范文一：小班有太阳的天空教案

小班有太阳的天空教案

篇一:《金色太阳》教案

小班音乐活动

设计思路:让小班儿童尝试为歌曲改编歌词，我选择《金色太阳》这首歌曲。这首歌曲主要是以自问自答式的说唱形式来表现内容的。整个歌曲节奏明快，歌词简明扼要、富有童趣。歌词内容也比较容很容易让小班幼儿掌握。在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在活动中我首先运用故事的形式导入，可直接吸引幼儿的学习兴趣欲望，激发幼儿创编游戏的欲望，之后，我请孩子们根据个人对小动物的喜好，将歌词进行改编，不仅提升儿童演唱歌曲的水平，同时促进了儿童创造性思维的发展。针对这个音乐活动，引导幼儿初步尝试替换改编歌词的乐趣。

活动名称:改编歌词--《金色太阳》

活动目标:

1、幼儿尝试替换、改编歌曲中某一乐句的歌词。

2、通过多种手段建立儿童准确的节奏及对音乐的感受。幼儿初步感知按节奏演唱歌曲。

活动重点与难点:

重点:根据儿童意愿改编歌词。大胆替换、改编歌曲中某一乐句的歌词。

难点:在创编歌词的同时，不改变歌曲原有的节奏。幼儿初步感知按节奏演唱歌曲。

活动准备:

物质准备:“金色太阳”的电子课件，包括故事。

幼儿准备:学会准确演唱《金色太阳》这首歌曲已经掌握

活动过程:

一、开始部分:入场《疾速停》进入活动室

提示引导幼儿记忆音乐时值，大胆自由创编做动作，建立良好的音乐活动常规，加深对音乐的理解。音乐停止时动作停止，激发幼儿对音乐活动的兴趣。(幼儿坐小椅子围半圆)

二、基本部分

(一)以故事形式引出主题

1、播放课件讲故事

今天老师请来了一位个新朋友，小兔知道想出门找小伙伴游戏，刚走出大门不远的时候，天空突然飘来一朵大大的乌云，哎,天上有乌云就会怎么样啊,(下雨)对，小兔很担心，要是下起雨来就不能出去玩了，太阳到底在哪里呢,小兔着急的来到了农场找小伙伴想一起要

把太阳给找回来，你们猜猜他会怎么叫呢,想想看??(幼儿自由发言，发展品语表达能力)。小兔子不会叫吧,,,

2、播放课件歌曲《金色太阳》，让儿童一起完整地跟唱，注意节奏及弱起的演唱方法。感受歌曲节奏、语词替换

师:我们来听听小兔是怎样叫太阳回来的。(教师按节奏做动作，拖拽出金色太阳)

师:小兔把金色的太阳叫出来了～小羊也想叫找回来了太阳，我们一起看看小羊叫回的是什么颜色的太阳你们猜猜是什么颜色的,(教师按节奏做动作，拖拽出红色太阳)

3、幼儿用自然的声音完整的演唱歌曲《金色太阳》。

师:太好了，太阳找到了，小兔想听我们小朋友唱这首歌曲，让我们一起来用好

听的声音来唱这首歌吧(幼儿根据歌词感知节奏做动作)

(二)、以游戏的方式，引导幼儿初步尝试替换改编歌词、感知节奏。

1、通过白板游戏寻找小动物的名称进行歌词替换、感知节奏。

师:呀，我们唱歌的时候，小动物们和小兔玩起了捉迷藏的游戏，我们快帮小兔子找一找吧～啊哦，看看哪些小动物不见了呢,引导幼儿集体按节奏根据改编后歌词演唱。

(1)播放小猫叫声，教师边拖拽露出小猫边说唱节奏歌词，在做再唱歌曲做动作

(2)播放小狗叫声，教师边拖拽露出小狗边唱节奏歌词，再唱歌曲做动作 播放大公鸡叫声，教师边拖拽露出大公鸡边唱节奏歌词，再唱歌曲做动作这里的用词要准确一些，

2、师:( ?o? )哇?你们真棒这么快就把小动物都找出来啦～唱的真好听啊，动作也很漂亮～还想请谁做游戏呢,请个别引导

幼儿主动想象，大胆尝试改编歌词，感知节奏并做动作。(教师适时指导，将儿童创编的歌词加以提升，并带领儿童练习)

三、结束部分

出示最后一张画面。

师:太阳公公下山了，谁出来了,天渐渐地黑了，小动物们玩了一天好累啊～要回家休息了～(语速放慢，声音变轻)小.. 猫 小.. 猫 在哪里，他不在这里，小.. 猫 小.. 猫 在哪里，回到他的床上去～(titititi )

小.. 羊 .. 小 羊 在哪里，他不在这里，小.. 羊小.. 羊 在哪里，回到他的床上去～

小朋友、小朋友在哪里，他不在这里，小朋友小朋友在哪里,(节奏改变:titi TatitiTa)

孩子一起低声音的回答:我们全都在这里～(蹲在地上睡着了的状态) 引导幼儿学小动物动作离开教室)

师:轻轻地对孩子们说:我们和老师们说声再见，静静地离开吧～

提示:用这样的结尾，可以使改编歌词的活动延伸下去，教师的作用可以提升改编歌词的水准，在原有歌曲节奏下，教师示范了新的节奏变化，使歌曲更具趣味性。

说明:

1、 红色的是我修改的，绿色的是想删掉的，黑色的是保留

的。

2、 结尾部分让孩子们模仿睡觉，使教室有一个安静的场

景，之后，和老师们再见，静静地离开，出了教室孩子们会愉快地欢笑，(老师说一句，哈哈，天亮啦～孩子们就会欢呼～)

这里需要老师带领孩子，让听课的人有反差，但始终是让听课的人沉浸在我们设计的活动中。

呵呵呵，我说完了，但你不一定一下就明白，但我相信，这个活动一定是耐人寻味的，有创新的，祝你成功～

崔国华

2013年5月31日

篇二:幼儿园小班社会教案:神秘的星空

幼儿园小班社会教案:神秘的星空

有益的学习经验: 观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。 准备: 望远镜 活动与指导: 1、晚上，带幼儿观察天空。 2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。 3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。 4、请小朋友看看天上的星星像什么? 5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。 集体活动二星星住在哪儿 有益的学习经验: 知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。 活动与指导: 1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远? 2、教师讲解:宇宙大到我们难以想

象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。 3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友? 4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。

篇三:小班音乐 金色太阳

(小班)歌曲游戏:《金色太阳》

【设计思路】

歌曲《金色太阳》是一首节奏明快，音乐情绪欢快，问答式歌词富有童趣。在活动中以整合理念作为一条主线清晰地贯穿于所有的教学过程中，关注各种因素间的互动和渗透，将认知——四季轮换、太阳颜色和人体感觉之间的关系;审美——四季太阳的冷暖色调美感;表现——用肢体动作表现冷暖、微笑、长大的动作;数学——掌握手口一致点数4，并学习说出总数;交往——认识同伴。体现唯美和现实、认知和审美、体验和表现的整合。

【活动目标】

1、感受四季轮换太阳颜色变化的优美意境，在游戏中，初步学唱歌曲，感应歌曲的问答句。

2、乐于参与音乐活动，愿意和教师、同伴跟唱。

重点:1、乐于参与活动，愿意和教师、同伴跟唱。

2、感受四季轮换太阳颜色变化的优美意境，愿意用身体动作表

现。

难点:学习替换“金色太阳”歌词。

【活动准备】

1、经验准备:幼儿事先了解一年四季明显特征及与太阳颜色的关系。

2、材料准备:课件、四色太阳2组、大布一块、魔棒。

【活动过程】

(一)情景导入，激发兴趣。

向日葵宝宝们，看太阳出来了,跟着妈妈一起听着音乐去找太阳吧～

(二)四季感知，理解歌曲。

1、金色太阳

(1)提问:这首歌曲里，向日葵宝宝找的是什么呀?是什么颜色的太阳,秋天向日葵宝宝会变成什么样子,

(2)教师清唱，引导幼儿模仿向日葵宝宝的表情动作。

2、蓝色太阳

(1)提问:是什么颜色的太阳出来了?冷的时候是什么样子的,

(2)教师清唱，引导幼儿模仿向日葵宝宝的表情动作。

3、绿色太阳

(1)提问:春天来了，天空上会挂着什么颜色的太阳,

(2)教师清唱，引导幼儿模仿向日葵宝宝的表情动作.

4、红色太阳

(1)提问:看是什么颜色的太阳出来了,

(2)教师清唱，最后引导幼儿模仿向日葵宝宝的表情动作。

5、小结:数一数共找到了几个太阳,

(三)趣味游戏，初步学唱。

1、幼问师答，学唱问句。

? 调皮的太阳宝宝躲到我的身上来了，想和我们玩躲猫猫的游戏呢，瞧，谁第一个出来,

? 剩下三个太阳分别找出来，并引导幼儿表演不同太阳的表情动作。

2、师问幼答，学唱答句。

(1)第1遍游戏。

? 太阳宝宝要找你们做好朋友呢。太阳宝宝跳到你们身上来了。 请四个孩子背对全体幼儿，“当我们喊到你这个颜色的太阳的时候你才可以转过来，我来问，你们来回答。”

? 两个太阳玩法同上。

(2)第2 遍游戏。前面放四把椅子，再请四个孩子上来入座，分太阳。

提问众幼:他是谁,什么名字,

? 出示魔布，包住一个孩子。

谁不见了,我们用好听的歌声把它找出来。

(四)情境体验，互动演唱。

太阳宝宝到我们的家里去了，请它出来，是什么颜色的太阳,

妈妈一个人找这么多的太阳找不过来，请后面的客人老师帮我们一起来找。

(教师出示太阳卡片，播放幻灯，完整齐唱歌曲)

太阳要落山了，时间不早了，向日葵宝宝也累了，跟着妈妈回家吧～ 附歌曲:

金色太阳

1=bB

( ( 1 1 7 7 6 6 5 ,4 4 6 6 5 —,

金色 太阳 在哪 里, 它不 在这 里。

( (

1 1 7 7 6 6 5 ,4 4 3 3 2 2 1 ‖ 金色 太阳 在哪 里, 这里 这里 在这 里。

范文二：小班美术：《有太阳的天空》

常州市卜弋幼儿园教育科研活动材料： 2015.12

小班美术活动：有太阳的天空

执教：王云

活动目标：

1.能根据自己的想象选择颜色绘画太阳并简单添画。

2.初步尝试水粉平涂的方法，感受油水分离的奇妙。

3.能大胆作画，体验绘画带来的乐趣。

活动准备：

画纸、油画棒、颜料、刷子、PPT 、视频

重、难点：

重点：选择颜色来绘画太阳并简单添画

难点：尝试水粉平涂的方法，感受油水分离的奇妙

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1. 师：小猪去魔法学校的路上，捡到了一个图形宝宝，是哪个图形宝宝？

2. 师：小朋友，你们见过哪些圆形的东西啊？ （幼儿说说自己见过的圆形东西）

二、大胆想象，绘画太阳并添画。

1. 提问：你看到的太阳是什么样子的呢？

2. 师：现在，小猪变魔术了，看看它变成了什么？

3. 太阳是在哪里的呢？天空中除了太阳还会有什么？

4. 教师小结。

5. 师：你们的桌子上，老师放好了画纸和蜡笔，等会请小朋友试一试，把你看到的太阳画出来，

6. 幼儿绘画，教师指导。

三、学习水粉平涂天空，感受油水分离的奇妙。

1. 欣赏范画。

师：小猪又要施魔法了，小朋友快来看一看。

2. 观看视频（油水分离）

3. 提问：蓝蓝的天空是怎么变出来的？（从上到下）整个天空都变漂亮了！（刷满整张纸）

4. 幼儿徒手练习从上往下刷天空的方法

5. 提问：你们想不想也做魔术师变魔术啊？我们一起来打扮美丽的天空吧。

6. 幼儿绘画，教师指导

四、相互欣赏画面，进一步感受画面的变化。

1. 师：请小朋友选一幅自己最喜欢的画？说一说你为什么喜欢这幅画？

五、听音乐，结束活动。

范文三：小班天空中的动物教案

小班天空中的动物教案

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篇一:小班语言可爱的小动物教案

本色为源?缤纷是彩

盘县第二幼儿园“达标课”活动教案

(2015年11月6日)

本色为源?缤纷是彩

本色为源?缤纷是彩

盘县第二幼儿园“达标课”活动

--《可爱的小动物》说课稿

盘县第二幼儿园蒋 娟

各位老师:大家好～我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分:说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。

一、说设计意图:

小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强;小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫

声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

为此，我制定了活动目标:1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备:课件(PPT); 小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。 汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

本色为源?缤纷是彩

说教法学法:

《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我精选了以下教法:情境法，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中进行学习。提问法，结合课件引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点。讲解法，让幼儿学会辨认整点。

本次活动中，我以幼儿为主体，以改变游戏玩法(老狼老狼几点了)来巩固幼对儿整点辨认。

说活动过程

以上是我对《可爱的小动物》这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一节好的语言活动课，应该培养幼儿一定的语言表达能力，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。其中不当之处，还请各位老师指正。谢谢～

篇二:小班科学活动《动物的活动方式》

小班科学活动《动物的活动方式》

活动目标:

1、发现动物的活动方式是多种多样的，对各种小动物的活动方式敢兴趣。

2、尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。

3、教育幼儿爱护小动物，并保护大自然，为小动物们营造良好的生活环境。

活动准备:

知识准备:参观过动物园，知道常见的动物。

物质准备:动物活动挂图，动物图片。

重点:知道动物的活动方式，走，跑，飞，游，爬。

难点:按小动物的活动方式进行分类。

活(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:小班天空中的

动物教案)动过程:

一、 律动导入，《动物进行曲》。

师:“昨天森林里的小动物请陈老师和小朋友一起去做客。小朋友想去吗,跟着音乐一起去吧～”

二、 引出活动内容:

1、出示挂图，引导孩子观察图片里的动物，

师:森林到了，请小朋友坐下来吧。一起来看看，来了哪些小动物,请小朋友来说说。它们在做什么呢,

2、讨论:这些是怎么活动的,

师:小朋友看看这些小动物是怎么走路的,我们也起来学学它们走路。

3、师幼共同小结:这些小动物都有自己的活动方式，有走的，跑的，跳的，飞的，游的

还有爬的，真多。

三、 请幼儿打开礼物包，并介绍自己图片上小动物活动方式。

师:小动物还送了小礼物给小朋友，打开来看看吧。和旁边的小朋友说说你的小礼物是什么,

四、 针对手中的小图片进行分类，粘贴。

师:小动物说，动物太多了很乱，想请小朋友帮忙把它们分类，走的动物放一起，爬的动物一起，游的动物一起，飞的动物一起，跳的动物一起。

五、 游戏:模仿动物的活动方式。

师:小动物真高兴，谢谢小朋友的帮忙，现在小动物要请小朋友玩个游戏，请一个小朋友模仿小动物走路，然后其他的小朋友来猜。

六、 活动结束。

师:小朋友模仿小动物走路真厉害。小动物就想请小朋友也来参加它们的运动会。现在我们一起去参加吧～

活动延伸:区域活动的时候，再找找动物还有哪些活动方式,

篇三:小班综合教案:喜欢的小动物

小班综合教案:喜欢的小动物

一(重在方法与能力的培养

?思维的方法与能力

中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜欢的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。

?学习的方法与能力

随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐

渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如:第一环节要交流的材料是他们自己记录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事，最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。

二(重在情感态度的培养

?对动物情感与态度

活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。

?对新闻事件关注的态度

在“动物主题”开展的过程中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事，深受感触，于是我把它引用

到今天的活动中，与幼儿分享。活动中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。

教育方案

主题:在动物园里

内容与要求:

1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。

2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

集体教学活动之五:我喜欢的动物朋友

幼儿年龄:4—5岁

补充要求:

1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。

2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。

范文四：冬天的太阳小班教案

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冬天的太阳小班教案

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主题名称:快乐的冬天

妈咪爱婴网 010年05月02日 13:01:23

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活动网络图

主要活动: 1、淘气的白烟、小手变变变、小风车、凉凉的冰

5、玩雪、冬天我不冷、小壁虎的冬天、它们冷不冷 活动一 :淘气的白烟

活动目标:1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。

2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。

活动形式:小组活动

活动二 :小手变变变

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目标:1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。

2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护

活动形式:户外集体活动 活动准备:1、棉背心、帽子。

活动三 :小风车

活动目标:1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。

2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。

活动形式:户外小组活动 活动准备:1、小风车人手一个。

活动四 :凉凉的冰

活动目标:1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。

活动形式:小组活动 活动准备:1、事先冻好的冰。

活动五 :玩雪

活动目标:1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。

2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。

活动形式:户外集体活动 活动准备:1、户外下雪的

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天气。、一些幼儿喜欢的小玩具。

活动六 :冬天我不冷

活动目标: 通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。

活动形式:集体活动

活动七

:《小壁虎的冬天》

活动目标:1、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题，并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过

冬的方法。

2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。

活动形式:集体教育活动

活动准备:1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各种昆虫及各种小动物的图片。

活动八 :它们冷不冷

活动目标:1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找答案。

活动形式:户外集体活动

思维接力棒:

冬天为什么不下雨了,小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗,雪融化以后，到那里去了，

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它帮助了谁,请你们想一想，自己寻找答案。

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小班语言活动教案:小兔找太阳

? 语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》

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1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2,、故事《小兔找太阳》的视频

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师:小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗,

师:小朋友请看，这是谁?对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗,它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗,你知道太阳是什么样的吗,

师:哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子

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能不能找到太阳。

2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图

师:一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:“妈妈，这时太阳吗,”小朋友你先来告诉它，这时太阳吗,是什么呀,那我们快告诉他，引导幼儿说出，。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢～

出示挂图

师:小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗,来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，

出示挂图

师:小兔子抬起头，他看见了什么,这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢,老师说:不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。

瞧——

出示挂图

师:小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，

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妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师:小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，那你们来说一说太阳是什么样的呢,

师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗,

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问:

?小兔子第一次找到了什么?。

?来又找到了什么呢?

?你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?

?引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

5、让幼儿带头饰分角色讲故事。

添画圆形 《圆形变变变》

宁河三幼主题活动教案

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范文五：小班冬天的太阳教案

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小班冬天的太阳教案

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主题名称:快乐的冬天

妈咪爱婴网 010年05月02日 13:01:23

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活动网络图

主要活动: 1、淘气的白烟、小手变变变、小风车、凉凉的冰

5、玩雪、冬天我不冷、小壁虎的冬天、它们冷不冷 活动一 :淘气的白烟

活动目标:1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。

2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。

活动形式:小组活动

活动二 :小手变变变

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目标:1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。

2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护

活动形式:户外集体活动 活动准备:1、棉背心、帽子。

活动三 :小风车

活动目标:1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。

2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。

活动形式:户外小组活动 活动准备:1、小风车人手一个。

活动四 :凉凉的冰

活动目标:1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。

活动形式:小组活动 活动准备:1、事先冻好的冰。

活动五 :玩雪

活动目标:1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。

2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。

活动形式:户外集体活动 活动准备:1、户外下雪的

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天气。、一些幼儿喜欢的小玩具。

活动六 :冬天我不冷

活动目标: 通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。

活动形式:集体活动

活动七

:《小壁虎的冬天》

活动目标:1、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题，并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过

冬的方法。

2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。

活动形式:集体教育活动

活动准备:1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各种昆虫及各种小动物的图片。

活动八 :它们冷不冷

活动目标:1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找答案。

活动形式:户外集体活动

思维接力棒:

冬天为什么不下雨了,小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗,雪融化以后，到那里去了，

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它帮助了谁,请你们想一想，自己寻找答案。

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小班语言活动教案:小兔找太阳

? 语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》

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1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。

2,、故事《小兔找太阳》的视频

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。

师:小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗,

师:小朋友请看，这是谁?对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗,它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗,你知道太阳是什么样的吗,

师:哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子

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能不能找到太阳。

2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图

师:一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说:“妈妈，这时太阳吗,”小朋友你先来告诉它，这时太阳吗,是什么呀,那我们快告诉他，引导幼儿说出，。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢～

出示挂图

师:小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗,来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，

出示挂图

师:小兔子抬起头，他看见了什么,这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢,老师说:不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。

瞧——

出示挂图

师:小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，

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妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师:小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，那你们来说一说太阳是什么样的呢,

师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗,

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问:

?小兔子第一次找到了什么?“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。

?来又找到了什么呢?

?你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?

?引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

5、让幼儿带头饰分角色讲故事。

添画圆形 《圆形变变变》

小一班主题计划

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