一抹花开c
范文一：小学体育《保护眼睛》教案
保护眼睛---《我有一双明亮的眼睛》
一、 教材分析:
眼睛是人体的重要器官,也是非常容易生病,非常容易受到伤害的器官.本课要使学生从小就知道眼睛的重要性,知道怎样保护眼睛. 教学设想:教学中可以通过学生对眼睛的观察与猜测、讨论，以及上网浏览对眼睛资料的积累，课前的拜访眼科医生等途径与方法，使学生认识眼睛的科学。近视眼是学生常见的眼病，用眼过度是引起近视的主要原因。教学中要注意通过近视学生的亲身体验来认识与预防近视的发生。本课虽是常识性的学习内容，但相关资料的获得过程应当引起教师的重视，因为资料的收集与整理，是本课的课堂假设、探讨、总结交流的必要准备，也是探究能力的重要方面。
二、教学目的:
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因，并知道怎样预防近视眼。培养学生良好地用眼卫生习惯，树立强烈的保护眼睛的意识。
三、教学重点:
指导学生认识近视眼形成的原因以及预防的方法。 四、教学难点:
帮助学生树立强烈的保护眼睛的意识，并在行动上落实，坚持做到科学用眼、护眼。
五、课前准备:
教师准备:有关保护眼睛的幻灯片及视力表等。 六、教学过程
(一)课前活动:猜谜语。
师:上课之前，让我们放松一下……小朋友们，喜欢猜谜语吗?好，我出几则谜语你们来猜一猜～这几则谜语的谜底都是我们人体的器官。请大家听好……
1、手
十个小伙伴，分成两个班，
互相团结紧，倒海又移山。(猜一人体器官)
2、脚
十个秃头小孩，分开站在两旁，
同床同被同睡，合穿两件衣裳。(猜一人体器官)
3、鼻子
左边一个孔，右边一个孔，
是香还是臭，问他他都懂。(猜一人体器官)
4、耳朵
一个住在左边，一个住在右边，
说话都能听见，到老也不见面。(猜一人体器官)
5、眼睛
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄，
假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。(猜一人体器官)
(二)、 游戏体验，感受眼睛的重要作用
1.学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。(课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。)待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2.睁、闭眼找语文书。规则:和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。
3.睁、闭眼写一句话:“天上有一只小鸟。”规则:同桌相互蒙上眼睛。
师:眼睛是我们心灵的窗户，今天老师就和大家一起来学习怎样保护眼睛，让我们一起来欣赏一组图片。
(三)欣赏图片，导入新课
碧绿的大草原，巍峨的高山、五颜六色的花、可爱的小动物还有高楼大厦、万里长城……所有的一切只有用什么才能看到,(眼睛)
如果眼睛保护不当会有什么后果呢,(近视、感染、意外伤害……学生说一种情况，师出示一张图片。)
看了这几张图片，你有什么话想说?(必须要保护眼睛……)
师:保护眼睛首先我们要预防近视，究竟什么是近视呢,近视的原因是什么,课前老师布置同学们收集了相关资料，现在谁来说一说,
学生根据课前收集的资料介绍什么是近视,近视的原因是什么,
1、什么是 “近视眼”,(借助图说明)
师:凡裸眼视力低于1.0(对数视力表低于5.0)称为视力低下(视力不良。)儿童青少年近视眼是由于眼睛对光的屈折力同眼轴长度不相适应造成的。
学生联系生活说一说。师出示幻灯片，学生介绍中小学生近视最新统计数据:小学生近视率达22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生为76.74%。一些地方学生高考体检不合格及专业限制的比例高达85%左右，其中大多是因为近视造成的。
过渡:近视究竟会给我们带来什么样的危害呢,我觉得近视的小朋友最有发言权,让我们听一听他们怎么说?
眼睛近视的同学发言。师作补充说明:
2、近视的危害:
由于现在学生近视的普遍性，多数人已习以为常，并没有搞清其危害性和程度，这里做一简要介绍:
?、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量 。长期戴镜，会导致生活工作不便。
戴眼镜的同学说一说有哪些不便,
?、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
?、升学、参军、考公务员和找工作受限。
?、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。
?、近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
?、最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。
3、过渡:近视的危害这么多，看来预防近视的工作必须做好。那么怎么预防近视呢,我想一定有同学知道，谁来给我们说一说,
学生大致介绍预防近视的方法。师补充说明预防近视的方法:
是啊，保持正确的读书写字姿势是中小学生预防近视的主要方法，究竟怎样的读写姿势是正确的呢,请同学们回想一下平时老师是怎么要求自己的来说一说,
学生说一说，做一做。师出示图片和儿歌来总结:读书写字要注意:身正肩平足落地，用心记好三个“一”:胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺，手离笔尖足一寸。光线充足要牢记，眼睛近视远离你。
4、让我们看一看他们的读书写字姿势对不对,为什么,
学生同桌讨论后，指名回答。
(1)、看电视保持正确的距离。
师:预防近视还要注意在看电视时人与电视的距离应以屏幕对角线长度的5-6倍远为合适(师用尺子测量为学生演示合适的距离);
电视机屏幕与眼睛最好平行或略低于眼睛;电视机的亮度要适中，不能太亮或太暗。
(2)、正确控制时间。
近距离用眼的时间不宜过长 ,无论是看书、看电视，还是用电脑每隔 45,60分钟要休息 10, 15分钟。休息时应隔窗远眺或进行户外活动 ,使眼球调节肌得以充分放松。
(3)、经常做眼保健操、参加体育锻炼。
眼保健操也是预防近视眼、自我保健的好方法 ,可以在读书写字的间隙做眼保健操 ,以起到解除眼疲劳的作用。平日里还要加强体育锻炼 ,如跑步、做广播操、打球、踢毽子等。通过增强体质来保护眼睛。
(4)、合理膳食。
师:维生素A、VB2、VB1的缺乏也是形成近视的诱发因素，同学们你们知道哪些食物中含有这些营养元素吗?学生说一说。
观看图片，了解对眼睛有利的食物。
师:下面让我们一起来系统地了解一下怎样预防眼睛的近视。
课间休息:做一做跟眼睛有关的游戏。
5、保护眼睛还要注意卫生。
学生说一说:平时自己或看到他人有哪些对眼睛有害的不卫生的行为,这样做会有什么后果,让学生说一说。
不要用脏手揉擦自己的眼睛，洗脸的毛巾要分开，不要与别人合用。眼睛生病要及时就医。
6、眼睛是心灵的窗户，我们要像保护自己的生命一样保护它的安全。请大家看一组图片。(对眼睛容易造成伤害的事物)各种眼外伤包括炸药和雷管等爆炸物使眼球受伤、学生玩的尺子、小刀等锐器也容易弄伤眼睛、化学药物、各种粒子辐射、微波眼外伤以及职业中毒等。
7、联系自己实际说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
(1)课件出示第一幅图(小学生边走路边看书)，让学生说说这样做好吗，为什么,
(2)课件出示第二幅图(小学生躺在床上看书)，让学生说说这样做好吗，为什么,
(3)课件出示第三幅图(小学生用脏手揉眼睛)，让学生说说这样做好吗，为什么,
(4)课件出示第四幅图(小学生看电视距离近)，让学生说说这样做好吗，为什么,
(5)课件出示第五幅图(小学生在光线黑暗的情况下看书)，让学生说说这样做好吗，为什么,
(四)、复习巩固。
1、同学们，通过今天的学习我们知道了保护眼睛的重要性以及保护眼睛的方法。你能用所学的知识来教育这几位同学吗,
看图说说存在的问题。
2、教师小结:我们平时做到
(一)光线须充足:光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
(二)不走路、躺着看书，不用脏手揉眼睛。
(三) 阅读时间勿太长:无论做功课或看电视玩电脑，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
(四) 坐姿要端正:不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
(五)看书距离应适中:书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相配合，不可勉强将就。
(六) 看电视距离勿太近:看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必须休息片刻。
(七) 多做户外运动:经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。
(八)营养摄取应无均衡:不可偏食。
(九)每天做眼保健操。
(五)、总结下课。
同学们你们是祖国的未来，只有拥有一双明亮而健康的眼睛才能更好地去学习，将来建设祖国。同学们让我们从现在开始时时刻刻注意保护眼睛，长大后一定会像明星一样拥有一双美丽的大眼睛。
(六)布置作业
预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计:
保护眼睛
范文二：[小学]保护眼睛教案 4
保护眼睛
**红军小学 梁 平
一、教学目的:指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因～并知道怎样预防近视眼。培养学生良好地用眼卫生习惯～树立强烈的保护眼睛的意识。
二、教学重点:指导学生认识近视眼形成的原因以及预防的方法。
三、教学难点:帮助学生树立强烈的保护眼睛的意识～并在行动上落实～坚持做到科学用眼、护眼。
四、课前准备:教师准备:有关保护眼睛的幻灯片及视力表等。
五、教学过程
课前活动:猜谜语。
师:上课之前～让我们放松一下……小朋友们～喜欢猜谜语吗?好～我出几则谜语你们来猜一猜:这几则谜语的谜底都是我们人体的器官。请大家听好……
1、手
十个小伙伴～分成两个班～
互相团结紧～倒海又移山。,猜一人体器官,
2、脚
十个秃头小孩～分开站在两旁～
同床同被同睡～合穿两件衣裳。,猜一人体器官, 3、鼻子
左边一个孔～右边一个孔～
是香还是臭～问他他都懂。,猜一人体器官, 4、耳朵
一个住在左边～一个住在右边～
说话都能听见～到老也不见面。,猜一人体器官, 5、眼睛
上边毛～下边毛～中间夹颗黑葡萄～
假如你要猜不着～请你对我瞧一瞧。,猜一人体器官,
师:眼睛是我们心灵的窗户～今天老师就和大家一起来学习怎样保护眼睛～让我们一起来欣赏一组图片。
,一,欣赏图片～导入新课
碧绿的大草原～巍峨的高山、五颜六色的花、可爱的小动物还有高楼大厦、万里长城……所有的一切只有用什么才能看到,,眼睛,
如果眼睛保护不当会有什么后果呢,,近视、感染、意外伤害……学生说一种情况～师出示一张图片。,
看了这几张图片～你有什么话想说?,必须要保护眼睛……,
师:保护眼睛首先我们要预防近视～究竟什么是近视呢,近视的原因是什么,课前老师布置同学们收集了相关资料～现在谁来说一说,
学生根据课前收集的资料介绍什么是近视,近视的原因是什么,
1、什么是 “近视眼”,,借助图说明,
师:凡裸眼视力低于1.0,对数视力表低于5.0,称为视力低下,视力不良。,儿童青少年近视眼是由于眼睛对光的屈折力同眼轴长度不相适应造成的。
学生联系生活说一说。师出示幻灯片～学生介绍中小学生近视最新统计数据:小学生近视率达22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生为76.74%。一些地方学生高考体检不合格及专业限制的比例高达85%左右，其中大多是因为近视造成的。
过渡:近视究竟会给我们带来什么样的危害呢,我觉得近视的小朋友最有发言权,让我们听一听他们怎么说?
眼睛近视的同学发言。师作补充说明: 近视的危害:
由于现在学生近视的普遍性～多数人已习以为常～并没有搞清其危害性和程度～这里做一简要介绍:
?、视力低下～眼睛经常干涩和疲劳～影响学习、生活和工作质量 。长期戴镜～会导致生活工作不便。
戴眼镜的同学说一说有哪些不便,
?、中高度近视～会导致眼球突出～眼睑松弛～影响容貌。
?、升学、参军、考公务员和找工作受限。 ?、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。 ?、近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
?、最主要的危害是～中高度近视～特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。
过渡:近视的危害这么多～看来预防近视的工作必须做好。那么怎么预防近视呢,我想一定有同学知道～谁来给我们说一说,
学生大致介绍预防近视的方法。师补充说明预防近视的方法:
是啊～保持正确的读书写字姿势是中小学生预防近视的主要方法～究竟怎样的读写姿势是正确的呢,请同学们回想一下平时老师是怎么要求自己的来说一说,
学生说一说～做一做。师出示图片和儿歌来总结:读书写字要注意:身正肩平足落地～用心记好三个“一”:胸离桌子是一拳～眼离书本是一尺～手离笔尖足一寸。光线充足要牢记～眼睛近视远离你。
让我们看一看他们的读书写字姿势对不对,为什么,
学生同桌讨论后～指名回答。
?、看电视保持正确的距离。
师:预防近视还要注意在看电视时人与电视的距离应以屏幕对角线长度的5-6倍远为合适,师用尺子测量为学生演示合适的距离,,电视机屏幕与眼睛最好平行或略低于眼睛,电视机的亮度要适中～不能太亮或太暗。
?、正确控制时间。
近距离用眼的时间不宜过长 ,无论是看书、看电视～还是用电脑每隔 45，60分钟要休息 10， 15分钟。休息时应隔窗远眺或进行户外活动 ,使眼球调节肌得以充分放松。
?、经常做眼保健操、参加体育锻炼。 眼保健操也是预防近视眼、自我保健的好方法 ,可以在读书写字的间隙做眼保健操 ,以起到解除眼疲劳的作用。平日里还要加强体育锻炼 ,如跑步、做广播操、打球、踢毽子等。通过增强体质来保护眼睛。
?、合理膳食。
师:维生素A、VB2、VB1的缺乏也是形成近视的诱发因素～同学们你们知道哪些食物中含有这些营养元素吗?学生说一说。
观看图片～了解对眼睛有利的食物。
师:下面让我们一起来系统地了解一下怎样预防眼睛的近视。
课间休息:做一做跟眼睛有关的游戏。 4、保护眼睛还要注意卫生。
学生说一说:平时自己或看到他人有哪些对眼睛有害的不卫生的行为,这样做会有什么后果,让学生说一说。
不要用脏手揉擦自己的眼睛～洗脸的毛巾要分开～不要与别人合用。眼睛生病要及时就医。
5、眼睛是心灵的窗户～我们要像保护自己的生命一样保护它的安全。请大家看一组图片。,对眼睛容易造成伤害的事物,各种眼外伤包括炸药和雷管等爆炸物使眼球受伤、学生玩的尺子、小刀等锐器也容易弄伤眼睛、化学药物、各种粒子辐射、微波眼外伤以及职业中毒等。
6、联系自己实际说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
三、复习巩固。
同学们～通过今天的学习我们知道了保护眼睛的重要性以及保护眼睛的方法。你能用所学的知识来教育这几位同学吗,
看图说说存在的问题。
四、总结下课。
同学们你们是祖国的未来～只有拥有一双明亮而健康的眼睛才能更好地去学习～将来建设祖国。同学们让我们从现在开始时时刻刻注意保护眼睛～长大后一定会像明星一样拥有一双美丽的大眼睛。
,三,布置作业
预防近视～保护视力～同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计:
保护眼睛
范文三：[小学]《保护眼睛和耳朵》教案
《保护眼睛与耳朵》教案
第二课时
绿波小学 丛静
【教学目标】
知识与技能:使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。
过程与方法:知道如何爱护眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯。 情感态度与价值观:进一步提高学生对眼睛和耳朵的自我保护意识。 【教学重点】
让学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。 【教学难点】
让学生懂得用眼用耳卫生和怎样保护好眼睛和耳朵。
【教学关键】
在形象教学活动中体会。
【教学准备】
课件、幻灯片、游戏挂图、眼罩、棉花。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一:眼睛耳朵作用大
1( 猜谜导入，引出话题。
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。 (眼睛) 左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。 (耳朵) 教师小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。
2( 情境感受A:播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。 情境感受B:没有了美妙的声音，画面也模糊不清，现在的感受又是怎样的,
现场体验活动:A.蒙眼走路。(用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。)
B(塞耳传声。(用干净的棉花将学生耳孔塞住,进行传话游戏。) 体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受。
3(经过刚才的比较，你发现了什么,(板书:作用大)
4(提问:眼睛和耳朵还能为我们做什么,
5(小结:是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。可是，我们的好朋友盼盼却是这样对待它们的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。
(以学生喜爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。接着，通过两次情境体验与比较，使学生真切感受到眼睛与耳朵的重要性。而实际进行的换位体验活动则从学生实际出发，让学生在体验中获得了感官与情感上的触动，为下面的活动作铺垫。) 二:眼睛与耳朵的倾诉
1( 播放教材课件:眼睛的倾诉(例举生活中常见的不良习惯:脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书。)
2( 提问:眼睛为什么那么痛苦,
3(找找看，你们的眼睛是不是也有这样的烦恼,
4(生活中，还有哪些行为也会影响我们的眼睛,
5(示图辨析:这样做有什么危险,A课间拿着尖锐的东西打闹 B春节时玩放鞭炮
6(不注意保护眼睛，就会让眼睛得各种疾病，请听听我们的眼科医生是怎么说的,(录象播放医生的介绍:人眼结构、儿童常见眼病及成因)
7(过渡:听，耳朵也在伤心地哭泣，出什么事情了呢,让我们一起去看看。 播放教材课件:耳朵的诉说(例举生活中挖耳、长时间用耳塞听音乐) 8(提问:你也有过这样的行为吗,当时是什么感觉,
9(示图辨析:这样做有什么危险,A玩闹时拉同学耳朵 B 往耳朵里乱塞杂物 10(医生的话:分析耳朵构造、常见耳病及成因
11(小资料:显示少年儿童意外伤害或保护不当造成眼睛与耳朵疾病的事件。(近视、沙眼、斜视等)
说一说你的心里话。
(以拟人化的手法运用多媒体课件让眼睛与耳朵倾诉痛苦，使学生真切而自然地感受到不保护眼睛造成的伤害，再将教材中的儿童与生活中的儿童建立联系，通过回忆与反思，引起学生的护眼意识。医生的介绍则更权威地给孩子树立一种意识，爱眼护耳，从小事做起。) 三:我当“小医生”
1(没有了眼睛或耳朵，当眼睛耳朵受到伤害时，我们的生活也将不方便，失去快乐幸福，那么我们应该怎样保护我们的眼睛和耳朵呢,
2(小组讨论、交流护眼、护耳高招:当看书写字疲劳了、用耳塞听音乐的时候，我们该怎么做才能避免眼睛和耳朵受到伤害呢,
3(讨论:游泳的时候，耳朵进水了，该怎么办,夏天，有小虫钻进了耳朵，又有什么解决的高招,
4(师生互动，做眼耳保护操。
(从情感的触动到行为的指导，体现了学科教学从知到行的过程，以“小医生”的角色活动，让学生在参与中通过向他人提忠告，解决实际生活中的问题来掌握常用的护眼护耳小常识。根据低年级学生的年龄特点，开展师生互动活动，既活跃了气氛，又在活动中促进了内化。) 板书设计
保护眼睛和耳朵
一、眼睛和耳朵的作用
二、保护你的眼睛和耳朵
三、善待你的眼睛和耳朵
【课后作业】
1(请给自己打打分。(你在这方面做得怎么样,请父母也给你打打分并提出建议。)
(课后收集有关保护身体的常识，并以“小医生”的角色寻访身边的“小病人”。2 (积极开展学生自评和家长评价的作用，对学生的行为进行反思与监督。课后延伸本课的“小医生”活动，通过寻访活动，加深体悟，为下一节课的活动积极储备资源。)
范文四：小学保护眼睛预防近视教案
精品文档
小学保护眼睛预防近视教案
教学内容:保护眼睛，预防近视 教学对象:小学四年级学生 教学形式:课堂教学 教学时间:2个课时 教学理念:
1、世界上青少年视力不良的比率一直居高不下，甚至有上升的趋势，电脑、电视、课业让我们使用眼睛更加频繁了，但我们却常常忽略它的需求，经常超时工作，我们身为教师必须随时提醒学生留意用眼卫生和用眼习惯，重视对眼睛的保护。
2、中小学健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。而在水平二中的目标要求小学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼 ，在基本内容的健康行为与生活方式中有认识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求;预防近视的学习要求
保护眼睛 预防近视
教学目标:
?认知性目标:认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼
卫生习惯，保护好眼睛。
?技能目标:养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现，做好眼保健操，能做到望远凝视，了解眼睛的保健方法。
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精品文档
?情感目标:体会眼睛的重要性，愿意在生活中实践爱眼习惯。 教学重点:指导学生认识近视形成的原因。
教学难点:教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
课前准备:课件
教学过程: 导入新课
、导入新课师:
今天老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”
生:谜底是眼睛。
师:对了，眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，是获得外界信息的重要窗口。是它带给了我们欢乐;是它带给了我们幸福;是它，让我们知道了许多许多??可是在现实生活中，许多
小学生的眼睛却不小心变成了近视。今天这节课我们就来学习《保护眼睛预防近视》
学习新课
1.指导学生认识眼睛的结构
师:同学们，眼睛那么重要，那你们知道眼睛是由哪些部分组成的吗, 教师指名叫学生回答
生:眼角，眼珠，?? 师:看图: 出示眼睛的结构图，下面我们就来认识一下眼睛。
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师:大家看清楚了吗,
生:看清楚了 ～
师:我们已经看了那么多眼睛的图片，也认识了眼睛，那么请同学们讨论一下，眼睛在我们的日常生活中有什么作用呢,
同学全班讨论
生1:帮助我们读书写字
生2:看电视、玩电脑
生3:春游时，欣赏美丽的风景 生
4:看各种好吃好玩的东西
??
师:同学们列举了那么多眼睛在生活中的作用，那你们平时有没有好好保护眼睛呢? 教师让同学回答
生1:有
生2::没有注意
生3:不知道
师:同学们，观察一下周围的同学，看看都有哪些人戴了眼镜,自己的亲戚中呢,
学生汇报
生1:我爸爸妈妈戴了
生2:××同学戴了
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生3:我自己也戴了，我哥哥姐姐也有人戴
生4::我们老师戴了
??
师:同学们说了好多人都戴了眼镜，多数是近视眼镜，那现在请同学们讨论一下，近视会给我们的生活带来哪些不便 全班讨论
生1:我知道，吃饭的时候，镜片上会有一层雾，会看不清东西的
生2:跑步、玩的时候，眼镜会掉的
生3:戴着眼镜学习会觉得很累，也就不能很好得学习了也就不能很好得学习了
你们知道什么是近视吗,
看近物清楚，看远物模糊，专业定义为“远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜前，而不是在视网膜上形成清晰的物像”。近视是中国儿童最常见的眼疾，而大陆高度近视的比率更是比其他国家和地区的儿童高出很多，伴随着高度近视所衍生的许多眼疾，正威胁着许多儿童的视力及眼睛健康
近视是怎么产生的呢,
用眼距离过近。
用眼时间过长。
照明光线过强或过弱。
在行车上或走路时看书。
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躺着看书。
睡眠不足。
课桌不符合要求，写字姿势不正确
请同学们仔细观察，看看哪几个同学用眼正确，哪几个是错误的,
7、近视对我们有什么危害呢,
、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响 学习、生活和工作质量 。长期戴镜，会导 致生活工作不便。
、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松 弛，影响容貌。
、升学、参军、考公务员和找工作受限。
《保护眼睛 预防近视》教学设计
——小学四年级校本课程
指导思想及设计思路:
为了落实“健康第一”的指导思想，为了进一步做好学校健康教育工作，培养学生良好的健康素养，促进学生养成健康的行为和生活方式。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多，学生眼病发病率日益提高的这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。通过此活动，进一步做好保护眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的卫生习惯。
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教学活动背景分析:
1.通过调查我班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。
2(学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共同的活动中，了解近视的危害和造成近视的成因，合作探究出预防近视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视眼的方法并养成科学用眼卫生习惯。
教学活动目标:
知识与技能:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。
3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 过程与方法:学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。
情感态度与价值观:
培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。
教学重难点: 掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。 教学准备:
1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等
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近视的原因以及近视带来的不便。
2、教学用课件。
1、卡片、脸形图、眼罩2.动画片《强强的眼睛怎么了》
3、课件
教学过程:
一、活动导入课题:
1、猜谜语:同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗,“白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，是什么呀,”
2、游戏——《盲人画像》。
师:接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来,
听老师讲规则: 在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗,拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样,其他同学可以评一评。
3、眼睛的作用
师:大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告诉我们:眼睛是多么的重要。
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精品文档
师:大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么, 生:明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，
生:有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，
生:有了眼睛，我们能看很多很多的书，
生:有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画
生:有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便
??
4、小结引入
师:是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书:保护眼睛，预防近视
下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。
二、引导探究，合作学习
近视的原因
1、看动画片《强强的眼睛怎么了》
提问:强强怎么了,
你是怎么判断他近视的,
师:是什么导致强强近视的,把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。
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2、师总结近视形成的原因
师:同学们回答的都很好。其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。
读书、写字等学习习惯不好。
书本放得离眼很近。
采光、照明条件不好。
持续用眼的时间太长。
课桌椅的高度搭配不合适。
师:由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。
1、课件出示眼球结构图，说一说眼睛主要是由哪几部分构成的。
2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。
3、从正常眼变为近视眼的过程。
师:人的眼睛就像一架非常精密的自动照相机，把外界的各种事物投影到眼睛里，聚焦在视网膜上，产生视觉，看清东西，这就是正常的眼睛。如果总是把书本放得离眼睛很近，我们的眼球前后径就会变长，进入眼球的光线聚焦在视网膜前就会导致看不清远处的景物，变成了近视眼。因此，
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后天因素对近视的影响是不能忽视的。
一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同学。
近视会给你带来哪些危害及烦恼呢,
1、小记者采访，请近视的学生回答。
2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。
师:是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。
?视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量 。长期戴眼镜，会导致生活、工作的不便。
《保护眼睛 预防近视》教学设计
教学活动背景分析:
1.通过调查我班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们
必须引起高度重视。
2(学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共同的活动中，了解近视的危
害和造成近视的原因，合作探究出预防近视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预
防近视眼的方法并养成科学用眼卫生习惯。
教学活动目标:
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知识与技能:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、认识近视的苦恼和造成近视的原因,掌握预防近视的方法。
3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
过程与方法:学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的
原因过程中，合作探究出预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
情感态度与价值观:培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学
用眼卫生习惯。
教学重点与难点: 掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。
教学准备:
1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。
2、教学用课件。
教学过程:
一、活动导入课题:
1、猜谜语:同学们，今天老师给你们猜一个谜语，
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愿意吗,“上边毛，下边毛，中间有颗
黑葡萄，是什么呀,”
2、游戏——《盲人画像》。
师:接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来,
听老师讲规则: 在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、
嘴。听清了吗,拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样,
师:大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也
就告诉我们:眼睛是多么的重要。
3、眼睛的作用
师:大家来说说，有了一双美丽的眼睛，我们能干什么,
生:明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，
生:有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，
生:有了眼睛，我们能看很多很多的书，
生:有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画
生:有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便
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??
5、小结引入
师:是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到
世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以
我们要保护眼睛，预防近视。板书:保护眼睛，预防近视
二、引导探究，合作学习
近视的原因
1、《他们的眼睛怎么了》
提问:他们怎么了,
你是怎么判断他们近视的,
师:是什么导致他们近视的,把你们课前收集到的知识
在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。
2、师总结近视形成的原因
师:同学们回答的都很好。其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环
境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。
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读书、写字等学习习惯不好。
书本放得离眼很近。
采光、照明条件不好。
持续用眼的时间太长。
课桌椅的高度搭配不合适。
师:由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的
过程的。我们先来看眼睛的结构图。
1、眼睛的结构图，说一说眼睛主要是由哪几部分构成的。
2、“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。
3、从正常眼变为近视眼的过程。
师:人的眼睛就像一架非常精密的自动照相机，把外界的各种事物投影到眼睛里，聚焦在视
网膜上，产生视觉，看清东西，这就是正常的眼睛。如果总是把书本放得离眼睛很近，我们
的眼球前后径就会变长，进入眼球的光线聚焦在视网膜前就会导致看不清远处的景物，变成
了近视眼。因此，后天因素对近视的影响是不能忽视的。
一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请
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小记者出场，请他采访一下我们班里近
视的同学。
近视会给你带来哪些危害及烦恼呢,
1、小记者采访，请近视的学生回答。
2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。
师:是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结。
?视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量 。长期戴眼镜，会导致生
活、工作的不便。
?中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
?升学、参军、考公务员和找工作会受到限制。
?最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离
而致盲。
师:因此，得了近视不能忽视，要积极预防。预防近视都有哪些方法呢,请同学们回答下面
的问题。
探讨预防近视的方法
1、看电视时要注意些什么,
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2、写字时要注意些什么,
学生对照要求做动作。板书:“三”个一
3、看书时要注意些什么,
学生对照要求做动作。板书:“六”不要
4、读书、写字一段时间后要注意些什么,板书:“二”个要
师:其实，在我们的生活中，每天用眼最多的是:读书写字，所以我们要有正确的读书写字
的姿势。做到:
“二”个要
“三”个一
“四”不看
5、学生联系实际谈体会。
师:谁还能联系生活实际谈谈你是怎么做的,
注意眼睛清洁卫生
防止意外伤害
良好的用眼习惯，合理饮食
睡眠充足，保证眼睛得到充分休息，小学生每天睡眠10小时，对于预防近视十分重要。
定期检查。
认真做好眼保健操。
师:是的，同学们能够结合自己的亲身体会谈了怎样
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保护眼睛，预防近视。让我们更进一步
了解到:眼睛是人体中最重要的、也是最容易受到伤害的一个感觉器官。眼睛对我们是多么
重要，为了引起人们的关注，我们国家把每年的6月日定为爱眼日，号召全社会的人来
关注我们的眼睛健康。老师相信，只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯，大家都会有一双
明亮的眼睛～下面老师准备了各种用眼习惯图，请你们来判断对错。
1、几幅用眼习惯图片。
2、下面我想请一位同学当老师给大家出题，其他同学做手势。认为下面的行为正确的举手;
错误的双手在胸前比个叉。谁愿意当老师,好，你来读题,
判断题:
?小华在做眼保健操还睁着眼。
?强强每天放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。
?放学了，媛媛边走边看书。
?晚上，齐齐躺着床上看书。
?小轩每天下午放学后和爸爸去参加体育运动。
?艾艾在看书时，眼睛与书本保持在30厘米的距离。
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?放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。
?过年了，扬扬和弟弟、妹妹一起在放烟花。
?在课堂上，小兰用笔尖对着同桌的脸比划。
?甜甜连续看书一小时就要休息15分钟，并看看绿色植物。
师:你们的手势给了我正确的答案，可以看出，很多同学懂得了应怎样爱护自己的眼睛，那就让我们一起改正不良的用眼习惯，让明亮的眼睛一直和我们在一起吧。
三、巩固新知
学生齐诵《眼睛保健歌》
看书写字姿势正，相距一尺要保证;
光线强弱要适当，眼保健操常进行。
观看电视应注意，屏幕高低要适宜;
夜间室内开小灯，距离不能少两米。
勤剪指甲勤洗手，不用脏手把眼揉;
脸盆毛巾要专用，防止沙眼少忧愁。
四、总结收获
有人说眼睛是心灵的窗口，从每个人的眼睛里，我们可以看出他的喜、怒、哀、乐。现在，请同学们拿出自己的笔，画一画自己美丽、明亮的眼睛，并在你的眼睛下面写上几句话。
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师:通过今天学习，我们了解了很多关于近视的内容和怎样爱护我们的眼睛，也知道了眼睛的作用很大很大。没有它，我们就无法欣赏这个丰富多彩的世界;没有它，工作、学习都会受到影响和危害，所以，你们有没有信心把自己的眼睛保护好,那就让我们一起高声呼喊“保护眼睛，预防近视”这句口号来结束今天的安全课吧～
板书设计:
保护眼睛预 防 近 视
“二”个要
“三”个一
“六”不要
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范文五：保护眼睛教案反思
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保护眼睛教案反思
黑河市第三小学 王芃荔 生命教育是基于学生身心的发展特点，密切联系学生自身生活和社会生活，体现认识生命，珍惜生命、尊重生命，热爱生命的教学内在小学出现的这样的学科。 概括来说他具有突出开放、强调自主、 关注成长等课程特点，也有基于生活、重生命、以生为本、生态发展的特点。
在设计本节课的教学时，力求通过三维目标的实现，体现课程的特点，使学生的综合素养能够有不同程度的提升。由于一年级小学生年龄小，自我控制意识弱，通过本课教学要让孩子们形成爱护眼睛的意识，知道如何爱护自己的眼睛，学会正确标准的做眼保健操，以此使孩子们的形成良好的用眼习惯，从而达到爱护眼睛，预防眼病。
通过教学的实践，对教学设计及教学效果进行反思如下:
一、学习目标的达成情况。
本节课的教学设计的每一个环节都是针对学习目标设计的。本节课的学习目标具体如下:
知识目标:让学生了解眼睛的重要性，掌握正确的爱护眼睛的方法，学会正确的，做眼保健操。
情感目标:让学生真正的知道保护眼睛，关爱自己。
行为目标:通过讨论交流 ，讲故事等形式使学生巩
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固爱护眼睛的方法。激发学生探究学习的兴趣，明白保护眼睛的重要性。
二、围绕学习目标设计的教学环节如下:
1.课前准备环节的设计是为使学生明白保护眼睛的重要性做铺垫。这种认识是有层次的，首先我们要先有眼睛能看见，之后根据生活的经验告诉我们，不仅要有眼睛，还要有一双健康的眼睛，我们的生活才能更加舒适、美好。同时也为了让学生真正地放松身心我引进
了一首适合一年级孩子特性的二个《门前大桥下有过一群鸭》引导孩子们和我一起做律动。在这一环节中因为符一年级合孩子们的特点，所以完成的很完整。.课前导入环节在课的开始，我以猜谜语导入，上边一排刷、下边一排，中间一颗黑葡萄。假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的兴趣，能够轻松自如的进入新知。这一环节当时学生们反应的特别快，没想到一下子就猜了出来，让我很惊讶。表现也很积极，也达到了预想的目标。
3.在课中我以问号屋的形式引出了两个问题，这两个问题贴近学生的生活，简单易答，让同学们通过了解眼睛的在我们生活中的作用，让孩子们感受到，眼睛很重要，从小要养成爱护眼睛。从这一环节对孩子们回答问题，和我在讲解为什么会伤眼睛的原因时孩子们的听讲和理解状态，相对
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来时我还在比较满意的。
4.为了让孩子们能够便于理解和感受我以《小兔子近视了》的故事，让学生了解在看书时应该知道哪些是不正确的方式。这个故事是由教师来讲了，当时还有优美的配乐，课后想起来，其实应该放手给孩子们，让他们看图讲讲故事，这样学生的感受能够更深刻些，也锻炼了孩子们的语言表达能力。也能够从而把知识点一步一步引近学生的日常的学习生活，
5.根据一年级学生的特点，识字有限，也为了让学生能够知道更多的保护眼睛的小知识，我在智慧屋中设计了许多卡通图片，让学生直观的去感受生活中应该怎样爱护眼睛。这一环节我觉得我只想到怕孩子们年龄小，对于知识的了解面窄，所以我以保护眼睛的卡通图片展示课件，达到了学生能够看图片回答和了解的目的，但是在这里我忽视了孩子们的思维空间，其实这里学生就想到了图片意外的注意事项，让我很吃惊，当我只是简单的点评以此鼓励，其实应该让学生更
好的发挥想象，也许孩子们还会有奇迹发生，所以在这一环节中对于我的设计，对于我本身不是很满意，以后再课堂上要给孩子们足够的信任和发挥空间，这是需要我注意和今后的教学中应该有所感悟的。.在活动园版块中，我还将眼保健操的教学视频引入课堂，以视频引领，教师现场辅
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助，指导学生学习护眼的正确做法，这一环节让孩子真正的动手实践达到准确的做眼保健操的目的，同时还达到缓解课堂的疲劳状态的目的。这一环节真正的体现了当堂成效的目标，孩子们也都能够准确标准的认真的做眼保健操，课堂效果非常的好，所以这个环节的设计和完成，我还是非常的满意的。
7.在以上四个环节的学习中，为了能让孩子们自主学习并牢记保护眼睛的知识，我设计了倾听卡，让孩子们交流讨论，通过说和画的形式来完成并汇报。这一环节我鼓励学生进行不同的实践活动。让他们去讨论，去学着向别人请教学习，尝试不同的学习方式。比如爱护眼睛的小知识你知道了哪些，记住了哪些,让孩子们学着说完整话，然后用自己喜欢的方式完成当堂的汇报，有的同学用的是画一画的方式，有的是站起来就说，有的是用写一写的方式，当时课堂的汇报很完整，很充实，紧凑，真正地动了起来。整堂课的知识都掌握的很清晰。突出了重点，突破了难点。当时我也给予学生奖励，和鼓励式的评语。所以这一点从课堂上学生的反馈来看，是比较满意的。
8.最后为了巩固复习本课的知识，能够让学生牢记，我在训练营中设计了判断对错的护眼知识，来巩固学生在本节课中所应掌握的知识，我的设计内容就显得过于多。为了使教学更加的扎实，所以我直接舍弃了后面的这一教学环
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节，力求达到学生整节课的收获已经很完整。但是在提问题的环节也有一个不足就是牵学生牵的太狠。学生对问题的修改方法完全是在老师的讲述中进行的，自主研究的过程不是
很明显。如果在课堂上将修改好的问题重新完整的梳理板书在黑板上，相信学生能更加直观的掌握方法，
总体看来课堂节奏把握不好，前紧后松。这主要也是因为对学情的分析不够导致的一个后果。
保护眼睛教学反思
篇一:保护眼睛>教学反思
本课先以一个小游戏来激发学生的兴趣，让学生意识到眼睛的重要，再通过提问让学生自己思考发现更多眼睛的作用，为点出课题做铺垫。因为眼睛保护不好，最易形成的眼部毛病就是近视，而且动画片受到众多学生的喜爱，于是我便想到利用动画片《超级近视》让学生了解近视的不便，并通过另一个动画片《儿童近视的预防》中人物强烈的正反对比让学生知道保护眼睛，防止近视的具体做法。
在教学过程中，师生共同创编儿歌，读儿歌，做护眼操，使得课堂气氛十分活跃。在课的巩固部分，我根据学生注意力的规律和好动的习惯又安排了一组图片让学生用手势判断正误，既抓住了学生的注意力，又让长时间静坐的学生动了起来。
本课第二部分的游戏为:贴鼻子，意在让学生体会眼
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睛的重要性，同时也让他们体验到了成功和失败的心情，并教导了学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛成败。游戏所选用的图片为学生们熟悉的奥运吉祥物福娃，是孩子们所喜欢的形象。
本节课是为了 提高增强保护眼睛的意识，本节课我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。如果文中介绍的只是一些用眼卫生常识，而这些知识学生早就了解，因此教学中我没有较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注重增长知识，养成习惯。
在整个课堂教学中我追求的是师生的平等和民主，让学生充分“动”起来，自由地发出自己的心声。活动过程中，我作为指导者、 参与者，与学生共同学习共同成长，我感到很快乐。
课文中只介绍的是一些用眼卫生常识，而这些知识学生早就了解，因此教学中我没有在较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注重教学资源的生成和整合，延伸时空，拓展课堂，增长见识，激活知识，养成习惯。教师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体。教学中我充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生，学生能做的不包办，能说的不代替;但也不放弃“ 平等中的首席” 的责任，当学生出现疑惑时也做必要的讲授，因而教学成为
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师生互动、情感交融的过程。生活是教育的出发点和归宿，教育只有植根于生活的土壤，才会开出鲜美之花，结出香甜之果。尤其是道德知识的获得，道德情感的产生和道德行为的形成都依存于生活之本。对于学生来说，听到的会忘记，看到的记忆不深，只有作到了才能理解。因此我十分注意课堂与生活的连接，从课前的情境表演准备、投影教材图画、资料收集、游戏等，都以生活为源泉，让学生在实践中、活动中获得情感体验，促进知识内化和习惯养成。同时，着力把课堂变成实实在在的生活空间，让教学过程成为情趣盎然的生活场景的演义再现。当然也有一定的不足。比如学生收集信息的途径不够广，处理信息资料的能力较弱。虽然平时也注重培养这方面的能力，但总觉成效不大。如何提高此能力，则有待于师生共同努力。
但在对孩子们进行教育的时候，学生年龄过小虽然他们能够说的头头是道，语言对
他们毕竟是比较抽象的，在实际生活中并不能理解不这样做的危害性。跟不用说在玩得进行时，危险全都抛之脑后了。所以老师可以适当帮助他们直观地理解在此基础上加深印象，并在生活中能够体验出来。
事后我也考虑在教室怎样创设一些安全小贴士。如结合我们的角色游戏，在平时也让幼儿做做眼保健操，感受眼睛的重要性。
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篇二:保护眼睛教学反思
眼睛是心灵的窗户，怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。
我结合学生实际情况将这些内容稍做了调整，希望通过这节课的教学让学生了解眼睛的相关知识，体验眼睛的重要性，知道如何爱护眼睛，从而养成正确的用眼卫生习惯。
兴趣是最好的老师，游戏是孩子们的最爱;低年级的小学生对游戏总是兴趣盎然，因此，我以游戏“贴鼻子”为活动前奏，让孩子们在游戏中亲自体验眼睛的作用，调动学生主动参与活动的热情，轻松自然地导入新课。
怎样处理本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如:“眼睛能帮我们干什么”，简单的问题学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。“哪些行为会伤害我们的眼睛,”“你认为应该怎么做”孩子们发现老师是如此关心他们的日常生活，尊重他们的意见，乐意帮他们完善被自己忽视了的生活细节，于是在轻松愉悦的交流活动中逐步形成了学生正确的用眼卫生意识。帮助孩子们解除了眼部疲劳，
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看书、写字是学生每天都在做的事情，正确的姿势，正是要求学生“学至所用。”
课的最后，诗般的语言既是总结，也是这节课的延伸。如:“看蓝天、看白云，看小鸟、看绿叶，看空中飞过的蜻蜓”。课的最后提醒学生善待自己的眼睛带着孩子们走进春天，用明视的眼睛去看、看捕捉美丽的春景。
篇三:保护眼睛教学反思
课前导入环节在课的开始，我以猜谜语导入，上边一排刷、下边一排，中间一颗黑葡萄。“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”来引起孩子们的兴趣。假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的兴趣，能够轻松自如的进入新知。这一环节当时学生们反应的特别快，没想到一下子就猜了出来，让我很惊讶。表现也很积极，也达到了预想的目标。
在课中我以问号屋的形式引出了两个问题，这两个问题贴近学生的生活，简单易答，让同学们通过了解眼睛在我们生活中的作用，让孩子们感受到，眼睛很重要，从小要养成爱护眼睛。从这一环节对孩子们回答问题，和我在讲解为什么会伤害眼睛的原因时，孩子们的听讲和理解状态，相对来时我还在比较满意的。
为了让孩子们能够便于理解和感受我以《小兔子近视
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了》的>故事，让学生了解在看书时应该知道哪些是不正确的方式。这个故事是由教师来讲了，当时还有优美的配乐，课后想起来，其实应该放手给孩子们，让他们看图讲讲故事，这样学生的感受能够更深刻些，也锻炼了孩子们的语言表达能力。也能够从而把知识点一步一步引近学生的日常的学习生活。
在游戏活动版块中，我还将眼保健操的教学视频引入课堂，以视频引领，教师现场辅助，指导学生学习护眼的正确做法，这一环节让孩子真正的动手实践达到准确的做眼保健操的目的，同时还达到缓解课堂的疲劳状态的目的。这一环节真正的体现了当堂成效的目标，孩子们也都能够准确标准的认真的做眼保健操，课堂效果非常的好，所以这个环节的设计和完成，我还是非常的满意的。
在以上四个环节的学习中，为了能让孩子们自主学习并牢记保护眼睛的知识，我设计了>倾听卡，让孩子们交流讨论，通过说和画的形式来完成并汇报。这一环节我鼓励学生进行不同的实践活动。让他们去讨论，去学着向别人请教学习，尝试不同的学习方式。比如爱护眼睛的小知识你知道了哪些，记住了哪些,让孩子们学着说完整的话，然后用自己喜欢的方式完成当堂的汇报，有的同学用的是画一画的方式，有的是站起来就说，有的是用写一写的方式，当时课堂的汇报很完整，很充实，紧凑，真正地动了起来。整堂课
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的知识都掌握的很清晰。突出了重点，突破了难点。当时我也给予学生奖励，和鼓励式的评语。所以这一点从课堂上学生的反馈来看，是比较满意的。
最后为了巩固复习本课的知识，能够让学生牢记，我在训练营中设计了判断对错的护眼知识，来巩固学生在本节课中所应掌握的知识，我的设计内容就显得过于多。为了使教学更加的扎实，所以我直接舍弃了后面的这一教学环节，力求达到学生整节课的>收获已经很完整。但是在提问题的环节也有一个不足就是牵学生牵的太狠。学生对问题的修改方法完全是在老师的讲述中进行的，自主研究的过程不是很明显。如果在课堂上将修改好的问题重新完整的梳理板书在黑板上，相信学生能更加直观的掌握方法。
让“体验”充盈课堂
——《保护我的眼睛》教学反思
汤少辉
[教学实录]
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册中有《保护我的眼睛》一课.这一课要求学生了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识。体验盲人生活的不便，主动关心、帮助他们。并能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。
上课前，我先让学生以小组为单位，调查以下内容:
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组里同学的视力状况;做眼保健操的情况;写字读书的姿势。并组织学生排演话剧《小眼镜找朋友》。上课时，我首先请班上带眼镜的同学说说生活中的不便，引导儿童讨论哪些不良的行为容易造成眼睛近视。接着观看话剧表演《小眼镜找朋友》，让学生知道哪些坏习惯对我们的眼睛不利，让学生自由发表看后的想法。听了同学们的回答，我及时问学生:对我们的眼睛不利的习惯那么多，我们该怎么保护眼睛呢,同学们讨论并汇报。
接着各小组选派代表，介绍课前调查的过程和结果。这时，同学们才知道自己本身哪些地方做得不够好。趁着这个时机，鼓励学生制定保护眼睛公约，平时注意遵照执行，保护自己的眼睛。
让学生懂得怎样保护眼睛后，进行一个体验活动，让学生模拟盲人，体验盲人的生活。我刚提出要求，同学们哗然，跃跃欲试。生:往左，往右，哎，又歪了～抓住这个机会，我引导学生把体验盲人的感受记录下来，生迫不及待地打开本子，快速地记录自己的感想。
今天我们班的小朋友表现真棒～相信通过这节课的学习，同学们一定对保护眼睛有了进一步的认识，以后一定会保护好眼睛的。
[教学反思]
一看到保护眼睛这个课题，我就想起了那次在某间眼
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科医院的所见所闻，那些活泼、可爱的小孩子，那一双双架着眼镜的大眼睛，让我深深的感受到保护眼睛的重要性。那如何才能把保护眼睛的知识传授给二年级的小学生呢，让他们也深刻地懂得眼睛的重要，以增强保护眼睛的意识。
新《课程标准》指出“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”。在这节课上，我先让学生调查班里同学的视力状况、写字读书的姿势等内容，提醒学生注意记录结果，让学生初步知道自己眼睛的健康状况。接着通过表演“小眼镜找朋友”的童话剧，讨论怎样才能保护好眼睛，不和小眼镜交朋友。他们在活动中获得认识和直接体验。最后，我让学
生尝试进行模拟盲人的“蒙眼走路”的活动。这个活动，让学生亲身体验一下盲人的生活，从中给同学们带来了欢乐，带来了爱。
通过这一系列的合作体验、亲身体验和情感体验，让学生更加关注眼睛的健康，把体验到的知识转化为良好的行为习惯。
正如书上所说，儿童象征着未来，他是一个无限生长的生命。我们在课堂上的使命就是要走进儿童广阔的生活空间，为全面提高儿童的生命质量铺设好厚实的基石。
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