丁坤演的好
范文一：质量分析发言稿
本学期班主任工作主要如下：
一、重新安排班委
选定原来在内的十五名班委作为值日班委，分为值日班长，值日学习委员和值日卫生委员。值日班长主要负责每天晨读点名，午休出勤及管理。值日学习委员主要负责每天各科作业的缴交情况登记。值日卫生委员负责每天卫生的督导和组织。这样的安排主要是考虑到初三年学生的学习压力较大，很多班委可能会因为学习的原因提出请辞，所以采用班委值日的形式来管理班级。
二、班风的建设
主要通过每天作业缴交情况来抓班风，学生作业完成情况构建学风的基础，如果学生可以随意性的不交作业，没有作业任务，那么他在课上就不会想听课，进而会影响到班级正常的课堂秩序，影响其它同学。同时在班会课上不断的提醒学生，初中只剩最后一年，每个人都应该珍惜这一年的时光好好学习。做好每一次的考试质量分析，让学生对自己有一个清楚的认识。
三、问题学生的处理
刚开始接触7班的时候发现问题学生还是比较多，有跟教官翻脸的，有课上跟老师顶嘴的，午休打牌，旷课去食堂的，装病不来上课的等等。这些问题主要通过跟家长沟通来解决，幸运的是这些家长都还能管得住自己的小孩，积极跟班主任配合，及时矫正了小孩的不良行为。
范文二：质量分析发言稿
各位领导，各位教师:
首先我代表学校全体教师感谢各位领导在百忙之中亲临我校参加此次中考质量分析会，你们的到来既让我们感到巨大压力，同时又倍受鼓舞。关于近几年我校教学质量出现下滑的原因，前面校长已做了详细分析，在此不再赘叙，现将学校关于提升教育教学质量的主要举措汇报如下:
一、指导思想:
本学年，坚决推进高效课堂改革，充分发挥教导处“研究、指导、服务、引领”的功能，加强高效课堂教学研究，进一步将 “减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，以抓教师业务素质和狠抓学校教育教学质量为落脚点，力争使我校各项工作有较大发展，不断提升的竞争实力，使学校教育、教学工作上一个新的台阶。
二、工作措施:
(一)、教学常规:转变作风、强化服务、常抓不懈、追求细节
教导处是一所学校的教学管理的重要部门，从开学初教导处就树立“以生为本，以师为本”的服务理念，抓住日常工作的细节为教师做好服务。
1、制订详细而切实的教学管理规章制度，并组织教师认真学习各项规章制度、程序性文件及各个附件，严格执行，有序规范地开展各项工作。教导处以此为标准对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查，保证教学工作的质量，提高教学质量，使每一位学生都能得到更好的发展。
2、 加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理: (1)备课:做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。 本学期将在期中、期末及每月月底对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。 (2)上课:目前我校绝大多数教师虽然已经采用“先学后教，当堂训练”的模式进行授课，但对于此模式的运用还处于摸索状态，没有真正体现学生的主体作用，在当前的高效课堂教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎学科特点的“先学后教，当堂训练”的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;
3、加强课堂教学质量的督导。
? 组织机构:建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组
长。
? 形式:深入课堂随堂听课
? 目的:督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。 ? 标准:每学期听课不少于20节。
4、加强对质量调研(月考、期中调研和期末测试)中部分学科、部分教师出现的教学质量问题的持续改进工作。从原因的分析，到改进工作的策划、实施、检
查与改进，每一步都要扎扎实实，不浮于表面。
5、重视电子学籍的创建工作，制订电子学籍管理制度与工作流程操作规范，现已完成初一新生电子学籍录入工作，初二初三学生信息确认与排查工作，转入转出学生情况统计工作，认真梳理电子学籍遗留的所有问题，切实保障每一位学生接受义务教育的权利。
6、抓好全程，注重抓好初三毕业班。
初一、抓好起始。 初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。
抓好初三毕业班。 全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，落实“三个全面”，整体推进初三毕业工作。
1 、全面摸清情况:所有涉及抓初三毕业班工作的同志，尤其是校长、分管
深水”，沉到初三毕业年级之中，校长、教务主任要与班主任、学科教师一道下“
全面摸清毕业班工作的情况，全面指导初三毕业班工作，为有针对性地、及时及早地解决初中毕业班工作中可能存在或出现的问题，掌握第一手材料。
2 、全面整合资源:初三毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶，是学校所有资源协调作用的效果。要充分利用学校所有可能对初三毕业升学工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。
3 、全面(全员、全程)质量管理: 1) 成立初三毕业班领导小组;(2) 合
) 召开新、老毕业班教师教学研讨会;(4) 组织理配置毕业班的师资力量;(3
毕业班教师到兄弟学校学习交流;(5) 注意对中考信息的收集;(6) 毕业班实
) 教导处每周至少行“月考”制度;(7) 每月召开一次初三老师工作例会;(8
听一节毕业班的课;(9) 加强对有体育艺术特长学生的培养;(10)制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制; 初三教学工作思路:面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。
(二)、校本研修与高效课堂改革:新技术、新媒体、新模式促进学校发展、教师发展、学生发展
本学年关于高效课堂改革的深化与推进主导思想:新技术、新媒体的运用与“先学后教、当堂训练”模式的融合来进行。具体步骤如下:
第一阶段(9月20日-10月20日)利用每周四教研活动时间完成校本培训之电子白板应用培训及考核，制定电子白板应用培训方案、培训时间表、考核要求及考核成绩单。旨在为教师下一步的高效课堂实现提供现代化教学手段的技术支持。
第二阶段(10月21日-12月20日)按照理论学习与实战演练的思路同时进行。1、理论学习:利用每周教研活动时间首先重新学习《高效课堂八讲》中关于“先学后教、当堂训练”模式的“学”“教”“练”的重要章节的知识。其次分学科按照当前教学实际研讨“先学后教、当堂训练“模式中让学生“学什么”，教师“教什么”，学生“练什么”的三大课改主题。再次分学科研讨如何用自学指导来引导学生学习方法的形成和学习习惯的养成。通过两个月的教研活动加强全体教师的课改理论学习。2、实战演练:实行每周两节全校公开课教学，主讲教师利用新技术、新模式授课，要求全员参与听课，教导处制定“先学后教、当堂训练”高效课堂赋分标准，听课教师对每一节公开课做出客观的评价与反馈，
为教导处及时提供课改第一手资料并为下一步的课改指明方向。这样理论学习与课改实践相互结合，相互促进，避免出现教研活动与高效课堂改革分离的情况，真正解决广大教师课改中出现的实际问题。教导处对第二阶段的课改实行全程监督、指导、引领与考核，切实做到深入课改第一线，为高效课堂改革做好服务工作。
第三阶段(12月23日-12月31日)利用一周时间举行中青年教师赛教及示范课教学活动，树立课改先进典型，表彰课改先进教师。总结本学期高效课堂改革取得的成果。
校本培训、理论学习、课堂实践、示范教学四位一体，旨在提高教师利用新媒体、新技术、新模式驾驭高效课堂的能力，从而推动学校发展、教师发展和学生发展。
三)、开展丰富多彩活动，打造活力校园 (
积极响应学区《关于开展“美丽校园”创建活动的实施意见》的通知，依拖本校的良好传统与优质资源，配合校团委继续开展“书香校园”读书系列活动，成立校园广播站、开设书法园地、校园合唱队等兴趣小组，各教研组举行多种形式的知识竞赛，通过丰富多彩的活动，全面提升学生的各种能力和健康人格，
学校成为师生成进一步落实素质教育，为紧张的教育教学增添缕缕活力轻风，使长和发展的乐园。
如何提高教学质量是一个系统而复杂的问题，是摆在面前的必须要解决的难题，但我们相信只要全体领导与教师做到转变作风、脚踏实地、形成合力，一定能够重现学校昔日的辉煌。
范文三：质量分析会发言
质量分析会发言
今天的会议，是一次两会合一的重要会议，质量提升年暨经营活动阶段性分析会。希望通过这次会议使参会人员更加全面的了解工厂质量工作和经营工作形势，在融会贯通中促进工厂质量及经营工作的全面进步，下面，我先就工厂的质量工作谈几点意见:
一、装备制造业质量形势
7月末，集团公司装备制造分公司年中工作会议在辽河召开，装备制造分公司副总经理张冠军在会上做了《深入开展质量改进工程，努力打造国际知名的石油装备产品》的质量工作报告，报告系统的总结了装备制造业的质量状况，总体状况是装备制造业
主导产品质量稳中有升，但作为一项长期工程，装备制造业在质量方面还存在诸多的不足。
具体体现是:
一部分企业的领导对质量管理工作没有真正从思想上、行动上高度重视，创新管理思路和方法不够，持之以恒常抓不懈的韧劲不足，针对发现的问题敢硬碰硬，敢抓敢管的力度不够;二是部分企业质量管理体系还存在行政命令代替程序，现场指令代替既定程序，质量运行体系形同虚设的现象;三是高精度加工设备和检测手段的缺乏，制约着产品质量的
稳定和提升。四是配套厂商产品质量制约企业整机质量;五是员工的整体业务水平制约加工装配质量的进一不提升。
上述这些问题，同样是我厂产品质量现状的真实写照。 质量问题举例
这就要求我们必须正视现状，挖掘根源，从根本上实现我厂产品质量的稳步提升。
二、深刻认识和理解“质量为根本”的重要意义
没有质量就没有效益，企业就没有出路，就意味着企业的自我消亡。在油气主营业务的发展对装备要求越来越高的今天，产品质量直接影响我们的产品竞争力，直接影响我们的市场，也直接影响我们的生存。各级干部对质量工作的重要性和紧迫性的认识必须提高，对做好质量工作的使命感和责任感必须加强。工厂以前曾强调过，当产品质量与生产进度发生矛盾时，生产让位于质量，今天，我所要强调的是，一切让位于质量。质量是工厂生存发展的根本，失去了这个根本，也就失去了生存的机会。厂里部分中层干部对质量工作的认识是肤浅的，甚至是幼稚的，如果我们的中层干部不能从思想上彻底思想意识问题，就不可能带出一支拥有质量意识的队伍，也不可能生产出合格的产品。动辄以生产进度为借口对生产中的产品质量听之任之，这是一种可怕的行为习惯，是坚决要摒弃的。质量科要针对中层干部的质量意识，出台《中层干部质量行为考核细则》，半个月内组织落实，
作为年终干部考核一项重点。
三、质量管理体系的运行必须提高有效性和可执行性。
工厂质量管理体系的运行还是存在问题的，质量科不要把一切按质量管理体系运行当金科玉律，要深入的剖析为什么执行不利的原因，要把理论层面的东西融合到日常的质量考核中去，要把工厂质量管理体系继续细化拆分，增强可执行性，彻底解决产品生产过程中不注意记录或不注意保存“原始记录”的现象，增强质量过程控制的可追溯性。质量提升年活动开展了一段时间，质量提升年活动方案要在这次会议后重点结合体系运行进行改进，很多涉及体系运行的东西在方案中要得到进一步融合与细化，执行性要得到进一步加强。
四、质量制度要进一步完善和加强
质量科要重新出台符合工厂实际的《质量损失率的确定和核算方法》，把质量损失统计工作作为一项新的重点任务。大体要做以下五点工作:一是查经济损失情况(包括直接和间接经济损失);二是分析事故原因(必要是进行事故鉴定);三是确定事故责任，提出事故处理建议;四是提出防止类似事故重复发生的措施;五是写出质量事故调查报告书。
对于采购物资、设备质量问题造成的质量事故，除按照合同条款追索违约金、赔偿金外，对造成质量事故的供方，可采取更为积极有效的措施加以控制。供应站的分配员是采
购外协、外购物资的第一道关口，质量科和供应站要结合质量管理体系的运行，剥离出一套针对进货质量的控制措施，形成方案或细则下发，并要严格按照细则要求认真执行。
研究所、生产部、质量科、销售公司要以质量科为主导，完善《质量检查考核办法》，各生产分厂要依据实际生产中经常出现的质量问题，编制《常见质量问题控制办法》，报由生产部汇编下发。
五、质量习惯的形成需正确引导
我们产品质量出现这样或那样的问题，追究下来是因为员工没有心态、没有意愿搞好质量管理。对于质量制度的执行能力不够，某些执行局限于应付检查或上级敦促，而没有形成习惯。
就习惯问题，我多说一点题外话。
在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，为21天效应。这是说，一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。根据我国成功学专家易发久研究，习惯的形成大致分为三个阶段:第一阶段:1—7天。此阶段表现为“刻意，不自然”，需要十分刻意地提醒自己。第二阶段:7—21天。此阶段表现为“刻意，自然”，但还需要意识控制。第三阶段:21—90天，此阶段表现为“不经意，自然”，无须意识控制。影响21天效应的主要因素有如下方面:一是旧
习惯、旧理念对新习惯、新理念形成的干扰。二是理念与习惯的形成需要一个过程。三是新理念、新习惯的形成需要不断地重复，即使简单的不断重复也是十分有效的。21天效应同样可以应用到质量管理工作中，质量部门和分厂管理者可以引用这一规律，养成职工良好的质量行为习惯。
一个人一天的行为中大约只有5%是非理念行为，属于非习惯的行为，而剩下的95%的行为都受理念支配，都属习惯性的行为。因此要注视这个力量，重视过程控制中的执行。不划线就干活的现象现在还时有发生，归根结底，良好的质量行为习惯并没有养成。我们的各级管理者要相信理念、习惯是可以改变的，是可以形成的。大量实验与实践证明，只要不断重复，习惯、理念是可以改变的。我们的各级管理者更要相信广大职工，通过上上下下的集体努力，形成良好的质量行为习惯，我们的产品质量就一定能够跨上新的台阶。只有切实实现质量进步，工厂的前进发展才有保障，职工的切身利益才有保障。全体干部要有这样的意愿，即工厂员工与工厂一块成长，只有实现了产品质量的稳定与进步，我们的意愿才能得以实现。我相信我们大多数干部职工是有上进心的，通过质量进步促进工厂发展，才会使职工对工厂的忠诚度越来越高，这就是工厂凝聚力。强大的凝聚力是工厂的希望，产品质量实现飞跃不是靠一两个人来实现，工厂也不是靠一两个人来指点迷津就能搞好，它需要的是一支优秀的
团队，是一群有责任、有能力、有知识、有上进心的对工厂忠心耿耿的员工。
六、用创新提高产品质量，用创新促进产品质量
工厂将在今后一个时期对职工提出的创新推广提上日程，为让每个创新、每项新工艺发挥其作用，工厂将出台专门的创新推广制度，一方面要求每个分厂进行创新推广，对积极应用创新的，给予一定的鼓励。另一方面在发动并推广全员创新的同时，注重对员工提报的重点操作法和管理法以员工的名字命名，员工名字命名的操作法以后将成为工厂企业文化的一部分。我们要鼓励员工多动脑、勤思考，敢动手，铺下身子，扎扎实实的开展质量创新活动。要对在创新活动中涌现出来优秀员工给予奖励。创新是提高产品质量的重要途径，是工厂跳出传统产品小圈子，发展高精尖新产业”的新路径。
提高产品质量，促进工厂发展，是工厂每个员工的责任和义务，是工厂实现中长期发展目标的重要保障，希望通过这次会议，广大员工的质量意识能得到进一步提高，质量制度的执行能得到有效改进，“质量提升年”活动收到应有的效果和作用，质量提升工程得以协调持续进行。 第二部分就工厂经营情况我讲几点意见:
一、要认清弱点，保持冷静
1-7月份工厂生产经营面临的主要内部困难为:一是材
料价格大幅上涨直接影响工厂利润指标的实现，特别是钢材价格持续上涨压缩了抽油机产品的有限的利润空间;二是抽油机销售价格明显低于其他油区价格;三是改装车工作量较去年同期锐减;四是作为支柱创效项目的制管毛坯料供应不及时。五是人员短缺现象严重。主要外部困难为:搬迁在即，油田公司对工厂设备更新和部分基础设施投资迟迟不能到位;设备安装工程仍未纳入关联交易范围。这些主要困难致使工厂生产经营面临较大压力，经营形势较为严峻。
1-7月份指标完成情况。
一、工作量完成情况
1-7月份累计实现工业总产值8743万元，完成预算的49%，与上年同期比降低2076.03万元;
二、收入完成情况
1-7月份累计实现收入8300.97万元，完成预算的46%，与上年同期8698.39万元比降低397.42万元。 三、成本费用完成情况
1-7月份生产经营费用实际支出为10885.2万元，完成预算的57%，与上年同期11070.16万元比降低184.96万元。 四、利润完成情况
我单位1-7月份亏损676.28万元(报表)，增利因素合计95.65万元，实际亏损580.63万元。与XX年上半年指标
-617.75万元比减少亏损37.12万元。
二、要看到亮点，增强信心
一是工厂今年承接了抽油机大修工作项目，弥补了抽油机整体减产的不利局面;二是制管生产在原材料供应不连续的情况下，产值比去年同期有所增加;三是在变动成本整体上升的情况下，部分分厂变动费用控制的较好;四是在临时工和地方劳务工被大量辞退的情况下，工厂的劳动效率有所提高，生产组织较为协调、通畅。五是“质量提升年活动“取得了部分成效;六是部分新产品开发进入产品试制阶;七是劳动竞赛活动的开展为今后大规模开展劳动竞赛提供了可借鉴经验;上述部分亮点是和全体员工的努力密不可分，越是在困难条件下，就越需要我们的员工
满怀信心，斗志昂扬。
三、要盯住目标，扎实工作
我厂在8月份召开了第一次党代会，确定了今后一个时期发展的新目标，也坚定了工厂广大干部和员工加快发展的决心和信心，这对今年下半年的生产经营工作也必将是一大推动。我们一定要保持好良好的工作氛围和工作合力，盯紧目标，狠抓重点，以创新求突破，以突破促发展，确保全年目标任务的顺利实现。为此，必须切实抓好以下几项工作: 一、强化生产组织协调，增强服务保障能力。
从原材料组织，生产过程控制入手，加大生产组织力度，优化生产组织方式，大力开展对内挖潜、节能降耗、增收节支、开源节流;加强生产受控管理，做好生产班组、工段、车间、分厂等生产记录统计工作，全面提高生产效率和生产管理水平。以保障油气开发业务为己任，在抽油机生产、修井机制造和其他业务方面，提供优质产品，切实为油气生产提高相关设备的保障能力。
二、持续开展好降本增效年活动。
三、加快新产品开发，提高产品创效能力。
在采油设备方面，进一步完善开关磁阻电机驱动直接平衡抽油机，使之和节能减排的大趋势紧密结合起来，加快厂内型式实验和矿场实验，尽快得出结论;在节能抽油机上要进一步研究，大胆引进外来技术和外部人才，使我们的节能抽油机尽快形成批量生产，闯出品牌，抢占市场先机，取代常规抽油机进入市场。紧密围绕油田公司需求，加快注水井不泄压作业机的试制进度，提高电控产品技术水平和安全环保性能，加强电控产品的推广与应用。
四、抓严基础管理，促进管理水平。
规范管理制度，细化生产运行管理、质量管理、科研管理、安全管理，建立规范高效的工作秩序，推进精细管理;完善成本管理体系，严控非生产性支出，重视清产核资工作，提高成本管理水平;合理维持库存，减少在制品和产成品对
资金的占用，加快销售回款，确保资金流转通畅，实现工厂整体效益的最大化。
五、加强安全环保工作，努力实现本质安全。
坚持“以人为本，安全第一”的理念，强化监督管理，建立健全安全环保责任体系，明确各级领导，落实安全责任，形成一职一责、一岗一责的责任体系。完善HSE管理体系，确保实现本质安全。
六、强化岗位培训的主体，加强技术工人的综合培训
强化岗位培训的主体，加强技术工人的综合培训。不断提高设备使用人员的素质，通过采取有效措施，挖掘这些人的潜力，提高使用能力和维护保养技能，真正提高设备的利用率。要把基层员工岗位练兵活动标准化，不断完善培训内容、考核细则、评价方式，积极制定培训考核激励机制，提高培训质量，努力营造员工培训的良好氛围，努力提高员工技术水平和工作能力。
希望通过这次经济分析会，使大家进一步把精力集中到想发展、议发展、抓发展上来，从而形成聚精会神搞生产、一心一意谋发展的浓厚氛围，通过全体员工的共同努力，确保全年目标任务的全面完成。
范文四：质量分析发言稿
2016年质量分析会发言稿
尊敬的各位领导们，敬爱的老师们：
大家上午好！我是来自2013届一名普通的特岗教师，我叫毛丽婷。今天很荣幸有这个机会和大家一起分享交流。
一、 英语教学
三年的英语教学让感受到教学质量不仅是学校的生命线，还是学生和老师的生命线。在课改的路上，我渐渐感受到课改的魅力，每当学生张扬着快乐的笑容下课，我也会欣慰地笑了起来。每次公开课，都会有新的惊喜出现，平常不主动发言的学生也会站起来回答问题或是表演节目。虽然有的学生基础真的很薄弱，但是，只要他站了起来开口说话，那么他都是进步的，我就会夸奖他们，课改的课堂里能激发优生的潜能，锻炼内向的学生。学生很喜欢学生间评价，这大大提高了学生的想象力，打开了学生的思维，同时更是在锻炼学生的表达能力。这也给我们英语教学提供了一个很好的平台。但教好英语还需要坚持以下两点：
1、 关键在基础：
初中学生最大的问题就是单词量不够，没有砖就不能盖高楼，而单词就是盖楼需要的砖。通过早自习大声朗读法背单词。要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后按照读音规则进行拼写。我在考单词的时候总是变换形式，根据读音写单词，根据汉语写单词或根据单词写汉语，通过每天听写10个单词，每周两次单词小考试来测试学生记单词情况，同时，想方设法提高学生的兴趣。每天坚持书写，养成良好的书写习惯。
2、 方法多方面：
平时在英语教学上，我多采取用活动培养兴趣：在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而增强学生的英语语感，发展英语思维。有些学生基础不好，觉得英语很枯燥，慢慢地就丧失了学习英语的兴趣，从而成绩越来越差。我在课余时间组织了“英语歌曲比赛”“快乐传真”游戏背单词、“英语演讲”等比赛，在课前进行话剧表演，说英语故事等，让学生在活动体会到学英语也可以很有趣。
本届初三年级两个班的英语平均合格率为84.4%，平均优秀率52.3%，全县综合排名第四。这次的优秀率还是考的不够好，在教学上我还需要更加努力去想方法去提高自己的教学能力。
二、班主任工作
两年的班主任工作让我感受到当班主任的酸甜苦辣。
2014年送走了第一届初三学生后，我接任了初二年级69班班主任。第一个学期，树立威信，熟悉学生的情况，和学生斗智斗勇，帮助问题学生走出困境。从第一次带他们军训到开主题班会到参加毕业会考再现在他们毕业，一路走来，让他们养好习惯，伴着眼泪和欢笑，辛酸和感动，我很幸福。说到方法，我都是在解决具体问题中请教到前辈们尝试和自己想到一些的方法。我总结了四点，仅供参考。
1、 以情动人：
因中途接班，正处于叛逆期的初二学生，严厉的外表和背后，我更多采取的“动之以情，晓之以理”的方式和学生交流，让学生接受新的班主任，如学生犯错，班主任要先听再讲，再引导他自己主动去处理和解决问题，让学生能真切地体会到对他们的关心和帮助；再者，营造一个家和充满正能量的氛围，让学生感受到在这个班级是温暖的，有安全感的，积极进取的，进而让学生能安心的学习和开心的生活，如第一次和他们开班会，就是解决这个这个班的”家庭矛盾”问题，给他们机会和时间公开地去说出内心的想法，大家争先恐后地承认错误道歉；同时，做好细节工作，时刻关注学生的心理变化，生理变化和了解学生的家庭状况，及时进行疏导和想办法他们解决实际问题，如，学生生病，亲自带学生去医院就诊。最后，多点时间和精力抓问题学生。因为不处理好问题学生，其他学生就会受影响，要保持良好的班风，必须要拯救他们，以情动人，学生才心服，班风才能正。想尽各种办法挽救他们，如老师学生们有目共睹的改变最大的一位学生叫胡祖灿，从一个不良少年到努力的改变触动着学生和老师到到被一中体育生特长录取。不同的学生，教育的方式是不一样的，但是， 要一样的关心，一样的用真情去感化他们。
2、 用心做事：
认真做好班级课改工作：一路走来，课改渗入了整个班级的骨髓，说到加减分，课改就是他们的舞台，整个班级的小组积极性高
涨，团结力很强。我采取了：公选班干部，公选贫困生，公选学生选组长的方式排座位，班级教室布置评比大赛，修改反思录，“一帮二”计划，让正组长带领两个副组长，副组长带领自己的成员。一个目的是让习惯较好的学生督促和感染自制力差的学生，二是，让基础较好的同学带动基础薄弱的学生，关注后进生。三是，让学生锻炼学生的独立能力和管理能力。我们班学生的学习能力、处事能力和管理能力得到非常大地提升。
到初三，我班新增到55人，给学生每天做思想工作，谈心，教育他们做事要有原则，教他们如何做人，做事，敢于承认错误，要有担当等。抓紧时间学校，拔高班开展以来，每次考完试，我会单独给退步的学生做思想工作，鼓励学生，相信自己，对进步的学生及时表扬并督促更加努力。对于留守儿童内心的脆弱和坚强，我每个学期都会找每个学生谈心交流，用心准备家长会，如，让学生面对面向家长说我爱你的活动，给学生和家长建立心与心的交流。平时会和家长取得联系，了解他们，关心他们。
3、笑傲江湖：
在这两年，他们也取得了不少优异的成绩，比如，全校小组文化建设大赛，运动会中几乎都是一、二等奖或者特等奖，一直以来，都被评为校优秀班级。整个班级形成了一种积极向上，你追我赶的学习状态和互帮互助，团结友善的生活状态。
本届我班初三69班，共55人，有4人进入提前批，共18人被一中正式录取，升学率为32.7%。这个成绩的取得离不开校领导的帮助和支持，离不开老师们的辛勤付出。也离不开学生自己的自身努力。毕业那天下午，送他们走出校园的时候，有一排的同学突然停了下来，还来不及问他们怎么回事，便给我深深的鞠了一躬，说，毛老师，谢谢你！那一刻，我觉得自己所有的付出都是值得的。毕业后，学生们经常来找我谈心，这个周末，还有个平时胆子特别小的学生打电话竟哭着对我说他想我了。真切地让我感觉到当班主任真的很幸福！
范文五：质量分析发言稿
质量分析?发言?稿?
质量?分析?发言?稿?
质量?分析?发言?稿老?师们?，屈?指算?来，?我在?弹小?都已?经工?作了?整整?十年??有余?，也算是?弹小?老老?师了?，说?到教?学质?量，?我们?每一?位一?线老?师恐??怕都有一?个美?好的?心愿?，那?就是?使自?己的?教学?质量??得到最大?程度?的提??高。从个?体来?说它?可以?树立?我们?老师??良好的个?人形?象，?从群?体而?言，??它也是打?造学?校品?牌教?育不??可或缺的??一环。然?而事?实如?何呢???我们的??老师教了?若干??年的书，?真正?高质?量的?教学?可能?甚难?寻觅?，倒?是教?了多??久的书，?却忍?心了?多久?的苦?，既?没有?享受?到成?功的?喜悦?，又??没有得到??学生的认?可，?这其?实是?很不?幸的?。提?高教?学质?量难?不难?——?难?!，而?且?不是一?般的?难。?教学?质量?能不??能提高—?—能??!只要我?们认??真去反思?，?努力去?改善?，踏?实去?行动?。?
说起?弹小?的教?学质?量，?10?年来?听了?许多?，见?了许?多，?也身?体力?行过?许?多。在?语数?强势?地位?不见?改变?的今?天，?两大?学科?教学?质量?的境?遇却?迥?然不同?，一?家欢?喜一?家愁?，是?我们?的写?照。?当语?文在?南岸?区独?孤求??败的时候?，我?们的?数学?却在?苦苦??奋斗，鲜?有露??脸之时。??是不是说?10?年来??我们的数?学数?学就?是每?况愈?下呢???非?也，在我?观察?而言?，可?以用?“平??过”来形?容。?但学?校不?可能?不发?展，?停滞?不前?就等?于落?后，?是该?沉心??反思了。? ?
影响教?学质?量的?因素?有很?多，?学生?先天?素质?，家?庭影?响，??社会环境?，?办学条?件，?教师?素质?等等?。有?些因?素是?我们??无法改变?的，?但作?为一?线?教师层?面，?我们?可以?观察?也可??以改变的?因素?有—?—学?生的?学习?主动??性、学生?学习?能力?与学?习习?惯的?培养?、教?师自?身这?三个?方面?。虽?然只??是三个方??面，但却?涉及?到我?们教?学的?整个?过程?。对?这几?个方?面我?们该??怎样去反?思呢?? ?
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?一、?反思?学生?的学??习主动性?与学?习习?惯培?养?
学生?学习?主动?性是?在所?有提??高教学质?量的?因素?中占?据最?重要?位置?的?一个因?素，?如果??离开了这?一点??，其他的?一切??努力都是?徒劳?的。?在反?思?的?时候我们?可以?从以?下几?点去?思考?去观?察:? ?
1.?每当下?课以?后，?学生?是否?围在?你身?边问?这问?那，?使你?离不?开教?室??并?且学生?都是?在争?先恐?后地?企盼??着你的解?答?? ?
2.?你与学?生在?一起?相处?的时??候，学生?有没?有用?一些?难题?来考?考你???在?这种情况?下，?你是?怎样?做的?? ?
3.?学生?在学?习过?程中?，出?现疑?难问?题是?否经?过了?深思?熟虑?后，??才去请?教老师???还是遇?到问?题不?经思?考就?匆忙?地向??老师发问?? ?
4.?学生?在学?习过?程中?，是?否仅?仅局?限于?教材?上的?问题???有没有??拓展自?己的学?习领?域?? ?
?5?、良好?的学??习习惯能?达到?“从?教”?到“?不教?”的?效果?。这?些习?惯?主要体?现在?:能?在家?里自?觉控?制自?己，?从完?成作?业到?自己?预习?、复?习?;?在自习课?上，?完成?老师?的作?业后?，能??自觉安排?自己?的学?习活?动。? ?以上这?些问?题都?是可?以经?过教??师本身的?观察?与思?考得?到答?案的?。如?果?你在对??这些问题?的回?答中?超过??半数以上?的问?题都?是否?定的?答案??，那么?就说明?你的?学生?学习?主动?性不??强，就需?要从??学生兴趣?的培?养、?学习?动?机的激?发、?学习?积极?性的?调动??等几个方?面查?找自?己的?原因?了。? ?
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? ?二?、反思学?生学?习能?力的?培养? ?
学生学?习能?力培?养，?是教?学质?量得?以提?高的?基础?，也?是学?习主?动性?的?升华，??如果你没?有注?意学?生学?习能?力培?养，?那么?教师?无论?怎样??努力，?也是难?以实?现提?高教?学质?量的??目标。对?这方?面应??该怎样去?反思?呢?? ?1.?在课堂?讨论?的教?学环??节中，针?对某??一个问题?，你?采取?的是?怎样?的指??导思路??是不?是二?名以?上的?学生?回答?不出?来的?时候?，教?师就?急于?把答??案说出来?了?? ?
2.?有没有?具体?措施?来引??导学生对?某一?问题?的深?入思?考??学生?的回?答教??师不满意?的时?候你?是怎?样做?的??是继?续把?问题?进一??步分解，??还是转换??了话题?? ?
3.?学生在?对问?题进?行思?考的?过程?中，?教师?是积?极地?旁观?还是?时常?打断??学生的回?答?? ?
4.?在教学?过程?中，?你教?给学?生学?习方?法了??吗?尤其?是在?布置?背诵?的任??
务时你是?否告?诉了?他们?怎样?去背?诵?? ?
以上每?一项?内容?都是?紧紧?围绕??学生学习?学习?能力?培养?而涉?及到??的反?思内容，?在对?自己?是如?何对?学生?学习?能力?进行?培养??的表现进?行反?思时?，?可以参?照上?面所?列出?的条?款展?开自?我检?查，?如果?有半?数以?上的?项目?都?是否定?的答?案，?那么?你就?要思?索一?下该?怎样?去为?培养??学生的学??习能力?而寻找?解决?问题?的途?径了?。?
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?三、?如何?对教?师自?己进?行教?育教?学水?平的?反思??
?1?、反思?自己?的观?念?
我们?的质?量观??是否仍停?留在?重点?中学??的升学率?上，?我们?是否?从一?接到??新班就默?许了?差异?，就?纵容?了差?距。? ?
我们钻?研教?材和?设计?教学?过程?是否?明确?了知??识技能目?标是?三维??目标?中的基础?性目?标，?“双?基”?仍是?学生?学习?的重?点抓?手。? ?我们在?备课?时，?是否?注意?了学??生不同层?次的??需求，是?否为?不同?水平?的?学生设?计了?不同?的问?题，?我们?是否?具有?作业?分层?布置?的良?好心?态。? ?我们是?否真?正将?与家?长的?沟通?与交?流作?为了?教学?工作?的一??咱延续，?我?们是否?真正?的，?长期?的，?一贯?的关?注过??后进?生，我们?可以?给自?己的?责?任心打?多少?分。? ?
?2?、反思?自己?的教?学?
对教?师的?教学?水平??进行评价?，往?往是??当局者迷?，旁?观者?清，?其实?最清??楚的就应?该是?学生?了。?如果?我们?学会?从学?生的?外在?表现??中发现自?己教??学水平的?不足?，那?么你?的教?学一?定会?前进?一大?步的??。我们在?对自?己的??教学水平?进行?反思?时，??可以从以?下几??方面去观?察。? ?
在教学?时，?你的?学生??是以怎样?的表?情来?听课?的??是不?是始?终处?于一?种?思考的?状态???面部表?情是?不是?有一?种满?足的?微笑?? ?
每当?你提?出一?个问?题后?，是?不是?多数?学生?都会?积极??响应??进而展?开热??烈的讨论???还是处?于一?种沉?闷的?气氛?中，?学生?不为??教师的焦?急所?动?? ?课堂上??你为学生?留下?的有?效时??间是多少???能?不能有一?半以??上的时间?是?
学生在?积极?地活?动?? ?
40?分钟效?益的?衡量?标准?，决?不是?在?40?分钟教?给了?学生?多少?，而?应该??是教会了?学生?多少?，学?生掌?握了?多少??。每一位?位老?师要?向常?规课?堂要??质量，做?智慧?型老?师，?让学?生会?学、?学会?、乐?学。? ?
当然，?反映?一位?教师?教学?水平?高低?的外?在表??现还有许?多，?这里?仅仅?对?一些比?较容?易把?握的?现象?作一??些简单的?说明?，透?过这?些现?象，?可以?折?射出一?位教??师在教学?过程?中是?否深?得学?生欢?迎。?一个?受学?生欢?迎的??教师一定?是一?位教?学水?平高?的教?师，?这是?无数?事实?所证?明了?的。?对教?学?的反思?，可?以使?我们?更加?清楚?地认??识自己?;反思?，可?以寻?找到?自己?教?学中的?不足?，进??而寻求到?更加??符合提高?教学??质量要求?的方?法。?面对?差?强人意?的教?学成?绩，?批判?自己?，审?视自?己，?尤其?是当?别人?对自?己作?出?批判的?时候?，有?时也?是很?痛苦?的，?这就??需要?我们以一?种海?纳百?川的?宽?容心态?面对?自己?的不?足，?真正?从内?心中?去思?考一?下，?我们?一天?天上?班、??一节节讲?课、?一分?分拼?搏，?几乎?每天?都是?在紧?张劳?累的?状态?下疲?于奔??命，究竟?是为?了什?么??还有?什么?比只?是付?出见??不到收获?更痛?苦的?吗?? ?执教教?师需?要反?思，?学校??的管理层?面，?部门?分管?责任?人也?需要?反思?。?
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?一、?反思?我们?的校?本教?研?
我们?的教?研活??动内容是?不还?应该?减少?一些?时髦?，多?一些?实在?，侧?重研??究一些具?有现?实意??义的主题?:如?何夯??实后进生?的双?基、??我们有哪?些具??体的补差?措施?、我?们是?否设?计了?针对?后进??生培养的?相关?活动?、我?们的??教研评课?是否?把学?生的?学习??过程和掌?握知?识的?量作?为过?研讨?重点?。?
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?二、?反思?我们?的常?规管?理?
我们?的常?规管?理应??把后进生?的成?长作?为一?个着?眼点?，工?作力?度向?他们??倾斜?。我们是?否给?每个?班的?后进?生建??立了档案?，做?到心?中有??数，我们??的随堂听?课、?集体?视导?，常?规例?行检?查是?否将??后进生的?学习?况纳?入了??考察的视?野。? ?
建立完?善的?教学?质量?分析?制度?。单?元测?试、?期中?测试?、期?末测?试年?级?
组统一?进行?，完?毕后?客观?评估??教学现状?，肯?定成?绩及?有效?作法?，找??出问题原?因，?制定?科学?有效?的改?进措?施。? ?
尽快出?台一?套切?实可??行既有约?束力?又体?现以?人为?本的?教学?质量?评价??制，让老?师们?了然?于心??。不管是?校质?量监?控，?学区?和区?质量?监控?，非??监控年级?都应?有一?套终??极评价细?则，?利用?经济?手段?引导??教师行为?。? 老师?们，?社会?发展?到今?天，?在市?场经?济的?在背?景下??，教育产?业化?特征??已逐渐显?现，?多元?化办?学格?局也?烽烟??四起，在?政府?财政?对教?育投?入有??限的情况?下，?我们?靠什?么去?吸引?社会?投资?，去?吸引?联合?办学?，没?有别??的，唯有?质量?，唯?有声?誉，?唯有?品牌?。如?果说?弹小?是一?块品?牌的?话，??在品牌扩?张行?将来?临之?际，?但愿?我们?的眼?光还?不要??仅局限于?教学?质量?，?而应放?眼于?更高??位的“办?学质?量”?，这?样才?能适?应不?断发?展的?教育?形?势，这?样才?能抹?蓝品?牌学?校的?一方?天空?。?
要提?高学?校的?教学?质量?的确?要付?出很??大的努力?，我?相信?在座?的所?有老??师，特别?是我?们可?敬的?数学?老师?们都??在为提高?学生?学习?质量?默默?地奉??献精着，?努力?着。?我真?的要?谢谢?你们??，最后我?用?21?个字与?大家?共勉?:?简简单?单授?知识?，本?本分?分为?学生?，扎?扎实?实图?发展?。谢?谢?! ?
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