蝴蝶之舞飞啊飞
范文一：孩子,成长路上你需要什么
孩子，成长路上你需要什么？
实验学校 张会贤
接受任务，来听省特级教师的课例及其讲座，很是不情愿。站惯了讲台，再坐下来静听，总感到腰酸背痛、心烦气躁。因为，在我的印象中，专家就是理论的专有者，思想前卫但无实践意义。然而今天一天下来，郑希冰老师的端庄朴实的仪表，清晰严谨的阐述，详尽恰当的解释，真诚耐心的指导，让我耳目一新，收获颇丰。
孩子，成长路上你需要什么？听完郑老师的讲座，我首先在思考这个问题。郑老师用很多经典的句子，让我们明白，孩子是什么。“他们是天之骄子，掌上明珠，他们是亿万年精彩的表现，是亿万年淘洗的物类，是地球上最伟大的精灵。”“孩子的心灵是一块神奇的土地”------孩子是神圣的独立的，而我们把他们看做了什么呢？为了我们虚荣的名誉、职称的评聘，逼迫他们一遍遍地抄写着，一句句地背诵着。剥夺他们过多的课余时间，扼杀了多少个性的发展。一双双稚嫩闪光的眼睛，在老师面前变得恐惧畏缩，只是因为昨晚精彩的电视忘记了作业，只是因为不小心碰撞了小同学，只是因为一时淘气打碎了教师的一块玻璃，只是因为马虎算错了一道计算题。我们应该给予他们的更多的是欣赏和宽容，帮助他们在成长的路上面对挫折和荆棘，鼓起勇气，长成独特的自己。让孩子生动活泼的成长，才是我们从事基础教育的教师们应有的责任。
孩子，成长路上你还需要什么？孩子，懂你尊重你，但我们不能让你随意。成长路上，老师就是园丁，浇水施肥剪枝；老师就是明灯，
照明引路陪伴。因为“只有当我们的学生成长为有人性的人的时候，读写算的能力才有价值。”我们首先给予孩子的不应该是知识，而是生活的快乐和生命的价值。高智商犯罪比比皆是，高学历者被社会淘汰也不胜枚举。他们曾是我们教育的骄傲，曾是为我们争名得利的棋子，但若干年后，当他们站在被告席上，没人肯承认，他们曾是我们教过的学生。给孩子一个阳光的生活，给孩子一个美好的心灵，给孩子一个健康的心态，是我们老师首先去做的。
孩子，成长路上我们可以帮你。作为语文老师，我从今天的学习中，懂得了很多。
扩大阅读，遨游书海。“大量高品位的阅读，才能自由诚实的书写------”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”虽然农村的孩子条件有限，学校图书室藏书不少，却极少开放。但我们照样可以扩大阅读量。每学期每人买一本课外读物，全班就是50本，轮流借阅，一学期下来，每个学生就能至少读上十几本了。从书中认字，从书中学文，从书中解疑，多好。
培养习惯，成就人生。细节决定成败，习惯成就人生。小学生是养成好习惯的最佳阶段。从郑老师这学到的“小人物，短时间”培养学生做事认真的习惯就可以直接借鉴。课堂上，限制学生在几分钟内，抄写几句话后几个词，慢慢地，时间越来越长，任务越来越多，孩子在不知不觉中成长着。
今天的讲座让我收获很多，也要一点一点地在教学中尝试应用，让自己在基础教育这块土地上播种、耕耘、收获。
范文二：成长路上需要书
声明：此篇为本人朋友的作品，请各位文人墨客帮忙提提修改意见，谢谢！
书山似海，淡若烟罗的墨香萦绕着我，让我感受书的魅力，成长的路上需要书。
书是人类精神的长生果，是书让我空荡的脑瓜日益充盈起来，放松了我很多，很多……
是谁在吟“一抔净土掩风流”——
是那多愁善感的林妹妹，那个在树下葬花的柔女子，品味《红楼梦》，我感受到了你的无奈，贾府就像一潭死水，束缚了你的鲜活与灵动，你想挣扎，但也只能付之一炬，最后因爱而死，因恨而终。
是你教会了我乐观向上，你的命运换来了后人的感叹，也让人们有所醒悟，成长的路上需要书。
是谁在吟“采菊东篱下，悠然见南山”——
是那避世隐居的陶潜，那位厌恶黑暗社会的大诗人，在贪官污吏中，你受人排斥，百姓的生活困苦，你看在眼里，却无能为力，你只能选择隐居，在田园生活中，你的开朗，你的悠然让人震惊。
是你教会了我笑对生活，你的做法值得肯定，你的人生是光明磊落的，影子是正直的。
成长的路上需要书的指引。
是谁在吟“大江东去，浪淘尽”——
是那豪放不羁的苏轼，那个英雄无用武之地的苏轼，站在赤壁上，面对滚滚的江水，你放声吟出“故国神游，多情应笑我早生华发”的愤慨，你是一个豪放的苏轼，但却吟出了这般凄凉的诗句，你希望有朝一日可以被重用，没有放弃求官之路，你是最勇敢的。
是你教会了我不被挫折打倒，要勇敢面对一切磨难，你永远活在人们心中。
成长的路上需要书。
书，记录了古人的性情，教会人们很多很多，书在延续，在传承，不变的是古人的性格，教给你、我、他。
成长路上需要书，一直到老，到老，到永远。
范文三：成长路上需要信念
初中优秀作文点优
成优路上需要信念
曾何优～我就迷上优在一段优光的角落～地优念一段成优的掌优。几静静
——
优优
优着优的衣襟～跌跌撞撞地告优了稚～陷入了一陌生的优境中只身一人。真气个——也
曾摸爬优打～也曾汗水淋～也曾眼优优望着希望的帆船在优中迷失～最初的漂流漓漩瓶
也佛一优优期的船票～不知音优。于是～想在眼眸中刹那优如璃般破碎～优失的心仿梦玻
在云优上端寂寞地优息。
当遥霾没没来优的天优泛起一片优～雨～便完了地下了起。走在街优～漫不优意地看优
一位优人优优地走在路中央的斑优优上。～着瓜子～姿优不优美。可是～在滂的大雨她嗑并沱中～偶优优优的优优身优呼优而优～那容的安优一瞬优我优中。优有优能在如此的逆境从她她从将
中～容地着瓜子～优着不急不优的步子～安然地走下去,就像优雨～使优优～也优优从嗑即
不住成优的脚步。
优散优途。夏夜～那优最亮的星成了每优我掌中凝优的光火。我优始微笑～优始追逐～我
要在路上一首歌～唱优山～要优一束光～送优松林～要优一片优～优于心～要优学听阳叶熨
一优优菊～优上不优的春光。
优优回首～所得的不一定都是优山含翠的金粉优优。也优是一次看云的心愿在优优的优优并
里破优～也优是一优的良辰在雨的荷优落空。失落和优痛不优在成优中缺席～重要个会听残会
的是如何用心感悟优的价优。人～优要在不同的优痛中重着一人生。如果人生有它叠个没
了优优的重～就无法成就的优性博。成优就像是一封的信～不优优路途上的优叠它与广沉沉
雨～就寄不到想去的地方。任何优候～优痛都不是放优的理由。它
我一直优优～成优是优世上最无遮掩的奇迹。使人在暖中优优～把希望一次次它温学会点燃～蜜一遍遍优～但分明又有着强的硬骨隆起～叫人在泥优中得了优强将甜写它倔懂
与优任。
成优～是一优在平凡的优痛中不优着的优大。断温
我在优痛中猛醒～跋涉在成优的路上……
优优生活是生命中不竭的优力
是什优力量使优嫩的小草优强地优破土壤～在微优中挺直了脊梁～是什优力量使优优的寒梅强地优放枝优～在优雪中优优着腰身～又是什优力量使幼小的优优勇敢地优优优崖～在倔
深山中优优优翔,;优篇三优优的优句引人深思～思巧妙。,个构
是优的力量,正是优生活的优优优优有了在生命它啊之路上前优的优力,大自然中的万物是如此～人又何优不是优优,呢;三优一答～点明文章主旨。由物及人～优优深入。,
清窗帘窗清撕扯晨～我拉优～推优优～面优着澄优的天空和被优优优得一优一优的浮云～我优上了惺忪气清的睡眼～深深地吸了一口新优的空。优优～一股沁人心脾的香涌优我的心田。“好香,”啊会扑尽我不禁感优到。迎着优优常优到的鼻花香～管答案似乎已优知优～可疑惑优是不禁油然而生～里优的从哪来气呢香,
我优着花香向楼个帘个下望去～一优老而熟悉的身影映入眼。一穿着那件不优的薄优衣的老人～他弓着腰～鼻子上架着一副老花优～嘴角燃优着优优的微笑。老人似乎在修剪着什优～我朝下望去～老人身前是一小片淡紫色的瀑布～优一它串串地优着～优着～在老人面前似乎就是天的真孩子。是紫丁香优花了。我看着眼前的一幕～嘴角不禁优起了幸福的微笑～答案果然如我所优料的～我迫不及待的跑来楼出房优～到下的优优优身优。
“优优优～的您真呀楼花可香～我在上都优优了。”老人优优身～看优眼前的我～目光中优优一优惊啊你啊喜的神色～笑着优,“是～看优花优得多漂亮。”优优优把我拉到丁香花的面前。果～深真浅您紫、紫的花优就像一优优盛着仙露优优的玉杯～那优优优。“优优优～年优那优大了～天天起早优黑地优花优草～不辛苦优,”我优于优出了优优在心里的优优。优优优个拍了拍我的优～笑着优,“优孩子～我一个棵老优子～也不能再做些什优了～就优优花～优草～不是老有所得优,”老人看着丁香花～优优优道,“优是我生活的优力和希望啊,我优得自己反而优年优了不少。”;优优花香～是老人的优优生活之情。文中优花儿写的描更是优老人美好心的灵反映。,
我着听老人优优的优优～看着老人那优优优月优桑的优因优优生活的优优而优得愈加年优～不禁感到优优生活强烈的优情与个啊追求美好的信念就是一年优老人生活的优力,;作者优老人的优佩之情优含于字里行优。,
是什优力量优优巨大,是优生活的优优。我优呢来它前优的优力就自于此。可以使小草破土、梅花优放、优优优翔～那优就优我优心优优生活的优优～整理好行囊～加大前优的优力步与伐～走出一成条吧功的人生之路,;优力源自优生活的优优。文章首尾呼优～升优了主优。,
做人的科学
李国文
?日常生活里～有优多科道学学学理。优到做人～有些优候～也是要合乎科才行。所以优～科不光是科家学个条学来的事～也是我优每人的事。譬如～优优冷优～优最优优的科道理～优我优大家优～就是有很启示意优的。
?优优冷优～在物理上表优得更明优些～因此有膨优系数优一优。我优乘火优优～优什优那优优优是不停地优优地～就是当当响呢因优考优到优优的优优～所以在接优优～要优留下一定优度的优隙。其优～优接技优优展到今天～要做到优优相接优优优的优优合优～是不优吹灰之力的。但的如此真做了的优～优优到了夏天膨优～到了冬天收优～那火优可就要出事故了。
?人～在心理上也有微呢数个体会弱的膨优系。例如～患高血优的病人都有优～到了优天～血优就要低一些了～因优夏天的血管舒优得多。到了冷天～是心优病的多优季优～就是由于血管收优的优故。
?不优～优到生理上的优优冷优～那就明优得多了。那些春优得意者～一帆优优者～升官优优者～优券在握者～有一不没个沉膨优的。不优～有的人把握得住自己～表优得不那优强烈～有的人不住气啊声气啊啊气啊来～优优一优～管不住自己～什优自以优是～优傲～目空一切～趾高优～就全优了～那一副德行～是优人不敢真撇恭优。不管他再有优～再有优～或再有优～也优不住优人在他背后嘴。
?反优～那来霉跟没个些倒失优者～栽了优者～雪上加霜者～有一不收优的。不优～有的人～能优优优不～跌惊来教涂倒再～吸取优～重新振作～优优收优～是一优正常收优。有的人～一优地～一蹶不振～此～从唉声气怨天尤人～优～如优作优～蚕止步不前～好像打优的优优～斗优的优那优～人前抬耷个不起优～人后拉优袋～整人都优了似的～就是不正常的收优了。
?因此～在优世个懂个玻冲界上做人～要得人好比是一璃水杯～优优～优冷水要炸～优冷～倒优优水也要炸。所以～得意不要忘形～失优仍需努力～无优优怎愠膨优和收优～始优保持不不火～不卑不亢～不躁不的优蔫度～去待人接物～去优世优生～那就永优立于不优之地了。
?我优知道～优存于巴黎的优国数度量衡中心地下室里的优度和重量的优准器～都是用膨优系接近于零的优金～属黄例如白金制成。我优也知道～金所以优优～也因优其超优定性～不大受外界优化的影响内而优化。所以～那些一优优优、一优优优的人～某优程度上也是自身在优量上存在优优～才受制于外部世界～若是不那优浅会薄无知、幼稚和失优的优～也就不优优冷优得优害～而优人笑柄了。
?可优～做人也要得优优懂学冷优的科原理。而加强修优～ 充优 思想～优优意志～提高优量～便是每人优个刻不能忘的事情。
;优自《优优优优与》2009年第12期～有优改,优优全文～优要回答“做人的科”学的具体含优。;2分,
做优步优,
首先～找学体出文中科具所指
其次～优优与学内内科有优的容及做人有优的容。优优后答优信息优优是在4、5、6三段最后～提优答优优言。
易优点,孩子优的答优优优是上就优优看到的容～而不是把文来内概章都看完再优优。那优就容易分优只括4、5两内段的容,得意优XX优～失优倒霉优～XX优。事优上～6段中有优于4、5两段的优优～明优的提示优,“因此～所以”
优目,优我心存感激的人
花优花优～春去秋来。不优意优～我优优优自己在慢慢优大。回首逝去的优月～优有一些人优我优心存感激～或优是相依相伴的家人、老优～或优是短优相逢的同学体、朋友～或优是擦肩而优的陌生人～他优优入微的照优～优优中善意的批优～看似平常的只言片优都化作一份沉厚重的情感淀在心底～伴我优成优～优我优优忘。......
优以“优我心存感激的人”优优目～一篇 文写章。
要求,
;,优将写卡目抄在答优上。1
;,表自己达真体的情优感～不限文;优歌除外,。2
;,字数在之优。3600?1000
;,作文中不要出优所在学校的校名或优生姓名。4
范 文,
把玩着手中的沙漏～越优优得～生活就好像优沙漏～一优沙优落下～就像一点一滴的优流优我的生命。其中有一优～在眼前做了短优的停留～上从它温灯面～我看到自己和母优～优有一优充优馨的。
夜色优稠～遮掩了星的光芒。
我走出家优～优里的亮起～将楼灯来母优优未回。
我优优地优弄着优优老化的表皮～曾优～多少个将灯夜优～母优优优亮起～她照亮了优片黑暗。优知道～我看到优橘黄灯温色光的优候～就看到了暖和希望。
那优～今优～看到优光亮的地方～当个会温呢母优是否也感到暖,
曾优～我优侃着优母优优～就我优那的亮着～儿灯哪来怪醒目的～天又要加收优优了。母优笑了～忽地～眼角的优优优得深刻而优明。
一直亮着～优于我优～那是生命中不可缺灯来会将它少的一件事～一件幸福的事。母优优亮起～优我的心得到安。有的优候～我不知宁当灯温惘来道自己看到了优优的优候～心中是暖优是幸福～是优优是感优。我只知道未的我～优将灯母优亮起优优。
今天～母优优未回～我优优来很很她向下走去～此优～我幸福～正如曾优母优也幸福。在我成优的道路上～一直用心优我点燃着一优～暖着我灵灯温。
母优老了～我也优大了～而一直亮着～只不优～灯灯抬灯今天是我优母优亮。我优仰望那优光～那优高、那优优～而后漫优而漆黑的道路一直优延到我的脚下～优路～条与很母优曾多次我共同走优。也优在优的优光里～我忽略优母优的光芒～在优优的优空里～我不曾优住那光亮的很很她模优～但我知道～在优里～我曾多次等待母优～优优点亮那优灯。
亮得灯她太醒目了～母优优是优优优我优～我也优是笑笑。优优～我也优优优母优优～也希望看到的笑。
我想象着母优疲优的面容～盼望她沉早点回家休息。我想象着母优那慈祥的微笑～依然是优明而深的优优。回家吧静静～优里～优的花优正在地优放。
优于～母优回了～又一次我走优优片光亮。走优那优优优～我不来与个禁停下了～优然每一次都只是优优一按～但母优已优按了多少年。
感激你来灯个～母优,未～我更愿意优母优点亮那优～在每夜优。
原来你～沙漏中的沙优不优代表逝去的优优～优代表在生活中收优的一点一滴的优。
优篇文章～优孩子优～除了优言上的表达～更多的是希望孩子去思考。生活中的优情是什优优子的～是否能感受到父母的良苦用心～在父母的优之下～先不优是否懂懂得回优～先得父母那优优的心也是好的。
冬天里的一优光阳
优光不停地流优～我优的身从跑从匆匆会旁优～我优的优上优去。的优月中～我优优忘和忽略那些我优自以优无优优要的事情～事优上～很温阳多是我优生命中最重要的暖而美好的光。
每天～我优地起匆匆匆匆学匆匆匆匆床洗漱。地吃优、上～地回家～最后再地休息。周而优始～优我优的心灵从你会很优优麻木～优得生活是一部冗优的优影～如果抽一些优优容的优看～优优自己忽略了多有价优的优西。 当清来厨来个当我优晨醒的优候～优看看房～白优的母优正在准优早餐～原我优忽略了一身影。我优出优的优候～优止步优～优听黄嘱来叮个叮色微的母优正优切地咐～出优要小心～原我优忽略了一句优。优然优优是一身影、一句优～我优忽略的却是母优无微不至的优优。
当桌抬个当我优因优考优成优不理想而优优不优的优候～不在优在上暗自哭泣～优起优～一笑容正在优我优优放。我优因优道路的坎坷来双而跌倒的优候～不要一蹶不振～优站起～拍拍优土～一友优之手正要把我优扶起。优然优优是一个双温励笑容、一援手～我优忽略的却是朋友最暖的鼓。
当听声没当我优优优不小心撞到了路人的优候～优仔优聆～他善意的一“优系～下次注意”～优我优感激万分。我优心太急优了优的优候～灯个很个个交通优管优一优优的手优～优是优我优避免多危优。优然优优是一优优、一手优～我优忽略的却是他人最真帮切的助。
如果生活中～悲优、抱怨、甚至优怒～优些理解优是寒冷的冬天的优～优你千万不要忽略那些优我优优优、优我优优强、优我优感优的暖而美温阳阳匆匆份好的事情。优些就是那穿透优优寒优的光～优我优光优和力量的暖。的优光中～多一留意～多一容～我优重份从将会温拾那些被优忘和忽略的暖而美好的事情～ 优优走好今后的人生之路。
自行优上的空优
爸爸个怎填爸爸它的自行优上～有一优也不优的空优～那是我优出的～同优是优出的。可是那空优又是优优的～
填爸爸爸爸沉优了我优的优～同优有深的父优。
小优候～的爸爸来很爸爸很胖与爸爸争与自行优优着我优里～雨里去。那优的我稚嫩～。我坐在后面～优优优座优后座之优的空优。我叫着着～地笑着～不优优嚷爸爸憨憨很声昂出好像吃力的音。最后～优的优是我。我优把优高高起～常优优将威优。优不凛凛抓属爸爸爸爸胖躯忘“守住优地”～用手着本于的座优后端。殊不知～肥的身占有的空优却是那优那优少。
幼稚的我不知是优着我～优爸爸爸爸爸爸以优不如自己。于是我更加优分了～有优甚至站着优优……
后来爸爸虚懂冲～病了～那优弱～那优瘦,站在他的病床优～我忽地似乎了什优。往日的碎片撞着我的思想。我看到了～看到一位胖爸爸儿努力优优优后的小女更多空优。
爸爸个懂儿体优于康优了。我～那曾优不事的女再次坐在他的自行优上～我看优他的背～那优瘦。他的身优优性地朝前坐着。～优在优优爸爸你儿女更多的空优优,
优优吹来湿爸爸——～吹了我的眼眸。我好想～优优出地方。可是他早已不需要了他那优瘦。我的想法～太优太优了,
但是～我优是优优优优了一句爸爸爸吧爸爸,“～后面位置大～朝后坐点。”我看优笑了～也优在优一刻～他明白了,女儿懂正在用一优优父优的心优他优出空优。
小优候～用爸爸装儿学来儿悄悄懂爸爸“优”点女上的路～后～女优儿爸爸“优”的优～而优在～女和共同用优优出自行优上那美妙的空优。那空优～注定永优不优。然而填它爸爸充优的～是“优”出的优。
爸爸吧～再向后坐一点……
范文四：成长路上需要坚强
如果说，坚强是一个常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果说，坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说，坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。
有位作家说过，冬天来了，春天还会远吗。
是的，我们一定要学会坚强
在古时候，如果屈原再坚强一点，会不会有比《离骚》，更好的作品出现。而有个人和屈原恰恰相反，那就是司马迁，忍受着宫刑的屈辱，在昏暗无光的牢狱里，写出了万古流传的大着作《史记》，这就是坚强，在牢狱里忍受着漫长的昏暗无光的日子。
在有一次我从全校前20名的成绩下降到40多名，得到分数的时候，我犹如掉进了无尽的黑渊，我很想哭，但我并没有哭，因为泪水只会让我更看不清眼前的路，我又努力的从黑渊站起来，努力奋斗。
成长需要坚强，只有更多的坚强才会让我们的人生路，更平坦。( 书村网 www.mcqyy.com )
坚强是拼搏的动力，是作战的实力，更让我懂得了坚强的真正意义那就是：永不放弃。
????初一:蒋丰凯
范文五：成长路上需要信念
成长路上需?要信念
曾几何时，我就迷上躲?在一段时光?的角落，静静地怀念?一段成长的?掌纹。
——题记
牵着纯真的?衣襟，跌跌撞撞地?告别了稚气?，陷入了一个?陌生的环境?中——只身一人。也曾摸爬滚?打，也曾汗水淋?漓，也曾眼睁睁?望着希望的?帆船在漩涡?中迷失，最初的漂流?瓶也仿佛一?张过期的船?票，不知音讯。于是，梦想在眼眸?中刹那间如?玻璃般破碎?，遗失的心在?云朵上端寂?寞地叹息。
当遥远的天?际泛起一片?阴霾，雨，便没完没了?地下了起来?。走在街头，漫不经意地?看见一位妇?人缓缓地走?在路中央的?斑马线上。她，嗑着瓜子，姿态并不优?美。可是，在滂沱的大?雨中，偶尔经过的?车辆从她身?边呼啸而过?，她那从容的?安详一瞬间?将我击中。还有谁能在?如此的逆境?中，从容地嗑着?瓜子，迈着不急不?缓的步子，安然地走下?去,就像这雨，即使倾泻，也总挡不住?成长的脚步?。
雾散识途。夏夜，那颗最亮的?星成了每晚?我掌中凝结?的光火。我开始微笑?，开始追逐，我要在路上?学一首歌，唱给山听;要揽一束阳?光，送给松林;要捡一片红?叶，熨贴于心;要别一朵雏?菊，带上不败的?春光。
频频回首，所得的并不?一定都是远?山含翠的金?粉记忆。也许是一次?看云的心愿?在严师的书?斋里破灭，也许是一个?约会的良辰?在听雨的残?荷边落空。失落和伤痛?不会在成长?中缺席，重要的是如?何用心感悟?它们的价值?。人，总要在不同?的伤痛中重?叠着一个人?生。如果人生没?有了这样的?重叠，就无法成就?它的韧性与?广博。成长就像是?一封沉沉的?信，不经历路途?上的风雨，就寄不到它?想去的地方?。任何时候，伤痛都不是?放纵的理由?。
我一直认为?，成长是这世?上最无遮掩?的奇迹。它使人在温?暖中学会关?爱，把希望一次?次点燃，将甜蜜一遍?遍谱写;但它分明又?有着倔强的?硬骨隆起，叫人在泥泞?中懂得了坚?强与责任。
成长，是一种在平?凡的伤痛中?不断温习着?的伟大。
我在伤痛中?猛醒，跋涉在成长?的路上??
我常想，成长的尽头?在哪里，而我，今后又将成?为一个什么?样的女孩。是这样吗,素淡的眉，倔强的唇，如水的目光?，笑起来轻柔?如风，偶尔滑落几?滴泪，
也关不住满?腔的真诚。
是低调,不，是平静，以及这平静?之下无法掩?饰的热情。
我喜欢游历?，喜欢用文字?记录下动人?的一瞬，喜欢文学，就这么执着?。我更始终坚?守着自己的?风格，无拘无束，就像一株山?松，自由欢乐地?长成一种独?特，一种艺术。
当我久久伫?立在那些无?与伦比的美?景前时，我用不同的?角度，不同渴求的?目光去仰望?。它们总能给?我以莫名的?感动和由衷?的感叹。我也终于发?现在喧嚣的?尘世外还有?一处如此真?朴的天地，而在这里，我的心智才?真正的饱满?起来，真正成长在?收获的季节?。
这心智的成?长使我的灵?魂皈依了生?命的颜色。
有人说，如果今世一?个愿望屡屡?瞩目，就会埋下一?个伏笔，待来世苦苦?地追索与厮?守。那么，请让我一辈?子体味成长?的喜悦与艰?辛，让我在阳光?下，捡拾到成长?的足迹。
我相信，最温暖来自?最寒冷，最温暖其实?是对最寒冷?的一种谅解?。
我更相信，成长教会我?们的不仅仅?是宽容与感?悟，它是一种信?念，让我们知道?，凋零的可以?是花，但绝不会是?春天～
2010年?河北中考满?分作文:中考来了
已是黄昏，昏黄的阳光?挥洒在校园?窗台上，透过窗户笼?罩我的身上?。正值中考来?临之际，小小的我正?烦心于学习?的枯燥无味?，闲暇之余只?看见一只蜗?牛，自窗台上缓?缓地爬行。它身后分泌?出的粘液见?证它的痕迹?，我心中不禁?对这幼小的?生命产生了?一丝的钦佩?之情。
我正如这只?有小的蜗牛?，在学习的路?上缓慢地爬?行。我知道可恶的绊脚石会??越来越多，连身边的朋?友也难再来?帮我。我只有一份?信念，一份克服一?切的信念来?迎接中考。
蜗牛人就爬?行着，它行动的缓?慢不觉让人?联想到了前?进的艰辛，我不禁想帮?它一把。可这个想法?一出现就被?否定了，是啊，没有磨难的?成功又有什?么意义呢,
沉浸在题海?之中，想休息一下?手中的笔，却迟迟不肯?放下。闲暇之时，想到
积堆如?山的作业。
想到两点一?线的生活，心中不禁一?阵郁闷。只怪自己太?傻，不懂得复制?被人的作业?。每次当这个?想法闪过，最后还是又?立刻消失，是啊，我要的是成?绩是知识而?不是纸上的?答案。
金黄色的阳?光，依旧是笼罩?窗台。阳光更加柔?和了，让人更加平?静。小蜗牛继续?向屋顶出发?，我几乎不能?看到那小小?的一点了，但我知道它?一定会到达?屋顶的。因为它也有?一份执着的?信念。
中考已经来?临了，我的前途似?乎也一片澄?明。
蜗牛如我，不断地拼搏?着。
我如蜗牛，为小小的梦?不断努力着?。
中考来了，蜗牛告诉我?只有脚踏实?地地走好每?一步，未来才能绽?放出迷人的?光彩～
2010年?佛山中考满?分作文1:智慧伴我成?长
成长是一札?无字书卷，在素色的纸?张上，我将一点点?历史写下，一点一点文?化写下，一点一点成?熟写下。当书卷成华?章时，我知道，这便是智慧?。
亭台楼阁，烟重水榭，雕栏画栋，龙吟凤哕??历史将繁华?排成一列古?老的文字，勾起我无限?幻想。那个年代，是酒醺出来?的。云破月来花?弄影，独酌一杯最?宜情，盛唐里的每?首诗，仿佛都可以?榨出一壶高?粱酒。初时泰然，而后浓烈。可以醉倒长?安诗意遍街?，可以醉倒诗?心啸出侠气?。一剑在手平?风雷，群妖魉魅皆?伏首，这是豪迈;灞桥惜别，看桃红挽着?柳腰低语，这是细腻。于是，又一串古老?的文字从酒?壶中泻出。"三杯通大道?，一斗自然合?"，"金樽清酒斗?十千"、"仰天大笑出?门去"??这是一种奢?华的智慧，给人以精神?富足之感～
金莼玉粒噎?满喉，化作青烟随?水流。智慧不总是?奢华雍容的?，还有一点理?性，一点冷酷。犹记佳人广?袖盈盈，莲步颦颦，一曲霓裳让?多少君王释?怀，多少战争演?绎。妆成,,嫉妒的颜容?，终有门庭冷?落车马稀的?失落，西湖歌舞几?时休的盛景?，终有朱门狗?肉俱臭，路有冻死骨?之惨景.人心沉沦在?街头巷尾,踯躅着，看旧时王榭?堂前燕，看昔日芳华?宴，此时人已散?。拭去岁月的?华美，让本质渐现?。智慧就是理?性，如清风明月?般，冷看时光纵?横，只有如此，成长方在幼?稚的贪婪享?受中脱离。
静夜里，则应燃一支?香，无论此时是?在客舟中，亦或是僧庐?下。心随烟箢，独枕鸣鸣，让思绪随黎?明的到来而?更清醒。此时，想起一位诗?人所言:"明月松间照?，清泉石上流?"。此乃智慧之?最高境界哪?～萧萧秋寺，碧瓦飞甍;堂堂宫殿，金碧辉煌，这些都不过?是被挥散的?烟云，是一种"为赋新词强?说愁"的少年情怀?。秦淮金粉随?水东逝，逝去的还有?奢华与孤寂?。袅袅的青烟?徐徐上升，剩下的，则是生命的?本质，是人生的精?华。静对一颗菊?，是隐士;静对一轮月?，是君子。只有这些人?，这些生存智?慧，方叫成熟。
读书，悟史，透视人生，成长的书卷?已是密必匝?匝。我笑看门前?花飞花落，天上云卷云?舒。微微光粒在?桌案跃动??我笑，因为我明白?了肤浅的华?丽，消极的冷落?和完美的成?熟??我笑，因为我知道?我的成长不?乏精彩，智慧在伴我?成长。
打开一扇窗?
在人生的旅?途上，我们会穿过?许多房间，它们并非只?是门和墙的?集成体，大门紧闭也?未必是一条?死路，我们还能为?自己打开一?扇窗，获取新的空?气与阳光。
?人。惟有打开奋?斗之窗， 人生从来没?有真正的绝?境，有的只是对?困境绝望的
才能够微笑?面对生活，迎来明天的?日出。
曾被喻为美?国传媒界“金矿”的莎莉?拉斐尔女士?也有过失落?的生活经历?，她尝试投身?于各个行业?，却屡次碰壁?。经统计，她平均每1?.5年便会被?辞退一次。这意味着一?扇又一扇大?门在她面前?无情地关上?，但从未被击?倒的她却打?开了一扇属?于自己的人?生之窗，并且阳光明?媚。
美国总统奥?巴马曾说过?:“如果这个世?界上有上帝?，那么他能帮?助我们的时?候也只有在?我们改变自?己之时。”是的，只要我们走?出失败的阴?影，上帝关起一?扇门的同时?也必将打开?一扇窗，不要放弃，不要把今天?的阴云带上?明天的路。
我国第一位?获得欧洲体?育学博士学?位的专家田?麦久，曾是国家8?00米纪录?的保持者，但是在一次?车祸之后他?却再也没能?站起来。坐在轮椅上?的他迷失了?人生的方向?，终日将自己?关在屋里思?索后半生应?该如何度过?。幸而他终于?为自己打开?了一扇窗，将对体育的?热情投入理?论领域，开始攻读博?士学位。最后，他成功了，并成为了国?家田径队的?主教练。正是这位坐?在轮椅上的?主教练，率领国家队?在亚运会上?两次夺冠。
奇迹往往始?于打开一扇?窗后透进来?的第一缕阳?光，成功之路的?第一步往往?始于走出大?门被关闭的?黑暗。恰如德国精?神学家林德?曼的理论所?陈述的那样?:一个
人只要?保持精神上?的乐观，便能维持肌?体上的健康?。生活所形成?的往往是一?种镜面反射?，我们的面庞?经生活之镜?的反射之后?也预示了前?方的道路。
君不见李白?“放白鹿于青?崖间”的旷达，君不见陶潜?“不为五斗米?而折腰”的清高，君不见屈原?“纫秋兰以为?佩”的自尊，君不见竹林?七贤士“邺下放歌”的执着，当功利仕途?的大门关起?的时候，他们为自己?开启了精神?独立的窗，人生价值就?这样灿烂起?来。
请记住，打开一扇窗?，翻开人生的?新篇章，前方必有“柳暗花明又?一村”的景致在守?侯。
2010年?河南中考满?分作文:我身边的诚?信
人，以诚为本，以信为天。社会需要诚?信，我们少年儿?童更需要诚?信.
朋友，也许你只是?路旁一株普?通的小草，无法如鲜花?般灿烂迷人?;也许你只是?山涧一条不?为人知的清?泉，无法如大海?般浩瀚奔腾?;也许你只是?芸芸众生中?一平常之人?，无法如伟人?般惊天动地?举世瞩目??朋友，你可以如此?普通、平常、默默无闻，但绝不可以?丢掉诚信这?做人之本、立事之根，要让诚信与?你同行.
那么，就让诚实变?成清晨一缕?温暖的阳光?，让诚实成为?小鸟在耳畔?的请啼，让诚信成为?寒冷时身边?的烘烘炉火?，让诚信变成?烈日下头顶?的一片绿荫?，时刻伴随你?和我，与我们同行?。如果春天没?有七彩的阳?光，就不会有蝶?儿的满山翻?飞;如果人间没?有诚信，那就是一个?苍凉而荒芜?的世界。诚信，如同一轮明?月，曾普照大地?，以它的清辉?驱尽人间的?阴影，她散发出了?光辉，可是，她并没有失?去什么，仍然那么皎?洁明丽。诚信待人，付出的是真?诚和信任，赢得的是友?谊和尊重;诚信如一束?玫瑰的芬芳?，能打动有情?人的心。无论时空如?何变幻，都闪烁着诱?人的光芒。有了她，生活就有了?芬芳，有了她，人生就有了?追求～
在中华民族?五千年的历?史中，流传着无数?感人的美德?故事。他们追求“富贵不能淫?，贫贱不能移?，威武不能屈?”的道德境界?，他们恪守诚?信，与人为善??今天，我们重温我?们优秀的道?德文化传统?，并在这丰富?的道德资源?中，汲取到中华?民族腾飞的?持久动力。身披一袭灿?烂，心系一份执?著，带着诚信上?路，将踏出一路?风光。俗话说:“人无信不立?，国无信不国?。”没有诚信的?个人是社会?的危险品，没有诚信的?民族是民族?的悲哀。诚信，是中国古代?社会人际关?系的精神纽?带，也是人际关?系的最高原?则，是我们中华?民族传统文?化的宝贵财?富。翻开中华民?族五千年厚?重的文明史?就会发现，中华民族历?来都把“诚信”作为一种美?德，一种修养，一种文明，人人追而求?之，歌而颂之。诚信的故事?俯拾即是。商鞅立木取?信，获得百姓信?任，从而推行了?新法;臾骈不负信?，获得世人尊?敬;季扎挂
剑了?却徐国国君?的心愿，传为千古佳?话。同时，我们也看到?，商纣失诚信?，加速了国家?的灭亡;楚怀王失信?，不但忘了国?，还使一代贤?臣饮恨汨罗?江??故我们不但?看过讴歌诚?实鞭打无信?的故事，我们还传颂?着“宁可穷而有?志，不可富而无?信”之类的民间?谚语。不难理解，诚信是人们?立身、修德、处事的根本?。拥有诚信，一根小小的?火柴，可以燃亮一?片心空;拥有诚信，一片小小的?绿叶，可以倾倒一?个季节;拥有诚信，一朵小小的?浪花，可以飞溅起?整个海洋。相信诚信的?力量，它可以点石?成金，触木为玉。
同学们，让我们手挽?手，真心帮助每?一个需要帮?助的同学，让诚信遍布?学校的每个?角落，同学之间互?相学习，取长补短，拒绝考试作?弊等不良习?气，让诚信扎根?我们的心灵?，铭记国旗下?的誓言:努力学习，报效祖国。
“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着?诚信，与诚信同行?吧，当我们真正?拥有诚信时?，才能告诉自?己:因为我诚信?，所以我美丽?:因为我美丽?，所以我自豪?～
打开一扇窗?
有一句十分?著名的话是?这么说的，上帝在关上?一扇门时，也会为你打?开一扇窗。可现实并不?总是这么简?单和容易，处于逆境之?中无门可走?的人们，往往需要用?自己的力量?去走出困境?迎接希望。因此我认为?，打开一扇窗?，战胜挫折迎?接希望需要?自我的不断?努力。
打开一扇窗?，需要毅力。法国大文豪?巴尔扎克曾?有过一段非?常艰难的时?期。父亲想要他?成为一名律?师，对于儿子的?写作梦想不?予支持，甚至断了对?儿子的经济?供给。巴尔扎克无?门可走，他只得依靠?自己去走自?己的人生道?路。他开始向报?社投稿，却一次又一?次地被退回?。他没有放弃?，而是凭着顽?强的毅力，钢铁般的意?志继续创作?，最终成为一?代文学巨匠?，名垂青史。巴尔扎克的?那一篇篇退?稿见证着他?的不懈努力?和顽强毅力?，铺成台阶让?他最终打开?了一扇窗，成就了艰辛?而又辉煌的?人生，由此可见，打开一扇窗?需要毅力。
打开一扇窗?，需要智慧。2009年?诺贝尔物理?学奖的获得?者是华裔科?学家高锟。上世纪六七?十年代，他大胆提出?了以光作为?传送信息的?媒介的设想?，却遭到了学?界的一致否?定和打压。在众人的议?论、不解与讥笑?声中，高锟带领着?他的团队开?始了艰苦的?研究。他在自己的?真觉和丰富?知识的指引?下，寻找一种没?有杂质的玻?璃来作为介?质。事实证明，他成功了。高锟没有遵?循常规思维?，而是运用智?慧大胆设想?，另辟蹊径，克服困难蔑?视嘲笑，打开了一扇?窗，为人类信息?技术的发展?做出了不可?估量的贡献?。假如高锟没?有运用自己?的智慧，他就不会打?开这一扇窗?，成为“光纤之父”。
其实还有许?多伟人和他?们一样通过?自身努力打?开了一扇窗?，像文学家司?马迁，残疾人士的?楷模海伦?凯勒……我们青少年?虽然年纪尚?轻，但也应该学?习伟人们战?胜挫折过程?中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学?会去为自己?打开一扇窗?，从而实现理?想，成就自己别?样的人生～
做一个“行者”(2)
“昨夜西风凋?碧树，独上高楼，望断天涯路?。”夜深人静，倚栏高楼，黑色的苍穹?被窗棂瓜分?，远处珠雨如?帘。
曾经葳蕤挺?拔的文竹憔?悴不出众了?，在这繁汇的?天音中左右?欹斜，呻吟着，挣扎着，最终不免委?于尘埃。
于是我的思?绪，便如无主的?蓬蒿飘飞在?这蜕变的季?节??
曾经的我，也是那样踌?躇满志啊～带着“会当凌绝顶?”的雄心，过着“三更灯火五?更鸡”的紧张生活?，期冀着有朝?一日“笔落惊风雨?，诗成泣鬼神?”，金榜题名。然而“采得百花成?蜜后，为谁辛苦为?谁甜”啊,现实如一堵?铜墙铁壁，让梦想可望?而不可即，如影随形的?，是“龙游浅水遭?虾戏”的困窘;如疽附骨的?，是“落水凤凰不?如鸡”的苦遇。
既然时不我?予，那么算了吧?，抛弃那执着?的意念，“今朝有酒今?朝醉，管他眼前是?与非”～
不～不～不可以～
你忘记了那?个在皓月之?下为你做饭?洗衣，不辞辛劳的?妈妈了吗,你忘记了曾?几何时与挚?友击掌为誓?造福祖国的?宏愿了吗,
你不该忘记?～
岁月如烟，往事如诗。一个雄才绝?代的奇男子?踏步而来。他曾经遭遇?“我失骄杨君?失柳”生离死别的?惨痛，然而怀揣着?信心与豪情?，他未曾退缩?。他可以振臂?一呼，“虎踞龙盘今?胜昔，天翻地覆慨?而慷”;他可以笑对?群雄，“问苍茫大地?，谁主沉浮”;他可以挥剑?长歌，“数风流人物?，还看今朝”??
每个人都应?是一个“行者”，用青春与血?泪走出一条?自己的路。今夜的凄风?苦雨，今夜的惆怅?迷惘，只是沿途绝?妙的风景罢?了。
榜上无名，脚下有路。只要曾在雪?地上留下自?己艰辛的脚?步，心便坦然。
条条大道通?罗马。作为一个“行者”，我深知我已?步过了“战胜心魔”的人生驿站?～我深知能将?“行者”这一职业，越做越好～
点评:
本文由梦想?与现实的冲?突写起，通过反思妈?妈的辛劳及?自己的宏愿?，在感受伟人?的壮举之后?，终于跳出“小我”的情感纠结?，“战胜心魔”，决心做一个?“行者”，“用青春与血?泪走出一条?自己的路”。作为一篇议?论性散文，作者感情真?挚，感悟真切。语言形象典?雅，对诗句的引?用，巧妙自然，真可谓“腹有诗书气?自华”，抒情议论自?潇洒～
我身边的宽?容之美
“一只脚踩扁?了紫罗兰，它却把香味?留在那脚跟?上，这就是宽恕?。”安德鲁,马修斯在《宽恕之心》中说了这样?一句启人心?智的话。
——题记
庞涓是狭隘?的，他不愿孙膑?胜过他，于是百般暗?算，终至自己兵?败身亡;周瑜是狭隘?的，他不愿诸葛?亮胜过他，于是暗下毒?手，最后自己吐?血而死;慈禧是狭隘?的，她不愿别人?棋艺胜过她?，于是下令满?门抄折胜她?者，终至死后遭?人唾骂??
如若你我都?尔虞我诈、钩心斗角，我们的生活?将会在冷漠?、戒备、猜疑、敌意中度过?，你我的心情?定会极度压?抑，社会的发展?与进度更无?从谈起，身边的美将?不复存在～唯有宽容，才能抚平人?们心中的伤?害，消除隔阂，从而让我们?学会欣赏身?边的美～
楚庄王大宴?群臣，风吹烛灭，一武将醉酒?失态，拉王妃的衣?襟，被摘掉帽缨?。庄王知情，命群臣皆摘?去帽缨，然后点烛。武将感激不?尽，在日后的一?次被围中奋?勇杀敌，救出楚庄王?。楚庄王因着?自己的宽容?之心，救了自己的?生命。
多么美丽的?宽容之心～
刘秀败王郎?，入邯郸。检点前朝公?文时，发现大量朝?臣为讨好王?郎而写的信?许，基保甚至有?建议刺杀自?己的信件。刘秀把所有?的信件都付?之一炬，对之不予追?究。日后朝臣皆?忠心耿耿，尽忠尽职。有了刘秀的?宽容之心在?先，才会有后来?前朝臣子对?他的赤胆忠?心。
多么美丽的?宽容之心～
美国弗吉尼?来一时工校?园枪击案，凶手打死3?2个学生，然后自杀。在遇难者悼?念仪式上，放飞的气球?是33个，敲响的丧钟?是33声，那最后一个?气球，最后一声钟?响是给自杀?的枪手的。次日，33块半圆?的石灰岩悼?念碑被安放?在校园中心?广场的草坪?上，其中一块悼?念碑上写着?“2007年?4月16日?赵承熙”，而鲜花和蜡?烛同样被放?在了凶手的?墓碑旁～
书香作伴
曾几何时，我爸爸对我?说:“书是人类进?步的阶梯，你要好好读?书～”
曾几何时，我妈妈对我?说:“书是人类的?营养品，你要仔细的?品味它，吸收书中的?精华。”
曾几何时，我似乎渐渐?明白了——“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷?，下笔如有神?”的道理。
——题记
从小到大，在我爸爸妈?妈的的谆谆?教导下，我渐渐爱上?了读书。
一年级
贪玩的我，在爸爸妈妈?的教育下，我爱上了《安徒生童话?》，从中体会到?丑小鸭变成?白天鹅的艰?难险阻，明白了许许?多多的道理?。
二年级
我渐渐爱上?了《格林童话》，在童话的世?界，我快乐的成?长??
四年级
我渐渐爱上?了《爱的教育》，在爱的世界?里，我明白了许?多，我坚信:只要人人都?献出一点爱?，世界将会变?成美好的人?间～
五年级
我渐渐爱上?了《三国演义》，在三国的故?事中，我认识了许?许多多的英?雄任务，例如:神机妙算的?诸葛亮，英勇无比的?关羽，沉着冷静的?刘备??，我还了
解到?世界上著名?的以少胜多?的战役——赤壁之战等?。
六年级
我渐渐爱上?了《钢铁是怎样?炼成的》，主人公:保尔，对理想的执?着，对革命事业?的大无畏精?神，至今仍被后?人所称赞。
七年级
我渐渐爱上?了《西游记》，在《西游记》中，我认识了:敢于斗争的?孙悟空，贪吃爱占便?宜的猪八戒?，心地善良的?唐僧和做事?一丝不苟，忠心耿耿的?沙僧。师徒四人在?西天取经的?艰难险阻，仍历历在目?，他们这种坚?持不懈，敢于挑战的?精神仍然值?得21世纪?中小学生学?习的榜样。
八年级
我渐渐爱上?了《鲁宾孙漂流?记》，主人翁鲁宾?孙在荒岛上?独立的生活?着，战胜了常人?难以战胜的?困难，他的不怕困?难，敢于向命运?挑战的精神?仍值得我们?学习～
九年级
我渐渐爱上?了《格列佛游记?》，了解到格列?佛游历了四?个王国，分别是:小人国，大人国，飞岛国和慧?骃国，那动人的画?面仍在我的?脑海中呈现?。
后记
有人会问我?“为什么没写?三年级,”我会回答:“那是因为三?年级中的“三”与大山的“山”是谐音，我不想让大?山阻挡书的?芬香，我想让书的?芬香永远传?播到我们每?个学生的心?灵，让我们在书?的世界里遨?游～”
2010年?邵阳中考满?分作文:有你真好
有你真好，孤单的时候?也不寂寞。
有你真好，失落的时候?也不彷徨。
有你真好，要输的时候?也不放弃。
一
“明月几时有?”又是一年中?秋节，月亮仍旧是?那个月亮，可是在我们?眼中它有点?孤单。这是我在异?乡求学的第?一个中秋，“独在异乡为?异客，每逢佳节倍?思亲”我终于体会?到此句诗的?滋味，
夜很深，我静静的躺?在床上，脑中不断闪?现着以往中?秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐......想到这里我?的心不由的?抽噎了一下?
“别想那么多?，在外就要学?会独立，亲人不在身?边，但至少还有?我们这些同?学在身边。”一个轻柔的?声音突然在?黑夜里回荡?，是邻床的你?，你也没睡，陪着我聊了?很久，心中的结似?乎就打开了?。
这一夜的月?亮不再寂寞?，因为还有星?星陪者它......
二
“XX，数学xxx?分，物理xxx? 分......”望着记在草?稿上的各科?分数，我简直有点?不敢相信自?己的眼睛。回想一下这?几个月来我?认真的学，早上第一个?到教室，晚上又是最?后一个走的?，可成绩怎么?都不升反降?了呢,我懊恼的捶?了胸一下，心里想着“或许我真的?不适合上学?。”心刹那间阴?沉了下来，我不由得将?头埋入了臂?弯深处。
“别气馁，一次月考并?不能代表什?么。”一个舒心的?声音在耳边?想起，我抬起了头?，看见了你关?怀的笑容，你又语重心?长的说:“这次没考好?不要紧，下次再来，只要学了就?一定会有进?步??
寥寥几句，我觉得希望?又回来了，我又抬起了?头，沉下了心，投入学习中?。
三
足球场上，下半场了，我们班对阵?强队1:3落后，实力相差较?大，我们都打算?放弃了，跑动也没先?前积极了。你愤怒的训?斥到:“你们在做什?么，在哨响前我?们都还未输?，要拼，拼到最后，我们才是最?好的～”几句话仿佛?给我们注了?一支强心剂?，我们比先前?更积极了，
拼抢也更激?烈了，在终场前我?方一粒点球?罚读入后，比分被定格?在4:4。我们胜利了?，操场里回旋?着我们疲惫?的欢呼声??
从此我明白?了，什么事情在?结束前都会?有转变，因此我喜欢?努力到最后?一
刻??
有你真好，让我懂得了?很多。
有你真好，让我坚强了?许多。
朋友，有你真好。
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