范文一：动物奔跑速度排行榜（前十名）

动物奔跑速度排行榜

动物王国中有许多动物展现了傲人的体力和适应能力。有些以敏捷著称，有些则因力量而闻名。雄狮是非洲草原最具统治力的动物，被誉为“万兽之王”。但不为大多数人所知的是，狮子的速度也很惊人。事实上，速度是动物们最让人印象深刻的技能，无论它们身居何地，无论它们是否在与同伴嬉戏，或是在与其它动物上演追逐战，它们都需要靠速度生存下去。大多数情况下，奔跑速度快的动物会敢于猎捕与他们同速甚至远超他们奔跑速度的猎物。人类总是对跑得最快，游得最快或是跳得最高的动物感兴趣。接下来就带你领略陆地上10种最快动物的风采。

1.猎豹:时速112英里

猎豹以珍贵的皮毛、美丽的斑点和行动极其敏捷而闻名，是目前世界上奔跑最快的陆地动物，从起跑到时速112公里仅需几秒钟。然而猎豹的最高时速，通常只能维持在400到500米之间。猎豹速度如此之快和长期追捕瞪羚、羚羊这些猎物有关。

2.叉角羚:时速100英里

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叉角羚是北美地区奔跑速度最快的陆地动物，跑起来时速可达60公里到100公里不等。

叉角羚生活在宽阔的草原和荒漠地带，海拔多在900-2400米之间。主要以草、灌木、仙人掌为食。叉角羚生性好奇，喜欢靠近一些没有明显威胁特征的新东西。猎人常常利用这一点，静坐一处挥动白手帕，来引诱隐藏的叉角羚现身。

3.跳羚:时速60英里

和叉角羚一样，敏锐的感官使得跳羚十分机警。一旦受刺激，跳羚奔跑时的速度可以达到60英里每小时。这也使得他们成为这个世界上跑的最快的哺乳动物。跳羚因其可以腾空起跳达到9英尺而得名。

除了它们强大的跳跃能力，人们也可以通过他们脸上和肚子上柔软的白色皮毛辨认出跳羚来。跳羚身体的其他部位是明亮的棕红色。跳羚体态轻盈，体重仅有60至100磅，一般来说，跳羚以植物为主食。在炎热的夏天，它们主要吃草，到了干燥的冬季，它们则需要寻找矮灌木丛。

4.鸵鸟:时速60英里

尽管不会飞，鸵鸟却是这个世界上最大、最高的鸟类。但是，不为人们所知得是，鸵鸟奔跑时的最高时速可达到60英里。在非洲，人们甚至会举办骑鸵鸟比赛。鸵鸟可以以60英里/小时的速度跑上半个小时，这是一段非常长的距离了。

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靠着强有力的大长腿和翅膀，他们一步就可以跨3.5米，而且，即使没有其他动物或者人类的挑衅，它们也经常狂奔不息。

鸵鸟广泛分布于非洲南部和东部地区。鸵鸟是杂食动物，它们主要吃植物，也吃小型的动物。鸵鸟获取水分的方式与人类不同，它们能够从植物体内获得所需的水分。在旅行过程中，他们每天要消耗超过3KG的植物。提到繁衍后代，单个鸵鸟蛋的重量能达到1.5KG，世界上最大、最显眼的蛋自然也少不了他们的踪影。

5.牛羚:时速50英里

牛羚在遇到危险时，最快时速可以达到50英里。牛羚分为两种，黑色牛羚和蓝色牛羚，他们和奶牛、山羊、羚羊同属于牛科动物。两种牛羚都是非洲本土物种，适宜在南部草原地区生活。黑色和蓝色牛羚生活在不同的区域，吃不同的食物，可以通过颜色和其触角的方向来辨别他们。

6.狮子:时速50英里

狮子是非洲大陆的顶级猎食者，人们早已熟知它的凶猛，对它的惊人速度却知之甚少。狮子捕食各种动物，像斑马、长颈鹿、牛羚、水牛和大象等等，奔跑起来最快时速可达50英里。

7.印度黑羚:时速50英里

印度黑羚属有角类动物，他们看上去和跳羚长得很像，

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但雄性黑羚的皮毛是黑色的，而不是像跳羚一样是红棕色。黑羚体型轻盈灵活，善于长距离飞速奔跑并越过各类障碍，成年黑羚的平均奔跑时速可达50英里。

8.野兔:时速50英里

兔子跑得快，是经由《伊索寓言?龟兔赛跑》故事的传播而众所周知的，但绝大多数人认为跑得快的是家兔(rabbits)，但实际上并非如此。虽然野兔(hares)确实与家兔同属一科，有着类似的外貌，但野兔有着比家兔更加大的体型，在外形上也有诸多不同，耳朵更长，腿部更加粗壮，才能使它们尽可能快速飞奔，时速能达到50英里，弹跳高达10英尺。

9.格雷伊猎犬(灵缇):时速45英里

格雷伊猎犬极其瘦高，与其它家犬相比，它惊人的速度使其与众不同。瘦长的身体在奔跑中显得轻盈灵动，它们有小小的头，颀长但强劲有力的四肢。在欧洲和北美，养格雷伊猎犬主要是为了参加赛狗。赛狗虽然流行，但仍饱受争议。只需两步，格雷伊就能达到每小时45英里的最高速度，且冲刺时爆发力惊人，他们可以短时间内快速奔跑，但跑完要休息很长一段时间。

10.非洲野狗:时速44英里

通常来说狗是竞速高手，但是非洲野狗要比任何一种犬类都要快，当它们追捕猎物时，最高时速能达到44英里。

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粗糙的皮毛是非洲野狗特有的体征，它们因速度快而闻名，野外生存的耐力也是它们的成名技。

野狗也是非洲最濒危的物种之一。过去，野狗的数量接近50万;而如今，数量只剩寥寥几千只。

附件列表:

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范文二：人類飛行器速度排行

1. X-43 (無人机) 9.8馬赫 33528米

2. X-15A-2 6.72馬赫 107960米 X-15A-2，是世界上最快的載人飛机

3. SR-71 黑鳥 (YF-12) 3.2+馬赫 25908+米 SR-71 黑鳥是世界上最快的量產飛机。

4. 米格-25R Foxbat狐蝠-B 3.2馬赫 37650米

4. X-2 3.2馬赫 38465米

5. XB-70 Valkyrie 3.1馬赫 23576米

6. 米格-31 Foxhound 2.83馬赫 20604米

7. 米格-25 Foxbat (Ye-155) 2.8馬赫 36240米

8. F-15 Eagle 2.5馬赫 18288米

8. F-111 Aardvark 2.5馬赫 18288+米

9. X-1改進型 2.435馬赫 27566米

10. Su-24 Fencer 2.4馬赫 17495米

[fly]借我三千虎贲，复我浩荡中华。[fly]

[fly]犯我中华天威者，虽远必诛！[fly]

引用 ?报告 回复

范文三：说课——动物的速度

说课案

1、 说教材

大家好，今天我说课的内容是清华大学出版社《信息技术》初一年级下册第3课动物的速度的内容，1课时完成。本课是在学生学习过Microsoft Word 并且会基本的计算机操作的基础上，让学生熟悉数据处理软件Microsoft Excel的界面和基本操作，使得学生理解并掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念、学会创建工作簿并输入数据、会使用填充柄等操作。

掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念并会在工作表中输入数据是本课时的重点；会使用填充柄完成自动填充操作是本课的难点。

2、 说学生

本课面对的是初中一年级的学生，这个年龄段的学生调皮、好玩，注意力容易分散，让他们主动参与是令他们长时间集中注意力最有效的办法。Excel对学生来说是陌生的软件，但是学生有学习过Microsoft Word 的基础，它们有很多的相似之处，因此学生对界面不会感到陌生，但它们又有很大的不同，所以会有很多新的知识需要理解，新的操作需要熟练。

3、 说目标

1、认知目标：

(1)使学生掌握启动、退出Excel的方法

(2)使学生认识Microsoft Excel 2003 的界面

(3)学生能理解单元格、工作表、工作簿等术语的概念，并理解工作表与工作簿的关系

2、技能目标：

(1)使学生熟练地在工作表中输入数据

(2)使学生会使用填充柄完成自动填充操作

4、 情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与思考、操作和分析，全身心的

投入到课堂教学的双边活动中，有被动学习转为主动学习，提高学习自信心、掌握技能的信心。

5、 说教法

1、讲授法

讲授Microsoft Excel的界面组成

2、自主探究法

以创设情境、任务驱动、自主尝试等方法来进行教学，让学生学会独立思考、学会主动探究。

3、演示法

教师演示Microsoft Excel的启动和退出，演示用填充柄自动填充等。

6、 说学法

1、自主探究法

学生自主探究单元格、工作表、工作簿等术语的概念

2、体验交流法

探究填充柄的自动填充操作同学之间互相先交流

7、 说教学程序

(一)课程导入

让同学们看视频，提出问题：视频展示了世界上速度最快的十种动物，我们要记录这些动物的运动速度，同学们知道什么软件可以处理这些数据呢？视频能迅速吸引学生的注意力，然后提出问题，引起思考。对学生的回答给予评价，巩固学生学习到的知识并且引出了今天学习的数据处理软件——Excel.

(二) 演示Microsoft Excel的启动并比较它和Excel的相同处和不同处

教师演示Microsoft Excel的启动，打开Microsoft Excel，比较他和Excel的相同处和不同处。学生对Word并不陌生，在已有的知识基础之上学习今天的内容，学生更容易接受。

(三)学生自主探究书上的“智多星”部分与Excel有关的术语

让同学们看书上的第一个“智多星”部分，然后布置任务，让同学分析这些Excel的相关术语分别指的是界面中的哪个区域。通过看书，学生试着学习Excel的界面，培养学生的自主学习能力

(四)按照要求输入数据并设置“合并及居中”的格式

让学生练习输入数据，会设置“合并及居中”的格式，会操作让较长的文字作两行显示

（五）演示讲解填充柄的自动填充操作。

教师演示填充柄的自动填充操作，教师需要引导学生仔细观察，发现填充柄。 （六）归纳小结

一起回顾今天所学的知识。

范文四：动物的速度

年 月 日 (星期 ) 第 节课 授课教师:米热古丽.肉孜 授课班级 教学课题 所用教材 课时安排 七年级 科 目 信 息 技 术 动物的速度―― 工作表，单元格，填充柄 教材版本或(与)名称--------清华大学出版社 初一(下册) 第(二)单元， 第(三)课 一课时 教学用具 机 房 教 学 目 标 知识方面: 1(使学生掌握启动、退出 Excel 的方法。 2(使学生了解 Excel 窗口的组成。 3(使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4(使学生掌握如何向工作表输入数据。 5(使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面: 1(使学生建立数据处理的概念。 2(培养学生的操作能力。 3(培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面: 1(培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2(培养学生主动查找和获取信息的意识。 重点: 1. 使学生掌握启动、退出 Excel 的方法。 2(使学生了解 Excel 窗口的组成。 3(单元格、工作表、工作簿的概念。 4(工作表、工作簿的建立和保存。 难点: 使学生掌握如何向工作表输入数据。 教学重 难点 学 生 分 析 与 教 学 方 法 教 学 设 计 思 路 教 本课教给学生的学法是“接受任务――思考讨论――合作操练”。体现以学生为主体，教 师为主导的新课程理念，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作、实际操 作方式、自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和 融合。 在本节课的设计中，主要体现以教师为主导，学生为主体的教学理念。 在教学过程中，始终强调学生自己动手，亲自去找，自主发现。不去计较学生 的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思考，得到更多的启发。 导入新课: 动物是人类的伙伴，与我们生活在同一个地球上，一直是我们关心的对象。动物的速度更是让 我们着迷，请看有的奔跑，有的畅游，有的飞翔，有的跳跃，它们的速度非常快，尽展风采。那么 它们的速度到底怎样记录，表述呢,象这样的问题在日常生活和工作中，我们经常会遇到的。也就 是说要和一些数据表格打交道。 Excel 是 Microsoft Office 中的一个电子表格软件， 具有友好的界面、 有强大的数据计算和分析处理功能。我们收集动物的速度，借助数据处理软件 Microsoft Excel 进行

学 研究。 Excel 是 Microsoft Office 家族的一个成员，跟 Word 一样，它们的启动方法比较相似。 1. 启动 Excel: (让同学们看 ppt 文件) 教师介绍:Excel 和 Word 一样，是 Microsoft Office 家族的成员，启动方法与 Word 相同。 Microsoft Excel2003 目前应用十分广泛的数据处理软件 过 2. 认识 Excel 窗口: (让同学们看 ppt 文件) 问学生:请同学们比较一下这两个软件的界面并说一说相同及不同的地方。 按同学们的回答我总结一下: Microsoft Excel 2003

界面 和 Microsoft Word 2003 界面很相似的。都有标题栏、菜单栏、常用 工具栏、格式工具栏，但它们的编辑区有很大的不同。 程 及 Word 窗口 好下面我们简单的了解一下 Microsoft Excel 的界面。 Excel 窗口 工作薄名称 名称框 行号 列标 活动单元格，名称为 A1 编辑框 单元格 工作表标签 工作表内容滚动条 内 容 单元格:单元格是 Microsoft Excel 基本数据存储单元，数据可以是字符，数字，公式或者图形，声 音等。 单元格名称:又称单元格地址，由列标和行号组成，指明单元格位置。 名称框:又称单元格地址栏，指示当前选定的单元格，图标项或绘图对象。

活动单元格:指当前正在使用的单元格，在活动单元格的四周有一个黑出色的方框，可在方框 中输入或编辑数据。 编辑框:用来输入或编辑单元格或图表的值或公式。 工作表:工作表是指由 65536 行×256 列 构成的一个表格。包括单元格、网络线、行号、列 标、滚动条和工作表标签。 工作薄:Microsoft Excel 工作簿是用来存储、处理工作数据的文件。在一个工作簿中，最多可 以包含 255 个工作表。 3. 向工作表输入数据 好，我们上面简单的了解了 Excel 的界面。下面我们向工作表输入数据。 (利用书上的例子) (请同学们把书翻到第 15 页。 )按书上的步骤输入数据。 问:哪位同学上台按 3.3 图一样在工作表中输入数据, (好，这位同学把第一任务完成的非常好) 第一步: 单击 A1 单元格，输入《动物运动的速度》 用同样的方法，在 A2,B2,C2,D2,E2,单元 。 格分别输入相应的数据。 (学生在工作表中输入的数据) 。为了表格好看点，我们把标题应该放整个表格的居中，那么这 些问题怎样解决呢,(请看第二个部分) 第二步:用鼠标在 A1,B1,C1,D1 和 E1 单元格上拖动，将这几个单元格选中，单击格式工具栏 中的《合并及居中》按钮，让标题文字居中显示。 (在 excel 中，对数据进行操作前要先选中这些 数据所在的单元格。 ) 第三步:双击 E2 单元格，并让光标定位于《速度》与《/千米/小时》之间，同时按下《ALT》 键和回车键，让《速度与《/千米/小时》作两行显示，选中 A2,B2,C2,D2,E2,单元格，单击格式工具 栏中的《居中》按钮，让单元格中的文字居中显示。 第四步:在 A3,A4 单元格分别输入序号“1”“2” 、 ，再选中 A3,A4 单元格，将鼠标指针放在填 充柄上，当鼠标指针变成“+”时，按住鼠标左键并向下拖动，知道出现“9”字样的标签时，松开

左键，完成填充柄的自动填充操作。 黑色的方块是 “填充柄“ 鼠标指针变成“+”形 按 1，2，…的规 律自动填充。 用填充柄可快速向单元格输入有规律的数据。 第五步:在“名称”栏依次输入相应的数据。 第六步:在 C3 单元格输入《哺乳》 ，选中 C3,拖动填充柄到 C9 单元格，完成填充柄的自动填充 操作。 7 步:完成其他单元格数据的输入。 4.给工作表改名 双击工作表标签“sheet1” ，输入“动物的速度” ，按回车键确认。

5.保存工作薄 我们现在要保存这个工作薄。 问:哪位同学上台演示一下保存这工作薄的方法, 结合学生的答案来老师总结一下保存工作薄的方法。 其实 excel 的保存方法与我们以前学过的 word 软件的保存方法一样。 依次单击“文件”――“保存”菜单命令，打开“另存为”对话框，在“文件名”栏中输入“动物 的速度” ，单击“保存”按钮 保存该文件，Excel 文件的类型为 xls。 第三课 板 书 设 计 一、启动 Excel 二、认识 Excel 界面 三、几个概念 1(单元格 2(工作表 3(工作簿 动 物 的 速 度 工作表，单元格，填充柄 四、向工作表输入数据 五、保存文件 六、小结 七、作业 课 后 反 思 小 结 教师与学生一起小结本节课的内容，强调: 1.Microsoft Excel 2003 是目前应用十分广泛的数据处理软件。 2.工作表是指由 65536 行 256 列构成的一个表格。

范文五：动物的速度说课稿

说课课题:动物的速度——工作表、单元格、填充柄

说课教师:

一、教材分析:

1、教材的地位和作用

《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》是清华版初中一年级下册第二单元第一课。数据处理软件是学生第一次接触，数据的结构、数据的操作对学生来说都是新的，因此第一节课非常重要，主要工作是导入，教材的题材是动物的运动速度，这是学生比较感兴趣的，也可收集一些动物的视频资料播放，增强直观感受;教材中给的数据比较多，其目的是让学生必须通过本软件才能方便完成任务，体验软件的巨大功能。因此本课是本单元的基础， 2、学情分析:

3、教学目标的确立

知识与技能

使学生初步认识数据处理软件。认识Excel软件的界面及工作表的组成，掌握数据的输入方法，会用填充柄快速输入有规律的数据，认识并保存数据文件。 过程与方法

)以学生主动学习为主，教师对学习难点进行演示，让学生通过完成任务来达到掌握1

知识的目的。

2) 采用个体独立学习和小组协同学习相结合的方法

3)通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。 情感态度的价值观

培养学生科学思考能力，认识对规律性数据进行快速处理的重要性，提高学生对软件功能的思考兴趣，体验软件的作用。

教学重点:工作表的构成、有规律数据的快速输入。

教学难点:填充柄的操作

重难点突破:工作表的构成可以与以前学习的WORD工作界面进行对比，找出相似点和不同点以减少学生对本软件的陌生感。教师可以以任务驱动和讲解演示相结合的方法加深对填充柄及有规律数据快速输入的认识。

二、教法学法

1、教法

任务驱动

讲解演示

2、学法

主动探究

合作交流

三、教学过程

(1)、任务一:自己找到EXCEL并启动。教师介绍界面并与Word工作界面对比，以减少陌生感。

设计目的:让学生自己动手找可以让学生对EXCEL的启动有更深的印象，还可以让学生找出启动的多种方法。引导学生在对比中发现问题，从而学习新知识。

(2)任务二:向工作表输入数据。

教师可以让学生自己动手依据书本步骤完成1、2，对操作能力较低的学生可以个别指导。