刑奕姗
范文一：去极端化个人先进事迹
“去极端化”个人先进事迹
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????，长期工作在卫生院的一名普通的医务工作者，尤其是近年来新疆全区面临复杂艰巨的反分裂斗争时期，作为一名一线工作的基层卫生工作人员，她不仅主动履行“健康卫士”的神圣职责为人们消除病痛，还主动肩负起“去极端化”的光荣使命，积极宣传防病治病知识，运用所学的现代医学知识教育引导各族群众破除成规陋习，自觉抵制极端宗教思想，努力阻止宗教极端思想在本辖区的蔓延和渗透。
有一天快下班时卫生院来了一位感冒发烧的维吾尔族妇女，名叫帕孜丽亚，由她的丈夫陪同前来看病，当时值班的只有一名男医生，帕孜丽亚的丈夫受宗教思想的影响，认为维吾尔族女性结婚后出了自己的丈夫不得与其他男性接触，因此他要求帕孜丽亚立刻回家。此时帕孜丽亚已经感冒很长时间了，身体很虚弱，很想当时就留在卫生院看病，她的丈夫为此对其进行了辱骂和殴打，当时阿孜古丽正在病房对其他病人进行护理，听到动静她立刻跑出来对帕孜丽亚的丈夫的行为进行了制止，待了解清楚情况后，她严厉地批评了帕孜丽亚的丈夫的极端愚昧思想和粗暴行为。她说:“她是你的妻子，是你的亲人，感冒的这么厉害，你却因为你的愚昧思想拒绝让她接受治疗，这与杀人有什么区别,”随后她安排医生对帕孜丽亚进行了诊断治疗，同时她还单独与帕孜丽亚的丈夫进行了谈话，“每一个人都有信教自由，也有不信教的自由。无论信教与否，我们都要和睦相处，相互尊重，
何况是自己的爱人呢，如果你的爱人因为你耽误了治疗，你的孩子怎么办??”。再后来连续的一段时间里，阿孜古丽只要有时间都会到帕孜丽亚家进行回访和谈话，使帕孜丽亚的丈夫逐渐摆脱了极端宗教思想的困扰。
在阿孜古丽的工作中这样的例子还很多，“医生，您开的药是不是清真的,”、“马上要到清真寺做礼拜了，我不能吃药了” ??，面对这样的问题和事件，阿孜古丽都会用自己的专业知识耐心地给他们讲解和教育。又一次来了一位汉族老奶奶，因为迷路找不到回家的路了，阿孜古丽听到后立刻打电话让亲戚接放学的，自己按照的描述送老奶奶回家了。
阿孜古丽还是一个很乐观的人，她觉得在基层卫生院这样一个特殊的环境里，每天面对的都是被痛苦折磨的面孔，作为一名护士自己首先要乐观，要用自己真诚的微笑去感染患者，减轻患者的思想顾虑;要用亲切的问候去拉近和患者的距离，从心理上减轻患者的痛苦。所以在卫生院里，不管多苦多累，她总带着阳光般的笑容。无论男女老少，不分民族，她都对患者一视同仁，热情、耐心。
就这样，????勤勤恳恳地耕耘在医护这方乐土，用乐观热情地把幸福和安康送给千万家。她用市级行动维护了白衣天使的圣洁形象，也不断地从自己做起、从一点一滴做起，用自己将强的政治立场担当了“去极端化”光荣使命。
范文二：去极端化标语
“去极端化”工作宣传标语
沙雅县质量技术监督局 2015-05-07 12:13:20 文字：【大】【中】【小】
1.严厉打击暴力恐怖活动，全力以赴维护沙雅社会稳定和长治久安！
2.以铁的手腕给暴力恐怖以毁灭的打击，确保全县社会大局稳定！
3.谁敢挑战我们的人民民主政权、就让他葬身于人民战争的汪洋大海！
4.对暴恐分子的容忍，就是对人民群众的犯罪！
5.没有与稳定无关的人、没有与稳定无关的事！
6.坚决把暴力恐怖分子的嚣张气焰打下去
7.打掉分裂分子的嚣张气焰，打出我们的威风、打出社会的正义、打出人民的安宁
8.对暴力恐怖分子给予最严厉、最沉重的打击
9.以雷霆手段、用铁的手腕予以“三股势力”毁灭性打击
10.下狠手、出重拳，坚决打击暴力恐怖活动
11.严厉打击暴力恐怖活动，确保沙雅长治久安
12.坚决打击暴力恐怖犯罪，坚定不移维护社会稳定
13.暴力恐怖，法无可赦；伤害无辜，天理难容
14.主动进攻、先发制敌，彻底粉碎暴力恐怖、宗教极端分子的阴险图谋
15.严厉打击非法制贩爆炸物品违法犯罪
16.依法打击制售、传播暴力恐怖音视频行为
17.依法打击制售、传播宗教极端思想音视频行为
18.制售、传播暴力恐怖、宗教极端思想音视频违法，检举、揭发暴力恐怖、宗教极端思想音视频有奖
19.坚决打击地下讲经、教经活动
20.坚决打击利用宗教干预司法、教育、婚姻、计划生育行为
21.反恐维稳、人人有责、人人参与
22.暴力恐怖分子就是过街老鼠，人人喊打
23.坚决打击暴力恐怖，揭露暴恐分子丑恶嘴脸
24.打击暴力恐怖活动，维护社会稳定
25.深挖涉恐涉暴、宗教极端违法犯罪活动，铲除滋生暴力恐怖活动的土壤
26.严厉打击暴力恐怖活动就是最大的民生
27.反对民族分裂、反对极端宗教、反对暴力恐怖，坚决维护社会稳定
28.反暴力、讲法治、讲秩序
29.维护法律尊严，确保社会安定
30.检举、揭发暴力恐怖有奖，窝藏、包庇暴力恐怖就是犯罪
31.树立必胜信念，鼓足决胜勇气，全力以赴打赢反恐维稳的人民战争
32.暴力恐怖分子反人类、反社会、分文明，绝对没有好下场
33.团结社会各界、形成合力，坚决打赢反恐维稳的人民战争
34.保护合法、制止非法、遏制极端、抵制渗透、打击犯罪
35.团结稳定是福，分裂动乱是祸
36.各族人民要像石榴子籽一样紧紧抱在一起
37.民族团结是各族人民的生命线
38.加强民族团结，维护祖国统一，维护社会稳定
39.共同团结奋斗、共同繁荣发展
40.汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开
41.民族团结就像阳光和空气，我们一刻也离不开
42.民族团结是社会发展基石
43.像爱护眼睛一样爱护民族团结，像珍惜生命一样维护社会稳定
44.天山青松根连根，各族人民心连心
45.加强民族团结，维护社会稳定
46.团结互助谋发展，携手共进奔小康
47.维护民族团结和祖国统一是党和国家最高利益所在
48.维护各族人民大团结，促进经济社会大发展
49.只有长治久安，才能国泰民安
50.民汉团结一家亲，各族人民心连心
51.维护民族团结光荣，破坏民族团结可耻
52.社会稳定和长治久安是新疆工作的总目标
53.建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆
54.依法治疆、团结稳疆、长期建疆
55.只有努力才能改变，只有努力就能改变
56.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会的宏伟目标而努力奋斗
57.最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素
58.谋长远之策，行固本之举，建久安之势，成长治之业
59.热爱伟大祖国，建设美好家园
60.中国梦，你的梦，我的梦，大家的梦
61.共产党好、伟大祖国好、社会主义好
62.感恩伟大的党，感恩伟大的祖国
63.跟着好人，走着好路，奔向好日子
64.跟着党走奔小康，美好生活像阳光
65.漂亮脸蛋露出来，美丽长发飘起来
66.爱国、敬业、团结、诚信、友善
67.暴力恐怖活动根子是民族分裂主义，思想基础是宗教极端谬论，肃清宗教极端思想的毒瘤，严厉打击宗教极端势力
68.反对宗教极端主义，是全社会共同的任务
69.维护民族团结，从你我做起
70.暴力恐怖活动根子是民族分裂主义，思想基础是宗教极端
71.自觉抵制宗教极端思想渗透，维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定
72.切实推进“去极端化”工作，从严强化治理非法宗教活动、非法宣传品和非法言论，切断宗教极端思想的传播渠道
73.坚持反暴力、讲秩序、讲法制，确保社会大局稳定
74.以现代文化为引领，抵御宗教极端思想
75.人民祈求安定、敌人渴望动乱
76.好人流芳百世，坏人遗臭万年
77.与君子交如鱼得水，与坏人交身败名裂
78.金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福
79.事成于和睦，力生于团结
80.熬不过艰辛，就难得安乐；离开了和睦，就别想幸福
81.团结则存，分裂则亡
82.背弃祖国的人，如同失去森林的夜莺
83.对狐狸要下夹子，对敌人要动刀子
84.群众是根茎，是海洋；个人是树叶，是滴水
85.骏马是英雄的翅膀，群众是领袖的眼睛
范文三：去极端化
去“极端化”心得体会
上世纪90年代起，三股势力陆续出现。一直绞尽脑汁、阴谋不断，他们披着宗教的华丽画皮，伪装成宗教利益的捍卫者，道貌岸然，招摇撞骗，欺骗多数信教群众的宗教感情，借刀杀人。 他们妄图借用扭曲的宗教假象，用暴力手段推翻现有的社会秩序，制造名族分裂。一起起令人发指、愤气填膺的暴恐事件给这片安静祥和的天空蒙上了一层无形的恐怖之网，这也使得三股势力的反动本质和险恶用心昭然若揭，路人皆知。
但——在伟大祖国和团结在周围的各民族这堵钢铁长城面前，暴恐分子的行径如蚍蜉撼树般荒唐可笑，似螳臂当车般不自量力，飞蛾扑火般咎由自取。乱者思理，危者求安。各地上万民众和公安民警合力围堵暴徒的发生，是人们心中正义感和反恐决心淋漓尽致的迸发，当我们团结起来，我们的力量就比铁还硬，比钢还强。
在悠久的历史进程中，可传承的优秀民族文化不能被否定，辉煌的新疆三史，是正本清源的菩提，古人有言：利莫大于治，害莫大于乱。最大的好处是社会安定，人民安居乐业，最大的坏处的社会动乱，人民颠沛流离。
古人言：除恶务尽。肃清“圣战殉教进天堂”歪理谬论势在必行。文明社区召开“去极端化”工作动员会；组织群众开展“去极端化”赠书活动；录制“去极端化”大喇叭宣传资料等活动的
开展，帮助广大无辜群众擦亮眼睛，认清危害，避免上当。这些工作我们还需要继续，不断探索、不断改进、不断强化。讲国情，知疆情，聚人心，鼓干劲。讲法治，学科学，树新风，去极端。用先进文化去引领群众生活，牢牢构筑思想防线，铲除宗教极端思想滋生的温床，拒绝极端思想渗透，淡化宗教氛围，用我们的正能量去影响别人。
请做一名坚强的战士，守护好我们的家人，维护好我们的社会，保卫好我们的祖国，自觉抵制宗教极端思想渗透，统一战线坚决反对“三股势力”，全力维护社会稳定和长治久安，珍惜安定团结的美好时光，共建和谐幸福的美好家园。
范文四：去极端化演讲
去极端化，人人争当践行者
当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。但毋庸置疑的是，我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。
特别是近年来，“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。从今年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族分裂，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活，因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。
“维吾尔族是爱美的民族，传统的艾德莱斯绸服装和小花帽是多么漂亮，还有现在各式各样的现代服装时尚又好看、又得体，但是有的人非要去穿又黑又长又难看的吉里巴甫服，在夏天时，厚厚的黑袍子热得透不过气来。这种穿着打扮完全扼杀了我们女人的爱美天性和人生自由。”
党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有
人破坏这来之不易的幸福生活，就要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的“十大处方”。
范文五：去极端化
12.22 第1节 爱国包括哪些内容
教学重点：爱国表现方面。
教学难点：说说自己怎么样是做到爱国。
教学准备：图片，课件，视频。
教学与学法：师：引导教学 生：合作讨论 课时安排：五分钟
教学过程：观看爱国视频，让同学说说自己的感受。（四人以小组进行讨论）爱国主义是指对祖国的忠诚和热爱。爱国表现在爱国家悠久的历史文化，爱国家的人文精神，爱国家的美丽山河，爱国家的社会制度。作为小学生的我们应该从身边的小事做起。（爱校园，爱班级，爱爱公物）
板书设计：爱 国 包 括 哪 些 内 容
12.22 第2节 如何做到“爱国”
教学目标：爱国的含义。
教学重点：爱国表现在哪些方面。
教学重点：如何做到爱国。
教学准备：图片，视频。
教法与学法：师：引导教学 生：合作讨论
课时安排：五分钟
教学过程：观看视频之后，请同学说说自己的感受。（同桌俩人相互讨论）爱国是我们中华民族的优良传统之一，我们每个人都会为自己是龙的传人而自豪。爱国不是口号，不是装潢，爱国要通过一件件小事，有时是微不足道的小事而体现出来。同学们应该从点点滴滴的事情做起，培养自己的爱国情怀。请同学说说自己爱国的表现。（尊老爱幼，谦和有礼，热诚助人，爱护花草树木……）
板书设计：如 何 做 到 “爱 国”
12.23 第3节 讲述“爱国”的好处
教学目标：让学生知道爱国对我们的好处。
教学重点：爱国能为大家带来哪些好处？
教学难点：培养学生爱国的情感。
教学手段：课件、资料
教学方法：自主探究相结合
板书设计： 爱国的好处
教学过程：
1、同学们，爱国是我们每位同学必须有的一种情感，那么，你们知道爱国对我们大家有什么好处吗？
2、小组讨论后汇报。
3、爱国可以陶冶我们的情操；爱国可以让我们在生活中学到知识；爱国可以获得大家的尊重；爱国可以美化我们的心灵。
4、师总结：小朋友们，让我们从身边的小事做起，争做一名品学兼优的好学生！ 教学反思：
12.24 第1节 说说如何爱祖国
教学目标：让同学们知道爱国应该怎样做？
教学重点：让学生知道如何才能爱国
教学难点：同学们做到爱国，培养学生爱国的情感。
教学手段：信息搜集
教学方法：自主合作探究相结合
板书设计： 如何爱国
教学过程：
1、同学们，你们知道怎样做才能称之为爱国呢？
2、小组讨论后汇报。
3、师总结：在生活中遵守交通规则，乘汽车主动买票给老弱病残让座，爱护学校公共财物，爱护公共电话亭，注意关灯，节约每一度电，拧紧水龙头，不浪费一滴水，吃完盘中餐，爱惜粮食，尊重农民的劳动成果。作为小学生,爱国就应该关心父母，做父母的小帮手，接受父母的教育；团结同学，讲文明，讲卫生，注意安全；尊敬老师，认真听讲，积极发言，尊重老师的劳动成果。
教学反思：
第三节 诵读诗歌小比赛
教学目标
情感、态度与价值观：
通过观朗诵诗歌，让生感受祖国的伟大，热爱祖国。
知识与能力：
了解诵读时基本的断句和加入情感。
过程与方法：
通过诵读爱国诗歌比赛激发生兴趣。
教学重点：体会爱国诗歌的爱国情感。
教学难点：体会爱国诗歌的爱国情感。
教法：引导法 竞赛法
教具：ppt课件
课时：5分钟
教学过程：
1、 出示爱国诗歌。
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船
把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！
我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落在地面的花朵；
——祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！
我是你的十亿分之一 是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上去取得你的；富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊， 我亲爱的祖国
2、小组选代表比赛，选出第一名给予口头表扬，并鼓励其他孩子加油，以后还有很多表现机会。
12.26 第4节 观看爱国影片《王二小》观后感
一、.教学目标：
（一）知识目标：
通过观看王二小你知道了什么？《王二小》讲解了一个什么样的故事？说一说你看完《王二小》后有什么想说的？
（二）能力目标：
通过观看电影，能用自己的语言讲解电影大概内容，且能说出自己的感受。
(三) 情感、态度和价值观目标：
通过观看电影，学会爱祖国，学会团结，懂得牺牲的意义，懂得感恩祖国、感恩先辈。
二、教学重点
通过观看电影，能用自己的语言讲出电影大概内容。
三、教学难点
通过观看电影，能说出自己的想法及感受。
四、教学准备:
影片
五、教学方法:
小组合作、自主探究
六、课时安排：
3分钟
七、教学过程：
谈话导入：
同学们回家都看完了《王二小》了吗？
哪位同学能看完《王二小》后，能用自己语言说一说这部电影给我们讲述了一个什么故事？
生汇报。
那你们知道了这部电影的故事后，有没有想说的话。把你想说的说给其他同学听一听。
你观看完这部电影后给你最大的感受是什么？
八、板书设计：
《王二小》观后感
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