日天大圣
范文一：六年级阅读答案
1、读音节，找词语朋友?。
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析:此题的考察?重点是个别?字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什?么，在正确的音?节下面画“,”。
镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ((((
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ((((
解析:要想正确完?成这道题，得平时经常?注意一些易?混淆的字的?读音。对于不经常?用到的词，要加强记忆?。这样遇到此?类型题才能?选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字?填写的空格?内。
陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生?活 元( 宵 )佳节
解析:此题是关于?区别同音字?及形近字的?考察，准确地区别?同音字和形?近字，是克服“别字”的主要方法?之一，而区别同音?字和形近字?则主要依靠?字义、词义。对字义、词义了解了?，也就掌握了?汉字使用的?环境和范围?。
4、 按要求填空?，你一定行的?。
“巷”字用音序查?字法先查音?序( X )，再查音节( xiànɡ? )。按部首查字?法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语?( 大街小巷 )。
解析:此题不仅考?察学生查字?典的能力，同时对汉语?拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面?的知识进行?考察。因此，应全面扎实?地掌握各方?面的知识，同时在运用?知识时，注意把握其?不同的特点?和要求。
“漫”字在字典里?的意思有:?水过满，向外流;?到处都是;?不受约束，随便。 (1)我漫不经心?地一脚把马?鞍踢下楼去?。 字意是( ? )
(2)瞧，盆子里的水?漫出来了。 字意是( ? ) (
剩下一个义?项可以组词?为( 漫山遍野 )
解析:本题主要是?对多义词的?检测。完成此题，必须先弄清?词语产生多?义的原因和?情况，然后再根据?提供的词语?或语言环境?去理解词语?的不同义项?。如本题中的?“漫”字有三种义?项，提供不同的?语境有两个?，还有一个是?为它组词，实际上使学?生不仅会理?解，还要会运用?。我们可以先?理解两个语?境的含义，然后将其中?的符合题义?的义项填入?语境中去分?析，再用剩余的?义项组成词?语，放到相应的?语境中，这样就能较?准确地找到?正确答案了?。 5、成语大比拼?。
风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)
解析:成语是的精?华内容之一?。解答此类题?，就要根据平?时的积累将?词语补充完?整，并尽量不写?错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学?过的成语填?一填吗,(每空1分)
人们常用 高山流水 来比喻知音?难觅或乐曲?高妙，用 雅俗共赏来赞美达芬 ?奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对?一篇好文章?时，我们可以说? 妙笔生花。(后两个空答 ?案不唯一)
解析:此类题是对?成语理解的?考查，同时又是对?学生本学期?所学课文内?容进行的考?查。
1
所以，它又比直接?理解成语难?度要大。因此，完成时，一定要认真?理解提供的?语境和意思?，结合自己平?时对成语的?积累和运用?习惯进行逐?一答题。
2、补充古文名?句。(每空1分)
(1) 鲁迅先生说?过:“ 横眉冷对千?夫指 ，俯首甘为孺?子牛。”
(2) 不是花中偏?爱菊 ，此花开尽更?无花。
(3) 轻诺 必寡信。这句名言告?诉我们 轻易向别人?承诺的人，一定很少讲?信用。
只要意思对?即可) (此空答案不?唯一，
(4) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
(5) 大漠沙如雪?， 燕山月似钩? 。
解析:补充古文名?句是检测学?生平时积累?的常见题型?。它的难度在?于必须要有?较大的古诗?文及名言警?句的阅读量?、记忆量。解答此类题?，只要平时在?学习中加以?认真地积累?，就能较好地?完成。
3、按要求写句?子。(每句2分)
(1)闰土回家去?了。我还深深地?思念着闰土?。(用合适的关?联词组成一?句话) 虽然闰土回?家去了，但我还深深?地思念着他?。
解析:这两句话之?间应是转折?的关系，因此，应用表示转?折关系的关?联词“??虽然??但是”来连接。
(2)老人叫住了?我，说:“是我打扰了?你吗,”(改成间接引?语)
老人叫住了?我说，是他打扰了?我吗,
解析:这是考杳引?述句和转述?句转换的试?题。要正确解答?此类试题，必须弄清互?换双方
。完成时要注?意以下几点?:?改变句中有?关的代词，如“我”变“他(她)”，的特?点
“你”变为句中具?体的人;?改变标点符?号;?根据句子的?内容，有的要相应?改动句子中?的个别文字?，但不能改变?句子的原意?。
(3)这山中的一?切，哪个不是我?的朋友,(改为陈述句?)
这山中的一?切，每一个都是?我的朋友。
解析:把反问句改?成陈述句或?把陈述句改?成反问句，要在相应的?地方进行删?改、调换词语和?标点。这道题是要?求把反问句?改成陈述句?，就要把表示?疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否?定词“不是”改成“都是”，把句末的问?号改为句号?。 (4)月亮升起来?了。(扩句)
皎洁的月亮?慢慢地升起?来了。
解析:扩句可以采?用局部扩句?法来扩写句?子。把句子分成?两部分——先扩前面部?分，再扩后面部?分。如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
(5)小鱼在水里?游来游去。(改写成拟人?句)
小鱼在水里?快活地游泳?、嬉戏。
解析:拟人是借助?想像，把物当作人?写，写成和人一?样会说话，有思想、有感情，或用写人的?词语来描述?。此题就可以?把写人的词?“游泳”、“嬉戏”等词填进去?，把小鱼当作?人来写。
三、口语交际。
解析:本题旨在考?察学生表达?能力，通过本学期?的综合性学?习，使学生增强?对祖国的热?爱之情。根据题中所?给的材料，将自己想说?的话用合适?的语言表达?出来。只要内容健?康向上，有一定的激?情即可。(3分)
四、阅读短文，回答问题。
2
解析:这是一道关?于写景文章?的阅读试题?。阅读写景文?章时，要注意把握?以下几点:?注意感受作?者遣词造句?的表达效果?;?注意分析文?章的表达顺?序;?体会作者的?思想感情。同时要在阅?读写景文章?时进行语言?、方法的积累?。
1、给下列加点?字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 硕果( shuò ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó ) (((((
2、把文中画“_____?”的句子改为?陈述句。(2分)
在这爽爽快?快的季节里?，容不下猜疑?和做作。
解析:把反问句改?成陈述句，要在相应的?地方进行删?改、调换词语和?标点。这道题是要?求把反问句?改成陈述句?，就要把表示?疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的?“呢”，最后把句末?的问号改为?句号。
3、在作者眼中?，春天的特点?是 缠绵,夏天的特点 ?是 狂热 ,冬天的特点?是 冷漠 ,秋天的特点?是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)
4、文中，作者把秋天?分别比喻成?了 骏马， 将军 ， 流星 。(3分)
5、“这就是秋的?高洁与潇洒?的神韵。”一句里的“这”指的是什么?,(2分)
“这”是指秋天的?清爽、热情与真诚?。
6、(略)
7、(略)
后两道题，学生可以根?据自己的理?解进行答题?，只要合乎情?理即可。
3
范文二：六年级阅读答案
参考答案:一·
(1)漫天风沙(③) 长夜漫漫(②) 漫无目的(①)
(2)强烈 照耀 别致
(3)只要……就; 既……又。
(4)新疆吐鲁番盆地。
(5)植树造林; 遮阳蔽日; 为行人解热止渴; 智慧和创造力。
二·
参考答案:
(1)参考:成功; 为获得成功而付出的努力。
(2)如果……就; 可是; 与其……不如。
(3) C
(4)略。
三·
参考答案:
1. 只要是描写紫藤萝开得旺,生命力强的都是的
2. 每一朵盛开的花。。。。。。。仙露琼浆? 还有过来这么多年。。。。。。。。。。。
3. 每个人在人生的道路上都会遇到各种各样的困难。 但是这只是暂时的, 只有生命是永恒的。 我们应该勇敢的面对,而不是消极颓废。
4. 作者因为紫藤萝旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奋斗。
5. 随便找个比喻句或者拟人句。
范文三：六年级阅读答案
一、宝岛台湾
1、 文中具体写台湾岛富饶的是第2、3、4自然段；具体写台湾岛美丽的是第5、6自然段.
2、短文中人们称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、“糖库”、“水果之乡”、“绿色宝库”
4、过渡句是 台湾岛除了有丰富的森林资源, 还有许多矿产和水产. 中心句第一句
二、假如给你三天光明
（1）如果。。。就，只有。。。才
（2）光明--黑暗 热情--淡漠 喧闹--寂静
（3）我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。这句话表达了作者渴望光明，渴望五彩缤纷的世界的思想感情。同时又告诫我们要珍惜所拥有的一切。
三、打开心中的那把锁
1、挣脱、 坚固、精疲力竭、果然
2、迎刃而解 故弄玄虚
3、只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
4、能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生， 没有成功 胡汀尼没有打开心中的那把锁 他听了教练的话，打开了心中的那把锁(树立了跳过去的信心)
5、生活中的一些事情，你只要相信自己就一定能成功的。
四、精彩极了和糟糕透了
1. 急切 2. 因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲
3. 热情鼓励 严格要求4. 在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心
五、又是荠菜花开时
1. 写近义词. 广阔——（辽阔） 疑惑——（疑虑）
2. 略
3. 芥菜的特点是什么? 并举一个列子来说明. 美味 善变
例子：荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，颜色很深。如果长在菠菜地里，叶子几乎没有齿，颜色碧绿。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，叶表一层细细的茸毛。 芥菜的特点是：它是匍匐在地上的, 叶子呈锯齿状, 有时候那锯齿还很大, 整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来, 而且颜色很深, 灰紫色, 不仔细找, 根本发现不了. 如果长在菠菜地里, 它就往上长, 叶子几乎没有齿, 而且颜色碧绿, 和菠菜的模样十分相似. 列子：略
4. 作者挖荠菜的感受是兴奋、激动，我是从会感觉胸腔里那颗心激动得怦怦直跳体会出来的。5. 表达了作者采芥菜时高兴, 开心, 伤感的思想感情. 表达了作者怀念童年美好的时光思想感情。 这个“活动室”会有放纸鸢、爬树、斗麦秆。
六、独享“体罚”之秘密
4、（1）考试是用来检测这一段时间你的学习效果，应该尽自己的全力去做，绝对不可以不劳而获 用被人的成绩代替自己的成绩，不能自己欺骗自己，不能虚度光阴。 （2）循循善诱 善于用于别人于众不同的方法去教育自己的学生 她懂得教育艺术，对每个孩子都充满了爱心 5、老师用木板抽打装了垫子的椅子; 没有肌肤之痛且感受到了老师的爱。
范文四：六年级阅读答案
六年级
参考答案:
1、美丽的湖。
2、过渡句:静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子:
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 湖是美的??
3、细雨中的湖像块绿色的锦;雷雨到来时的湖很热闹。 4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
参考答案:
1(题目参考:给别人一点掌声、掌声等。
2(所点符号依次是 、 ; ; “” ， 。
3(平坦 自私 索取
4(赞美卖艺者的弹奏技艺高超。
5(对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。
6(略。
参考答案:
1(夏日原野上的追赶
2(B.酷热 C.笼罩
3( ，, ， ， ， ～
4(对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
5(“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。
6(有力的突出了老人永不放弃的精神。
7(?履行看瓜的职责 ;?以行动对偷瓜的孩子进行教育。
8(?认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃;?做事要忠于职守，尽职尽责。
参考答案:
1、“ ” ， “ ” : “ 、 ～ ， ， 。 、 ，?? ”
2、(1)指嘲弄或开玩笑。(2)指心里平静，没有顾虑。
3、承上启下 (2)
4、我的表现
5、略
6、略
参考答案:
1、暇 嗜 释 居然
2、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。忧愁的样子。
3、?第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家;第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。?许多本 医书和中药草书。??不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统;继承多用于实物性方面。?父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。
4.对话要点:你为什么要这样做,你不觉得苦吗,不觉得累吗,父亲微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。
5、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
6.两处细节描写，边看边实践:替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗;为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗??生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
参考答案:
1(zhàn 及 凋 ruǐ
2(花团锦簇 五彩缤纷 争奇斗艳 繁花似锦 等
3(结构:总—分—总。
中心句:广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
4(四种形态:第一种，含羞待放的;第二种，刚刚绽放的;第三种，盛开着的;第四种，开过了的。
5(第五、六两题属于发散型思维题目，没有确定的答案，略。
参考答案:
1、脱下脆弱的外套
2、被老板解雇 生活或工作等不如意
3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和落魄、志气和尊严。
5、不因为灾祸的突然来临而惊慌，也不因为别人没有理由的加害而愤怒。
6、略。
参考答案:
1.援助，资助，赞助
2.应运而生:适应时机而产生的。
雨后春笋:事物大量涌现出来。
3.软广告的意思:通过间接的方式宣传自己的产品，如报刊，影视节目，广告等。
4.2008年汶川大地震中，蒙牛公司总裁杨文俊等集团中高层管理人员纷纷带头慷慨解囊。与此同时，来自公司基层的各部门、各单位也均自上而下全体联动，党员、团员充分发挥示范带动作用，甚至不少与蒙牛常年合作的客户朋友也加入募捐行列。此外，蒙牛乳业集团在520万元捐助的基础上又向灾区增加了牛奶、奶粉等产品捐助，到目前为止，蒙牛乳业集团及全体员工累计捐款捐物共达1010万元 这是自5月12日四川7.8级地震后蒙牛的第二次大规模捐款活动。在此前灾情发生后的第一时间，蒙牛乳业集团就已牵手中国红十字会，启动紧急救援预案，第一个向灾区送去200万包价值520万元的纯牛奶，以助缺水缺粮、身心俱疲的灾区群众解燃眉之急。
参考答案:
1(6月3日 城郊农民焚烧秸秆
2(饲料 肥料
3(影响交通 危及生命 威胁电网安全
4(?
5(江面上烟雾弥漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。浓雾遮掩了天，遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。
6(为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。 参考答案:
1.nínghuì gǒu chú
2.教导(教育) 凝结 尊敬(热爱) 回忆(回想)
3.?在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。?天使、大树、海洋?春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等。
4.? 标点 ， 。 ，; ，“ ” ; ，， ，??
?是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前进的方向。
是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。(答案不唯一)
5.《明天，我们毕业》 第二人称 这样写的好处是读起来语气亲切，便于表达对母校和老师的热爱赞美之情。
6. ?结合练习七的口语交际写。?随风潜入夜，润物细无声。?
情同手足、形影不离、情深似海、亲密无间、肝胆相照、同舟共济等。 参考答案:
1.庄重凌乱漠然
2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;指当时的天气像火烧烤一样的热。
3. 神态、外貌、动作、语言。
4. 示例:“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因:母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。
5.母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。
21参考答案:
1、嗜( shì )书如命:把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书
的意思。
经久不衰( shuāi ):精神饱满的状态,身体健壮的外表。 2、大雨如注 胆小如鼠 力大如牛 ??
3、摸书
4、(答案不唯一)
闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴
趣，心血来潮。
5、书的内容丰富，范围广泛，无所不包。
6、不能。
因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按一定的顺序排列的。
7、略
8、只要围绕“藏书、读书、爱书”去说，说得合理即可。
范文五：六年级语文阅读理解专项练习《绿手指》及答案
六年级语文阅读理解专项练习《绿手指》及答案
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽
种??一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花??
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不
变： 。
（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。
①美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指 。 ②但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是指 。
（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？
参考答案：
（1）你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。
（2）①老奶奶； ②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。
（3）略。
