再打我可真生气了
范文一：小学英语自制教具图片
篇一:小学英语自制教具使用说明
精彩A B C，快乐One Two Three
——小学英语自制教具使用说明
一、制作说明:
1、使用材料:
旧台历一本，水彩笔一盒，打印纸若干，固体胶，剪刀，小刀。
2、制作过程:
将台历剪成均匀的两份，注意中间留点空隙，便于翻动。接着，把打印纸折成合适的大小，裁成均匀的52份。用水彩笔在小纸片上书写字母和数字。
本教具是由废弃的台历，加工制作而成。就地取材，制作简单。有兴趣的同行可以自己尝试制作。
作品见下图:
精彩A B C，快乐One Two Three
图 一 图 二图 三
制作者:盛壮慧 桐庐县窄溪小学
二、使用说明:
1
使用方法一:
1、 学字母，作为教学卡片
2、
例如:
What’s this?
It’s letter T.
What’s the number?
It’s ten.……
使用方法二:
学习新知，巩固旧知。
因为字母和数字分别由不同颜色的水彩笔书写，在学习数
字和字母的同时，可以复习颜色的单词和句型。
例如:
What color is letter E?
It’s green.
What color is number 5?
It’s blue. …… 学数字，作为教学卡片
学生可以看卡片，回答。
使用方法三:
听指令，翻卡片。
例如:
Letter W and number nine. ……
2
字母和数字也可以分开练习，看学生的程度和具体情况。刚开始可以是教师说指令，学生翻到指定的字母和数字，几个人之后，让学生来下指令，学生翻。为了增强趣味性，可以采取小组竞赛的形式。笔者曾经尝试过，效果不错。 使用方法四:
看谁记得多，记得对。
就是让学生连续看5个或者更多的字母，然后，不看教具，让学生说出看过的字母;数字也可以用同样的方法。将数字与字母相结合，进行教学巩固。根据学生的掌握情况，一次看的字母或数字的个数可逐渐增加, 还可以让学生说说看到的字母或数字的颜色，以加强难度。这样做，一方面，考查学生的记忆能力、观察能力、思维能力，另一方面，充分调动学生的感觉器官，使学习变得有挑战性、有趣味性。笔者曾经尝试过，学生的积极性非常高。
例如:
what letters have you seen?
Letter A, G, H, T and Y.
What color are they?
Lettter A, it’s blue. ……
总之，通过游戏，摆脱机械操练，把枯燥的字母和数字教学，变得有趣、生动。利用各种活动形式，巩固复习字母和数字，使学生能够牢固掌握。
3
三、适用范围:
小学英语PEP 教材三下、四上以及其他字母、数字的会话教学等。
篇二:英语小教具制作
作品名称:魔力卡片 变 变 变
设计思路:
1、颜色的教学贯穿着小学英语课本总共8册书的教学，出现的频率很高，而和颜色有关的英语教学内容也很多,如服装，水果等。
2、在教到服装这个单元时，我曾经把长裙，短裙，裤子等每样颜色的都剪了一件，很繁琐，后来我想出了一个办法，可以用白纸中间镂空做成各种衣服的形状，然后后面覆上不同颜色的卡纸，这样就可以剪一件，就可以得到各种颜色的衣服了，这种方法很使用，在教水果等英语内容的时候都可以用上去。
3、在一次偶然的机会，我发现学生们都在用一种买来的板写字，黑色的笔写完字之后，可
以用一块类似橡皮的海绵状物品擦掉，于是，我也把这种笔用在了我的教具设计上。
主要材料:
废旧的硬纸盒一个
彩色卡纸若干张
4
白色卡纸若干张
小夹子
白板笔一支
擦子一个
制作说明:
1、将废旧的硬纸盒裁成长方形形状，
在下面部分粘上一张外层光滑的白纸，
画出英语的四线格子。
2、将各色卡纸裁成一样大小，用小夹子固定在硬纸板上。
3、将白色卡纸镂空成自己想要的图形。然后用夹子固定在纸板上。
使用说明: 1、教师通过翻动各种颜色的卡纸，进行各种颜色单词的教学。适用范围:小学PEP教材三年级上册 Uint 3 Let’s paint有关颜色的教学。
使用说明: 2、教师把ball、crayon、balloon、flower等单词的镂空卡片夹上去，只要翻动彩色卡片，就可以改变物体的颜色。适用范围:三年级上册第三单元关于ball的chant、各种颜色的crayon,balloon。
使用说明:3、将各种服装的镂空卡片放上去。
适用范围:四年级下册第三单元服装的教学。
使用说明:4.将各种水果的图片放上去。适用范围:三年级下册第四单元水果的教学。
5
篇三:自制教具图片
6
范文二：健康教育教具图片
耳模型
肾模型
眼模型
男性生殖器模型
女性生殖器模型
心脏模型
血压计
肺活量计
大脑神经模型
1
大脑神经模型2
男女身高对比挂图
女性月经周期挂图
常见的细菌性病毒和病毒性传染挂图
猪绦虫在人体寄生挂图
人工呼吸与外压心脏急救挂图
白细胞的吞噬活动挂图
人工呼吸与外压心脏急救挂图
外伤处理及包扎挂图
外伤处理及包扎挂图
心脏和肺的发育挂图
神经系统挂图
体育锻炼对身体的影响挂图
吸烟的危害挂图
饮酒的危害挂图
男性生殖系统挂图
男性第二特征挂图
男性生理现象1挂图
女性生殖系统挂图
女性第二特征挂图
乳房保健挂图
月经及月经周期挂图
经期卫生挂图
性病的危害挂图
性病的传播途径挂图
毒品的危害挂图
正确对待性意识萌动挂图
青少年自我保护挂图
人体骨骼挂图
脊柱的侧面关挂图
肌肉模型
人体内脏器官模型
人体骨骼模型
胸腔立体模型（可接电源）
对数视力表
范文三：玩教具图片明细
2015玩教具自制清单
小八班
益智区：
数字滑车
材料准备：不同形状的木制板、水彩笔
玩法：学认数字，专注的操作小车从上而下滑下。 适合区域：益智区
快乐时钟
材料准备：水彩笔、纸箱、木制品、光盘
玩法：通过操作认识时钟
适合区域：益智区
科技区：
蛇棋游戏
材料准备：彩纸，木制相框、水彩笔、骰子
玩法：两人以上按骰子的点数行进。
适合区域：科技区
表演区：
情景故事盒
材料准备：鞋盒、纸、蜡笔、线
玩法：根据图编故事
适合区域：表演区
动物头饰
材料准备：硬纸、皮筋
玩法：根据动物头饰扮演角色，进行表演游戏
适合区域：表演区
坦克车、自制水壶、灯笼、风车、小鼓、电话、城堡、手枪、变脸小猫、游泳池
材料准备：纸盒、易拉罐、塑料盒、绳子、木制品、纸杯、硬纸、水彩笔、纸箱
玩法：进行娃娃家游戏的材料充实。
适合区域：表演区
户外器械：
踏踏鞋
材料准备：木板、绳子、水彩笔 玩法：穿踏踏鞋，平衡行进 适合区域：户外
手榴弹
材料准备：棉布、棉花 玩法：练习投掷
适合区域：户外
飞盘
材料准备：棉布、棉花
玩法：训练手腕力量，练习接拋。 适合区域：户外
赶小猪
踏踏鞋
材料准备：塑料瓶、木棍 玩法：将小球推到相应的区域 适合区域：户外
材料准备：硬纸、水彩笔、皱纹纸 玩法：练习将圈套在相应的柱子上 适合区域：户外
毽子
材料准备：塑料绳
玩法：抛、踢的训练
适合区域：户外
材料准备：棉布、棉花
玩法：绕障碍跑的训练，骑跳 适合区域：户外
钻桶
材料准备：棉布、小号呼啦圈 玩法：可钻可跳
适合区域：户外
范文四：自制玩教具参考图片
1.
一、玩具名称:排排队
二、适宜班级:中班
三、玩具功能
:能初步理解相?邻数，掌握“7”以内数的相邻?数。能正确认读阿?拉伯数字。并将数子与实?物数量一一对?应。能按实物的特?征进行分类，按类别寻找“7以内数的相?邻数。
四、制作材料、方法:
材料:酸奶盒、牙膏盒、管型塑料玩具?、圆形玩具、实物卡片、数字卡片
方法:将酸奶盒和牙?膏盒装饰上漂?亮的颜色，将圆形玩具贴?在盒上作为底?托，在管型玩具上?分别贴上不同?数量的实物卡?片和数字卡片?。 五、玩具玩法:
1、教师引导幼儿?依据实物卡片?寻找“7”以内数的相邻?数，并按顺序依次?将管型玩具插?在底托内。
2、根据实物卡片?的数量再依次?将数字卡片与?其相对应，将贴有数字卡?片的管形玩具?插好。教师引导幼儿?准确认读阿拉?伯数字。
3、幼儿根据卡片?上实物的特征?进行分类游戏?，引导幼儿和同?伴合作按不同?的类别找出“7”以内数的相邻?数。体验游戏的快?乐。
2.
玩具名称:小白兔种蘑菇?适宜
班级:中班
玩具功能:
1、区分蘑菇的颜?色和大小。
2、能按蘑菇的颜?色和大小进行?二维分类。
自作材料方法?:
制作出一片草?地，和小兔创设一?定的情境，激发幼儿活动?的兴趣。为幼儿准备大?小颜色不同的?彩色蘑菇。
玩具玩法:
幼儿选择大小?不同颜色不同?的蘑菇进行排?序，请幼儿仔细观?察它们排列的?规律，并请幼儿按照?规律继续进行?排序。对于能力强的?幼儿可以请他?自己设计排序?的方法，能力弱的幼儿?老师可以运用?图示进行暗示?。
3.
玩具名称:快乐转盘
适宜班级:中班
玩具功能:
1、指认1——10的数字卡?。
2、能将点子图与?数字卡匹配。
自作材料方法?:
将数字卡制作?成大转盘的形?式，将点子图制成?梯形状，幼儿将点子图?与数字
匹配。
玩具玩法:
幼儿选择不同?数量的点子图?，请幼儿仔细观?察它的点子总?数，再按点子总数?
插到相应的数?字转盘上。
4.
一、玩具名称:有趣的单双数?
二、适宜班级:中班
三、玩具功能:帮助幼儿正确?分出单数和双?数
四、制作材料及方?法:酸奶盒、牙膏盒、动物图片、彩色及时贴纸?、数字卡片。 方法:把酸奶盒用及?时贴装饰，分为单数和双?数两部分，数字卡片用塑?封膜塑好，幼儿可与同伴?共同游戏。
五、玩具玩法:幼儿两人为一?组，选好自己是单?数还是双数，然后以看谁出?得对又快的竞?赛方式游戏，谁反应快，出的数字准确?为胜。
5.
一、玩具名称:瓢虫爬爬爬
二、适宜班级:中班
三、玩具功能:能根据纸片的?不同颜色或不?同形状进行一?维排序 四、制作材料及方?法:
制作材料:纸盒、彩纸(或纸板)、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶 制作方法:
,、主体盒:用油性彩笔绘?画出瓢虫形状?，用壁纸刀刻画?出可支持幼儿?一维排序的豁?口，最后将制作完?的彩纸用双面?胶粘到纸盒上?。
,、彩色纸片:采用幼儿常见?的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼?儿常见的图形?(例如:圆形、心型、蘑菇型等)，将剪出的纸片?放到塑料盒中?。 五、玩具玩法:
,、针对有困难的?幼儿
,)根据颜色排序?:挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中?的两种进行一?维排序
,)根据形状排序?:挑选圆形、心型、蘑菇型等形状?的纸片中的两?种进行排序
,、针对能力强的?幼儿
同时根据颜色?与形状进行排?序:选用颜色与形?状均相同的纸?片进行一维排?序
6.
《撕一撕、剪一剪》
活动目标:练习撕、贴动作，提高动手操作?能力。
活动准备:蝴蝶、蜻蜓底图，各色彩纸、广告纸，固体胶 操作要点:
1、将彩纸撕成块?状或条状。
2、在彩纸上涂抹?固体胶，粘贴在蝴蝶上?。
3、在广告纸上涂?抹固体胶，粘贴在蜻蜓上?。 指导建议:
1、 可拓展活动内?容，如将彩纸揉成?小团粘贴在蝴?蝶、蜻蜓上;
2、 投放颜料，在蝴蝶、蜻蜓上进行印?章装饰。 3、 彩纸的大小应?适合托班幼儿?进行粘贴操作?。
7.
《鞋子找朋友》
活动目标:能将鞋子图片?正确配对。 活动准备:
与底图相对应?的鞋子图片。 贴有鞋子图片?的三块底图板?，操作要点:
1、 将底图板和鞋?子图片摆放好?。 2、 观察底图中鞋?子图案的不同?。 3、 逐一找出与其?图案相应的鞋?子进行配对摆?放。
4、 操作结束，将材料归位。
8.
《表情对对碰》
活动目标:
学习从色彩、形状、表情三方面同?时进行配对。
活动准备: 表情底图一张?，四种颜色的图?形和方形表情?小人图章 小盒子
操作要点:
1、 随意取一个表?情小人图章，观察其色彩、形状及表情， 如红色的圆形?笑脸。
2、 在底图上自习?寻找相同的表?情小人图，将图章对准摆? 放在上面。
3、 依次将所有的?表情小人摆放?在正确的位置?。
9.
《美丽的花》
活动目标:
，感受不同颜色?花片的美。 能按从大到小?的顺序摆放花?片
活动准备: 大小、颜色不一的圆?形花片若干，画有花枝的底?板。 操作要点:
1、 从盒子中取出?大小不同的花?片并散放。
2、 比较花片的大?小，按从大到小的?顺序有序摆放?。
3、 按从大到小的?顺序，依次将花片重?叠摆放在花枝?上，组合成一朵美?丽的花。
指导建议: 可以提供不同?造型的花片，进行搭配摆放?。如将圆形换成?三角形.
10.
《滚小珠》
活动目标:
能操作底板将?小珠滚入中间?的格子中，提高幼儿的手?眼协调能力。 活动准备: 吸管制成的底?板，小珠
操作要点:
1、 将小珠放在底?板的起点上。
2、 根据路线轻轻?晃动底板，使小珠能滚入?网格中。
3、 引导幼儿探索?使小珠顺利到?达终点的路线?。
指导建议: 鼓励幼儿与同?伴以竞赛形式?行进操作，增强游戏的趣?味性。
11.
《喂小动物》
活动目标:
进一步感知三?角形、圆形、正方形，并能将图形正?确分类。 活动准备: 大小、颜色不一的三?角形、圆形和正方形?动物盒子 操作要点:
1、 将动物图形盒?从托盘中取出?，摆放在桌上。 2、 辨认并说出各?种动物图形盒?上小动物嘴巴?的形状。 3、 依次从小盒子?里找出与小动?物嘴巴形状相?同的图形，并放入盒中。 4、 将图形归位，反复操作。
指导建议:可以根据幼儿?情况适当增加?图形种类。
12.
《踢足球》
活动目标:
1、 能灵活操作小?人，提高手眼协调?能力。 2、 感受两人合作?游戏的乐趣。
活动准备: 自制足球盒，小人两个，小球一个 操作要点:
1、 将乒乓球放入?盒子中。
2、 以“锤子、剪刀、布”的形式决定谁?先发球。 3、 发球方转动木?杆将球踢进对?方。
4、 对方左右移动?木杆小人挡住?提来的球，不让它滚入自?己的区域。
5、 先进入对方的?区域为获胜者?。
指导建议:引导能力相当?的小朋友合作?游戏。鼓励幼儿选择?自己喜欢的方?式决
定谁先发?球。
13.
一、玩具名称:小动物开商店?
二、适宜班级:中班
三、玩具功能:
1、感知正方形、三角形、圆形的特征。
能将生活中的?物品按形状进?行分类。 2、
四、制作材料及方?法:
取一块干净泡?沫板，周围用金色即?时贴进行装饰?，再用一个漂亮?的小盒放图形?宝宝，后面用硬物支?撑，使泡沫板能直?立。
将图片剪好，压模，在盒子里开口?，将若干图形宝?宝压模，剪时留下小把?手，使之可以插在?小盒子里。
五、玩具玩法:
幼儿按照小动?物手中的图形?提示，将物品图片按?形状分类摆放?在小动物的货?架上。
14.
玩具名称:小花篮
适宜班级:中班
玩具功能:
1、认识理解数的?分解与组合。
2、能按数字卡的?数字进行分解?插花。
自作材料方法?:
制作出两个小?花篮插花的情?景，激发幼儿活动?的兴趣。为幼儿准备颜?色不
同的小花?。
玩具玩法:
幼儿选择适宜?自己的数字卡?进行插花，再选择相应数?量的花朵，并请幼儿
将小?花进行分解到?两个花篮中。
15.
一、材料名称:有趣的动物飞?盘
二、适宜班级:中班
三、玩具功能:在户外活动中?进行投掷训练?，同时体验物体?的平衡性
四、材料制作方法?:使用硬纸板，找好中心点画?出堆成形状的?老鹰和蜻蜓的?外形后，剪下，并涂上漂亮的?颜色。
五、材料玩法:幼儿持小蜻蜓?、老鹰的飞盘，从胸前向外平?抛，发展幼儿手臂?力量和奔跑能?力，体验活动的乐?趣。
16.
拨浪鼓
一、材料准备:瓦楞纸、彩纸、竹签、胶带纸、绳子、笔、胶水和剪刀。 二、制作过程
1.用一个圆形物?体，比如杯口在瓦?楞纸上画圆，剪下来，戳孔后绑上带?串珠的绳子，再把竹签从侧?面插进去。
2.准备彩纸，剪出和瓦楞纸?圆片同样大小?的圆纸片两个?，粘贴到拨浪鼓?的正反面，并手绘图案。
3.用彩色胶带纸?把竹签也粘贴?下，一个可爱又好?玩的拨浪鼓玩?具就完成了。
17.
自制陀螺
制作方法:
1.从纸箱上拆下?瓦楞纸，借助于瓶盖或?是圆规，在上面画出同?样大小的5个?圆圈，剪下来。
2.用螺丝刀在圆?片的中间点戳?出小孔。
3.然后把5片圆?片全部粘贴叠?合在一起，中间插入铅笔?头。
注意:圆片叠合后的?厚度和圆片的?大小需要和铅?笔头的长度成?笔例，这样陀螺转起?来才会稳，也才能转的更?久。
18.
小帆船
制作过程:
1.用9根冰棍棒?做出船身，如果想要大一?点的帆船，也可以增加冰?棍棒。 2.3根冰棍棒制?作桅杆，底部是两根，把立起来的冰?棍棒夹住。 3.涂抹上白乳胶?，黏贴到船身上?。
4.接着用卡纸制?作船帆。可以在上面黏?贴上贴贴纸。 5.把船帆像上图?这样黏贴到桅?杆上
19.
穿线板:利用鞋带和泥?工板自制的。
制作过程:
找几块泥工板?，用打孔机在上?面依次打孔。 找多条五颜六?色的鞋带备用?。
玩法:让孩子自己用?线穿进孔里，锻炼孩子的创?造和想象力。
20.
找鱼鳞
材料:彩色泡末板、可乐瓶子
制作方法:将彩色泡末板?剪成小鱼的形?状并在鱼尾巴?上贴上字卡，将可乐瓶子剪?成一块块的“鱼鳞”也在上面贴上?字卡。
玩法:根据鱼上的字?卡找相应的贴?有该字卡的鱼?鳞来插上。
21.
有趣的路线
准备:
吸管制成的底?板、玻璃珠。
玩法:
将玻璃珠放在?底板的汽车上?，作为起点。
根据路线轻轻?晃动底板，使玻璃珠能滚?入停车场标志?中。
尝试探索使玻?璃珠顺利到达?停车场的路线?。
22.
锤一锤
目标:
练习握、插、敲的小肌肉动?作。
准备:
自制小鱼，鳞片、木棍若干，木制小锤一把?。 玩法:
取一片鱼鳞片?放在小鱼身上?有孔的位置。
取出一根小木?棍插入鳞片的?中心。
用一只手的食?指和拇指捏住?木棍，另一只手拿锤?子，对准棍子轻轻?往下敲，
直至将木棍牢?固钉入底板中?。
运用以上方法?，将所有的鳞片?分别钉在小鱼?身上。
23.
夹玻璃珠
准备:
自制底板一个?，筷子、红白颜色的玻?璃珠若干。
玩法:
用筷子夹起一?个白色的玻璃?珠放入底板上?的白色瓶盖里?，依照同样方法?将所
有的白色?玻璃珠填满白?色的瓶盖。
用筷子夹起一?个红色的玻璃?珠放入底板上?的红色瓶盖里?，依照同样方法?将所
有的红色?玻璃珠填满红?色的瓶盖。
操作结束后，将玻璃珠夹回?原处。
可尝试左右手?交替使用筷子?。
24.
手链串串乐
准备:
两端装有不同?扣子的各色织?布条。
玩法:
选择自己喜欢?的彩色布条并?进行组合粘、扣，制作各种彩链?。
25.
好玩的跳珠
准备:
各种颜色的跳?珠若干，自制纸盒一个?。
玩法:
用两根手指从?左侧的摸箱里?抓出一粒跳珠?，根据跳珠的颜?色找到相应花?朵颜色的格子?并放好。
依同样的方法?将摸箱里的跳?珠逐一找到相?应花朵颜色的?格子并放好。
26.
可爱的毛毛虫?
准备:
布制的圆圈若?干(正反面贴上魔?术贴，做成毛毛虫的?头和身体)。 玩法:
将圆圈正反两?面的魔术贴对?应粘合，连成一只毛毛?虫。
将粘贴好的毛?毛虫一个一个?解开，放入小篮中。
反复操作。
可增加圆圈的?颜色，引导幼儿按照?颜色有规律地?粘贴毛毛虫。
27.
看谁投的准
制作材料及方?法:
材料——酸奶盒、牙膏盒、薯片捅、废旧水果包装?网、筷子、小块泡沫、玻璃球、纸片、杏核、纸盒。
方法——以纸盒为底托?,利用大薯片捅?、废旧水果包装?网做成篮柱和?篮筐,四个酸奶盒对?应放在篮筐下?,牙膏盒剪去部?分放置筷子,纸盒四角放上?小薯片筒分别?装入小块泡沫?、玻璃球、纸片、杏核。
28.
快来拼一拼
玩具功能:
1.锻炼幼儿的小?肌肉的动作
2.提高幼儿的观?察能力～了解局部与整?体的关系 制作材料及方?法:
制作材料:纸盒、泡沫板、图片、塑料膜、粘贴、即时贴、彩纸等
方法:先选择两幅图?片～进行压膜～并将两幅图片?都粘在泡沫板?上。然后将其中一?幅图片～按照幼儿的发?展水平用小刀?切成小块儿在?纸盒中。并在纸盒上贴?上彩纸～按照图片的形?状用彩笔画好?轮廓～贴在纸盒中。最后～将小粘贴贴在?拼图块儿和纸?盒中的彩纸中?～要一一对应～即可。
29.
首先将台历分?成三部分～每部分可以独?立自由翻页。选择一些幼儿?常见的图案～按照类别贴在?每一组分页上?～如～一组分页主要?包括地点,小河、森林、房间里等,～二组分页主要?包括人物,妈妈、小鸡、大灰狼等,～三组分页主要?包括事件,过生日、买东西等,。幼儿可以任意?组合三组不同?图片提供的线?索～进行创编讲述?。
在每一幅图片?后～贴有不同的标?志～能力较强的幼?儿之间可以相?互给对方指定?标志～对方根据指定?标志所提供的?时间、人物、事件进行命题?创编讲述活动?～增加了游戏的?难度与挑战性?。
30.
福娃套圈
制作材料及方?法:
材料——纸盒、废牙膏盒、即时贴、废旧插塑玩具?、自制纸套圈、数字卡片、自制福娃图片?等。
方法——将纸盒用及时?贴装饰～插塑玩具做成?三根立柱固定?在纸盒上,上贴福娃图片?,～装有数字卡的?废牙膏盒固定?在纸盒侧面。
31.
几点了
制作材料及方?法:酸奶盒、牙膏盒、向日葵图片、画有表盘的彩?色纸、硬纸板、即时贴、写有时间的卡?片等。 方法:把向日葵花心?贴上彩色表盘?～用硬纸板画好?表针后剪下～把酸奶盒用及?时贴装饰好后?贴上向日葵表?盘～牙膏盒里放上?时间卡片。
32.
制作材料及方?法:
取一个牙膏盒?，底儿平放，将牙膏盒上半?部分去掉，然后用带颜色?的即时贴进行?装饰，再用褐色、橘红色的电光?纸做成蘑菇的?形状，进行压膜。再用露露罐做?一个比蘑菇形?状矮一点的支?撑，将双面的蘑菇?形状贴在露露?罐的两侧进行?加固。为了使材料更?具有操作性，可将白膜粘在?蘑菇形状的图?片上，以便幼儿可以?随时更换数字?卡片以及颜色?不同的小蘑菇?。
玩具玩法:
1、为了照顾不同?能力的幼儿我?将材料分成两?个层次，有数字和点组?成。 2、在蘑菇底端贴?上数字或点，幼儿根据数字?或点的不同，将蘑菇身上的?数字进行分解?，是几和几就放?上数字几的卡?片或颜色不同?的小蘑菇。例如蘑菇身上?是数字8，就放上数字7?和1 、6和2 、3和5 等等在蘑菇上?;蘑菇身上是1?0个点，就放上5个黄?蘑菇和五个蓝?蘑菇。
33.
编一编
材料和制作方?法:
卡通背景托，塑封彩条
剪出可爱的背?景图案，裁出条状但不?剪断，另外剪出彩条?，并为其塑封。
玩具玩法:
让幼儿根据串?编一上一下的?规律，让幼儿将彩条?根据自己的喜?好一上一下地?穿过背景托，传编出漂亮的?彩格。
34.
插花
活动准备:
自制花盘底座?，毛绒棒，吸管，小花。
操作要点:
1.将小花的枝干?(毛绒棒)传入吸管。
2.将穿上吸管的?小花插入花盆?底座的孔中。
3.依照同样方法?将所有小花插?入花盆中。
4.操作结束后，将小花取下，放回原处整理?好。
指导建议:
1.可提供多种造?型、颜色的花朵，激发幼儿的审?美情趣。
2.可提供粗细不?同的吸管，与相应大小的?插孔进行配对?，提高难度。
35.
里面有什么
准备:
摸箱一个，里面放有各种?各样不同类型?的鞋子，如凉鞋、高跟鞋、靴子、拖鞋、运动鞋等;自制鞋店一间?(店铺里面有两?层鞋架)。 玩法:
从摸箱里摸出?鞋子，说出鞋子的名?称，放在鞋店的架?子上。
摸了三次以后?，完整说出“鞋店里有××，有××，还有××。
36.
准备:
操作台，草房、木房、砖房各一座，猪妈妈、三只小猪及大?灰狼。 玩法:
先按照自己的?意愿在操作台?上布置场景。
按故事的内容?边操作材料边?讲述。
37.
活动准备:
害虫和益虫图?片若干，盒子，操作区域设置?如图
操作要点:
1.从盒子中逐一?取出昆虫图片?
2.说出昆虫的名?称并辨认其习?性(害虫与益虫)
3.将昆虫图片摆?放在相应的分?类区域里
指导建议:
1.根据班级开展?的主题活动，投放相应的昆?虫图片
2.引导幼儿边操?作边说一说该?昆虫的相关信?息
38.
活动准备:
绘制各种物品?(水、沙子、石子、绿豆、花生)底图，装有各种物品?的小瓶子
操作要点:
1.仔细观察底图?中的各种材料?，并说出它们的?名称 2.逐一摇晃小瓶?子，仔细倾听其声?响，分辨瓶子里的?材料 3.将瓶子与图片?一一对应摆放?
4.打开瓶子，自我检验正确?与否
指导建议:
1.可选择颗粒大?小不同的物品?
2.可定期调整物?品，逐渐使其发出?的声响相近，以增加难度
39.
小瓶盖绕一绕?
材料准备:各色瓶盖、硬纸板、项圈
制作过程:将各色瓶盖贴?在硬纸板上，用项圈缠绕瓶?盖，做出不同的形?状。
40.
制作材料:纸、胶水、蜡烛、细线(
制作步骤:
1.先裁好2张长?34厘米，宽15厘米的?纸条，每张都照图分?成五部分，其中右边窄的?部分2厘米宽?，其余四等分。
2.按照分线将纸?条折成一个方?桶形，2厘米宽的窄?部作为粘合条?。
3.将方桶形上部?两边的中端按?进
41.
材料准备:硬卡纸、吸管、小贴纸
制作过程:
在卡纸上贴上?数字1-10对应数量?的贴纸，将吸管粘在卡?纸上。用彩色纸剪成?条，裹成圈，上面可以写上?简单的加减运?算。
43.
材料准备:硬纸盒、图片
制作过程:
将图片剪成形?状大小相同的?若干方块，放在硬纸盒中?。可先制作一个?完整的模
板。
范文五：初中数学教具制作图片
篇一:自制教具图片
篇二:数学教具制作表
附件1:
四川省第十一届优秀自制教具参评作品申报表
作品名称: 简易启普发生器
申 报 者: 李代富、蒋 婷
单位: 恩阳第三初级中学
学科: 化 学
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填 表 说 明
一、作品名称
在一个参评作品名称下只能是一件教具或围绕某一具体教学内容的一组教具。
二、申报者
申报者应是教师、学生或其他教育工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
1
三、作品外形和结构
用图示和照片的方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。
四、作品主要功能和特点
介绍该作品适合领域、适用学段、基本使用方法和主要作用。 五、作品制作方法
介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。 六、使用案例
选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容教具教学过程。
七、表格不够可另加附页。
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申 报 者 情 况
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篇三:自制教具在初中数学教学中的应用(原创)
2012论文评比
自制教具在初中数学教学中的应用
工作单位:辛集市前营学区西泽北中学
姓名: 李超
邮政编码:电话: 15530198561
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2012论文评比
自制教具在初中数学教学中的应用
辛集市前营学区西泽北中学 李超 邮编:052360
电话:15530198561
【摘要】:兴趣是学生进行学习等实践活动的内在积极因素，强烈而持久的兴趣是学习活动顺利进行的必要条件。只要激发起学生的学习兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到学习当中，数学课堂就会变得开放、活跃，教学效果就会更好。数学教学中，不能死板的一味讲解，要针对初中生喜欢观看，喜欢动手的性格特点，尽可能利用自制教具优化课堂结构，让学生参与实际操作，以激发学生的学习兴趣。动手操作绝不是新课标的的个摆设，没有真正的参与解决问题的过程，能力就没有办法得到锻炼和提高。
【关键词】:实践活动;必要条件;主体作用
兴趣是学生进行学习等实践活动的内在积极因素，强烈而持久的兴趣是学习活动顺利进行的必要条件。动手操作绝不是新课标的一个摆设，没有真正的解决问题的过程，能力就没有办法得到锻炼和提高。在教学中，我体会到一些抽象知识的理解，定理性质的认识等，都需要学生亲自体验，通过实践活动来探究发现新知。所以师生共同制作教具学具，对教学工作起着重要的作用，以学生为主体的探究活动越来越发挥着不可替代的作用。
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一、 适时制作、运用教具，促进学生参与课堂教学。
数学教学中，引导学生积极参与教学实践活动是学好数学、用好
数学的必要手段。适时制作、运用教具也是促进学生参与课堂教学的一条好的途径，教师在教学中要为学生精心设计、选择、提供合适的材料，使学生在学习的过程中有事可做，有物可玩，使学生全身心地投入到数学学习活动中来进行研究、创新。
如在讲解《角的大小比较》一节时，如果我们指导学生用硬纸板制作一些大小不一的角，让学生拿实物亲自试验、比较后，再对学生讲“将要比较的两个角的顶点和一边分别对齐，然后观察第二边的情况”。学生亲自看到了比较的结果，加深了对比较方法的认识理解，牢固掌握了“角的大小比较”这个知识点。
二、实际操作可以充分调动学生的主体作用
自制、运用教具可以充分发挥学生的主体作用，让学生在课堂上不在一味地去听，而是让学生能够有事可做，让学生成为课堂的主人，从而吸引学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣。
如《圆与圆的位置关系》的教学中，圆的五种位置关系通过照本宣科进行讲解的话，学生得到的只是“死知识”，对内容也只是产生片面的理解。我们可以师生一起动手设
4
计、制作相关的教具解决这一问题。右
图就是这样一个教具的平面图形。
说明:?O1、?O2是用
投影胶片制成的大小不等的圆，边缘着色，分别用两根线穿过圆心，使两线生重合并固定在一长方形框架上即可。
教学中让学生一边移动圆，一边观察、思考、想象、讨论、交流，圆与圆的位置关系就通过学生自己探究出来了，
学生理解起来也就容
易了。
三、有助于使抽象的知识具体化，培养学生的学习兴趣
在数学教学中，我体会到一些抽象知识的理解，定理性质的认识等，都需要学生亲自体验，通过实践活动来探究发现新知。所以师生共同制作教具学具，对教学工作起着重要的作用，以学生为主体的探究活动越来越发挥着不可替代的作用。
如《三角形内角和》一课中，要说明任意三角形的内角和为1800的确不易，课堂上先让学生说说自己准备的一个三角形的内角和，大部分学生用度量法。这时可以引导学生:能否把三个角用和的形式拼在一起再进行观察,这样，学生既动了手，又动了脑，他们发现三个角和刚好组成一个平角，学生动手了、探究了、合作了，知识在活动中接受了，课堂实实在在地得到了优化。
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总之，在教学工作中，恰当使用教具，不仅可以培养学生的学习兴趣，而且能启发学生思维，把抽象的思维化为具体感知。培养了学生概括的思维方法和能力，使学生的思维沿着形象、抽象、创新的方向发展。使学生在动手操作中尝到成功的喜悦。一位数学家说过:“数学这门科学，需要观察，更需要实验”，教学中若能适当地制作、运用一些教具，让学生主动探索，亲身体验创造，学好数学就不是一件难事。
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