水杯仙子
范文一：头脑风暴活动规则
“头脑风暴”活动规则
一、活动目的
为了活跃办公室气氛，增强办公室成员集体沟通与协作能力，培养成员观察和解决问题的能力，同时为了能向企业未来持续稳定发展献计献策，经成员一致讨论现决定举办“头脑风暴”活动
二、活动时间
每周三下午13:00至13:40
三、活动地点
公司大厅
四、活动成员
曾美丹、欧阳莎、毛子严
五、具体操作步骤
1.欧阳莎和毛子严轮流担任活动主持人，召集所有成员，宣布活动开始，调控活动全局；
2.由主持人提出议题，其余两位参与者就主持人提的议题独立思考5分钟；
3.5分钟的思考时间过后，主持人先说出自己的方案，再由另外两位参与者分别讲述自己的方案；
4.进入共同讨论的时间，主持人对涉及议题的相关方案进行记录；
5.活动总结：三位成员对议题方案进行修改、补充，得出具有操作价值的可行性方案，供最终决策参考。
六、注意事项
1.提出的议题及解决方案应具有可行性；
2.整个活动的时间控制在40分钟以内。
范文二：头脑风暴比赛规则
“头脑风暴”比赛规则
第一轮:轻松过关
1、 各参赛队伍必须回答10道题,其中每名选手回答2题,其他队员不得代答或提示,否则扣10分.
2、 每道题10分,答对一题加10分,答错不扣分. 第二轮:幸运夺秒
? 1、该轮次限时1分钟，由主持人连续提问若干，各队派一名选手连续回答, 2、答对一题加10分,答错不扣分. 插曲：观众题2个，答对者送礼品一份。
第三轮:幸运搭档
1、 各代表队选出两名选手,必须是一位男生和一位女生.一个同学看词语进行表演或描述,但不得说出字或词语,也不得把词语拆开描述(否则每个词语扣十分).同时另一位同学根据表演和描述猜词语或字.
2、 如果出现歌曲名,表演的同学唱歌(不得说出歌名只能唱歌),另一个同学猜歌手名字.
3、 主持人可以提示词语属于哪一类
4、 每个队有十五个词语,限时90秒,可以选择放弃
5、 猜对一题加十分
第四轮:激情抢答
1、由主持人提出问题,主持人说开始抢答,方开始按抢答器抢
答,限时5秒内必须就所抢到的问题进行回答,违者扣十分.
2、答对一道题加20分,答错扣10分.
插曲：观众题2个，答对者送礼品一份。
第五轮:挑战极限
1、 由主持人说开始,各队按抢答器进行抢选相应分值的题目,然后作答,答对则加上相应的分值.答错扣去相应的分值,各代表队不得放弃。
2、 题目分为60分、40分、20分三等
注：各代表队的基本分是200分
范文三：头脑风暴(Brainstorming)的5条规则
头脑风暴(Brainstorming)通过集思广益、发挥集体智慧，迅速地获得大量的新设想与创意，这是一种极为有效的开启创新思维的方法。那应该注意什么才能取得一次成功的头脑风暴呢？
一次成功的头脑风暴研讨会一般由以下五条主要规则：
头脑风暴会上没有坏主意
多多鼓励奇怪的、夸张的观点。驯服一个这样的观点比想出一个立即生效的观点要容易得多。观点越“疯狂”越好。那些奇异的和不可行的观点，可以引出了更多思考与创意。记住，头脑风暴会上没有坏主意，无论它是多么的不可思议。
不对任何主意（点子）做积极的或消极的评断
只有到头脑风暴会议结束时，才开始对观点进行评判。进行头脑风暴时，不要暗示某个想法不会有作用或它有什么消极的副作用。因为头脑风暴会上没有坏主意，它们都有可能成为好的有潜力的观点。
将所有的观点都记录下来，延迟再对它进行评判。一是避免干扰和妨碍参与者畅所欲言；二是任何评估都是需要花费脑力和时间的，所有不应该在过程中抽出时间来进行评论。
注重数量，而非质量
在头脑风暴时，应该寻求的是观点的数量。要在给定的时间内，提炼出尽可能多的观点。提出的观点数量越多，最后反思时，就更容易产生高水平的创意。
在他人提出的观点之上建立新观点
在别人的观点上进行拓展，使用他们的观点来激发自己的。通过相互交换成员的想法，从而实现创意的碰撞与结合，可以将讨论引往意想不到的方向。
每个人和每个观点都有相等的价值
每个人都有对事情和解决方法的独特视角，所有每个人都应该参与进来。只有每一位成员都自由地、自信地贡献创意和观点，头脑风暴才会取得真正的成功。
相关阅读：《什么是头脑风暴(Brainstorming)》
范文四：头脑风暴
一． 班上插话严重的：1. 让插话生管别的插话生，定好规则。增强自律！2.
首师币约束3. 惩罚，让他给每个同学端一杯水，或者下节课带小礼物给同学。4和家长反应，让家长配合、但要注意说话方式。
二． 孩子应付作业：
不能立马放过去，私下说。
和孩子沟通一下。写保证书。和家长沟通，希望家长帮助。
三． 两个男生不愿意分开座位，不喜欢跟女生讨论。
跟孩子商量下，用孩子接受的语言给男生调位，课堂重新安排座座位要老师说了算。用激将法：你俩就是502，看看分开可以吗？能分开吗？
四． 数学可以领上小博士印章激励孩子。课前可以讲些脑筋急转弯。
五． 班管：上课要树立威严，公平公正、正确运用加减分、小贴画、首师币
六． 气氛不活跃：培养孩子的趣味，增加课堂趣味，不要一味的做题，要穿
插进游戏去。培养孩子的竞争意识。
范文五：头脑风暴
头脑风暴——北斗星超市是否开展送货上门服务
一、问题：北斗星是否开展送货上门服务
二、成员：9人
三、人员安排
主持人：
记录员：
三、时 间：30分钟
四、讨论进程
（一）主持人介绍头脑风暴法和讨论规则
刘宝蔓：头脑风暴法是我们常用的创造技法之一，是一种集体开发创造性思维的方法。 在组织头脑风暴活动时，应遵循以下几条原则：
1. 自由畅想，即同学们在构思方案和发言时，不要受任何条条框框的限制，甚至可以异想天开。
2. 延迟批判，在组织活动时，必须坚持当场不对他人的发言不要作出任何有关缺点的评价。因为没有一个答案是错误的，现在看来不合理的提议，在条件和技术成熟后，或对它进行一些改善后，就有可能成为合理的。也有可能他人在这个提议的启发下，想出更妙的设想。所以在小组内任何人的任何提议的价值都是等同的，都是应该加以鼓励的。
3. 以量求质，头脑风暴会议的目标就是获得尽可能多的设想，所以同学们的设想越多越好。
4. 综合改善，鼓励同学们对别人的设想补充完善成新的设想。
5. 限时限人，会议通常限定时间为３０～６０分钟，人数为１０人左右。本次会议每个小组的人数也是１０人，但会议时间由于课堂的限制，时间定为30分钟。
（二）发表意见过程
发言人一-----主要观点：不支持态度。北斗星服务人员素质差，服务质量让人难以信任。 附加观点：1、北斗星标价混乱，消费者难以辨认以致对送货上门的货物价格产生怀疑；
2、送货上门货物是否会有限制额度；
3、对于一些易碎的货物的损失，北斗星超市是否会公平赔偿。
发言人二------主要观点：支持态度。北斗星如果开展送货上门服务，会在学生之中产生群起效应。
发言人三------
主要观点：不支持态度。认为北斗星超市总体服务质量差，送货上门的服务质量很难让消费
者信任。
附加观点：1、消费者会疑惑送货上门的商品是否会有过期或者即将过期的商品；
2、认为消费者比较享受亲自逛商场的乐趣
发言人四------
主要观点：支持态度。如果开展送货上门服务，加之用心改善所存在问题一定能够提高超市
的竞争优势。
附加观点：1、大学生生活节奏快，没有充裕的时间去逛市场，开展送货上门服务可以方便
学生；
2、大学生是一类追求新鲜事物的群体，他们对送货上门的服务会比较感兴趣；
3、假设北斗星超市购进先进的计算机设备，即其在速度、退货和服务等问题上
都能有较好的保证，发展前景较为乐观。
发言人五------
主要观点： 支持态度。开展送货上门服务能改善北斗星在消费者心目中的形象，能很好地
将其与竞争对手1+1超市区别开来，提高服务于消费者的增值服务。
附加观点：1、送货上门服务方便快捷，会受到学院内学生的欢迎。
2、可以在每个宿舍区派遣一个送货上门的兼职人员负责本区的送货服务，更加
方便快捷。
发言人六------主要观点： 不支持态度。北斗星超市的服务质量在消费者心目中不良好，消
费者对送货上门的服务质量会持不满意的态度。
附加观点：1、若开展送货上门服务，就需要更多的员工，会增加成本。
2、消费者会害怕送到门的商品不满意；
3、北斗星超市里面的货物摆放混乱，员工寻找货物时会不会增加时间成本；
4、服务人员素质差，如果送到门的商品不满意是否能完全退货。
发言人七------主要观点：
五、总结
支持态度的人员：
集中观点：1、开展送货上门服务能够提高竞争优势，重新改善在消费者心目中的形象。
2、送货上门服务方便快捷，能很好服务于学院内学生。
不支持态度：
集中观点：1、北斗星超市服务人员素质差，服务质量难以让人信任。
2、北斗星超市货物摆设和标价都很混乱，会严重影响送货上门的质量。
3、对于送到门的商品难以保证每个消费者都满意。
六、评价和可行性分析
