范文一：幼儿园：幼儿园中班教案

大班教学活动一:新年里开心事

活动目标:

1、进一步了解春节的风俗习惯。

2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。

3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。

活动准备:

1、将活动室营造出过年的气氛(如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、 对联等) 。

2、幼儿自带春节期间游玩的照片,有关春节风俗的音像资料。

3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒,幼儿用书第一册第 2-3页或挂图 《贺新年》 。

活动过程:

1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。

请幼儿向同伴展示、 介绍自己带来的照片, 互相讲一讲自己和家人是怎 样过春节的。

2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第 2-3页,了解新年里德活动。

(1)提问:人们在过新年的时候都做什么事情?

(2) 启发幼儿说一说做这些事情的时候, 人们的心情是怎样的 (高兴、 开心、喜洋洋) 。

3、画画“新年里的开心事” 。

(1)启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛,什么样的色彩给人 高兴、开心的感觉(红色、鲜艳的色彩) 。

(2)幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。 4、布置 作品展,引导幼儿相互欣赏、交流。

(1)幼儿将自己的作品展示在作品墙上。

(2) 向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开 心事。

(3)请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。

活动延伸:

1、和幼儿一起观看有关春节习俗的音像资料。

2、欣赏儿歌《过春节》 。

活动目标:

1、能正确判断 7以内物体数量。

2、能按数量的多少进行排序。

活动准备:

1、 1-7数量不同的冰糖葫芦卡片 7张。

2、数字卡片 1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

3、幼儿用书第一册第 12-13页。

活动过程:

1、目测数群,按顺序给卡片排队。

(1)出示七张冰糖葫芦卡片,请幼儿数数看数量各是多少,给幼儿充 分的时间数数。

(2)启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队,并引导幼儿寻找规律。 (注意:从 左到右排。 )

2、幼儿分组操作,给水果卡片排队。

(1) 启发幼儿按规律给水果卡片排队。 (按从少到多或从多到少排列。 )

(2)经验分享。

让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿?有什么规 律?

3、按数字的大小排列。

(1)幼儿每人一套 1-7的数字卡片,请幼儿根据数字卡片表示的数量 多少,将数字卡片从 1-7或从 7-1排列好。

(2)请幼儿自由结伴,互相检查操作结果是否正确。

活动延伸:

请幼儿阅读幼儿用书第一册第 12-13页,按要求完成活动内容。

活动目标:

1、学习诗歌,指导不同动物的不同本领。

2、会有表情地表演诗歌内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

活动准备:

1、教学挂图《学妈妈》两幅。

2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。

活动过程:

1、引出诗歌。

教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物, 并出示教学挂图, 启发 幼儿观察说出:小动物们在跟着妈妈干什么?妈妈有什么本领?为什么要学 妈妈?

2、初步理解诗歌内容。

教师结合幼儿的回答, 利用挂图引导幼儿倾听诗歌。 讨论:小燕子学妈 妈做了件什么事?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎样学妈妈 的?为什么要自己做事情。

3、学习有表情地朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容,产生尊敬、热爱 妈妈的情感。

(1)看着挂图,引导幼儿学说诗歌。

(2)采用接上下句的方式巩固练习。

(3)幼儿戴上头饰分角色,按诗歌的内容有秩序地表演,教师注意提 醒幼儿的表情。

4、迁移经验。

教师启发幼儿花香讲讲:你的妈妈有什么本领?我们会做哪些事情来感 谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起, 自己的事情自己做, 会以不同的方式 表达爱妈妈的情感,从小有一个感恩的心。

活动延伸:

阅读幼儿用书第一册第 24-25页, 在练习诗歌的基础上, 学习仿编诗歌。

范文二：幼儿园中班教案

幼儿园中班社会文化之—

《爱家乡》教案

教学内容:

结合家乡过大年的习俗, 使小朋友们知道张掖是个热情好客, 美 丽的家乡, 并且有许多悠久的习俗, 从而激发幼儿热爱祖国的情 感。

活动目标 :

1、通过图片让小朋友们了解家乡过大年的风俗习惯。

2、让小朋友们在节日气氛中感受到家乡的浓厚的年味。

3、是小朋友们感受到家乡的美,家乡的好,引导小朋友们爱自己的家乡,爱自 己的祖国。

活动准备:

视频仪、课件、实物

活动过程:

课堂导入

一、手指操活动。

二、由实物展示,引导出过大年。

三、了解过大年的习俗(主要以大年初一到初三,家里的活动和户外的活动)。

四、展示图片,引导小朋友们自己说出所看到图片的内容。

五、 由根据所看到的图片, 自己做动作, 亲身体验一下在过大年时舞龙舞狮时的 热闹的气氛。

六、引导小朋友们感受到自己家乡的美好。

教师小结:

我们家乡过大年时节日气氛浓厚, 人们热情好客, 在过大年中知道我们要爱我的 祖国 ,爱我们的家乡。

结束 :

引导小朋友们以舞龙的游戏走出教室。本节课结束!

(

范文三：幼儿园中班教案

幼儿?园中班教?案?

?

第一篇?:?

? ?幼儿园??中班教案? ?飞机幼?儿园?中班?:?

? ?认识飞?机?

,活?动目?标,? ?

1、对?飞机?的外?形有?初步?认识?，知?道飞?机的?主要?外形?特征?。? 2?、通过?认识?飞机?，知?道飞?机也?是交?通工?具的?一种?，与?其它?交通?工?

具的区??别。 ?

3、激?发幼?儿探?索事?物的?兴趣?，培??养孩子的?创造?力、?想象?力。? ?,活动?准备?,?

1?、课件?各种??交通工具?图片?2?课件? 飞机?各种?形态?图片?实物? ?3 ?飞机模?型?4 ?折纸飞?机每?个孩?子一?个?5水彩?笔?

,活?动过?程,? ?

一、知?道自?行车?、汽?车等?交通?工具?(结?合各?种交?通工?具图?片)? ?1 ?问小朋?友怎?么来??幼儿园的?,?

2 ?从一?个地?方到?另外?一个?地方??需要搭载?的交?通工?具,?古代?到现?代?

船、马?车、?自行?车等?;?

3 ?飞机?的外?形特?点，?找与?其它?交通?工具?的不??同。 ?

二、随?着科?技的?发展?飞机?的用?途和?优势? ?

1? 飞机的?种类?:?

? ?

出示?飞机?模型?呜???我?来了?，翅?膀抖?一抖?，飞?上蓝?天去?，飞?过黄??河，飞过?长江?，转?进云?彩里?。小?朋友?坐过?飞机?吗,?长大?了想?不想?开飞??机,{?想}?那今天?老师?就和?小朋?友先?来认?识一?下飞?机。? ?

在所有?的交?通工?具中?，飞?机的?速度?是最?快的?。好?吧～?现在?就请?你?们一起?来认?识飞?机吧?～师?依次?点击?:?

? ?各种各?样的?飞机?? 飞机起?飞的?图片?(跑?道、?窗景?、天?空等?)?

2?飞机的?种类??

飞机有?民用?机和?军用?机两?种，?载送?旅客?或装?货物?用的?是民?用机??，战争用?的是?军用?机。? ?

a、点?击大?客机?，依?次出?现几?架不?同型?号的?客机?。?

b?、点击?战斗?机(?同上?)。? ?

、出示?两种?飞机?模型?，让?幼儿?观看?并说?出主?要不?同点?。?

师:? ?

?聪明??的孩子爱?动脑?，好?玩的?游戏?等你?来。? ?

三、玩?纸飞?机?

1?给?每位小朋?友一?架纸?飞机?(白?纸制?作)?，进?行添?画，?对机?身进??行装饰。? ?

2 ?完成后?户外?展示?，玩?小飞?机游?戏?

小朋?友们?想不?想飞?上天?空呀?～好?～现?在开?起你??的小飞机?，起??飞了～大?家一?起说?儿歌??:

? ?翅膀抖?一抖?，飞? ?

上蓝天?去，?飞过????。到?院子??里做游戏?:?

? ?《飞机?起飞?》结?束。?第二?篇:? ?

?幼儿?园中?班教?案幼?儿园??中班教案?“小??猪变形记? ?《小猪?变形??记》 ?执教者? 吴?桂娴? ?

教学目?标 ? ?

1.?知识与?技能? 阅?读图?书 ?学习?初步?阅读?图书?的方?法 ?了解?小猪??通过改变?自己?的形?态寻?找快?乐幸?福的?过程? 激?发阅?读图?书的?兴趣? 培??养学生丰?富的?想象?能力?。?

过程?与方?法 ?通过?讲述?、想?象、?猜测?等方?法阅??读图画书? 在??阅读?中体会 ?在体?会中?阅读?。?

3.?情感?与价?值 ?在阅?读中?懂得? 做?自己? 最?幸福?。引?导学?生努?力?做最好?的自?己 ?才能?获得?快乐?幸福??。

教学?过程? ?

一、?激发?兴趣? 导?入故?事?

1?、今天? 老??师给同学?们讲?一个?故事? 名?字叫?《小?猪变?形记?》。?作?者是英?国作?家本?科特? 这?本书?是由?中国?著名?儿童?文学?家金?波爷?爷翻?译?的。?

2?、同学?们认?真观?察一?下这?只小?猪 ?猜猜?小猪?想干?什么? ?学生?回?答 你?们猜?的对?不对?呢 ?就让?我们?一起?走进?故事?。?

二、?讲述?故事?? 阅读实?践?

?

?(一?) ?变长?颈鹿? ?

1、讲?述 ?有这?样一?只小?猪 ?它生?活得?很幸?福。?每天?都吃?得饱?饱的?

然?后躺?在树?下晒?太阳?。这?一天? 小?猪坐?在椰?子树?下 ?手上?拿着?一朵??野菊花 ?可是?他觉?得很?无聊?。嘴?里不?停地?嘟囔?着说? “?真烦? 烦?、烦?

、烦?、烦?、烦? 当?一只?小猪?一点?都不?快乐? 总??该有点儿?什么?好玩?的事??吧 我去?找找?看 ?”于?是 ?他小?跑着?出去?了。? ?

2、跑?到路?边 ??他遇到了?长颈?鹿 ?小猪?看到?长颈?鹿在?吃树?梢上??的叶?子。他瞪?大眼?睛 ?一个?劲儿?地盯?着人?家瞧?? “我敢?说 ?做长?颈鹿?一定??很刺激。?”突?然 ??小猪想到?了一?个绝?妙的?好主?意 ?小猪?咚咚?地跑??回去?做了一对?高跷? 然?后踩?着高?跷散?步去?了。??路上 小?猪遇?到了?斑马?。他??跟斑马打?招呼? (??范读) ? ?

投影 ?“嗨? 下?面的?那位? 我?是一?只了?不起?的长?颈鹿? 我?可以?看?到好几?里远??的地方。?”?

3?、同学?们 ?你们?能向?老师??一样 把?小猪?的神?气读?出来?吗。?每个?同?学先自?己练?习。? 学?生练?习 ?谁来?试一?试。? 指?名学?生朗?读 ? ?教师点??评 有点?神气? 谁?更神??气点。好?一只?得意?洋洋?的小?猪。?好 ?全班?也来??读一读。? ? ?

二 变?斑马? ?

1、讲?述 ?斑马?听了? 大?笑着? “?你不?是长?颈鹿? 你?是一?只踩?着高??跷摇摇晃?晃的?小猪? 你?最好?小心?点儿?。”?小猪?一听? 气?呼呼?地走?开了?

但?是没?走多?远砰? 小?猪从?高跷?上摔?下来?了 ??他摔了个?四脚?朝天? 摔??得连小旁?边的?小动?物都?吓跑?了 ?“哦? 天?哪 ??小猪一边?掸着?灰 ?一边??感叹 “?做长?颈鹿?一点?都不?快乐?。看?来长?颈鹿?的生?活不?适合?我。?我要??去寻找更?刺激?的探?险 ?”还?没走?出两?步 ?小猪?又想?到了?一个?好主?意 ??他找来颜?料 ?给自?己画?了一?件奇?妙的?新外?套 ??然后 一?路小?跑着?炫耀??去了。?

2?、它遇?到了?大象? 小?猪会?怎样?炫耀?呢 ??谁来读读?小猪?的话?。? ?投影出示? “?嗨 ?我是?一只?了不?起的?斑马? 你?看 ?我身?上有?斑马?纹。?” ? ?

3?、指?名学?生朗?读 ?三名?? 。 ?教师点?评 ?有点?炫耀??的味道了?。?真?是一只会?炫耀?的小?猪。? ?

三 ?变大??象

1?、讲述? 大?象听?了小?猪的?话 ?大笑?着说? “?你不?是斑?马 ?你只?是?一只画?着斑?马纹?的小?猪 ?你马?上就?。”??说完 就?用鼻?子一?吸水? 向?小?猪身上??一喷 ?哗啦一?声 ?小猪?漂亮?的外?套被??冲了个一?干二?净 ?吓得?他?惊慌地?乱叫??起来。“?讨厌?”小?猪叹?了口?气 ?“当?斑马?还不?如当?小猪?呢?

?

我敢说? 做??大象一定?更有?趣”?还没?等身?上的?水全?干 ?小猪?又想?到?了一个?好主?意 ? ?

2?、同学们? 小?猪到?底想?到什?么好?主意? 它?会怎?样变?形 ?你们?猜一??猜 ? 指名?学生?发言?3?个 ?教师?点评? 你?们真?会动?脑筋? ?

3?、讲述? 瞧? 小??猪在自己??的鼻子上?绑了?一根?长长?的塑?料管? 在?两?只耳朵?上绑?了两?片大?树叶?。然?后他?跺跺?脚 ?又出?门去?了。? ?

4、这?一次? 他?遇到?了袋?鼠。?他又??会怎样炫??耀呢 ?

5?、指名?朗读? “?嗨 ?我是?一只?了不?起的?大象? 我?能用?鼻子?喷水??。” ?教师点?评 ? ?

6、? ?讲述 ?袋鼠?听了? 大?笑着?说 ?“你?不是??大象 你?是一?只鼻?子?上绑了?塑料?管的??小猪。”?小猪?正想?争辩? 突?然? “阿??嚏” 小?猪打?了个??大大的喷?嚏 ?把塑?料管?喷飞?了 ? ?

7、多?有趣?啊 ?我们?也学?学小?猪打??个大大的?喷嚏?吧 ? 全?班模??仿

?

四 ?帮小?猪变?形?

1?、“当?大象?一点?儿都?不好??玩儿 我?还是?想想?其他?的。?”他?马上?又?想到了?一个?好主?意 ? ?

2、小?猪到?底想?到什?么 ?你们?帮帮?小猪?变变?形 ?比比?看谁??变得又快??又好。?

3?、学生?画一?画 ?帮小?猪变?形?

4?、指名?学生?展示??。教师预?设点?评 ?你的?想法?很有?创意? 这?个造?型?小猪一?定会?喜欢? ?五 ?变袋?鼠?

1?、同学?们的?想象?真丰?富 ??那小猪会?怎样?变形?呢 ?接着?再听?老师?讲?故事。? ?

2、讲?述 ?小猪?觉得?当袋??鼠一定很?有趣? 就?在自?己的?脚上?绑了?两个??大弹簧 ?然后?他踩?着弹?簧 ?一蹦?一跳??地出门去?了。?它遇?到了?鹦鹉? 就??开始炫耀?了 ?谁来?炫耀?一番?。?

?3、指名??小组 个?人朗?读。??

投影 ? ?“嗨 ?我是?一只?了不?起的?袋鼠? 我?能跳?得跟??房子一样?高。?” ? ?

六 变?鹦鹉? ?

1、讲?述 ?鹦鹉?听了?尖叫?着说? “??你不?是袋鼠 ?你是?一只?踩着?弹簧??的小笨猪? 再?说你?跳得?也不?高。?”鹦?鹉真?没礼?貌 ??小猪气坏?了 ?一心??想跳给鹦?鹉看?。他??越跳越高? 越?跳越?高结?果他?蹦到?了一?棵树??上 被倒??挂起来了? 小?猪挂?在树?上晃?啊晃?啊 ?“唉? 要??是我会飞?该多?好啊?。”??他从树上?爬下?来。?不过? 这?样一?来 ?小猪?又想?到一?个绝?妙的?好主?意 ??他找来羽??毛和贝壳? 给?自己?做了?一对?翅膀?和一?个大?鸟嘴?。然?后 ?他拍??着翅膀出?门去?了。??他遇到了?一只?猴子?。小?猪又?开始?炫耀?了。?老师?想请?

女?生、?男生? 一?起来?炫耀??一下。?

2?、朗读? ?投影? “?嗨 ?我是?一只?了不??起的鹦鹉? 你?的眼?睛能?看?多远 ?我就?能飞?多远?。”? ?

3、讲?述 ?猴子?大笑?着说? “?你不??是鹦鹉 ? ?“你是?一只?披着?羽毛??的小猪 ?猪不?会飞? ”?猴子?说对?了 ?小猪?根本?没飞?起来? 他?就像?一块??大石头 ?咚 ?一头?栽进?了树?下的?泥潭?里 ? ?

4、想?想 ?这时?的小?猪心?里会?怎样??想 ?

5、是?啊 ?小猪?觉得?很倒?霉。?他躺??在泥潭中?央 ?吧唧?吧唧?地拍?打着??泥巴 “?事情?都搞?砸了? 当?小猪?一点?儿乐?趣都?没有? ”?就在?这时? 旁??边传来了?一个?声音?——?“你?说什?么 ?当猪?怎么?没有?乐趣?了 ?我就?是猪?

我?在泥?潭里?面打?滚 ?觉得?很好?玩儿?啊。?你快?试试?吧 ?”于?是小?猪也??跟着滚来?滚去?他滚?得越?多 ?身上?就越?脏 ?身上?越脏? 他?心里?就越?快乐?。“?太棒?啦 ?”小?猪高?兴得?大叫? “?原来?当小?猪是?最开?心的?事情?呀?

”?

三、?总结?提升? 体?会道?理?

?1、同学?们 ?小猪?为什?么会?觉得?当自?己最?快乐?呀 ? 讨?论 ? ?

2、教?师小?结 ?是呀? 现??在小猪再?也不?会摔?倒了? 也?不会?被水?冲 ??更不?会被倒挂?在树?上。?在泥?潭里?他想?滚多?久就?滚多??久 想怎?么滚?就怎??么滚 多?么自?由呀? 小?猪终??于懂得了? 做?自己? 最?幸福?。同?学们? 让??我们?也对自己?说一?声 ?做自?己 ?最幸?福 ? ?投影 ?做自?己 ?最幸?福。? ?

四、复?述故?事 ?练习??表达 ?

1、故?事讲?完了? 现?在老?师要?考考?大家?了 ?小猪?的这?趟变?形之?旅都??变了什么? ?随机?出示?相关?图片? ?他最?先想?变成?--?-?长?颈鹿 给?自己??做了一对?高跷? 结?果摔?倒了? 然??后变成—?—斑??马 被大?象喷?了一?身水?

又?变成??——大象? 然?后变?成?---?-?袋鼠 ?最后??变成--?--?-?小鸟。?这?5次?

变形 ?小猪?都没?有找?到快?乐 ?最后?是另?一只?小猪?让他?找到?了属?于自?己?的快乐?——?最自?己 ?最幸?福。? ?

2、你?们能?不能?根据?图画? 自?己把?故事?简单?的讲??一讲。?

五、?拓展?延伸? 书?目? 《小?猪变?形记?》是?聪明?豆绘?本系?列中?的一??本

这套?书可?好看?了 ?还有?《火?龙爸??爸戒烟记?》《?乱七?八糟?的变?色龙?》?《?愿望树》?等等? 希?望大?家都?去看?看 ?让越?来越?多的?好书?和我?们交?上?朋友。?最后? 希?望大?家记?住 ?做自?己 ?最幸?福 ??第三篇:? ?

?幼儿?园中?班教?案中??班科学教?案:? ?

?小小?的沙?粒?

一、?活动?目标?。?

? 1?(? ?通过操作?让幼?儿感?知沙?的特?性:? ?

? 没有?气味?;不?溶于?水;?细细?的一?粒粒?。?

? 2?(? 让幼?儿学?会初??步的记录?方法?。?

? 3?(? 让幼?儿在?感知?沙的?特性?基础?上发?现沙?的好??处、用途?。并?懂?得珍惜?沙，?增强?幼儿??的环保意?识。? ?

?

?二、?活动?准备?。为?幼儿?提供?一个?大沙?坑，?各种??玩沙工具?(铲??子、筛子?、印?模)?等，?人手?一个?塑料?杯、?小勺?子。? ?

?

? 三、?活动?过程?。?

?(一?)、??通过各种?活动?让幼?儿认?识沙?的特?性。?,(? ?组织幼?儿自??由玩沙。?让幼?儿在?沙池?里自?由地?玩沙?子。?可以?光着?脚在?沙子??上走一走?、跳?一跳?;可?以用?手摸?一摸?、抓?一抓?;用?铲子?、小?桶、?筛子?等玩?具玩??沙子，让?幼儿?互相?合作?进行?游戏?。?

? 2?(教?师引?导幼?儿认?识沙?的特?性。? ?

? ?(1?) ?沙是?没有?气味?的。??教: ?

? ?小朋友?们玩?沙子?都很?高兴??，现在我?想请?大家?闻一?闻沙?子，?你?们觉得?怎么?样,? ?(是没?有气?味的?)?

? ?(?2)? 沙子?不溶?于水?。教?:?

? ??小朋友，?你们?试过?用奶?粉冲?牛奶?吗,? ?我们现?在试?一下?用奶?粉?冲牛奶?，好?吗,? ?教师先?将奶?粉倒?进空?玻璃?杯，?并画?上一?条黑?线，?然后??倒进开水?，用?勺子?搅一?搅，?让幼?儿发?现奶?粉是?溶于?水的?。教?:?

? ?原来?奶粉?是溶??于水的，?但是?你们?知不?知道?水子?能溶?于水?吗,?? 不知道?。? 那现?在我?们就?一起?来试?一试??吧～ ?教师引??导幼儿先?放少?量沙??到塑料杯?内，?然后?画上?一条?线，?再用?勺子?搅拌?一下?，把?塑料?杯放?在旁??边。过了?会等?沙沉?淀后?，引?导幼?儿观?察画?线，?得出?沙是?不溶?于水?的。? ?

?? (3?) ?沙是细?细的?，一?粒粒?的。?教:? ?

? ?小朋友?，请?你们?用手?摸一?摸沙?，有?什么?感觉?，用?手抓?一抓??沙，看看?手上?怎么?样,?手上?的沙?是怎?样的?,? 幼:? ?

? ?摸起来?软软?的，?沙子?是细?细的?，一?粒粒??的。 ?教:?

? ?现在?我们?用筛?子来??筛一下小?石头?和沙?子，?会怎?么样?呢,? ?幼:?

? ?我看?到沙?子能?从筛?子上?漏下?来，??小石头不?行。? ?教:?

? ?筛过?的沙??子和没筛?过的?沙子?有不?同吗?,? (特?别细?、小?、软?)?教:?

? ?为什?么我?们用?手、?脚在?沙上?印手?印、?脚印?能留?下清?楚的?印子??呢, ?幼:?

? ?因为?沙子?很细?小、?柔软?。? ?

? ?(4?) ?教师小??结: ?

?沙子?是没?有气?味，?不溶??于水，细?细的?一粒?粒的?。?

?(二?)、?幼儿?认识?到沙?的好?处及?用途?。?

? 1?(体?育运?动需?要沙?。教?:?

? ?小朋友?们都?知道?沙子?是很?柔软?的，?现在?我请?你们?在旁?边的?水泥??路上跳一?跳，??你们脚有?什么?感觉?，在?那儿?跳得?舒服?,? 幼儿?玩的?时候?，?教师与?幼儿?进行??交流，帮?助他?们用?语言?表达?自己?的感?觉。?幼:? ?

?水泥?地太?硬了?，跳?一下?脚就?疼了?，在?沙坑?里面?脚不?疼，?在水??泥地上跳?，一?不小?心摔?了跤?，屁?股摔??得疼死了?，要?是在?沙坑?里面?就好??了。教:? ?

?水泥?地很?硬，?沙很?软，?所以?如果?攀登?架放?在沙?坑里?面，?掉下?来?就不会?摔伤?。幼?:?

? ?还有跳??远的时候?，也?要用?沙子?，叔?叔练?拳头?也要?打沙?包。?教:? ?

?对了?。因?为沙?子很?柔软?，所?以小?朋友?在体?育运?动时??不容易受??伤。 ?

?2?(建?

?筑工程需?要沙?。教?:?

? ?沙子有?很多?用途?，你?们在?哪儿?见过?沙,?它们??有什么用?,幼?:?

? ?我看见?路边?堆了?许多?沙，?是用??来铺路的?。教?:?

? ?沙子可?以用?来铺?路，?还有?如果??把沙子、?水泥?、石?头搅?拌在?一起??变得?硬邦邦的?就可?以造?房子?、造?桥了?。幼?:?

? ?我还在?电视?上看?到解?放军??叔叔用沙?袋来?堵洪?水，?沙子?可以?装在??袋子里堵?洪水?。?

? ?

?四、教?育幼?儿应?珍惜?沙子?，不?能浪?费。?教:??

?我们?平时?玩游?戏和?进行??体育运动?时需?要沙?子。?盖高??楼大厦也?要?用沙子?，沙?子是?我们?的好?朋友?。所?以我?们平?时在?沙地?里和?沙子?玩游?戏?的时候?要小?心，?不能?把沙?子扔?到沙??地外面，?不然?的话?，沙?地的?沙就?会?越来越?少，?以后?就没?有沙?子和?我们?玩游?戏了?，所?以小?朋友?以后?应该?爱?惜沙子?，跟??沙子做好?朋友?。?

?五、?延伸?活动?。请?幼儿?每人?拿一?个印?模，?用湿?沙进?行印?模游??戏。活动?内容?:?

? ?健康《?暖暖?的太?阳、?新鲜?的空??气》主题?方案?11?0 ?

活动?目标?:?

? ?

1?、知道?太阳?、空?气与?人们?的身?体健?康有?密切?的关?系。? ?

2、知?道多?晒太?阳，?多在?空气?清洁?的户?外游??戏活动，?可以?使人?的身??体更健康?。? 活动?准备?:?

??

幼儿?用书?:?

? ?“暖暖?的太?阳、?新鲜?的空?气”??

活动过?程:? ?

? ?

1?、讨?论:? ?

??身体健康?离不?开太?阳。? ?

提问:? ?

?图片?中有?谁,??他们在干?什么?,小?朋友?为什?么喜?欢在?太阳?下玩?游?戏,妈?妈为?什么?要抱?小娃?娃在?外面?晒太?阳,? ?

(在太?阳下?游戏?会感?到很?舒服?，很?暖和?，小?朋友?们正?在长?身体?，?更需要?多晒?太阳?，太?阳光?能帮?助我?们身?体多?吸收?钙，?使骨?头长?得粗?壮?结实。?)?

出示?佝偻?病，?o?型腿患?儿的?照片?，介?绍多?晒太?阳的??重要性。? ?

小结:? ?

?太阳?真好?，照?在身?上很??温暖，能?帮助??我们杀死?衣服?及其?他东?西?上的细?菌，?使人?们不?生病?或少?生病?，使?我们?的骨?头长?得结?实。?没有?太?阳的照?射，?我们?会生?病。?人离?不开?太阳??，人需要?多晒?太阳?才健?康。? ?

2、讨?论:? ?

?清洁?的空?气对??我们身体?健康?有好?处。? ?

提问:? ?

?图片?中的?小朋?友怎?么啦??,他们为?什么?会这?样,? ?

(知道?空气?被污?染了?，小?朋友?将被?污染?的空?气吸?入体?内，?就感?到?很难受?，甚?至会?中毒?、生?病，?影响?身体?健康??)

提问?:?

? ?图片中?的小?朋友?怎样?才不?难受?呢,? ?

(?捂住嘴、?鼻子?，尽?快到?空气?新鲜?地方?，平?时注?意不?去空?气被?污?染的地?方)? ?

你需要?空气?吗,?清洁?的空?气对?我们?有什?么好?处,?什么?地方??空气清?洁,?

3?、小结?:?

? ?太阳和?空气?真好?，能?使我?们身?体健?康。? ?

小朋友?们要?多晒?太阳?，多?呼吸?新鲜?清洁?的空?气，??这样才能?使你?们?更好地?健康?成长?～第?四篇?:?

? ?幼儿园?中班?教案?—下?雨了?下雨??了(中班?)语?言、?社会? ?

活动目?标:? ?

? ?

1?、能?理解?故事?情节?，并??尝试复述?故事?。?

2?、激发?幼儿?互帮?互助?的情?感。? ?

活动准?备:? ?

?一幅?情节?画、?小动?物头?饰(?刺猬?、乌?龟、?松鼠?)、?卡纸?做的?苹?果树、?卡纸?做的?苹果?。?

活动?过程?:?

? ?

?1?、用手?指游?戏导?入:? ?

?(老?师)?:?

? ?今天，??老师见到?小朋?友们?非常?高兴?，现?在老?师很?想和?小朋?友们??做个手指?游戏?。(?手指?谣:? ?

?小雨?伞，?真淘?气，?爱和?雨滴?做游?戏，?转一?转，?滴一?滴，?滚一??滚，淅沥?沥，?滚滚?转转?真有?趣。?)(?老师?):??

?刚才?我们?做的?手指?游戏?里说?到了?淘气?的小?雨伞?，小?朋友??们有漂?亮的小?雨伞?吗,?(幼?儿)?:?

? ?有。(?老师?):??

?那我?们什?么时?候才?会用?自己?的小?雨伞?呢,?(幼?儿)?:?

? ?下雨的?时候?。(?老师?):? ?

?对，?下雨?的时?候我??们要用小?雨伞?遮雨?，还?要穿?雨鞋?、穿?雨衣?，?还要多?穿点?衣服?，要??不然会生?病的?。现?在老?师要?给小?朋友?们讲?一个?发?生在下?雨天?的故??事。小朋?友们?想听?吗,?(幼?儿)?:?

? ?想。?

2?、教师?出示?情节?画并?生动??地讲述故?事。??

3、教?师通?过提?一些?简单?的问?题帮?助幼?儿理?解巩?固故?事情?节。?(如?:?

? ?故事中?小猴?在摘?运时?突然?发生??了什么,?小猴?遇到?困难?谁帮?助了??它,)?

4?、根据?故事?情节?教师?引导?幼儿?进行?角色?游戏?。?

5?、教师?总结?，结?束活??动。?(老师)?:?

? ?今天我?们听?了故?事，?做了?游戏?，懂?得了?朋友?间要?互相?关心?、互??相帮助。?今天?小朋? ?

友们表?现真?棒，?我们?来夸?夸自??己。(嗨?嗨嗨?，我?最棒?;嗨?嗨嗨?，?我真棒?～)? ?

活动延?伸:??

?户外?活动?:?

? ?搬运苹?果附?故事?:?

??

小猴?种了?一棵?苹果?树，?秋天??到了，树?上结?了很??多红红的?苹果??，还?有些已经?落到?地上?了，?但小?猴的?外婆?生病?了，?小猴?要去?看望??外婆，当??他回来时?苹果?可能?都落?到地?上吃?不了?了。?他看?今天?天气??还不错就?想去??摘一些苹?果，?他想?把地?上的?苹果?运回?家、?再要?摘些??树上的苹?果。?突然?，天?空中?下起?了雨?，小?猴想?:?

? ?摘?下来的苹?果都?还没?运完?呢～??这可怎么?办呢?,就?在这?时候?小刺??猬、?小乌龟和?小松?鼠路?过小?猴的?家，?他们?对小?猴说?:?

? ?小猴让?我们?来帮?助你?吧～?小刺??猬用自己?身上?刺搬?苹果?，小?乌龟??把苹?果放到自?己的?壳上?运回?去，?小松?鼠用?自己?的大?尾巴?运苹?果。?不一??会它们就?把苹??果运完了?。小?猴太?高兴?了，?他非?常感?谢他?的好?朋友?们，??还送了一?些苹?果给?它们??。第二天?小猴?就去?看望?它的?外婆?了。?第五?篇:? ?

?幼儿?园中?班教?案有?趣的??西瓜皮理?由:? ?

?我觉?得这?个活?动的?选材?来自?幼儿?的生?活，?能根?据幼??儿的兴趣?的?出发，?在添?画的?过程?中让??幼儿自由?发挥?想象?，大?胆地?进行?讲述?。整?个?活动构?思新?颖，?趣味?性强?。活?动设?计由?易到?难，?层层?深入?。教?师为?每?个幼儿?提供?了参?与的?机会?，让?幼儿?充分??想象，大?胆讲?述。?因而?活动??中幼儿反??映积极主?动、?情绪?愉快?，充?分体?验到?了创?造学?习的?乐趣?～? 活动??目标:?

? ?

?1?、引导?幼儿?在西?瓜皮??上联想出?多种?物体?，并?通过?添画?表现?其主??要特征，?激发?想象?力。? ?

2?、能?主动?参与?创编?活动?，用?连贯?的语?言大??胆地表达?自己?的想??法，发展?语言?，丰?富联?想。? ?

3?、在?活动?中充?分体?验创?作的?快乐?，培?养幼?儿间?的合?作精?神。??活动准备?:?

? ?

?1?、?实物:?

? ?半个西?瓜皮?;半?个西?瓜皮?的图?片人?手一?张。? ?

2?、小?动物?卡片?、画?有几??个西瓜皮?的背?景图??、泡沫板?、实?物投?影?仪活动?过程?:?

? ?

?

? ?一、引?导幼?儿对?西瓜?皮进?行初??步想象。?师:? ?

?今天?老师?带来?了什?么,?(半?个西?瓜皮?)这?半个??西瓜皮看?上去?像?什么,?(小?船、?小床??、碗???)那?西瓜?皮口?朝下?看上?去又?像什?么,??(小伞、?屋顶?、台?灯???)? ?

?

?二、?对西?瓜皮?想象?并添?画，?尝试?用句?子进?行描?述师?:?

? ?西瓜皮?会变?魔术?，瞧?～它?变出?了什?么,?(秋?千)?，谁?会在?上面??玩呀,(?小猴??子、小松?鼠???)?听，?老师?把这?幅图?编成?了两?句话?:?

? ?西瓜皮?，变??秋千，松?鼠荡?来荡?去真?有趣?～师?:?

? ?小朋友?，你?们想?不想?也让?西瓜??皮变个魔?术,?变好?魔术?后想?一想?，哪?个小?动物?会用?它来??干什么,?幼儿?自由?想象??添画并讲?述。?(提?醒幼??儿相互讲?述)?请个?别幼?儿讲?述幼?a?: ?

?西瓜??皮，变帽?子，?小兔?戴在?头顶?上遮?太阳?。幼?b?: ?

?西瓜?皮，?变雨?伞，??下雨小猫?用它?来撑?伞。?幼:? ?

??西瓜皮，?变木?桶，?小狗?用它?来舀?水。?幼?d:?

? ?西瓜皮?，变?篮子?，小?羊用?它装??青草。请?幼儿?把作?品展?示在??泡沫?板上，大?家一?起欣?赏。? ?

?

?三、?引导?幼儿?再次?对西?瓜皮?展开??想象，小?组合?作创?编《?有趣?的?西瓜皮??》的故事?老师?出示?背景?图，?示范?编故?事:? ?

?有一?群小?动物?到草?地上?玩，?发现?地上?扔了?许多?西瓜?皮。?小动?物?们想:? ?

?西瓜?皮扔?了多?可惜?呀～?小猫?捡了?个西?瓜皮?说:? ?

?“让?我来?做个?翘翘?板吧??～”它到?树林?里找?来一?块木?板，?放在?西?瓜皮上?，做?成了?一个?翘翘?板。?小猫?和小?狗一?起玩?，翘?呀翘?，玩?得真?开?心～小?朋友?，西?瓜皮?有许?多，?别的?小动?物会?用西??瓜皮来做?什么?呢,?他?们会怎?么说?，又?会怎?么做??呢,请你?们也?来编?个故?事吧?～一?组上?的小?朋?友?你先编，?再我?编，?再他?编，?大家?一起?接龙?编个?动听?的《?有趣?的西?瓜?皮》故?事吧?～幼?儿分?组创?编故?事每?组提?供一?幅画?有几?个西?瓜皮?的背?景?图、若?干小?动物?(提?醒幼?儿选?好小?动物?，再?讲述?)请??个别小组?讲述?鼓?励小组?间相?互讲?述。? ?

访问此?文后?还关?注了?以下?范文?:?

? ?

幼儿?园中?班教?案:? ?

?问路??

幼儿园?中班?教案??

幼儿园?中班?教案?4 ?

幼儿?园中?班教?案?1 ?

幼儿园?中班?教案? ?美丽的?蝴蝶?结?

幼儿?园中?班教?案?

?

?

范文四：幼儿园中班教案

有趣的西瓜皮推荐理由：我觉得这个活动的选材来自幼儿的生活，能根据幼儿的兴趣的出发，在添画的过程中让幼儿自由发挥想象，大胆地进行讲述。整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！ 活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备：1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗??）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯??）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠??）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

范文五：幼儿园中班教案

教案一:鳄鱼球大战

教具准备:鳄鱼球每人一个 40个, 大呼啦圈 4个, 大手掌 4对、 cone 热身环节

探索部分:鳄鱼球 &大手掌

团队游戏一:大手掌运球赛

1. 首先把所有的孩子组织起来, 所有的小朋友分成 4组, 一起来玩大 手掌运球赛

2. 教师示范标准动作, 双手拿着大手掌的把手, 两个人一起合作把球 运送到终点呼啦圈里面; 然后返回起点, 下一组小朋友则继续游戏, 看哪组先完成任务则获胜;

团队游戏二:鳄鱼球大战

1. 把小朋友分成 2组, 在中线用雪糕筒摆好, 告知小朋友这些雪糕筒 把我们的场地分为 2个区域, 两组小朋友站在各自的区域内, 一会 老师说开始的时候要拿起球向对方投过去, 等老师说停的时候看看 哪组场地上的球少,哪组就获胜了,

2. 所有的小朋友要注意, 在进攻的同时要保护好自己不被球砸到; 只 能拿自己区域内的球, 违规的同学则退出游戏, 只能等下一局开始 才能继续游戏;

分享整理:1. 我们的体智能课堂首先要求的是孩子们的秩序感和规则 性要强,培养孩子们的社会秩序感;

2. 团队间的合作和鼓励;

教案二:水桶炸弹

教具准备:眼罩、水桶、沙包

探索部分:水桶 &沙包

团队游戏一:采蘑菇

1. 各位小朋友们我们现在要一起去采蘑菇了哦, 我现在请所有的小朋 友分成 4组, 我们现在玩的这个游戏是怎么玩的呢?这是 2个小朋 友之间的沟通还有协作的游戏; 主要的任务是 2人一起合作找到我 们的蘑菇

2. 每个小朋友要先找打一个搭档,帮搭档带上水桶,放在身后,带水 桶的小朋友需要带上眼罩, 另外一个小朋友则需要带着另一个小朋 友去找蘑菇;

3. 沙包要事先准备好。 小朋友只能用语言指导不能代替拿沙包, 如犯 规则无条件退出游戏;

游戏二:水桶炸弹

1. 把全班小朋友分成 2组游戏,每个小朋友系上水桶,放在腰后,每 个小朋友 3个沙包,想办法 把沙包放在其他小朋友的水桶里。

2. 每组限定 5分钟,看哪组小朋友水桶的的沙包最少,则获胜,

3. 如果沙包掉在地上了, 小朋友需要重新将沙包拿起来, 既要防守又 要躲避开危险

整理分享:

教案三:火山爆发

教具准备:鳄鱼球若干,指导员垫子 2张,软式棍球棒 4根,鳄鱼球 座 4个

探索部分:

团队游戏一:击球赛

1. 把孩子们分成 4组进行游戏;

2. 每组小朋友前面摆一个 cone ,老师说游戏开始的时候小朋友要把 自己组的球摆放在 cone 座上面把球打出去,然后要负责把球捡回 来; 下一个小朋友进行击球:

团队游戏二:火山爆发

1. 场地设置:将 2张垫子立起来围成一个封闭的环形, 每次选 3个小 朋友和老师一起到里面去, 其余的小朋友站在离垫子距离相等的地 方进行扔球,目标是,将尽量多的球扔进火山里,当老师说火山要 爆发时,请外边的小朋友停止投球,看火山爆发的场面,同时不能 被爆发出来的岩石砸伤了哦;

2. 每次我们 都需要更换 3个小朋友,

整理分享:探讨怎么样才能把球投进比较高的目标里去呢?

教案四:飞碟小勇士

教具准备:软飞碟 , 飞碟网兜,

热身运动:

问候部分:;

探索部分:

团队游戏一 :飞碟比赛

1. 教师示范:右手握住一个飞碟,将飞碟有字的一面朝上,大拇指朝 上,食指持于飞碟的侧面,其余三个自然弯曲抵住飞碟下面,将飞 碟的一侧靠近左侧肩膀同时向左侧转身, 左手自然向左方下垂, 迅 速将飞碟飞出去。

2. 每人示范一次后进行飞碟比赛,看看谁飞的比较远;

团队游戏二:飞碟进兜

1. 分组游戏。 主班和配班老师各负责一个队, 带领小朋友站在离飞碟 兜 3-4米的地方, ,按照刚才的方法飞飞碟,看看能不能把飞碟飞 进网兜里,

2. 分组练习 3分钟后,进行 pk 赛

3. 2组交换位置飞飞碟比赛;事先每组给自己的组设定目标,再根据 目标来完成任务。

整理分享:

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