马桶神评论
范文一：如何用EXCEL表格制作日历
今天我们介绍用 Excel 制作万年历的方法。这个万年历可以显示当月的月历,还可以 随意查阅任何日期所属的月历, 非常方便。 如果你愿意, 还可以让它在特殊的日子里显示不 同的提醒文字,一起来试试吧!
本文所涉及到的函数有:
1、 AND (logical1,logical2, ...)
2、 DATE (year,month,day)
3、 DAY (serial_number)
4、 IF (Logical,Value_if_true,Value_if_false)
5、 INT (number)
6、 MONTH (serial_number)
7、 NOW ()
8、 OR (logical1,logical2, ...)
1、启动 EXCEL2003,新建一个工作表,取名保存(如万年历 .xls ),并在相应的单元 格中,输入如图 1所示的文本。
2、同时选中 B1、 C1、 D1单元格,按 “ 格式 ” 工具栏上的 “ 合并及居中 ” 按钮,将其合并 成一个单元格,并输入公式:=TODAY()。
选中 B1(合并后的) 单元格, 执行 “ 格式 → 单元格 ” 命令, 打开 “ 单元格格式 ” 对话框 (如 图 2) , 在 “ 数字 ” 标签中的 “ 分类 ” 下面选中 “ 日期 ” 选项, 再在右侧 “ 类型 ” 下面选中 “ 二 ○○ 一年 三月十四日 ” 选项, “ 确定 ” 退出,将日期设置成中文形式。
注意:TODAY ()函数用于提取当前系统日期,请将系统日期一定要调整准确哟。
3、选中 F1单元格,输入公式:=IF(WEEKDAY(B1,2)=7,
选中 F1单元格,打开 “ 单元格格式 ” 对话框,在 “ 数字 ” 标签中的 “ 分类 ” 下面选中 “ 特殊 ” 选项,再在右侧 “ 类型 ” 下面选中 “ 中文小写数字 ” 选项, “ 确定 ” 退出,将 “ 星期数 ” 设置成中文 小写形式; 选中 H1单元格, 打开 “ 单元格格式 ” 对话框, 在 “ 数字 ” 标签中的 “ 分类 ” 下面选中 “ 时 间 ” 选项,再在右侧 “ 类型 ” 下面选中一款时间格式, “ 确定 ” 退出。
注意:①上述前面一个公式的含义是:如果(IF )当前日期(B1)是星期 “7” (WEEKDAY(B1,2)=7),则在 F1单元格中显示 “ 日 ” ,否则,直接显示出星期的数值 (WEEKDAY(B1,2))。
②上述第二个函数(NOW ())用于提取当前系统日期和时间,也请将系统日期和时 间调整准确。
4、在 I1、 I2单元格分别输入 1900、 1901,然后同时选中 I1、 I2单元格,用 “ 填充柄 ” 向下拖拉至 I151单元格,输入 1900— 2050年份序列。
同样的方法,在 J1至 J12单元格中输入 1— 12月份序列。
5、选中 D13单元格,执行 “ 数据 → 有效性 ” 命令,打开 “ 数据有效性 ” 对话框(如图 3), 按 “ 允许 ” 右侧的下拉按钮,选中 “ 序列 ” 选项,在 “ 来源 ” 下面的方框输入:=$I$1:$I$151, “ 确 定 ” 退出。
同样的操作,将 F15单元格数据有效性设置为 “=$J$1:$J$12” 序列。
注意:经过这样的设置以后,当我们选中 D15(或 F15)单元格时,在单元格右侧出 现一个下拉按钮,按此下拉按钮,即可选择年份(或月份)数值,快速输入需要查询的年、 月值。
6、选中 A2单元格(不一定非得是 A2哟),输入公式:
=IF(F13=2,IF(OR(D13/400=INT(D13/400),AND(D13/4=INT(D13/4),D13/100<>INT(D13/100))) ,29,28),IF(OR(F13=4,F13=6,F13=9,F13=11),30,31)),用于获取查询 “ 月份 ” 所对应的天数(28、 29、 30、 31)。
注意:上述函数的含义是:如果查询 “ 月份 ” 为 “2月 ” (F13=2)时,并且 “ 年份 ” 数能被 400整除 [D13/400=INT(D13/400)],或者(OR ) “ 年份 ” 能被 4整除,但不能被 100整除 [AND(D13/4=INT(D13/4),D13/100<>INT(D13/100))],则该月为 29天(也就是我们通常所说 的 “ 闰年 ” ),否则为 28天。如果 “ 月份 ” 不是 2月,但是 “4、 6、 9、 11” 月,则该月为 30天。 其他月份天数为 31天。
7、选中 B2单元格,输入公式:=IF(WEEKDAY(DATE($D$13,$F$13,1),2)=B3,1,0)。再 次选中 B2单元格,用 “ 填充柄 ” 将上述公式复制到 C2— H2单元格中。
注意:①上述 B2公式的含义是:如果 “ 查询年月 ” 的第 1天是星期 “7” (WEEKDAY(DATE)($D$13,$F$13,1),2)=B3)时,在该单元格显示 “1” ,反之显示 “0” ),为 “ 查询年月 ” 获取一个对照值,为下面制作月历做准备。
②上述 C2— H2单元条中公式的含义与 B2相似。
③在用拖拉法复制公式时,公式 “ 绝对引用 ” 的单元格(加了 “$” 号的,如 “$D$13” 等) 不会发生改变,而 “ 相对引用 ” 的单元格(没有加 “$” 号的,如 “B3” 等),则会智能化地发生 变化,例如在 E2单元格中, “B3” 变成了 “E3” ,整个公式成为:
=IF(WEEKDAY(DATE($D$13,$F$13,1),2)=E3,1,0)。
8、选中 B6单元格,输入公式:=IF(B2=1,1,0)。选中 B7单元格,输入公式:=H6+1。 用 “ 填充柄 ” 将 B7单元格中的公式复制到 B8、 B9单元格中。
分别选中 B10、 B11单元格,输入公式:=IF(H9>=A2,0,H9+1)和
=IF(H10>=A2,0,IF(H10>0,H10+1,0))。
选中 C6单元格,输入公式:=IF(B6>0,B6+1,IF(C2=1,1,0))。用 “ 填充柄 ” 将 C6单元格中 的公式复制到 D6— H6单元格中。
选中 C7单元格,输入公式:=B7+1。用 “ 填充柄 ” 将 C7单元格中的公式复制到 C8、 C9单元格中。同时选中 C7— C9单元格,用 “ 填充柄 ” 将其中的公式复制到 D7— H9单元格中。 选中 C10单元格,输入公式:=IF(B11>=$A$2,0,IF(B11>0,B11+1,IF(C6=1,1,0)))。用 “ 填 充柄 ” 将 C10单元格中的公式复制到 D10— H10单元格和 C11单元格中。
至此,整个万年历(其实没有万年,只有从 1900— 2050的 151年)制作完成。 下面,我们一起来将其装饰一下。
9、选中相应的单元格,利用工具栏上的相应按钮,设置好字体、字号、字符颜色等。 选中相应的单元格,打开 “ 单元格格式 ” 对话框,在 “ 对齐 ” 标签下,设置好单元格中文 本的对齐方式(通常情况下,垂直对齐可以一次性设置为 “ 居中 ” ,水平 “ 对齐 ” 根据具体情况 设置)。
同时选中 I 列和 J 列,右击鼠标,选 “ 隐藏 ” 选项,将相应的列隐藏起来,使得界面更加 友好。用同样的方法,将第 2和第 3行也隐藏起来。
10、 选中 B5— H11单元格区域, 打开 “ 单元格格式 ” 对话框, 进入 “ 边框 ” 标签, 选择好 “ 颜 色、样式 ” ,并 “ 预置 ” 好边框范围,然后 “ 确定 ” 退出,为月历加上边框。
11、执行 “ 工具 → 选项 ” 命令,打开 “ 选项 ” 对话框(如图 4),在 “ 视图 ” 标签下(通常是 默认标签),清除 “ 零值 ” 和 “ 网格线 ” 复选框中的 “ ∨ ” 号, “ 确定 ” 退出,让 “ 零值 ” 和 “ 网格线 ” 不显示出来。
12、将 B14— H14和 B15— H15单元格分别合并成一个单元格,并在 B14和 B15单元 格中输入公式:=IF(AND(MONTH(D1)=1,DAY(D1)=1),
=IF(AND(MONTH(D1)=7,DAY(D1)=1),
设置好 B14和 B15单元格的字体、字号、字符颜色。
注意:上述公式的含义是:如果当前日期逢到相关的节日(如 “ 元旦 ” 等),则在 B14或 B15单元格显示出相应的祝福语言(如 “ 新的新气象!加油呀! ” ,参见图 5)。
由于 IF 函数只能嵌套 7层,而节日数量超过 7个(我们这里给出了 9个),因此,我 们用两个单元格来显示。 13、执行 “ 格式 → 工作表 → 背景 ” 命令,打开 “ 工作表背景 ” 对 话框(如图 6),选择一张合适的图片后,按 “ 插入 ” 按钮,将其衬于工作表文字下面。
14、在按住 “Ctrl” 键的同时,单击 D13和 F13单元格,同时选中两个单元格,开 “ 单元 格格式 ” 对话框,切换 “ 保护 ” 标签(如图 7),清除 “ 锁定 ” 前面复选框中的 “ ∨ ” 号, “ 确定 ” 退
出。
15、执行 “ 工具 → 保护 → 保护工作表 ” 命令,打开 “ 保护工作表 ” 对话框(如图 8),两次 输入密码后,确定退出。
注意:经过这样的设置后, 整个工作表中除了 D13和 F13单元格中的内容可以改变外, 其它单元格中的内容均不能改变,保证了万年历的使用可靠性。
在 VB 中操纵 Excel
一. Excel 对象模块
Application
对象 | 集合
----------------------------------
|-----Assistant |----Addins(Addin)
|-----AutoComect |-----OLEDBErrors
|-----Debug |-----CommandBars(CommandBar)
|-----VBE |-----Dialogs(Dialog)
|-----WorksheetFunction |-----RecentFilds(RecentFile)
|-----DefaultWebOptions |-----Windows(Window)
|-----LanguageSettings |-----Workbooks(Workbook)
|-----Filesearch |------Names(name)
|-----AnswerWizard |------ODBCErrors
最上层的 Application 是指整个应用程序,其中最常用到的 Workbooks 代表活页簿集合,在 其后的括号内的 Workbook 是指一个工作簿。
在 VB 中要打开 Excel ,首先要引用 Microsoft Excel 9.0(或 8.0) Object Lobrary。
打开的步骤是:(1)定义两个变量,数据类型指定为 Excel.Application . Excel.Workbook. (2)激活 Excel 应用程序。 (3) 打开工作簿 (我们假设在当前路径下有一个工作簿 students.xls ) 。 代码如下:
Option Explicit
Public appExcel As Excel.Application
Public wbExcel As Excel.Workbook
Private Sub Setup_Excel_object()
Set appExcel = CreateObject(
Set wbExcel = appExcel.Workbooks.Open(App.Path &
appExcel.Visible = True '使对象可见
End Sub
二.工作表对象 Worksheet
Workbooks 对象有一个集合对象--工作表 Worksheets, , 用来放工作表相关的资料。
Workbooks(workbook)
对象 | 集合
------------------------
|----HTMLProjcet |----Publishobjects
|----RoutingSlip |----DocumentProperties
|----Areas |----Worksheets
|----WebOptions |----Names
|----VBProject |----CustomViews
|----CommandBars
|----PivotCaches
|----Windows
|----Styles
|----Charts
调用方法是声明一个工作表变量,用 For-Each 循环方式可以读取集合对象 Workbooks 里的所有工作表名。
代码如下:
Dim temp As Excel.Worksheet
For Each temp In wbExcel.Worksheets 'wbExcel 是上面代码中声明的 Workbook
FORM1.Combo1.AddItem temp.Name
Next
三.读取工作表某个选取范围的内容。
要读取工作表某个范围单元格,可先定义一个 Excel 范围对象变量,然后使用 Rows 或 Columns 函数指定某行或某列的范围,范围单元格(Cells) 地址以目前被选取范围为基准。 具体方法如下:
(1)设置工作表对象变量操作哪个工作表;
(2)选取工作表的某行或某列;
(3)在上面的选取范围内读取某个单元格内容。
代码如下:
Dim Tempsheet As Excel.Worksheet '定义 Excel 工作表
Dim TempRange As Excel.Range '定义 Excel 工作表范围变量
' 第一步:选取工作表 Sheet1
Set Tempsheet = appExcel.Worksheets(
' 第二步:选取第二行 (以这行为第一行)
Set TempRange = Tempsheet.Rows(2)
' 第三步:读取范围内第一行.第二列的单元格
Text1.Text = TempRange.Cells(1, 2)
四.其他
用 TempRange.Find(
2003-02-17··吴刚··yesky
VB 是常用的应用软件开发工具之一,由于 VB 的报表功能有限,而且一但报表格式发
生变化, 就得相应修改程序, 给应用软件的维护工作带来极大的不便。 因此有很多程序员现 在已经充分利用 EXECL 的强大报表功来实现报表功能。但由于 VB 与 EXCEL 由于分别属 于不同的应用系统,如何把它们有机地结合在一起,是一个值得我们研究的课题。
一、 VB 读写 EXCEL 表:
VB 本身提自动化功能可以读写 EXCEL 表,其方法如下:
1、在工程中引用 Microsoft Excel类型库:
从
2、在通用对象的声明过程中定义 EXCEL 对象:
Dim xlApp As Excel.Application
Dim xlBook As Excel.WorkBook
Dim xlSheet As Excel.Worksheet
3、在程序中操作 EXCEL 表常用命令:
Set xlApp = CreateObject(
Set xlBook = xlApp.Workbooks.Open(
Set xlSheet = xlBook.Worksheets(
xlSheet.Cells(row, col) =值 ' 给单元格(row,col )赋值
xlSheet.PrintOut '打印工作表
xlBook.Close (True) '关闭工作簿
xlApp.Quit '结束 EXCEL 对象
Set xlApp = Nothing '释放 xlApp 对象
xlBook.RunAutoMacros (xlAutoOpen) '运行 EXCEL 启动宏
xlBook.RunAutoMacros (xlAutoClose) '运行 EXCEL 关闭宏
4、在运用以上 VB 命令操作 EXCEL 表时,除非设置 EXCEL 对象不可见,否则 VB 程 序可继续执行其它操作,也能够关闭 EXCEL ,同时也可对 EXCEL 进行操作。但在 EXCEL 操作过程中关闭 EXCEL 对象时, VB 程序无法知道, 如果此时使用 EXCEL 对象, 则 VB 程 序会产生自动化错误。形成 VB 程序无法完全控制 EXCEL 的状况,使得 VB 与 EXCEL 脱 节。
二、 EXCEL 的宏功能:
EXCEL 提供一个 Visual Basic编辑器,打开 Visual Basic编辑器,其中有一工程属性窗 口,点击右键菜单的
Auto_Open()) ,另一个是关闭宏(Sub Auto_Close()) 。它们的特性是:当用 EXCEL 打含有 启动宏的工簿时, 就会自动运行启动宏, 同理, 当关闭含有关闭宏的工作簿时就会自动运行 关闭宏。但是通过 VB 的自动化功能来调用 EXCEL 工作表时,启动宏和关闭宏不会自动运 行, 而需要在 VB 中通过命令 xlBook.RunAutoMacros (xlAutoOpen)和 xlBook.RunAutoMacros (xlAutoClose) 来运行启动宏和关闭宏。
三、 VB 与 EXCEL 的相互勾通:
充分利用 EXCEL 的启动宏和关闭宏,可以实现 VB 与 EXCEL 的相互勾通,其方法如 下:
在 EXCEL 的启动宏中加入一段程序,其功能是在磁盘中写入一个标志文件,同时在关 闭宏中加入一段删除此标志文件的程序。 VB 程序在执行时通过判断此标志文件存在与否来 判断 EXCEL 是否打开,如果此标志文件存在,表明 EXCEL 对象正在运行,应该禁止其它 程序的运行。如果此标志文件不存在,表明 EXCEL 对象已被用户关闭,此时如果要使用 EXCEL 对象运行,必须重新创建 EXCEL 对象。
四、举例:
1、在 VB 中,建立一个 FORM ,在其上放置两个命令按钮,将C ommand1的 Caption 属性改为 EXCEL , Command2的 Caption 属性改为 End 。然后在其中输入如下程序:
Dim xlApp As Excel.Application '定义 EXCEL 类
Dim xlBook As Excel.Workbook '定义工件簿类
Dim xlsheet As Excel.Worksheet '定义工作表类
Private Sub Command1_Click() '打开 EXCEL 过程
If Dir(
Set xlApp = CreateObject(
xlApp.Visible = True '设置 EXCEL 可见
Set xlBook = xlApp.Workbooks.Open(
Set xlsheet = xlBook.Worksheets(1) '打开 EXCEL 工作表
xlsheet.Activate '激活工作表
xlsheet.Cells(1, 1) =
xlBook.RunAutoMacros (xlAutoOpen) 运行 EXCEL 中的启动宏
Else
MsgBox (
End If
End Sub
Private Sub Command2_Click()
If Dir(
xlBook.RunAutoMacros (xlAutoClose) '执行 EXCEL 关闭宏
xlBook.Close (True) '关闭 EXCEL 工作簿
xlApp.Quit '关闭 EXCEL
End If
Set xlApp = Nothing '释放 EXCEL 对象
End
End Sub
2、 在D盘根目录上建立一个名为 Temp 的子目录, 在 Temp 目录下建立一个名为
3、在
Sub auto_open()
Open
Close #1
End Sub
Sub auto_close()
Kill
End Sub
4、运行 VB 程序,点击 EXCEL 按钮可以打开 EXCEL 系统,打开 EXCEL 系统后, VB 程序和 EXCEL 分别属两个不同的应用系统,均可同时进行操作,由于系统加了判断,因此 在 VB 程序中重复点击 EXCEL 按钮时会提示 EXCEL 已打开。 如果在 EXCEL 中关闭 EXCEL 后再点 EXCEL 按钮,则会重新打开 EXCEL 。而无论 EXCEL 打开与否,通过 VB 程序均可 关闭 EXCEL 。这样就实现了 VB 与 EXCEL 的无缝连接。
Excel 制作奖金计算表
http://tech.ddvip.com2006年 08月 16日 03:52:06 陈秀峰
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某公司规定:一个月奖金基数为 300元,病假 1天扣 15元,事假一天扣 30元,旷工 一天扣 60元,扣完为止。使用这个奖金计算表时,只要将员工的出勤情况记录在表中,该
员工的奖金将自动计算出来, 兼有考勤和计算奖金两种功能。 自动统计表做好以后还可以保 存成模板,以便以后使用。
本文所涉及到的 Excel 函数有:
1、 COUNTIF(Range,Criteria)
2、 MONTH(serial_number)
3、 TODAY()
注意:图中符号的含义是:B 表示病假, S 表示事假, G 表示旷工, Q 表示出勤, J 表 示法定休息日。
1、启动 Excel2003,按照图 1所示的样式,制作一张二维表格,并填入相关文本。
2、将 A1至 BM1单元格合并成一个单元格后,输入表格标题(如 “ 晓风公司考勤及奖 金表 ” ),并设置好字体、字号等。
3、将 C2和 D2单元格合并后,输入公式:=MONTH(TODAY())&
注意:在上述单元格中直接输入月份数值也是可行的。
4、选中 BM4单元格,输入公式:
=IF(300-COUNTIF(C4:BL4,
注意:上述公式的含义是:用 “COUNTIF(C4:BL4,
5、再次选中 BM4单元格,用 “ 填充柄 ” 将上述公式复制到下面的单元格中,用于计算 其它员工的当月奖励额。
注意:具体复制的数量,请根据员工的实际数目确定。
6、 清空表格中所填写的数据, 执行 “ 文件 → 保存 ” 命令, 打开 “ 另存为 ” 对话框 (如图 2) , 按 “ 保存类型 ” 右边的下拉按钮,选中 “ 模板(*.xlt) ” 选项,在文件名方框中输入一名称(如 “ 奖金表 .xlt” ),单击 “ 保存 ” 按钮,将制作好的表格文档保存为模板。
7、以后,每个月第一天,启动 Excel ,执行 “ 文件 → 新建 ” 命令,展开 “ 新建工作簿 ” 任 务窗格(如图 3)。
点击其中的 “ 本机上的模板 ” 选项,打开 “ 模板 ” 对话框(如图 4),选中 “ 奖金表 ” 模板文 件,单击 “ 确定 ” 按钮即可新建一个空的 “ 奖金表 1” 工作簿文档。
选中 C2单元格(即保存月份的单元格),将鼠标移到编辑栏中,然后按一下 F9功能 键,将公式(=MONTH(TODAY())&
8、 以后就可以用这个计算表逐日对员工进行考勤, 到了月底就可以自动计算出奖金数据了。
范文二：如何冲洗制作日历挂历
很多朋友用光影制作好了漂亮的日历，并不仅仅满足于做桌面壁纸，做一套DIY的日历，挂历，台历送给好友亲人确实也是很不错的礼物，有意义且精美大方。相对于去外面定做一套，质量不佳，不合心意，价格不菲之类的问题接踵而来，反倒是不如自己动手，丰衣足食了。
呵呵~~~~~~这个开场白做得好像在做推销。
其实很多朋友是这样做了，可是最终效果却没有想象的那么好。我想，仅仅是做6寸相片冲洗的话，12张加上封面封底也还是要10块钱左右的呢！达不到效果，钱难免浪费了，不如捐给希望工程还落个心灵美，送给我算个救死扶伤……
废话不多说，其实做日历做挂历，并不是所有的模板都适合的，尺寸，搭配，冲洗，都是有讲究的！待我一一道来！
1、搭配问题：我们下的模板大都是精美漂亮的，但是假如使用的相片与模板的背景色太不搭调，这两个图层组合到一起，冲洗出来的效果可能并没有想象的那般好！很死板，比如：红配绿丑的哭，黑色模板背景与蓝天白云搭配，太扎眼……有渐变模糊效果的模板或许看上去没有那样明显，可是用普通边框的模板……自个看吧……假如你用的是普通的打印机打印出来，色彩过渡的效果更差……（我制作时建议多用模糊边框的模板）
2、冲洗问题：用冲洗还是印刷？打印还是喷绘？我不是这方面的行家，不敢多说，只是觉得10寸以下的大可拿去冲洗，清晰度高，且价格不贵！其他三种，清晰度自然没有冲洗出来的高，可是一旦你想制作的不是简单的小台历而是大挂历，用冲洗的方法，费用会高的让你积极性全无……（一个小秘密，假如你的交际度够高，大可去冲洗店和营业员MM拉一番家常，从最近流行的服装到她身上的毛线衣……熟悉之后，告诉营业员MM，用两张连在一起的7寸的相纸冲洗一张，不裁剪，而价钱只按两张7寸算……需要牺牲色 相或者被扔出冲洗店门的话就当我没说过……）
3、尺寸问题：这个是关键，我们一般的日历模板，比如我的悠嘻猴系列和梦世界系列等等用的都是1024*768的尺寸。现在，参照我下面给出的数码相片冲洗尺寸像素对比表（从别处偷来的……）
1.gif (163.23 KB)
2008-11-8 22:41
2.gif (157.44 KB)
2008-11-8 22:41
对照此表，我们可以发现并没有适合1024*768的尺寸不是吗？
实际上，当我们冲洗之后，顿时会发现，自己到手的可爱的日历（现在还不算成品，应该叫相片）竟然被压缩变形或者是被裁剪掉了一部分，那个火大啊~~~~~！就想冲去冲洗店砸场子。
大哥大姐弟弟妹妹，走过路过的朋友们……这是我的亲身经历啊~！
原来，数码相机拍摄的照片或者桌面壁纸一般都是4：3的比例（与我们的显示器的比例一致），而扩印的照片的比例一般是3：2左右的（与胶卷负片的长宽比例一致），所以，讲数码相机的照片扩印出来一般要把照片的比例剪裁成3：2左右的，这样扩印出来的照片才是正好充满整张相纸。如果，你的日历不希望剪裁，或者是没有剪裁的余地，就只好在扩印的时候左右两边留一点白边了。
综上所述，在经历了惨痛的教训后，我还是找出了解决的办法！
那就是……鼓声响起……用我们的光影魔术手……的扩边……如图：
未命名.JPG (104.25 KB)
2008-11-8 22:41
聪明的你一定知道如何做了，当我们选择冲洗多大的相片以后，使用相应的扩边功能，冲洗出来后，拜托营业员小姐将白边裁剪一下~哈哈~！搞定！（假如你要装订的话，白边正好用来打孔不是吗？或者，亲手写上你的祝福语，画上你拿手的漫画，岂不是更增强了礼物的收藏性。）
4、清晰问题：并不是所有尺寸的模板都冲洗成任何大小的相片都会清晰如旧。比如：同样的1024*768的图片扩边后冲洗成10寸的相片，效果明显的就不如6寸的相片了。（因为大多写给新手看的，我写的尽量通俗一点，高手们别怪我白痴……）
我在这里再附上一个表，大家可对照一下，以免劳命伤财啊……
（1）、要达到满意的数码扩印效果：
照片规格(英寸)? ?? ?? ?? ?（厘米）? ?? ?? ???(像素) 数码相机类型
1寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???2.5*3.5cm? ?? ?? ?? ?? ?? ? 413*295
身份证大头照? ?? ?? ?? ???3.3*2.2? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???390*260
2寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???3.5*5.3cm? ?? ?? ?? ?? ?? ? 626*413
小2寸（护照）? ?? ?? ?? ?4.8*3.3cm? ?? ?? ?? ?? ?? ?567*390
5 寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 5x3.5? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 1200x840以上 100万像素
6 寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 6x4? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 1440x960以上 130万像素
（现在有大小6寸之分，小6寸是4x6英寸，大6寸是4.5x6英寸。）
7寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???7x5? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 1680x1200以上 200万像素
8寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???8x6? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 1920x1440以上 300万像素
10寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???10x8? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?2400x1920以上 400万像素
12寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???12x10? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 2500x2000以上 500万像素
15寸? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???15x10? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 3000x2000 600万像素
（2）、照片尺寸与打印尺寸之对照 （分辨率：300dpi ）
照片尺寸（英寸）? ?? ?打印尺寸（厘米）
10x15? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 25.4x38.1
10x12? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 25.4x30.5
8x10? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?20.3x25.4
6x8? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???15.2x20.3
5x8? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???12.7x20.3
5x7? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???12.7x17.7
4x6? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???10.1x15.2
3.5x5? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???8.9x12.7
5、附件问题：
日历制作好了，可是台历架的问题就来了。根据我目前的调查，像这种DIY的日历架，市场上不是那么容易就能够买到的，一般店里的营业员都搞不清你要的是什么，拿出一大堆什么台历桌历日历的让你自个看。反正我是在安庆市跑了一大圈也都无功而返。而在淘宝上购买相对就容易多了，一般价格在6-30元之间，质地有硬纸壳的，水晶塑料的；配套的附件有日历袋（无需打孔，相当于加膜了，直接将制作好的日历插入袋中。）、包装盒（假如是送人，配个盒子还是有必要的啦！）……尺寸常见的有6寸、7寸、8寸大小，需要再大一些的话建议直接做成挂历得了……
不习惯网上购物，而在自己的城市里买不到DIY的日历架的朋友，我给一个最保守的建议，买一个漂亮的相框，一月一换，虽然麻烦，但也不失美观大方创意十足……
做成挂历反倒方便了，钢丝圈，自己做一个都成，真正不行，去往年的挂历上扯下来用，相信也很好使！
大家看起来可能有点乱，对照一下就可以啦~！不必全部掌握……同时也不必严格遵守此表，像1600*1200的尺寸，你扩边后冲洗个8寸的也木有好大的问题啦……
假如，上面的东西大家看了，概念还是有点模糊的话，建议大家使用最常见的分辨率为1024*768的模板（记得扩边6寸！）冲洗时，冲洗成6寸大小的较为合适。
范文三：天气日历
《天气日历》
教学过程：
【新课导入】同学们，你们知道9月5号的天气是怎么样的吗？老师就知道，那天天气多云，没有下雨，无风，温度是30℃。你们知道，老师为什么会知道吗，因为老师有天气日历，对每天的天气状况进行了观察和记录。我们的科学家也是这样，他们通过天气日历记录每天的天气，甚至能说出几年内的天气情况。
【新课讲授·天气日历的概念和作用】
师：那么什么是天气日历呢？
学生回答
师：记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。天气日历可以记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。那么怎么制作天气日历呢？而我们的气象学家也是通过天气日历来记录天气的，他们呢甚至能回答出几年前的天气。 生：首先要观察天气。
【回顾及知识扩充·天气的主要特征】
师：带领学生回忆要从哪几个方面来描述天气，即天气的主要特征是什么？在分别对每一个天气特征进行讲解。在这个过程中要求同学们回顾已学知识并补充新内容。
【云量】根据云量的多少，我们可以把天气分成晴，多云，阴。请同学上来分别画出他们的天气符号。
【降水量】我们知道降水包括雨、雪、冰雹、雾、霜、露等等，因为降雨是我们生活比较常见的，所以我们着重讲解一下降雨。
根据降水量的多少可以把雨分成小雨，中雨和大雨。小雨24小时内的降水量为0.1毫米~9.9毫米，中雨的降水量为10.0毫米~24.9毫米，大雨的降水量为25.0毫米~49.9毫米。
【风向和风速】
师：那么在没有测量风速风向的仪器下，我们该如何判断风向和风速呢？ 学生回答
师：在这里老师给大家介绍一个测量风速和风向的方法，那就是通过我们的国旗。 风速：首先是风速，该如何判断风速呢？我们可以根据旗子的飘动来判断风速。旗子不动表示无风，用0表示；旗子微动，表示微风，用1表示；旗子展开，表示大风，用2表示。 为了便于长时间观察和记录，我们也可以做一面风旗，旗子可以帮助我们估计风速。 风向：比如旗子飘向东方，说明说明它是从西边吹过来的，所以是西风，当旗子飘向南方，说明它是北风。那么大家知道旗子飘向哪一边是北方，哪一边是西方呢？老师先告诉大家一个比较简单的判断方法，如果我们的国旗飘向操场那么他是北方。画出学校俯视图帮助说明。
【温度】那么如何知道温度呢？我们可以借助温度计来测量。
黑板上画出温度计，引导学生观察并回答。温度计上标出的温度是整十数，两个温度之间差了十摄氏度，这两个数值之间分成了十个小格，每个小格代表1摄氏度。当然，有些温度计分成了五个小格，那么每个小格代表2摄氏度。
【新课·制作天气日历】
师：了解了主要的天气符号后，我们来学习如何制作天气日历。这是记录的一天的天气日历。
大家观察一下主要记录了哪些信息。学生回答。
师：在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间，云量和降水情况、风速和风向。 注意我们要在天气符号的下面写上天气符号的名称，如风，要标明什么风向的风。在课本上要求大家做天气符号卡，并把相应的天气画上去，为了简化，大家把天气符号和名称画上去就可以了。
欣赏学生所做的天气日历
【新课·气温图】
师：天气一般要记录日期和时间，云量和降水情况、风速和风向，那么气温记录在哪里？当然他也可以记录在天气日历中，在这里呢，我们用气温图专门来记录气温。
举例来绘制气温折线图和柱状图，并要求学生今后将每天的气温绘制在课本第六页的“日期—气温”柱状图中。
【复习所学知识】
范文四：天气日历
《天气日历》教学设计
一、课件展示常见的天气现象。
1、提问：同学们还记得昨天的天气怎么样吗？谁能具体说说？8月31日开斋节那天是怎样的天气？8月1日建军节那天的天气怎么样？
2、我们已经不记得了，但是气象工作者清楚地知道，他们不仅知道近期每天的天气情况，还知道一年前、两年前、十年前的天气情况。想一想，他们是怎么知道的呢？（他们每天都把当天天气情况记录下来，像这样的记录着每天的各种天气现象的表格我们就把他称为天气日历。板书：天气日历）这节课我们就来研究如何观察天气，并将观察到的天气信息记录在天气日历上。
3、谁能说说天气日历有什么作用呢？（记录和分析气象信息，总结以往的气规律，预测今后的天气变化。）
4、好！今天我们也来学做小小气象员，大家高兴不高兴？
前一课学生已经认识了在天气预报中常用的天气符号。
二、师生互动
活动一：认识一些天气符号：
1、要想当好气象员，首先要认识各种天气符号。（板书：天气符号）
2、请大家把自己知道的天气符号，画在作业本上。(教师巡视)
3、天气情况包括气温、云量，降水量、风速、风向等。所以我们还应该认识更多的天气符号。（课件展示：常见的天气符号）
4、这么多的符号，我们不可能全部都记着，那以后我们做天气日历怎么办呢？老师建议，你们可以自己设计简单形象的天气符号, 这样我们就更容易记忆与理解了。下面就请同学们先看看常见的几中天气符号（出示课件），然后自行设计自己喜欢的天气符号，并将晴、阴、多云、雷阵雨、风五种制成卡片，每种每人制1。（备用）。
5、我们能设计出自己喜欢的天气符号吗？学生设计天气符号，教师适当指导，集体评议。
活动二、制作天气日历：
教师谈话：大家想不想自己制作天气日历呢？请同学们看一个范例。
1、课件出示天气日历范例：大家看看这份日历，看看天气日历包括哪些内容？（日期和时间、云量和降水量、风向和风速。）为什么一天里要贴那么多张的天气啊？――引出：（一天的天气并不仅仅只有一种。）
2、 每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。
3、 可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。
4、制作周天气日历：请同学们以组为单位，制作成周天气日历。在制作之前，请同学们先看看下面这张周天气日历做的对不对？
9、教师小结。这是我们制作的一天的“天气日历和“周天气日历”。同学们制作的很好。在接下来的一月里，我们要连续记录一个月的天气情况。特别提醒：用卡片制作天气日历活用彩笔直接花在上面也行，以方便日后的统计。
10、课件出示“我们的日期——气温图”。教师演示制作方法。指导学生用曲线或柱状图的方式记录气温。气温是指室外阴凉、通风地方的温度。要每天选择同一时间来测量气温。
三、师生共同小结：
提问：通过这节课的学习你有什么收获？
教师总结：通过本课的学习我们知道了可以利用一些简单的符号记录云量、降雨量风向和风速，并将这些符号填写在相应的天气日历中，天气日历可以方便我们记录和分析气象信息、总结以往的气象规律、预测今后的天气变化等。在接下来的一个月里，希望同学们坚持观察和记录，完成各小组的天气日历的填写。在坚持每天观察与记录的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同与不同。
四、课外延伸：
1、看看别人在制作的天气日历图片。
2、我们该怎么做？（怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。）
2、天气日历
记录每天各种提起现象的表格
天气符号
内容：日期和时间、云量和降水量、风速和风向。
“日期 ——气温”柱状图
范文五：天气日历
天气日历
三维目标：
1．初步学会使用温度计来测量气温。
2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温
重点：能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
难点：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息
教学过程
明确目标、课前预习
1．分类介绍每一种天气符号的含义。
2．使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学）、降水量、风速和风向、温度等天气现象。
3．每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。
4．可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。
质疑探究、交流展示
5．天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。
6．带领学生到户外观察天气。因为，从这一次开始，学生将持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强，教师应重点对在什么地方测量温度最合适？如何判断天空中的云是多云、阴天等方法和学生们进行交流，并作初步的指导。
归纳整理展示提高
7．回到教室后，教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。
8．依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？
9．出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。
反馈检测课后练习
10．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。
你知道表示天气有那些符号吗？
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