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范文一：小学体育老师教学工作反思
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小学体育老师教学工作反思
体育有很多功能,对学生进行思想品德教育,是学校体育的主要任务之一,也是体育教学显著特征之一。下面是学习啦小编整理的一些小学体育老师教学工作反思，希望大家喜欢!
小学体育老师教学工作反思范文1 (一)、教学设计
教学内容:1、互射
、4-5分钟定时跑
教学任务:1、通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力
、发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。
教学过程:
一、准备部分:(8’)
1.开课式。
.队列练习:横队、纵队齐步走。
.准备活动:慢跑两圈，徒手操6节。
二、基本部分:(28’)
1、游戏:互射
(1)、方法:将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内，得分多的队为胜。
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(2)、规则:?、投击和躲闪必须在场内进行。?、只准投击头以下部分。
(3)、注意事项:?、在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。?、教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。?、根据情况可以增加沙包数目，提高学生积极性。
、4-5分钟定时跑
(1)、动作:4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。
(2)、讲解示范。
(3)、练习方法:成纵队集体练习。
(4)、注意事项:教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。
三、结束部分:(4’)
1、整理放松。
、小结、讲评。
、宣布下次课内容。
、下课。
(二)、教学反思:
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本节课的主要内容是耐久跑。耐久跑是一种较长距离的周期运动，既要求一定的速度，又要能跑的持久，属于田径运动中的中长跑项目，在小学阶段，耐久跑是发展心肺功能提高有氧代谢能力的有效手段。经常进行耐久跑锻炼，不仅可以发展一般耐久，培养顽强、坚毅的心理品质，而且对于消耗身体多余的脂肪也有直接功效。小学生身体正处于生长发育阶段，由于平时学习负担过重，锻炼时间较少，耐力素质普遍较差，需提高学生的一般耐久水平，改善学生呼吸系统和心血管系统功能。通过改造传统的耐力跑练习手段，变速跑，匀速跑，来发展学生有氧耐力的目的，培养学生对耐力跑的学习兴趣。因此，本课确立了两个教学目标:1、技能目标:使学生掌握耐久跑时两步一呼，两步一吸的有节奏的呼吸法，并发展学生保持匀速跑的能力。2、情感目标:通过小组合作，学生能够以均匀中等的速度，跑完设计的路线(距离)，有克服“极点”的坚强意志力。
在课堂练习中，我始终围绕着目标进行组织教学，并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律。这节课从教学目的、教学内容、教学结构、教学过程、教学方法、教学能力、教学效果来看，基本达到了预期的教学目标，本节课打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式，代之以学生的兴趣为主线，一开始通过创设情景吸引学生的注意力。在练习中，教师适当的引导，给学生以足
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够的发展空间，培养学生创造性思维。合理的开发了学生的体育能力，体现了学生的主体性，培养了学生的创新精神，能够通过这一环节，为终身锻炼打下了坚实的基础。本课气氛活跃，充分调动了学生练习的积极性，使学生在集体练习中建立一种和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，达到了预期的教学目的。
小学体育老师教学工作反思范文2 在这次课中，首先是激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。我通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都很成功。
在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴趣。在游戏中安排了同学们特别喜爱的跳绳运动和跳过人索桥游戏。用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着四十几位同学的心，这样让注意力不集中的学生都吸引过来。将复习内容安排在游戏中:一是起到巩固的效果;二是辅导个体差异的学生;三是无形中形成了积极的练习作用。其次师生的共同参与，激发了
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学生的练习欲望。在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。再者我注重学生“三基”的培养。教师通过讲解、示范、指导;注重学生基本知识、技术、技能的学习。让学生知道什么而且更要让他知道为什么;教师是学生学习的榜样，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，小学体育教师的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重，所以加强教师自身素质也不容复视。第四学生对在授课的过程中有以下几点需加强:
1、教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。
、培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养学生良好的身体姿态，加强课堂的组织。
小学体育老师教学工作反思范文3 在最近执教的五年级体育课《篮球》后有了点滴感受:
首先我觉得，体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们
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头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容。(如队列和一些技术学习等)，这无可非议，如果此时教师教学方法呆板、生硬就会使这种落差徒然增大。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢?如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢?
其次，转换教师角色有助于培养学生的创新精神和实践能力。在这节课上，我大胆地做了师生角色的转换，最大限度的发挥学生的主体作用，体现学生做课堂小主人的特点。教师则是指导者，参与教学活动的组织者，学习过程的帮助者。整个40分钟，小学体育老师教学工作反思是由学生支配，学生去参与课堂上的问、谈、议、实践，学生们三人一组，五人一伙，通过小组的合作学习，不仅对于具体技术动作的掌握起到了很好的作用，而且学生间的交流合作也很是融洽，与教师之间的距离也似乎一下子缩短了很多。这也无疑给学生从不同角度，不同的层面，提供了展示自我的机会，提供了寻求创造成功的机会，增强了学生的自信心。
这样做从眼前看，确实是浪费了一些时间与精力，但从长远的角度、发展的方向去看，眼前耗费的时间和精力应该说是值得的。我们也同时需要家长、社会、一些老师给予理解与支持。真正为我们学生的终身体育意识打下牢固的基
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础。我愿与大家一起探索体育课教学的最佳途径，把课改理念有效地融入到教学中，让学生真正喜欢我们的体育课。
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范文二：小学体育老师教学工作反思
小学体育老师教学工作反思
时间过的太快了～不知不觉已经在小学体育教学有五年了～我觉得教学真的不简单～所要面对的事情太多了～下面我就谈一谈自己在教学工作中的点滴经验:
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量～通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱～也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如～在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执～甚至"动武",也有失利组的学生互相埋怨～导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来～不仅影响了游戏教学的正常进行～而且还伤了同学之间的和气。这时～我就要抓住这一契机～耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义～正确看待比赛的成败～批评有碍团结的不良倾向。
二、利用小组活动形式～培养乐于合群的性格 性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响～而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段
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是性格形成期～我们应当通过体育教学培养学生良好的性格～使他们乐于交往～兴趣广泛～与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中～常会发现个别学生不愿参与活动～只是坐在一旁观看或四处走走～询句为何,大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况～我就亲自出马～带领不合群的学生一起参加小组活动～指导小组活动方法～并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况～及时表扬小组成员取得的成绩～使不合群的学生增添信心、融入群体。
三、采用"运动处方"教学方式
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力～为了有目的、有组织、有计划地教学～满足所有同学的兴趣和需要～有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方～然后根据选择情况自由结合成小组～每个小组选出一位小组长～小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时～根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智～发挥了同学们的想象力、创造力～学生的主动性充分调动了～课堂教学一片生机盎然。
四、培养创新精神和实践能力
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创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成～必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此～体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。此外～还可通过教学方法的创新～以开发学生的潜能和完善人格～培养学生自学、自练的能力～并给学生营造合作学习的氛围～同时为学生提供机会～培养他们的创造力、竞争力。
五、重视体育的准备部分
准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面～应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等～而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动～对学生参与体育活动产生了一定的跗面、负面影响。开放式的准备活动～把主动权让给学生～还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视vcd影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生
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体验到成功的快乐～培养学生良好的学习习惯。
六、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生～让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展～使人人都有“成就感”～有利于学生进行自我评价～学生根据教师的要求及时把学练过程的问题 加以总结～反馈教学信息～教师及时修正教学目标～形成良性循环:教师制定教学目标 ?学生学练?学生自我评价学练效果? 信息反馈?教师修订新的教学目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功～能增强学生的自信心～调动学生学习的积极性。对学生予以肯定～对学生而言既是压力又是动力～有了教师对学生的肯定～他们就会在学练过程中努力克服困难～认真完成每一个练习。在宽松的环境中～学生自觉地进行学练～变成教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目～学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后～他们会自己想办法来解决问题～这就促使他们进行思考～采用各种办法去解决问题～提高他们学习的积极性。
七、不能“轻视”的体育课的结束部分
体育课的结束部分不拘泥于传统的形式～只要是有益于身、
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心放松的活动都可以采用～游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听一段优雅的音乐～想象把自己臵身于优美的自然环境～享受大自然赋予人们的恩赐～课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用～有利于他们在走出门后运用～为终身体育服务。
八、不只“玩”～还要“教”
小学生们天性爱玩好动～且喜欢根据自己的爱好和想象来进行体育活动,因此我感觉小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。教～就不仅仅是按部就班的教～要依照小学生好动好奇的心理～经常变动课堂方式～引导学生的兴趣爱好,并细心观察～找出合适的方法～让学生在紧张的课堂之余～能好好的享受体育带来的～身体和心灵的快乐。而且～小学生对知识的接受是懵懂的～你一味的教～也许他/她不懂～但你在教中参差着玩～让他从玩中体会～则能达到更好的效果。
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九、不以成绩论英雄
小学生～是爱表扬～怕批评的～也是最容易留下记忆的时代,一次批评～可能会让他们留下阴影～从此就不喜欢体育课,所以～我们不能以做的好坏来决定表扬还是批评～体育～是重在参与～只要参与到其中～都是值得肯定的。
总之～通过研修学习～是我更进一步明确了以后教学的思路～我讲结合所学～从实际出发～让学生在课上得到更多的乐趣。
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范文三：小学体育老师教学反思
小学体育老师教学反思
时光如梭，不知不觉已经在小学教学15年了，我觉得做一名小学教师真的不简单，特别是做一名小学体育教师更不容易，我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。
一、整合课程资源，让知识鲜活起来。
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
二、游戏比赛可培养学生健康的心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至”动武”;也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
三、小组活动可培养学生乐于合群的性格
小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
四、”运动处方”的教学方式可发挥学生的聪明才智
教学中为了锻炼同学们自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
五、培养学生的创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。因此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象力及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方
法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力，竞争力。
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体育教学过程是由组织教学、教学内容、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应根据课的不同任务、不同教材、不同环境及学生的实际情况和人体的活动变化规律，合理地安排，并在实际操作中灵活掌握和运用。因此，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。个人认为:不论我们采用哪种课堂结构，总要考虑三个要素:
“小学体育老师教学反思”由
范文四：2017年初三体育老师教学工作反思
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2017年初三体育老师教学工作反思
体育有很多功能，对学生进行思想品德教育，是学校体育的主要任务之一，也是体育教学显著特征之一。下面是有2017年初三体育老师教学工作反思，欢迎参阅。
2017年初三体育老师教学工作反思范文1 一、要提高教学质量，首先要上好课，
1、课前准备:备好课
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛玻考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。
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、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受情况，实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结，发现问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。
二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作
本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础知识和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的配合下，分层次教学，对于不同基础的学生采取不同的方案，教学中多用“鼓励教学”，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探索更有效的教学方案。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康”的指导思想，却实加强体育工作的精神，认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教育教学工作中还存在许多缺点和不足，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自己的力量。
2017年初三体育老师教学工作反思范文2 一提到初三体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这
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已成了检验初三体育教学成功与否的唯一标准。回顾我校历年来的体育中考成绩，应该说比较理想，但每次考试总有种提心吊胆的感觉，这里倒底存在着哪些匪夷所思的因素呢?
一、教师因素。无论哪一门课程，学生成绩的好坏肯定与指导教师有直接的关系，体育也不利外。教师的因素主要在于教学方法、敬业程度、课堂管理能力、人格魅力、人际关系等几个方面。从我校的初三体育教师情况来看，以上几方面并不存在太大的问题，而且我校的教师都很敬业，几乎把一年全部的精力全部投入到教学中去，不但在课上精心组织教学，竭力督促每个学生去练习，课外拼命挤时间去指导学生练习。教师组内经常相互探讨交流经验，努力改进教学手段，提高教学质量。
二、学生因素。所谓教学就包括“教”和“学”，两者是相辅相成的。我校的初三体育教学就存在“一头热而一头冷”的现象普遍，学生的厌学情绪非常严重。这对教师的教学造成了很大的影响，几乎是“摁着牛头吃草”式的教学方式无疑加重了教师的负担。
三、班主任。班主任在一个班级的教学影响力是非常重要和巨大的，犹如一把手柁引领着班级的航向。因此，如何与班主任协作对提高学生的体育成绩是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，过多的依赖班主任，两者都必须相互密切的沟通、同心协力。
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随着教育局对体育中考成绩考核力度的逐步加大，各校之间的竞争越来越激烈。各校的体育成绩甚至精确到了小数点第3位，比世界百米大战还要精准，这就意味这一位考生的成绩可能就会决定学校的名次，决定初三体育教学的“成败”。在这样的一种严酷的形式下，要求我们在各方面的工作更加细致，周密。
体育教学反思
在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。
1.学生在课中的参与
学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
.学生在课中的交流
交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、
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平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流;于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。
.学生的目标达成
在课堂中，教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入，是否熟练地掌握和运用，在致力于面向全体的同时，是否能让素质好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个学生学有所得，各得其所。本节课以“变向”为主线，让学生在相互“追逐”的游戏中获得身体变向的脚步动作。然后结合篮球运球追逐，让学生自定目标，在目标的统领下合作学习，分别达成自己的目标，这样就能激发学生的学习动机。同样也体验到了成功的乐趣，从而使每个学生都得到了发展。
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不能“轻视”的体育课的结束部分
体育课作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。
体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐，课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出门后运用，为终身体育服务。
重视体育的准备部分
准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了
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一定的负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从老师那里学来的知识加以运用、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐，培养学生良好的学习习惯。
2017年初三体育老师教学工作反思范文3 体育中考临近，我的初三体育教学工作马上要告一段落了。我们正用最饱满的状态，迎接体育中考的到来。20XX——20XX学年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年从事初三体育教学工作，体验了从2011年九月到2012年5月中考体育的二百多个日日夜夜，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回顾近一年的工作，历历在目:
一、远眺初三体育——我与初三结下缘
第一次带九年级的体育，带了六个班，我感到了前所未有的压力，面对学校的要求和学生较弱的身体素质，毫无初三体育教学经验的我无数次陷入沉思，如何在短时间内提高学生身体素质?如何把体育成绩尽快提上去?如何让体育成为学生终身锻炼的习惯?我开始制定短时间提升教学能力的计划:第一，多听课、多问;第二，多看书，多上网查;第三，多与班主任交流;第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学能力的提升关键是得益于体育组良好的教研气
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氛，我和体育组的老师在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，真正做到了资源共享，课下我不断向其他学校的老师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，经常翻阅运动训练的书籍，短暂的一个多月里，逐渐和他们建立了深厚的师生情谊，也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下，尽快的融入到了初三教师团队。
二、接近初三体育——我与学生快速成长
从九月开始上课，十月、十一月、十二月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，个别学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任交流，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，让他们知道为什么要考体育，体育在中考当中起的什么作用，我们中考的目的不仅仅是为了中考能拿好成绩，更重要的是要养成健康锻炼的好习惯，全面提升学生的综合素质。我的种种努力逐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，我这里体会最深的就是虚心与努力，我和学生朝夕相处、共同练习，奋进让我们迅速的成长起来。
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三、感悟初三体育——我们不懈努力
寒假结束之后，初三体育的训练逐渐由量向强度过度，男生1000米的时间满分在3分30秒，女生800米的时间满分3分24秒，最紧张的是男生的单杠，本来就是难度很大的项目，加上学生在寒假期间缺乏自主训练，所以成绩不尽理想。而假期前成绩还可以的1000米和800米也有所退步了。所以大部分同学表现出来的就是没有信心，每当我宣布时间，学生们总是感叹完不成，“第一，慢点没有关系，一定要让学生由信心;第二，要给学生建立必胜的信念”。共同的学习中，我与孩子成了无话不谈的朋友，我不断的鼓励他们，，为了共同的目标，我们在不懈的努力。
四、欣喜初三体育——我们拼搏过不后悔
为迎接中考体育的到来，我们更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通运动量的调整到学生着装等等，面面俱到。今天，面对所有的学生，我们召开了考前动员会，当我站到队伍前与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，为他们动员，为他们打气。从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念，我们又一次强有力的见证了学校领导的大力支持、班主任的大力配合、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏。
五、回味初三体育——我们不会忘记
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曾有这样一句话“没有带过初三，不能算的上真正的体育教师”，因为初三体育教学有其特殊性，那就是把训练教学化。我在近一年的初三体育教学中收益颇丰:
1、使我增长了运动训练方面的知识和经验，让我深刻的体验了运动训练的原则和方法。
、提升了我的学生管理经验，提高了与学生的交往能力。
、提高了我专项技术技能。
、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。
存在的不足:
由于第一年担任初三体育教师，我清楚到感到自己在诸多方面还存在不足:
1、专项技术技能的熟练度和把握程度不够准确。
、初三学生的管理经验方面还有待提升。
、初三体育教学的安全预案有待完善和加强。
改进方法与措施:
1、积极主动的学习三项技术的教学，多进行三项练习，感悟、创新教学方法。
、认真备好上好每一节课，努力使教学内容衔接紧密，向课堂要效率。
、多与班主任交流，学习班主任管理学生的好点子、好办法。
、总结分析教学中的安全隐患，降低伤害事故发生的概
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率，认真学习教学安全的法律法规。
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2.2017学年高三体育教学工作反思
3.初中体育教学工作反思
4.2017高中体育老师教学心得体会
5.2017学校体育老师述职报告
6.体育老师教学工作总结与反思
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范文五：体育老师教学工作总结与反思
体育老师?教学?工作?总结??与反思?
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体育老?师教??学工作总?结与?反思?范文?一:? ?
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那已步??满了无数?的脚?印?,还记?得那??伴随声声?爆竹?应来?的而?转眼?间。??如作日在?脑海?中的?山国?,?如朝霞?在晨??辉之中划?过。?年的?大门?在向?我敞??开。新的?一年?的钟??声也即将?敲响?,?回首这?过去?的一?年?,岁月?记载??了工?作中辛勤?的汗?水?,记载?了操?场上?那与?孩子??为伴的欢?笑。?总之?,?社会中?长大?,?工作中?成熟??,社会这?个大?家庭?、大?集体?中逐?步成?长。? ?
无?论是政治?思想?上?,着一?年的?工作?中。?还是?实际?教学?中?,都有?了很??大的进步?,?但还存?在着?一些?不足?,?以下是?对这?一年?来工?作所?做的?总结?。?
学校?组建??了一支?16?人的足?球队?,?今年在?王校??长的支持?和信?任下?。?这应该?是今?年来?最大?的收?获?,从刚?开始?的第?一次?训练?孩子?们拿?到足?球后??的手?足无措?,如今?的一?点一?滴的?进步?,?都是大?家看??在眼里的?尤其?是背?后?付出的?那些?艰辛?,?想是任??何一个孩?子都?体会?不到?只有?我和?孩子?们心?里是??最清?楚的如今?打了?5?场比赛?两胜??三负的成?绩对?于他?来说?真的?已经?是很?棒?了从第?一场?的比?赛只?会乱?踢?,第五?场的?比赛?我已?经可?以打?出配?合来?了真??的虽然输?了比?赛?,但我?心里?还是?非常?开心?的这?一点?点的??进步都是?每晚?在?所有孩?子都?放学?后?,只有?我还??能坚持在?操场?上?,不管?大风?如何?的放?肆?,依?然坚持?训练?的成?果。?才能?够内?心的?最深?处被?这些?孩子?而感?动着?。孩?子?们只想?对你?说一?句话?:?最棒的? ?
孩子数?量较?多?,今年?我带?的二?年级?的体?育。?而且?小孩?子? 哭闹? ?内向? 现象?很多?,?相差悬?殊。?因此?,?刚进入?二年?级的?一段?时期?,?把如何?引导?,?调?动孩子作?为重?要的?教育?任务?,?日常生?活中?,?仔细观?察这?些孩?子的?表现?,?对?
他点滴进?步?,给予?正确?的表?扬。?和孩?子们?交谈?,?并积极?主动?的与?家长?沟?通。针?对每?个孩?子的?不同?特点?,?进行鼓?励和?教导?,?使孩子?们热?爱这?个大??家庭?,漫漫的?哭闹? ?打架? 等现?象减?少了?内向?的孩??子也逐渐?开朗?,?并与我??产生了浓?厚的?感情?。?
早上?七八?点中?的太?阳?,儿童?是祖?国的?花朵?。需?要充?足的?阳光?和雨??露,这就?要求?作为?教师?的不?断的?充实?自我?丰富?知识?,?因此在?每次?教学?前?,?都认真备?课?,钻研?教案?,?并查阅?相关?的资?料?,以使?孩子?们获??得更加丰?富的??知识。为?了更?好的?调动?孩子?们积?极性?,?还认真?听取?其他?教师?的上?课经??验,学习?上课?的方??法,并加?以改?进?,运用?到实?际教?学中?,?使上课??形式更加??灵活多样?,?激发他?兴趣?,?由于领?导对?我工?作的?指导?和信?任?,同事?的关?心和??帮助。使?我工?作取?得了?很大?的进?步。?通过?学习?,?使我思?想和?技能?都得?到?提高?,并深?刻认?识到?体育?课是?为了?解决?孩子??在生活中?遇到?问题?,?体育课??的内容是?由教?师与?孩子??们共同构?件的?从孩?子感?兴趣?的事?情出?发?,使孩?子?在活动?中积?累更?加丰?富的?经验?。?
处理?事情?还不?十分?的成?熟?,工作?中我?还存?在着?不足?之处?。对?待孩?子?还需要?更多?的爱?心?,耐心?,?童心?,诚心?、热??心,以后?工作?中?,会认?真观?察孩??子,努力?工作??,争取更?大的?进步?,?不负领?导的?众望?。?
体育??老师教学?工作?总结?与反?思范?文二?:?
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一、??认真学习?，不?断提?高理?论水?平和?业务?能力?。认?真学?习了?新课??程标准和?初中?《体?育与?健康?》教?材?;认真?钻研?教材?，研?讨教?育教?学方?式?和手段?;?学习先?进的??教学理念?;?结合校?情制?订了?切实?可行?的教?学计?划。??
二、强?化安?全措?施，?重视?安全?教育?。针?对我?校实??情我们克?服了?场?地小、?器材?少、?上课?班级?人数?多的??众多不利?因素?，体?育组?制订?了体?育?
教师场?地器?材安?排表?，体?育教?师出?操安?全值?勤表?，从??思想上组?织上?确?保安全?措施?责任?到人?。教?学过?程中?杜绝?安全?事故?的发?生? ?
三、注?重体?育教?学的?质量?、确?保体?育教?学任?务的?完成?。体?育教?学?方面继?续以? ?健康第?一? 为指?导思?想，?以? 安全?教育? ?， ?常规教?育? 为目??标，在体?育教?学中?培养?学生?自主?锻炼??的思想意?识，?发展?学生?的身?体素??质，促进?学生?各机?能的??全面发展?。认?真备?课、?上好?每一?节课?;?备课组?活?动?开展正常?，集?体备?课时?发言?积极?，共?同探?讨教?材教?法，??集思广益?。?精心组?织学?生进?行体?育锻?炼和?各种?身体?练习?;?充分发?挥每?一个?学生?的特??长。利用?雨雪?天用?室内??课的形式??向学生集?中传?授体?育理?论知?识和?卫生??保健知识??;课堂教?学中?坚持?以人?为本?的思?想，?重视?安全?教育?、注?意培?养?学生的?主体?意识?。强?化教?学环?节，?确保?了教??学质量稳?中有?升。?在体?育?教学方?面，?课前?强化?认真?备课?，紧?抓安?全教?育，?始终?把学?生健?康第?一?的指导?思想??贯穿到课?的设?计、?教学?组织?、教?学实?施。??在教学中?，努??力激发提?高学?生的?兴趣?爱好?，以?学生?为主?体，?讲究?学生?学习?和练?习的?实?效性。?在全?体老?师的?共同?努力?下，??高初中毕?业年?级体?育合?格率?均达?10?0%?，初?三年?级在??全兰州市?中考?体育?取得?好成?绩。?我校?近年?来推?广的??校本?课程 ?武术? ，已?经由?甘肃?省、?兰州?市多?家媒?体报??道，学生?、家??长、社会?反应?良好?，已?成为?我校?的一?大特??色，多次?接待?有关?部门?的来??访并多次?向海?内外?朋友?展示??五中的风?采，?得到?了一?致的?好评?。?
四、?积极?落实? ?阳光体?育? 制度?，做?好? 大课?间? 活动?的各?项工?作。??我校地少?人多?，场?地器?材配?备不?足，?生均?体育?资源?少，?在这?种情?况下??体育组在?校长?室，?教务?处的?指导?下因?地制?宜，?根据?我校?实际?情况?大力??开展学生? ?阳光体??育 活动?确保?学生?每天?锻炼?一小?时得?到顺?利进?行，? ?大?课间 ?活动有?计划?，有?过程?，有?活动?记载?和总?结。? ?
五、做?好《?学生?体质?数据?》的?测验?和上?报工?作。?我校?各年?级在?20?1X?年十?月二?十号?前按?规定??完成了各?项测?试并?将数?据成?功上?传到?体质??健康网。? ?
六、组?织教?师开?展听?课评?课活?动取?长补?短、?相互?促进?、相?互提??高。本学?期初?我校?有老?师去??了二十七?中，?五十?一中?听课?，增?长了?见识?，十?月下?旬谭?作萍?老师?代表?全组?去成?都观?摩、?学习?了十??城市体育?课交??流活动，?受益?匪浅?。全?体教?师积?极开?展听?课评?课活?动在?互听?互评?中坦??诚交换意?见共??同提高教?学水?平。?加强?教师?的自?我学?习努?力提?高自?身业??务素质和?专业?水平?，上?学期?体育?组教?师都??完成了自?我研?修。?本学?期全??体教研组?教师?在全?校的?统一?布置?下，?在教?务处?、教?科室?、学?生处?的领??导和安排?下，?认真?切实?地完?成了?各级?各项?任务?和目?标。?在教?学方?面，??全体体育?教师?力抓?教学?常规??，课前认?真备?课和?充分?准备?，课?堂狠?抓教??学管理，?提高?教育?教学?效果?和成?效。?本期?我们?顺利?完成??教学内容?和教??学目标。?在教?学上?我们?全组?老师?在总?结了?学生?评教?的结?果上?进行?分析??和反思，?力图??改变?学生对体?育老?师的?一些?不好?的评?价，?在大?家的?共同??努力下我?们的?全组?的学?生评?价都?有长?足的??进步。在?教学?上除?了加?强教??学管理，?体育?课的?安全?问题?提到?一定?的高?度并?引起?全体?体育?教师?和全??体学生的?高度?重视?和关?注。? ?
七、这?一年?来我??校各代表?队成?绩斐?然:? ?
?武术?队代?表兰??州市参加?了甘?肃省?第二?届中?运会?，荣?获团?体总?分?和金牌?总数?第一?两个?冠军?，篮?球队?获得?兰州?市初?中组?第二?名，?乒乓?球?获得兰?州市?中学?生乒?乓球?比赛?团体?和个?人两?个冠?军，?田径?队获?得了?兰?州市田?径训?练点?比赛?初中?组冠?军。?学校?的田?径队??和篮球队?的课?余训?练?常抓不?懈，?要求?有计?划、??有笔记、?有总?结。?同时?也要?求教?练员?要时??刻
关心队?员的?生活?和陈?兆军?、刘?武军?、谭?作萍?等老?师均?获得?市、?区级? ?优?秀教练员? ?奖励，?赵宇?宁老?师被?兰州?市政?府评?为兰?州市?第七?届运?动? 优?秀教练?员? 。?
?八、为保?证学?生每?天一?小时?的体?育锻?炼时?间，?全校?学生?的日?常两??课两操两?活动?也常?抓不??懈，给学?生活?动时?间，?锻炼?的机?会。? ?
九?、回顾过?去的?一学?期我?们感?到:? ?
??每时每刻?我们?在忙?碌和??劳累中渡?过，?但我?们的?辛苦?得到?了领?导?们的肯?定，?我们?的工?作得?到了?上级?主管?部门?的赏?识，?我们?的辛?苦使??我校全体?师生?的身?心得?到了?锻炼?，使?师生??们能在紧?张的?学习?工作?之中?得?到锻炼?、得??到欢乐、?我们?的辛?苦是?值得?的。? ?
当然在??教学管理?也还?有许?多不?足，?还需?要不?断地?加强?管理?和总??结，使我?们的?教学?管理?更科?学更??有效。在?课堂?管理?方面?我们?要进?一步??狠抓科学?、合?理的?管理?尤其?是体?育课?上的?安全?管理??。在课外?活动?方面??除了安全?的管?理要?组织?丰富?的体?育比?赛使?学生?积极?参加?体育?锻炼?增强??体质，为?了我?校学?生的?丰富?课外?活动?和与?我校?的传?统体?育项?目相?结合?，我?们还?要不?断地??努力使我?们的?运动?队水?平更?高成?绩更?好。?还要?不断??地在教师?专业?化发?展方?面多?作努?力。??
? ?总之，?我们?要团?结全?体老?师团?结协?作共?同努?力群?策群?力使?我们??的工作更??上一层楼?。?
体育?老师?教学?工作?总结?与反??思范文三?:?
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在充?实、?忙碌?和愉??悦中，一?学年?的工?作即?将划?上圆?满的?句号?，本??学期我担?任初?一体?育教?学工?作。?在学?校各??级领导的?正确?指导?、体?育教??
研组的大?力支?持及?本人?的辛?勤努?力下?，基??本顺利地?完成?了教?学任?务。??现主要对?本学??期的工作?总结?如下?:?
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一?.? 教学方?面:? ?
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一提到?初一?体育?马上?就能?联想?到体?育中?考，?在应?试教?育的?惯性??下，这已?成了?检验?初一?体育?教学?成功?与否?的重?要标?准。?因此?我根?据教??学大纲的?要求?满课?时、?满内?容、?保质?量的?完成?了所?教教?室的?教学?任务?。学?生体?育技?术，?体育?技能?考核?内容?等，?从未?出现?丢课?、缺?课、?上课??松散无内?容及?体罚?学生?的现?象。?结合?新课?程改?革要?求，?教法?上不?断改??进创新，?使体?育课?在宽?松、?活跃?的气?氛中?，教?室中?注意?学生?组织?纪律??性、思想?品质?等方?面素?质的?培养?，特?别针?对刚?刚升?入初?中的?学生?特点?，以?加强?学生?身体?素质?为目?的，?利用?游戏?，武?术等?项目?促使?学生?尽快??完成中学?体育?活动?，以?形成?优良?的行?为规?范。?并在?每一?节课?中认?真积??累组织教?法、?经验?进行?组内?科研?课题?的探?讨。?教案?、集?体备?课，?听课??等全部按?学校?要求?完成?。?
?一、培养?学生?优良?的行?为习?惯?
初一?是整?个初?中学?习打?基础?的阶?段，?那么?如何?形成?优良?的行?为习??惯是基础?中的?基础?，首?先，?抓集?合训?练:? ?
?包括?课前?、课??中、课结?束前?的集?合。?集合?要求?快、?静、??齐并强?调精神?面貌?。通?过严?格的?队列?、队?形练?习，?让学?生了?解正?确站?姿、?走?姿?、跑姿及?其动?作要?领。?在强?化训?练中?，逐??步让学生?形成?优良?的姿??态。?其次，教?会学??生器材使?用方?法。?在教?学中?可以?有目?的、??有组织地??
安排小组?长布?置、?收拾?器材?等，?培养?学生?爱护??场地、器?材的?习惯?。这??也是学生?自我?教育?的一??个过程。? ?
二、培?养处?理意?外事?件的?能力? ?
作为一?名体?育老?师，?对于?学生?的运?动技?能知??识传授只?是基?础部??分，如何?培养?学生?处理?意外??事故的能?力才?是教?学的?关键?点。?在体?育教??室当?中或多或?少会?出现?一些?意外?事件??。例如:? ?
?在学?生进?行慢?跑热?身的?时候?，跑?道上?遇到?突发?事件?堵住?了。?在?这时，?学生?大多?会停??下来。教?师就?应该?在此?时进?行语?言引?导，?教会??学生处理?这次?事件?的方?法，?然后?还可?提问?:?
? ?假如?跑步?过程?中有?学生?摔倒?了，??我们其他?学生?应该?怎么?办?? ?在学生?进行??思考的时?候，?其实?他们?就有?了对?突发?事件?的处??理想法，?教?师再进?行适?当总?结，?学生?处理?突发?事件?的能?力便?会一?点点?提高?。?
三、?培养??团结协作?的精?神?
在体?育教?学中?有认?识培?养学?生团?结协?作的?精神?，不?仅可?以提?高学??生学习的?兴趣?，还?能使?学生?为了?集体?的荣?誉而?努力?拼搏?。比?如分?成几??个小组，?选择?需要?互助?合作?才能?完成?的竞?赛或?游戏?让学?生比?赛，?比赛??完后分析?获胜?或失?败的?原因?，让?学生?知道?只有?服从?集体?利益?才能?取胜?，即?使自?己吃?亏也?是光?荣的?。要?使学?生能?更好?的树?立团?结协?作精?神，??必须先让?学生?明白?团结?协作?精神?的内?涵。? ?团结协??作的精神? ?就是奉?献?精神。?举例?说明?:?
? ?篮球场?上的?传球?者，?人们?为什?么会??扬他，就?是因?为他?的传?球可??以为团队?带来?胜利??。
作为?有责?任感?的教?育工?作者?，必?须以?高度?的敏??感性和自?觉性??，及?时发现、?研究?和解?决学?生教?育和?管理?工作?中的?新情?况、?新问?题，?掌握??
其特点、?发现?其规?律，?尽职?尽责?地做?好教?育教?学工?作。?我想?在今?后教??学中我会?更加?关注?每一?位学?生，?尽量?让他?们能?够得?到更??多的关爱?，在??学生的体?质得?到提?高的?同时?，也?能够?健康?快乐?地发?展。? ?
看了体?育老?师教?学工?作总?结与?反思? ?
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