HHH-航
范文一：慢慢的等待花开
慢慢的等待花开
那年暑假，无意中发现门外的小河边长着几丛菊花，甚是茂盛。自认为读过陶渊明，也就附庸风雅，移栽了几棵到家中。因为是盛夏，我特意把花放在阴凉下，每天都记着浇水，天天都要抽空看几眼是不是已经成活。谁知道花不随人愿，一周过后，绿叶渐渐枯萎，最后仅剩下几根枯枝耷拉着脑袋。看来，陶公的隐逸之心不是一般俗人能识的，只可远观不可亵玩呀。无奈之下只好作罢，随后便弃之不顾。
半月后的一日清晨，忽然发现花盆中的枝干上，竟然钻出了一丝新绿，我的菊花活了。惊喜之余，匆忙端来一盆清水，徐徐倒进干枯的泥土。又是数日的浇灌、查看，叶子也渐渐增多。又过一月有余，花盆里的枝叶愈加繁茂，心中不免一阵阵的窃喜。看来，把酒共菊花的时日不远了。在我一天天的期盼中，枝头出现了一个个豆子般大小的花蕾，秋风吹拂，秋阳普照，这些小小的花蕾慢慢长大，终于在一个美妙的清晨，含羞带笑的菊花开放了。先是一朵，然后是两朵，最后是一大盆。每天清晨，我都能站在花盆面前细细品味。
从最初的几根枯枝到现在的满盆菊花；从最初的细心呵护到后来的耐心等待，生命在我的身边无意间流淌出了自己最烂漫的那一刻。
由此，我想到了我的孩子，不管是生活还是学习，大人总是嫌他速度太慢，总也跟不上大人的速度。经常是一遍遍的催促，
你快点呀，你再快点呀。不容许他有一点错误，稍一犯错就会给予一次特殊的关照。孩子还小，我们经常说要蹲下来看孩子。可我们常常用自己的思维来要求与他。全然忘记了他还是个孩子。他需要时间，他需要我们耐心的等候，需要我们细细的呵护，给与他阳光和雨露，给与他充足的时间，他才有开花的那一刻。养花，培养孩子不是有同样的道理吗！
慢慢的等待花开，慢慢的看着孩子一步步向我们走来。
范文二：慢慢的等待清晨的到来
管理资料下载网 http://www.downhot.com/ 最好的资料下载网站
慢慢的等待清晨的到来
同样的清晨，不同的人却在做这不同的事情，有人开睡梦中，有人在病痛中，有人在欢乐中，有人在紧张中，有人在失眠中……而我，在看电视中。 最近喜欢听一首歌曲《斯琴高丽的伤心》，听这那有点哀怨的声音述说这自己的事情，无奈的抱怨这一切，没办法改变，只有默默的承受，其实曲调普通的很，爱听就是因为那现实得不能在现实的事实。 人什么时候能真正的变得无情，问什么时候能变得决定好的事情就不在改变，忍不住还是加了他的号，只因为有些担心他的身体，尽管我知道我的关心是没用的，会有人照顾他的，忍不住还是接了他的电话，只因为自己真的很想听听他的声音还是不是还和记忆中的一样，尽管我知道一切都没有变，忍不住还是答应了他的邀请，去见可他，只因为他说他感冒了，真的很难受，尽管我知道他一切都没他口中的严重，他就是用这个来博得人的同情心的，，， 由于那么多忍不住，我破了我的诺言， 由于那么多的不忍心，我真的有些开始怀疑我的感情了。 由于有那么多的心软，我有了那么多的改变， 正是由于这么多的理由和借口，我在把我自己一步步的逼象死角，做了很多自己都认为没有必要的事情，难道和他就真的有感情么,你信么,我自己都不信，我知道我是由于时间久了，习惯了，我忍心他那时时的无奈的眼神，忘不掉他妈妈的白头发，忘不掉他爸爸那脸上的深深的皱纹，忘不掉他的父母在他生病的时候那着急的神情，有时候我会天真的想人本不是坏的，就是被生活折磨的如此。 有时候……有时候…… 有时候我不知道怎么做，不知道该怎么去面对那清晨慢慢的亮起来的天空，不知道该如何去感受那身边的暖暖的阳光，曾经我喜欢暖暖的太阳，可现在无人陪我去感受那温暖，无人能读懂那日光下的温暖，曾经我喜欢落日里的漫步，可现在无人与我同行，因为无人能体会到那份闲逸。内心不平静的人怎么会能感受到幸福那， 头又在疼了，不能在继续了， 日复一日明日何其多。
PPT模板下载 http://ppt.downhot.com/ PPT模板免费下载网站 数百万PPT精美模板免费下载
管理资料下载网 http://www.downhot.com/ 最好的资料下载网站 [扩展阅读]
魔方教程 http://www.downhot.com/guanli/42969999.html 微信电脑版 http://www.downhot.com/guanli/44564173.html 身份证号码和真实姓名 http://www.downhot.com/guanli/44861147.html excel表格的基本操作 http://www.downhot.com/guanli/42376279.html 八一建军节 http://www.downhot.com/zt/81/
辞职报告 http://www.downhot.com/zt/cizhibaogao/
大写数字一到十 http://www.downhot.com/guanli/44564271.html
[推荐网站]
PPT模板下载 http://ppt.downhot.com/
PPT模板下载 http://ppt.downhot.com/ PPT模板免费下载网站 数百万PPT精美模板免费下载
范文三：等待花儿慢慢绽放
等待花儿慢?慢绽放
——-问题学生辅?导案例
星期一清晨?的教室里，同学们都在?认真读书。“小文，你的家庭作?业呢,”“我，我忘记带了?～”望着眼前这?个快有我高?的姑娘，怒火在我的?心中升腾，忘带了，你骗谁呀,你连续两个?星期一都说?忘带作业了?，你真当老师?是傻子了。我望着紧张?的孩子，想发火，想大声斥责?她。“忍住，忍住，她是孩子，还不懂事呢?,能和孩子真?计较吗,”我默默地对?自己说到。我深吸了口?气，微笑着回答?:“老师相信你?，明天带来吧?～老师希望你?不再忘了，好吗,”孩子带着一?份愧疚，一份意外，轻轻点了点?头。
一、存在问题:
小文，女，11岁，五年级。转学来到我?班刚半学期?。女孩不调皮?，爱劳动，乖巧，善良，爱帮助他人?。但也发现她?学习缺少热?情，不自信，上课不敢发?言，遇到困难极?易放弃，作业质量总?不高，星期一交作?业特困难，总说忘记带?来。对老师的戒?备心挺重，和同学也保?持一定距离?，没能融入集?体中来。
二、调查原因:
该怎么来解?决小文的问?题呢,不能给她加?重心理压力?，但也决不能?听之任之。
通过长时间?的观察和多?方面的了解?，我发现，小文成长的?过程挺复杂?。在来我校之?前，和父母在成?都生活。父母都忙工?作，常出差，家里有时就?只有她一个?人，她自理能力?强，但不爱和人?交流，学习上养成?了不努力，不自觉的坏?习惯。现在她在大?姨家生活，虽然有人照
?顾了，但人生地不?熟，让她变得更?不自信，而大姨对她?学习情况和?性格的不熟?悉，使她更偷懒?了，才出现了周?末贪玩，不完成作业?的现象。
三、解决问题:
(一)放大闪光点?帮助他找回?自信。
小文的字写?得挺好，作业挺整洁?。于是，我首先利用?作业评讲的?机会，在全班同学?面前表扬了?她，放大她的闪?光点，然后，我顺势邀请?她协助学习?委员收、发语文作业?，为小文创造?了表现的机?会，帮助小文重?新找回了自?信，建立了内在?的动力机制?。
(二)参加集体的?活动帮助她?融入集体。
大扫除时，孩子们都抢?着扫地拖地?，但窗户却越?擦越脏。我悄悄地对?小文说，她劳动最能?干，希望她也能?为班级做点?事，教大家怎样?擦窗户。小文欣然答?应。干得很卖力?，同学们都夸?她热情，能干。以后班内的?事我也常引?导她参加其?间。在活动中，同学之间的?关系有了好?转，小文的不合?群的坏毛病?逐步得到了?矫正。小文在集体?活动中也变?得开朗、活泼了。
(三)关注与关爱?，双管齐下
课堂上，我常鼓励小?文回答问题?，及时对她的?进步给以肯?定。发现她怕困?难，想逃避时，就利用课余?时间和她谈?心。后来，只要我一个?眼神，一个微笑，孩子就能明?白我是在鼓?励她或提醒?她，她也会注意?调整自己的?情绪和状态?了。
周末，我会打个电?话，亲切地询问?:小文，作业做完了?吗,东西收拾好?了吗,以此监督提?醒孩子周末?不能贪玩，要按时完成?作业。
(四)正确的家教?方式帮助他?改变自己。
家庭是人生?的第一所学?校。小文的行为?偏差，家庭教育不?当是一个重?要因素。我在教育教?学活动中，有意识地去?引导他认识?父母的辛劳?，体谅父母。我还指导小?文的大姨和?父母用正确?的方法教育?孩子，多关心孩子?，多关注孩子?，使教育形成?合力。
四、反思与总结?:
学校、家庭的密切?配合，使小文的进?步很快。从他转变的?过程中我们?可以发现，造成学生行?为偏差的原?因有时侯是?多方面的。全面细致地?了解情况，透过现象找?到事情发生?的源头，全方位地开?展辅导工作?，把学校家庭?的教育力量?整合起来，这样的辅导?的力量才会?更强，辅导才更有?效。
在辅导过程?中，我们可以看?到孩子的自?信心、自觉性不是?与生俱来的?,是在点点滴?滴的生活实?践过程中积?累形成的,是在解决成?长的过程中?的一个个问?题中培养起?来的。班主任老师?应该多关心?学生，多创造实践?的机会，让他们在实?践中感受成?功的喜悦。她们同样有?进取心，让她们获得?某一种成功?，设法满足她?们的成功欲?，不仅可以使?她们看到自?己的潜力，还可以增强?克服困难，增取进步的?信心和勇气?。这种积极肯?定的态度，会对学生产?生良好的心?理暗示，使学生充满?自信地投入?到各种活动?中去。
要知道，花儿只有吸?收了足够的?养分，才能够绽放?出最娇艳的?花朵，孩子只有得?到最细心，最真诚的关?爱，才能健康成?长。让我们用爱?心，耐心和真心?，等待花儿满?满绽放。
范文四：用心的教育，耐得住慢慢等待-中国教育报
我会坚守爱的理念，因为，很多像小杰和他爷爷一样的孩子和家长，给过我肯定。真心给予爱，才能收获爱，教育如此，生活亦如此。
?姜雯
面无表情的小杰
2011年夏，幼儿园招生，那是我第一次见到小杰，他随爷爷来园报名。
小杰家离我园较远，他更适合离家近的善巷幼儿园，因此我们婉言拒绝了他。小杰爷爷是个急性子，接着就大闹起来，各种谩骂攻击，最后竟惊动了派出所前来调解。
调解的结果是，小杰爷爷彻底死了心，离开了我们幼儿园。其实，我最担心的是小杰会在冲突中被吓坏，我想暂时把他带离现场，等园方和爷爷协商结束后再送他回来。但是，小杰却不动声色，貌似完全习惯了这种场景，他无比坚决地拒绝了我的好意。
这件事对我触动很大，我不禁猜测，小杰是不是一直生活在焦躁易怒的家庭环境中,这种高强度的冲突，难道小杰已经习以为常,虽然很为小杰揪心，但面对暴躁的爷爷，我感到无能为力。
2013年夏，因为开发区的规划问题，善巷幼儿园被撤并入我园，小杰来到了大班。
每天接送孩子的人群中，爷爷经常是一脸怒气，小杰依然是面无表情地漠然随行。
一周后，班级依照惯例向家长收取孩子的体检报告，此举引爆了爷爷的积怨，各种谩骂铺天盖地而来，两位年轻的带班老师被吓坏了。
爷爷骂到最后，发泄的已经不是体检卡的事情，而是两年前不能入园的积愤。其他工作人员迅速介入，被劝到小会议室的爷爷，手牵着小杰，口中还是大声斥骂不休。看到面无表情的小杰，揪心的感觉又袭上
我的心头。
我轻轻走到小杰身边，想把他带离纷争现场，他却不动声色地坐在爷爷身边，再次拒绝了我的好意。
“史上最愚鲁的孩子”,
爷爷的火爆性子真的是一触即发，对小杰的身心伤害似乎已经积重难返，我真想为这祖孙俩做点什么。
侧面了解了小杰的家庭情况后，我才知道小杰的父母都是有些弱智的残障人士，养育小杰的责任基本落在了爷爷身上。也许是生活的压力使爷爷过于敏感，太多的磨难使爷爷焦虑难耐，当有些人看着总是面无表情的小杰时，竟然猜测:“这孩子不会和他爸妈一样吧,”更有甚者，直接将爷爷定论为“史上最差素质家长”，称小杰为“史上最愚鲁的孩子”。
我不忍如此贸然揣测，因为这对小杰和爷爷是极其不敬和不公的，也有悖于自己的职业操守。我决定关注他们，并努力改变这一切。
有一天，我们一行人到小杰的班级观摩音乐游戏活动“菜园里的火鸡”，我的注意力完全放在了面无表情坐在一角的小杰身上。
游戏中有这样一个环节，当音乐唱到“我们赶快抓住它”时，扮演火鸡的幼儿立刻逃跑，扮演农夫的幼儿奋力去捉。这时，几乎所有孩子都极度兴奋，跑的、追的、尖叫的，只有小杰漠然看着，若有所思。第二遍游戏开始了，小杰的情绪有了变化，当唱到“我们赶快抓住它”时，小杰出人意料地离开座位，推了没反应过来的扮演火鸡的小朋友一把。
我心中一动，看似漠然的小杰，其实对所有活动都了然于心，而且反应是那么灵敏。
我不由暗自得意，幸亏自己没有对小杰妄加定论。经过这件事，我决定到小杰的班级去担任音乐活动老师，以便更多地接近他、了解他、帮助他。
他的眼神不再躲闪
来到小杰的班级，刚开始，我并没有贸然靠近他，而是远远地、偷偷地关注着他。
我诙谐的课堂语言很快吸引了班上幼儿的注意力，每一次音乐活动，大家都热血沸腾。小杰呢,他也不再老是无动于衷了，有好几次，我都瞟见他趁我不注意时，偷偷站起来欢跳一下，或者与旁边的小伙伴快速交流一下，满脸兴奋。
终于有一天，小杰看我的眼神不再躲闪，变得和别的孩子一样了。我试着叫他发言，他渐渐愿意轻声地说出一些想法。虽然他还有些手足无措，但我觉得，已经迈出了一大步，于是我给了他大大的表扬和鼓励。再往后的日子，他开始主动举手，回答问题也越来越大声、流畅，甚至乐意到前面展示自己稚嫩的歌声。负责美工活动的汤老师，也常常跟我分享小杰的进步:小杰的画越来越棒了，形象生动、想象丰富、色彩明丽……
日子一天天过去，小杰即将离开幼儿园。在大班毕业汇报活动“数学操作”中，他是那么自信娴熟。
由于家庭的原因，面对冲突，小杰习惯性地保持旁观姿态，一脸麻木。教师若想改变孩子，不能操之过急，以免使孩子脆弱的心灵受到惊吓。如果处理不好，也许他会把自己包裹得更紧，那样就适得其反了。唯有用心营造机会，小心靠近，真诚鼓励，才能让孩子慢慢打开心门，恢复阳光灿烂的童真。用心的教育，要耐住性子慢慢等待。
假装“偶遇”爷爷
爷爷是小杰生活中至关重要的亲人，我也不能放弃改变他。只要有空，我会在小杰和爷爷入园、离园的路上，假装“偶遇”他们。
早晨上学，我在楼梯上“偶遇”小杰:“早啊～小杰。”小杰通常不回答我，看我一眼就走，爷爷几乎不看我。放学了，我又“偶遇”他们:“再见啦～小杰。”他们仍然不搭理我。但是我并不灰心，接着“偶遇”，笑眯眯地同他们打招呼。一次又一次之后，小杰终于会匆匆一笑了，爷爷也会转过头来看看我。我对爷爷淡淡一笑:“早啊～”爷爷不笑也不答，看我的眼神却日渐柔和。
终于有一天，我跟小杰道别的时候，小杰笑了笑，爷爷却不干了，大声呵斥小杰:“没礼貌～老师叫你怎么不回答,”我的鼻子突然酸了:“爷爷，小杰跟我笑了，他很懂礼貌的。”爷爷讪讪地笑了，很艰涩，却暖暖的。
后来的“偶遇”，小杰都会小声地回答我，还会调皮地摸摸我的衣角，爷爷也耐心地等待小杰和我交流。
我把这些“偶遇”的故事和其他老师分享，老师们也懂了小杰爷爷的心思，之后的日子里，不管祖孙俩搭不搭理，老师们都微笑相待。
直到三八妇女节那一天，带班的老师突然告诉我:“小杰的爷爷给我们唱了赞歌，说是节日礼物～歌声超难听，但我们感动得要命～”
现实工作中，有些教师喜欢埋怨家长素质低、孩子顽劣不化，殊不知，这样的埋怨有悖师道，如果孩子个个什么都会，家长个个彬彬有礼，那教师的价值何在,面对这样的孩子和家长，你该拿出怎样的教育姿态,我认为，幼儿教育的核心理念是爱，没有歧视，没有偏见，蹲下来贴近孩子，放下身段面对家长，多一些善意和宽容，教育才能拥有温暖的底色。
我会坚守爱的理念，因为，很多像小杰和他爷爷一样的孩子和家长，给过我肯定。真心给予爱，才能收获爱，教育如此，生活亦如此。(作者单位:江苏省丹阳市新区幼儿园)
范文五：慢慢地等待花开
慢慢地等待花开---五月份读书心得
当读到“小语”第四期中的《给学生一个完整的世界》这篇访谈录时忍不住停下了疾行的脚步。在此次的访谈录中我们看到李希贵校长站在大语文的角度审视新课标的修订，甚至超越语文学科本身，着眼学生一生的成长来观察和思考问题。他强调时间是教育的绝佳伙伴，正确把握时间的节奏，在适当的时候实施合适的教育，才是真正有效。李校长以“叫姥姥”的故事为例，指出如果我们让孩子学习超越他年龄和能力所及的东西，那么学习就是灾难。我们应把眼前的具体教学工作着眼于孩子长远的发展目标，鼓励先进，允许落后。多一点等待的耐心和智慧，“慢慢地等待花开”。
还记得在实施“先学后教 精讲多练”的教学模式的前两个月时，当小组讨论、交流之后，引导学生进行汇报时，学生汇报的内容单一、片面，有时竟是语无伦次，人云亦云。那一段时间，非常困惑，也非常急躁，埋怨学生的能力弱，和人家的学生差距太大，甚至都要怀疑这种教学模式是否还要坚持下去？很庆幸，我在第一时间看到了这篇文章，它让我烦躁的心变得平静下来，我降低了学习要求，以一种期待的目光去关注学生，鼓励先进，允许落后。现在，在我的等待中，鼓励中学生慢慢地学会思考了，学会质疑了，更主要的是学会表达了。
等待是一种喜悦，让我们慢慢地发现美丽；等待是一种智慧，让可爱的“花朵”在最美的时间绚丽绽放。让我们一起放慢脚步，抚平心灵，静静等待花儿的开放。相信，待到山花烂漫时，你一定在丛中笑。
校班主任发给家长的一则短信：＂无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
