“I can run fast” 意思是“我能跑得快”。
Now，What can she do? (展示跳绳图片)
Ss: (Silence)
T: This is the new sentence pattern in this unit. It means “她/你能做什么?”
Ask some students by using “What can you /she do?”
Now, work in pairs. One asks, “What can you do?”
The other answers, “I can…”
Step4: Activity and consolidation
Activity1: Ask three groups to act and answer the new words.
Activity2: Ask one students to match the pictures with the words.
Consolidation:
1. Play a guess game:
Ask S1 to act, and S2 to close his /her eyes. Others play as the judges.
Then S2 guess what S1 acted just now. (Three groups) 2. Listen to the recorder, and then ask students to write the contents down, make dialogues.
Step5: Homework
1. Make your own dialogue with the new words.
2. Finish the exercise sheet. 3. Draw your own pictures. The pictures should act the new
words out.
※ 板书设计:
Unit3 I can run fast
run What can you /she/he do?
swim I/she/he can ?
skip
范文三：四年级英语课本ppt课件
四年级英语课本ppt课件
导语:四年级英语课本ppt课件有哪些呢?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
教学目标:
1. 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two
lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door,
picture, board, light,
3. 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点:
学习What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点:
1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备:
1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A]
2. 教材相配套的教学录音带
3. 教师自制的单词卡
4.一张画有教室的大图
教学过程:
(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片，问:
"What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser,
crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习，如:What's in the bag? What's in the pencil-case ?
5. 在学生回答出问题后，教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说:This is a classroom. What's in the classroom?
2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的
学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回
答。
3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读
classroom
4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let's learn/A]
5. 让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能
力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回
答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，
可再看一遍本部分的教学课件。
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一
步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6. 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7. 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些
记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
(把单词卡贴到黑板上)
8. 学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。(使用教材
相配套的教学录音带)
9. 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量:There are many things in the classroom. What are they?
10.让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词
过渡到新单词。
11.教师指着教室中的相关事物问学生:What's this?让学生回答。
12.教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)
13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话
15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
16. 教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the
light, clean the window, put up the picture, clean the board and
sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
17.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
(三)趣味训练(Practice)
游戏1:
做"Listen an find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如:教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上
跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
游戏2:
做"找朋友"的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来;如果错了，请他人改错后再读出来。
如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。
(四)作业布置(homework)
Listen, draw and say
1. 教师发给每个学生一张图画纸。
2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容:This is my classroom. What's in the classroom?
A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many
desks and chairs.
3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4. 两人一组，看图做问答。
板书设计:
教学后记:
学生对英语的学习兴趣很浓。
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范文四：四年级作文ppt课件
第一单元 写大自然的美丽景色
写作内容 写大自然的美丽景色写作目的 可以是续编童话。也可以自编一个童话。 语言通顺、生动，故事有情趣。
教学时数二课时
第一课时习作指导 (同时学习我的发明，日积月累)
教学过程 1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻? a(可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。b(也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。c(也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。b(把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)
4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日
1
积月累”。a(看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。 b(你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色)c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?d(你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。
6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。
7、写作文。 习作范文
第二课时作文讲评
1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意:a、句是否通顺恰当。 b(语言是否准确精妙。
3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)
4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗读，学生边听边随机点评。 b(也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
优秀习作欣赏:猜不透的五彩池伊 宁
五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各
2
俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。 顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。 一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢,不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透～
习作范文
一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀～我才知道，秋天来了～ 我围
着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了
3
一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。 花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢～草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。 我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增添了更多的欢乐。 啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了～我爱秋日的小花园。
第二单元 学写观察日记
写作内容学会写观察日记写作目的 在观察的过程中发生过什么有趣的事情,仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，
4
成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。 要注意日记的格式。
教学时数二课时 第一课时习作指导
教学过程 一、导入新课。 通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?
二、新授。
1、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点人手: a、观察了什么事物，怎样观察的?b(有什么新的发现? c(在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。
2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。a、学生说题目，师整理。b(你喜欢哪个题目,为什么,
3、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?讨论明确:a(注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。 b(能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。 c(选自己喜欢的方式精心拟题。
4、学生起草，教师巡视。
5、学生就某一片断交流，共同评议/ / 6、修改或互批，着
5
重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。
第二课时作文讲评 教学过程优秀习作欣赏。
气球也疯狂
2011年9月21日 星期三 阴 今天我们班举行了一次吹气球比赛。 比赛开始啦～刘老师公布了第一轮比赛规则:每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。“一二三，开始～”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳
琪的气球还没破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了～欢呼声，掌声响成一片??看着上面的同
学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思，说:“接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。”于是大家都使劲地吹了起来。“停～请大家把气球举起来，然后放掉。”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。原来气球也可以那么疯狂啊～
二、讲评学生作文。
6
1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。b(同一内容描写，粗略与细致的对比。c、优秀习作的赏析。
2、根据评议自我修改文稿。
3、誊写习作。
习作范文观察豆子 我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通～”拿起一粒花生，“扑通～”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。 星期二，我一起床就跑到杯子前，迫不及待地去看，唉～我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊:“喂～你快醒醒～”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。 星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉～还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊～ 星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。 在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。 一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时
7
间继续观察。 又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。 星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的:“有付出就有回报～”
第三单元 学写童话故事
写作内容学会写童话故事
写作目的 1、可以续编童话也可以自编童话。2、根据所编童话内容自拟题目。 3、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。4、内容具体、语句通顺。 5、写完之后多读几遍，认真修改。
教学时数二课时 第一课时 教学过程导入新课。 本单元，我们一起去认识了“童话”这一体裁，知道“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。 今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。
二、新授。1、指导写作。?选择材料。 童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写;白云、
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雨滴等自然现象，你可以写;周围的一切事物都可以作为你写作的素材。 自编童话的同学可以选择其中的几种，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生的事情，再写下来。 续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。?确定题目。 题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。 以主人公的名字命名，如《白雪公主》。以主人公的特征命名，如《丑小鸭》以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。?大胆想象。 童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体
验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。?内容具体。 围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。?认真修改。 同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主密切情节要详写;不密切的可以略写，甚至不写。同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。自己认真修改后，还可以让同学、
9
老师看一看，争取达到优秀习作的标准。 三、布置学生动笔打草稿，写作文。 四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。五、要求学生课后写好作文，誊写在作文笔记上。
第二课时(作文讲评)教学过程优秀作文欣赏。
奇怪的乐队晶莹洁
故事发生在很久很久以前，城镇里有个磨坊主，他养了一头驴，这头驴为他做了许多事情，后来驴老了，再也不能继续工作了，磨坊主便决定杀死它。驴只好逃走，它准备到布勒门市当个街头艺人。 路上，驴子看到一条狗趴在路边喘气，于是它询问狗为什么累成这样。狗告诉驴子，因为主人准备把它勒死，所以它逃了出来。驴子问它想不想和自己一同到布勒市做个街头艺人，狗愉快地答应了。 两只动物再次踏上旅程，没走多远就看见一只满脸愁容的猫。这只猫也由于年龄太大而被主人嫌弃，主人相淹死它，所以它逃离了家门，但是不知今后该如何生活。于是，驴子和狗邀请它加入队伍。 经过一户农家时，它们救了一只快被杀掉炖汤的公鸡，加入一支乐队总比成为汤好，公鸡很高兴地和它们一同上路了。伙伴们又唱又跳地向着布勒门市出发，傍晚的时候，他们到了大森林里。 森林里住着一伙强盗，天黑以后，它们叠站在一起，然后它们撞碎玻璃，冲进了屋里。强盗们吓得毛骨悚然，还以为是发出怪叫的魔鬼来了，他们迅速到了森林外，而且再也没敢回来。伙伴们觉得这里很好，所以
10
不准备离开了，这给养从此定居下来，在森林里过着自由自在的生活。
讲评学生作文。 1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。b(同一内容描写，粗略与细致的对比。c、优秀习作的赏析。2、根据评议自我修改文稿。3、誊写习作。
习作范文 眼睛与眉毛的故事
在一个幽静的小山村里，住着一位美丽的小姑娘，她那又黑又浓又弯的眉毛下，嵌着一双水汪汪的亮眼睛，人人见到她都会说:“你的眉毛真漂亮，的眼睛真明亮～”为此，小姑娘整天都很快乐～ 有一个夏天的午后，小主人的眼睛突然质问起眉毛来:“我能看见五彩缤纷的世界，小主人的鼻子能闻到芬芳扑鼻的花香，小主人的耳朵能听见悠扬悦耳的歌声，小主人的嘴巴能吃到香甜可口的饭菜??我看小主人美丽的容貌中就你没什么用处，凭什么人家要赞美你呀,”“我??我??”眉毛结结巴巴地说不出话来。眼睛轻蔑地瞥了一眼上面的眉毛，继续说:“说不出来了吧,既然你什么都不会，而且实际上你也长得并不怎么样，黑不溜秋的，我劝还是趁早离开这儿吧，免得给我们丢脸～”眉毛气呼呼地想:眼睛分明是在嘲笑，与其在这里受她的气，倒不如去找一份好工作。第二天，天还没亮，她趁大家都熟睡着，偷偷地跑了?? 火辣辣的太阳照在屁股上啦～小姑娘起床了。夏天的天气热
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得可真难受啊～不一会儿，小姑娘的脑门上就出现了豆大的汗珠。由于没有眉毛的遮挡，这汗珠骨碌骨碌迅速流下来。眼睛抵挡不住这汗珠的袭击，只觉得一阵疼痛，不由地紧紧闭上。当她再睁开时，视线朦朦胧胧，往日五彩缤纷的世界变得模模糊糊了。痛苦的泪水从眼睛里缓缓地流下来，流下来。这时，小主人不知情地揉揉酸痛的眼睛，说:“今天，这眼睛怎么搞的，难道生病了,到医院去看看～”小姑娘走出了家门，走着走着，发现迎面碰见的人都对着她指指点点的。这是怎么啦,小姑娘心里纳闷极了。这时，邻居婶婶碰见了，大吃一惊，说:“姑娘，原来，你的眼睛这么难看啊～又红又肿的。咦，你的漂亮眉毛上哪去了,”“啊，
我的眉毛不见了吗,呜———”小姑娘大哭起来。眼睛听了，后悔莫极，它一边流泪，一边想:当初我要是不赶走眉毛该多好啊～“眉毛啊，还是回来吧～”眼睛和小姑娘不约而同地呼喊起来。忽然，不知时候眉毛已经站在她的上面了，她笑眯眯地说:“知错就改还是好孩子～现在知道了吧，的作用有多大了吧～美不光靠一个人啊～” 从此，她们俩又快乐地生活在一起了～小姑娘依然是小山村里最美丽的姑娘～
第四单元 描写一种动物
写作内容 观察小动物，描写一种动物。写作目的 1、写自己喜欢的小动物。 2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和
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它之间发生的事情。 3、这些内容要按一定的顺序写下来，写出对它的喜爱之情。 4、写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，修改后，再与其他同学互评，进一步完善。教学时数二课时 第一课时教学过程谈话导入。 本单元，我们认识了高傲的鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡??在作家的笔下，一个个小动物都是栩栩如生的。今天，我们也要来学学作家们的这些描写方法。也要来描写一种小动物。大家有没有信心写好啊, 指导写作。 大千世界中，动物的种类丰富多彩，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。不同的种类有它不同的外形、习性，怎样写活小动物呢?选择自己喜欢的动物来写。 只有自己喜欢，才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写出来。要注意观察。 一是要观察小动物的静态，写好它的外形特点;二是要观察小动物的动态，写出它的生活习性。 描写时必须做到“三要”。 一要抓住小动物的特点;二要按一定的顺序写，条理清楚;三要注意把静态写活，恰当地运用比喻、拟人、夸张等手法描写，动物才能在纸上“活”起来。要在写动物时融入自己的感情。 表达对动物的喜爱之情，使读者受到感染。三、布置学生动笔打草稿，写作文。 四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。五、要求学生课后写好作文并修改，誊写在作文笔记上。习作范文第二课时(作文讲评)
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好文章欣赏。 可爱的小乌龟
我家养了一只可爱的小乌龟。它的壳十分坚硬，像一块钢铁做的挡箭牌。 以前，我以为乌龟不吃肉。那次我买肉回来，一不小心，把一块小肉掉进了小乌龟的家。只见小乌龟迅速游过去，一口就把肉吞了下去。从那以后，我时常喂些肉给它吃。 小乌龟捕食最有趣了。有一次，我捉了一只吓放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险将降临在它头上，小乌龟慢慢地向前移，离小虾只有几厘米了，小乌龟猛扑上去。说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了空。这时，小乌龟穷追不舍，眼看就要追到鱼缸的尽头了，小虾来了一个急转弯，害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家的本领——装死。 小虾看乌龟一动不动，还真以为它死了呢，毫无顾忌地游来游去，得意得不得了。小乌龟见时机成熟，等小虾游到自己旁边时猛地一咬，哈哈，成功了～它津津有味地吃着“战利品”。怎么样，我的小乌龟很有趣吧～
二、讲评学生作文。 1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。着重留意:a、句是否通顺恰当。 b(语言是否准确精妙。 3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗
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读，学生边听边随机点评。 b(也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
习作范文 螃蟹
今年国庆放假，我和小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。 小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白雪白的;眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它;它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。 这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不
篇二:四年级作文
篇三:四年级作文导游词PPT
篇一:小学四年级作文:导游词
1.世
界遗产——长城
大家好～我是一位小小导游。
**曾经说过:
“不到长城非好汉。
大家记得古时候有一个传说吗,那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫，经过
许多艰难困苦，来到长城边。当她四处打听，才知道丈夫
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被活活地累死了，于是，她在长城
哭了三天三夜。突然，只听”轰隆“一声，长城被哭倒了800里。
长城总长约6700
千米，最有名的八达岭长城随山势起伏，南北两边都有高峰耸立着。大家请跟我来。看，长
城主要由关隘、城墙和烽火台三部分组成的。城墙是长城的主要工程，特别坚固，是用巨砖、
石条等材料砌成的。关隘就是长城沿线的重要驻兵据点。大家请看看旁边，城顶上有一个垛
口，每个垛口上都有一个小口，那就是嘹望口。垛口下面都有一个枪击口。
游客们，我先介绍到这里了，请大家漫步欣赏。
2.世界遗产——丽江古城
大家好～我是你们游览丽江古城的导游。我很高兴能与大家共渡这快乐时光～我姓张。
丽江古城内的街道
依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案
自然雅致。
前面就是古城中心的四方街了。这里工艺品琳琅满目。人气兴旺。
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古城内的木府原为丽江世袭土司木氏的衙署。五凤楼始建于明代万历二十九年(公元1601年)，
楼高20米。因其建筑形制酷似五只飞来的彩凤，故名“五凤楼”。
丽江古城历史悠久，古朴自然。城市布局错落有致，既具有山城风貌，又富于水乡韵味。
3.世界遗产——九寨沟
大家好～我是一名小小导游。大家都知道吧，我国历史悠久，自然风光秀丽多姿。
九寨沟位于四川省南坪县境内，是一个中外闻名的自然风景区。九寨沟的秀峰挺立，山谷幽
静，湖泊棋布，河流纵横，道道瀑布点缀其间，是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。
游客们，我们顺着林阴小道向上走去，一会儿就到诺日朗瀑布～你们看，这瀑布怎么样,白
花花的流水从树丛中飞流出来，好像银河奔泻，抛珠撒玉，声震幽谷，映出彩虹。这里四季
景色各异。
前面就是九寨沟的湖泊。大家跟着我去游览九寨沟的湖泊。九寨沟的湖泊是非常美丽的。它
像一面镜子镶嵌在深山峡谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的颜色由浅处的天蓝色，变为
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较深处的墨绿色。水面上鸳鸯、野鸭和翠鸟双双结伴，水中游鱼清晰可见，历历可数。
你们真有眼福啊，看，那些就是国家一级保护动物——金丝猴。金丝猴全身毛色金黄，背毛
很长，宛如肩披一件金色的蓑衣，鼻子向前翘着。它爪子很尖，有一条长长的尾巴。
4.世界遗产——颐和园
大家好～我是一个小小导游。
颐和园又名清漪园。大家看，这里是着名的长廊。这长廊有七百多米，分成,,,间。它有
一条条绿色的长柱，一排排、一列列整整齐齐地，像一个个有素的士兵;有红漆的栏杆，而
且每一间横槛上都有各种各样的花纹，如:花草树木、人物、风景等等。
各位游客，大家请跟我来～这是一个你们最盼望的景点——昆明湖。昆明湖是一条长长的堤
坝。
我们要上山了，各位走好啊～我们下一个景点是万寿山。万寿山的半山腰中有一个三层的宝
塔。
5.世界遗产——秦兵马俑
大家好～我是你们这次游览的导游。
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秦兵马俑在西安的临潼出土，它举世无双，都是精美的艺术珍品。谁知道它的占地面积有多
大呢,对，就是20000平方米，大概有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。大家想
不想知道他的来历呢,让我来告诉你们吧:以前有几个农民相约一起打水井，发现了有一些
陶片，他们继续打井，发现那是一条通道。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
大家跟我来。那些身高1。
谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑,错了，是骑兵俑。
6.世界遗产——黄山
大家好～欢迎你们来到黄山风景区。我是你们的导游。
黄山是中国着名风景区之一，世界游览胜地。登黄山可从前山或后山上。慈光阁是前山票房，
今天我们就从前山上。大家跟着我横穿公路走台阶道。前面就是半山寺。
7.世界遗产——苏州园林
大家好～欢迎来到苏州园林参观。
苏州园林以山水秀丽，典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南“的美称。
现在我们来到了拙政园。拙政园是我国四大古典名园之
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一。它位于苏州娄门内，是苏州最大
的一处园林，也是苏州园林的代表作。你们看，拙政园建筑布局是不是疏落相宜、构思巧妙，
风格清新秀雅、朴素自然,它的布局主题以水为中心，池水面积约占总面积的五分之一，各
种亭台轩榭多临水而筑。
参观了拙政园，现在大家跟我来到了沧浪亭。沧浪亭是苏州最古老的一所园林。沧浪亭园内
以山石为主景。瞧，迎面一座土山，沧浪石亭便坐落其上。假山东南部的明道堂是园林的主
建筑，此外还有五百名贤祠、看山楼、翠玲珑馆、仰止亭和御碑亭等建筑与之衬映。
下面大家看到的是狮子林。是苏州四大名园之一。因园内石峰林立，多状似狮子，故名”狮
子林”。林内的湖石假山多且精美，建筑分布错落有致，主要建筑有燕誉堂、见山楼、飞瀑亭、
问梅阁等。
最后，让我们参观留园。留园为中国四大名园之一。始建于明代。留园占地约50亩，中部以
山水为主，是全园的精华所在。主要建筑有涵碧山房、明瑟楼、远翠阁曲溪楼、清风池馆等
处。
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8.世界遗产——三清山
大家好～欢迎来到三清山参观。
首先我给大家介绍
一下三清山的概况:
篇二:四年级导游词作文
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颐和园导游词
大家好!我是欢乐
旅行社的实习导游,我姓李,大家可以叫我李导.今天,由我来带领大家游览颐和园,请大家多
多关照,希望大家能对我的工作提出宝贵的意见.颐和园到了,大家请随我下车. 进了大门,绕
过大殿,现在的位置就是著名的长廊.你们看,这绿漆的柱子、红漆的栏杆,是一眼望不到头.
这条长廊有七八百多米长,分为二百七十三间.每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、风景、
花草,几千幅画没有哪两幅画相同.长廊两旁栽的花木,一种花还没有谢,另一种花就已经开了.
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽,大家感觉到了吗? 走完长廊,我们现在来到的是
万寿山脚下.大家抬头看一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪
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闪发光,那就是佛香阁.下面的一排排金碧辉煌的宫殿就是排云殿. 现在,我们在万寿山的佛
香阁.大家向下望,颐和园的景色大半收在眼底.看,葱郁的树丛,掩映着黄、绿的琉璃瓦屋顶和
朱红的宫墙.前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉.游船、画舫也都从湖面慢慢滑过,
几乎不留一点儿痕迹.大家向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔. 我们
现在所在的地点是昆明湖.昆明湖围着长长的堤岸,堤上有几座式样不同的石桥.大家走过石
桥,就可以去湖中心的那座小岛上去玩.大家看,我现在用手指着的那座桥有十七个桥洞,所以
叫十七孔桥.桥栏杆上有着上百根石柱,柱子上雕刻着小狮子,这些狮子姿态不一,没有哪两只
是相同的.好,现在大家可以去小岛上玩儿,两小时后在这儿集中,然后我们坐车回去.解散!
颐和园导游词
各位游客朋友: 大
家上午好～我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。今天就有我来带领大
家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。
颐和园共占地290
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公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐
和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建
筑集中、保存最完整的皇家园林。 石丈亭，全长728米，共273间。长廊是我国园林中最长
的游廊，也称画廊。
长城导游词
各位游客:
大家好!欢迎大家到八达岭景区观光旅游。
长城是世界闻名的
奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。
游客们，我们已经
来到了著名的八达岭长城，您向远处看，可以发现这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊
之上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。往下面看是有两个门洞和u字形的城墙缎怕谳
瓮城。在瓮城墙上内外两面都有垛口墙，四面拒敌。倘若敌人攻破关门涌入城内，将受到四
面守城将围歼，敌人如落瓮中。瓮城是长城的一个重要组成部分。它一般都建在地形险要的
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交通要道上。八达岭的瓮城也不例外。建在山脊上，受地形限制，依山就势，东低西高，东
窄西宽，仅有 5000平方米。瓮城内无井，水源缺乏，平常驻兵不多，守城部队驻在西北三
里的岔道城。瓮城中原有一座察院公馆，是供皇帝路过驻跸或官员停留住宿的。瓮城两门之
间相距63.9米，西门楣题额北门锁钥，它的用意我在前面已经讲过。城门洞上，古进安装有
巨大的双扇木门，门内安装有木顶柱和锁闩。平时，大门敞开，行人商旅自由出入;战时城门
紧闭，严实坚固;一旦发出反击号令，城门洞又是千军万马发起冲锋的出口。瓮城的东门楣题
额为居庸外填，修建于明嘉靖十八年。在居庸外镇关城的城台上，原来嵌有一块石碑，为明
朝万历年间刻制。从碑文可以看一带长城，先后经80多年时间才完成。这碑中还记录着修筑
长城的时间、长度、主持官和管工头、烧头、窑匠头、泥瓦匠头和名字，以明确责任。站在
城上向下看，我们中以看到来往不断的车辆和从门洞穿过的游人。这里不仅是古代重要的军
事防御关口，而且也是交通要道。从这里南通昌平、北京，北去延庆，西北往宣化、张家口，
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路从此分，四通八达。
我们往右下方看，
在登城口的南侧陈列着一门大炮，名为这时威大将军。这门炮炮身长2.85米，口径105毫米，
由于中炮身上铸有敕赐神威大将而得名。
从关城城台到南峰
的最高处南4楼，城墙长685.8米，高度上升142.4米，特别是南3楼至南4楼之间，山脊
狭窄，山势陡峭，长城逶迤400多米。城顶最险处，坡度约为70度，几乎是直上直下。
今天的长城，早已
失去军事价值，而以其特有的魅力，吸引着广大中外游客，成为举世闻名的旅游胜地。
八达岭长城导游词
各位亲爱的游客，
大家早上好!欢迎来到八达岭观光景区游玩，我是李导游。
八达岭长城是明长
城中的杰出代表，因为这里四通八达，故成八达岭。可能大家会问，为什么把长城修筑在这
里?其实这主要是因为八达岭地区重要的地理位置。
有一句话大家一定
都知道:不到长城非好汉。刚才说了这么多关于长城的事
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情。大家一定等不及要到长城游览
一番。不用着急，马上您也要成为好汉了。八达岭长城有三台两墙组成的，什么是三台呢?
我给你们转载自百分网，请保留此标记介绍一下吧!三台分别是城台、敌台。
下面就到了烽火台，
又叫烽燧，狼烟台。是不和长城相连的独立建筑。一旦敌人来犯，就点燃烽火通报军情。明
朝的时候，还对烽火与敌人的关系作了严格的规定:敌人百余个，燃一烟点一炮;五百人，燃
两烟两炮;千人以上，三烟三炮;五千人以上，四烟四炮。
回头看看那雄伟的
长城，这么快就要说再见了，是否有一点依依不舍呢?如果有机会能够再来游览，我一定再来
给你们当导游
篇三:小学四年级作文:导游词
1.世
界遗产——长城
大家好～我是一位小小导游。今天，我就给出大家介绍一下着名的世界遗产——长城。毛
主席曾经说过:“不到长城非好汉。
大家记得古时候有
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一个传说吗,那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫，经过许多艰难困苦，来
到长城边。当她四处打听，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在长城哭了三天三夜。
长城总长约6700
千米，最有名的八达岭长城随山势起伏，南北两边都有高峰耸立着。大家请跟我来。看，长
城主要由关隘、城墙和烽火台三部分组成的。城墙是长城的主要工程，特别坚固，是用巨砖、
石条等材料砌成的。关隘就是长城沿线的重要驻兵据点。大家请看看旁边，城顶上有一个垛
口，每个垛口上都有一个小口，那就是嘹望口。垛口下面都有一个枪击口。
游客们，我先介绍
到这里了，请大家漫步欣赏。
2.世界遗产——丽江古城
篇四:四年级写人作文指导教学版
教学目的:
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
2、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
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一、游戏:猜一猜。
1.它是从二十二世纪来的机器猫。它全身都是圆的:圆圆的手、圆圆的肚皮，非常可爱。它穿着蓝色的衣服，肚子上有一个白色的口袋。
它的口袋是一个神奇的口袋，里面装着各种宝贝，有竹靖蜒，带上它可以飞向天空;有任意门，想去哪，打开门就能到你想去的那个地方;最有趣的是记忆面包，吃了它就能把不会的东西全都记下来，可是不能够吃多，要不然就会拉肚子，什么东西都会记不住了。
2.他们是有着不同超级本领的七兄弟，有的力气非常大，有的会吐火，有的会吐水，有的会隐身。他们有一个非常善良的爷爷，可是被妖怪抓走了，于是七兄弟便一个接一个地去山洞里解救爷爷，最后却被妖精送进了炼丹炉。这时，爷爷扔出七宝莲蓬，七兄弟联合起来，站在瞬间放大十几倍的莲蓬台里，冲出炼丹炉，发挥各人的法术，终于打败了妖精，把他们收进了宝葫芦里。
3.他带着一块有黄色补丁的帽子，黄色的围巾，脸上有一道长长的伤疤。他千方百计想抓到羊，为此发明了很多新机器，虽然每次都失败，但他最后总是不服输地说一句:“我一定会回来的～”
4.他鼻子上架着一副黑框眼镜，蓝色的眼睛清澈明亮，一般穿着蓝色的外套，红色的蝴蝶结，非常可爱。他擅长踢
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足球，唱歌是走音王，但是他又非常聪明，擅长推理，原来是一个非常有名的高中生侦探，只是后来缩小了，成了一个一年级学生。
二、阅读
我最喜欢的卡通人物
每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的是谁吗,告诉大家哦，我喜欢的是——樱桃小丸子～不要笑我幼稚～
至于我为什么喜欢小丸子呢,答案有6点:她可爱、她笨拙、她倒霉(倒霉的可爱)、她贪吃、她爱睡懒觉、她自由～小丸子很卡哇伊的，就像我一样～(比我稍稍差一点点)她的头发像伞一样，她像每天顶着伞东跑西跑，搞笑～她的脸蛋很好看，馒头脸，脸颊上还有两团红晕，很漂亮～接着说她的四肢，那简直就是太太太短了～我想对设计小丸子的家伙说:“你把小丸子的下身设计长一点，她就完美了～”
我大多数时间在想:“为什么小丸子家不富有，就是因为小丸子太贪吃了～如果小丸子在我家??”我都不敢往下想了，那我的零食不就全没了～哇咔咔～
太阳都晒屁股了，连我这个小懒鬼都起来了，小丸子家却还是有一阵“呼呼呼”的鼾声～小丸子还在睡觉~~~妈妈把她拉起来，她还不服气地嘀嘀咕咕:“下辈子我一定要做考拉，24小时有20小时在睡觉，2小时吃饭，2小时发呆，这就是
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生活～”
小丸子的笨拙、可爱都给我留下了很深刻的映像，我很喜欢小丸子～
我最喜欢的卡通人物 我有许多喜欢的卡通人物，比如:可爱的懒羊羊、爱美丽的美羊羊、发明家灰太狼、机智多谋的喜羊羊。但我最喜欢的是那个经常帮助主人的多啦A梦。
多啦A梦是22世纪最先进的机器猫，他那小小的口袋里装着无数宝物。每当主人大雄有什么困难，他都全力以赴。
有一次，大雄和静香约定一起去看桃花开放，并叫大雄打电话给静香。而大雄因看漫画书一心一意忘了这事，等他记起时，桃花就要盛开了，他急得象热锅上的蚂蚁,直跺脚，刚好脑袋大大的，脖子带着一个小叮当，最怕老鼠的多啦A梦也爱上了桃花盛开的一幕，于是他决定帮助小主人。他从百宝袋里拿出飞天热气球:只要在气球上写要去的地方，气球就立刻到那。大雄听了，立刻打电话给静香，从他家里出发。
一下子，他们就到了世外桃源，恰巧，桃花盛开，一朵朵桃花粉红粉红的，像小女孩害羞的脸颊。他们从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，美丽极了。他们躺在桃花地上看着桃花飘落下来，谈天说地，开心极了。不知不觉，夜晚来临了，月亮露出了笑脸，他们乘着热气球，兴高采烈地回家了。
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听了我的介绍，大家应该都爱上了这个助人为乐的叮当猫吧～
三、小结，明确本节课的要求。
大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢,
(写人)写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。
写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格。这节课，就是要学习怎样写人。
四、问答交流:
1、 你喜欢的卡通形象都有谁,
2、为什么喜欢他,
3、他又哪些特点，最鲜明的是什么,此外还有什么,
4、他长得怎么样,经常说的话是什么,做的事情,
5、他对你的影响是什么,
写作技巧—写人
一、写人的拟题方法
1( 点明与“我”的关系。如:我的***(家人、朋友、邻居)
2( 点明“品质、特点”。如:一个诚实的人;妈妈的话
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多;乒乓球迷爸爸;
3( 点明人物身份。如:黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人(清洁工)
4( 点出人物别称。如:挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。
5( 以赞美人物，抒发情感为题。如:叔叔，谢谢你;妈妈真好。
6( 以人物特殊形象特征为题。如:爸爸的笑;妈妈的背;他，总是昂着头
7( 以比喻为题。如:引路人;我心中的星;小精灵
【知识运用】
判断下列题目运用了以上7种方法中的哪一种
(1)我的老师
(2)我心中一位可爱的人
(3)我心中的星
(4)搞笑的英语老师Ashley
(5)弹古筝的小姑娘
(6)可爱的“傻子”
(7)我们班的新生
(8)我心中的偶像
(9) 滑稽又天真的弟弟
(10)我的一家——六怪
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(11)小事部部长
(12)我心中的榜样
(13)新来的胡老师
(14):“傻姑”
(15)我的好“哥儿们”
(16)在记忆中的人
(17)“古板”三叔变了
(18)外婆，你真了不起
(19)美丽的浪花
(20)夸夸我的妈妈
(21)爸爸，我爱您
(22)熟悉的声音
(23)可爱的“小调皮”
(24)我给黄老师画张像
(25)老师,您总是站这!
(26)思念我的精灵
(27)璀璨的小明星
(28)谢谢您，阿姨
(29)我们班的“小木兰”
(30)壹颗永放光芒的红星
(31)成长的路上，她牵着我的手
(32)贪吃猪
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(33)书虫
拟题训练
1(点明与“我”的关系。
2(点明“品质、特点”。
3(点明人物身份。
4(点出人物别称。
5(以赞美人物，抒发情感为题。
6(以人物特殊形象特征为题。
7. 以比喻为题。
二、写人作文常用的开头方法
A.形象刻画法:
1(回忆式开头:
《有这样一位好班长》的开头:
她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2.外貌描写开头:
(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
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(2)《小小音乐家》的开头:
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢～
篇五:小学四年级作文 我的学校
我爱我的学校
一跨进校门，我真怀疑这是不是我们二小，唉～真是新的不能再新了。
校门的一块石碑原来是深红色的，现在变成灰色的了。教学楼变成淡蓝色的了。柱子变成深绿色了，像一个姑娘穿着新买的裙子在跳舞呢～教室里的课桌都换成新的了，像一位魔术师施了一次魔法似的吧～
操场更是焕然一新，地面成红的了。篮球场可是高年级的乐园，每当课间或放学的时候，高年级的同学总在兴高采烈地打篮球。这时，应该是他们一天最快乐的事。
操场东边有一个引人注目的平房。游廊上铺着一层钢化玻璃，关键时刻，还可以挡雨呢。平房内有几张休闲椅，要是靠在那休息,看书，别有一番滋味了～
操场北面竖着一块大石碑，上面刻着八个镏金大字——薪火相传，再铸辉煌。据说是迎校庆专门制作的
石头两侧有两三棵桂花树，从远处看，就像一把圆滚滚的伞，挺立在那。一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的响，好像是
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他们演奏的乐曲呢～秋天，桂花开了，那黄褐色的桂花明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一朵桂花里都有一个新的生命在颤动。桂花不但美，而且香气四溢，如果你闻了一次，都会情不自禁的再闻一次，就像要把这香气闻完为止呢～
西边的龙爪兰更是美不胜收。枝干垂下来，长满了绿油油的叶子，
太阳筛下一束阳光，叶子在阳光的照耀下闪闪发光，真好看～风姑娘来了，抚摸着龙爪兰的“头发”，“头发”随风飘动，像用一个吹风机吹着龙爪兰。
南边的石榴树是斜着的。树上已经开了红色的花，真的可以和桂花相比美，一争高下。密密的树叶足以让我们乘凉，如果你们在树下聊几句的话，那就再好不过了～
我爱我们的学校～
美丽的学校
我们的学校——西尚壁小学，坐落于东方新城的对边它是一座美丽的学校。下面就让我带领你们参观一下吧～
进了大门，迎面就是灰褐色的主教学楼，每层有一个年级，走廊内墙壁上悬挂着各种展板，还张贴着不同的宣传画，内容丰富多彩:有名人名言、有伟人画像、有中国五十六个民族介绍、有中国杰出人物介绍、有温馨的提示语??每个教室门口都挂着一个精致的玻璃橱窗，还有班级课程表等。
校园东侧是漂亮的综合艺术楼，除了三楼是一年级教室
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外，其他教室都是专用教室，有钢琴室、民乐室、军乐室、声乐室、书法室、微机室??同学们在这里学习各种特长，陶冶情操，这里是孕育艺术人才的摇篮。
再到操场参观一下吧:塑胶操场正在施工，现在已经铺好了沥青，
漫天扬沙的日子已不存在了，很快我们就可以美丽的塑胶操场上嬉戏玩耍了。在操场西面墙边立着一排体育器材，还有两棵新栽的高大的水曲柳和一个新修的喷水池。我想再过一个月就会有许多小朋友在树下乘凉、在水池边赏鱼了，这是多么美丽的画面啊～操场两侧的墙壁上画着五彩缤纷的图画，中国历史的发展、一些世界着名童话都可以在这里一睹为快。操场前面有我们精心布置的宣传橱窗，教学楼前还有两个美丽的小花坛，小花坛里种着一些野蔷薇、串红等鲜花，到了春天，这些花儿就竞相开放，好像在比美呢～
怎么样，我们的校园美丽吧,欢迎来我们学校做客，我们学校还有好多美景等着你们来参观呢。
我的学校
我的学校——江苏省建湖县育红实验小学，是一座历史悠久的学校，它座落于城中的西塘河畔，新世纪大桥南侧。
一走进校门，宽大的操场就映入眼帘，高高的旗杆像一位士兵立在操场中央，每个星期的第一天，我们总是在这里举行庄严的升旗仪式。课后，操场就是我们的乐园，只要一听
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到下课铃声，同学们就会像潮水一样从四面八方涌来，顿时，操场变成了欢乐的海洋。操场的四周排列着许多花坛，花坛里种着各种各样的花草，当春天来临的时候，花坛里百花齐放，争奇斗艳，发出阵阵沁人心脾的芳香。三幢教学楼分布在操场南北两侧，特别是那座白色科技楼，它造型独特，在阳光的照耀下是那么地显眼。一进教学楼，就会看见一间间宽敞明亮
的教室整齐地排列在走廊的两边，教室墙上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前摆放的课桌椅。每天，我们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一株株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。
这就是我的学校，一个风景如画，培育人才的地方。我爱我的学校～
秋天的学校
当这凉爽的秋风轻轻抚过老师和同学们的脸庞，微风把自己带来的颜料泼洒在一片片树叶上时，树叶作曲家谱写出了美妙、动听的《秋之韵》，我们便知道--秋天，它来了～
金黄色的桂花开了，远远就能闻到芬芳扑鼻的桂花香味。每当我走过那桂花丛，总被那花香吸引，便能醒脑提神，桂花朵朵奇妙、千姿百态:有的随风摆动，仿佛一个个美丽的小花仙在跳舞;有的发出“沙沙”的响声，好像在高傲地说:“看，我是最美的桂花～”;有的垂头丧气，好像做错了事的
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小姑娘。
菊花也不落后，不愧是傲霜的菊花，让人觉得真是竞相开放、姹紫嫣红、流光溢彩、争奇斗艳、傲然挺立、含苞欲放。菊花挺立在秋风中，有的像张开的大伞，有的像昂首挺胸的画眉鸟。一只小鸟飞来闻到菊花的芳香，陶醉得不再飞翔，小树也不摇了，小草也停止了摆动。
金秋的阳光，温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样的可爱，同夏一样的热情，同冬
一样的迷人。这就是秋天，美丽的学校～
我们的学校
没有高楼大厦，没有美丽的花园。但是，却有这样一幅幅迷人的景色。
春天，春姑娘悄悄地跑来了。翠绿的松树，吐出了新的像针一样的叶子，浅绿浅绿的。在微风的吹拂下，它晃动着树枝，仿佛在跟人们点头微笑，雪松周围的花儿开放了。最诱人的算是月季花了，有的还是花骨朵儿，有的饱涨得像要破裂似的，有的绽开了粉红色的笑脸，当你走到它身边的时候，会有一阵香味扑鼻而来。蜜蜂姑娘忙碌着采蜜，有时在花木丛林里翩翩起舞;不住的发出嗡嗡地声音，好象在对人们说:“今年又有许多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉树已经醒来，伸了个懒腰，就开始工作了。在春姑娘的帮助下，露出
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了嫩绿的新叶。 新叶一天比一天茂盛，迎来了夏天，雪松已是枝繁叶茂，远看像撑着的一把大伞。天气炎热时，雪松就像一台电风伞，同学们坐在下面乘凉，惬意极了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的两侧是黄杨，就像绿色的带子把雪松裹住。
秋季，树的叶子开始逐渐脱落，但是，这又迎来了丰收的季节，教室门前的柿子树上挂满了一个个柿子，就像一盏盏小红灯笼似的，把枝条压弯了腰。当同学们吃到这香甜可口的柿子时，心情是多么的舒畅呀～ 秋爷爷悄悄地走了，寒老大爷又跑来了，一场鹅毛大雪之后，你走进校园会被这样的景色迷惑:操场白了，树木花草白了，房
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范文五：【四年级数学】冀教版三年级数学上册期末试卷ppt模版课件
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冀教版第一学期三年级数学期末反馈试卷 年级 姓名 等
级
一、 填空题。(每空1分，共25分)
1、298+134，用简便方法计算时，先把298看成( )，再用( )加上134得到的和减去( )。
2、长方形、正方形和平行四边形都是由( )条边围成的图形。它们的周长都是四条边长度的( )。
3、在括号里填上适当的的单位。(克、千克、吨)
妈妈的体重大约是48( ) 一个苹果重约150( ) 小明家12月份用水2( ) 一辆汽车载重8( )
、一块正方形手帕，边长是20厘米，它的周长是( )厘米。 4
5、在( )里填上“, , ,”
23×8( )24×7 24?6( )28?7 4吨20千克( )4200千克 0×30( )0?30
543,324( )324+175 302×8( )2400 6、在算式“6??8=7???”中，如果?是最大的余数，那么?中的数应该是( )。
7、某客轮于天津、青岛和大连三个城市之间，一共应准备( )种不同的船票。 8、一个数由8个千和5个一组成，这个数写作( )，读作( )。 9、估算，照样子写出最接近的整百数。
385+226,600 218+679,( ) 805,285,( )
604,386,( ) 129×6,( ) 157×6,( ) 二、 判断题。(每小题1分，共5分)
1、最小三位数乘最大一位数，积是三位数。( )
2、两个数相乘得到的积，一定比这两个乘数中的任何一个都大。( ) 3、周长相等的两个长方形，一定能拼成一个大长方形。( ) 4、把四个边长为5厘米的正方形拼成一个大的正方形，大正方形的周长为80厘米。( )
5、要检验两个数相除的商(没有余数)是否正确，不可以用除数除以商来验算。( )
三、 选择题。(第小题2分，共10分)
1、25×2?2结果是( )。
A、25 B、50 C、100
2、1×?=( )
A、1 B、0 C、?
3、680×5的积是( )位数。
A、三 B、四 C、五
4、下面算式中，( )的商最接近15。
1
www.zhaojiaoan.com 找教案 A、96?6 B、48?4 C、38?3
、一个鸡蛋比一个苹果轻约( )。 5
A、100克 B、1千克 C、1吨
四、 计算题。(共28分)
1、竖式计算下列各题。(12分)
507×8 61×3 86?7
94?5 567,256 674+157
2、脱式计算。(16分)
,39 (28，19)×9 34×6，1 47，35
604，26，42 188,25，15 66?3，165
13×4×4 76，62×2
五、 画出下面对称图形的对称轴。(每个2分，共6分)
(画出一条即可)
六、 解决问题。(1—4小题5分，共26分)
1、一个服装公司要做一批女士风衣，已经做了4天，每天做145件，还差420件，
这批风衣原计划做多少件,
2、小红家有2张一样的正方形桌子，每张边长8分米。 (1) 把这2张桌子的桌面分别围上花边，共需要花边多长,
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(2) 把这2张桌子拼成一个长方形桌子，这个长方形桌面围上花边，一共需要多
长的花边,
3、小明和哥哥共有邮票96张，小明的邮票数目是哥哥的2倍。小明和哥哥各有多少张邮票,
4、贺年卡零售价是每张5元，商店规定20或20张以上可以批发，批发价是每张4元，小明想买18张贺年卡，请帮他设计一个购买方案。
5、甲、乙和丙三个学生，一个出生在上海，一个出生在北京，一个出生在南京，他们中有一个最喜欢数学，一个最喜欢语文，一个最喜欢英语，现在知道:甲不喜欢数学，乙最喜欢英语;最喜欢数学的出生在南京。最喜欢英语的出生在上海。请脸色判断他们三人的爱好和出生地。
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