范文一：大一思修课后题答案

1.大学生怎样尽快适应大学新生活, 界和改造世界的强大思想武器。 (1)认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。只大学生活的新特点:宽松与自主并存的学习环境;统一与独立并存的有用马克思主义的观点来认识人类社会，用发展着的马克思主义指导生活环境;丰富与平等并存的人际环境;多彩与严谨并存的课余环境。 实践，才能在错综复杂的社会现象中明确方向，在认识和改造世界的(2)提高独立生活能力。 实践活动中不断提高预见性，增强主动性，克服片面性，减少盲目性。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活总之，坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力;学会灵魂。建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的指导地位。 优势。 3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系, (3)树立新的学习理念。 个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。 树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;首先，社会理想决定和制约个人理想。社会理想居于高层次，是最根树立终身学习的理念。 本的、起主导作用的。个人理想居于低层次，并从属于社会理想。个(4)培养优良学风。 人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 立，才有可能实现，才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么, 其次，个人理想不同程度地体现着社会理想。社会理想反映着人们的 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。共同愿望，代表着人们的共同利益，它要靠千百万人的实践活动来实当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴现。没有每一个人的实践活动的积累，社会理想是不可能实现的。 的历史使命。 社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发类理想。在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。个人理想如果同建设立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联有中国特色社会主义理想违背，就失去了客观地依据，因此就会受到系、相互制约的统一体。 社会舆论的谴责。 德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面识。 发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代理想的实现具有长期性。理想变为实现是一个过程。一般来说，理想大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 目标越小越低，它的实现需要的时间就越短;而理想越是高远，它的3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解, 实现需要的时间就越长。人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少，科学内涵:巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国然而事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长，特别是比较高化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚远的理想。理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验，对此必力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代须作好充分的思想准备。 精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人理想的实现具有曲折性。通向理想的道路并不是笔直的，往往是充满名团结奋斗的共同思想基础。 了曲折。在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路。追求理想的美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方道路是弯弯曲曲的，正是在曲折中不断地接近目标。正如中国革命道向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和路的探索过程一样。 践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有理想的实现具有艰巨性。任何一种理想的实现都不是轻而易举的。因文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践和自我作出比较大的改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样行社会主义核心价值体系, 的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷。要实现理想、创造未来，社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。在系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生;社会主义核心价值体实现理想的征途中，遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇系是建设和谐文化的根本;建设社会主义核心价值体系是构建社会主理想信念的人，不可能将理想最终变为现实。人类社会主义社会的运义和谐社会的重要保证;建设社会主义核心价值体系是适应新形势、动就是如此。 迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 5.如何认识立志高远与始于足下的关系, 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发志向高远，就是要放开眼量，不满足于现状，也不屈服于一时的困难展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供与挫折，更不要斤斤计较于个人私利。事实告诉人们，那些取得伟大了发展动力，明确了基本途径。 成就的人，都是在青年时期立志，并为之努力奋斗。树雄心、立壮志，5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 是关系大学生一生前途命运的重大课题。 意义:1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认立志做大事。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路;2.学习“思想道的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法青年人应以国家民族的命运为己任，把个人命运与国家和人民的命运律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础;3.学习“思想道联系在一起，立志为祖国和人民的利益而奋斗，真正做到“以服务人德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位民为荣、以背离人民为耻”。 置，做到德才兼备、全面发展。方法:1.注重学习科学理论;2.注重立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识;3.注重联系实际;4.注点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平重知行统一。 凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。实现崇高的理想，要从我一.追求远大理想坚定崇高理想 做起，从现在做起，从平凡的工作做起。 1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 二.继承爱国传统弘扬民族精神 理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标;理1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统, 想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进;理想热爱祖国、矢志不渝。刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光辉史册。 起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。 天下兴亡、匹夫有责。以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念，才能够关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。 系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。 理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念，对今后的维护统一、反对分裂。中华民族是一个多民族的统一体，除了汉族之人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。 外，还有众多少数民族，而汉族本身也是在历史发展的过程中由许多理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，民族融合而成的。民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿;维护是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。不论今后从事什民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益和神圣职责。 么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联同仇敌忾、抗御外侮。中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋一起。 起反抗。 2(如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位, 2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神, 马克思主义是科学的又是崇高的。马克思主义作为人类历史上最科学，在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全最先进，最严密的思想体系，是人们认识世界，改造世界的强大思想世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同循共同规则，跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然精神支柱。 资源，而且还充分利用当地的人力资源。在经济全球化的条件下，国马克思主义具有持久的生命力。马克思主义是发展着的科学。坚持马家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。克思主义指导思想，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。我们际相结合，不断推进马克思主义中国化。 在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就马克思主义以改造世界为己任。在我国社会主义核心价值体系建设中，更需要爱国主义的支撑。 马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互

关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。人有地域和信仰的不同，自我价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值,主要表现为对但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济自身物质和精神需要的满足程度.人生的社会价值是个体的人生活动全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。 对社会,他人所具有的价值.衡量人生的社会价值的标准是个体对社会3.新时期的爱国主义有哪些主要内容, 和他人所作的贡献. 新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是构成人生价值的矛盾统一体.一方面,人生的自我价值是个体生存和发新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要体现在弘扬民族精展的必要条件;另一方面,人生的社会价值是实现人生自我价值的基础. 神与时代精神;献身于建设和保卫社会主义现代化事业;献身于促进社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值,体现了和谐祖国统一事业。 社会建设所需要的文化认同和价值追求,是人们观察世界,判断事物的在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中基本标准.我们大学生要学会运用科学的世界观和方法论,正确认识社华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会会发展的基本规律,正确把握社会思想意识中的主流和支流,正确辨识主义的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖社会现象中的是非,善恶,美丑,确立与社会主义核心价值体系相一致国的繁荣发展提供了可靠的保障，它集中代表着、体现着、实现着国的人生价值目标. 家、民族和人民的根本利益。 4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系, 其次，要坚持爱国主义与拥护祖国统一的一致性，这是对全体中华儿 健康是生理健康、心理健康、社会适应良好与道德良好等方面因女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。在这里，爱国与否是最素的整合与统一，这是对健康更为科学、系统、深刻的理解和阐述。 基本的政治原则。任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整(1)树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、的言行，都会遭到具有强烈爱国主义精神的海内外中华儿女的坚决反价值观，能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系对。 统”，为培养良好的心理素质奠定基础。 5.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神, (2)掌握应对心理问题的科学方法。要掌握科学的思维方法，还改革创新是的时代精神的核心，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。 发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。改革创新是进一步 (3)合理地调控情绪。在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情解放和发展生产力的必然要求，是建设社会主义创新型国家的迫切需绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积要，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 极进行自我心理调适。 以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照， (4)积极参加集体活动，增进人际交往。健康的人际交往有利于是激发社会创造活力的强大力量。建设和发展中国特色社会主义是一交往各方的学习进步、个性完善、情绪稳定。积极参加体育锻炼，保项前无古人的创造性事业，只有坚持解放思想，实事求是，与时俱进，持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。 大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，才能不断推进中国特色社会三.领悟人生真谛创造人生价值(2)5.如何正确认识和处理个人与他主义伟大事业。 人、个人与社会的关系, 弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新，制度创协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则;正新，科技创新，文化创新以及其他各方面的创新。弘扬以改革创新为确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。 核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。 协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。正确认6.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力, 识个体性与社会性的统一关系;正确认识个人需要和社会需要的统一自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的关系;正确认识个人利益与社会利益的统一关系;正确认识享受个人大局，树立民族自尊心和自豪感。 权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。 促进民族团结和祖国统一，自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。 题, 增强国防观念，它是新时期爱国主义的重要内容，是报效祖国、弘扬 首先，正确认识人对自然的依存关系。人来源于自然界又依存于爱国主义精神的重要体现，是履行国防义务、关心支持国防和军队建自然界，人永远是自然界的有机组成部分，人类的发展是以自然界的设的必然要求，是提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。 存在和发展为前提的。 以振兴中华为己任，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。 其次，科学把握人对自然的改造活动。在人类社会的发展过程中，要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代一方面创造了丰富的物质财富;另一方面也存在掠夺自然资源。协调精神，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，身体力行，为人与自然的关系，在促进发展的同时保护好自然环境，是人类持续健国家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的人生追求。 康发展的重要条件。 三.领悟人生真谛创造人生价值 最后，深入理解人与自然的关系。人与自然关系的协调，最终取1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生决于人与社会关系的协调。脱离人与人的社会关系，就不能从根本上目的这样的大问题有意义吗,为什么, 认识和解决当代世界出现的尖锐的环境和资源问题。 有意义。 所以，我们全面建设小康社会，努力实现现代化，一定要贯彻落每个人活着都要回答这样的问题:人为什么活着,人应当怎样活着,实以人为本的科学发展观，处理好经济建设、人口增长与资源利用、人活着的价值是什么,这是人生观在社会生活中的体现。目的既是人生态环境保护的关系，避免以牺牲资源环境为代价。 行为活动的起点，也是全部过程的终点。人生目的决定走什么样的人四. 加强道德修养锤炼道德品质 生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。 1.道德的本质、功能和作用是什么, 都讲实际的今天，更应该思考人的价值。因为人的价值是最实际的问 本质:道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基题。我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。劳动以础决定的，是社会经济关系的反映。道德对社会经济关系的反映不是及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会值的普遍标准，这一观点已成为共识。 实践活动。 思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑 功能:道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会的问题。我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好发展所具有的功效与能力。其主要功能是认识功能和调节功能。道德的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的 2.人生态度与人生观是什么关系,如何端正人生态度, 行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。此外，道德还具人生态度是人生观的重要内容。有什么样的人生观就会有什么样的人有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。 生态度，人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对 作用:道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就个人的世界观、人生观也具有重要的影响。 是道德的社会作用。道德的社会作用主要表现在:道德能够影响经济人生态度是人生观的表现和反映。一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。相反，一个着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量;人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。 精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶人生须认真。要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。 3.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面, 人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实(1)注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。要坚持实事求是的责任意识和奉献精神;(2)推崇“仁爱”原则，追求人际和谐;(3)的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。 讲究谦敬礼让，强调克骄防矜;(4)倡导言行一致，强调恪守诚信;人生应乐观。乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。要(5)追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要;(6)相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活实践中不断调整心态，重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发磨炼意志，优化性格。 挥自己的能动作用。 人生要进取。人生实践是一个创造的过程。要积极进取，不断丰富人4(联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。 生的意义，要发扬自强不息、敢为人先、坚忍不拔的精神，充分发挥社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，对于大学生命的创造力，在创造中书写人生的灿烂篇章。 生成长成才和培育文明道德风尚具有重要的规范、激励和指导作用。 3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系,如何理解当代大学生践行正确的荣辱观能够增强个人作出正确道德选择的能力，使个人自人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致, 觉进行自我反省、自我批判、自我激励，努力提升道德境界。 人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面.人生的践行社会主义荣辱观对大学生的成长成才会产生重要的影响。应深入

领会树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，准确把握“八荣八往不需要作更多的说明就能被人们理解。 耻”的基本要求，使社会主义荣辱观转化为自己内在的道德品质和行 继承性。千百年来，人类在共同生活、相互交往的过程中，形成为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处世的基本准则。 了共同遵守的为人处世的道德传统，这些道德传统中凝结着人类的道践行社会主义荣辱观，能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求，德智慧，构成了社会公德的重要组成部分。 强化道德自律意识，坚定道德意志和信念。 主要内容:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守5.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求, 法。 公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德4(联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识, 要求。大力倡导公民基本道德规范，对我国社会的思想道德建设具有 大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会主义重要的意义。在当前，“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主社会公德负有义不容辞的责任。 义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法;“明礼诚信”，强应当在实践中不断增强公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人;“团结友善”，强调公民行者。 之间应和睦友好、互相帮助、与人友善;“勤俭自强”，强调公民应 应当积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。努力工作、勤俭节约、积极进取;“敬业奉献”，强调公民应忠于职如:参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动。 守、克己为公、服务社会。在公民道德实践中，各个公民基本道德规 应当从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。崇高的范的功能和作用是互相渗透、交叉并行的。 公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。比如，见到老师、长辈主 公民基本道德规范涵盖各个领域，适于不同的社会群体;公民道动问候，乘坐公交车主动让座，离开教室时随手关灯等。 德建设是社会系统工程，需要各方共同努力。大学生是公民中文化素公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的! 质较高的一个群体，既是道德建设成果的受益者，更应成为道德建设5(遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么, 的参与者。 正确使用网络工具。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取大学生应在三个重要环节上加强实践:一是在思想上和心理上对公民最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。 基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求;二是把公民 健康进行网络交往。大学生应通过网络开展健康有益的交往活动，基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择;三在网络交往中树立自我保护意识。 是积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生 自觉避免沉迷网络。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学活得到充实，道德境界得到提高。 会理性对待网络。 6.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。 养成网络自律精神。大学生应当在网络生活中培养自律精神，在 大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。 形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的网络生活中的道德要求，使人们在网络生活中为了维护正常的网络公未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、运用和扩展。它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯。 优良的行为品质、立身处世的根本准则。 6( 谈谈法律规范在公共生活中的作用。 诚信是大学生树立理想信念的基础。只有养成诚实守信的道德品 指引作用。法律的指引作用是指法律所具有的能够为人们提供一质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导个既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。 下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理 预测作用。法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种想信念。 行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果， 诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果。 加强思想道德修养，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科 评价作用。法律的评价作用是指法律所具有的，能够评价人们行学文化素质和健康素质，实现全面发展。 为的法律意义的作用。对其行为的评价标准就是合法与不合法。 诚信是大学生进入社会的“通行证”。只有树立诚信为本、操守 强制作用。法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法为重的信用意识和道德观念，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立和犯罪，保障自己得以实施的作用。 足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和 教育作用。法的教育作用是指法所具有的，通过其规定和实施而历史使命。 影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。 五.遵守社会公德维护公共秩序 六.培育职业精神树立家庭美德 1(当代社会公共生活有哪些特点,如何维护公共生活秩序, 社会主义职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主 活动范围的广泛性。经济社会的发展，使公共生活的场所和领域不义职业的基本特征，具有崭新的内涵。 断扩展。 爱岗敬业。爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位， 交往对象的复杂性。人们在公共生活中的交往对象并不仅限于熟敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会识的人，而是进入公共场所的任何人。 主义职业道德的最基本要求。 活动方式的多样性。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变 诚实守信。诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要化，也极大地丰富了人们公共生活的内容和方式。 求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲?随着公共秩序日益重要和复杂化，人类便愈加自觉地采用各种手段去求信誉。 维护公共生活秩序。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序主要的 办事公道。办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、两种力量。 公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。 公共生活中的道德和法律所追求的目标都是通过规范人们的行为 服务群众。服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，来维护公共生活中的良好秩序，实现社会稳定和经济发展。虽然方式为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。 有所不同，但是二者互为补充、相辅相成。 奉献社会。奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树在公共生活中，道德用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人道德是法律的补充。法律的属性决定了它不可能把复杂而广泛的社会做贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义关系全部纳入其调控的范围。道德发挥作用的领域不仅深入到人们在职业道德的最高目标指向。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群社会生活中的各个方面，而且还深入到人们的精神世界。道德能提高众，都体现了奉献社会的精神。 整个社会的道德水准，为法律的实施创造外部条件;道德还能提高个 在职业活动中，不同的价值追求所体现的人生境界是不同的，所体的道德素质，为法律的实施创造内部条件。 产生的价值和意义也不同。 总之，必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段，规范和养2.如何理解劳动者的法定权利和义务, 成良好的行为习惯，约束和制止不文明行为，维护社会公共秩序，形 权利:平等就业和选择职业的权利;取得劳动报酬的权利;休息成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。 休假的权利;获得劳动安全卫生保护的权利;接受职业技能培训的权2(公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义, 利;享受社会保险和福利的权利;提请劳动争议处理的权利;法律、 公共秩序通常是指为维护社会公共生活所必需的秩序，主要包括法规规定的其他权利。这些其他权利主要包括:依法参加和组织工会工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。的权利;参与民主管理的权利;参加社会义务劳动的权利;开展劳动在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的重要意义愈加突竞赛的权利;提出合理化建议的权利;从事科学研究、技术革新、发出。 明创造的权利;依法解除劳动合同的权利;对用人单位管理人员违章 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是经济社会健康发指挥、强令冒险作业有拒绝执行的权利;对危害生命安全和身体健康展的必要前提，是提高社会成员生活质量的基本保证，是国家现代化的行为有批评、举报和控告的权利;对违反《劳动法》的行为进行监和文明程度的重要标志。 督的权利等。 3(社会公德的基本特征和主要内容是什么, 义务:完成劳动任务;提高职业技能;执行劳动安全卫生规程; 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准遵守劳动纪律和职业道德。 则。 3.面对当今的就业形势，你打算如何进行职业生涯设计, 基本特征: 树立崇高职业理想，重视人生价值实现。树立崇高的职业理想， 基础性。社会公德是社会道德体系的基础层次，被视为每个社会不仅是为了拓展职业的价值领域，更是为了提升人生观、价值观的境成员应遵守的最起码的道德准则，是社会为维护公共生活而提出的最界。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念具有很强的现实性或实践基本的道德要求。 性，不应单纯地把职业看成是谋求生存的手段，更应把职业视为一生 广泛性。社会公德是全体社会成员都必须遵守的道德规范，具有所追求的事业，它蕴涵着人们的人生理想和信念。 最广泛的群众基础和适用范围。 服从社会需要，追求长远利益。人选择职业，职业也选择人，这 简明性。社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往是一个双向选择的过程。择业固然要考虑个人的兴趣和意愿，但是，

社会需求对择业有很大的制约性。从当前我国的就业形势来看，大学 社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民生在就业问题上要更多地考虑到社会的需要，把自己对职业的期望与个人的努力。从国家角度来说，应当采取各种有效措施消除损害社会社会的需要统一起来，着眼现实，面向未来，既不好高骛远，也不消主义法律权威的因素。从个人角度来说，应当通过各种方式努力维护极被动，以积极主动的态度面对就业问题。 社会主义法律权威。对于大学生来说，至少应努力树立法律信仰，积 打下坚实基础，做好充分准备。择业需要以自身的能力和素质为极宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。 基础。大学生要实现顺利就业，就应当树立独立生活意识，克服消极八.了解法律制度自觉遵守法律 依赖思想。充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢1. 如何认识我国宪法的特点和原则, 专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。 宪法是法律的组成部分，具有法律的共性。但是，宪法不同于普六.培育职业精神树立家庭美德(2)4.应当怎样认识爱情与人生, 通法律，它在法律体系中居于核心地位、起统率作用，是一个国家法 在现实生活中，正确地认识爱情的本质，处理好恋爱关系，爱情制的基础和核心。 就会给人生带来幸福。所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共 特点:在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面;在同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终效力上，宪法的法律效力最高;在制定和修改的程序上，宪法比其他身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。 法律更为严格。 性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。性爱把爱情与人世间........下面的涉及敏感词汇...我呸... 的其他情感明显区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”;理想赋予爱 情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据;责任是对性爱和理想的2. 如何理解我国人民代表大会制度的优越性, 升华，责任也因此成为爱情得以长久的重要保障，是坚贞爱情的“试 人民代表大会制度是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实金石”。 际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国 三个基本要素构成了爱情的有机统一整体，它们的完美结合成就共产党带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民了人世间美好的爱情。性爱的吸引，使得爱情打上了情爱的烙印，并的共同利益和共同愿望，在实践中显示出强大的生命力和巨大的优越把异性间的爱情与异性间的友谊根本区别开来。理想的契合，使得爱性。 情表现着恋人们对生活的希望和对未来的憧憬，使热恋中的人们焕发 首先，人民代表大会制度保障了人民当家作主。人民通过普遍的出极大的热情来克服生活中的消极和颓废。责任的担当，则使得爱情民主选举，产生自己的代表，组成各级人民代表大会。 不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、 其次，人民代表大会制度有利于调动人民群众建设社会主义的积担当责任。 极性、主动性、创造性。 真正的爱情是生活的有机组成部分，体现着人的自然和社会的双 再次，人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。 重需要，并通过生活而获得充实的意义。 最后，人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。 爱情是人生一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中 历史和现实都表明，人民代表大会制度，是符合中国国情具有中展开，理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的国特色的能够保证人民群众当家作主、有效管理国家和社会的根本政制约，考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。 治制度，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实5.道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么, 现形式。 家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有十分重要而独特3. 我国有哪些实体法律制度, 的功能。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵 实体法律制度主要是规定法律关系主体的权利和义务或职权和职盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德的基本规范是:尊老爱责的法律制度的总称。我国的实体法律制度，主要包括行政法律制度、幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 民事法律制度、经济法律制度、刑事法律制度等。 婚姻家庭关系不仅需要道德来维系，也需要法律来调整。婚姻家 行政法是调整行政关系的法律规范的总称，具体来说，它是调整庭法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称。婚姻家庭法的基本原国家行政机关在履行其职能的过程中发生的各种社会关系的法律规范则主要有:婚姻自由;一夫一妻;男女平等;保护妇女、老人和儿童的总称。 的合法权益;实行计划生育;夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间 民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间敬老爱幼、互相帮助。 的财产关系和人身关系的法律规范的总和。 道德和法律是社会生活的两种重要调控手段，它们从不同的角度 经济法是调整国家在监管与协调经济运行过程中所发生的经济关保护着婚姻家庭这个人生的港湾。树立家庭美德，遵循婚姻法律规范，系的法律规范的总称。它是国家为克服市场调节的局限性、盲目性而是生活对人们提出的客观要求。大学生离开了养育自己的父母，开始制定的调整全局性的、社会公共性的、需要由国家监管与协调的经济了独立的生活，也有了对未来的憧憬，应该在成长的过程中深刻地体关系的法律。 会对婚姻和家庭所应当承担的责任和义务。 刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意七.增强法律意识弘扬法治精神 志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的1(如何理解我国社会主义法律的本质, 总和。简言之，刑法就是规定犯罪和刑罚的法律。 我国社会主义法律，是在中国共产党领导的新民主主义革命时期孕育，4. 举例说明依照法律程序维护合法权益的意义。 在社会主义制度建立后确立并在社会主义建设中不断发展的。我国社 程序法是实体法所规定的法律关系主体的权利和义务的实现的重会主义法律的本质主要表现在以下几个方面: 要保障。它的主要功能在于及时、恰当地为实现权利、行使职权和履从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广行义务提供必要的规则、方式和秩序。大学生不仅要学习实体法，了大人民意志的体现。我国社会主义法律既具有鲜明的阶级性，又具有解自己在法律关系中的权利和义务，而且要学习程序法，遵循正确的广泛的人民性，体现了阶级性与人民性的统一。 程序实施法律行为，懂得通过法定程序解决法律纠纷。 从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。 从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的有力保障。在经济建设方面、政治建设方面、社会建设方面社会主义法律都发挥着重要的作用。 2(建设社会主义法治国家的主要任务是什么, 依法治国的主体是人民群众，建设社会主义法治国家是一项需要人民群众广泛参与的艰巨复杂的系统工程。建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项:(1)完善中国特色社会主义法律体系;(2)提高党依法执政的水平;(3)建立社会主义法治政府;(4)健全司法体制与制度;(5)完善权力制约与监督机制;(6)培植社会主义新型法律文化。 3(联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系 。 从法律的历史和实践来看，法律权利与法律义务之间存在着多方面的复杂关系。一般说来，可以把法律权利与法律义务的关系，概括为结构上的相关关系、总量上的等值关系、功能上的互补关系等三个方面: 结构上的相关关系。法律权利和法律义务是对立统一的。法律这一事物中两个分离的、相反的成分和因素，是两个互相排斥的对立面。同时，法律权利和法律义务又相互依存、相互贯通，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 总量上的等值关系。法律权利和法律义务在总量上是等值的。首先，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的。其次，在具体法律关系中，法律权利与法律义务互相包含。 功能上的互补关系。法律权利和法律义务各有其独特的、总体上又是相互补充的功能。法律义务以其强制某些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有约束机制而更有助于建立社会秩序;法律权利以其特有的利益导向和激励机制而更有助于实现人的自由。 4(大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威,

范文二：大一思修课后题答案 考试重点

一(绪论

1. 何为地貌,地貌学的定义是什么,

地貌 (landform):又称地形，系固体地球表面(通常简称地表)起伏状态的总称。

地貌学是关于地球形态的科学。地貌学是研究作为人类生存环境的固体地球表面的物质形态特征及其成因、演化、内部结构和空间分布等规律的科学。

2. 地貌研究的核心问题是什么,

地貌研究的核心问题是地貌形成演化的过程和机制的研究，即在某种力(内营力或外营力)的作用下，地表物质的运动及其变化。

地表形态在形成与演化过程中并不只是由一种内营力或外营力塑造而成。地貌是内营力和外营力共同作用于地表的结果。

3. 地貌研究的意义何在,

科学意义:在于“地貌”是地球表层系统中气-地、水-地、生-地之间的界面。(理论)

实践意义:在于“地貌”乃是人类生存的依托及一切活动的基地。(实践) 二(风化作用与坡地重力地貌

1. 什么叫风化作用,何为残积物,

简单地说，地表岩石发生物理和化学的变化叫风化，引起地表岩石变化和作用叫风化作用。

详细点说，出露地表的岩石，在太阳能、大气、水和生物的作用下，发生崩解和破碎，变为松散的碎屑物，甚至产生新的矿物，这种在原地发生的物理和化学变化称为风化作用(weathering)。风化作用的结果:风化壳与残积物。

残积物(eluvium)是指地球表面岩石经过风化作用以后，残留在原地的松散堆积物。它没有发生明显的位移运动，但是其化学成分与母岩相似，但又不完全相同。

2. 何为风化壳,什么是红色风化壳(或砖红壤风化壳),我国南北方风化壳的颜色为何不

同,

风化带的深度由于风化作用的因素、方式和强度的不同而不同，从地表向地下依次出现全风化带、强风化带和弱风化带，以致在垂直剖面上形成具有不同成分和结构的多层残积物，这些残积物所组成的整个复杂剖面的总体，称为风化壳。风化壳具有明显的垂直分带特征。 红色风化壳(砖红壤风化壳): 是在湿热的气候条件下，化学风化作用进行到晚期阶段的产物。它的组成物质除粘土矿物以外，还有大量的游离的Fe2O3, Al2O3 以及与SiO2所组成的凝胶。风化壳中由于富含Fe2O3, 所以在整个剖面上呈红色或砖红色。

富含元素的不同导致了风化壳颜色的不同。 北方多为干旱荒漠地区，为岩屑型风化壳，或者为温带干旱，温带半干旱气候带(荒漠带和草原带)，为碳酸盐型风化壳，主要富钙脱钾。而南方多为温暖湿润气候条件，生成的是硅铝型或高岭土型风化壳，富含硅铝，富高岭土化，或者为湿热气候条件，形成铁铝型或砖红壤型风化壳，富铝脱硅。南方的风化壳主要呈砖红色。

3. 风化壳的类型及其对应的发育阶段,各个阶段所对应的残积物类型,

(1) 岩屑型风化壳:代表以物理风化作用为主的发育阶段

气候条件:寒冷的气候带地区(极地冻原带、高山苔原和冻土带)，干旱荒漠地区

主要特征:

?物理风化作用为主，化学风化较弱，化学元素的迁移弱，化学成分基本不变;

?岩石受机械破坏形成碎屑物，细颗粒很少，缺乏粘土矿物，是风化的初期阶段，为岩石遭受全面风化作准备，形成碎屑残积物。

(2) 碳酸盐型风化壳:代表化学风化初期阶段

气候条件:温带干旱、半干旱气候带(荒漠带和草原带)

主要特征:

?物理风化使碎屑物不断变小变细，其中最不稳定的Cl、S元素与K、Na、Mg元素中的阳离子结合形成氯化物(NaCl、KCl)和硫酸盐(Na2SO4, MgSO4)等易溶的盐类，这些盐类大部分被淋失掉;(脱K)

?岩石中的碳酸盐流失较少，使CaCO3相对富集起来，并多以方解石形式吸附在碎屑和孔隙之间，形成富钙的残积层。(富Ca，最主要特征)

(3) 硅铝型或高岭土型风化壳:代表化学风化中期阶段

气候条件:温暖湿润气候条件(亚热带)

主要特征:

?化学风化作用使K, Na, Mg，Ca等元素进一步被淋滤;(脱Ca)

?余下的Si、Al含量相对增加，形成硅铝酸盐，经风化生成高岭石和多水高岭石等粘土矿物，形成粘土矿物残积层。(富Si、Al，高岭土化)

(4) 铁铝型或砖红壤型风化壳:代表化学风化晚期阶段

湿热气候条件(热带、亚热带)

主要特征:

?在湿热气候条件下，化学作用进行得比较彻底，高岭土继续风化，所有的硅酸盐矿物均被分解，可移动元素均被水溶液带走;(脱Si)

?剩下的是Al、Fe以及游离的SiO2共生矿物，如呈红色的氢氧化铁(褐铁矿)、水铝石(Al2O3?nH2O)及粘土等，形成红色粘土质土，是富铝残积物形成阶段。(富Al)

主要矿物成分: SiO2 1-2%(母岩中含45-50%)Fe2O3, Al2O3 80-90%(母岩中15-20%)

4. 滑坡形成的基本条件有哪些,滑坡的地貌表现?滑坡的防治,

滑坡形成的基本条件:

(1)岩性与构造:岩性——松散堆积物、软弱岩层;这些岩层抗风化能力强，亲水性和可塑性强，吸水后体积膨胀，土质软化，粘聚力急剧下降，可滑性大大增强。 构造——各种构造面往往构成滑坡的滑动带或者滑动面。

(2)地貌:地形坡度与临空面，松散堆积物的坡度一般在20?以上，而基岩滑动坡度一般为30?到40?。

(3)水文:地下水——使土体发生复杂的物理反应，失去稳定性;

地表水——使海湖江岸的坡岸变陡，形成临空面。

暴雨——重要触发因素。

(4)地震:——诱发因素之一，破坏土体内部结构

(5)人为因素:开挖渠道、采掘矿石、修路、坡顶堆积废渣土、生活废水排放

滑坡地貌形态特征:

(1) 滑坡阶地(台阶)——滑动面，醉汉树，马刀树

(2) 滑坡陡壁——滑坡体向下移动后，与上面未发生移动的土石体之间的分界

面

(3) 鼓丘——滑坡体向下移动，前端受阻鼓起而形成小丘。 滑坡洼地与滑坡湖——由于形成鼓丘，滑坡中部相对低洼的地方形成滑坡洼地，并可积水成湖，称为滑坡湖。

(4) 滑坡裂隙

环状拉张裂隙——分布在滑坡壁的后缘，由于滑动体向下滑动时产生的张力而产生，方向与滑坡壁一致，往往是滑坡发生的前兆。

平行剪切裂隙——主要发生在滑坡体中部以及两侧，根据滑坡体两侧的剪切裂隙范围可以确定滑坡范围，当剪切裂隙逐步贯通时，意味着滑坡即将发生。

鼓张裂隙—— 鼓丘形成后由于其顶部拉张作用而形成的，方向垂直于滑动方向。 放射状张裂隙——滑坡前端因滑坡体向外围扩散而形成一些张性或张剪性放射裂隙。 滑坡的防治:

防止滑坡的发生，要对滑坡的临空条件、滑动面以及触发因素进行综合的分析，采取行之有效的解决办法来对滑坡进行防治:

一般来讲，治理滑坡的工程措施主要有“减”、“固”、“挡”、“排”。

“减”就是用爆破、开挖等手段削减坡上部的重量(俗称“砍头”) ;“固”就是利用锚固、灌浆等手段锁定下滑山体(俗称 “捆腰”;“挡”就是对滑坡体下部或前沿填方反压或拦挡，加大坡脚的阻滑力(俗称“压脚”);“排”就是要注意排水，包括:拦截和旁引可能流入滑坡体内的地表水和地下水，排出滑坡体内的地表水和地下水;对滑坡区地表做防渗处理;防止地表水对坡脚的冲刷等。

5. 蠕动形成的原因是什么,(图示)

(1) 冻融交替作用

中高纬地区，季节变化明显，冬季地面冻结膨胀隆起，松散颗粒被垂直于坡面抬升，解冻时，这些颗粒不是回到原来位置，而是随重力下滑，向下移动，如此反复，土屑就顺坡向下运动。

(2) 干湿冷热的变化

干湿冷热变化剧烈，会使土屑特别是粘土体积发生变化。干时体积缩小而开裂，湿时土体体积膨大;干冷时，颗粒间形成空隙，使上部碎屑失去支持，因重力而下移;湿热时颗粒膨胀相互挤压，碎屑被挤出原来位置而向两侧和下坡移动。如此反复，颗粒就不断下移。 6. 注意:残积物、坡积物、崩积物、冲积物、洪积物、古土壤、冰碛物、冰水堆积物、风

积物概念的区分。

残积物与土壤的区别:土壤是残积物的表层，经成土作用发育而成，即经有机酸对残积物发生生物化学作用，使土质富含腐殖质而具有肥力。是否具有肥力是土壤与残积物最根本的区别所在。其次，土壤形成速度比风化壳和残积物的形成要快得多。在湿热气候条件下，形成一个完整的风化壳需要几十万年到几百万年，同样气候条件下，形成土壤剖面只需几十年或几百年。

崩积物:在重力作用下发生崩塌形成的堆积物称崩塌堆积物，简称崩积物(colluvium)。 冲积物:由流水堆积作用形成的沉积物称为冲积物(alluvium)。

洪积物(pluvium，diluvium)是由暂时性洪流挟带的沙、石块堆积在山前一带形成的堆积物，常见于干旱半干旱地区,不同于坡积物，与冲积物也不完全相同。

冰川侵蚀产生的大量松散岩屑和由山坡上崩落下来的碎屑，进入冰川体后，随冰川运动向下游搬运。冰川消融以后,这些被搬运的岩屑堆积下来，叫冰碛物(moraine)。

冰川融水具有一定的侵蚀搬运能力，能将冰碛物再搬运堆积，形成冰水堆积物。 三(河流地貌

1. 河道水流中横向环流产生的原因、运动特征及其对河流地貌发育的影响。

(1) 弯道中的横向环流产生原因是弯道水流的惯性离心力，运动特征是水质点

的运动在惯性离心力F的作用下，压向凹岸，使凹岸水面有所抬高，产生

壅水现象;凸岸则水位较低，从而产生横比降，出现水位差，使凹岸处产

生下降水流，凸岸处出现上升水流，形成一个近封闭的横向环流。对河流

地貌发育的影响:对河道曲流的发展、河漫滩的形成起着决定作用。

(2) 顺直河道中的横向环流产生原因是?受地球自转偏向力的影响，水流流向

偏向右侧(北半球);如长江的右岸(南岸)主要是侵蚀区，主流线多偏南

岸，多深水区?河道中有洪水期、枯水期之分，能产生横比降和水位差:

涨水期时，河床水面中部较高，两侧较低，形成“凸”水面;退水期时，

河床水面中部较低，两侧较高，形成“凹”水面。故能产生两个甚至更多

个方向相反的横向环流。对河流地貌发育的影响:a.枯水期:底部辐散型

环流，侵蚀加深河床，在河岸两侧形成堆积;b.洪水期:底部辐合型环流，

侵蚀河床两侧，在河中心堆积，形成江心洲。

2. 流水侵蚀作用有哪几种形式,影响流水下蚀作用的因素有哪些, 水流破坏地表有三种形式:冲蚀作用，溶蚀作用，磨蚀作用。

侵蚀作用的形式:(按侵蚀方向来分)

(1)下蚀(下切侵蚀、垂直侵蚀)——其效果是加深河床和沟床.

(2)侧蚀(侧方侵蚀、旁蚀、拓宽作用)

(3)溯源侵蚀(向源侵蚀)

影响流水下蚀作用的因素:

(1) 外部原因:?水流的动能大小(水量、流速); ?河床坡度大小.

(2) 内部原因:

?取决于紊流与旋涡流的作用:在深水区，旋涡流下蚀作用更加强烈，使深水区更深;浅水区发生堆积。

?取决于横向环流的形成与发展:

单向环流的作用:能下蚀河床，使凹岸形成深水区(深槽);双向环流的作用(主要为底部辐散型环流) :侵蚀河床底部，形成床底深槽。

?取决于水流的挟沙能力:若含沙量饱和则下蚀微弱。

?取决于河床组成物质的抗冲强度

3. 什么是冲积物,冲积物的特征。

由流水堆积作用形成的沉积物称为冲积物(alluvium)。

冲积物的特点:

冲积物主要由砾石、砂、粘质砂土或砂质粘土组成。

冲积物具有良好的分选性。

冲积物的颗粒具有良好的磨圆度。

冲积物有比较明显的流水成因的沉积构造，如层理、波痕。

冲积物在沉积剖面上常具有韵律性特征。

4. 试述河床纵坡面发育过程中的三个基本概念:侵蚀基准面，溯源侵蚀，均衡剖面。

侵蚀基准面为什么会发生升降变化,它对河床发育产生什么影响, 侵蚀基准面:每条河流下切侵蚀作用不能无止境地进行下去，其下蚀的最大深度往往受到某一基面(水平面)的控制，当河流下切到接近该水平面时即失去下切侵蚀能力，下蚀作用停止，此水平面称为河流侵蚀基准面。

溯源侵蚀:指河床纵剖面上坡度变陡处，因水流冲刷作用增强 ，下切作用从此点不断向上游方向移动，这种作用称溯源侵蚀。

均衡剖面:河流发展到一定阶段后，河床的侵蚀和堆积达到了平衡状态，这时河床纵剖面将呈现一条凹形圆滑的曲线，称为河流平衡剖面(均衡剖面)。

侵蚀基准面不是固定不变的。

侵蚀基准面的相对升降都可影响到下蚀、塑源侵蚀及沉积作用的强弱。 引起侵蚀基准面改变的因素:

a.第四纪以来冰期间冰期旋回，造成冰川规模的扩大或消融，引起海平面的升降。海面降，河流总比降增大，下蚀作用加强;海面升，河流总比降减小，沉积加强。

b.新构造运动，特别是差异升降运动，可引起侵蚀基准面的相对升降。 对河床发育的影响:

?每一条河流都有其总的侵蚀基准面(终极侵蚀基准面)。一般的大江、大河都是外流河，最终汇入大海，多数学者把海平面作为它们共同的侵蚀基准面，称总的侵蚀基准面。总的来说，海平面对河流下蚀是起着控制作用的。

?要考虑到地方侵蚀基准面的影响(局部侵蚀基准面或暂时侵蚀基准面)。就各个河段而言，河床中的坚硬岩坎、河流水库、大湖泊水面或支流汇入主流的汇口处(主流对支流有顶托作用)等，它们都起着控制上游河段下切的作用，因此，这种坚硬岩坎、湖泊洼地或支流汇口处可称为地方侵蚀基准面。地方侵蚀基准面能延缓和暂时控制其上游河段的下切侵蚀，但并不能终止河流的下蚀。

?侵蚀基准面不是固定不变的。

5. 局部侵蚀基准面和终极侵蚀基准面有什么区别,

局部侵蚀:就各个河段而言，河床中的坚硬岩坎、河流水库、大湖泊水面或支流汇入主流的汇口处(主流对支流有顶托作用)等，它们都起着控制上游河段下切的作用，因此，这种坚硬岩坎、湖泊洼地或支流汇口处可称为地方侵蚀基准面。地方侵蚀基准面能延缓和暂时控制其上游河段的下切侵蚀，但并不能终止河流的下蚀。

总的来说，海平面(终极侵蚀基准面)对河流下蚀是起着控制作用的。而且一般来说，终极侵蚀基准面较稳定，一般不会改变。

6. 试述冰期及间冰期河流纵剖面的特征及原因。(图示)

冰期时，源于冰川作用区的河流携带大量冰川侵蚀的碎屑物质在上游段发生加积，而下游段则由于海面下降引起下游河段下切，形成河流阶地;

间冰期时，气候转暖植物增生，河源区进入河流的泥沙减少，上游段河流下切冰期加积的河床，形成阶地，下游段则因海面上升，填塞冰期时河床，形成埋藏阶地。

7. 冲积河床的类型有哪些,弯曲型河床的类型和成因,分岔型河床中岔道的形成过

程。

冲积河床的类型:

(1)顺直微弯型河床(2)弯曲型河床(曲流型、河曲型)(3)分汊型河床(4)游荡型河床 弯曲型河床的类型与成因:

(1) 平原河流的“自由河曲”:主要发育在有松散沉积物的平原地带，河曲在冲

积平原上或河漫滩上迂回摆动，河床位置非常不稳定，称为“自由河曲”

(floodplain meanders)。如长江的“荆江河段”。 自由河曲的发育与单向

环流、螺旋流的作用密切相关。当河流沿弯曲流动时，受惯性离心力的作

用，主流线逼近凹岸，形成下降水流，侵蚀凹岸、河底，使凹岸崩塌、后

退、加深，深水区也随之向凹岸后退移动;当水流在凸岸上升时，挟带的

泥沙沉积，使浅水区也向凹岸移动，使河流弯曲度越来越大，形成自由的

河曲地貌。弯曲河床一旦形成，则要不断发展下去，这样上、下两个河曲

就会靠近，形成两个反“S”形的曲流颈;当洪水冲断曲流颈时，就发生河

曲的“截弯取直” (neck cutoff)。裁弯取直后，被丢下的弯流的流速很小，

很少参与主河的流动，主流在交接处堆积，将它逐渐隔离，形成“牛轭湖”

(oxbow lake)，原来的曲流就变为顺直的了，位置也发生了变化。

(2) 山地河流的“深切河曲”(嵌入河曲):山区河流虽然受到河谷基岩河岸的

约束，但也常发育刻蚀基岩而下的河曲，称为深切河曲(即嵌入河曲，

entrenched meanders)。发育分为两给阶段:a.在山地还有没有抬升以前，

河流的侧蚀作用已经很强烈，并发育为河曲形态。(在构造地貌上称为“先

成河”。)b.在整个流域内，由于地壳的上升，河流由侧蚀作用为主转变为

以下蚀作用为主，使得河谷加深，嵌入基岩。若在下切过程中，并继续进

行侧蚀，曲流更加弯曲，曲流颈也越来越窄，洪水期水流漫溢而截弯取直，

原来的河道被废弃。被废弃的曲流所环绕的基岩山丘，称为“离堆山”。

分岔型河床中岔道的形成过程:(江心洲的形成过程)

?雏形心滩阶段

在某些河段因流速减小,发生水下泥沙淤积,枯水期也不出露,很不稳定.

?心滩阶段

过水断面缩小,流速增大,两岸冲刷后退弯曲,环流加强,滩周围及滩顶淤积,滩面淤高,枯水期出露,洪水期淹没,不大稳定,一般向下游移动或左右偏移.

?江心洲阶段

洪水期悬沙落淤,形成粘土覆盖层,心滩淤高增大, 滩面逐渐高出平水位而形成江心滩,仅在洪水泛滥时才淹没,并不断加厚覆盖层.相对比较稳定.缓慢下移。

8. 什么是河漫滩,试述河曲型河漫滩的成因及其形成过程。河漫滩沉积物的二元结构

特征是怎样形成的,

河漫滩是指分布于河床外侧，洪水期被河水淹没，平水期出露水面的河底滩地。极广阔的河漫滩又称泛滥平原或冲积平原。

河曲型河漫滩的成因及其形成过程:

(1) 滨河床浅滩阶段; 随着河流侧向侵蚀的进行，河谷出现弯曲，在单向环流

作用下，凹岸侵蚀后退，河谷加宽，河流的凸岸有少量的河流冲积物堆积，

颗粒粗大，形成滨河床浅滩(小边滩)。

(2) 雏形河漫滩阶段:随着河曲的发展、加宽，凸岸的小边滩不断增高、扩大，

以致平水期大部分边滩都出露水面，就发展成为雏形河漫滩。这个时期的

河谷仍较窄，洪水时水位上升，流速大，在雏形河漫滩上主要沉积的还是

粗粒的推移质沉积物，而悬移质泥沙则仍被水流带往下游。

(3) 成型河漫滩阶段:随着河流侧向侵蚀的长期进行，河谷更加拓宽，河流更

加弯曲，雏形河漫滩加宽增高，洪水期宽浅的滩面上水深更小，流速缓慢，

粗粒物质不能再带到滩面上堆积，在以往沉积的粗粒推移质之上覆盖较细

的悬移质冲积物，至此，雏形河漫滩发育成为成形河漫滩。

据此，河漫滩的形成与河曲的发育、发展密切相关。河床的侧方移动以及洪枯水位变化是形成河漫滩所需要的两个条件。单向环流是河漫滩形成的主要动力。

河漫滩沉积物的垂直结构特征:“二元结构”。组成物质可明显地分出上下两层: 下层是较粗的粗砂和砾石，由推移质组成，称为河床相沉积物;上层是较细的粉砂和粘土，主要由悬移质组成，称为河漫滩相沉积物。河床相沉积物是河漫滩发育过程中由横向环流堆积而成，细小的颗粒不发生堆积而随水流向下游搬运，因而颗粒较粗;河漫滩相沉积物是洪水漫过河槽在滩面上堆积而成，因其流速小，挟沙力弱，堆积的一般是细颗粒物质。

9. 什么是河流阶地,河流阶地是怎样形成的,河流阶地的成因类型有哪些,(并用图

表示)各有何特征,试述第四纪环境变化对阶地产生的影响。

河流阶地: 原先河谷的谷底(河床或河漫滩)，因河流下切侵蚀而相对抬升到一般洪水位以上，并呈阶梯状分布在河谷谷坡上，称河流阶地(alluvial terraces)。

河流阶地标志着河流由堆积过程转为侵蚀过程的地貌形态，是河流侵蚀作用的产物。河流阶地的形成必须具备两个基本条件:

?首先要发育较宽广的谷底:在一个流域内，地壳处于相对稳定或缓慢下降阶段，河流有充分的时间进行侧方侵蚀和堆积过程，塑造一个宽广的河谷，堆积发育宽广的河漫滩。(物质

基础)

?其次要有显著的河流下切侵蚀:即要发生自然环境的变迁，主要表现为:a.地壳运动;b.气候变迁;c.侵蚀基准面下降。(动力条件)

河流阶地的成因类型及特征:

(1) 地壳运动与阶地形成

1)以大面积上升运动为主的流域

地壳上升，使原河床抬高，水流下切侵蚀加强，下切侵蚀最快的在下游河段，特别在河口区，故在下游河段两侧首先形成阶地，然后随河流的溯源侵蚀而向上游发展，当溯源侵蚀进行到源头时，整个河谷中都形成了阶地。

2)以间歇性上升与暂时相对稳定交替进行的流域

当地壳上升时，河床抬高，下切侵蚀加强，形成阶地;当地壳相对稳定时，侧蚀作用加强，拓宽河床，同时发生堆积，形成河漫滩;当再一次上升时，又转入下蚀作用为主，形成又一级阶地。当间歇上升与相对稳定交替进行多次反复，在谷坡上会形成多级阶地。

3)差异升降运动为主的流域

同一流域当地壳差异抬升时，上升幅度大的地方形成高阶地，上升幅度小的地方形成低阶地。同一流域不同地段发生差异升降运动，在上升地段河流下侵形成阶地，在下降地段不形成阶地，发生堆积，它可以覆盖在老的阶地之上，形成埋藏阶地。

(2) 气候变化与阶地形成

1)气候的干湿变化(形成气候阶地): 气候变干，地表植被稀疏，坡面侵蚀加剧，水量少含沙量多，河流发生堆积，反之气候变湿，河流水量增多，含沙量相对减少，发生侵蚀。由于气候的干湿变化引起堆积作用与侵蚀作用的交替，就形成气候阶地。

2)冰期,间冰期的更替(形成交叉阶地)

冰期时源于冰川作用区的河流携带大量冰川侵蚀的碎屑物质在上游段发生加积，而下游段则由于海面下降引起下游河段下切，形成河流阶地;间冰期，气候转暖植物增生，河源区进入河流的泥沙减少，上游段河流下切冰期加积的河床，形成阶地，下游段则因海面上升，填塞冰期时河床，形成埋藏阶地。

(3) 侵蚀基准面下降与阶地形成

侵蚀基准面下降是构造运动或气候变化引起的，具有独特的地貌特征。侵蚀基准面下降引起河流下切侵蚀，最先发生在河口段，然后不断向源侵蚀，在向源侵蚀所能达到的范围，一般都会形成阶地，阶地的高度从下游向上游逐渐减小，在向源侵蚀所达到的一点——裂点处消失。如果侵蚀基准面多次下降，则能在纵剖面上出现好几个裂点，每一个裂点的上游将比裂点下游少一级阶地。由于侵蚀基准面下降形成的阶地是从下游不断向上游扩展，因而同一级阶地下游的时代比上游的时代要早。

10. 河流袭夺产生的地貌现象(或地貌标志)有哪些,

分水岭的移动导致分水岭一侧侵蚀能力强的河流夺取另一侧侵蚀能力较弱的河流上游段，这种水系演变现象，称河流袭夺。

河流袭夺的地貌标志:

袭夺弯、裂点和瀑布、断头河、风口、不称河。

11. 什么是准平原,何为夷平面,试述戴维斯关于河流侵蚀循环的思想。

戴维斯(1899)的“侵蚀循环”地貌发育模式:

幼年期:沟谷狭窄，谷坡陡峭，谷间高地宽阔平坦。

壮年期:分割加剧，沟谷加宽，谷坡变缓，分水岭狭窄。

老年期:沟谷下切侵蚀停止，侧蚀加强，分水岭降低，成为具残丘的准平原。

一个地貌发展旋回，一般包括一个地势迅速增加的短促的幼年期，一个地势起伏最大和

地貌类型最复杂的壮年期，一个地势逐渐变缓的过渡期，和一个地势平缓、变化特别缓慢的老年期。

12. 什么是洪积物,洪积扇形成的原因,洪积扇变形的原因和类型? 试用图示说明洪

积扇的变形是怎样发生的。

洪积物(pluvium，diluvium)是由暂时性洪流挟带的沙、石块堆积在山前一带形成的堆积物，常见于干旱半干旱地区,不同于坡积物，与冲积物也不完全相同。

洪积扇的成因:暴雨或久旱后的大雨或冰雪融水形成的暂时性洪流，水流迅速流量大，加之山区沟谷坡度大，使洪流能挟带大量碎屑物。到了山前或山口，坡度减小，水流扩散，洪流所挟带的物质大量停积，形成以沟口为顶点的扇形堆积体。堆积体体积大而坡度小的称洪积扇，体积小而坡度大的称洪积锥。

一般把干旱半干旱地区山口外的规模较大的扇形堆积体称洪积扇(暂时性洪流形成)，在湿润地区山口外的称冲积扇(经常性河流形成)。

引起洪积扇变形的两个主要因素:气候变化、新构造运动

(1) 洪积扇的形态与气候变化

? 某一地区，原来气候干燥，则老洪积扇堆积范围小，气候向湿润变化后，

水量增大，洪流挟带能力增大，新洪积扇堆积范围扩大，完全掩盖在老洪

积扇之上，形成叠置状洪积扇，称内叠式洪积扇。

? 由湿润?干旱，洪积扇堆积范围向谷口方向缩小，使得新洪积扇叠置于老

洪积扇之上，但不能完全掩盖，称上叠式洪积扇。

(2) 洪积扇的变形与新构造运动

? 在山麓地带形成一个老的洪积扇后，山地区发生新构造上升运动，在山麓

平原地带则相对下降，升降幅度较小但对地面坡度的影响较大。后期形成

的新的洪积扇堆积在老洪积扇的前端(下端)，新的扇顶叠置在老洪积扇的

扇缘之上，形成叠置式洪积扇组合形态(类型);若继续发生升、降 ，将形

成多期的叠置现象。

? 当山麓地带形成一个老洪积扇后，山区上升幅度大，速度快坡面坡度增大

很快，洪流挟带的物质可以在更远的地方堆积，形成沟谷相连的洪积扇组

合形态，称串珠状洪积扇。

? 当山麓地带形成一个老洪积扇后，该地区的新构造运动是差异运动(掀斜

运动)，上升幅度不同，使山前出口处的坡度向幅度小的一侧倾斜，新形成

的洪积扇叠置在老洪积扇的一侧，形成不对称叠置状洪积扇组合形态。

13. 入海河口区划分为哪几个部分,入海河口的水动力特征是什么,

入海河口区是在河流和潮流两种水动力作用下产生的。是指在平水期涨潮所引起的回水到达的地方至口外海滨间的整个地段。有“两界”:潮流界、潮区界;“三段”:近口段、河口段、口外滨海段。

潮流界:涨潮时，潮流进入河口，并上溯到某一点，此点的潮流流速与河流流速正好相抵消，潮流停止上涌，此处称潮流界。(潮流到达范围的上界)

潮区界:潮流界以上的河段，河水位受潮流顶托的影响，有定期水位涨落和流速增减变化，在顶托作用消失的位置叫潮区界。(潮流影响范围的上界)

近口段:位于潮区界与潮流界之间。

河口段:位于潮流界与口门(口门是指海陆交界线)之间。

口外滨海段:口门以外至水下三角洲前缘坡折处(或称水下岸坡)。

入海河口区的水动力特征:

特征1:入海河口的水动力条件主要是由河川径流与潮流相结合的双向水流作用的。

特征2:咸水和淡水混合后也影响到河口动力状况和沉积状况的变化。

特征3:入海河口地区还受到波浪的作用。波浪的作用可分为破坏作用(侵蚀)和建设作用(堆积)。

四(喀斯特地貌

1. 什么是喀斯特作用和喀斯特地貌,为什么在碳酸盐地区喀斯特地貌发育最典型,

关于喀斯特的涵义，国内外学者比较一致的意见是:凡是以地下水为主、以地表水为辅，以化学过程为主(溶蚀与淀积) 、机械过程为辅(流水侵蚀和沉积、重力崩塌和堆积)的、对可溶性岩石的破坏和改造作用，称为喀斯特作用(karst process) ，由这种作用所产生的水文现象和地貌现象统称为喀斯特。

可溶性岩石在地表水和地下水的作用下所形成的奇特地貌形态称喀斯特地貌。

碳酸盐地区喀斯特地貌发育最典型的原因:(2个)根据岩石的化学成分和矿物成分可将可溶性岩石分为三大类:碳酸盐类岩石、硫酸盐类岩石、卤化物盐类岩石。在以上三种可溶性岩石中，卤化物盐类的溶解度最大，硫酸盐类次之，碳酸盐类最小。卤化物盐类岩石和硫酸盐类岩石分布不广，岩体较小，而碳酸盐类岩石分布广泛，岩体也很大。所以发育在碳酸盐类岩石中的喀斯特较之在卤化物盐类岩石和硫酸盐类岩石中发育的喀斯特要普遍得多。 2. 试述喀斯特地貌发育的基本条件,

(1) 岩石条件(地质因素(岩石的可溶性))，可溶性岩石，岩石的可溶性主要取决于

岩石成分和岩石结构。根据岩石的化学成分和矿物成分可将可溶性岩石分为三

大类:碳酸盐类岩石、硫酸盐类岩石、卤化物盐类岩石。在以上三种可溶性岩

石中，卤化物盐类的溶解度最大，硫酸盐类次之，碳酸盐类最小。卤化物盐类

岩石和硫酸盐类岩石分布不广，岩体较小，而碳酸盐类岩石分布广泛，岩体也

很大。所以发育在碳酸盐类岩石中的喀斯特较之在卤化物盐类岩石和硫酸盐类

岩石中发育的喀斯特要普遍得多。

(2) 气候条件:主要表现在温度、降水和气压等方面。

水条件，对石灰岩而言，纯水的溶解力是很微弱的。当水中含有大量的CO2时，水的溶蚀力就大大提高。具有溶蚀力的水将CaCO3溶解，把不能溶解的残余物质留下，或呈悬浮状态而带走。地下水流或地表水流发育。降水的影响比温度的影响更为显著:不仅影响水的渗透条件、水的运动循环，同时雨水中含有较丰富的游离CO2，大大地加强了喀斯特作用。 温度的影响比较复杂:一方面:温度越高，化学反应速度越快，溶蚀能力增强;但另一方面:温度越高，水溶液中CO2含量越低，溶蚀作用会减弱。

气压:在空气中，PCO2条件相同时，温度越高，CaCO3在水中的溶解度就越小;当温度相同时，PCO2越高，CaCO3在水中的溶解度越大

(3) 生物因素:土壤空气的CO2主要由生物作用产生，土壤空气中CO2的多少对喀

斯特有重要影响。在热带、亚热带土壤中CO2较大气中往往高出数十倍。土层

和岩石界面处的溶蚀强烈，因此，石灰岩溶蚀速度最大值往往出现在土壤与石

灰岩接触处。

3. 峰丛、峰林和孤峰有何区别,成因上有何联系,

峰丛是碳酸盐层经溶蚀后，形成基座相连高低不一的溶蚀山峰，丛间发育封闭洼地 峰林是高耸林立的石灰岩山峰，分散或成群出现在平地上，远望如林。它是热带喀斯特的典型地貌形态，以华南最为发育

孤峰(残峰)是岩溶区的孤立石灰岩山峰，常分布在岩溶平原或岩溶盆地中，相对高度由数十米至百余米。孤峰是在地壳相对长期稳定条件下，峰林不断溶蚀降低的产物。 他们是喀斯特地貌不同演化时期的产物，都是地表喀斯特。峰林地貌演化为:峰丛洼地到峰林盆地到孤峰平原。

4. 什么是石芽、石林、溶沟、漏斗、盲谷、坡立谷、钙华沉积,

石芽:水的溶蚀和冲蚀，以及植物的作用，使岩石层面和节理出开始形成微小的沟槽，以及加深扩大的沟、小盆、斗和不规则坑等，统称为溶痕。溶痕加深成为沟槽形状，沟槽间的突起称石芽。

石林:一种高大的石芽类型，是热带环境下强烈的地面上下双重剥蚀作用的产物，在低海拔的古热带气候条件下，以土下溶蚀作用为主，形成土下石林，后经地壳抬升，石林被剥 露，岩石表面经溶蚀和侵蚀，使石林发育了剑状喀斯特。

溶沟:水的溶蚀和冲蚀，以及植物的作用，使岩石层面和节理出开始形成微小的沟槽，以及加深扩大的沟、小盆、斗和不规则坑等，统称为溶痕。溶痕加深成为沟槽形状，称溶沟。 漏斗:漏斗是岩溶地区的一种中、小型封闭洼地，呈碟形或负锥型，口大底小，平面轮廓为圆形或椭圆形。直径数十米，深十几至数十米。漏斗下部常有管道通往地下，地表水沿此管道下流，如果通道被粘土和碎石堵塞，则可积水成潭。

盲谷:盲谷是喀斯特地区死胡同似的、没有出口的地表河，通常水流消失在河谷末端陡壁下的落水洞中而转为地下河，它多见于封闭洼地或坡立谷中。

坡立谷:岩溶盆地是指岩溶地区具有内部水系的、底部宽广平坦的大型封闭盆地或谷地。 钙华沉积:富含Ca2+和HCO3-的地下水(岩溶水)在地表出露，由于CO2分压降低或温度升高而发生的CO2逸出和CaCO3沉淀，统称石灰华(简称灰化或钙华)。

5. 试述我国喀斯特研究的理论与实际意义

近年来，喀斯特地貌研究在以下几个方面成为学术研究热点和应用前沿课题:

洞穴沉积(石笋)气候记录与过去全球变化研究

岩溶过程与全球碳循环

喀斯特自然遗产的保护与开发

碳酸盐岩溶蚀与文物风化

岩溶石山环境可持续发展与石漠化治理

我国喀斯特地貌丰富，同时喀斯特石漠化现象严重，研究喀斯特有助于减缓和防止我国的喀斯特石漠化现象，实现喀斯特地区的可持续发展。

五(冰川地貌

1. 什么叫冰川,冰川的类型有哪些,

在高山和高纬地区，受自身重力作用和冰层压力作用缓慢运动的由多年积雪形成的地面冰体，称为冰川。

分类:A. 按冰川发育气候条件和冰川温度状况:

? 海洋性冰川，也称暖冰川(warm glacier)，位于海洋性气候地区，积累

和消融均较多;粒雪线在年降水2000 ~ 3000mm地区附近;冰川的温

度较高，可接近0?C，消融的方式主要是融化;冰川运动速度快，一

般为100m/a，最快达500m/a，冰川尾端常伸入到森林带，冰川作用强。

? 大陆性冰川，也称冷冰川(cold glacier)，大陆性气候，积累和消融都较

少;粒雪线在年降水1000 mm以下的区域;冰川的温度较低，经常保

持在,5 ~,10?，消融的方式主要是蒸发和升华;冰川运动速度缓慢，

约为30,50 m/a，冰川尾端不会越过森林上限，冰川作用较弱。 B. 按冰川形态、规模和所处的地形条件:

? 山岳冰川(冰斗冰川、悬冰川、山谷冰川、山麓冰川、高原冰川)亦称山地冰川。这是发育在高山上的冰川，主要分布于中低纬度地区的高山区。这种冰川雪线高，冰川积累区面积不大，冰川形态受地形限制严格。 按形态和成因不同，可分为冰斗冰川、悬冰川、山谷冰川、山麓冰川、平顶冰川等类型。

冰斗冰川是分布在雪线附近或雪线以上的一种冰川，规模大的冰川可达数平方公里，小的不及1 km2。冰斗冰川的三面围壁较陡峭，在下方有一短小的冰川舌流出冰斗，冰斗内常发生频繁的雪崩，这是冰雪补给的一个重要途径。

悬冰川是发育在山坡上的一种短小冰川，或当冰斗冰川的补给量增大，冰雪向冰斗以外的山坡溢出，形成短小的冰舌悬挂在山坡上，称悬冰川。这种冰川的规模很小，面积往往不到1 km2。悬冰川的存在取决于冰斗冰川供给冰量，随气候变化而消长。

山谷冰川有大量冰雪补给，使冰斗冰川迅速扩大，大量冰体从冰斗中溢出进入山谷后形成。以雪线为界，有明显的冰雪积累区(粒雪盆)和消融区(冰舌区)，长可由数公里至数十公里，厚数百米。如单独存在的一条冰川，叫单式山谷冰川;由几条冰川汇合的叫复式山谷冰川。 当山谷冰川从山地流出，在山麓带扩展或汇合成一片广阔的冰原，叫山麓冰川。山麓冰川是山岳冰川与大陆冰川之间的过渡类型。当山谷冰川从山地流出，在山麓带扩展或汇合成一片广阔的冰原，叫山麓冰川。

平顶冰川:发育在起伏和缓的高地上，冰面平坦形如薄饼的冰川，，又称高原冰川。冰川的周围伸出许多冰舌。如冰川规模很大，覆盖了整个山顶或山区大部分，又称冰帽(ice cap)。 ?大陆冰川(冰盾、冰盖) (continental glacier):在两极地区发育的冰川。(冰盾ice dome、冰盖ice sheet)，其特征为:1)面积广，厚度大，不受下伏地形影响。2)中部突起，呈盾状，向四周运动，中央为积累区。3)格陵兰冰盖和南极冰盖是目前世界上最大的两个冰盖。 2. 什么叫雪线,影响雪线高度的因素有哪些,如何影响,全球雪线的分布规律及其形成

原因。

雪线:在气候年变化不大的若干年内，每年最热月积雪区的下限大致在同一海拔高度，这一高度的界线称雪线(或粒雪线)。

影响因素:(1)温度:多年积雪的形成首先取决于近地面空气层的温度是否长期保持在0?以下，气温随高度和纬度升高而逐渐降低。温度越高，雪线越高，温度越低，雪线越低。 (2)降水:一般固态降水越多，雪线越低;固态降水越少，雪线越高。

(3)地形:地形地貌对雪线高度的影响主要表现在山势、坡向等。在高山地区，积雪的面积和高度随季节变化，冬季积雪区扩大，积雪高度下降;夏季积雪区缩小，积雪高度上升。

全球雪线分布规律见ppt9——地球上雪线高度分布图

3. 冰蚀地貌、冰碛地貌、冰水堆积地貌的概念、类型及成因。

冰蚀地貌:冰川的侵蚀方式可分两种，即拔蚀作用(plucking)和磨蚀作用(abrasion)。 (1)拔蚀作用是冰床底部或冰斗后背的基岩，沿节理反复冻融而松动，松动的岩块再与冰川冻结在一起时，冰川向前运动就把岩块拔起带走。冰川拔蚀作用可拔起很大的岩块。 (2)磨蚀作用是冰川运动时，冻结在冰川底部的碎石突出冰外，象锉刀一样，不断地对冰川底床进行削磨和刻蚀。

各种冰蚀地貌分布在不同部位。雪线附近及其以上有冰斗、刃脊和角峰;雪线以下形成冰川谷，在冰川谷内或大陆冰川的底部发育羊背石。

?冰斗、刃脊和角峰

?冰川谷(U形谷)

?羊背石、冰川磨光面和冰川擦痕

冰斗(cirque)位于冰川的源头。典型的冰斗是一个围椅状洼地，三面是陡峭的岩壁，底部是磨光的岩石斗底，向下坡有一开口，开口处常有一高起的岩槛。

冰川谷的横剖面形似U形，故称U形谷，也称槽谷。U形谷的两侧有明显的谷肩，谷肩以下的谷壁平直而陡立，冰川谷两侧山嘴被侵蚀削平形成冰蚀三角面。

羊背石是冰床上冰蚀残余的椭圆形岩突，常成群分布，远望犹如匍匐的羊群 。特征:?具有两个不对称的斜坡;?羊背石的长轴方向与冰流运动方向一致;?分布在冰川侵蚀区范围

内，由当地基岩组成;?可单独出现，也可成群排列。

在羊背石上或冰川槽谷谷壁上以及在大漂砾上常因冰川作用形成磨光面。当冰川搬运物是砂和粉砂时，在比较致密的岩石上，磨光面更为发育。

若冰川搬运物多是碎石，则在谷壁基岩上常刻蚀成条痕或刻槽，称为冰川擦痕。 冰碛地貌:

(1)冰碛丘陵(moraine hill)

冰川消融后，原来的表碛、内碛和中碛都沉落到冰川谷底，和底碛一起统称基碛。这些冰碛物受冰川谷底地形起伏的影响或受冰面和冰内冰碛物分布的影响，堆积后形成波状起伏的丘陵，称冰碛丘陵或基碛丘陵。大陆冰川区的冰碛丘陵规模较大，高度可达数十米至数百米;山岳冰川也能形成冰碛丘陵，但规模要小得多。

(2)终碛垄(End moraine)

又称尾碛垄、前碛堤。当冰川的补给和消融处于相对平衡状态时，冰川的末端较长时期地停留在某一位置，这时由冰川上游搬运来的物质，在冰川尾端堆积成弧形的堤，称终碛垄。 当冰川处于平衡状态时，冰舌处的大量底碛和内碛沿冰体挤压剪切面被推举到表面形成表碛，另一部分内碛由于表面消融而出露为表碛。这些表碛如滚落到冰川末端边缘堆积下来，待冰川退缩后，就形成弧形的终碛堤。这种成因的终碛堤称冰退终碛堤。 如果冰川的积累大于消融，冰川前进，除一部分冰碛沿冰体剪切面被推举到冰川表面再滚落到冰川末端边缘外，同时冰川以外的谷地中的砂砾或过去的冰碛层也被推挤向前移动，形成终碛堤，称推挤终碛堤。

(3)侧碛堤(Lateral moraine)

侧碛堤是由侧碛和表碛在冰川退缩以后共同堆积而成。它在冰川谷的两侧堆积成堤状，向下游方向常和冰舌前端的终碛堤相连，向上游方向可一直延伸到雪线附近。 (4)鼓丘(Drumlin)

鼓丘是由一个基岩核心和冰砾泥组成的一种小丘。它的平面呈椭圆形，长轴与冰流方向一致，纵剖面呈不对称的上凸形，迎冰面一坡陡，是基岩，背冰面一坡缓，是冰碛物。

, 鼓丘分布在大陆冰川终碛堤以内的几公里到几十公里范围内，常成群分布。山谷冰

川终碛堤堤内也有鼓丘分布，但数量较少。

, 鼓丘的成因是冰川在接近末端，底碛翻越凸起的基岩时，搬运能力减弱，发生堆积

而形成的。

冰水堆积地貌:冰川融水具有一定的侵蚀搬运能力，能将冰碛物再搬运堆积，形成冰水堆积物。在冰川边缘由冰水堆积物组成的各种地貌，称冰水堆积地貌。

根据冰水堆积地貌的分布位置、形态特征和物质结构可分为以下几种类型: (1) 冰水扇和外冲平原

冰川底部的冰融水，常形成冰下河道，它可携带大量砂砾从冰川末端排出，在终碛堤的外围堆积成扇形地，叫冰水扇。几个冰水扇相联就形成冰水冲积平原，又名外冲平原。 (2)冰水湖

冰融水流到冰川外围洼地中形成冰水湖泊。

冰水湖的水体和沉积物有明显的季节变化:夏季冰融水增多，携带大量物质进入湖泊，较粗的砂和粉砂粒级的颗粒很快沉积下来，主要为石英和长石，颜色较浅;秋冬季节，融水减少，一些长期悬浮湖水中的细粒粘土才开始沉积，颜色较深。这样，一年中不同季节在湖泊内就沉积了颜色深浅不同的粗细相间的两层沉积物，叫季候泥，或称纹泥(clay-varve)。 (3)冰砾阜阶地与冰砾阜

在冰川两侧，由于岩壁和侧碛吸热较多，附近冰体融化较快，又由于冰川两侧冰面较中部要低，所以冰融水就汇集在这里，形成冰川两侧的冰面河流或湖泊，并带来大量冰水物质。当

冰川全部融化后，这些冰水物质就堆积在冰川谷的两侧，形成冰砾阜阶地。它只发育在山地冰川谷中。

冰砾阜是冰面上小湖或小河的沉积物，在冰川消融后沉落到底床堆积而成。在山谷冰川和大陆冰川中都发育冰砾阜。

(4)锅穴

冰水平原上常有一种圆形洼地，深数米，直径十余米至数十米，称为锅穴。锅穴是埋在砂砾中的死冰块融化引起的塌陷而成。

(5)蛇形丘

, 蛇形丘是一种狭长而曲折的垄岗地形，由于它蜿蜒伸展如蛇，故称蛇形丘。

蛇形丘的延伸方向大致与冰川的流向一致。

, 蛇形丘的成因:主要为冰下隧道堆积。

4. 何为冰碛物和冰川漂砾,终碛垄对冰川进退的指示意义,

冰川侵蚀产生的大量松散岩屑和由山坡上崩落下来的碎屑，进入冰川体后，随冰川运动向下游搬运。冰川消融以后,这些被搬运的岩屑堆积下来，叫冰碛物(moraine)

冰川搬运能力极强，它不仅能将冰碛物搬运到很远的距离，而且还能将巨大的岩块搬运到很高的部位。这些被搬运到很远或很高地方的巨大冰碛砾石，又称漂砾。(erratic boulder)

终碛垄又称尾碛垄、前碛堤。当冰川的补给和消融处于相对平衡状态时，冰川的末端较长时期地停留在某一位置，这时由冰川上游搬运来的物质，在冰川尾端堆积成弧形的堤，称终碛垄。当冰川处于平衡状态时，冰舌处的大量底碛和内碛沿冰体挤压剪切面被推举到表面形成表碛，另一部分内碛由于表面消融而出露为表碛。这些表碛如滚落到冰川末端边缘堆积下来，待冰川退缩后，就形成弧形的终碛堤。这种成因的终碛堤称冰退终碛堤。如果冰川的积累大于消融，冰川前进，除一部分冰碛沿冰体剪切面被推举到冰川表面再滚落到冰川末端边缘外，同时冰川以外的谷地中的砂砾或过去的冰碛层也被推挤向前移动，形成终碛堤，称推挤终碛堤。

5. 冰川纹泥(季候泥)是怎样形成的,

冰水湖的水体和沉积物有明显的季节变化:夏季冰融水增多，携带大量物质进入湖泊，较粗的砂和粉砂粒级的颗粒很快沉积下来，主要为石英和长石，颜色较浅;秋冬季节，融水减少，一些长期悬浮湖水中的细粒粘土才开始沉积，颜色较深。这样，一年中不同季节在湖泊内就沉积了颜色深浅不同的粗细相间的两层沉积物，叫季候泥，或称纹泥(clay-varve)。 6. 简述羊背石与鼓丘地貌的特征及其差异性。

羊背石是冰床上冰蚀残余的椭圆形岩突，常成群分布，远望犹如匍匐的羊群 。 特征:?具有两个不对称的斜坡;?羊背石的长轴方向与冰流运动方向一致;?分布在冰川侵蚀区范围内，由当地基岩组成;?可单独出现，也可成群排列。

在羊背石上或冰川槽谷谷壁上以及在大漂砾上常因冰川作用形成磨光面。当冰川搬运物是砂和粉砂时，在比较致密的岩石上，磨光面更为发育。

鼓丘是由一个基岩核心和冰砾泥组成的一种小丘。它的平面呈椭圆形，长轴与冰流方向一致，纵剖面呈不对称的上凸形，迎冰面一坡陡，是基岩，背冰面一坡缓，是冰碛物。 特征:1)鼓丘分布在大陆冰川终碛堤以内的几公里到几十公里范围内，常成群分布。山谷冰川终碛堤堤内也有鼓丘分布，但数量较少。2)鼓丘的成因是冰川在接近末端，底碛翻越凸起的基岩时，搬运能力减弱，发生堆积而形成的。

区分:1)羊背石是冰蚀地貌，分布在冰川侵蚀区内，鼓丘是堆积地貌，分布在冰川堆积区内。2)羊背石成分全是基岩，鼓丘的成分是基岩和冰碛物。3)羊背石是迎冰面缓，背冰面陡，鼓丘是迎冰面陡，背冰面缓。陡缓面相反。

六(冰缘地貌

1. 冰缘地貌与冰缘环境的概念。

冰缘原指冰川边缘地区，现已泛指所有不被冰川覆盖的气候严寒地区，因气候寒冷，地层处于冻结状态，大致与多年冻土分布范围相当。在这样的区域内，地层的冻融过程是寒冷气候条件下特有的地貌过程，由此产生的地貌称为冰缘地貌，也可称为冻土地貌。 土体或岩石因周期性融冻作用发生的破坏、扰动和运移产生的地貌现象称冻土地貌。由于冻融作用多发生在冰川边缘地区，所以冻土地貌也称冰缘地貌(periglacial landforms)

2. 冰缘作用过程有哪些具体表现形式,

过程:多年冻土区的地貌形成与冻融作用直接相关。

冻融作用是指冻土层中的水在气温周期性的正负变化影响下，不断发生相变和迁移，使土层反复冻结融化，导致土体或岩体的破坏、扰动和移动。

冻融作用是寒冷气候条件下特有的地貌过程(即冰缘作用过程，periglacial process)，并能形成各种冻土地貌。

冻融作用过程有雪蚀作用、寒冻风化、冻胀冻裂、冻融分选、冻融蠕流、热融作用等具体表现形式。

1.寒冻风化作用

, 寒冻风化是因气温正负温频繁交替过程中，岩石节理裂隙中水分冻结膨胀以及岩石

中不同矿物颗粒差异膨胀及收缩而导致的岩石机械破碎过程。

, 形成的冰缘形态有冰缘岩柱、冰缘岩堆、石海、石河、倒石堆、岩屑锥及岩屑裙等。 2.雪蚀作用

, 雪蚀作用与寒冻风化不同之处，在于有水分参与充分，由节理裂隙中水分冻结体积

膨胀而导致岩石崩解破碎的过程要强于温差波动而引起岩石破碎的过程。

, 雪蚀作用主要发生在雪线附近山坡上的积雪洼地周边。

, 雪蚀作用往往形成雪蚀洼地，进一步发展可能演化为冰斗。

3.冻融蠕流作用

, 冻融蠕流作用的产生包括两个过程，其一是冻爬过程，即斜坡土体冻结时隆升，融

沉时回落而产生向坡下移动;其二，由于融化期间季节融化层饱水受重力作用影响

而顺坡向下的蠕流过程。

, 形成的冰缘形态有泥流阶地、泥流舌、石冰川、石河等。

, 冻融蠕流是多年冻土区坡面的主要冰缘过程。

4.冻胀-冻裂作用

, 在水分的参与下，岩层经过反复冻融作用产生体积膨胀或收缩的过程。

, 形成的冰缘形态主要有冻胀丘、冰锥、多边形构造土、冰楔、砂楔等。 5.冻融分选作用

, 季节融冻层在频繁的正负温波动下反复冻结和融化，由于差异冻胀使不同粒度成分

的物质产生分异、重新组合的过程。

, 形成的冰缘形态主要有石环、石网、石条、石带等。

6.热融作用

, 冻土中地下冰因温度升高产生融化的过程。

, 形成的冰缘形态主要有热融滑塌、热融洼地、热融湖等。

3. 多边形构造土及石环的成因

多边形构造土(Polygon)

, 在第四纪松散沉积物的平坦地面上，由冻胀、冻裂作用，使地面形成多边形裂隙，

构成网状，称为多边形构造土。

, 从地表平面看，裂隙组成多边形，从剖面上看，裂隙呈楔形。根据楔子内的填充物

的不同，又分为冰楔和砂楔。

冰楔(ice wedge)

, 在多年冻土区，地表水周期性注入到裂隙中再冻结，使裂隙不断扩大并为冰体填充，

剖面成为楔状，称为冰楔。

, 一般地，冰楔的宽度和寒冻频度成正比，冰楔的深度和寒冷程度成正比。

, 冰楔的增长速度很慢，根据南极大陆、加拿大和阿拉斯加等地的观测，冰楔增长速

度大约为1 mm/a。

, 现代活动的冰楔仅在年均温-6~-8?C多年连续冻土区，在不连续多年冻土区不发育

或不活动。

冰楔的形成条件:

(1)有深入到永冻层中的裂隙，并为脉冰所填充;

(2)冰楔的围岩具可塑性，水在裂隙中冻结、膨胀，围岩不断受挤压变形，冰楔不断展宽; (3)需要严寒的气候条件，年平均温度一般为-6,-8?。

砂楔 (sand wedge)

, 砂楔与冰楔形态相似，但裂隙中填充的不是脉冰，而是松散的砂土，叫砂楔。

, 砂楔的形成:

(1)砂楔可从冰楔演变而来，当冰楔内的脉冰完全融化后，砂土代替冰体填充于楔内，形成砂楔，所以又把砂楔看成古冰楔。

(2)砂楔也可在地面冻裂过程中，沙土直接填充在裂隙中。

石环(Stone circle)

, 石环是由较细粒土和碎石为中心，周围由较大砾石为圆边的一种环状冻土地貌。

, 石环形成在有一定比例细粒土的地区，细粒土一般不少于总体积的25%,35%，且

土层中含有充足的水分。

石环的形成:

?垂直分选?使岩块被抬举到表面

石环是冻土中颗粒大小混杂的松散砂砾层，由于饱含水分，经频繁的冻融交替，造成物质分选形成的。

?水平分选?顶面岩块向四周移动，并汇集成环边

, 水平方向的分选是在活动层上部和地表进行的。

, 冻胀时，含水较多的细粒砂层冻胀要比含水较少的粗粒碎石大，故形成一个微凸的

膨胀中心，分布在表层的砾石从膨胀中心向四周移动。

, 解冻时，先融化的细粒砂土回到原来的位置，填充融化后的空隙，等到粗砾下部也

融化时，粗砾则不能回到原来位置，只好向四周较低部位移动，最后形成以砾石和

碎石为边缘的石环。

4. 热融洼地与融冻泥流的成因

融冻泥流

, 在多年冻土区，当融冰时地表过湿的松散沉积物，沿坡向下缓慢流动，称融冻泥流，

融冻泥流的流动物质俗称土溜或融冻土溜，这些流动的土体前端常开形成一陡坎，

称土溜阶坎。

, 成因:多年冻土上部的活动层周期性融化，融水受下部永冻层阻挡无法下渗，使得

活动层的松散物质为水浸润，内摩擦减小，在重力作用下缓缓沿坡向下滑动，如遇

阻或坡度变缓，流速减慢，前端壅塞成坡坎。

热融洼地

, 热融洼地是因温度升高，地下冰融化引起地面塌陷所形成的各种洼地。这种塌陷过

程类似喀斯特过程，而塌陷原因和温度有关，故称热力喀斯特。 风沙地貌

1( 试述荒漠区的主要自然特征，分布规律及其形成的主要原因。

自然特征:

, 气候极端干燥，温差很大; (物理风化强烈，就地起沙)

, 沙质地表裸露，植被稀少;(利于风沙移动)

, 内陆水系往往是输送沙源的主要动力;(间歇性河流，外来沙源)

( 有的沙漠原本是厚层河湖相沉积分布区，有被埋藏的地下河，还有已干涸的地表河槽，如塔里木盆地近地表有几十米厚的冲积砂层。)

, 频繁而强劲的风力是塑造风沙地貌的主要动力。

分布规律

, 副热带高压带荒漠区——副热带荒漠(15?,35 ?)

(选择题)

如撒哈拉、阿拉伯半岛、澳大利亚西部大沙漠、南美阿塔卡马沙漠、印度塔尔沙漠等、南非卡拉哈迪沙漠。

, 大陆内部荒漠区——温带荒漠(35 ?,45 ?)

如塔克拉玛干沙漠、中亚沙漠、蒙古沙漠等。

主要原因:

主要由纬度、大气环流和地形条件决定:

, 回归高压带的影响

气流下沉，空气增温，

相对湿度减少而形成

, 高山高原地形的影响

地形闭塞，海洋气流不能深入而形成

2( 风蚀残丘(风蚀城堡)与雅丹地貌有何区别,

A( 由基岩组成的地面，经长期风蚀后，原始地面不断缩小，最后残留下来的小块原始地面

称为风蚀残丘。

B( 雅丹是风蚀垄沟的概称。浅湖萎缩或河流干涸之后，出露的湖滩地面干裂龟裂，风顺裂

隙不断吹蚀，裂隙逐渐扩大形成槽沟，有时其上口比底宽还窄，槽沟之间为鳍形垄脊或

垄岗。

雅丹地区地面崎岖起伏，风蚀土墩多呈长条形，排列方向与主风向平行。 风蚀残丘外形各不相同，以桌状平顶较多，亦有成尖峰状的，高度一般在10,30m不等。 #注意:雅丹不是发育在基岩上的，而是发育在河湖相的土状堆积物上的。是风蚀土墩和风蚀沟槽的垄槽地貌组合。

3( 试述新月型沙丘的形态特点及性成过程。

形态特征:

新月形沙丘平面形状如新月。高度不等，几米到十几米，最高达30 m。新月形沙丘纵剖面的两坡不对称，迎风坡微凸而平缓，坡度一般在10:,20:;背风坡(或落沙坡)下凹而较陡，28:,33: ，接近沙粒的休止角。

形成过程:

a.饼状沙堆?b.盾形沙丘?c.雏形新月形沙丘?d.新月形沙丘

(对应)

A.沙堆使近地面风速发生变化

B.压力差出现，背风坡产生涡流

C.沙丘增高的同时，背风坡马蹄形洼地也增大

D.形成典型的新月形沙丘

4( 根据荒漠地貌的特征和地表物质组成，干旱区荒漠可分为哪几种主要类型,试述各自的

成因及其沉积物的主要特征。

分成岩漠、砾漠、沙漠和泥漠四种类型

岩漠:

特点:?多形成在干旱区的山前地带;?常表现为山麓剥蚀面的形式;?裸露的基岩久经风化破坏和风沙袭击形成各种风蚀形态，其上有一些坚硬岩层构成的残丘----岛山;?山地边缘或盆地四周，分布有洪积扇或洪积裙。

成因:

岩漠地貌的形成，不单纯是风力作用，风化作用和水的作用(暂时性洪流和片流)也起了重要作用。

砾漠:

特点:

风棱石的表面有时有薄薄的一层具有油脂光泽的深褐色铁锰氧化物。

成因:

荒漠中的各种沉积物(洪积物、冲积物和冰积物等)以及基岩风化后的碎屑残积物，在强烈的风力作用下，细粒的沙和粉尘被吹走，留下粗大砾石覆盖着地面，形成砾漠。 沙漠:

成因:

沙漠的沙粒来源于古代或现代的河流、湖泊和洪积扇的沉积物中的细颗粒物质或风化残积物中的细颗粒物质。这里风力作用很强，形成各种风积地貌。

泥漠:

成因:

泥漠常形成于干旱区的低洼地带或封闭盆地中部，是由流向洼地或者湖沼的暂时性洪流所携带的黏土质淤积而成，由于强烈蒸发而干涸，变成泥漠。

特点:

泥漠常有盐渍化现象，形成盐沼泥漠。是由矿化度很高的地下水沿毛细管上升到地

表，水分蒸发，盐分沉积。

也有一些湖泊由于长期蒸发，湖水不断浓缩，含盐度增大，成为盐湖。盐湖中盐水

达到饱和状态后，即沉淀成为岩盐。

5( 何为风棱石,有何特征,如何形成的,

砾漠中的单个岩砾经风沙磨蚀后会成为具有棱面的风棱石(Ventifact)，俗称猴面石。 风棱石的表面有时有薄薄的一层具有油脂光泽的深褐色铁锰氧化物，称为荒漠岩漆，这是由于砾石中所含水分蒸发时将所溶解的矿物盐类沉淀在砾石表面经风磨蚀而形成的。 6( 何为山麓剥蚀面,它与准平原有何区别,

山麓剥蚀面:

干旱区风化作用强烈，山坡上大量的风化碎屑产物在重力作用下向下滚动，聚集于山麓，一旦暴雨，强大的片状洪流将其迅速搬运到山麓带的边缘，山坡上的基岩又重新暴露再遭风化。在风化作用、重力作用和片状洪流等共同作用下，山坡不断后退，在山麓带形成缓缓倾斜的基岩剥蚀面，上覆薄层松散堆积物。

区别:山麓剥蚀面是缓缓倾斜的基岩剥蚀面，上层覆盖松散堆积物。(我不确定，自己找一下。)

黄土地貌

1( 什么叫黄土,黄土有哪些特征,

?由风力搬运和堆积作用形成的大气粉尘沉积物。

?主要特点:

1.颜色:灰黄或棕黄;

2.成分:相对均一性;

3.颗粒的分异性:以粉砂为主，粒径主要在0.005-0.05mm之间; 4.沉积的松散性:多孔隙。

2( 黄土高原地貌沟壑纵横的原因何在,

～黄土的抗蚀能力差(内因)

～现代外营力的侵蚀强烈(外因)

3( 中国黄土地层的划分。

早更新世——午城黄土

中更新世——离石黄土

晚更新世——马兰黄土

全新世——黑垆土

4( 试论述黄土的成因及主要证据。

风成说:

水成说:

风化残积学说:

所谓“风化残积说”，是认为黄土是在干燥气候条件下的风化、成壤过程中形成的，因此黄

土是原地形成的，而不是从外地

搬运来的，这是风化残积说与风成、水成说的根本区别。

范文三：大一思修课后答案

绪论

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？

（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。（2）提高独立生活能力。确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。（3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。

2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？

不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。

3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？

科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人民团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？

社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。

5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。方法：1.注重学习科学理论；2.注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识；3.注重联系实际；4.注重知行统一。

一.追求远大理想坚定崇高理想

1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。 理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。 理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。 理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。

2．如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ 马克思主义是科学的又是崇高的。马克思主义作为人类历史上最科学，最先进，最严密的思想体系，是人们认识世界，改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。 马克思

主义具有持久的生命力。马克思主义是发展着的科学。坚持马克思主义指导思想，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化。 马克思主义以改造世界为己任。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。 马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。只有用马克思主义的观点来认识人类社会，用发展着的马克思主义指导实践，才能在错综复杂的社会现象中明确方向，在认识和改造世界的实践活动中不断提高预见性，增强主动性，克服片面性，减少盲目性。 总之，坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。

3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？

个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。 首先，社会理想决定和制约个人理想。社会理想居于高层次，是最根本的、起主导作用的。个人理想居于低层次，并从属于社会理想。个人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立，才有可能实现，才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。 其次，个人理想不同程度地体现着社会理想。社会理想反映着人们的共同愿望，代表着人们的共同利益，它要靠千百万人的实践活动来实现。没有每一个人的实践活动的积累，社会理想是不可能实现的。 社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背，就失去了客观地依据，因此就会受到社会舆论的谴责。

4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 理想的实现具有长期性。理想变为实现是一个过程。一般来说，理想目标越小越低，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长。人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少，然而事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长，特别是比较高远的理想。理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验，对此必须作好充分的思想准备。 理想的实现具有曲折性。通向理想的道路并不是笔直的，往往是充满了曲折。在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路。追求理想的道路是弯弯曲曲的，正是在曲折中不断地接近目标。正如中国革命道路的探索过程一样。 理想的实现具有艰巨性。

任何一种理想的实现都不是轻而易举的。因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷。要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。在实现理想的征途中，遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实。人类社会主义社会的运动就是如此。

5.如何认识立志高远与始于足下的关系？

立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。志向高远，就是要放开眼量，不满足于现状，也不屈服于一时的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利。事实告诉人们，那些取得伟大成就的人，都是在青年时期立志，并为之努力奋斗。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。 立志做大事。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。青年人应以国家民族的命运为己任，把个人命运与国家和人民的命运联系在一起，立志为祖国和人民的利益而奋斗，真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”。 立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。

二.继承爱国传统弘扬民族精神

1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？

热爱祖国、矢志不渝。刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光辉史册。 天下兴亡、匹夫有责。以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。 维护统一、反对分裂。中华民族是一个多民族的统一体，除了汉族之外，还有众多少数民族，而汉族本身也是在历史发展的过程中由许多民族融合而成的。民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿；维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益和神圣职责。 同仇敌忾、抗御外侮。中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。

2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？

在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵循共同规则，跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。 对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？

新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要体现在弘扬民族精神与时代精神；献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于促进祖国统一事业。 在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障，它集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。 其次，要坚持爱国主义与拥护祖国统一的一致性，这是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。在这里，爱国与否是最基本的政治原则。任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的言行，都会遭到具有强烈爱国主义精神的海内外中华儿女的坚决反对。

5.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？

改革创新是的时代精神的核心，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求，是建设社会主义创新型国家的迫切需要，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。建设和发展中国特色社会主义是一项前无古人的创造**业，只有坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，才能不断推进中国特色社会主义伟大事业。 弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进

理论创新，制度创新，科技创新，文化创新以及其他各方面的创新。弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。

6.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？

自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。 促进民族团结和祖国统一，自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。 增强国防观念，它是新时期爱国主义的重要内容，是报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现，是履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求，是提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。 以振兴中华为己任，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，身体力行，为国家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的人生追求。

三.领悟人生真谛创造人生价值

1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？

有意义。 每个人活着都要回答这样的问题：人为什么活着？人应当怎样活着？人活着的价值是什么？这是人生观在社会生活中的体现。目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。 都讲实际的今天，更应该思考人的价值。因为人的价值是最实际的问题。我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。 思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。

2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

人生态度是人生观的重要内容。有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。 人生态度是人生观的表现和反映。一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并

不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。 人生须认真。要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。 人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。 人生应乐观。乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。要相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，优化性格。 人生要进取。人生实践是一个创造的过程。要积极进取，不断丰富人生的意义，要发扬自强不息、敢为人先、坚忍不拔的精神，充分发挥生命的创造力，在创造中书写人生的灿烂篇章。

3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面.人生的自我价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度.人生的社会价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值.衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献. 人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体.一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件;另一方面,人生的社会价值是实现人生自我价值的基础. 社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值,体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求,是人们观察世界,判断事物的基本标准.我们大学生要学会运用科学的世界观和方法论,正确认识社会发展的基本规律,正确把握社会思想意识中的主流和支流,正确辨识社会现象中的是非,善恶,美丑,确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标.

4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？

健康是生理健康、心理健康、社会适应良好与道德良好等方面因素的整合与统一，这是对健康更为科学、系统、深刻的理解和阐述。（1）树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观，能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。

（2）掌握应对心理问题的科学方法。要掌握科学的思维方法，还要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。（3）合理地调控情绪。在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调适。（4）积极参加集体活动，增进人际交往。健康的人际交往有利于交往各方的学习进步、个性完

善、情绪稳定。积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。

5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。 协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。正确认识个体性与社会性的统一关系；正确认识个人需要和社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系；正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。

6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？ 首先，正确认识人对自然的依存关系。人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分，人类的发展是以自然界的存在和发展为前提的。 其次，科学把握人对自然的改造活动。在人类社会的发展过程中，一方面创造了丰富的物质财富；另一方面也存在掠夺自然资源。协调人与自然的关系，在促进发展的同时保护好自然环境，是人类持续健康发展的重要条件。 最后，深入理解人与自然的关系。人与自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。脱离人与人的社会关系，就不能从根本上认识和解决当代世界出现的尖锐的环境和资源问题。 所以，我们全面建设小康社会，努力实现现代化，一定要贯彻落实以人为本的科学发展观，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，避免以牺牲资源环境为代价。

四. 加强道德修养锤炼道德品质

1.道德的本质、功能和作用是什么？

本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。功能：道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其主要功能是认识功能和调节功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。此外，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。 作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德是影响社会

生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。

3.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；（3）讲究谦敬礼让，强调克骄防矜；（4）倡导言行一致，强调恪守诚信；（5）追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要；（6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 4．联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，对于大学生成长成才和培育文明道德风尚具有重要的规范、激励和指导作用。践行正确的荣辱观能够增强个人作出正确道德选择的能力，使个人自觉进行自我反省、自我批判、自我激励，努力提升道德境界。践行社会主义荣辱观对大学生的成长成才会产生重要的影响。应深入领会树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，准确把握“八荣八耻”的基本要求，使社会主义荣辱观转化为自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处世的基本准则。践行社会主义荣辱观，能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求，强化道德自律意识，坚定道德意志和信念。

5.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？

公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。大力倡导公民基本道德规范，对我国社会的思想道德建设具有重要的意义。在当前，“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法；“明礼诚信”，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人；“团结友善”，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善；“勤俭自强”，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取；“敬业奉献”，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。在公民道德实践中，各个公民基本道德规范的功能和作用是互相渗透、交叉并行的。 公民基本道德规范涵盖各个领域，适于不同的社会群体；公民道德建设是社会系统工程，需要各方共同努力。大学生是公民中文化素质较高的一个群体，既是道德建设成果的受益者，更应成为道德建设的参与者。 大学生应在三个重要环节上加强实践：一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；二是把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；三是积

极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。

6.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。

大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。 诚信是大学生树立理想信念的基础。只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。 诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。 诚信是大学生进入社会的“通行证”。只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

五.遵守社会公德维护公共秩序

1．当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？

活动范围的广泛性。经济社会的发展，使公共生活的场所和领域不断扩展。交往对象的复杂性。人们在公共生活中的交往对象并不仅限于熟识的人，而是进入公共场所的任何人。 活动方式的多样性。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大地丰富了人们公共生活的内容和方式。随着公共秩序日益重要和复杂化，人类便愈加自觉地采用各种手段去维护公共生活秩序。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序主要的两种力量。 公共生活中的道德和法律所追求的目标都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的良好秩序，实现社会稳定和经济发展。虽然方式有所不同，但是二者互为补充、相辅相成。在公共生活中，道德用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。道德是法律的补充。法律的属性决定了它不可能把复杂而广泛的社会关系全部纳入其调控的范围。道德发挥作用的领域不仅深入到人们在社会生活中的各个方面，而且还深入到人们的精神世界。道德能提高整个社会的道德水准，为法律的实施创造外部条件；道德还能提高个体的道德素质，为法律的实施创造内部条件。 总之，必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段，规范和养成良好的行为习惯，约束和制止不文明行为，维护社会公共秩序，形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。

2．公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？

公共秩序通常是指为维护社会公共生活所必需的秩序，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。在当代社会，公共生活有序化对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是经济社会健康发展的必要前提，是提高社会成员生活质量的基本保证，是国家现代化和文明程度的重要标志。

3．社会公德的基本特征和主要内容是什么？

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。 基本特征： 基础性。社会公德是社会道德体系的基础层次，被视为每个社会成员应遵守的最起码的道德准则，是社会为维护公共生活而提出的最基本的道德要求。 广泛性。社会公德是全体社会成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛的群众基础和适用范围。 简明性。社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往往不需要作更多的说明就能被人们理解。 继承性。千百年来，人类在共同生活、相互交往的过程中，形成了共同遵守的为人处世的道德传统，这些道德传统中凝结着人类的道德智慧，构成了社会公德的重要组成部分。 主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

4．联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会主义社会公德负有义不容辞的责任。 应当在实践中不断增强公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。 应当积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。如：参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动。 应当从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。崇高的公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。比如，见到老师、长辈主动问候，乘坐公交车主动让座，离开教室时随手关灯等。 公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的!

5．遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？

正确使用网络工具。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。 健康进行网络交往。大学生应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识。 自觉避免沉迷网络。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。 养成网络自律精神。大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。 网络生活中的道德要求，使人

们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯。

6． 谈谈法律规范在公共生活中的作用。

指引作用。法律的指引作用是指法律所具有的能够为人们提供一个既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。 预测作用。法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果。 评价作用。法律的评价作用是指法律所具有的，能够评价人们行为的法律意义的作用。对其行为的评价标准就是合法与不合法。 强制作用。法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。 教育作用。法的教育作用是指法所具有的，通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。

六.培育职业精神树立家庭美德

1.如何理解社会主义职业道德的基本要求？

社会主义职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。 爱岗敬业。爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。 诚实守信。诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。 办事公道。办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。 服务群众。服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。 奉献社会。奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，都体现了奉献社会的精神。 在职业活动中，不同的价值追求所体现的人生境界是不同的，所产生的价值和意义也不同。

2.如何理解劳动者的法定权利和义务？

权利：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；法律、法规规定的其他权利。这些其他权利主要包括：依法参加和组织工会的权利；参与民主管理的权利；参加社会义务劳动的权利；开展劳动竞赛的权利；提出合理化建议的权利；从事科学研究、技术革新、发明创造的权利；依法解除劳动合同的权利；对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有拒绝执行的权利；对危害生命安全和身体健康的行为有批评、举报和控告的权利；对违反《劳动法》的行为进行监督的权利等。 义务：完成劳动任务；提高职业技能；执行劳动安全卫生规程；遵守劳动纪律和职业道德。

3.面对当今的就业形势，你打算如何进行职业生涯设计？

树立崇高职业理想，重视人生价值实现。树立崇高的职业理想，不仅是为了拓展职业的价值领域，更是为了提升人生观、价值观的境界。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念具有很强的现实性或实践性，不应单纯地把职业看成是谋求生存的手段，更应把职业视为一生所追求的事业，它蕴涵着人们的人生理想和信念。 服从社会需要，追求长远利益。人选择职业，职业也选择人，这是一个双向选择的过程。择业固然要考虑个人的兴趣和意愿，但是，社会需求对择业有很大的制约性。从当前我国的就业形势来看，大学生在就业问题上要更多地考虑到社会的需要，把自己对职业的期望与社会的需要统一起来，着眼现实，面向未来，既不好高骛远，也不消极被动，以积极主动的态度面对就业问题。 打下坚实基础，做好充分准备。择业需要以自身的能力和素质为基础。大学生要实现顺利就业，就应当树立独立生活意识，克服消极依赖思想。充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。

4.应当怎样认识爱情与人生？

在现实生活中，正确地认识爱情的本质，处理好恋爱关系，爱情就会给人生带来幸福。所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。 性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。性爱把爱情与人世间的其他情感明显区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”；理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据；责任是对性爱和理想的升华，责任也因此成为爱情得以长久的重要保障，是坚贞爱情的“试金石”。 三个基本要素构成了爱情的有机统一整体，它们的完美结合成就了人世间美好的爱情。**的

吸引，使得爱情打上了情爱的烙印，并把异性间的爱情与异性间的友谊根本区别开来。理想的契合，使得爱情表现着恋人们对生活的希望和对未来的憧憬，使热恋中的人们焕发出极大的热情来克服生活中的消极和颓废。责任的担当，则使得爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。 真正的爱情是生活的有机组成部分，体现着人的自然和社会的双重需要，并通过生活而获得充实的意义。 爱情是人生一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中展开，理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。

5.道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么？

家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有十分重要而独特的功能。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德的基本规范是：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 婚姻家庭关系不仅需要道德来维系，也需要法律来调整。婚姻家庭法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称。婚姻家庭法的基本原则主要有：婚姻自由；一夫一妻；男女平等；保护妇女、老人和儿童的合法权益；实行计划生育；夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬老爱幼、互相帮助。 道德和法律是社会生活的两种重要调控手段，它们从不同的角度保护着婚姻家庭这个人生的港湾。树立家庭美德，遵循婚姻法律规范，是生活对人们提出的客观要求。大学生离开了养育自己的父母，开始了独立的生活，也有了对未来的憧憬，应该在成长的过程中深刻地体会对婚姻和家庭所应当承担的责任和义务。

七.增强法律意识弘扬法治精神

1．如何理解我国社会主义法律的本质？ 我国社会主义法律，是在中国共产党领导的新民主主义革命时期孕育，在社会主义制度建立后确立并在社会主义建设中不断发展的。我国社会主义法律的本质主要表现在以下几个方面： 从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。我国社会主义法律既具有鲜明的阶级性，又具有广泛的人民性，体现了阶级性与人民性的统一。 从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。 从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的有力保障。在经济建设方面、政治建设方面、社会建设方面社会主义法律都发挥着重要的作用。

2．建设社会主义法治国家的主要任务是什么？

依法治国的主体是人民群众，建设社会主义法治国家是一项需要人民群众广泛参与的艰巨复杂的系统工程。建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项：

（1）完善中国特色社会主义法律体系；（2）提高党依法执政的水平；（3）建立社会主义法治政府；（4）健全司法体制与制度；（5）完善权力制约与监督机制；（6）培植社会主义新型法律文化。

3．联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系 。

从法律的历史和实践来看，法律权利与法律义务之间存在着多方面的复杂关系。一般说来，可以把法律权利与法律义务的关系，概括为结构上的相关关系、总量上的等值关系、功能上的互补关系等三个方面： 结构上的相关关系。法律权利和法律义务是对立统一的。法律这一事物中两个分离的、相反的成分和因素，是两个互相排斥的对立面。同时，法律权利和法律义务又相互依存、相互贯通，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 总量上的等值关系。法律权利和法律义务在总量上是等值的。首先，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的。其次，在具体法律关系中，法律权利与法律义务互相包含。 功能上的互补关系。法律权利和法律义务各有其独特的、总体上又是相互补充的功能。法律义务以其强制某些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有约束机制而更有助于建立社会秩序；法律权利以其特有的利益导向和激励机制而更有助于实现人的自由。

4．大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？

社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说，应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律权威的因素。从个人角度来说，应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威。对于大学生来说，至少应努力树立法律信仰，积极宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。

八.了解法律制度自觉遵守法律

1. 如何认识我国宪法的特点和原则？

宪法是法律的组成部分，具有法律的共性。但是，宪法不同于普通法律，它在法律体系中居于核心地位、起统率作用，是一个国家法制的基础和核心。 特点：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面；在效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严

格。 ........下面的涉及敏感词汇...我呸...

2. 如何理解我国人民代表大会制度的优越性？

人民代表大会制度是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国***带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望，在实践中显示出强大的生命力和巨大的优越性。 首先，人民代表大会制度保障了人民当家作主。人民通过普遍的民主选举，产生自己的代表，组成各级人民代表大会。 其次，人民代表大会制度有利于调动人民群众建设社会主义的积极性、主动性、创造性。 再次，人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。 最后，人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。 历史和现实都表明，人民代表大会制度，是符合中国国情具有中国特色的能够保证人民群众当家作主、有效管理国家和社会的根本政治制度，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式。

3. 我国有哪些实体法律制度？

实体法律制度主要是规定法律关系主体的权利和义务或职权和职责的法律制度的总称。我国的实体法律制度，主要包括行政法律制度、民事法律制度、经济法律制度、刑事法律制度等。 行政法是调整行政关系的法律规范的总称，具体来说，它是调整国家行政机关在履行其职能的过程中发生的各种社会关系的法律规范的总称。 民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。 经济法是调整国家在监管与协调经济运行过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。它是国家为克服市场调节的局限性、盲目性而制定的调整全局性的、社会公共性的、需要由国家监管与协调的经济关系的法律。 刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。简言之，刑法就是规定犯罪和刑罚的法律。

4. 举例说明依照法律程序维护合法权益的意义。

程序法是实体法所规定的法律关系主体的权利和义务的实现的重要保障。它的主要功能在于及时、恰当地为实现权利、行使职权和履行义务提供必要的规则、方式和秩序。大学生不仅要学习实体法，了解自己在法律关系中的权利和义务，而且要学习程序法，遵循正确的程序实施法律行为，懂得通过法定程序解决法律纠纷。

范文四：思修课后题答案

绪论

1.当代大学生的历史使命和成才目标是什么,

不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。

2.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解,

科学内涵:巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。

意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

3.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

意义:1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路;2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础;3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。方法:1.注重学习科学理论;2.注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识;3.注重联系实际;4.注重知行统一。

一.追求远大理想坚定崇高理想

1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标;理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进;理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。

理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。

理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。

理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。

2.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系,

个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。

首先，社会理想决定和制约个人理想。社会理想居于高层次，是最根本的、起主导作用的。个人理想居于低层次，并从属于社会理想。个人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立，才有可能实现，才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。

其次，个人理想不同程度地体现着社会理想。社会理想反映着人们的共同愿望，代表着人们的共同利益，它要靠千百万人的实践活动来实现。没有每一个人的实践活动的积累，社会理想是不可

能实现的。

社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背，就失去了客观地依据，因此就会受到社会舆论的谴责。

3.如何认识立志高远与始于足下的关系,

立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。志向高远，就是要放开眼量，不满足于现状，也不屈服于一时的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利。事实告诉人们，那些取得伟大成就的人，都是在青年时期立志，并为之努力奋斗。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。

立志做大事。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。青年人应以国家民族的命运为己任，把个人命运与国家和人民的命运联系在一起，立志为祖国和人民的利益而奋斗，真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”。

立志须躬行。漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。

二.继承爱国传统弘扬民族精神

1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统,

热爱祖国、矢志不渝。刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光辉史册。

天下兴亡、匹夫有责。以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。

维护统一、反对分裂。中华民族是一个多民族的统一体，除了汉族之外，还有众多少数民族，而汉族本身也是在历史发展的过程中由许多民族融合而成的。民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿;维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益和神圣职责。

同仇敌忾、抗御外侮。中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。

3.新时期的爱国主义有哪些主要 在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为

祖国的繁荣发展提供了可靠的保障，它集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。

其次，要坚持爱国主义与拥护祖国统一的一致性，这是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。在这里，爱国与否是最基本的政治原则。任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的言行，都会遭到具有强烈爱国主义精神的海内外中华儿女的坚决反对。

6.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力,

自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。

促进民族团结和祖国统一，自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。

增强国防观念，它是新时期爱国主义的重要内容，是报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现，是履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求，是提高综合素质、促进自身全面发展的迫

切需要。

以振兴中华为己任，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，身体力行，为国家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的人生追求。

三.领悟人生真谛创造人生价值

1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗,为什么,

有意义。

每个人活着都要回答这样的问题:人为什么活着,人应当怎样活着,人活着的价值是什么,这是人生观在社会生活中的体现。目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。

都讲实际的今天，更应该思考人的价值。因为人的价值是最实际的问题。我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。

思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。

3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系,如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致,

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面.人生的自我价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度.人生的社会价值是个体的人生活动对社会,他人所具有的价值.衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献.

人生的社会价值和自我价值既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体.一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件;另一方

面,人生的社会价值是实现人生自我价值的基础.

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值,体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求,是人们观察世界,判断事物的基本标准.我们大学生要学会运用科学的世界观和方法论,正确认识社会发展的基本规律,正确把握社会思想意识中的主流和支流,正确辨识社会现象中的是非,善恶,美丑,确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标.

5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系,

协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则;正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。

协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。正确认识个体性与社会性的统一关系;正确认识个人需要和社会需要的统一关系;正确认识个人利益与社会利益的统一关系;正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。

6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题,

首先，正确认识人对自然的依存关系。人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分，人类的发展是以自然界的存在和发展为前提的。

其次，科学把握人对自然的改造活动。在人类社会的发展过程中，一方面创造了丰富的物质财富;另一方面也存在掠夺自然资源。协调人与自然的关系，在促进发展的同时保护好自然环境，是人类持续健康发展的重要条件。

最后，深入理解人与自然的关系。人与自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。脱离人与人的社会关系，就不能从根本上认识和解决当代世界出现的尖锐的环境和资源问题。

所以，我们全面建设小康社会，努力实现现代化，一定要贯彻落实以人为本的科学发展观，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，避免以牺牲资源环境为代价。

四. 加强道德修养锤炼道德品质

1.道德的本质、功能和作用是什么,

本质:道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。

功能:道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其主要功能是认识功能和调节功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。此外，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。

作用:道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。道德的社会作用主要表现在:道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量;道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。

3.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面,

(1)注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神;

(2)推崇“仁爱”原则，追求人际和谐;

(3)讲究谦敬礼让，强调克骄防矜;

(4)倡导言行一致，强调恪守诚信;

(5)追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要;

6)重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥 (

自己的能动作用。

6.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。

大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

诚信是大学生树立理想信念的基础。只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。

诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。

诚信是大学生进入社会的“通行证”。只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

五.遵守社会公德维护公共秩序

1(当代社会公共生活有哪些特点,如何维护公共生活秩序,

活动范围的广泛性。经济社会的发展，使公共生活的场所和领域不断扩展。

交往对象的复杂性。人们在公共生活中的交往对象并不仅限于熟识的人，而是进入公共场所的任何人。

活动方式的多样性。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大地丰富了人们公共生活的内容和方式。

随着公共秩序日益重要和复杂化，人类便愈加自觉地采用各种手段去维护公共生活秩序。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序主要的两种力量。

公共生活中的道德和法律所追求的目标都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的良好秩序，实现社会稳定和经济发展。虽然方式有所不同，但是二者互为补充、相辅相成。

在公共生活中，道德用来调节、规范人们的行为，预防犯罪的产生。道德是法律的补充。法律的属性决定了它不可能把复杂而广泛的社会关系全部纳入其调控的范围。道德发挥作用的领域不仅深入到人们在社会生活中的各个方面，而且还深入到人们的精神世界。道德能提高整个社会的道德水准，为法律的实施创造外部条件;道德还能提高个体的道德素质，为法律的实施创造 总之，必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段，规范和养成良好的行为习惯，约束和制止不文明行为，维护社会公共秩序，形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。

3(社会公德的基本特征和主要 简明性。社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往往不需要作更多的说明就能被人们理解。

继承性。千百年来，人类在共同生活、相互交往的过程中，形成了共同遵守的为人处世的道德传统，这些道德传统中凝结着人类的道德智慧，构成了社会公德的重要组成部分。

主要内容:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

5(遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么,

正确使用网络工具。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。

健康进行网络交往。大学生应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识。

自觉避免沉迷网络。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。

养成网络自律精神。大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。

网络生活中的道德要求，使人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯。

6( 谈谈法律规范在公共生活中的作用。

指引作用。法律的指引作用是指法律所具有的能够为人们提供一个既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。

预测作用。法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人的行为趋向与后果。

评价作用。法律的评价作用是指法律所具有的，能够评价人们行为的法律意义的作用。对其行为的评价标准就是合法与不合法。

强制作用。法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。

教育作用。法的教育作用是指法所具有的，通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。

六.培育职业精神树立家庭美德

社会主义职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。

爱岗敬业。爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。

诚实守信。诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。

办事公道。办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。

服务群众。服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

奉献社会。奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献。这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，都体现了奉献社会的精神。

在职业活动中，不同的价值追求所体现的人生境界是不同的，所产生的价值和意义也不同。

解劳动者的法定权利和义务, 2.如何理

权利:平等就业和选择职业的权利;取得劳动报酬的权利;休息休假的权利;获得劳动安全卫生保护的权利;接受职业技能培训的权利;享受社会保险和福利的权利;提请劳动争议处理的权利;法律、法规规定的其他权利。这些其他权利主要包括:依法参加和组织工会的权利;参与民主管理的权利;参加社会义务劳动的权利;开展劳动竞赛的权利;提出合理化建议的权利;从事科学研究、技术革新、发明创造的权利;依法解除劳动合同的权利;对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有拒绝执行的权利;对危害生命安全和身体健康的行为有批评、举报和控告的权利;对违反《劳动法》的行为进行监督的权利等。

义务:完成劳动任务;提高职业技能;执行劳动安全卫生规程;遵守劳动纪律和职业道德。六.

4.应当怎样认识爱情与人生,

在现实生活中，正确地认识爱情的本质，处理好恋爱关系，爱情就会给人生带来幸福。所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。性爱把爱情与人世间的其他情感明显区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”;理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据;责任是对性爱和理想的升华，责任也因此成为爱情得以长久的重要保障，是坚贞爱情的“试金石”。

三个基本要素构成了爱情的有机统一整体，它们的完美结合成就了人世间美好的爱情。性爱的吸引，使得爱情打上了情爱的烙印，并把异性间的爱情与异性间的友谊根本区别开来。理想的契合，使得爱情表现着恋人们对生活的希望和对未来的憧憬，使热恋中的人们焕发出极大的热情来克服生活中的消极和颓废。责任的担当，则使得爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。

真正的爱情是生活的有机组成部分，体现着人的自然和社会的双重需要，并通过生活而获得充实的意义。

爱情是人生一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中展开，理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。

七.增强法律意识弘扬法治精神

1(如何理解我国社会主义法律的本质,

我国社会主义法律，是在中国共产党领导的新民主主义革命时期孕育，在社会主义制度建立后确立

并在社会主义建设中不断发展的。我国社会主义法律的本质主要表现在以下几个方面:

从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意

志的体现。我国社会主义法律既具有鲜明的阶级性，又具有广泛的人民性，体现

了阶级性与人民性的统一。

从法律的实质 218页

2民事主体、民事行为 219—220页

3所有权、债权 221页

4民事责任 222页

5婚姻法的概念与原则 170页

6家庭关系 171页

7离婚的法律后果 172页

8继承法的概念原则 没找到

9继承人的范围和顺序 没找到

10继承方式 没找到

11犯罪的概念和特点 232页

12刑法的概念和原则 232页

13犯罪构成 233页

14什么叫共同犯罪 234页

233页 15什么叫正当防卫、 紧急避险

16犯罪预备、中止、未遂 233页

范文五：思修课后题答案

1.样样样样样样样样样样样大学生怎尽快适大学新生活,

，1认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,大学生活特点,了解大学生活的化。

大学生活的新特点:松与自主并存的学境,一与独立并认认认认认认认认认认认认认认认认认认认存的生活境,丰富与平等并存的人境,多彩与并存的余境。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认 ，2,提高独立生活能力。

确立独立生活意,虚心求教、心体察,大胆践、不断认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认累生活。不断提高生活上的自理能力,包括一些基本认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

的生活能力,学会用平等的度待他人,正确地和价自己,认认认认认认认认认认认认认认认认认认客地待人的。认认认认认认认认认认

，3认认认认认认认认认,立新的学理念。

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认立自主学的理念,立全面学的理念,立新学的理

念,立身学的理念。认认认认认认认认认认

，4认认认认认认,培良学。

高度要求自己,努力做到“认认认认认认认认认认勤、、求是、新”。

2.样样样样样样样样样样样样样当代大学生的史使命和成才目是什,

　　不同代的青年面不同的史,承担着不同的史认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认使命。当代大学生承担的是建中国特色社会主、中民族大的史使命。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认 成德智体美全面展的社会主事的建者和接班人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

是史展大学生的必然要求,是党和人民的殷切期认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

望,也是大学生需要确立的成才目。大学培目所要求的德智体认认认认认认认认认认认认认认认美方面的素是相互系、相互制的一体。认认认认认认认认认认认认认认认认

德是人才素的灵魂,智是人才素的基,体是人才素的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认条件,美是人才素的重要内容。大学生的全面展,就是德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认智体美的全面展,是思想道德素、科学文化素和健康认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认素的全面提高。当代大学生努力成主展、健康展、和展的一代新人。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认 3.样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样你社会主核心价体系的科学内涵极重要意的理解, 科学内涵:巩固克思主指地位,持不懈得用克思主中认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主共同理想凝聚力量,认认认认认认认认认用以国主核心的民族精神和以改革更新核心的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

代精神鼓舞斗志,用社会主辱引尚,巩固全党全国各民族认认认认认认认认认认认认认认认认认认人名斗的共同思想基。认认认认认认认认认认认认

意:样样它当代大学生加认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认自身修。良品德、成德智体美强全面展的社会主事的合格建者和可靠接班人指明认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

了努力方向,提供了展力,明确了基本途径。当代大学生认认认认认认认认认认认认认认认认认认只有自学和践行社会主核心价体系,才能健康的成认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

认认认认认认认认认有理想、有道德、有文化、有律的社会主“四有”新人。

4. 当代大学生提高思想道德素与法律素什要自学和践行样样样样样样样样样样样样样样样样样社会主核心价体系,样样样样样样样样

社会主核心价体系是社会意的本体。社会主核心认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认价体系在构建和社会、建和文化中运而生,社认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

会主核心价体系是建和文化的根本,建社会主认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

核心价体系是构建社会主和社会的重要保,建社认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

会主核心价体系是适新形、迎接新挑、完成新任的迫切需要。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认 社会主核心价体系也是引当代大学生成成才的根本指,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认它当代大学生加认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认自身修、良品德、成德智体美全面强认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认展的社会主事的合格建者和可靠接班人指明了努力方

向,提供了展力,明确了基本途径。认认认认认认认认认认认认认

5.样样样样样样样合学“样样样样样样思想道德修与法律基”样样样样样样的意和方法。 意:认认1.认学“认认认认认认思想道德修与法律基”认认认认认认认认认认,有助于当代大学生立志、德和做人的道理,正确地成才之路,认认认认认认认认认认2.认学“认认认认认认思想道德修与法律基”认,有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知,提高思想道德和法律素打下知基,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认3.认学“思想道德修与法律基认认认认认认”认认认,有助于当代大学生正“德”与“才”认认认认认认认的位置,做到德才兼、全面展。方法:1.注重学科学理,认认认认认认2.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认注重学和掌握思想道德和法律修的基本知,3.认认认认认注重系,4.注重知行一。认认认

一.追求大理想定崇高理想样样样样样样样样样样

1.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认合自身,理想信念大学生成成才的重要意。 　　理想信念人生程起着向的作用,指引人生的斗目,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

理想信念提供人生的前力,激励人向着既定目斗前,理认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认想信念提高人生的精神境界,它一方面使人的精神生活的各个方面一起来,另认认认认认认一方面又引着人不断地追求更高的人生目。认认认认认认认认认认认认认认认认认

理想信念引大学生做什人。只有立起高尚的理想信念,才能解答在大学认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认“认做什人”认认认认一重要的人生。

理想信念指引大学生走什路。大学期确立的理想信念,今后认认认认认认认认认认认认认认认认认认的人生之路将生重大影响,甚至会影响身。认认认认认认认认认认认认认认认

理想信念激励大学生什学。当代大学生而言,什学的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认是与走什路、做什人的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认密系在一起的。不今后从事什认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,我都要把个人的斗志向同国家和民族的前途命运系在一起,把个人今天的学同认认认认认认认认认认认认认步祖国明天的繁昌盛系在一起。 2认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,如何理解克思主指思想在社会主核心价体系中的地位, 认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认克思主是科学的又是崇高的。克思主作人史上最科学,最

先认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认强,最密的思想体系,是人世界,改造世界的大思想武器,是我认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认立党立国的根本指思想,是全党全国各族人民的共同精神支柱。 认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认克思主具有持久的生命力。克思主是展着的科学

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认持克思主指思想,就是要持把克思主基本原理同中国具体相合,不断认认认认认认认认认认认认认认认认认认认推克思主中国化。

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认克思主以改造世界己任。在我国社会主核心价体系建中,克思主认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认我提供了正确的世界和方法,提供了正确认认认认认认认认大思想武世界和改器造世。界的强

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认克思主指思想决定着社会主核心价体系的性和方向。只有用克思主的点来人社会,用展着的克思主认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认指践,才能在的社会认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认象中明确方向,在和改造世界的践活中不断提高认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认主性强,克服片面性,性减少盲,增目性。

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认之,持克思主的指地位,抓住了社会主核心价体系的灵魂。建社会主核心价体系,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认第一位的就是持克思主的指地位。 3.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认如何个人理想与社会主共同理想的系,

个人理想与社会理想之是一的系。认认认认认认认认认认

首先,社会理想决定和制个人理想。社会理想认认认认认认认认认认认认认认认认认居于高次,是最根本的、起主作用的。个人理想认认认认认认认认认认认认认认认认认认认居于低次,并从属于社会理想。个人理想只有自地社会理想并以认认认认认认认认认认认认认认认认认认此基本方向来行和确立,才有可能,才能更认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认好地、更利地达到自己的理想目。 其次,个人理想不同程度地体着社会理想。社会理想认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认反映着人的共同愿望,代表着人的共同认认认认认认认认认认认认认认认一个人利益,它要靠千百万人的践活来。每没有的践活的累,社会理想是不可能的。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

社会理想有于个人理想地认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认整合,个人理想又不能脱离社会理想和人理想。在我国,社会主理想认认认认认认认认认认认认认认认认认认一个公依民靠把自己的理想同社会主共同每理想认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认密的合起来才能真正的。个人理想如果同建有中国特色社会主理想认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认背,就失去了客地依据,因此就会受到社会的。 4.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认合史与,理想的期性、巨性和曲折性的。 理想的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认具有期性。理想是一个程。一般来,理想目认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认越小越低,它的需要的就越短,而理想越是高,它的需要的就认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认越。人理想所需要的

估往往偏少认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,然而事上理想的常常比事先所料的要,特是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认比高的理想。理想的期性是人的耐心和信心的考认认认认认认认认认认认认认认认认,此必作好充分的思想准。

理想的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认具有曲折性。通向理想的道路并不是笔直的,往往是充认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认了曲折。在理想的程中,由于主和客因素的影响,面认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认困挫折的候,人往往容易犯一些,走一些弯路。追求理想的道路是弯弯曲曲的,正是在曲折中不断地接近目。正认认认认认如中国革命道路的探索认认认认认程一。

理想的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认具有巨性。任何一理想的都不是而易的。因认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认理想的超越性并不是状的延伸,而是需要认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认和自我作出比大的改才能。改必然会遇到各各认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的困、阻碍和波折,充着曲折和坎坷。要理想、认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认造未来,就必有阻的定不移的信心和不拔的毅

力。在理想的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认征途中,遭遇到一点挫折就灰心气、悲失认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认望甚至理想信念的人,不可能将理想最。

人社会主社会的运就是认认认认认认认认认认认认认认认如此。

5.认认认认认认认认认认认认认认认如何立志高与始于足下的系,

立志当高。青年期是理想形成的重要期,也是立志的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认段。志向高,就是要放眼量,不足于状,也不屈服于一的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认困与挫折,更不要斤斤于个人私利。事告认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认人,那些取得大成就的人,都是在青年期立志并之努力斗。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认雄心、立壮志,是系大学生一生前途命运的重大。 立志做大事。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相合,个人的向认认认认认认认认往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致,才是有意的。青年人以国认认认认认认认认认家民族的命运己任,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认把个人命运与国家和人民的命运系在一起,立志认认认认认认认认认认认认认认认认认祖国和人民的利益而斗,真正做到“认认认认认认认认认认认认认以服人民、以背离人民耻”。

立志认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认一地走,崇高理想的躬行。漫步步的征途需要一

需要一点一滴地斗。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认通往理想的路是遥的,但起点就在脚下,在一切平凡的位上,在认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认扎扎的学和工作中。崇高的理想,要从我做起,从认认认认认认认认认认认认认认在做起,从平凡的工作做起。

二.样样样样样样样样样样样承国弘民族精神

1.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认怎承和中民族的国主良,

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认祖国、矢志不渝。刻骨心的国之情,矢志不渝的国之志,生死不移的国之行,认认认认认认认认认认认认认认认认认认写了中民族的光史册。

天下认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认亡、匹夫有。以天下己任,无身居何位,都心认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认天下,心国家的命运和民生的苦,自地把个人的前途与国家的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认衰系起来,把国的思想付的行。

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认一、反分裂。中民族是一个多民族的一体,除了认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认族之外,有众多少数民族,而族本身也是在史展的

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认程中由多民族融合而成的。民族和睦,始是各族人民的共同心愿,民族和认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认祖国一,始是各族人民的最高利益和神圣。 同仇认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认、抗御外侮。中民族好和平与自由,但决不容忍外来的侵略和迫。面认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认外来侵略,各族人民是一致,同仇,起反抗。 2.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认在全球化条件下什要国主精神,

在全认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认球化背景下,科学技的展和利用是跨国界的商品在全世界认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认售,本跨国界流,信息得以共享,各国交往中需要遵循共同,认认认认认认认认认认认认认认认认认认跨国公司本土化的程度不断提高,不认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利用当地的自然源,而且充分利用当地的人力源。在全认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认形式,是国社会活中的独立主体。只要国家存在,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认国主就有其的基和丰富的意。我在参与全球化的程中,必定地认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认捍自己国家的利益,就更需要国主的支撑。 认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认于当代大学生来,在如何把握全球化与国主的相互认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认系的上,需要着重立一些念。人有地域和信仰的不同,但效祖认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认国之心不有差。科学没有国界,但科学家有祖国。全认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认球化程中要始国家的主和尊。

3.认认认认认认认认认认认认认认认新期的国主有哪些主要内容,

新期中民族的国主,既承接了史上国主的良认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,又吸了活的代精神,内涵更加丰富。建中国特

色社会主是新期国主的主。在认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认段,国主主要体在弘认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认民族精神与代精神,献身于建和保社会主

代化事,认认认认认认认认认认认认认认献身于促祖国一事。

在当代中国,国主认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认首先体在社会主中国的上,是中

人民共和国一个每公民必持的立和度。国主与社会主认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的一是中国史展的必然果。社会主制度的建立认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认祖国的繁展提供了可靠的保障,它集中代表着、体着、着国认认认认认认认认认认认认认认认认认家、民族和人民的根本利益。

其次,要持国主与认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认祖国一的一致性,是全体中儿女包括港澳台同胞以及海外胞认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的基本要求。在里,国与否是最基本

的政治原认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认。任何旨在制造国家分裂、害国家主和土完整的言行,都会遭到具有强烈认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认国主精神的海内外中儿女的决反。

5.认认认认认认认认认认认认认认认如何正确地理解和弘以改革新核心的代精神,

改革新是的代精神的核心,是中民族认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的灵魂,是步我

国认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认旺达的不竭力,是中国共党永葆生机的源泉。改革新是一认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认解放和展生力的必然要求,是建社会步

主新认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认型国家的迫切需要,是落科学展、构建社会主和社会的重要条件。 以改革新核心的代精神,是当代中国人民精神认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认貌的集中写照,是激社会认认认认认认认认认认认认认认认认认认认大力量。建和展中国特强造活力的

色社会主是一前认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认无古人的造性事,只有持解放思想,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认事求是,与,大力俱弘以改革新核心的代精神,才能不断推认认认认认认认认认认认认认认中国特色社会主大事。

弘认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认以改革新核心的代精神,必大力推理新,制度新,科认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认技新,文化新以及其他各方面的新。弘认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认以改革新核心的代精神,要自投身于改革新的大践。 6.认认认认认认认认认认认认认认认认认做一个忠的国者需要在哪些方面作出努力,

自国认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认家利益,承担起国家尽的,改革展定

的大局,立民族自认认认认认认认认认认认认尊心和自豪感。

促认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认民族和祖国一,自做促民族和祖国一的模范,同一切破坏民族和认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认祖国一的思想、行行决的斗争。 增强国防认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认念,它是新期国主的重要内容,是效祖国、弘认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认国主精神的重要体,是履行国防、心支持国防和建的必然要求,是提高合素、认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认促自身全面展的迫切需要。 以振认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认中己任,努力做到立国之志、增建国之才、践国之行。要自认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认弘以国主核心的民族精神和以

改革新核心的代精神,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认把自己的真才学同效国家的志向合起来,身体力行,国认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认家和民族作出有的献认认认认认认认认认认认认认做一个忠的国者的人生追求。

三.样样样样样样样样悟人生真造人生价

1.认认认认认认认认在当今的社会生活条件下,多人都十分求“认认”认认认认认认认,思考人生目的的大有意,什,认认认认认认认

有意。认认

每个人活着都要回答的:人什活着,人当怎活着,人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认活着的价是什,是人生在社会生活中的体。目的既认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

是人行活的起点,也是全认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认部程的点。人生目的决定走什的人生道路,持什的人生度,什的人生价认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认准。 都认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的今天,更思考人的价。因人的价是最的。

我认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认及在思到价的考自我价的准和价。以涉候要及通

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认社会和他人作出的献,成社会价一个人的人生价的普遍准认认认认认认认认认认认认认,一点已成共。

思考人生目的,以及怎的人生才有意是任认认认认认认认认认认认认认认认认认认认何代的人都要考认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的。我,在当今社会条件下,多人“认认”认认认认认认认认认认,了更好的整个社会认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认我的考和挑,思考人生的目的,立正确的人生、科学和价是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认十分急并且有必要的。

2.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认人生度与人生是什系,如何端正人生度,

人生度是人生的重要内容。有什的人生就会有什认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的人生度,人生度往往又制着他整个世界和人生的看法,从而个人的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认世界、人生也具有重要的影响。

人生度是人生的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认表和反映。一个人如果以悲怨、心灰意冷的倦怠认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认度待生活,其背后必然是消极悲的人生。相反,一个人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认地希望和激困情,生活、强珍生命,勇敢认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认并不断拓人生新境界,其背后一定有一正确的人生作精神支柱。 人生认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认真。要思考人的生命有的意,明确生活目

和肩认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的任,既要清醒地看待生活,又要极真地面生活。

人生当。要认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认从人生的出,以科学的度看待人生、以的精神认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认一件事。要持事求是造人生,以求真每的作做好

的思想方法和人生度,正确面人生理想与生活之的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认矛盾。

人生。极的度是人承认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认受困和挫折的心理基。要相信生活是美好的,前途是光明的,要在生活践中不断认认认认认认认认认认认认整心,磨意志,化认认认认认性格。

人生要认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认取。人生践是一个造的程。要极取,不断丰富人生的意,要自认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认不息、敢强人先、忍不拔的精神,充分认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认生命的造力,在造中写人生的篇章。

3.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认人生的自我价、社会价具有怎的系,如何理解当代大学生人生价目要与社会主核心价体系相一认认认认认认认认认认认认认认认认认认认致,

人生价内在地包认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认含了人生的自我价和社会价两个方面.认认认认人生的自我价是个体的人生活社会认认认认,认他人所具有的价,认认认认认认认认认认认认认认认认认主要表自身物和精神需要的足程度.人生的社会价是个体的人生活社会认认认认认认认认认认认认,认他人所具有的价.认认认认认认衡量人生的社会价的准是个体社会和他人所作的认认认认认认认认认认认献.

人生的社会价和自认认认认认认认认认认认我价既相互区,认认又密切系,相互依存,认认认认共同构成人生价的矛盾认一体.一方面,认认认认认认认认认认认认认认人生的自我价是个体生存和展的必要条件;另一方面,认认人生的社会价是认认认认认认人生自我价的基.

社会主核心价体系是中国特色社会主的主认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认流价,认认认认认认认认认认体了和社会建所需要的文化同和价追求认认认认认认认,认认认认认是人察世界,认认判断事物的基本准.认认认认认认我大学生要学会运用科学的世界和方法认认认认认,认认认认认认认认认认认正确社会展的基本律,认认认正确把握社会思想意中的主流和支流,认认认认认认认认认正确辨社会象中的是非,认善,美丑,认认认认认认认确立与社会主核心价体系相一致的人生价目认认认.

4.认认认认认认认认认认认认认如何理解健康的含,怎自我身心系,

　　健康是生理健康、心理健康、社会适良认认认认认认认认认认认认好与道德良好等方面因素的整合与一,是健康更科学、系、认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认深刻的理解和述。 ，1认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,立正确的世界、人生、价。正确的世界、人生、价,能大学生的人生提供向,也认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认其心理活提供“认定位系”认认认,培良好的心理素认认认认认认奠定基。

　　，2认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,掌握心理的科学方法。要掌握科学的思方

法,要学心理健康知,提高心理健康意,自自身的身心健康。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认 　　，3认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,合理地控情。在生心理困惑,首先要弄清自己的情状认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,不良的情和生活中的要及合理地宣泄或认认认认认认认认认认认认认认移,极行自我心理适。

　　，4认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,极参加集体活,增人交往。健康的人交往有利于交往各方的学、个认认认认认认认认认认认认认认认认认认步性完善、情定。极参加体育,保持身体健康,也是促认认认认认认认认认认认心理健康的重要途径。

.样样样样样样样样悟人生真造人生价(2)5.如何正确和理个人与他人、个人与社会的系,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认 三

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认个人与他人的系持平等、信、容、互助的原,正确和理认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认争与合作的系,并能同理好争与合作的系。 认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认个人与社会的系,在于把握个人在社会中的定位。正确个体认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认性与社会性的一系,正确个人需要和社

会需要的一系,正确个人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利益与社会利益的一系,正确认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认享受个人利和自由与承担社会任、的一系。

6.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认如何人与自然的系,有效解决当今世界面的境和源, 　　首先,正确人自然的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认依存系。人来源于自然界又依存于自然界,人永认认认认认认认认认认认认认认认认认认认是自然界的有机成部分,人的展是以自然界的存在和展前提的。认认认认认认认

　　其次,科学把握人自然的改认认认认认认认认认认认认认认认认认认认造活。在人社会的展程中,一方面认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认造了丰富的物富,另一方面也存在掠自然认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认源。人与自然的系,在促展的同保好自然境,是人持健康展的重要条件。认认认认认认认认认认认认认

　　最后,深入理解人与自然的系。人与自然系的,最认认认认认认认认认认认认认认认认认取决于人与社会系的。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认脱离人与人的社会系,就不能从根本上和解认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认决当代世界出的尖的境和源。

　　所以,我认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认全面建小康社会,努力代化,一定要

落认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认以人本的科学展,理好建、人口增与源利用、生境保的系,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认避免以牲源境代价。

四. 加道德修道德品强样样样样样样样

1.样样样样样样样样样样样道德的本、功能和作用是什,

本样:道德作一特认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认殊的社会意形式,根到底是由基认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认决定的,是社会系的反映。道德社会系的

反映不是消极被认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的,而是以能的方式来把握世界和引、范人的社会践活。 　　功能:道德的功能,是指道德作社会意的特认认认认认认认认认认认认认认认殊形式于社会展所具有的功效与能力。其主要功能是认认认认认认认认认认认认认认认认功能和功能。道德的功能是指道德反映社会特是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认反映社会系的功效与能力。道德的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认功能是指道德通价等方式,指和正人的行和践活,人之系的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认功效与能力。此外,道德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认具有其他方面的功能,如向功能、激励功能、功能、沟通功能等。 　　作用:道德功能的和所生的社会影响认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认及效果,就是道德的社会作用。道德的社会作用主要表认认认认认认认认认认认认认认在:道德能影响基的形成、巩固和展,道德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认其他社会意形的存在和展有着

重大的影响,道德是影响社会生力展的一重要的精神力量,道认认认认认认认认认认认认认认认认德通整认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认人之的系社会秩序和定,道德是提高人的精神境界、促认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认人的自我完善、推人的全面展的内在力,在社会中,道德是斗认认认认认认认认认认认认认认认认认认认争的重要工具。

3.样样样样样样样样样样样样样样样样样样中民族的良道德表在哪些方面,

，1认认认认认认认,注重整体利益、国家利益和民族利益,社会、民族、国强家的任意和奉献精神,，2,推崇“认仁”认认认认认认认认认认原,追求人和,，3认认认认认认认认认认认认认认,克究敬礼强防矜,，,4认,倡言行一致,强认认认认认恪守信,，5认认认认认认认认认,追求精神境界,把道德理想的看作是一高次的需要,，6认认认认认认认认认认认认认认认认,重道德践修的重要履,性,倡道德主体要强在完善自身中自己的能作用。认认认认认认认认认认

4样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样,系一立社会主辱的重大意。

社会主辱是社会主核心价体系的重要成认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认部分,于大学生成成才和培育文明道德尚认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认具有重要的范、激励和指作用。 践行正确的辱能认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认个人作强出增正确道德的能力,使个

人自行自认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认我反省、自我批判、自我激励,努力提升道德境界。

践行社会主辱大学生的成成才会生重要的影响。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

深入认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认会立社会主辱的重大意和深刻内涵,准确把握“认认认八八耻”的基本要求,使社会主辱化自己内在的道德品和行,成自己认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认生存展的内在需要和人认认认认认认认认认认认认认认认认认认世的基本准。

践行社会主辱,能使社会成自内化社会主道德要求,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

强化道德自律意,定道德意志和信念。认认认认认认认认认认认认

5.样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样怎和践公民基本道德范的具体要求,

　　公民道德是一个国家的公民当认认认认认认认认认认认认认认认遵守的最基本的道德范和道德要求。大力倡认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认公民基本道德范,我国社会的思想道德建认认认认认认认认认认认认认具有重要的意。在当前,“认国守法”认认认认认认认认认认认认,强公民培高尚的国主精神,自地学法、认认认认认认认认认认认认认认认认认懂法、用法、守法和法,“认认明礼信”认认认认认认认,强公民文明礼貌、认认认认认认认守信、待人,“认认友善”认认认认认认认认认认认认认认认认认认,强公民之和睦友好、互相帮助、与人友善,“认勤自强”认认认认认认认认认认认认认认认认认,强公民努力工作、勤、极取,“认认认敬奉献”认认认认认认认,强公民忠于守、克己认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认公、服社会。在公民道德践中,各个公民基本道德认认认认认认认认认透范的、交功叉能和作用是互相并行的。渗

　　公民基本道德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范涵盖各个域,适于不同的社会群体,公民道德建是社会系认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认工程,需要各方共同努力。大学生是公民中文化素高的一个认认认认认认认认认认认认认认认认认认认群体,既是道德建成果的受益者,更成道德建的认认认认认认认认认认认认参与者。

大学生在认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认践:一是在思想上和心理上三个重要上加强

公民基本道德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范生知和同,全面掌握其内容和要求,二是把公民基本道德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范作行准,正确行道德判断和作出道德,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认三是极践行公民基本道德范,使自己的思想感情得到陶冶,精神生活得到充认认认认认认认认认认认,道德境界得到提高。

6.样样样样样样样样样样样样样当代大学生什要立信品。

　　大学生的信意、信行、信品,系良认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认好社会尚的形成,系社会主和社会的构建,在一定意上系中民族认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

的未来。大学生要肩认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认起全面建小康社会和社会主代化建的史使命,就必自加认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认信道德建,强把信作高尚的人生追

求、良的行品、立身认认认认认认认认认认认认认认认认认认世的根本准。

信是大学生立理想信念的基。只有成认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认守信的道德品,才能认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认真正忠于国家和民族的事,牢固确立在中国共党下走中国特色社会主道路、中民族认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认大身斗的理想信念。认认认认认认认认认认认认

　　信是大学生全面展的前提。大学生只有以认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认守信重点,加思想道德修,强认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认守道德范,才能不断提高思想道德素认认认认认认认认认认认认认认认、科学文化素和健康素,全面展。

　　信是大学生认认认认认认认认认认认入社会的“认通行”认认认认认认认认认认认认认认。只有立信本、操守重的信用意和道德念,努力培认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认守信的良品,奠定立足代社会的道德基石,才能成高素的人才,承担起社会任和史使命。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认 五.遵守社会公德样样样样样样公共秩序

1样样样样样样样样样,当代社会公共生活有哪些特点,如何公共生活秩序, 　活认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范的广泛性。社会的展,使公共生活的所和域不断展。 　　交往象认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的性。人在公共生活中的交往象并不限于熟认认认认认认认认认认认认认认认认认的人,而是入公共所的任何人。

活方认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认式的多性。当代社会的展使人的生活方式生了新的化,也极大地丰富了人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认公共生活的内容和方式。

?随着公共秩序日益重要和化,人认认认认认认认认认认认认认认认认认认便愈加自地采用各手段去公认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认共生活秩序。道德和法律逐成建立和社会秩序主要的两力量。 　　公共生活中的道德和法律所追求的目认认认认认认认认认认认认认认认认都是通范人的行来公共生活中的良好秩序,社会定和展。然方认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认式有所不同但是二者互认认认认认认认认认充、相相成。

在公共生活中,道德用来、认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范人的行,防犯罪的生。道德是法律的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认充。法律的属性决定了它不可能把而广泛的社会系全认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认部入其控的范。道德作用的域不深入到人在社会生活中的各个方面,而认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认且深入到人的精神世界。道德能提高整个社会的道德水准,法律的认认认认认认认认认认认认施造外部条件,道德能提高个体的道德素,法律的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认施造内部条件。

　　之,必合运用认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认俗、道德、律、法律等手段,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范和成良好的行,束和制止不文明行,社会公共秩序,形成扶正祛邪、认认认认认认认认认认善的社会气。

2样样样样样样样样样样样样样样,公共生活有序化社会展有何重要意,

　　公共秩序通常是指社会认认认认认认认认认认认认认认认认认认公共生活所必需的秩序,主要包括工作秩序、教学秩序、认认认认认认认认认认认认认认认认认认秩序、交通秩序、秩序、网秩序等。在当代社会,公共生活有序化社会健康展的重要意认认认认认认认认认认认认认认认认认认认愈加突出。 　　有序的公共生活是构建和社会的重要条件,是社会健康认认认认认认认认认认认认认认认认认展的必要前提,是提高社会成生活量的基本保,是国认认认认认认认认认认认认认认认认认家代化和文明程度的重要志。认认认

3样样,社会公德的基本特征和主要内容是什,

　　社会公德是指在社会交往和公共生活中公民认认认认认认认认认认遵循的道德准。 　　基本特征:

　　基认认认认认认认认认认认认认认认认个社会成性。社会公德是社会道德体系的基遵每次,被守的最起的道德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认准,是社会公共生活而提出的最基本的道德要求。 　　广泛性。社会公德是全体社会成认认认认认认认认认认认认认认认都必遵守的道德范,具有最广泛的群众基和适用认认认认认认认范。

　　明认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认性。社会公德大多是生活的累和俗的提,往往不需要作更多的明就能认认认认认认认认认认被人理解。

　　承认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认性。千百年来,人在共同生活、相互交往的程中,形成了共同遵守的人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认世的道德,些道德中凝着

人的道德智认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认慧,构成了社会公德的重要成部分。

　　主要内容:文明礼貌、助人、认认认认认认认认认认认认认认认认认认公物、保境、遵守法。 4样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样,自身的系大学生当公强德意,如何增

　　大学生具有高的文化知和科学素,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认宣、社会主社会公德有不容认认认认认认认认认认辞的任。

认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认当在践中不断公德意,努力做社会增公德范的播者和践行者。 强　　当极认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认参与各社会活,在践中培公德意和任意。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认如:参加志愿者服等公益事和社会践活。

当认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认从小事做起,从小改起,践行社会公德范崇高的公德意要在点点认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认滴滴的日常小事中培。比如,到老认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认、主候,乘坐公交主座,离教室随手灯等。 公德的境界,就是在些不起认认认认认认认认认认认认认认认认认认眼的一手一投足慢慢升的!

5样样样样样样样样样样样样样样样样样,遵守网生活中道德要求的重要意是什,

　　正确使用网认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认工具。大学生当学会利用网一先工具取最新信息,使之成提高自己学能力的重要认认认认认认认认认认认认认认认工具。

　　健康行认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认网交往。大学生通网展健康有益的交往活,在认认认认认认认认认认认认认认认认认网交往中立自我保意。

　　自认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认避免沉迷网。大学生当从自己的身心健康展出,学会理性待网。 　　成认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认网自律精神。大学生当在网生活中培自律精神,在缺少外在认认认认认认认认认认认认认认认认督的网空里,自做到自律而“不逾矩”。

网认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认生活中的道德要求,使人在网生活中了正常的网认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认公共秩序需要共同遵守的基本道德准,是社会公德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范在网空的运用和展。它指人文明上网、成科学、文明、健康上网认认认。

6, 样样样样样样样样样样样样样样法律范在公共生活中的作用。

　　指引作用。法律的指引作用是指法律所具有的能人提供一个既定的认认认认认认认认认认认行认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认模式,从而引人在法律范内活的作用。

　　作用。法律的作用是指法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认通其定,告知人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认某行所具有的、法律所肯定或否定的性以及它所认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认致的法律后果,使人可以先估到自己行的后果,以及他人的行向与后果。认认认认认认认

　　价作用。法律的价作用是指法律所认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认具有的,能认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认价人行的法律意的作用。其行的价准就是合法与不合法。 　　制作用。法律的制作用是指法律能运用国强强强家制力制裁认认认认认认认法和犯罪,保障自己得以认认认认认认施的作用。

　　教育作用。法的教育作用是指法所具有的,通其认认认认认认认认认认认认定和施而影响人思想,培和提高人法律意,引人认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认依法行的作用。

六.培育精神立样样样样样样样样样样家庭美德

　 认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认社会主道德承了道德的秀成分,体了社会主的基本特认认认认认认认认认认认认认认认认认征,具有新的内涵。

　　认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认敬。敬,反映的是从人自己的工作位,敬重自己所从事的,勤努力,尽尽的道德认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认操守。是社会主道德的最基本要求。认认认认认认认认认认认认

　　认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认守信。守信,既是做人的准,也是从者的道德要求,即从认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认者在活中,合法,信守承,求信誉。 　　事认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认公道。事公道,就是要求从人在活中做到公平、公正,不认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认私利,不徇私情,不以公,不以私害民,不假公私。 　　服认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认群众。服群众,就是在活中一切从群众的利益出认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,群众着想,群众事,群众提供高量的服。

　　奉献社会。奉献社会,就是要求从认认认认认认认认认认认认认认认人在自己的工作位上立奉献社会的精神,并认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认通兢兢的工作,自社会和他人做认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认献。是社会主道德中最高次的要求,体了社会主道德的最高目指向。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认敬、守信、事公道、服认认认认认认认认认认认认认认认认群众,都体了奉献社会的精神。

　　在活中,不同的价追求所体的人生境界是不认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

同的,所生的价和意也不同。认认认认认认认认认认认认

2.认认认认认认认认认认认认如何理解者的法定利和,

　　认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利:平等就和的利,取得酬的利,休息休假的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利,得安全生保的利,接受技能培的利享受社会保和认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认福利的利,提争理的利,法律、法定的其他认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利。些其他利主要包括:依法参加和工会的利,参与民主管理的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利,参加社会的利,展的利,提出合理化建的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利,从事科学研究、技革新、明造的利,依法解除认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认令冒合同的强利,用人位管理人章指、认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认作有拒行的利,危害生命安全和身体健康的行

有批认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认、和控告的利,反《法》的行行督的利等。 　　:完成任,提高认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认技能,行安全生程,遵守认认认认认认认认认认律和道德。

3.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认面当今的就形,你打算如何行生涯,

　　立崇高理想,重人生价。立崇高的理想,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

不是了认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认拓展的价域,更是了提升人生、价的境界。立崇高的理想和定的信念认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的性或强具有很践性,不地认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认把看成是求生存的手段,更把一生所追求的事,它涵着人的人生理想和信念。认认认认认认认认认认认认认认认认认

　　服从社会需要,追求认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利益。人,也人,是一个

双向的程。固然要认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认考个人的趣和意愿,但是,社会需求有认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认很大的制性。从当前我国的就形来看,大学生在就上要更多地认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认考到社会的需要,把自己的期望与社会的需要一起来,着认认认认认认认认认认认认认认认认认认认眼,面向未来,既不好高认认认认认认认认认认认认认认认认认认认,也不消极被,以极主的度面就。

　　打下基,做认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认好充分准。需要以自身的能力和素基。大学生要认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利就,就当立独立生活意,

克服消极依认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认思想。充分利用大学的美好光,努力学科学文化知,打认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认牢基,能力,提高素,完善自我。

六.培育精神立样样样样样样样样样样家庭美德(2)4.认认认认认认认认认认当怎情与人生,

　　在生活中,正确地认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认情的本,理好恋系,情就会人生来认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认幸福。所情是一男女基于一定的社会基和共同的生活理想,在各自内心形成的相互认认认认认认认认认认认认认认望方成自己身慕,并伴的一渴认认认认认认认认认认强烈、真、一的感情。

性认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认、理想和任是构成情的三个基本要素。性把情与人世认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的其他情感明区来,使情成特殊的“认情”认认认认认认,理想予情深刻的社会内涵,是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认情生的内在依据,任是性和理想的升,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认任也因此成情得以久的重要保障,是情的“认金石”。

　　三个基本要素构成了认认认认认认认认认认认认认认认认认认情的有机一整体,它的完美合成就了人世认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认美好的情。性的吸引,使得情打上了情的烙印,并把异性认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认的情与异性的友根本区来。理想的契合,使得认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认情表着恋人生活的希望和未来的憧憬,使认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认恋中的人出极大的情来克服生活中的消极和。任的担当,使得认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认情不是自私地占有方的感情,而是自自愿地所的人认认认认认认认认认认认认认认认认付出感情、担当任。

　　真正的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认情是生活的有机成部分,体着人的自然和社会的双重需要,并通认认认认认认认认认认认认生活而得充的意。

　　认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认情是人生一道亮的景。人生在具体的社会和文化境中展,理解和认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认把握情的真或本,要考到具体社会史条件的制,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认考到一定的文化、社会心理和俗的影响。 5.认认认认认认认认认认认认认认认认认认认道德和法律婚姻家庭系整的特点和作用是什,

　　家庭美德在系和美的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认婚姻家庭系中具有十分重要而独特的功能。家庭美德是个每公民在家庭生活中认认认认认认认认认认认认遵循的行准,涵盖了夫妻、认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认幼、里之的系。家庭美德的基本范是:尊老幼认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认、男女平等、夫妻和睦、勤持家、里。

　　婚姻家庭认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认系不需要道德来系,也需要法律来整。婚姻家庭法是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认整婚姻和家庭系的法律范的称。婚姻家庭法的基本原认认认认认认认认认认认认认认认认认认认主要有:婚姻自由,一夫一妻,男女平等保认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认女、老人和儿童的合法益,行划生育,夫妻互相忠认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认、互相尊重,家庭成敬老幼、互相帮助。

　　道德和法律是社会生活的两认认认认认认认认认认认认认认认认重要控手段,它从不同的角度保着认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认婚姻家庭个人生的港湾。立家庭美德,遵循婚姻法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范,是生活人提出的客要求。大学生离了认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认育自己的父母,始了独立的生活,也有了未来的憧憬,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认在成的程中深刻地体会婚姻和家庭所当承担的任和。 七.增强法律意样样样样样样样弘法治精神

1样样样样样样样,如何理解我国社会主法律的本,

我国社会主法律,是在中国共党的新民主主革命期认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认

孕育,在社会主制度建立后确立并在社会主建中不断认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认展的。我国社会主法律的本主要认认认认认认认认认认认认认认认认认认表在以下几个方面:

从法律所体的意志来认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认看,我国社会主法律是工人下的广大人民意志的体。认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认我国社会主法律既具有明的性,又具有广泛的人民性,体了认认认认认认认认认认认认认性与人民性的一。

从法律的内容来认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认看,我国社会主法律是社会史展

律和自然律的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认反映,具有明的科学性和先性。

从法律的社会作用来看,我国社会主法律是中国特色社会主事认认认认认认认认认认认认认认认利认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认展的有力保障。在建方面、政治建方面、社会建方面社会主法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认都着重要的作用。

2样样样样样样样样样样样样样样样样样样,建社会主法治国家的主要任是什,

　 认认认认认认认认认认认认认认认依法治国的主体是人民群众,建社会主法治国家是一需要人民群众广泛参与的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认巨的系工程。建社会主法治国家的主要任有以下认认认认认认认认几:，1认认认认认认认,完善中国特色社会主法律体系,，2认认认,提高党依法政的水平,，3认认认认认认认,建立社会主法治政府,，4,健全司法体制与制度,，5认认认认,完善力制与认认认认认认督机制,，6认认认认认认认认,培植社会主新型法律文化。

3样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样样,系,如何理解法律利与的系 。

　　从法律的史和践来认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认看,法律利与法律之存在着多方面的系。一认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认般来,可以把法律利与法律的系,概括构上的相系、量上的等系、认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认功能上的互系等三个方面: 　　构上的相系。法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利和法律是立一的。法

律一事认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认物中两个分离的、相反的成分和因素,是两个互相排斥的立面。同,法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利和法律又相互依存、相互认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认通,没有无的利,也没有无利的。

　　量上的等系。法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利和法律在量上是等的。

首先,一个社会的法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利量和法律量是相等的。其次,在具体法律系中,法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认利与法律互相包含。

　　功能上的互系。法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利和法律各有其独特的、体上又是相互认认认认认认认认认认认认认认认认认认认制充某的些极行生、功能。法律以强防范其某

些消极行认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认出的特有束机制而更有助于建立社会秩序,法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利以其特有的利益向和激励机制而更有助于人的自由。 4样样样样样样样样样样样样样样样,大学生法制念,法律的如何增威,强

　　社会主法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认威的立,既有于国家的努力,也有于公民个人的努力。从国家角度来,当认认认认认认认认认认认认认认认认采取各有效措施消除害社会主法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认威的因素。从个人角度来,当通各方式努力社会主法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认威。于大学生来,至少努力立法律信仰,极认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认宣法律知,敢于同法犯罪行作斗争。

八.了解法律制度自样样样样样遵守法律

1. 认认认认认认认认认认认认认如何我国法的特点和原,

　　法是法律的成认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认部分,具有法律的共性。但是,法不同于普通法律,它在法律体系中居于核心地位、起认认认认认认认认认率作用,是一个国家法制的基和核心。认认认认认

　　特点:在内容上,法定国认认认认认认认认认认认认认认认认认认家生活中最根本最重要的方面,在效力上,法的法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认效力最高,在制定和修改的程序上,法比其他法律更格。 ........认认下面的涉及敏感...认我...

2. 样样样样如何理解我国人民代表大会制度的越性,

　　人民代表大会制度是我认认认认认认认认认认认认认认认认认认认党把克思主基本原理同中国具体相合的大认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认造,是近代以来中国社会展的必然,是

中国共党全国各族人民期斗的重要成果,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望,在践中认认认认认认认认认认认认认认认认认认大的生命力和强示出巨大的越性。 　　首先,人民代表大会制度保障了人民当家作主。人民通普遍认认认认认认认认认认的民主,生自己的代表,成各人民代认认认认认认认认认认认表大会。

　　其次,人民代表大会制度有利于人民认认认认认认认认认认认认认认认认群众建社会主的极性、主认认认认认认认性、造性。

　　再次,人民代表大会制度保了国认认认认认认认认认认认认认家机高效运。

最后,人民代表大会制度有利于国认认认认认认认认认认认认家一和民族。

　　史和认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认都表明,人民代表大会制度,是符合中国国情具有中国特色的能保人民认认认认认认认认认认认认认认认认认认群众当家作主、有效管理国家和社会的根本政治制度,也是党在国家政认认认认认认认认认认认认认认认中充分民主、群众路的最好认认认认认形式。

3. 样样样样样样样我国有哪些体法律制度,

　　体法律制度主要是定法律系主体的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利和或和的法律制度的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认称。我国的体法律制度,主要包括行政法律制度、民事法律制度、法律制度、认认认认认认认认认认认认认认认刑事法律制度等。 　　行政法是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认整行政系的法律范的称,具体来,它是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认整国家行政机在履行其能的程中生的各社会系的法律范的称。 　　民法是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认整平等主体的公民之、法人之以及公民和法人之的系和人身系的法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范的和。

　　法是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认整国家在管与运行程中所生的

系的法律认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认范的称。它是国家克服市的局限性、盲目性而制定的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认整全局性的、社会公共性的、需要由国家管与的系的法律。 　　刑法是认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认治了其利益和治秩序,根据自己的意志,以国家的名认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认布的,定犯罪、刑事任与刑的法律范的和。言之,认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认刑法就是定犯罪和刑的法律。

4. 认认认认认认认认认认认认认认认认认认认例明依照法律程序合法益的意。

　 认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认程序法是体法所定的法律系主体的利和的的重要保障。它的主要功能在于及认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认、恰当地利、行使和履行提供必要的、方认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认式和秩序。大学生不要学体法,了

解自己在法律系中的认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认利和,而且要学程序法,遵循正确的程序施认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认认法律行,懂得通法定程序解决法律。

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