左医生
范文一：写春联活动心得体会
写春?联活?动心?得体?会
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写?春联?活动?心得?体会?
?20?17?年1?月3?1日?，响?应平?东社?区的?号召?，我?参加?了社?区组?织的? 春?联送?万家? 活?动，?带领?本社?区的?初中?、高?中团?员及?部分?大学?生义?工向?本社?区内?的困?难户?送上?贺年?礼品?并帮?其贴?上春?联。?
?在出?发之?前，?社区?的工?作人?员就?统一?给我?们这?些义?工和?初中?、高?中团?员进?行礼?仪教?育，?尤其?强调?我们?要有?礼貌?，因?为这?次的?服务?对象?是社?区里?的困?难户?，因?此我?们说?话要?特别?小心?，不?能随?便乱?说而?伤了?别人?的感?情。?随后?我们?来到?服务?对象?的家?里，?先送?上社?区准?备的?贺年?礼品?，再?动手?帮忙?贴春?联。?在门?联背?面涂?上浆?糊准?备要?粘的?时候?，我?们可?真的?遇到?难题?了。?上联?是这?幅还?是那?幅呢??是?上联?在左?还是?下联?在左?呢??
?在场?的义?工中?就我?是大?学生?，其?他的?义工?都是?初中?、高?中的?团员?，他?们说?，过?年贴?春联?的时?候都?是父?母发?号施?令的?，现?在自?己做?主就?不会?了。?当时?，我?不禁?感叹?，其?实学?习中?国传?统文?化真?的很?有必?要的?。幸?好，?高中?三年?学习?的语?文知?识告?诉我?，门?联最?后一?个字?是
? ? ?三、?四声?调的?是上?联，?反之?，
? ? ?一、?二声?调的?是下?联，?门联?的顺?序按?照横?幅的?顺序?来贴?，如?果横?幅是?由右?到左?念的?，那?么上?联在?右下?联在?左。?经过?我一?番解?释，?在场?的义?工们?都清?楚了?，开?始贴?门联?了。?
?完成?了所?有贴?春联?的任?务后?，我?们所?有义?工都?感到?很有?自豪?感，
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?不仅?是因?为能?够服?务社?区，?而且?也感?到自?己真?正长?大了?，也?可以?服务?自己?的家?庭了?。
? 写?春联?活动?心得?体会?2
? 为?了使?广大?读者?进一?步了?解我?国传?统文?化，?感受?新春?佳节?喜庆?的节?日氛?围，?20?17?年1?1月?21?日上?午八?点至?下午?两点?，湘?南学?院书?法协?会在?湘京?第一?食堂?举办?了 ?迎新?春，?送春?联 ?活动?。
? 春?联是?我国?春节?特有?的文?化元?素，?一到?春节?家家?户户?都要?精选?一副?大红?春联?贴在?门上?，为?了春?节增?加节?日气?氛。?本次?活动?由我?们书?法协?会所?有会?员，?现场?挥毫?，为?广大?读者?书写?并赠?送春?联，?送上?节日?的美?好祝?福。?
?11?月2?1日?一早?，各?个工?作人?员在?相应?岗位?，为?读者?提供?更好?的服?务与?回答?，读?者选?好自?己喜?欢的?春联?内容?，等?待书?写人?员书?写，?拿到?春联?后的?读者?脸上?洋溢?着幸?福笑?容，?给与?我更?大的?动力?。活?动现?场春?意融?融，?温馨?热烈?。热?闹的?现场?吸引?了越?来越?多的?读者?，大?家热?情很?高，?原定?于1?4:?00?结束?的活?动也?延迟?至1?5:?00?才结?束。?短短?的几?个小?时之?内就?送出?了4?00?多副?春联?。
? 此?次活?动弘?扬了?中华?传统?文化?，增?加了?节日?气氛?，提?高了?我们?对练?书法?的积?极性?，同?时也?加强?了我?们与?读者?之间?的交?流互?动，?也为?以后?读者?活动?的开?展尊?定了?良好?的基?础。?
?写春?联活?动心?得体?会3?
?星期?三，?我怀?着紧?张的?心情?乘车?来到? 阳?光书?画 ?。一?路上?，我?腿不?停地?颤抖?。走?进教?室，?书法?老师?正在?介绍?今天?的活?动，?他郑?重地
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?说道?: ?今天?的活?动人?流量?很大?，凭?购物?小票?换春?联的?人一?定很?多，?因此?大家?要快?点写?。现?在北?山超?市已?经广?播了?，就?等着?我们?去了?。 ?
?到了?北山?超市?门口?，我?们摆?好 ?文房?四宝? 后?，便?大挥?笔墨?。刚?开始?过于?紧张?，差?点写?错字?。旁?边围?观的?人流?中不?时传?出叹?声。?
?没想?到这?些孩?子们?写得?还真?不错?啊 ?
? 这?副我?要了? ?
?是阳?光书?画的?学生?啊 ?
?在第?一副?春联?写完?送给?顾客?后，?才安?下心?来，?顿时?我也?不紧?张了?。
? 又?写了?一副?春联?后，?我突?然找?到了?感觉?，可?以写?得又?快又?好，?我写?了一?副又?一副?，很?快都?被抢?光了?。
? 时?间过?得飞?快，?不一?会儿?活动?就结?束了?，这?次活?动我?一口?气写?完五?副不?同的?春联?，看?到那?些顾?客笑?盈盈?的拿?走我?的作?品，?让我?感到?非常?自豪?。
? 参?加这?次写?春联?的活?动，?我的?收获?很大?，我?找到?了把?字写?得又?快又?好的?方法?。?
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范文二：亲子活动的心得体会怎么写
亲子活动的心得体会怎么写
亲子活动的心得体会一 星期五参加了由幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子表演了“邀请你跳个舞”并进行了一起制作了一幅画，1-7数字火车，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。
孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。
学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动!
衷心祝福所有的老师:身体健康，合家欢乐!
愿孩子们:天天快乐，平平安安!
祝愿我们的幼儿园:硕果累累，再上阶梯!
亲子活动的心得体会二 此次参加博澳丽苑幼儿园周日组织的亲子活动，让我感触很深，虽然只有短短的一个多小时，但活动确实非常的丰富，首先举行升国旗仪式，所有的老师、家长、孩子全神贯注听着国歌凝视国旗慢慢升起，接下来由多位老师表演精彩的舞蹈，紧接着每个班以口号入场，从大班到小托班，我们托二班的口号:我运动、我健康、我快乐、我阳光。是非常有活力的几句话。入场后，由体智能老师教家长、孩子唱歌、跳舞、吹气棒，让家长、老师、孩子尽情的交流和互动。
本次活动培养孩子参加有益活动的兴趣，提高参与精神，现场气氛非常浓厚。小朋友和家长都踊跃参加。爸爸、妈妈、宝宝都
亲子活动心得(2)玩的不亦乐乎，让我们看到了孩子活泼、可爱。从活动现场的布置来看，充分的体现了学校和老师对孩子的关心和关爱，作为家长我感觉非常高兴。
回想孩子进入幼儿园3个多月以来，从开始的闹情绪，不动手吃饭，不会刷牙，到现在的高高兴兴上学，自己吃饭，自己刷牙，点点滴滴都看在眼里。记得有一次周末，老师给孩子带回了2本书，孩子认认真真的翻阅，本以为孩子都是在看里面的图案，谁知书里好多的词语他都会，才3个月的时间孩子就会这么多，我很开心。老师慢慢的让孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，
让我深刻的感受到老师对孩子细心照顾和耐心的教导，感受到幼儿教育的重要，知道家长教育虽然重要，但科学教育才是孩子需要的。非常感谢幼儿园和托二班的两位老师!
对于这次幼儿园举办的亲子活动，我非常的赞同，希望幼儿园多办这样的亲子活动。
祝:幼儿园越办越好!
老师身体健康!永远美丽!
亲子活动的心得体会三
范文三：2016读书活动的心得体会怎么写
2016读书活动的心得体会怎么写
今天小编为大家准备的是2016读书活动的心得体会怎么写，希望能对你有帮助，具体内容介绍如下:
读新闻信息，明辨发展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理，这是一篇读书活动的心得体会，接下来让我们一起看看吧!
高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯，读书破万卷，下笔如有神是唐代大诗人杜甫的名句，胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。
学生发言稿可以看出:这个学生从小喜欢读书，书帮助他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。这个材料从写作思路上讲，条理清晰，按照时间顺序道出了读书对她成长的启迪，最后切合学校实际发出读书的倡
议和呼声。
结合自身的工作实际和生活实际，要做一个爱读书、读好书、善读书的人。
读新闻信息，明辨发展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理。为工作、为生活、为快乐坚持读书学习。
各位，2016读书活动的心得体会怎么写就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
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范文四：对春联的心得体会
对春联的?心得?体会??
对春?联的?心得?体会?《春?联》?一课?中体?现的?乐学?教育? ?
这?是一次中?国标?志引?领的?世博?之旅?，这?是一??次白板环?境下?的全?新?学习体?验，?这是?一次?闯关?竞技?中的?趣味?训练?，这?是一?次传?统文?化与?白?板技术?的完?美结?合。?白板?技术??使课堂妙?趣横?生，?白板?技术?为课?堂带?来?无限精?彩。? ?
这?是我执教?的《?春联?》一??课的教学?特色?，本?课在?20?1X?年全?国新??媒体新技?术观?摩研?讨活?动获?得了?专家?的好?评，?究其?原因?，我?想就?在于?我?利用白??板技术创?设情?境，?给学?生创?造了?一个?自主??学习、快?乐学?习的?平?台，让?学生?“乐?”中?有所?学，?“乐?”中?有收?获。? ?
一.?教学策?略与?教学?方法?创新??
1.?利用白?板聚?光灯?功能?依次?出现?五个?福娃?，播??放春联欣?赏视??频。?激发了学?生兴?趣，?为下?一步?教学?做铺?垫。? ?
2.?利用白?板优?势检?测生?字，?如:?运用?白板?的拖??拽功能为?字选??正确?读音，聚?光灯?功能?认读?本课?词语?，书?写功?能强?调重?点字?形等?。我?还将??利用白板?技术?优势?创设?情境?，为?五位?福娃?家选?对联??。学习中?强调?学生??自主探究?，合?作交?流来?解决?问题?。?
3.?品读?感悟?部分?，我??利用交互?式白?板课?件，?通过?图片?、动?画及??影视等手?段进?行有?梯度?的训?练，?落实?教学?重点?。环?环相?扣的?故事?性情?境?设计使??枯燥的练?习变?得兴?趣盎?然。? ?
4.?练?笔环节，?播放?世博?会场?馆视?频和?上海?欢迎??国际友人?图片?，同??时伴随教?师深?情引?导，??激发学生?创作?热情?。达?到较?好的?创编?效果??。
5.? ?利用白?板链?接网?站功?能向?学生??相关网站?，把?学生?的语?文学?习由??课内向课?外进?行延?伸，?开阔?了学?生视?野。? ?
二、白?板技?术使?用剖?析?
?【整合点?一】?激趣?导入? ?
环境设?计背?景:? ?
(学生?分析?)福?娃是?学生??喜闻乐见?的形?象，?四年?级学?生探?究欲?望?强，让?福娃?走入?课堂?布置?学习?任务?，学?生易?于接?受，?乐于?参与?，可?以?兴趣盎?然地?进入?学习?的情?境中?。?
(教?学内?容解?读)?四年?级学?生在?春联?的表?现内?容和?形式?特点?的理??解上有一?定难?度，?通过?视频?的激?趣，?可以?使学?生很?快的?进入?到学?习状??态中来。? ?
(技术?特点?)这?里借?助白?板课?件的?聚光?灯功?能出?示福?娃，?激发?学?生兴趣?。任?务驱?动的?形式?，为??下一步教?学做?铺垫?。?
环境?实施?方法?和过?程:??
上课伊?始，?我利?用白?板的?聚光?灯功?能依?次出?示五?位福?娃，?并播?放?春?联视频，?激发?学生?兴趣?，同?时提?出问?题:?“福?娃们?不知?应该?为自?己?的家选?什么?样的?春联?，你?们愿?意帮?助他?们吗??”? ?学生的?兴趣?被充?分激??发，?任务的驱?动更?为本?课的?教学?做好?了铺?垫。? ?
环境设?计和?实施?评价?:?
?此环节能?够有?效激?发学?生的?探究?欲望?，课?堂实?施中?，春?联的?视频??调动已有??的知识体?验，?学生?热情?高涨?，参?与欲?望强?烈。? ?
【整合?点二?】以?福娃?过新?年和?福娃?闯关?设置?情境? ?
环境设?计背?景:? ?
(学生?分析?)学?生已?经具?备了?一定?的语?文阅??读能力。?对于?春联?学?生并不?陌生?，有?初步?的对?对子?的知?识基?矗但?对仗?和音?律方?面的?特点?，?学生初?次接?触，?理解?起来?有一?定难?度。?此环??节运用多?种白?板功?能，?创?设情境?，突?破难?点。? ?
(教学?内容?解读?)课?文以?五幅?春联?为例??介绍了春?联形?式特?点及?表?达内容?，重?点强?调了?春联?对仗?工整?，音?律和?-?谐的特?点。? ?
最后让?学生?谈谈?从中?感受?到了?什么???并指导??学生把这?种感?受读?出来?。从?晶晶?家出?来时?，我??们已经完?全体?会到?这幅?春联?意境?。运?用这?种方??法依次为?五位?福娃?家选?春联?，这?部分?里电?子白??板透镜及?拖拽?等功?能的??巧妙应用?达到?了意?想不??到的神奇?效果?。闯?关环?节里?，我?组合?课外?资源??，运用白?板的?连线?，书?写，?层次?关系?等让?学生??在有趣的?活动?中，?加深??了对春联?特点?的理?解，??达到了润?物无?声的?效果?。?
环境?设计?和实?施评?价:? ?
此环节?能够?充分?激发?学生?的学?习兴??趣，课堂?实施?中，?多种?白板?功?能的应?用调?动学?生的?学习?积极?性，?学生?们感?受到?合作?的乐?趣，??满脸洋?溢着成?功的?喜悦?。交?互式?电子?白板??的这些特?殊功?能特?点，?带来?了教?学?内容呈?现方?式的?变化?，创?设了?更优?质的?信息?化的?学习?环境?，有?效促?进?学生形?成自?主、?探究?、合?作的??学习方式?。?
【整?合点?三】?播放?世博?视频?，学?生创?编世?博春?联?
(学?生分?析)?四年?级学??生有初步?的对?对子?的能?力，?这是?创编?春联??的知?识基础?;当时?上海?世博?会刚?刚开?幕，?学生?心中?充满?一种?民族?的自?豪?感，这?是创?编春?联的??情感基矗? ?
(教学?内容?解读?)语?文源?于生?活又?回归?生活?，创?编春?联是?所学?知?识的灵?活应??用，又是?本课?的情?感升?华。? ?
(技术?特点?)白?板的?链接?视频?功能?使学?生受?到最?直接?的视??觉震?撼。 ?
环境实?施方?法和?过程?:?
我结?合当?时世?博会??刚刚开幕?的实?际，?链接?世博?视频?，并?配以?深情??讲述，激?发了??学生内心?的民?族自?豪感?，学?生的?创作?灵感?呼之?欲出?，此??时再?以小组合?作的?形式?自由?选择?图片?写下?联，?课堂?生成?了许?多精??彩的?世博春联?。课?堂容?量大?了，?但学?生丝?毫不?觉得?累，?整个??课堂精彩?纷呈?，高?-?潮不断?。?
环境?设计?和实?施评?价:??
本环节?白板?技术?的巧?妙应?用拓?展了?教学?空间?，使?学习?内容?与生?活?实际相?结合?，学?生学?习由?课内?向课?外延?伸，?升华??了学生情?感。?学生?对?所学知?识有?了更?深入?而全?面的?认识? ?
总之，?集中?了现?代媒?体教?学优?势的?交互?式电?子白?板为?语文??教学的?高质，?高效?提供?了一?条更?便捷?的途?径，?它大?大提?高了?课堂?容量?，优?化?了课堂?结构?，“?乐学?”的?教学?思想?就是??用精湛的?教学?艺术?，让?学生?感?受学习?的快?乐，?把学?习的?主动?权真?正交?给了?学生?，孩?子们?在精?彩的?互?动课堂?上享?受到??了学习的?快乐?。?
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范文五：对春联的心得体会
对春联的心得体会 对春联的心得体会《春联》一课中体现的乐学教育
这是一次中国标志引领的世博之旅，这是一次白板环境下的全新学习体验，这是一次闯关竞技中的趣味训练，这是一次传统文化与白板技术的完美结合。白板技术使课堂妙趣横生，白板技术为课堂带来无限精彩。
这是我执教的《春联》一课的教学特色，本课在2010年全国新媒体新技术观摩研讨活动获得了专家的好评，究其原因，我想就在于我利用白板技术创设情境，给学生创造了一个自主学习、快乐学习的平台，让学生“乐”中有所学，“乐”中有收获。
一.教学策略与教学方法创新
1.利用白板聚光灯功能依次出现五个福娃，播放春联欣赏视频。激发了学生兴趣，为下一步教学做铺垫。
2.利用白板优势检测生字，如:运用白板的拖拽功能为字选正确读音，聚光灯功能认读本课词语，书写功能强调重点字形等。我还将利用白板技术优势创设情境，为五位福娃家选对联。学习中强调学生自主探究，合作交流来解决问题。
3.品读感悟部分，我利用交互式白板课件，通过图片、动画及影视等手段进行有梯度的训练，落实教学重点。环环相
扣的故事性情境设计使枯燥的练习变得兴趣盎然。
4.练笔环节，播放世博会场馆视频和上海欢迎国际友人图片，同时伴随教师深情引导，激发学生创作热情。达到较好的创编效果。
5. 利用白板链接网站功能向学生推荐相关网站，把学生的语文学习由课内向课外进行延伸，开阔了学生视野。
二、白板技术使用剖析
【整合点一】激趣导入
环境设计背景:
(学生分析)福娃是学生喜闻乐见的形象，四年级学生探究欲望强，让福娃走入课堂布置学习任务，学生易于接受，乐于参与，可以兴趣盎然地进入学习的情境中。
(教学内容解读)四年级学生在春联的表现内容和形式特点的理解上有一定难度，通过视频的激趣，可以使学生很快的进入到学习状态中来。
(技术特点)这里借助白板课件的聚光灯功能出示福娃，激发学生兴趣。任务驱动的形式，为下一步教学做铺垫。
环境实施方法和过程:
上课伊始，我利用白板的聚光灯功能依次出示五位福娃，并播放春联视频，激发学生兴趣，同时提出问题:“福娃们不知应该为自己的家选什么样的春联，你们愿意帮助他们吗?” 学生的兴趣被充分激发，任务的驱动更为本课的教学做好了
铺垫。
环境设计和实施评价:
此环节能够有效激发学生的探究欲望，课堂实施中，春联的视频调动已有的知识体验，学生热情高涨，参与欲望强烈。
【整合点二】以福娃过新年和福娃闯关设置情境
环境设计背景:
(学生分析)学生已经具备了一定的语文阅读能力。对于春联学生并不陌生，有初步的对对子的知识基矗但对仗和音律方面的特点，学生初次接触，理解起来有一定难度。此环节运用多种白板功能，创设情境，突破难点。
(教学内容解读)课文以五幅春联为例介绍了春联形式特点及表达内容，重点强调了春联对仗工整，音律和-谐的特点。
(技术特点)这里运用白板技术优势创设情境，白板的透镜、拖拽、连线、书写等功能的巧妙应用，使学生对春联特点有更深的理解。
环境实施方法和过程:
这部分是整节课中白板功能运用最多的环节，品读部分，我运用白板勾画功能在电子课本上现场勾画并分析春联的特点，然后又利用白板技术优势创设情境，为五位福娃家选春联，例如:晶晶的家是一所竹梅掩映的房子，则出示竹梅掩映图，再利用透镜功能显示房间的主人——，然后为他的家选春联。(梅开春浪漫，竹报岁平安。)最后让学生谈谈从
中感受到了什么?并指导学生把这种感受读出来。从晶晶家出来时，我们已经完全体会到这幅春联意境。运用这种方法依次为五位福娃家选春联，这部分里电子白板透镜及拖拽等功能的巧妙应用达到了意想不到的神奇效果。闯关环节里，我组合课外资源，运用白板的连线，书写，层次关系等让学生在有趣的活动中，加深了对春联特点的理解，达到了润物无声的效果。
环境设计和实施评价:
此环节能够充分激发学生的学习兴趣，课堂实施中，多种白板功能的应用调动学生的学习积极性，学生们感受到合作的乐趣，满脸洋溢着成功的喜悦。交互式电子白板的这些特殊功能特点，带来了教学内容呈现方式的变化，创设了更优质的信息化的学习环境，有效促进学生形成自主、探究、合作的学习方式。
【整合点三】播放世博视频，学生创编世博春联
(学生分析)四年级学生有初步的对对子的能力，这是创编春联的知识基础;当时上海世博会刚刚开幕，学生心中充满一种民族的自豪感，这是创编春联的情感基矗
(教学内容解读)语文源于生活又回归生活，创编春联是所学知识的灵活应用，又是本课的情感升华。
(技术特点)白板的链接视频功能使学生受到最直接的视觉震撼。
环境实施方法和过程:
我结合当时世博会刚刚开幕的实际，链接世博视频，并配以深情讲述，激发了学生内心的民族自豪感，学生的创作灵感呼之欲出，此时再以小组合作的形式自由选择图片写下联，课堂生成了许多精彩的世博春联。课堂容量大了，但学生丝毫不觉得累，整个课堂精彩纷呈，高-潮不断。
环境设计和实施评价:
本环节白板技术的巧妙应用拓展了教学空间，使学习内容与生活实际相结合，学生学习由课内向课外延伸，升华了学生情感。学生对所学知识有了更深入而全面的认识
总之，集中了现代媒体教学优势的交互式电子白板为语文教学的高质，高效提供了一条更便捷的途径，它大大提高了课堂容量，优化了课堂结构，“乐学”的教学思想就是用精湛的教学艺术，让学生感受学习的快乐，把学习的主动权真正交给了学生，孩子们在精彩的互动课堂上享受到了学习的快乐。
