Callme_爹地
范文一：无题阅读理解
四.赏析
1．为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？
“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。
2 .“东风无力百花残”的妙处？
“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。
3.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。
4.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属双关语，暗指对情人的思念。
5.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。
设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。
6. 尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？ 将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。
五.理解性默写
李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是（写暮春时也自己所爱的女子别离的伤感情景的句子是：）相见时难别亦难，东风无力百花残。抒写缠绵的相思之苦的名句是（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：）（被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：）（描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
10．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
参考答案：
9．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（拟题扣住诗歌内容、情感即可。）10．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦
闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可
10、诗中画线处应填的一句是：____________。
解析：本题意在对古诗中的名句的考查，这样的名句是我们在平时必须经常积累的诗句。 答案：心有灵犀一点通。
11、颔联两句是千古名句，用来比喻
解析：这是对诗句意义的理解，我们要结合全诗的理解来完成。
答案：恋人之间情意默契，心心相通。
12、说说这首诗的主题：________________
解析：本题意在引导我们抓住古诗的主题来全面地理解诗的内容。要注意从诗中得到全面地把握。
答案：表达对昨夜一度春风，旋即间隔的意中人的深切思念之情，也含有自伤身世的意味。
重要注释 [1]原诗二首，此为第一首。 [2]众芳：指百花。摇落：零落。暄妍（xuān yán）：天气暖和,景色明媚。这里指梅花昂然盛开给寒冬带来暖意。 [3]占尽：占完了。风情：风光。
[4]霜禽：冬天的禽鸟。偷眼：暗中偷看。 [5]粉蝶：粉色的蝴蝶。合：应当。断魂：销魂。此有快活、神往的意思。 [6]微吟：轻声地吟诵诗句。相狎（xiá）：相亲近，与梅相伴。狎：亲近，狎玩。 [7]檀（tán）板：檀木制成的拍板，演奏音乐时用以打拍子。金樽（zūn）：贵重的酒杯，此借指饮酒。檀板金樽：比喻世俗喜爱的声色宴饮
欣赏解析 《山园小梅》历来为人们所传颂并争相引用。尤其是诗的颔联“疏影”、“暗香”句更是婉致清绝，遂成为咏梅之绝唱。 诗的开头，先写梅花的品质不同于凡花。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，百花飘零凋谢，独有梅花茂盛妍丽地开放，小园中只有她占尽美好的风光。歌颂梅花的傲雪耐寒，寄托诗人在逆境中坚贞不移的品格，这在古典诗词中虽然不算是创见，但是把梅花写得这样美，却是罕有的。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这一联诗，历来被读者誉为咏梅的绝唱。梅花的美，不同于牡丹的富丽，更不同于桃花的妖艳，而是一种淡雅和娴静的美。这一联诗，完美地表现出了梅花的这种淡雅和娴静。怎么能取得这样的艺术效果呢？作者不是简单直接地介绍，而是写她的姿态，写她的香气。上句，疏疏落落的梅枝，纵横交错，映在清浅明澈的池塘中。写的是姿态，但又不是直接写姿态，而是着重写水中的梅影。所以，读者更加感到她的摇曳多姿。下句，黄昏的淡月下，飘散着缕缕幽香，这是写梅花的香气。我们中国传统的欣赏趣味，讲究雅和韵，不要求强烈的刺激。那种浓郁的香气扑鼻而来，韵味、情趣就不免略逊一筹。这里所写的香气，正是那种淡淡的幽香，所以很雅致，很有韵趣。而姿态、气味之所以给人这样的美感，是因为作者把这些放在一个特殊的背景下来写。疏落的梅枝，是倒映在水中，读者感受到的是摇曳的梅影，着笔处是水，而且是清浅明澈的水；缕缕幽香，是在月下游动飘散，这里，月也是黄昏的初月，是在淡淡的月下。这样写，使环境气氛与梅花的姿态幽香显得十分和谐
协调，恰到好处。可见，历代读者如此欣赏这一联诗是很有道理的。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，是说霜禽、粉蝶对梅花的态度，从侧面加强前面一联描绘出来的梅花的美。霜禽，既指寒霜中的飞禽，也指禽的羽毛洁白如霜。霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看。这里写出了霜禽对梅花不敢随随便便，而是既爱且敬。粉蝶如果知道有梅花，也一定是对她无限深情。这样，梅花的美又从其他动物对待她的态度中表现出来了。在写法上，上句，霜禽欲下当是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。用词是十分讲究的。 “幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽”，这是说，可以亲近梅花的，幸喜还有低吟诗句那样的清雅，而不需要酒宴歌舞这样的豪华。作者在这里赋予梅花以人的品格。这个“人”，不是那种追求物质享受的俗人，而是品格高尚的风雅之士。这样，诗中的梅花形象，就带有作者本人浓厚的感情色彩。 在这首诗里，诗人与梅花不是客观的描写与被描写的关系，而是达到了精神上的无间契合。这首诗的影响很深远，后来词牌中的《梅花塘》以及《暗香》《疏影》等，都从林和靖映在水中，读者感受到的是摇曳的梅影，着笔处是水，而且是清浅明澈的水；缕缕幽香，是在月下游动飘散，这里，月也是黄昏的初月，是在淡淡的月下。这样写，使环境气氛与梅花的姿态幽香显得十分和谐协调，恰到好处。可见，历代读者如此欣赏这一联诗是很有道理的。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，是说霜禽、粉蝶对梅花的态度，从侧面加强前面一联描绘出来的梅花的美。霜禽，既指寒霜中的飞禽，也指禽的羽毛洁白如霜。霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看。这里写出了霜禽对梅花不敢随随便便，而是既爱且敬。粉蝶如果知道有梅花，也一定是对她无限深情。这样，梅花的美又从其他动物对待她的态度中表现出来了。在写法上，上句，霜禽欲下当是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。用词是十分讲究的。 “幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽”，这是说，可以亲近梅花的，幸喜还有低吟诗句那样的清雅，而不需要酒宴歌舞这样的豪华。作者在这里赋予梅花以人的品格。这个“人”，不是那种追求物质享受的俗人，而是品格高尚的风雅之士。这样，诗中的梅花形象，就带有作者本人浓厚的感情色彩。 在这首诗里，诗人与梅花不是客观的描写与被描写的关系，而是达到了精神上的无间契合。这首诗的影响很深远，后来词牌中的《梅花塘》以及《暗香》《疏影》等，都从林和靖的这首诗中得到了启发
1． 本诗中的“梅”被作者赋予了什么样的品格？ 2．
2． 用自己的话说一说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句诗的妙处
范文二：《无题》阅读练习题及答案
李商隐1． 赏析有误的一项是（ ）A． 全诗公两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。B． 首联中“别亦难”为全诗诗眼，后两句用景物烘托，以“百花殘”比喻美好年华这将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。C． 颈联中，“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态；“寒”是男主人公此刻心境的与照。D． 末联中说：我俩相隔不远，可以经常互通音讯，这是自欺欺人之说，与上文主旨不大吻合。2． 诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”是__________________。想一
想，我们不可用这两句富含哲理的诗来赞美哪些人？答：3． 解释诗句中点的词：①丝： ②但：4． 本诗的主题为“____”，“东风无力百花殘”一句表面写_____________，实为写________.5． 运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。（不少于50字）答：答案： 1．D 2．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师，科学家，清洁工人等。 3．①谐音“思”，暗指对情人的思念。 ②只 4．别 春天将逝 美好年华之将逝 5．略
范文三：古诗阅读《无题》试题及答案
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古诗阅读《无题》试题及答案
古诗阅读《无题》
相见时难别亦难东风无力百花残。见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。分析:首联写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合，寓情于景。
春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。春蚕到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。分析:颔联运用了双关的修辞:“丝”字与“思”谐音，和生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。现在用来歌颂鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神。
晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒。女子早晨照镜子担忧自己青春的容颜逐渐消失，夜里吟诗应该能感觉到月光的寒冷。分析:颈联前一句以一个女性的口吻写自己夜间因痛苦而无法入睡，清晨起来看见自己青春的容颜逐渐消失，可见不是一夜，而是夜夜如此。“夜吟”句是推己及人，想象对方和
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自己一样痛苦。应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。
蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。蓬山:蓬莱山，神话中的仙山，这里指对方的住处。青鸟:神话中西王母派去探望汉武帝的信使，这里指能为自己传递消息的人。分析:尾联这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
主旨:本诗以男女离别为题材的爱情诗。以句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩。诗中融入了诗人切身的人生感受。
练习题:1(说说首句的两个“难”字的意蕴。
答:首句写爱情的不幸遭遇和主人公的心境:由于受到某种阻隔，一对情人难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。两个
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难字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。“别亦难”是指难以割舍，痛苦的难以忍受。强调重聚之难而又感叹离别之苦。
2(李商隐的爱情诗以《无题》最为著名，试分析前两联是怎样表达情感的,
1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“__思属双关语，暗指__对情人的思念_____”
4(对《无题》(李商隐)理解不正确的一项是:(B)
A、“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。
B(“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。
c(“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别
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后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。
D最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是:双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。
6(按提示默写诗句。(l)重点写思念之深的两句:春蚕句_________，_____________。(2)重点写思念之苦的两句:晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒
2.“东风无力百花残”的妙处,
“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。
3.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
这句话的本义是:我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。
4.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属双关语，
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暗指对情人的思念。
5.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。
设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。
6.尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意,
将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。
五.理解性默写
李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是(写暮春时也自己所爱的女子别离的伤感情景的句子是:)相见时难别亦难，东风无力百花残。抒写缠绵的相思之苦的名句是(常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:)(被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是:)(描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的句子是:)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。设想对方伤感久别的种种情景的诗句是:晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是:蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
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范文四：古诗阅读《无题》试题及答案
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古诗阅读《无题》试题及答案
导语:了解简单的分类;领悟深刻的思想;体味真挚的情感;掌握多姿的风格;分析多变的手法;欣赏形象的语言。以下是为大家精心整理的古诗阅读《无题》试题及答案，欢迎大家参考～
相见时难别亦难 东风无力百花残。见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。分析:首联写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合，寓情于景。
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。春蚕到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。分析:颔联运用了双关的修辞:“丝”字与“思”谐音，和生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。现在用来歌颂鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神。
晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒。女子早晨照镜子担忧自己青春的容颜逐渐消失，夜里吟诗应该能感觉到月光的寒冷。分析:颈联前一句以一个女性的口吻写自己夜间因痛苦而无法入睡，清晨起来看见自己青春的容颜逐渐消失，可
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见不是一夜，而是夜夜如此。“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。
蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。蓬山:蓬莱山，神话中的仙山，这里指对方的住处。青鸟:神话中西王母派去探望汉武帝的信使，这里指能为自己传递消息的人。分析:尾联这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
主旨:本诗以男女离别为题材的爱情诗。以句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩。诗中融入了诗人切身的人生感受。
1(说说首句的两个“难”字的意蕴。
答:首句写爱情的不幸遭遇和主人公的心境:由于受到某种阻隔，一对情人难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。两个难字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。“别亦难”是指难以割舍，痛苦的难以忍受。强调重聚之难而又感叹离别之苦。
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2(李商隐的爱情诗以《无题》最为著名，试分析前两联是怎样表达情感的～
1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“__思 属双关语，暗指__对情人的思念_____”
4(对《无题》理解不正确的一项是:
A、“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。
B(“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。
C(“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。
D最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自 慰之词。全联的大意是:双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。
6(按提示默写诗句。重点写思念之深的两句:春蚕句
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_________，_____________。重点写思念之苦的两句: 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
2 .“东风无力百花残”的妙处～
“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。
3.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
这句话的本义是:我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。
4.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属双关语，暗指对情人的思念。
5.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。
设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。
6. 尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意～
将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。
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范文五：四年级阅读理解（27）：无题（含答案）
四年级阅读理解(27):无题(含答案)
(二十七)
,,,,,,,,,,,
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有,生机、生命,，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人～
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样,软弱、柔弱,，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀～小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠～它们好像在骄傲地说:“你看，我们是多么顽强啊～”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么,挺拔、挺立,，可是它的生命力是多么,顽强、坚强,～人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
2、用“,”划去, ,里用得不恰当的词语。
3、读书是做做记号，可以帮助我们理解书的内容，我们应当养成“不懂笔墨不读书”的好习惯。请你拿出笔来，在这篇文章中画出你喜欢的段落。
4、“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思:?疾病 ?痛苦 ?痛恨 ?急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。
5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。(用“?”表示)
本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 ( )
? 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感
情。 ( )
? 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命
力。 ( )
?本文赞扬了小草的美丽可爱。 ( )
8、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。2%
参考答案:
(二十七)
,,,小草,,
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有,生
机、生命,，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人～
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样,软弱、柔弱,，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀～小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠～它们好像在骄傲地说:“你看，我们是多么顽强啊～”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么,挺拔、挺立,，可是它的生命力是多么,顽强、坚强,～人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。
2、用“,”划去, ,里用得不恰当的词语。
3、读书是做做记号，可以帮助我们理解书的内容，我们应当养成“不懂笔墨不读书”的好习惯。请你拿出笔来，在这篇文章中画出你喜欢的段落。
4、“疾”字是(半包围)结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查(5)画。“疾”字在字典里有四个意思:?疾病 ?痛苦 ?痛恨 ?急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”
应取第(?)种意思。
5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。(用“?”表示)
本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 ( )
? 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感
情。 ( )
? 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命
力。 (?)
?本文赞扬了小草的美丽可爱。 ( )
8、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。2%
