范文一：中学校长先进事迹材料

人生价值的两次突

破

——记周玉林校长的先进事迹

周玉林，中共党员，临泉县第四中学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎

实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引

导着一代又一代学生的成长。周校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在几十年的

校长的生涯中，救活了两个“薄弱学校”。

1990年周玉林校长实现了人生价值的第一次突破，由同城中心小学副校长到同城中学当校长。

当时的同城中学是全县有名的薄弱学校，是全县的“老大难”，每学期不到一半时间，所收

的学杂费全部花光，连期中考试买纸的钱都没有了。校园环境也差，领导班子不团结，全校

只有9个教学班，六、七百学生。周玉林校长就是在这种情况下到任的，当时同城中学就有

人怀疑一个小学副校长能当好中学校长吗？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”周校长的

一片苦心没有白费，出众的才华得到展示。同城中学的教学质量大幅度提高，1996年达到高

峰，临泉一中招收平价生500人，同城中学一个学校就考取了43人，2001年考取省示范高

中的人数是临泉县以西所有学校考取学生的总和，位居全县农村中学之首。受到各级领导的

肯定，同城中学先后成为市级“先进单位”、“文明单位”、县级“花园式学校”、“综合

治理先进单位”。

正是由于工作成绩突出，2001年8月，周玉林校长又被调往另一个被称为谁有天大本事也救不活的全县更有名的“烂摊子学校”——临泉四中，这是他人生价值的第二次突破。当时的

临泉四中简直让人不敢想象，门前是个大垃圾场，教室破破烂烂，校园内纸屑遍地，负债多

达80多万元，而在校学生只有400多人，被群众称为“痞子学校”，眼看着这所学校就要破产，周校长就是在这么危难中上任的，真可谓“奉命于危难之间，受任于败军之际。”周校

长依然靠惊人的毅力和奋发拼搏，开拓创新的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，

经过五年的时间，打造出一片属于自己的蓝天。由2002年升入省示范高中0人到2006年的

172人，升入市示范高中也由几人到四、五百人。临泉四中不再是原来的临泉四中，现有36

个教学班，在校学生3600多人，师生精神面貌焕然一新，校风校纪成为全县一流的，确实让

世人刮目相看。周玉林校长的人生价值随着临泉四中的崛起再一次得到突破，个人才华再一

次得到充分展示。周玉林同志之所以能实现自己人生价值的两次突破，是因为得宜与他严格

的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用严格的制度约束人

古人云：“不以规矩不能成方圆。”管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。人常说人

管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。在学校管理上周校长有一整套

经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟

订了一系列的管理制度，如引进竞争，实行聘任制，学校聘任班主任，班主任聘任课任教师，

极大限度地调动了广大教师的工作积极性；实行量化考核制，制订《教职工七项考核细则》、

《奖惩暂行条例》、《班主任考核细则》、《中学生行为规范量化考核办法》等；这些制度均是

从群众中来到群众去，大家充分酝酿后形成条文执行的，所以执行起来大家没意见。如《教

职工七项考核细则》对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评

议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。对班主任

实行《班主任考核细则》，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、

学生巩固率七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。另外，

对在教学中，成绩突出的教师和学生学校将依据《奖惩暂行条例》进

物质奖励。实行学校领导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。在教学管理上尝试有利于培养学生的创

新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，

强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。周玉林校长正是依靠这一套科学的管

理经验，让两个薄弱学校奇迹般的起死回生。

制度容易订，执行难，到临泉四中上任后周玉林校长公布了有关制度后，有位老师说，这些

制度在临泉四中不可能执行下去，周校长就是不信这个邪，坚持制度面前人人平等，制度对

事不对人的原则，克服种种阻力，在执行制度的过程中，多次挨骂，受威胁。有一次，一名

教工家属到周校长家里把东西砸的一塌糊涂。但周校长坚持制度不让步，靠依法制校，把临

泉四中从死亡线上拉回来，并成为蒸蒸日上的一所学校。

二、用人格魅力感召人

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。1980年2

月招生改革后的第一届师范毕业生周玉林同志，带着对教育事业的一片赤诚，参加了工作，

成为一名教师。周玉林校长以扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事的好评和学生的爱

戴。一年后，他被提拔为同城区中心小学副校长，学校管理工作更是出色，是同城中心小学

成了许多小学生向往的学校。周玉林同志在同城中学任校长后，要求老师做到的周校长首先

做到，要求老师不做的他从来不做。几十年如一日，每天来得最早的是周校长，走得最晚仍

是周校长。他身患高血压，医生劝他多休息，但他为了学校，为了学生一刻也不休息。别人

上班他工作，别人休息他仍在校园内工作，师生都说周校长与校园形影不离。周玉林同志的

母亲身患中风，长期瘫痪在床，作为儿子的他理应在母亲床前尽孝，但自古忠孝不能两全，

学校的工作和几千师生离不开他，为了学校他只能让家人多多替自己尽孝了。当时的社会治

安不太好，他带领全体领导班子每天坚持三次护送学生，风雨无阻，从不间断。节假日和寒

暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作

业绩。周玉林当了几十年的校长，他一天也没有离开讲台，有时开会就与其他老师调课，也

不缺学生一节课。周校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校

领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

2003年11月的一天下午，周校长因查看班级下楼时，一不小心摔倒在地，导致右脚踝受重

伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，

第二天就上班了。手撑着栏杆艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生

无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶周校长上下楼。

在学校管理上，周校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，周校长由于向领导汇报工作而

例会迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学

期结束时，按制度扣了自己钱。正是周校长这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生。

三、用模范的行为影响人

在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。例如：我校在职

称评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从

高到低依次确定，并进行张榜公布。周校长不但不向荣誉伸手，还多次把荣誉让给其他同志。

这样以来，其他没有评上的同志更无话可说，大家更敬佩周校长了。

周校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐

意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对周校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更

是热情帮助，关怀备至。在生活上，周校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，数

学教师张老师身患重病入

蚌埠肿瘤医院，周校长带头捐款，师生共捐一万四千多元，他不顾劳累亲身驱车几百地前往医院探望，问寒问暖，把捐款亲自送到张老师手中，上海下放的

知青厦老师的小孩身患尿毒症，需要换肾，周校长带领全体师生捐款一万六千多元寄往上海。

某个冬天夜晚，一位教师发烧，周校长知道后，马上穿上衣服把他送到医院，待到回家时已

经是深夜2时多了。还有??类似例子真是太多了，容不一一枚举。

周校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生

在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，周校长了解情况后，

给学生们申请了困难补助，找到了辅助对象，使这些学生的家长解决了燃眉之急，使学生继

续在学校安心学习。

从而周校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教育教学工作的主动权。

使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教

育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈

进。

四、 用良好的环境陶冶人

学校的财务历来是热点问题，周校长每到一处都注意节支开源，严格财经纪律，并模范

遵守。他和学校领导班子成员从来在没有外事活动的情况下用过餐，把招待费压缩到一个学

期一千多元。有一次，一位中心学校的校长星期天前来学习，中午用餐后，周校长自己掏起

了腰包，这位校长身有感触地说：“今天，我学到了真经。”周校长在公务活动中，做到合

理开支，手续清楚。为了做到财务公开，学校还专门成立了“经济审核小组”，每学期对学

校的账目审核一次，并把审核结果向全体教职工公布。作为校长能主动接受群众监督，这一

点确实难能可贵。他历来主张，以较少的钱办较多的事，把省下来的钱，用来改善办学条件，

美化环境，用优美的环境来陶冶师生的情操。

周校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学

校都能找到他的业绩。在他去同城中学之前同城中没有一栋楼房，可在他担任同城中学校长

的十年间，建起了价值60多万的三栋教学楼，一栋能容纳2000名学生入住的宿舍楼。学校

挤出经费拉了不少围墙，让教学、活动、生活三区明显分开。建起了实验室、仪器室和“文

明长廊”等；在临泉四中的5年的时间里，建起了两栋教工宿舍楼，偿还了所有的债务。这些都是周校长秉着勤俭办事的结果。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写

照，也是周校长奋斗在教育战线上的座右铭。20多年风雨沧桑，周校长依然心性不变。他始

终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写著一曲人生

平凡而卓越的乐章。

转自临泉教育网

范文二：中学校长先进事迹材料

书 山 有 路 勤 为 径

——优秀共产党员xxx同志的典型事迹

xxx 男 1970年3月出生，中共党员，中学高级教师。1992年7月毕业于xxx师专政治专业，1997年本科函授毕业于曲阜师范大学政治专业，现任xxx县xxx中学校长。

作为一名年轻的教育干部，xxx同志有着极强的事业心和责任意识，有着强烈的进取意识和创新精神。他爱他的学校，他更爱他的学生，他尽自己最大的努力完善着他的学校，呵护着他的学生。平时他生活简朴，待人诚恳，团结同志，乐于助人，时时、事事、处处以一个优秀共产党员的标准要求自己、规范自己，在平凡的工作岗位上认真践行着“三个代表”的重要思想。正因为如此，xxx同志在1995年5月被吸收为中共预备党员，1996年暑假被任命为xxx县xxx中学教务主任，1997年2月被评为xxx县xxx优秀共产党员，同年9月被评为xxx县优秀人民教师。1999年暑假，xxx县教育局对全县农村中小学教育干部进行调整，xxx同志竞选xxx中学业务校长获得成功，成为当时全县最年轻的业务校长。2000年5月被评为xxx市电化教育先进个人，2001年9月被评为xxx市优秀人民教师，2002年10月被评为xxx县质量效益年活动先进个人，2004年4月被评为xxx县继续教育先进个人，2008年3月又被评为xxx市语言文字工作先进工作者。

作为一名人民教师，xxx同志一心扑在教学上，他始终把教书育人作为自己的第一要务。多年来他始终坚持学习政治学科领域中最先

进的教育思想和方法，所以他上的政治课诙谐、幽默、生动活泼，学生往往在他设计的一个个教学活动中展示了自己，在一个个时政故事中理解了知识，掌握了知识。凭着扎实的教学基本功，他所教的政治课成绩多年来始终名列前茅，但他从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验，为了改进教学他经常在学校上公开课，并要求停课的老师针对他的课找缺点，提建议，他深信只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。一份辛勤，一分收获，正是因为他在教学上的执着，1996年他担任的初三政治课成绩获全县中考优秀奖，同年他参加全县初中教学基本功竞赛获政治科第一名，1997年5月他代表xxx县政治学科参加xxx市初中教学基本功竞赛获二等奖，1998年10月被评为xxx县政治学科教学能手，1999年9月他被评为xxx市首批骨干教师，2002年3月他去山东师范大学参加了跨世纪园丁工程省级骨干教师培训，2007年12月他参加xxx县创新优质课评选获一等奖。除此之外他还经常利用课余时间结合教学实际撰写教学论文，他写的论文《学法研究与素质教育》2007年2月在国家级刊物《人民教师》上发表，另一篇论文《民办教育发展的冷思考》2006年6月在国家级刊物《中国民办教育》上发表。

2001年暑假，xxx同志积极响应我县大力发民办教育的号召，经教育局批准受聘于xxx县xx中学，担任高中部教导主任。面对新环境、新事物，他努力学习，很快适应了民办学校的管理和教学工作，由于工作出色，他多次受到学校董事会的表彰。2007年正当他在xx中学干的顺风顺水的时候，xxx教办新班子做他的工作，建议他回xxx

中学工作。当时的xxx中学由于多年管理比较混乱，师生外流现象非常严重，学校教学质量严重下滑，成了全县名副其实的烂学校，很多人对这所学校敬而远之。出于一种责任，他在反复考虑后，2007年暑假回到了他的母校，担任xxx中学校长职务。面对严峻的现实，他上任后很烧了“三把火”：一、学校率先在全县农村中学实行了寄宿制封闭式管理，大大减少了社会不良风气对学校的影响，更主要的是全校师生的人身及财产安全得到了保证，赢得了社会对学校的信赖，学生外流现象得到了遏制，甚至还出现了回流现象。二、改革学校后勤经营管理体制，顶住各方面的压力首先将学校长期存在的几家小卖部清除，接下来又将学校伙房承包给了xxx县飨溢餐饮质询服务有限公司，提高了饭菜质量，改善了师生生活，受到了师生的赞许。三、以教学为中心，规范学校管理。过去学校管理极不规范，干多干少一个样，干好干差一个样，各种制度形同虚设，致使人浮于事，人心思逃，针对这一点xxx同志狠抓了制度的修改、完善和落实，明确了各自的职责，各种奖励向教学一线倾斜，学校对做出成绩的教职工实行重奖和重用，对影响学校发展的教职工下调至小学。这三把火烧红好了xxx中学，驱散了歪风邪气，减少了学校内耗，同时这三把火烧齐了人心，让人们又重新看到了学校的希望。短短一年xxx中学在xxx同志带领下，各项工作都有了较大起色，2008年学校获xxx县初中教学成绩进步奖，xxx县职教贡献奖，并被xxx市教育局授予全市初中毕业生分流先进学校，另外还被xxx县教育局授予xxx县语言文字规范化先进学校。初步的成功并没有让他感到轻松，相反通过一年的

了解，他更清楚了xxx中学和其他兄弟学校存在的差距，为缩小差距，实现xxx中学的跨越式发展，在近两年的时间他加快了学校改革创新的步伐：

一、抓安全，促稳定，一心一意谋发展。xxx同志非常重视学校安全工作，他深知学校安全工作对学校发展的重大意义，他将安全工作与教学工作一起作为学校的两大中心工作。他在健全学校各种安全制度的同时，狠抓了各项安全制度的落实工作，他不仅带头参与学校的值班、巡逻工作，而且严格督查学校的各项安全值班情况，确保师生在校二十四小时值班无盲区。正是由于学校各项措施得力，近几年来学校未发生一起恶性事件，2011年春天被县教体局评为学校安全先进单位，这就为xxx中学和谐发展奠定了坚实的基础，从某种程度上说促进了学校跨越式发展。

二、抓教法改革，促学法研究，努力提高教学成绩。xxx同志对学校奖惩制度的改革，极大地提高了老师们工作的积极性和敬业精神，但是他发现由于老师们教学方法的传统，造成课堂效率低下，教学成绩在有了一个快速发展的周期后，又呈现出徘徊局面，要实现新的突破，必须转变教师的观念，改革教学方法。于是一方面他改革教职工考核办法，鼓励教师尝试新的教学方法，打造高效课堂，另一方面想尽一切办法让老师多走出去学习，开阔教师的视野。这些举措收到了良好的效果，目前杜郎口教学模式在我校已得到全面推广，并且已基本成型。学校在努力改革教法的同时，对学法研究也进行了积极探索，教与学的和谐统一带来了学校教学成绩的新突破、新跨越，新

发展。

三、重视校园文化建设，提升学生综合素质。校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校办学水平和文明程度的重要标志，优秀的校园文化对学校和谐的育人环境的形成起着决定作用，对学生综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。为打造精品校园文化，xxx同志从学校文化的整体布局，具体设计，到选材、形式都亲自把关，力求校园文化能给师生视觉上带来美感，心灵上带来启迪，精神上带来激励。功夫不负有心人，xxx中学的校园文化建设得到了县教体局得从分肯定，2010年6月被评为校园文化建设一等奖，不少兄弟学校慕名前来参观。

四、加强学校基础设施建设，打造魅力校园。近几年来，他积极争取县教体局各科室给予学校发展大力支持，对学校实验室、图书室、微机室、音体美器材进行了全面更新和充实，确保了现代化教学手段在教学中的应用。同时他通过各种渠道筹集资金，对学校基础设施进行了全面的改造：2009年暑假，投资近5万元对学校教学楼外墙进行了粉刷；2009年秋天投资2万元对学校大门进行了修葺，安装了电动大门；2010年暑假，投资二十余万元对学校教学楼和宿舍楼进行了装修，教室、宿舍内外墙壁贴上面砖，刮了瓷，使整个教学楼、宿舍楼焕然一新；同年11月，学校又投资近十万元为学生教室安上了空调，这样冬天可以取暖，夏天可以降温。2011年春天，学校投资近40万元，修建了一座600多平米的高档餐厅，结束了长期以来师生在露天就餐，雨中吃饭的历史。同时他又在学校美化、绿化上动

足了脑筋，将原来学校的卫生死角进行了彻底整治，要么开辟成班级经济园，要么载上花草树木。目前整个校园美观、整洁，花草锦簇，绿树成荫。在这样一个校园里800余名师生，快乐着、生活着、发展着。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”近二十年的教育生涯，让他真切感受到——教师是太阳底下最光辉的职业。他已经爱上了教师这个岗位，并愿意为此奋斗一生。

范文三：中学校长先进事迹材料

中学校长先进事迹材料

2003年9月2日，李效德同志受县委重托，到沁县实验中学主持工作，他针对当时学校生源短缺、师资低下、校风涣散的实际情况，制定了适合学校发展的三段走发展战略。第一阶段以整顿秩序、规范校风为重点，全校师生从思想上、作风上、工作上都取得了明显成效，初步形成了较强的凝聚力和战斗力。第二阶段以内强素质，外树形象为重点，采取走出去，引进来的办法，教职工整体素质和实验中学整体形象有了总体的提高和崭新的印象。第三阶段以提高教育教学质量为重点，先后提出了十八字方针，即:明方向，正思想，变作风，强素质，扎实干，上质量;实现了学校、教师、学生、家长和谐共赢的良好局面。通过不懈的努力，使实验中学经过短短的五年时间，在学校管理、基础建设、教学质量等诸多方面都取得了显著的成绩，赢得了社会各界和县委政府的一致好评。

?教学质量稳步提高

?各类学科竞赛成绩突出，获奖人数突飞猛进，07年参加全国初中数学竞赛，数学一科获奖人数就达40多人，列全县第一;年内数、理、化、生竞赛获奖人数共计150多人。?中考成绩成功实现低进高出，成为沁县中考第一大户。03年升学达线人数36 人，04年升学达线人数65人，05年升学达线人数为96人，06年达线人数135人，07年升学达线人数一跃成为218人，占全县总升学人数三分之一。?高中教学自从04年开办以来，逐步转向规范化，07年高考成绩取得开门红，达本科分数线3人，取得了优异的成绩。?每年参加全县各年级考试测查，在生源较差的情况下，稳拿全县第二名。自04年以来，历年都是如此。?参加全县范围内组织的体育、音乐、美术等项目的比赛和展览中，每次都取得优异的成绩，几次大型歌咏比赛，实验中学都能取得骄人的成绩。参加全县中小学生运动会连续三年取得全县第二名的好成绩。以上成绩充分说明，几年的发展使实验中学成功实现低进高出，教学质量的突飞猛进，与李效德同志严谨的作风、高超的驾驭能力和以人为本的管理是密不可分的。

?基础设施建设成效显著

自从03年9月份以来，实验中学固定资产增加额超过原有固定资产的几十倍。只在基础设施建设方面，李效德同志积极引

进资金500多万元，先后对原教学楼加层增加面积500多平米;修建了综合教学楼，实际面积为5600平米;对原有办公楼改装为学生宿舍楼;今年又新建五层学生宿舍楼一座;投资60多万元，将两个废弃渔塘开发为15.5亩的大操场，教学设施设备得到很好改善。五年来装备了语音室，新装备新型现代化实验室4个，教室全部接通闭路电视，全部配齐VCD和教学投影机，教室全部更换新型材料黑板，装备了电子备课室、电脑教室、多媒体教室。今年还投资10多万元，装备了多媒体大屏幕多功能会议室，安装了八头监控设施，使学校教学设施设备和教学环境在原来很落后的情况下，一跃而成为全县唯一的一所装备最先进、设备最齐全、教学条件最好、教学水平最高的公办初中学校。后勤保障方面也进行了彻底的改革和更新，学生灶房由原来的一个变为两个，并进行了竞争承包，使学生能花钱少、吃得好，学生宿舍在原有的基础上增加了三倍的面积，只是学生用床就新购置了350支双层床，先后购置了师生饮用水茶炉两台。经过努力，使全校师生生活条件在原有基础上有很好的改善。

?学校社会声誉与日俱增

03年以前的沁县实验中学确实是全县比较落后的一所初中学校，当时县城学生能进一中的都想方设法进一中，进不了一中的，宁愿到乡下中学上初中，也不来二中上学。当时设备落后、

管理混乱、教师待遇跟不上、工作积极性不大、学生素质很低，不学习。03年秋学段之后，学校在管理上制订了一系列规章制度，实施了系统化、规范化和责任追究等一系列确实可行的管理办法，从领导到教师工作作风发生了很大的变化，教学成绩逐步提高，李效德同志还专门制订了实验中学管理的十条原则，让所有中层以上领导始终带头执行。就这样经过几年持之以恒的努力奋斗，使实验中学在社会上逐步得到人们的认可，社会声誉与日俱增。目前可以说沁县实验中学已经是全县家喻户晓，都争着想来上学。可以说目前实验中学正处于兴旺发达时期，自上而下确实形成了心往一处想，劲往一处使的团结向上和谐工作局面。我们坚信，这种工作局面一定会把实验中学从胜利走向胜利，挤身上党名校行列。

?师资队伍建设和在校生数连续翻番

师资队伍建设得到了很大提高。2003年秋，全校共有教职工79人，且没有一个高级教师，一级教师数量也不足20个。2007年秋学段，全校共有教职工175人，共有高级教师5人，一级教师55人，二级教师45人，研究生4人，可以说已经拥有一支高素质的作风过硬、教学水平高、让家长信得过的教师队伍。

在校生人数近几年连续翻番。03年9月份全校仅有学生890

多名，目前共有在校生2600多人。其中初中在校生2200多人，高中在校生350多人，目前初中一个年级就有原来全校学生总人数。

?管理、服务功能逐步完善，教师待遇逐步提高。

在学校管理方面，李效德同志在狠抓学校常规管理的基础上，首先提出了系统化、规范化管理和责任追究制。系统化主要体现职责分明问题，规范化主要体现管理的标准问题，在此基础上严格实施责任追究制度。学校先后制订了常规管理的一系列规章制度，尤其是政教系统的制度更为完善。其次是在学校管理中始终贯穿以人为本、科学发展的管理思想，突出服务二字，校长亲自带头，为教职工谋取福利，为教育教学工作服务，各系统决不允许因服务工作跟不上影响教育教学工作。只有服务好才能达到以人为本，只有服务到位才能凝聚全校师生的思想，共同谋发展，从而达到科学发展。目前实验中学可以说是真正达到了上下一致，精神焕发，心往一处想，劲往一处使，形成了一种团结、奋进的局面。第三，根据学校的实际情况，逐步确立了实验中学的一些办学理念。校训:团结、勤奋、严谨、创新;实中思想:实实在在做人，兢兢业业做事，科学和谐发展;三好教育:要求学生在家做一个自强俭朴、孝敬长辈的好孩子，在学校要做一个主动学习、严于律己的好学生，在社会要做一个诚实守信、遵纪

守法的好公民;四会教育:让学生学会学习，学会做人，学会生活，学会合作等等，要求全体教职工在教育学生时，首先要把这些理念作为育人的主导思想，在工作中贯穿始终。第四是在管理中，突出提高教师待遇问题，几年来教职工不光在工资、福利等方面连续提高，更是主要的把提高教师的地位作为主要方面来考虑，方方面面的工作，要时刻考虑到尊重教师，为教师着想。

李效德同志到沁县实验中学工作的五年，使一个处于低谷的学校发生了翻天覆地的变化，开创了贫困地区艰苦办学的新局面，有效地带动了全县教育的改革和发展。在全县范围内提起实验中学近几年的崛起，人们都称道县委为沁县实验中学选了个好的领路人，在他的身上体现了共产党人的浩然正气和为人民服务的无私奉献情怀，体现了新时代共产党员勇于开拓创新和不畏艰辛的精神。

范文四：中学校长先进事迹材料

中学校长先进事迹材料

二十年的求索

---- 记新邵八中校长李维勇

有一种人，游弋于平静水面，波澜不惊，悠然自得，虽四平八稳，却悄无声息。

有一种人，搏击于惊涛骇浪，风高水急，悬念迭生，但勇立潮头，且卓尔不凡。

李维勇校长就属于敢立潮头，破浪行船的那种人，无论何时，无论走到哪里，都让人无法忽视，难以忘怀。

李维勇才四十出头，事业却如日中天，灿烂辉煌。他1988年毕业于湖南师范大学，分配到新邵四中担任高中生物教学，在此期间，历任教导主任、副校长等职。1996年3月，调入新邵三中任校长兼书记。12月，调入新邵八中任校长兼书记。1993年9月，被湖南省人民政府授予“优秀教师”称号。1997年在全国第六届中学生生物学科奥林匹克竞赛中，被授予“特级优秀辅导员”称号。1998年被授予新邵县首届“十大杰出青年”称号。曾当选为邵阳市十二届、十三届人大代表。被授予“湖南省体育集体工作先进个人”称号。被授予“邵阳市优秀党员”称号。现任新邵县人大常委委员。

夯实基础 岗位成才

他于1988年参加教育工作，将满腔热血倾洒于莘莘学子。经常向老教师请教，吸收众师之长，并在几年之内，摸索出了一套适应于自己的教学方法，并大胆进行教学改革。每上一节课，总是做到“三备”。一备教材：每年寒暑假，充分利用休息时间，对教材内容进行一个通盘策划，吃准大纲，吃透教材。二备学生：对不同层次的学生，因材施教，对症下药，有的放矢。三备教法：将知识性、趣味性、启发性融为一炉，培养学生兴趣。他的教学清新自然，深入浅出，活泼严谨，受到同行和学生的交口称赞。所教学科会考平均成绩，年年步入全县前列。1993年被授予“湖南省优秀教师”称号；1996年12月，在邵阳市生物教改优秀课教学比武中荣获一等奖。

他不仅做到功夫在课前，着力在课内，更注重辅导在课后。经常牺牲自己的休息时间，利用星期天为“转化生”补课，替弱科生开小灶。在高三学生中，更

是有重点的进行个别辅导，无怨无悔，学生受益匪浅。经他辅导的学生，多次在奥林匹克竞赛中获奖。1997年被授予全国中学生生物奥林匹克竞赛“特级优秀辅导员”称号。

要给学生一碗水，自己先要有一桶水。教学之余，潜心课改和教研。他一改课堂教学陈规，在课堂教学结构上跨出一大步，创设“精讲、巧读、多练”三步连环的结构模式，受到上级嘉奖，并在有关专业报刊上予以推介，产生了一定的影响。他善于总结经验，撰写教学心得和教学论文，其中《略谈果实的基因型和表现型》等20余篇论文在省级以上专业报刊发表，获得专家的一致好评。

正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神，使他走上了领导的岗位。

大刀阔斧 革旧鼎新

李维勇历经三所学校，而且每次都受命于危难之中，通过他的整治，都扭转乾坤。

1996年，李维勇上任三中校长时，三中可以说是破落不堪，学生“舍近求远”，名师人人思动。李维勇在抓质量管理的同时，狠抓硬件，积极筹措资金，先后修建了男女生公寓、教学大楼、学生食堂、两栋教师家属楼、县属中学第一间微机房、两间语音室，学校起了翻天覆地的变化。学生在校人数由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上线人数从1996年的36人递增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“双文明单位”称号。

月底，李维勇调任新邵八中校长兼书记。这所学校过去管理比较松弛，学习风气不太浓，偶发事件时有发生，在社会上产生了一定的负面影响，形象受到损害。他上任后，深入教师和学生，广泛调研，最后集中一个突破口—形象建设。

一是重塑教师新形象，每一位教师以主人翁的精神面对学校以全新的姿态面对学生，深入课堂，扭转教风。

二是重塑学生新形象。狠抓日常行为规范和校纪建设，使学生精神面貌大为改观。

三是重塑管理新形象。改变过去人浮于事，浮躁不实的局面，行政实行分层次管理，责任到人，目标明确，同进对学生实行全封闭管理。

四是重塑学校新形象。硬化校园道路，绿化校园。校园绿化与校园建筑相映

成趣，使新邵八中成了一所花园式学校，省级安全文明学校。

尊重学生个性，鼓励学生个性化发展，为学生多途径搭建舞台。整修田径场，新修十个篮球场。求得中央支持，修建青少年活动中心。筹资4000万元修建邵阳市最大的科教中心大楼，并添置千兆校园宽带网、电子监控系统、校园智能广播系统、多媒体报告厅，班班多媒体教室，将新邵八中推上了现代化平台。学校被授予“湖南省现代教育技术实验学校”荣誉称号。修建邵阳市最好的后勤综合大楼，不仅为学生提供舒适的学习环境，

也为学生提供舒适的生活环境。做好环境育人的大文章。

几年来，学校面貌焕然一新，新邵八中成了一所有规模、上档次、最具发展潜力和广阔前景的高级中学。学生在校人数从的600多人上升到现在的3500多人。

由于他始终坚持“创办一流学校，培养一流人才”的办学思想，新邵八中教学质量连年攀升，高考本二上线人数由难以突破两位数到现在突破三位数，可以说产生了质的飞跃。

高考大捷。该届学生初中升高中入校成绩全县前500名只有45人，只占全县优生比例的9％。通过三年奋战，高考优生本一、本二上线人数达全县40％。高考再创辉煌，该届学生入校成绩全县500名只有41人，占全县仅占7.8％，高考优生本一、本二上线人数占全县45％。先后产生了届县理科状元曾徵丹，届文科状元陈媛媛，届理科状元钟慕尧。年年创历史新记录，雄居县高考目标管理排行榜第一名。

特色先行 百花齐放

教育的最终目标是促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。李维勇始终立足于改革大潮的前列，十分重视推行素质教育。八中学生生源较差，学生素质参差不齐，在“探、闻、问、切”的基础上，他依据八中的实际情况，集思广义，明确提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升学，但求个个成才”的观念，并为之不懈努力，形成了新邵八中独具特色的素质教育模式。为确保特色教育落在实处，学校改革了评价机制，培养特长生及合作互助品质等方面进行全面考核。实行过程评价与目标考核并重，学生评价、教师互评与行政评价相结合，激励教师积极投身于素质教育实践。经过艰苦卓绝的努力，素质教育

全面开花。

一是特长班效果显著，李维勇顺应时势，果断开设美术、音乐艺术特长班。美术班学生许多作品在省级获奖或在省级刊物发表，近年来向高等院校输送美术生58人，其中杨帅同学考入清华大学美术系，八中被确定为“中南大学美术教学基地”。音乐艺术班每期举办汇报性演出，丰富了校园文艺生活。近几年来，八中向高校输送音乐艺术类学生50余人。

二是兴趣小组有声有色。学校成立了电脑、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组，广泛开展各项兴趣活动，取得了较好的效果。近三年来，学生在省、市、县各科竞赛中获奖123人次。

三是体育竞赛成绩突出。学校成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队，经常组织比赛，活跃了学校气氛。学校运动队在县、市、省中学生运动会中，每次都取得优异成绩。4月成立邵阳市唯一一家跆拳道训练基地。在省第三届青少年跆拳道比赛中获1金2铜3银，实现了邵阳市竞技体育金牌零的突破。在邵阳市全运会上，为新邵县夺得了宝贵的10枚金牌。

四是社团活动丰富多彩，学校每年定期组织校运会，元旦联欢晚会等系列活动，举办校园十大歌手大赛，《党在我心中》等专场文艺晚会，充分展示了新邵八中的良好形象，赢得了社会的普遍赞誉。

厚德载物 科学管理

古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”李维勇正派为人，以德服人。他平易近人，关心体贴教职工，以校为家，把每个教职工都视为学校这个大家庭中的一员。他公正无私，从不偏袒任何人。除了对教师在教学业务上严格要求外，更在生活上予以关心。每到一所学校，他都能利用很短的时间熟悉教师的工作和家庭情况。教师有了困难，及时送去温暖。下期学校谢长亮教师不幸患上尿毒症，他心急如焚，立即召开行政会和教职工会议，商讨募捐方案，他亲自带头捐款，学校掀起了捐款热潮，全校师生共计捐款7万余元，使谢老师得以顺利进行手术。后来他又多次看望、慰问谢教师及家属，勉励其战胜病魔，笑对生活。

他总是千方百计解除教职工工作和生活的后顾之忧，让他们安心工作。1998年教育局招工，主要解决骨干教师的配偶和特困教师子女就业问题，当时分到三

中有两个指标，而此时李维勇妻子下岗，上级也有这个意愿，但他最终把这两个指标让给了一线教师。他的妻子至今仍无工作。再如职称评定，李维勇1999年就可参评中学高级教师，论综合得分，他完全排在前面，但他主动将指标让了一线优秀教师。

李维勇为了“大家”，很少顾及“小家”。在三中工作时，他家住在县城，小孩刚逾学龄，家中困难可想而知。1997年11月的一天，他到县城开会，适逢孩子生病，妻子一人难以照料，多么希望他多花一点时间在家里，可他仅利用会议休息的间隙回家看了一下，下午散会后，便在妻儿埋怨的目光中赶回了学校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁给了你，你却嫁给了学校。”李维勇就是用这种以身作则，以身传教的务实作风，赢得了广大教师的青睐称赞。

在管理方面，李维勇认为管理哲学思想是多方面的，其中重要的是对管理本身进行哲学思考。李维勇任八中校长时，八中问题颇多，必须着手解决，然而，如果用传统的抓管理的模式，可能会遇到阻力。为了充分发挥教师的主动性和创造性，用竞争机制激励教师，他厉行“导师制”。凡新分来的或从初中调入的教师，必须参加“导师制”，由教导处、教研组安排导师。然后在年初举办拜师会，并写出计划，由教研处与工会牵头，教导处配合，期初上汇报课，期中上检查课，期末上总结课，并进行考试，一年之后通过综合比武评比出教坛新秀。这样，请一些老师或骨干教师为导师，使他们的地位和作用得到公认，充分发挥其主动性，四两拨千斤，把整个教学这盘棋下活了，教师不得不心服口服。

对后进生，李维勇想出了一个针对后进生的处理方式---“听证会”，学生犯了比较大的错误，即由校级领导、政教主任、学生家长和学生本人、班主任老师参加听证会，目的是为了帮助学生改变恶习，治病救人，以理服人。听证会上，学生可以阐述自己的理由，并进行申辩，家长也可以申辩。通过申辩和说理，学生能主动承认并改正错误，这样不仅教育了学生，也教育了家长。这种“听证会”的方式，产生了较大影响，《湖南教育报》《邵阳日报》曾予以报道。

战略观念 胸怀全局

战略观念，指一个领导用人、想事、决策做到胸怀全局，瞻前顾后，统筹安排，分步实施。

兴业之道，唯在用人。用人首先坚持德才兼备，任人唯贤的原则，不可任人

唯亲，不以是否顺从取人，不以资历取人。其次做到用人之长。发现和发挥下属之长。因此，他大胆提拔、起用一些德才兼备的中层干部，使他们成为桥墩，充分挖掘并有效使用其长处，把整个学校这盘棋“下活”。这些被提拔的人在工作中起着举足轻重的作用，很有起色。后来，他们中有不少人得到重用，如今独当一面。

想事，总是有超前的眼光，把握时代的脉搏，走在时代的前列。决策，做到对症下药。决策之先，，自己深思熟虑，然后征求骨干教师意见和主要领导的看法，及时修正和完善自己的观点，形成统一的意志，形成一种向心力。结果政令一出，都落在教职工的心坎上。政通人和，实施起来显得轻车熟路。遇到不同意见，务必“探”、“闻”、“问”、“切”，巧妙地把自己的角色交给对方，站在他的立场和角度去审视问题，使自己的思想成为大家的思想。

一个好的校长，就是一所好的学校。他每到一个地方，都能凭着他的人格魅力、学识水平、管理能力，团结一个强有力的领导班子，造就一批一流的师资，培养一批一流的学生。

当然，这些成绩的取得，得益于上级领导的大力支持，广大师生的通力协作。同时成绩只能说明过去。再者他究竟还比较年轻，有不少不成熟的地方，也有许多人性的弱点，在以后的工作中他将不断改正自己的缺点，弥补自己的不足，百尺竿头，更进一步。

资料来源：http://www.reader8.cn/data/xianjinshiji/

范文五：中学校长先进事迹材料

为学生终身发展奠基

——校长先进事迹材料

五常市安家镇中学

刘会泉

2011-06-22

为学生终身发展奠基

————校长先进事迹材料

有一种人，游弋于平静水面，波澜不惊，悠然自得，虽四平八稳，却悄无声息。

有一种人，搏击于惊涛骇浪，风高水急，悬念迭生，但勇立潮头，且卓尔不凡。

刘会泉校长就属于敢立潮头，破浪行船的那种人，无论何时，无论走到哪里，都能大胆开拓、勇于进取。

校长今年46岁，1986年参加教育工作，先后担任初中数学教师、班刘会泉

主任、教导主任、业务副校长、校长等职务。

夯实基础 岗位成才

他自参加工作起，就将满腔热血倾洒于莘莘学子。经常向老教师请教，吸收众师之长，并在几年之内，摸索出了一套适应于自己的教学方法，并大胆进行教学改革。每上一节课，总是做到“三备”。一备教材:每年寒暑假，充分利用休息时间，对教材内容进行一个通盘策划，吃准大纲，吃透教材。二备学生:对不同层次的学生，因材施教，对症下药，有的放矢。三备教法:将知识性、趣味性、启发性融为一炉，培养学生兴趣。他的教学清新自然，深入浅出，活泼严谨，受到同行和学生的交口称赞。

正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神，使他走上了领导的岗位。

大刀阔斧 革旧鼎新

刘会泉校长历经三所学校，而且他每到一个地方，都能凭着他的人格魅力、学识水平、管理能力，团结一个强有力的领导班子，造就一批一流的师资，培养一批一流的学生。

2008年6月，刘会泉上任安家中学校长时，安家中学形式可以说是喜忧参半:原有基础不错，学校管理及教学质量均居全市同类学校前列，但由于地域因素，学生流转数额特别大，在校学生数逐年减少;陈旧的基础设施远远不能满足现代教育的需要。加之原有的教师考核机制片面追求升学率，大大压制了教师的

工作热情。人浮于事，思想涣散，学生两级分化相当严重。如何突破“瓶颈” 是摆在这位校长面前的难题。

时势造英雄，逆境出人才。坚忍不拔的性格使他迎难而上。经过深思熟虑、深入调研，他决定从重塑形象入手，打开突破口:

一是重塑教师新形象，每一位教师以主人翁的精神面对学校以全新的姿态面对学生，深入课堂，扭转教风。

二是重塑学生新形象。狠抓日常行为规范和校纪建设，使学生精神面貌大为改观。

三是重塑管理新形象。改变过去人浮于事，浮躁不实的局面，行政实行分层次管理，责任到人，目标明确，同进对学生实行全封闭管理。

四是重塑学校新形象。在现有情况下加强了学校基础设施建设。添置千兆校园宽带网、电子监控系统、校园智能广播系统，多媒体教室，将安家中学推上了现代化平台。为学生提供舒适的学习环境。

几年来，学校面貌焕然一新，安家中学成了一所有规模、上档次、最具发展潜力和广阔前景的初级中学。学生在校人数从的200多人上升到现在的600多人。

由于他始终坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想和“为了一切学生发展。为了发展学生一切，让每个学生体验成功，为学生终身发展奠基”的办学理念，安家中学教学质量连年攀升。2010年，在高中招生改革大环境下，仍有15名学生以高分考入重点高中。无论从人数还是综合成绩上看，都远远高于同类学校。

特色先行 百花齐放

教育的最终目标是促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。刘会泉校长始终立足于改革大潮的前列，十分重视推行素质教育。安家中学学生生源较差，学生素质参差不齐，在“探、闻、问、切”的基础上，他依据学校的实际情况，集思广义，明确提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升学，但求个个成才”的观念，并为之不懈努力，形成了安家中学独具特色的素质教育模式。为确保特色教育落在实处，学校改革了评价机制，培养特长生及合作互助品质等方面进行全面考核。实行过程评价与目标考核并重，学生评价、教师互评与行政评价相结合，激励教师积极投身于素质教育实践。经过艰苦卓绝的努力，素质教育全面开花。

一是特长班效果显著，刘会泉校长顺应时势，果断开设美术、音乐、艺术、棋类、球类等特长班。充分挖掘学生潜能，激发学生的兴趣。

二是兴趣小组有声有色。学校成立了电脑、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组，广泛开展各项兴趣活动，取得了较好的效果。

三是体育竞赛成绩突出。学校成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队，经常组织比赛，活跃了学校气氛。

四是社团活动丰富多彩，学校每年定期组织校运会、艺术节等系列活动，充分展示了安家中学师生的良好形象，赢得了社会的普遍赞誉。

厚德载物 科学管理

古语云:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”刘会泉正派为人，以德服人。他平易近人，关心体贴教职工，以校为家，把每个教职工都视为学校这个大家庭中的一员。他公正无私，从不偏袒任何人。除了对教师在教学业务上严格要求外，更在生活上予以关心。每到一所学校，他都能利用很短的时间熟悉教师的工作和家庭情况。教师有了困难，及时送去温暖。

战略观念 胸怀全局

战略观念，指一个领导用人、想事、决策做到胸怀全局，瞻前顾后，统筹安排，分步实施。

兴业之道，唯在用人。用人首先坚持德才兼备，任人唯贤的原则，不可任人唯亲，不以是否顺从取人，不以资历取人。其次做到用人之长。发现和发挥下属之长。因此，他大胆提拔、起用一些德才兼备的中层干部，使他们成为桥墩，充分挖掘并有效使用其长处，把整个学校这盘棋“下活”。这些被提拔的人在工作中起着举足轻重的作用，很有起色。后来，他们中有不少人得到重用，如今独当一面。

想事，总是有超前的眼光，把握时代的脉搏，走在时代的前列。决策，做到对症下药。决策之先，，自己深思熟虑，然后征求骨干教师意见和主要领导的看法，及时修正和完善自己的观点，形成统一的意志，形成一种向心力。结果政令一出，都落在教职工的心坎上。政通人和，实施起来显得轻车熟路。遇到不同意见，务必“探”、“闻”、“问”、“切”，巧妙地把自己的角色交给对方，站在他的立场和角度去审视问题，使自己的思想成为大家的思想。

我们有理由相信:有这样一位好校长、好带头人，安家中学的明天一定会更

加辉煌～