实名了没节操
范文一：小班拓印画教案
小班拓印画教案
篇一:幼儿园小班美术教案印画:花儿朵朵
(精选范文)
小班美术教案:花儿朵朵
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备
1、图片:花田 1.雏菊4 野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在
花园里的花都开了，我们一起去看看好吗,
教师:请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽～
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗,
你们想不想种一些漂亮的花呢,
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀,
(请幼儿说一说。)
花。
1.
2.
三、教师示范 教师:我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 (教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。) 我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师:我的花园漂亮吗,你们想来试试吗,
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀,
篇二:小班美术蔬菜印画
小班美术蔬菜印画
谢小翠
活动目标:
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。
活动重点:自己动手，展开想象。
活动难点:幼儿自己动手能力有限
活动准备:
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程:
一、谈话导入主题。 小朋友们，告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小班拓印画教案)几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜，幼儿认识)
(发现邀请函)邀 请 函 :各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。 本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。 快来挑战吧～ 小朋友们，你们愿意参加吗,
二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么,(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注
意不要弄脏画面)
1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边
舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
2、教师:把蔬菜拿起来，发现了什么,
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、
2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行
拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
四、作品展示，集体欣赏。 幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这
幅画,那里最漂亮, 教师作简单评价。
五、集体创作 看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花
瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。 六、活动延伸:除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与
其他幼儿一同分享。
篇三:幼儿园小班美术活动设计:长长的彩带(拓印画)
有益的学习经验:1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。2、体会到合作做事的快乐。准备:各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动与指导:1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
范文二：小班蔬菜拓印画教案
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小班蔬菜拓印画教案
活动目标:
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备:
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干;
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干;
3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个;
活动过程:
一、导入
1.导入主题
传来娃娃的叫声
师:咦,这是谁的声音啊,
师:哦，原来是娃娃在哭啊，让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗,教师抱起娃娃作听状
师:哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有??
引导幼儿思考并回答没衣服穿
师:对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗,
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2.引起兴趣
师:今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗,
师:这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师:我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗,
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师:这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。 藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。 红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法
三、幼儿操作
1.师:现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么,
2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
四、作品展示
1.展示幼儿作品，肯定评价作品。
师:娃娃很高兴谢谢小朋友～现在让娃娃自己来选他
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喜欢那一件好吗,
小班美术《蔬菜拓印》课后反思
小班美术《蔬菜拓印》课后反思
最近我执教了一节美术活动《蔬菜拓印》，蔬菜拓印是利用蔬菜的切面进行蘸色印画。由于幼儿是第一次尝试拓印，所以活动中出现了一些难以预料的情况，针对本次活动我进行了以下反思。
本次活动的目标有两个，第一个是初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。第二个是感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。从幼儿的作品来看，第一个目标并没有能够达到而我将第一个目标变成了重点，我觉得原因可能是在示范的时候比较匆忙，幼儿还没有能够接受我就让幼儿开始了拓印。还有幼儿的经验准备很重要，事先应需要让幼儿仔细观察一些漂亮花的图片。幼儿有了一定的经验，可能就会拓印出不同造型的花。
活动中我准备了藕、辣椒、胡萝卜和黄瓜，由于之前没有尝试用藕拓印，结果幼儿的作品中出现藕的拓印作品就是一个整体的圆，并没有想象中的效果好。我是在课堂中直接示范给幼儿看的，所以幼儿的范画只有两张张，如果活动前多准备一些范画可能效果会好些。活动中我为了节约时间，让思考的过程比较少，大部分 成了老师的说教。
我觉得小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里
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面，比如本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮助加上其他漂亮的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规则很重要，对于颜料的使用还需加强。
这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。
小班美术教案:花儿朵朵
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备
1、图片:花田 1.雏菊野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗,
教师:请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽～
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗,
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你们想不想种一些漂亮的花呢,
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀,
三、教师示范
教师:我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
2.我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师:我的花园漂亮吗,你们想来试试吗,
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀,
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范文三：小班蔬菜拓印画教案
小班蔬菜拓印画教案
篇一:幼儿园中班美术教案.蔬菜印画doc
幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》
活动目标:
1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备:
活动目标:
1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
活动过程:
一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅"大树"教师提问:你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树,你是怎么看出来的,
(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。)
教师小结:对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师:你们知道吗,这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料～
教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。)
1、重点提问:请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分,
重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师:你们真聪明，发现了这个秘密～
小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、幼儿自由印画师:大家觉得神奇吗,你们也可以做到～让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。
教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。 温馨提示:
1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的,
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了～
四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
篇二:幼儿园中班美术教案蔬菜印画
幼儿园中班美术教案:蔬菜印画
活动目标:
1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备:
1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
2、教师范画活动过程:一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了
教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”
教师提问:你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树,你是怎么看出来的,
(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。)
小结:对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画
师:你们知道吗,这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料～
教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。)
重点提问:请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分,
重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师:你们真聪明，发现了这个秘密～
小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画
师:大家觉得神奇吗,你们也可以做到～让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜，辣椒，青椒，胡(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小班蔬菜拓
印画教案)萝卜，藕等。温馨提示:
1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的,
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了～
幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。
2、引导印错的幼儿不怕困难。
3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒，你们也是神气的小画家～
四、作品展示与交流
教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
篇三:小班蔬菜印画
小班蔬菜印画:美丽的花衣服
活动目标:
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备:
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干;
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干;
3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个;
活动过程:
一、导入
1.导入主题
传来娃娃的叫声
师:咦,这是谁的声音啊,(幼儿回答)
师:哦，原来是娃娃在哭啊，让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗,教师抱起娃娃作听状
师:哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有??
引导幼儿思考并回答没衣服穿
师:对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗,
2.引起兴趣
师:今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗,
师:这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师:我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗,
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师:这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。 藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。 红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法
三、幼儿操作
1.师:现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 妹矗?/p> 2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
四、作品展示
1.展示幼儿作品，肯定评价作品。
师:娃娃很高兴谢谢小朋友～现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗,
范文四：小班树叶拓印画教案
小班树叶拓印画教案
篇一:小班美术:树叶拓印
小班美术:树叶拓印
小班美术:树叶拓印
设计意图:
大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢,孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
活动准备:落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程:
一、谈话导入。
1、师:秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们
班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1、师:轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦,我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的
身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。
教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。
3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。
三、幼儿尝试拓印，讨论交流 。
1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。
四、展示幼儿作品，进行活动评价
1、展示作品，幼儿观察与交流。
活动反思:
本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的
讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
篇二:小班上学期特色绘画教案
小班美术活动教案:大螃蟹吹泡泡
殷小悦
活动目标:
1、喜欢用手指点画。
2、初步感知、积累有关圆的经验。
二、活动准备:
1、每人一幅画有大螃蟹吹泡泡的背景图。
2、颜料、抹布若干。
三、活动过程:
1、动画导入，引起幼儿兴趣。
出示第一幅画面:水中的背景图。提问:看看这是哪儿,水里有什么, 出示第二幅画面:游来一只大螃蟹。提问:谁来了,它喜欢做什么, 出示第三幅画面:大螃蟹吹泡泡。提问:大螃蟹吹出的泡泡是什么样子的,
2、引导幼儿尝试印画大螃蟹吹泡泡。
教师边念儿歌边示范:大螃蟹、吹泡泡、泡泡大、泡泡小、我用手指印泡泡、红泡泡、黄泡泡、泡泡个个圆溜溜。
幼儿印画，教师观察，适当指导、提醒幼儿轻轻蘸色，并尽量找画面空白出印上五颜六色的泡泡。
3、分享活动的乐趣，积累经验。
将幼儿的作品张贴在作品栏内，引导幼儿一起观察、欣赏，鼓励幼儿用儿歌中的语言大胆表达自己对作品的感受。
《手指点画:可爱的毛毛虫》
陈慧萍
活动目标:
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
活动准备:每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。 活动过程:
1、出示范画，引起幼儿的兴趣。
(1)今天呀～我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁,(出示毛毛虫范例)，请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀,
(2)小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀,对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
2、幼儿学习手指点画，教师巡回。
(1)小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。
3、总结评价，结束活动。
(1)展览作品，请幼儿相互评价。
(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品
给予肯定。
小班美术活动:拓印苹果
殷小悦
设计意图:
本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。
本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。
本次活动中，通过创设"摘苹果"的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。活动目标:
1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。
2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。
活动过程:
一、设置情境、激发兴趣。
(一)创设情境，观察苹果外形特点
"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗,我们一起出发吧～&quo(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小班树叶拓印画教案)t;
2.观察苹果
"果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。"
提问:小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的,
小结:对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。
(二)歌表演:摘苹果。
"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧～(师幼共同表演)
"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧～"
二、示范讲解、感知画法。
(一)讲解方法
刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了～(随即教师贴上一棵苹果树)
苹果树很难过，要怎么办呢,(鼓励幼儿想办法)
小结:对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝～
1(教师进行示范。
先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧～我用什么来画画呀,(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。"小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了"(教师示范)
2(提问:又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊,(柄)
篇三:小班手掌印画:小手大树
小班手掌印画:小手大树
设计意图:
在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
活动目标:
1.观察手的形态，了解手的各部分。
2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。
3.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备:
没有树叶的大树妈妈;每桌一盘绿色、黄色颜料;抹布;
伤心流泪的大树妈妈。
活动过程:
一、引题
在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
二、表扬小手，探索小手
师:我们的小手真能干～那你们可知道你的小手长什么样子的呀,
师:我们的五个手指头有什么不一样吗,我们的小手像什么呢,我们的小手能帮我们做哪些事情呢,
师:小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。
三、示范手印画
师:小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。(出示没有叶子的大树妈妈图片)这可怎么办呢,
师:我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说:“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣
裳。躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦～
师:大树妈妈有了宝宝真开心～谁也来给大树妈妈送点宝宝,(教师请一位幼儿上来操作。)
师:我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们～(把大树的嘴巴转个个儿，大树妈妈就笑了。)
四、幼儿操作
我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。
师:我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们非常开心，她们说:“谢谢小七班的小朋友。”
五、结束
师:那我们到教室外面去找找树叶宝宝吧。
课后反思:
由于道具的准备充分，幼儿们都很乐意为掉了树叶的大树妈妈来添画树叶。从现场可以看到，由于气氛烘托的恰到好处，在老师示范之后，小朋友就跃跃欲试了。等到请小朋友独自操作时候，大家都积极参加。但是，也有一些不足，在教师示范环节中，由于事先没有提醒幼儿要把?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 砩先ィ 〉陌岩路 嗟簦 栽谟锥 ザ啦僮魇焙颍 霰鸷?拥囊路 嗔耍 Ω檬虑熬颓康髑宄 , 保
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范文五：小班美术教案水墨拓印画
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小班美术教案水墨拓印画
活动目标:
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
活动准备:
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程:
一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗,喜欢看吗,今天老师来给大家变个魔术，好吗,
2、我手中有张纸，两面都是空白的，现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的,
3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗,幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词:拓印。
二、实践操作，自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
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三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
你变出了什么画,你是用哪些东西拓印的,你是怎样拓印的,
讨论:为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好,
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画,
2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?
3、 你还有什么更新奇的拓印方法,请小朋友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗,
小班美术活动:有趣的蝴蝶
教师:赵玉姣
时间:2012、2、2活动目标:
1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备:
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电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。
活动过程:
一、观察了解及尝试拓印的方法:
1、出示瓶盖:“这是什么呀,它们有什么不一样,”
2、观察材料:“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢,”
3、了解拓印方法:“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦,”
4、熟悉操作方法:“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。”
5、幼儿尝试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶:
1、出示蝴蝶:“刚才小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了～我们和小蝴蝶打个招呼吧～”
2、观察蝴蝶:“蝴蝶的翅膀是什么形状的,和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗,一只小蝴蝶有几个翅膀呢,”
3、感知对称:“蝴蝶的两个翅膀一样大吗,”
4、探索拓印和添画的方法:“小蝴蝶想找一些朋友，
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请小朋友们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢,谁来试一试～”
“两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦～还缺什么呀,谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢～”
5、幼儿自主尝试，教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。
三、小结评价，体验操作成功的快乐:
1、展示作品，评价:“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮,为什么,”
2、小结，体验快乐:“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦～给自己鼓鼓掌吧～”
3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。
“宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧～”
延伸活动:
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。
听 课 记 录 表
活动内容:美丽的蝴蝶
活动目标:
1、进一步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作，体验成功的快乐。
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活动准备:
电视机，投影仪，蝴蝶卡片，颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。 活动过程:
1、谈话，进一步了解拓印的方法:
出示瓶盖:“这是什么呀,小朋友们都试过用瓶盖来印画，你印过什么,怎么印的呢,”
小结:“我们可以用瓶盖蘸不同颜色的颜料，印好以后还可以用棉签来添画，变成我们喜欢的东西，真有趣～”
2、尝试拓印并添画表现蝴蝶的方法:
出示蝴蝶范例:“赵老师这里有一只小蝴蝶，猜猜我是怎么画出来的,”
探索拓印和添画的方法:“这里有瓶盖、棉签、颜料，谁来试一试～”
小结:“用瓶盖蘸颜料印出两个翅膀，再用棉签添画触角，蝴蝶就画好了～”
3、幼儿自主操作，教师观察指导:
4、小结评价，体验操作成功的快乐:
展示作品，评价:“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮,为什么,”
小结，体验快乐:“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦～给自己鼓鼓掌吧～”
听音乐模仿小蝴蝶飞舞。“宝宝们，让我们都来做一
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做小蝴蝶，跳个舞吧～” 延伸活动:
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。
活动反思:
《纲要》指出:教师应激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。本次活动的成功之处在于深入幼儿生活去发掘有价值的美术创作题材，以游戏的形式展开活动，并将幼儿美术创作放在一个不断探索、发现的过程中，使美术活动与幼儿的生活有机结合，使幼儿在创作的过程感受美、创造美、欣赏美。在活动中，我重视引导幼儿观察美丽的蝴蝶，感受蝴蝶翅膀对称的美，踏出从观察到表达的第一步。
我们都知道，美术活动就是将眼睛所见，引起内心冲动而通过手的动作描绘出一个“无中生有”的世界的活动。美国专家认为，幼儿的涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维。大自然和社会生活中的美景、美物、美的心灵无时不在，无处不有，关键是我们如何引导幼儿走进自然，感受生活，让他们大胆地表达自己的想法。因此我重视幼儿的“心灵感悟”，采用多种大小不同的瓶盖来盖印蝴蝶。在整个活动中，通过让幼儿玩一玩、说一说，评价时，更是鼓励幼儿大胆地说出自己内心的感受和想法，充分表达了自己的所思所想。
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一、活动名称:吹塑画
二、活动目标:
1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。
2.能初步掌握“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。
3.能保持桌面和衣服的整洁，体验动手制作的快乐。
三、活动准备:
1.物质准备:吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。
2.经验准备:幼儿已有动手绘画制作的基础。
四、活动过程:
欣赏菊花，导入活动内容。
师:秋天到了，什么花开放了,
师:菊花是什么样子的呢,
师幼小结:菊花有不同的颜色，它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔细。今天我们就来画一盆美丽的菊花。
观察示范，认识吹塑纸，初步掌握拓印画的技能。
1.认识新材料“吹塑纸”。
师:今天我给你们请来了一位新朋友，我们要用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。
2.欣赏范画，了解拓印画步骤。
重笔画图案
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花盆
师:怎样用它变出漂亮的菊花呢,我们一起来仔细看一看。
教师出示铅笔
师:我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。
师:先画什么,我们菊花是长在什么地方的呀,
师:对，我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。
菊花
师:菊花在什么地方画呢,
师:同样的，我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢,谁来试试看, 请1~2位小朋友尝试画菊花
师:瞧，这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣，也可以画短的花瓣。 师:最后我们再画上花茎和叶子。有的小朋友还想多画2朵菊花呢，那你可以怎么做,
师:我们可以画大一点的菊花，也可以画小一点的菊花;可以画高一点的菊花，也可以画矮一点的菊花。一盆里面有很多的菊花，那样肯定会更好看。
轻手涂颜料
*教师示范轻轻涂色
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师:你们刚才讲了菊花有的是黄色的，有的是白色的，可我们今天画的菊花没颜色，那怎么办呢, 师:轻轻的蘸一点颜料，在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀,刷过的地方还要刷吗,
*幼儿尝试
师:请一位小朋友上台试试
师:看那个小朋友怎么画的,看，他也是轻轻的刷2下。
师:花盆可以用什么颜色,
拓印
师:我要变魔术了，这是一张黑色的纸，我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平，你猜会发生什么,
师:我们一起来看一看。变到这张纸上了，你想不想试一试,
3、师幼共同回忆拓印画过程
师幼梳理绘制过程
师:你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗,
强调重画轻涂的技巧
师:画的时候注意什么,涂颜料的时候呢,
师:今天我们要用到颜料，用颜料的时候应该注意什么,
三、幼儿按步骤制作拓印画，教师在旁指导
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能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧，按步骤制作。
能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂，感受拓印画乐趣。
四、欣赏评价幼儿作品
师:小朋友们已经完成了，老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品，菊花大大小小的，魔术变的非常成功，完成的很棒??你和好朋友说一说，你最喜欢哪一幅作品,为什么。
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